被一杯水毀掉的5歲孩子

幼兒故事5歲。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“被一杯水毀掉的5歲孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這天到朋友家作客，還沒進(jìn)門就聽見5歲楠楠的吵鬧聲：“我不要我不要！”原來是媽媽為了讓楠楠接受白開水，在勸說楠楠喝白開水。經(jīng)過勸說的楠楠強(qiáng)忍著吞了一口后，隨即將白開水連同食物一起嘔吐了出來。

對(duì)于這個(gè)兒子，楠楠媽可是絞盡了腦汁，因?yàn)殚浅？咕芎劝组_水，按照楠楠的說法是：“一看見白開水就想嘔吐！”楠楠只接受飲料和濃湯，淡湯還不行。兒童經(jīng)常不喝白開水是不行的，會(huì)危害身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。楠楠在一次發(fā)高燒因?yàn)榫芙^喝水而休克，后來搶救回來，仍舊非常抗拒喝白開水。心理醫(yī)生的解釋是，這是被強(qiáng)迫過度的結(jié)果。楠楠媽回憶楠楠小時(shí)候，因?yàn)楹饶谭劢?jīng)常上火，所以會(huì)看著時(shí)間給小楠楠喂水，后來楠楠到了一歲多，不知怎么的就抗拒喝水了，還經(jīng)常便秘，楠楠的外婆給孩子規(guī)定，每天晨起一定要喝一小杯水，然后隔著奶和輔食每天至少要喝6小杯水。外婆責(zé)任感很強(qiáng)，每當(dāng)楠楠上火便秘都要自我責(zé)備一番，然后第二天更加嚴(yán)厲地要求楠楠喝開水，少了一杯都不行，即使到晚上睡覺前無論如何都要補(bǔ)上。有時(shí)候楠楠拒絕喝水，外婆就想方設(shè)法哄，比如食物引誘，有時(shí)候外婆沒耐心了，就威脅說：“再不喝水我把你丟下樓！”，平時(shí)家里來客人，外婆總是數(shù)落：“看最差勁就是楠楠了，不喝水臉上長(zhǎng)麻子，長(zhǎng)大當(dāng)丑八怪！”一次楠楠因?yàn)橥低祵⒆炖锏拈_水吐掉被外婆發(fā)現(xiàn)，憤怒的外婆懲罰楠楠一定要重新喝一杯水才能吃飯，否則不能吃。當(dāng)有了選擇，楠楠選擇了既不喝水、也不吃飯，結(jié)果楠楠被生氣的外婆打了一頓關(guān)進(jìn)房間，到了半夜被楠楠媽發(fā)現(xiàn)發(fā)起了高燒，從此楠楠每次看到白開水都要反胃。喝水是解渴的，是自然而然的生理需求，當(dāng)孩子把喝水變成了一項(xiàng)任務(wù)，甚至被不斷強(qiáng)迫喝水后，那么喝水就變成了一種痛苦，甚至是噩夢(mèng)。楠楠在三歲那年不斷地做著各種喝水的噩夢(mèng)，因?yàn)榫袼ト醪坏貌凰偷结t(yī)院治療。楠楠媽將外婆勸說回老家，楠楠的喝水噩夢(mèng)消失了，但孩子仍舊非?？咕芎劝组_水，長(zhǎng)期的壓力和恐懼已經(jīng)在楠楠的小心靈烙下了陰影，怎么也驅(qū)散不掉。心理醫(yī)生的警告是：“不能再?gòu)?qiáng)迫，否則會(huì)害孩子一輩子！”

