幼兒園大班健康活動優(yōu)秀教案《生氣湯》

幼兒園大班健康優(yōu)秀說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班健康活動優(yōu)秀教案《生氣湯》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班健康活動優(yōu)秀教案《生氣湯》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康，能夠仔細(xì)傾聽，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會合理排解自己的不良情緒，快來看看幼兒園大班健康活動優(yōu)秀《生氣湯》教案吧。

教育教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠仔細(xì)傾聽，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會合理排解自己的不良情緒。

2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

3．樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

4．初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5．在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

活動重難點：

知道生氣會影響人的健康，會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

活動準(zhǔn)備：

實物鍋、排解情緒的各圖片

《生氣湯》故事的PPT。

教學(xué)過程

一、圖片引入

1、小朋友，這個小朋友怎么了？你從哪里看出來？

他為什么要做出這樣的表情呢？

二、出示霍斯做生氣湯

1、圖片1)這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了？(生氣了)

2、那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！

三、傾聽故事。

1、教師出示PPT，講述故事。

故事：霍斯在表演節(jié)目時同學(xué)帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，媽媽不守信用，請珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

你們有生氣的時候嗎?什么事情讓你生氣？生氣的時候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎？

師小結(jié)：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經(jīng)常生氣還會影響自己的身體健康。

3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

4、圖片10）霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

師小結(jié)：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

5、媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：

媽媽笑瞇瞇地說：

“那我們一起來煮湯吧!

霍斯一動也不動。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

媽媽燒了一鍋水，撒進(jìn)一些鹽。

然后，她深深吸一口氣，對著鍋子尖叫。

師問：媽媽會怎么說？請個別幼兒說。

她說：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。

”媽媽對霍斯說：

“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧。

于是，霍斯爬上凳子，也對著鍋子尖叫。

師問：霍斯又會對著鍋子說什么？

霍斯說：“今天我表演節(jié)目時，被小朋友帶來的牛踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；媽媽今天沒有來接她不守信用，我更生氣。

霍斯吼吼吼了好幾聲，還對著鍋子齜牙咧嘴。

水開了。

媽媽對著鍋子吐舌頭。她說：

撒點鹽,放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：??！我生氣啦。

霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也

撒點鹽,放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。

他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋子。

他噴出最大一口火龍氣。

“真舒服“，霍斯說。

啊!我快樂啦!”

霍斯笑了，媽媽也笑了。

霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊?”

“生氣湯。”媽媽回答。

他們就這樣肩并肩在一起，

攪散了一天的不如意。

6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)

7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個生氣湯的游戲，

撒點鹽,放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：?。∥疑鷼饫?。

最后把生氣的事情大聲地說出來，好嗎？我們一起來試試。

師：生氣的事情說出來，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？

今天老師也帶了一個鍋子，誰準(zhǔn)備好對著鍋子說出自己生氣的事情了？誰來試試？你也來試試？

師：現(xiàn)在我們一起來圍個圈，當(dāng)作鍋子，對著鍋子說說自己的生氣的事情吧，向霍斯一樣對著鍋子說出生氣的事情吧！

師：做完生氣湯后，是不是覺得舒服了？

四、解決生氣的方法。

師：除了煮生氣湯，我們還會有什么好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來?（幼兒講述）

老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后，我們一起來看一看。

總結(jié)：消氣的辦法可真多，其實生氣很正常，我們每個人都有生氣的時候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。

五、活動延伸：

師：現(xiàn)在我們到操場上玩紙飛機(jī)，把不開心的事情畫在飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶走壞情緒吧！

幼兒百科：生氣是漢語詞語，讀作shēngqì，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班健康教案《生氣湯》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《生氣湯》》

中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w，知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康，快來看看幼兒園中班健康《生氣湯》教案吧。

活動目標(biāo)

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

2．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3．愿意保持自己快樂的心情。

4．體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5．大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

2．《生氣湯》故事的PPT。

活動過程

1．圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯?？?，他怎么了?(在生氣……)

(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

(3)小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。

提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!

