從小培養(yǎng)孩子的“財商”

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《從小培養(yǎng)孩子的“財商”》，希望能對您有所幫助，請收藏。

女兒可可今年5歲，她最愛的一套書是“貝貝熊系列叢書”。前兩天，可可讓我講《錢的學問》，我照本宣科，她聽得全神貫注。當講到小熊哥哥和小熊妹妹幫助家里干活能拿到零花錢的時候，可可突然兩眼放光：“媽媽，是不是我?guī)湍銈兏苫钜部梢話赍X呀？！”

我隨口回答：“當然嘍，不過要看你干的是什么活，比如說本來就是你自己的事情，做了是沒有錢的，只有幫大人做事才有錢拿！”

可可急忙問：“什么是幫大人做事呀？”

我說：“幫忙掃地、洗碗、擦桌子呀！”

可可若有所悟。故事講完，書攤了一床，我發(fā)布命令：“可可，快來收書?！?/p>

可可以飛快的速度收拾完了圖書，然后既興奮又有所期待地盯著我，用甜蜜溫柔的聲音叫我：“媽媽！”

“嗯?！?/p>

“媽媽……”她還是那么含情脈脈、若有所思地盯著我，我不解，眼光瞥到可可剛收好的貝貝熊圖書，我恍然大悟，試探著問她：“可可，是不是想著收完了書就可以收錢了？”bet5874.com

可可馬上顯出秘密被揭穿后害羞的表情，既期待又不好意思地點點頭。我告訴她：“這是不可能的，因為這是你分內(nèi)的工作，媽媽不可能付錢給你！”

馬上，可可的臉從甜蜜轉(zhuǎn)為失望，然后一聲不響地躺到小床上。

第二天上午，外婆給我打電話，在電話里激動地告訴我：“可可今天在我們家搶著干活，又是掃地，又是擦桌子，忙得一頭一身的汗，活干完后對我說，‘阿婆，我今天幫你們干活了！媽媽說的，幫大人干活可以掙錢，小熊哥哥和小熊妹妹就是這樣的！’”外婆趕緊掏出一塊錢給她，可可興奮壞了，這可是她平生第一次掙錢?。?/p>

可可開心地蹦到床上，又扭屁股又扭腰，學著廣告的腔調(diào)大唱：“掙錢了，掙錢了！”

都說現(xiàn)在的孩子早熟，一個5歲的小孩子就已懂得可以通過勞動獲得報酬的道理。為了不讓女兒變成“小財迷”，我和可可爸決定：從現(xiàn)在起，培養(yǎng)孩子的“財商”。畢竟，會掙錢也得會理財！

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國外孩子怎樣進行財商培養(yǎng)

目前，國外對兒童的理財商數(shù)（FQ）愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，并奠下財富基礎。

德：童話打開金錢之門

一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做?！薄澳隳芊駫甑藉X，最關鍵的因素并不在于你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。”這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學到更多的人生道理。

美：賣玩具換收入

作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。對于兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。

英：能省的錢不省很愚蠢

提起英國人，給人們的印象是過于保守，這種作風體現(xiàn)在理財教育方面則表現(xiàn)為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，并針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用。

日：管理自己的零用錢

日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！痹S多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。

分年齡段培養(yǎng)孩子財商

隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，“財商”已成為與智商、情商并列的三大不可或缺的現(xiàn)代社會能力。理財專家建議，家長應針對孩子的不同年齡階段進行理財教育，培養(yǎng)孩子的財商，讓他們正確認識、應用并管理金錢。

家長應用游戲、親身體驗等寓教于樂的方式對孩子進行“財商”培養(yǎng)，并根據(jù)孩子不同的年齡階段，按一定的步驟培養(yǎng)孩子的理財意識。

3歲左右，家長可拿不同面值的貨幣讓孩子識別，讓孩子對錢有初步認識；4歲，通過游戲或帶著孩子花錢，讓孩子了解不同貨幣之間的關系；5歲，帶著孩子一起勞動，讓他們知道一切都要通過勞動獲得。