沒有哪個(gè)孩子天生會(huì)抗拒喝水。胎兒在媽媽子宮的羊水里浸泡了10個(gè)月，每天吞吐羊水，也沒見哪個(gè)新生兒出生后對(duì)“水”反感，反而對(duì)伸給他們裝著溫水的奶瓶吮吸不停，那是因?yàn)樗麄冊(cè)趮寢尩淖訉m內(nèi)是自由自在的，沒有人監(jiān)督、也沒有人強(qiáng)迫他們必須每天吞吐多少，所以他們沒有任何的精神顧慮。當(dāng)我們的孩子出生后，大人以自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，不惜通過威迫利誘強(qiáng)迫孩子喝水，有些大人甚至到了病態(tài)的地步——孩子不喝水，大人心里不舒坦，當(dāng)千方百計(jì)讓孩子喝了一杯水，大人的內(nèi)心才無比的舒暢。到底讓孩子喝水是為了孩子，還是為了大人的感覺呢？提醒那些經(jīng)常習(xí)慣強(qiáng)迫孩子喝水的大人：人體缺水會(huì)導(dǎo)致死亡，當(dāng)孩子感覺到口渴了，自主尋找水源是生物界的共性。所以你要做的就是提供像子宮內(nèi)的自由環(huán)境——將涼開水、溫水放在孩子可以觸及的地方，孩子口渴了自然會(huì)喝。當(dāng)你認(rèn)為孩子需要多喝水時(shí)，最好選擇建議的方式而不是強(qiáng)迫。

沒有人喜歡被強(qiáng)迫！將心比心，如果你被強(qiáng)迫每天反復(fù)看一次一部自己曾經(jīng)非常喜愛的電影，直至厭倦了還被強(qiáng)迫，這難道不是一種煎熬？即使是多么美味的食物，當(dāng)孩子將不愉快的經(jīng)歷跟美味的食物一結(jié)合，那么這美食就成了孩子看之反胃的食物。再好的愛，如果夾雜著強(qiáng)迫，那么對(duì)孩子就變成了傷害。強(qiáng)迫孩子吃東西、強(qiáng)迫孩子分享玩具、強(qiáng)迫孩子打招呼、強(qiáng)迫孩子穿他們不喜歡的衣服鞋子、強(qiáng)迫孩子背誦英語單詞、強(qiáng)迫孩子在眾人面前表演、強(qiáng)迫孩子參加興趣班、強(qiáng)迫只會(huì)犁地的牛去爬樹……你還在做這樣的事情嗎？

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這些行為足以毀掉孩子一生

由于缺乏必要的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多剛剛做上爸爸媽媽的年輕父母，在教育孩子方面可謂是想什么就是什么，在無形中可能已經(jīng)深深傷害了孩子幼小的心靈。以下9個(gè)習(xí)慣，就是足以毀掉孩子一生的壞習(xí)慣！

1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。

3.使孩子產(chǎn)生罪惡感。父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

4.和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹。切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。

5.孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。

6.要學(xué)會(huì)遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7.從孩子?jì)雰簳r(shí)期開始，就對(duì)他有求必應(yīng)，要什么給什么。這樣當(dāng)他長(zhǎng)大后，就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：萬物皆備于我。

8.當(dāng)他口出污言穢語時(shí)，盡管譏笑他。這要他的詞匯會(huì)越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個(gè)半死。

9.永遠(yuǎn)不對(duì)他進(jìn)行精神道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說，讓他自己去決定一切。

我吃一塊糖喝五杯水——《狼來了》的啟示

昨天接坤霖回家后，我在廚房做飯，坤霖自己玩著，一會(huì)兒開始喊：“媽媽，我吃一塊糖，行嗎？”，我說：“可以，吃吧”，坤霖知道吃糖塊多了不好，所以吃糖前總問我，“可以吃嗎？”，坤霖吃了一塊糖，又對(duì)我說：“媽媽，我吃一塊糖喝五杯子水。”，我說：“真得嗎？我的寶寶太棒了！”，坤霖說：“媽媽，給我倒一杯水?！保〖一镎娴靡豢跉夂裙饬恕＠ち赜终f：“媽媽，再倒一杯，第二杯了?！保@次我沒有倒?jié)M，小家伙又喝光了。坤霖把杯子往茶幾上一放，說：“媽媽，再倒一杯，第三杯了?！保矣纸o他倒上，坤霖說：“媽媽，我得歇一會(huì)了，我快喝飽了。”，我說：“寶寶，咱們不喝了，已經(jīng)喝得很多了。”，坤霖說：“不行，我說吃一塊糖喝五杯水的，我說話算數(shù)。”，呵呵，小家伙還認(rèn)真起來了。沒等多久，坤霖又說：“媽媽，我又喝完一杯水，再喝兩杯就五杯水了，再給我倒一杯?！?，我擔(dān)心坤霖一次喝水太多，但是又不想讓孩子說話不算數(shù)，我只給他接了半杯水，還是四歲的孩子啊，只注意數(shù)量，不懂得注意杯子里有多少水，就這樣，坤霖真得喝了“五杯水”，小家伙的肚肚都腆起來了，看著那副天真的小臉，挺心疼的。