◆評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．傾聽故事。

(1)教師出示PPT，講述故事。

故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。

提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

◆評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結(jié)合親身經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

◆評析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣羲拐f：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣?！闭f完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?！眿寢尰卮稹Ｗ詈?，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。

提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

總結(jié)：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中，使整個活動達(dá)到高潮。

3．“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”

小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

活動反思

本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。“生氣湯”活動能貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼猓ふ艺_的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

小百科：生氣的實質(zhì)意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

2020幼兒園大班教案《生氣湯》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《生氣湯》”。讓幼兒培養(yǎng)豁達(dá)開朗的性格，通過故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動目標(biāo)：

1.通過故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

2.培養(yǎng)豁達(dá)開朗的性格。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

與故事相關(guān)的圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣的？（請個別幼兒討論）

今天啊，有個小朋友很不開心，媽媽給她想了個好主意，我們一起來聽聽看，媽媽想了個什么好辦法。

二、欣賞故事《生氣湯》

（教師看圖講述）并進(jìn)行相關(guān)的提問：

1.霍斯為什么不開心，他不開心的時候做了什么？

2.媽媽做了什么？為什么煮湯？

3.最后霍斯還生氣嗎？為什么？

三、談話討論：怎樣會讓自己變的快樂

1.幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗討論怎樣讓自己變的開心，教師加以引導(dǎo)。

2.教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

活動反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來，關(guān)于“生氣”“不開心”這一話題，大班幼兒已有經(jīng)驗還是比較豐富的。因此，我設(shè)計了“生氣湯”這一活動，意在教幼兒學(xué)會緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法，用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動以談話為主，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時，可以轉(zhuǎn)移注意力，從而讓自己開心起來。本活動目標(biāo)明確，但活動環(huán)節(jié)設(shè)計趣味性不夠強，因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。

附：故事

《生氣湯》

今天霍斯有一籮筐不如意的事情?；羲箽獾孟氪蛉?！他用力地踩了一朵花。媽媽對他說：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問他“今天你過得好不好啊？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上?！拔覀儊碇鬁?！”媽媽說?；羲挂粍右膊粍?，他氣得快爆炸了。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對著鍋尖叫。然后對霍斯說：“該你啦！”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽媽叫得更大聲，霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對著鍋做鬼臉，吐舌頭?；羲鼓闷饻扒弥?。然后，他笑了。媽媽也笑了?；羲箚枺骸拔覀兊降自谥笫裁礈?？”媽媽回答：“生氣湯。”媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

幼兒百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班健康活動：生氣了

活動目標(biāo)：

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

2．積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

3．樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒已有的對于生氣的經(jīng)驗。

2．ppt課件、圖片若干。

活動過程：

（一）觀察教師表情，回憶自己生氣時的經(jīng)歷。

1．幼兒感受情緒的變化。

教師：今天來了這么多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什么樣的？我的表情還會變化呢！我剛才是什么表情呀？當(dāng)我的表情發(fā)生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎？代表什么呀？（生氣）

2．回憶自己生氣的經(jīng)歷。

教師：那你有生氣過嗎？你什么時候會生氣呢？

教師小結(jié)：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

（二）觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。

1．出示卷卷生氣的表情。

教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情啊？讓我們一起聽聽她的故事吧。

2．播放課件，閱讀故事前半段。

教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點擊圖片）這樣的生氣你覺得怎么樣？你喜歡嗎？

教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎么做？

（三）玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。

1．出示黑板、認(rèn)識漢字：“適合”；“不適合”

2．出示“魔盒”，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。

3．交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接著一個傳，最后傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。

4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來驗證一下吧！（同意：舉手）說說你的理由。

（四）觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。

1．播放課件，閱讀故事后半段。

教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來讓自己安靜？我們繼續(xù)往下聽故事吧。

教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小家伙。

2．師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法，了解經(jīng)常生氣對身體不好。

教師：除了我們講的這些辦法，你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢？

小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪著你。

教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎？經(jīng)常生氣有什么不好？

小結(jié)：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經(jīng)常生氣對我們的身體不好。有的時候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬?，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。

（五）師幼跳舞結(jié)束活動。

1．師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

教師：今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現(xiàn)在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。

教師：一起跳舞真快樂，最后老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！

活動延伸：

1．角色游戲：小小拳擊手，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。

2．領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。

幼兒園中班教案《生氣湯》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

2．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3．愿意保持自己快樂的心情。

4．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

2．《生氣湯》故事的PPT。

活動過程

1．圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯?？矗趺戳?(在生氣……)

(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

(3)小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。

提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!

◆評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．傾聽故事。

(1)教師出示PPT，講述故事。

故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。

提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

◆評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結(jié)合親身經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

◆評析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣羲拐f：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。”說完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?！眿寢尰卮稹Ｗ詈?，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。

提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

總結(jié)：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中，使整個活動達(dá)到高潮。

3．“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”

小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂?，F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

活動反思

本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?！吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼?，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

幼兒百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

喜歡《幼兒園大班健康活動優(yōu)秀教案《生氣湯》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班健康優(yōu)秀說課稿專題，希望您能喜歡！