幼兒園大班教案《漂亮的裙子》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《漂亮的裙子》及教學反思，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

（1）你想在裙子上裝飾哪些圖案？

（2）在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

活動反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

幼兒百科：裙裝是一種圍于下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成，有的只有裙體而無裙腰。

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幼兒園大班美術(shù)教案：漂亮的裙子

活動目標： 1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。 2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。 3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。 活動準備： 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、音樂磁帶。 3、請女孩子穿上漂亮的裙子。 活動過程： 活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1-2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。 通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。 提問： 1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？ 2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單 的圖形裝飾。 （領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。 ）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。 四、交代裝飾要求。 交代裝飾要求。 教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服， 鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾， 注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。 幼兒裝飾、教師指導。 帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評價。 總結(jié)評價。 帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。 能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。 反思： 反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在 裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范 例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)， ，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的裙子》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的裙子》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

設計來源：

女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設計了本次活動。

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、裙子實物3、范畫

活動過程：

一、引起興趣,導入課題。

教師說:"今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節(jié),好嗎?"(好)

二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。

1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2.教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。

1.教師:"咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"

2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

活動反思：

1、內(nèi)容太多，教師范畫時間過長。

2、事先應先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

幼兒百科：裙子指一種圍在腰部以下的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝，也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成，有的只有裙體而無裙腰。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的裙子》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《漂亮的眼鏡》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《漂亮的眼鏡》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、理解什么是對稱。

2、用剪剪貼貼的方式設計制作出漂亮的眼鏡。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動重點：

了解認識對稱?；顒与y點：激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，設計出有創(chuàng)意的眼鏡。

教學準備：

剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、彩色玻璃紙。

活動過程：

1、引出內(nèi)容：老師拿出一副眼鏡，問:這是什么？眼鏡的外形有什么特點？幼兒說完老師總結(jié)：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的大小、形狀一樣，對折一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。

2、問幼兒如果要你來剪一個眼鏡，你會嗎？請幼兒想一想再試著剪眼鏡（幼兒操作）。

3、針對幼兒的問題來講解示范。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到復雜）；二是眼鏡的外形問題（打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了）。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣，示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。

4、欣賞各種造型的眼鏡。

5、請幼兒制作：老師巡回指導，及時幫助幼兒。提醒幼兒給制作好的眼鏡粘帖上彩色玻璃紙。

6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡制作好了后，告訴他們，你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意，有可能會流行哦，現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。

《漂亮的眼鏡》反思

1、第一個環(huán)節(jié)是老師拿出一副眼鏡，問幼兒是什么？（眼鏡）再問眼鏡的外形有什么特點？這里是讓幼兒通過觀察后說出眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的形狀和大小都是一樣的，然后老師總結(jié)：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框是一樣大小的，對折一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。通過老師對折紙紙眼鏡，讓幼兒直觀地理解什么是對稱。（這個環(huán)節(jié)也是為下一步的教學活動做好鋪墊）。

2、問幼兒如果要用剪紙的方式來剪一個眼鏡，你會嗎？請幼兒思考一下，然后回答，并請兩個幼兒來試試剪眼鏡。

這個環(huán)節(jié)的設計沒有顧及到全面，因為只請兩個幼兒剪眼鏡，等于就是他兩人實踐和探索了，那其他的孩子在等待了。顧及的面不夠。這里我原先的設計是想讓全體幼兒都試剪，但怕課程時間過長，會超時，采取了保守的做法。還是因該讓全體幼兒都試剪，讓孩子們都對用對稱的方法剪眼鏡有一個自己探索的認識。

3、第三個環(huán)節(jié)是針對幼兒的問題來講解示范。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到復雜：如先剪一個單對稱就能剪的眼鏡如：蝴蝶眼鏡、不規(guī)則眼鏡，再剪需要對稱再對稱才能剪的眼鏡如心形眼鏡、圓形眼鏡）；二是眼鏡的外形問題（打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡片上有兩個洞可以向外看就可以了）。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣，示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。

4、第四個環(huán)節(jié)是欣賞各種造型的眼鏡。這里主要是激發(fā)幼兒的想象力，拓寬幼兒的設計思路。幼兒欣賞后會想原來眼鏡可以這樣設計呀，那么我也有更大膽的設計……

5、請幼兒制作：老師巡回指導，及時幫助幼兒。

6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡制作好了后，告訴他們，你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意，有可能會流行哦，現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。

“眼鏡秀”這個環(huán)節(jié)幼兒興致很高，因為自己設計的眼鏡向大家展示，秀出自己的設計靈感和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺哦！

幼兒百科：眼鏡是鑲嵌在框架內(nèi)的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠視、散光、老花或斜視、弱視等。

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幼兒園大班教案《漂亮的別墅》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《漂亮的別墅》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒制作手工玩教具的興趣。

2、讓幼兒體會制作玩具成功的快樂。

3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀培養(yǎng)幼兒從小樹立信心、細心自信的能力發(fā)展。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的漂亮的別墅。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十八課》。

3、錄音機、磁帶《粉刷匠》。

4、濕毛巾。

活動過程：

一、情景導入

1、播放音樂《粉刷匠》，激發(fā)幼兒學習興趣。

2、幼兒邊聽音樂邊歌唱，感受音樂旋律的快樂。

二、談話進入活動

剛才小朋友們聽的這首歌是什么歌曲？根據(jù)這首歌曲，老師想請小朋友們來當小小建筑師，想不想？

1、幼兒討論、交流。

2、小結(jié)：今天我們來做手工《漂亮的別墅》，看誰制作得最認真，來比一比吧！

三、教師示范操作過程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下房子模型、草地；

2、提問：表示什么？〔表示涂膠水的位置（用于圖之間的粘貼）〕。

3、第二步把房子沿虛線折疊粘貼在草地上；

4、第三步將樹貼在房屋前美化環(huán)境。

四、幼兒制作

1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。

2、幼兒操作。

3、教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

五、檢查結(jié)果

1、評價作品。

2、給制作認真的幼兒進行獎勵。

3、小結(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動，當一回小小建筑師，真棒！

活動延伸：

將作品展覽在手工區(qū)，供幼兒欣賞學習。

教學反思

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出別墅的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

幼兒百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來享受生活的居所，是第一居所。

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