坤霖又說：“媽媽，我是喝了五杯水嗎？”，我說：“是呀！”，坤霖又說：“媽媽，你相信我能喝五杯水嗎？”，我說：“相信??！”，坤霖又說：“如果《狼來了》里面的小孩說喝五杯水，你相信他嗎？”，我說：“不相信！”我詫異小家伙竟然想到那里去了。坤霖說：“是不是因?yàn)槟莻€(gè)小孩總是騙人，我沒騙過人??？”，我心里感到很滿足，我兒子對(duì)《狼來了》這篇故事理解的這么透徹，還這么深刻。

坤霖因?yàn)槔斫饬恕独莵砹恕返脑⒁?，他自己說：“吃一塊糖喝五杯水”，他真的喝了五杯水。我認(rèn)真得想了想，我對(duì)坤霖還真得沒這么嚴(yán)格要求過，不過小家伙的自省能力還真得讓我很知足。這樣看來，教育孩子真得沒有必要給孩子講一些枯燥的大道理，那樣效果并不一定好。孩子的言行是受他們所聽到的看到的潛移默化的影響的。

總之，我認(rèn)為孩子自己約束自己比別人教導(dǎo)他們應(yīng)該去如何做要好得多，坤霖說“吃一塊糖喝五杯水”，自己本來喝夠了還堅(jiān)持喝五杯水，給了我好多好多啟示。相信也會(huì)給讀到這篇文章的朋友一些啟示。

不要讓手機(jī)毀掉孩子一生

不想讓手機(jī)毀掉孩子，家長(zhǎng)必須做到這5點(diǎn)，不能不看！

手機(jī)是一個(gè)魔性的東西，容易讓人著迷?，F(xiàn)在不光是大人們離不開手機(jī)，如今甚至連小孩也離不開手機(jī)。在地鐵上、公交上，隨處可見一些小孩拿著手機(jī)低頭專注的玩手機(jī)、打游戲。

孩子沉迷玩手機(jī)的危害，你想不到！

每次看到小孩拿著比自己手掌還大的手機(jī)玩時(shí)，內(nèi)心一陣發(fā)涼。因?yàn)檫^早讓孩子玩手機(jī)，危害遠(yuǎn)不止想象那么簡(jiǎn)單。

1、阻礙身體發(fā)育

小孩頻繁玩手機(jī)，大量的電磁輻射對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育不利，甚至還會(huì)引發(fā)哮喘等多種疾病。另外，小孩經(jīng)常玩手機(jī)，活動(dòng)少了，容易引起身體發(fā)育推遲、運(yùn)動(dòng)功能低下、長(zhǎng)不高等。

長(zhǎng)時(shí)間握著手機(jī)，手部保持同一姿勢(shì)，也會(huì)影響手指的發(fā)育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對(duì)頸椎傷害也很大，容易導(dǎo)致脊椎變形。

2、引起視力下降

孩子頻繁玩手機(jī)對(duì)視力影響尤為明顯。有數(shù)據(jù)顯示，小孩連續(xù)玩手機(jī)20分鐘，平均每分鐘眨眼7.67次，視力平均下降到43.8度，接近近視狀態(tài)。另外，淚膜破裂時(shí)間平均為5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，為病態(tài)。

3、容易誘發(fā)孤獨(dú)癥、焦慮癥

長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)會(huì)使孩子變得越來越孤僻，不愿與外界交往，性格也越來越怪異，整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛玄世界，迷迷忽忽，很容易誘發(fā)他們自閉癥、孤獨(dú)癥等心理疾?。贿€會(huì)出現(xiàn)過度依賴網(wǎng)絡(luò)癥，導(dǎo)致注意力、記憶力下降，導(dǎo)致抑郁、焦慮等情緒問題。

手機(jī)成為親情殺手。世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)，會(huì)讓多少父母感到一些悲涼。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑

