幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《郵遞員好》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《郵遞員好》及教學(xué)反思，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《郵遞員好》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力，嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)，了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《郵遞員好》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。

2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

3.了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話(huà)。

--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書(shū)。參觀路線(xiàn)：走哪條路最合適？

路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？

在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門(mén)？各部門(mén)人員子在干什么？……）

3.師幼參觀郵政局。

--了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢(xún)問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車(chē)，稍遠(yuǎn)使用摩托車(chē)，如果寄到外地的信件還要使用郵政車(chē)）

--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。

--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。

--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

4.師幼談話(huà)：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。

幼兒百科：世界上最早的郵遞員被稱(chēng)為信使或郵差。

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幼兒園大班社會(huì)：郵遞員好

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。

2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

3.了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話(huà)。

--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書(shū)。參觀路線(xiàn)：走哪條路最合適？

路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？

在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門(mén)？各部門(mén)人員子在干什么？……）

3.師幼參觀郵政局。

--了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢(xún)問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車(chē)，稍遠(yuǎn)使用摩托車(chē)，如果寄到外地的信件還要使用郵政車(chē)）

--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。

--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。

--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

4.師幼談話(huà)：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

活動(dòng)建議與

1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的工作。

2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系；難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過(guò)程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。

3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。

幼兒園大班體育游戲：小小郵遞員

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)騎小車(chē)，鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。

2．鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以?xún)?nèi)加減的理解與運(yùn)算。

3．培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．與幼兒一起自制一個(gè)郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。（圖形上寫(xiě)有9以?xún)?nèi)的加減算式，圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍）。

2．小車(chē)若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）。

3．在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。（每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以?xún)?nèi)的一個(gè)數(shù)字，并放置一個(gè)小籃子）。]

4．活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

二、請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，觀察算式，進(jìn)行口算，然后騎上小車(chē)，送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地，并且把信放在小籃子里。

三、玩小小郵遞員的游戲。

1.介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯(cuò)地方。騎小車(chē)的時(shí)候注意安全，不碰撞別人。

2.游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì)，然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

延伸：

1．提供各種寫(xiě)有9以?xún)?nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。

2．將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展"郵局游戲"。

大班科學(xué)活動(dòng)小小郵遞員

這是大班科學(xué)活動(dòng)小小郵遞員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

大班科學(xué)活動(dòng) "小小郵遞員"是大班主題"開(kāi)心時(shí)刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細(xì)觀察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

二、教學(xué)過(guò)程的反思：

優(yōu)點(diǎn)：

準(zhǔn)備階段：①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是："對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴(lài)教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。

三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

在練習(xí)時(shí)，通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

不足：

本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是在幼兒已有認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來(lái)辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小小郵遞員》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小小郵遞員》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)根據(jù)動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配游戲，熟悉各種小動(dòng)物的外形特征，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小小郵遞員》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉各種小動(dòng)物的外形特征。

2．會(huì)根據(jù)動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配游戲。

3．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1．課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰(shuí)嗎？今天巧虎經(jīng)過(guò)郵遞員叔叔家，看到家門(mén)前堆滿(mǎn)了信，這是怎么回事呢？

2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜?huì)怎么幫助郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。

（二）欣賞動(dòng)畫(huà)課件。（場(chǎng)景：郵遞員叔叔對(duì)巧虎說(shuō)："你就根據(jù)信封上的圖案來(lái)送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車(chē)去送信了）

1．第一封信（信封上的圖案是大象的長(zhǎng)鼻子）教師：小朋友們這個(gè)鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰(shuí)的信嗎？這到底是不是大象哥哥的信呢，來(lái)到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標(biāo)拖動(dòng)信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說(shuō)明送對(duì)了）

2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對(duì)長(zhǎng)耳朵）教師：小朋友們這對(duì)耳朵看上去怎么樣？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤?。（教師操作?/p>

3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）教師：小朋友們這個(gè)花紋是什么樣子的？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)回小小郵遞員。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）

a.教師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰(shuí)的信，他出發(fā)去找了，路上他會(huì)遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？

b.引導(dǎo)幼兒觀察圖片上動(dòng)物的特征，進(jìn)行匹配。（圖上有犀牛、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)把這封信送給他（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請(qǐng)幾個(gè)幼兒）

（三）幼兒操作。

1．教師：還有好多信沒(méi)有送出去，小朋友們你們?cè)敢猱?dāng)回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎？

2．幼兒人手一張操作卡，每個(gè)操作卡上有5封信和5個(gè)小動(dòng)物，信封可移動(dòng)黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物旁。

（四）集體講評(píng)、驗(yàn)證。

1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。

2．教師：讓我們一起來(lái)看看這些信都送對(duì)了嗎？

（五）慶祝會(huì)

1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動(dòng)物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說(shuō)小小郵遞員真能干！開(kāi)慶祝會(huì)表?yè)P(yáng)我們呢！

2．師幼一起隨音樂(lè)歡舞。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供幼兒操作。

領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是在幼兒已有認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來(lái)辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒百科：世界上最早的郵遞員被稱(chēng)為信使或郵差。當(dāng)時(shí)的郵遞員是上街收集信件的，他們頭戴禮帽，身穿鮮艷的紅色外衣，搖動(dòng)手中金光閃閃的小銅鈴，人們一聽(tīng)到清脆的鈴聲，便拿著信件和郵資從四面八方趕來(lái)交給郵遞員。

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