只要有手機(jī)的學(xué)生，無一例外成績(jī)下降或成績(jī)較差。因?yàn)橹灰惺謾C(jī)，就一定會(huì)想時(shí)時(shí)玩弄，根本不會(huì)去聽老師講的知識(shí)。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在這個(gè)虛幻的美妙世界里。

上課昏昏沉沉，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。凡是出現(xiàn)成績(jī)突然下滑、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的，家長(zhǎng)一定要引起重視。

5、亂交朋友，校園欺凌

學(xué)生用手機(jī)在校內(nèi)建群立派，一旦與同學(xué)產(chǎn)生糾紛，一呼百應(yīng)，極易打群架。而且有手機(jī)也方便了結(jié)交男女朋友，不僅沒好結(jié)果，反而容易產(chǎn)生感情糾紛，中學(xué)生打架十有八九是沖冠一怒為紅顏，導(dǎo)致校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，而且性質(zhì)惡劣，手段殘忍，喪心病狂，令人發(fā)指，而這些手段幾乎都是從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)的。更有甚者和混社會(huì)的同學(xué)去違法違紀(jì)。

6、盲目攀比，不擇手段

羨慕別人有手機(jī)，不擇手段購(gòu)買，可以謊稱學(xué)校收費(fèi)，可以從一日三餐中省。為買到更好的手機(jī)，更是不顧一切。 去年報(bào)道一個(gè)10歲男孩偷偷從家里拿走1.4萬元，花7000多元買了iPhone5s手機(jī)、配件、路由器等，孩子事后給出的緣由是很多同學(xué)都有智能手機(jī)，可自己的手機(jī)不是智能的。甚至因沒錢買新手機(jī)，產(chǎn)生了偷同學(xué)、親人的錢。

7、性格扭曲，頻現(xiàn)命案

2017年初撫州臨川二中發(fā)生命案，高三學(xué)生雷某課間玩手機(jī)被收走，班主任孫某要求通知家長(zhǎng)，雷某不滿，持刀殺害班主任。這是一個(gè)典型手機(jī)惹禍的案例。

2009年2月11日，新學(xué)期開學(xué)前一天，天津一名15歲少年因?yàn)閹缀跻徽於荚陔娔X邊玩游戲被母親抱怨后，用鐵棍猛擊母親頭部，致母親死亡；2009年6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母批評(píng)后跳樓身亡……一個(gè)個(gè)案例，觸目驚心，手機(jī)之害，貽禍無窮，罄竹難書。

總之成年人都把控不了的手機(jī)，把它交給自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的孩子，往往就是給了他們一劑精神鴉片，讓他們頹廢一生。

11種教育習(xí)慣毀掉孩子一生

孩子教育是父母最關(guān)注的話題，每位父母都希望孩子有美好的未來，盡量在教育中避免失誤！怎樣的教育對(duì)孩子不利，甚至?xí)У艉⒆拥囊簧?/p>

1.從孩子?jì)雰簳r(shí)期開始，就對(duì)他有求必應(yīng)，要什么給什么。

后果：這樣當(dāng)他長(zhǎng)大后，就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：萬物皆備于我。

2.當(dāng)他口出污言穢語時(shí)，盡管譏笑他。

后果：他的詞匯會(huì)越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個(gè)半死。

3.永遠(yuǎn)不對(duì)他進(jìn)行精神道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說，讓他自己去決定一切。

后果：將來的他絕對(duì)思維錯(cuò)亂，沒有底線。

4.避免對(duì)孩子說他犯了錯(cuò)誤，免得孩子有時(shí)候會(huì)感到內(nèi)疚。

后果：他將來即使犯罪被捕，也會(huì)感到是全世界都在同他作對(duì)，他是受害者。

5.把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動(dòng)手，免得他累著。

后果：習(xí)慣遇事把一切責(zé)任都推給別人。

6.不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。

后果：家里倒是干干凈凈，就是不知孩子腦袋里裝了多少垃圾。

7.父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場(chǎng)。

后果：將來父母感情破裂離婚時(shí)，孩子一點(diǎn)都不意外。

8.孩子要多少零錢都照給不誤，也不要自己干活掙錢，千萬別節(jié)省，別像父母當(dāng)年一樣受苦受累。

后果：他習(xí)慣了不會(huì)掙錢，只會(huì)要錢時(shí)，千萬別煩惱。

9.對(duì)他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

后果：他可離不開你了，千萬別讓他獨(dú)立生活。

10.當(dāng)他和鄰居、老師或警察發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)堅(jiān)定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對(duì)你不公平的。

后果：他的一生永遠(yuǎn)都會(huì)生活在不公平之中，你信不信？

11.當(dāng)孩子闖了大禍以后，慎重地聲明說：“這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”

后果：別羨慕，別人的孩子為什么都能過著平安幸福的生活，自己的卻不行。

毀掉孩子一生的18個(gè)壞習(xí)慣

由于缺乏必要的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多剛剛做上爸爸媽媽的年輕父母，在教育孩子方面可謂是想什么就是什么，在無形中可能已經(jīng)深深的傷害了孩子幼小的心靈。以下18個(gè)習(xí)慣，就是足以毀掉孩子一生的壞習(xí)慣！

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。

例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2、經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。

例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。

3、使孩子產(chǎn)生罪惡感。

父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。

具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

4、和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹。

切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。

如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。

5、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。

他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。

6、要學(xué)會(huì)遷怒的本事。

單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7、從孩子?jì)雰簳r(shí)期開始，就對(duì)他有求必應(yīng)，要什么給什么。

這樣當(dāng)他長(zhǎng)大后，就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：萬物皆備于我。

8、當(dāng)他口出污言穢語時(shí)，盡管譏笑他。

這讓他的詞匯會(huì)越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個(gè)半死。

9、永遠(yuǎn)不對(duì)他進(jìn)行精神道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說，讓他自己去決定一切。

10、避免對(duì)孩子說他犯了錯(cuò)誤，免得孩子有時(shí)候會(huì)感到內(nèi)疚。

這樣他將來出去偷東西，或者因?yàn)槠渌蚍缸锒淮兜臅r(shí)候，會(huì)感到全世界都在同他作對(duì)，他反倒成了受害者。

11、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動(dòng)手，免得他累著。

這樣他會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，遇事把一切責(zé)任都推給別人。

12、不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。

而家里倒是收拾得干干凈凈，餐具也做了徹底的清毒，但就是不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。

13、父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場(chǎng)。

這樣，將來父母感情破裂，離婚時(shí)，孩子不致于感到意外。

14、孩子要用多少零用錢都照給不誤。不要讓自己干活掙錢，也別叫他節(jié)省，如何讓他和父母當(dāng)年一樣受苦受累呢？

15、對(duì)他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就。否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

16、當(dāng)他和鄰居，老師或警察發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)堅(jiān)定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對(duì)你不公平的。

17、當(dāng)孩子闖了大禍以后，慎重地聲明說：“這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”。

18、當(dāng)眾出孩子的丑。前17條都是在中級(jí)階段前，真正要徹底毀掉他，這一條才是殺手锏。

你要當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。

您掌握了以上18條，就基本上毀掉自己的孩子了。

如果你不想毀掉孩子，那么就不要做上述的無聊舉動(dòng)了。

三歲女兒眼中的世界杯

今年世界杯，因?yàn)闄n期比較滿，所以我很少看球，那天晚上，女兒睡得晚，和我一起看了會(huì)兒足球，以下是我們的對(duì)話：

1.女兒：“媽媽，怎么這么多叔叔搶一個(gè)球啊？”

我回答：“寶貝，這是足球比賽，必須大家搶一個(gè)球，誰把球踢進(jìn)大門里，誰就勝利！”

女兒：“媽媽，我有三個(gè)球，你去送給叔叔一個(gè)吧，我留兩個(gè)玩！”

2.女兒：“媽媽，叔叔老是吐痰，我們老師說，不能隨地吐痰！”

女兒一說，我才注意到，運(yùn)動(dòng)員估計(jì)是跑得太累了，真的不斷的在吐口水。

3.女兒：“媽媽，這個(gè)小哥哥為什么臉上畫上了長(zhǎng)方形？”球迷臉上花花綠綠的圖案很快吸引了女兒的目光。

我回答：“寶貝，因?yàn)樗乔蛎裕　?/p>

女兒：“媽媽，什么叫球迷？”

這個(gè)還真得不好給她解釋：“就是喜歡看足球比賽的人，比如你舅舅特別喜歡看球，他就是球迷！”

女兒：“我舅舅不是球迷，因?yàn)樗樕蠜]有長(zhǎng)方形！”

4.早上醒來，我和女兒交流心得：“寶寶，昨天晚上看的足球，阿根廷輸了，德國(guó)贏了！”我知道她根本分不清，我只是自己嘮叨一下。

沒想到，晚上，她抱著我的脖子說：“媽媽，足球比賽阿根輸了，廷德贏了！”

暈倒！

5歲前孩子一定要學(xué)會(huì)的生活技能

孩子長(zhǎng)到五歲，語言表達(dá)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和大腦功能基本上都完善了，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能因?yàn)樘鐞酆⒆?，為孩子包辦一切，要按照孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，教孩子掌握一些基本的生活技能，這既能夠從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，也對(duì)孩子未來的健康成長(zhǎng)更加有利。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能1——吃東西

孩子剛開始吃飯都是用勺子，但是到五歲時(shí)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子了，而且這時(shí)候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費(fèi)的意識(shí)，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能2——個(gè)人衛(wèi)生

孩子要能獨(dú)自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能3——穿衣服

不需要手，會(huì)自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，并且知道將換下來的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會(huì)穿，媽媽多做幾次示范，教會(huì)要領(lǐng)，一般學(xué)習(xí)起來也不會(huì)太難。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能4——問候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時(shí)要對(duì)家里人說“我出去了”，回家要說“我回來了”，吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能5——做家務(wù)

五歲的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對(duì)碗盤和玩具分類，分別放到相應(yīng)的地方，并且要讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能6——認(rèn)路問路

五歲的孩子應(yīng)該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠(yuǎn)但是好記的道路，他應(yīng)該走過一遍就能大致記住。并且，此時(shí)他應(yīng)該還會(huì)一點(diǎn)基本的問路常識(shí)，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能7——協(xié)調(diào)能力

五歲的孩子一般已經(jīng)懂得交朋友，有固定的玩伴，當(dāng)孩子在玩耍過程中發(fā)生沖突時(shí)，要懂得友好協(xié)商和寬容公平，在出現(xiàn)人際問題和矛盾時(shí)，有簡(jiǎn)單的解決問題的能力和突破問題的方法，會(huì)與他人討論、協(xié)商，然后嘗試著解決問題。

孩子需要有事情可做，教孩子學(xué)會(huì)基本生活技能，并通過種種技能幫助保持、整理家庭內(nèi)外的居住環(huán)境。解決生活沖突，是培養(yǎng)孩子自信心，幫助孩子建立內(nèi)在價(jià)值體系的重要方法之一。家長(zhǎng)需要記住的是，孩子比成人更需要鼓勵(lì)，多給一些鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)會(huì)更好，個(gè)性也會(huì)更加開朗。

家長(zhǎng)隨意批評(píng)會(huì)毀掉孩子一生

兒童是祖國(guó)的花朵家庭的希望，最近不斷發(fā)生的拿學(xué)前兒童、小學(xué)生報(bào)復(fù)社會(huì)的駭人聽聞的事件防不勝防。但是如果我們把這個(gè)問題縮小了看，其實(shí)把孩子作為“出氣筒”的情況無處不在。

竹君在一家知名的外企設(shè)計(jì)部工作，丈夫遠(yuǎn)在海外，照顧家庭的重任就落到了她的肩上。最近一段時(shí)間因?yàn)樾庐a(chǎn)品開發(fā)遇到難題，久攻不下，竹君陷入焦躁困惑中。一天，她費(fèi)盡心血設(shè)計(jì)的方案又被斃了，這時(shí)離規(guī)定時(shí)限已經(jīng)很近了，她頭痛欲裂。一進(jìn)門，兒子敏敏滿臉歡喜地?fù)溥^來：“媽媽，媽媽，今天，我看到螞蟻上樹了……”竹君不耐煩地?fù)]揮手：“知道了，別煩我！”敏敏沒發(fā)現(xiàn)媽媽的煩心，還是興高采烈地?fù)u著媽媽的手：“那些小螞蟻真可愛。它們排著隊(duì)，慢慢向樹上爬，一點(diǎn)都不亂。媽媽，你再帶我去公園看小螞蟻吧，我可喜歡它們啦。”竹君猛地推開丟丟：“你還有完沒完？！”敏敏哇的一聲哭了起來。一旁的婆婆不干了：“你這是干嘛呀，孩子半天沒見著你了，見了你想跟你說幾句話，你不理睬還發(fā)脾氣，你是怎么做媽的？是不是我礙著你了？討厭我這個(gè)老太婆就直說，不要沖著孩子發(fā)脾氣！”說著，賭氣進(jìn)屋掉淚去了。兒子驚恐地跟在姥姥背后，頭都不敢回，晚上都不敢跟媽媽睡了。

這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，孩子慢慢跟竹君疏遠(yuǎn)，怎么哄都不愿跟媽媽親熱了。根本上說，因?yàn)樵诤⒆涌磥?，發(fā)現(xiàn)螞蟻上樹的奧秘，其意義不亞于天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆恒星。他需要家長(zhǎng)肯定他的用心與聰明，跟他一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，這對(duì)于孩子建立安全感和自信心很有益處?？墒牵压ぷ髦械呢?fù)面情緒帶到家里，孩子很美好的行為不但沒有得到認(rèn)同，還遭到呵斥，他會(huì)感到惶惑無助，不但情緒會(huì)受到打擊，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)自己也會(huì)產(chǎn)生懷疑。

無處不在的踢貓效應(yīng)

在心理學(xué)上，“踢貓效應(yīng)”是這樣說的：某公司董事長(zhǎng)為了重整公司一切事務(wù)，許諾自己將早到晚回。事出突然，有一次，他看報(bào)看得太入迷以至忘了時(shí)間，為了不遲到，他在公路上超速駕駛，結(jié)果被警察開了罰單，最后還是誤了時(shí)間。這位老董憤怒之極，回到辦公室時(shí)，為了轉(zhuǎn)移別人的主意，他將銷售經(jīng)理叫到辦公室訓(xùn)斥一番。銷售經(jīng)理挨訓(xùn)之后，氣急敗壞地走出老董辦公室，將秘書叫到自己的辦公室并對(duì)他挑剔一番。秘書無緣無故被人挑剔，自然是一肚子氣，就故意找接線員的茬。接線員無可奈何垂頭喪氣地回到家，對(duì)著自己的兒子大發(fā)雷霆。兒子莫名其妙地被父親痛斥之后，也很惱火，便將自己家里的貓狠狠地踢了一腳。

人們?cè)诋a(chǎn)生負(fù)面情緒后，會(huì)向比自己弱勢(shì)的一方去發(fā)泄，弱勢(shì)的會(huì)向更加弱勢(shì)的一方去發(fā)泄。造成惡劣情緒的連鎖反應(yīng)，最后的那個(gè)環(huán)節(jié)便成為受傷害最嚴(yán)重的對(duì)象。這個(gè)原理就叫做“踢貓效應(yīng)”。它提醒我們，不要把個(gè)人的負(fù)面情緒帶到與別人的關(guān)系中，否則，會(huì)產(chǎn)生一系列連鎖的負(fù)面反應(yīng)。很多家長(zhǎng)像竹君這樣放任自己的惡劣情緒泛濫，有意無意地讓孩子經(jīng)常處于被拋棄，被忽略，被恐嚇，被羞辱，被壓抑的狀態(tài)下，內(nèi)心充滿了恐懼與憂傷，孤獨(dú)與無助。這樣的孩子長(zhǎng)大就會(huì)形成怯懦、自卑、固執(zhí)、狹隘、崇尚暴力的負(fù)面性格。面對(duì)年幼的孩子，家長(zhǎng)更要注意克制自己的情緒，不要“踢貓”。

孩子也會(huì)“踢貓”，父母勿做“幫兇”

盡管孩子們有著天真無邪的童心，仿佛什么事情都不會(huì)放在心上。但也正是因?yàn)楹⒆舆€不懂如何調(diào)節(jié)自己的情緒，所以在發(fā)泄情緒的時(shí)候也不會(huì)有所選擇。很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的情況，孩子平時(shí)和小朋友有了矛盾受了欺負(fù)，家長(zhǎng)怎么勸解小朋友如何道歉都仿佛無濟(jì)于事。看到孩子委屈的摸樣，一些爸爸媽媽心疼之余會(huì)幫著孩子斥責(zé)小朋友，或者陪著孩子一起悶悶不樂。聰明的寶寶看到這種情況，就容易學(xué)會(huì)通過自己夸大自己的表現(xiàn)，來博取家長(zhǎng)的同情“利用”爸爸媽媽發(fā)泄自己的情緒，也就導(dǎo)致了孩子自我發(fā)泄能力的缺失。

這樣的寶寶容易形成“表演型人格”，特別在意別人對(duì)自己的想法，沒有自信。在公眾場(chǎng)合喜歡做許多夸張的言行來引起別人注意，但是內(nèi)心又過分壓抑自己，不能認(rèn)可自己。長(zhǎng)大之后容易形成社交障礙，影響正常的工作生活。

不良情緒自我調(diào)節(jié)，父母孩子一起做

1、學(xué)會(huì)自我解壓

現(xiàn)代生活的壓力，會(huì)讓年輕的父母時(shí)常處于焦慮和抑郁中。學(xué)會(huì)自我減壓也逐漸成為了一項(xiàng)重要的生活技能。在心煩意亂的時(shí)候可以嘗試轉(zhuǎn)移注意力，例如和家人一起看場(chǎng)電影或一起外出吃飯等、或者參加適量運(yùn)動(dòng)，周末爬山郊游都可以緩解煩躁的情緒，增加家庭的凝聚力。

2、把不良情緒關(guān)在門外

“進(jìn)門前，請(qǐng)脫去煩惱；回家時(shí)，帶快樂回來?！币晃患彝ブ鲖D在她的房門上掛了這么一塊木牌。在她的家中，男主人一團(tuán)和氣，孩子大方有禮，一種溫馨、和諧，滿滿地充盈整個(gè)空間。詢問那塊木牌，女主人笑笑，解釋說：“有一次我在電梯鏡子里看到一張充滿疲憊的臉，一副緊鎖的眉頭，憂愁的眼睛……把我自己嚇了一大跳。于是，我開始想，孩子、丈夫看到這副愁眉苦臉時(shí)，會(huì)有什么感覺？假如我對(duì)面也是這副面孔，又會(huì)有什么反應(yīng)？接著我想到孩子在餐桌上的沉默、丈夫的冷淡，這些在我原來認(rèn)為是他們不對(duì)的事實(shí)背后，隱藏的真正原因竟是我！當(dāng)晚我便和丈夫長(zhǎng)談，第二天就寫了一塊木牌釘在門上提醒自己。結(jié)果，被提醒的不只是我自己，而是一家人……”主婦不經(jīng)意間的一句平白樸實(shí)的話，讓原本死氣沉沉的家庭又煥發(fā)出生機(jī)。如果我們稍稍用心，把這種豁達(dá)和體恤用于生活、工作的各個(gè)方面，“踢貓”這條惡劣的傳遞鏈就能被截?cái)嗔恕?/p>

3、就事論事

很多家長(zhǎng)跟孩子發(fā)火動(dòng)怒，其根本原因并不是孩子做錯(cuò)了什么，而是家長(zhǎng)內(nèi)心存有惡劣情緒，才看什么都不順眼，怎樣做都有問題。家長(zhǎng)一定要克制自己的情緒，在批評(píng)孩子之前，先冷靜下來想想，到底為什么生氣？訓(xùn)斥孩子想達(dá)到什么目的？這樣做會(huì)不會(huì)真正奏效？想清楚了再做打算。防止情緒化和頭腦發(fā)熱時(shí)做出愚蠢的舉動(dòng)。

4、不做應(yīng)激的反應(yīng)，秋后算賬需及時(shí)

有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)看到孩子表現(xiàn)不盡人意時(shí)，在“怒其不爭(zhēng)”的失望中，往往選擇“新帳老賬一起算”，把孩子之前犯過的錯(cuò)誤一一列舉。家長(zhǎng)們用這種方式來威脅孩子，其實(shí)也是家庭教育存在的一個(gè)重要誤區(qū)，因?yàn)檫@樣做的后果不僅不能使孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的問題，反而還會(huì)加劇孩子與家長(zhǎng)之間的矛盾。

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