6歲，孩子已會運用簡單的加減運算，可以與孩子玩開商店的游戲，讓孩子扮演營業(yè)員；7歲孩子開始有獨立意識，父母可以與孩子一起商量，了解孩子的想法，引導他們?nèi)绾问褂昧阌缅X。

8歲孩子想要的東西越來越多，零用錢可能會超支，可以鼓勵孩子通過各種合理的途徑來掙點零花錢，例如安排額外家務，參加比賽等；9歲孩子的獨立能力更強，事先讓孩子列好一定時間內(nèi)的開銷計劃，判斷是否超支，與孩子一起進行支出調(diào)整；10歲可以幫助孩子算賬，讓他們了解節(jié)約的好處，培養(yǎng)儲蓄觀念。

11歲孩子開始有品牌觀念，家長可以讓孩子計算買一件品牌產(chǎn)品要花費幾個月的零用錢，有沒有同類替代產(chǎn)品，價格相差多少；12歲孩子進入高年級，有一定的理財能力，父母可以為孩子開設銀行賬戶，通過利息收入讓孩子明白存錢罐里的金錢與銀行里的金錢的區(qū)別；13歲以后孩子的理財意識已逐漸成行，可幫助孩子購買一點債券、基金定投等金融產(chǎn)品，讓他們了解投資在承擔一定風險的同時，還能帶來更多的回報。

怎樣從小培養(yǎng)孩子的情商

在眾多的家庭教案例中發(fā)現(xiàn)，注得孩子智商培養(yǎng)的現(xiàn)象往往要高于情商的培養(yǎng)。甚至很多家長認為，只有智商高的人，將來才能有一番作為。

情商高低不重要，只要智商高就可以了嗎？事實上，高情商的人遠遠要比高智商的更能有所作為。孩子情商低怎么辦 幾歲培養(yǎng)孩子情商最合適？據(jù)專家介紹稱，培養(yǎng)孩子高情商，家長只需做好以下5點就夠了！

1、讓孩子多動腦

一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的?！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾?，然后站上去?！薄昂芎?，去吧，孩子?！蹦赣H說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。

生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。

孩子情商低怎么辦 幾歲培養(yǎng)孩子情商最合適？

2、培養(yǎng)孩子社交力

培養(yǎng)社交能力首先要給孩子一個寬松的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子敢說話、會說話的性格，家庭大事也盡可能讓孩子參與討論。這樣有利于孩子樹立信心，大膽而正確地與人交往，品嘗與人交往的各種滋味，了解自己的長處與不足。

家長要鼓勵孩子多交朋友多串門，或者邀請一些小朋友來家里玩。當交往的機會到來時，家長要學會站在孩子的身后，而不是沖在孩子的前頭。

3、培養(yǎng)孩子自信心和受挫力

一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4支飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說：“要是投不中呢？”教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，而不是失敗?！毙∨⒎磸途毩?，終于獲得成功。

因此，在生活中，你應該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

4、培養(yǎng)孩子的人際互動能力

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以父母應該多安排機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻（如生日等）。重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時，該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什么反應？而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應的？

此外，也應鼓勵孩子學會分享。有些父母親在孩子的派對中，只想讓自己的孩子成為注意力的焦點，而錯失了培養(yǎng)孩子人際關系能力的良機。真正高情商的家長，則會鼓勵孩子去招呼大家，和朋友分享自己的東西。

同時，也別忘了鼓勵孩子主動向他人提供協(xié)助，這是團隊協(xié)作能力中很重要的一個特質(zhì)。父母該多鼓勵孩子觀察別人的需求，主動提供幫助，并在之后立刻給予他及時的表揚，如此一來，孩子就能夠培養(yǎng)出團隊意識及協(xié)作能力。日后無論對工作還是生活，皆會大有助益。

孩子情商低怎么辦 幾歲培養(yǎng)孩子情商最合適？

5、提高孩子自制力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊?！焙髞淼母櫿{(diào)查結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學中叫延時效應，或延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業(yè)上也少有成功。孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

6、培養(yǎng)孩子好奇心和探索力

孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識和技能的重要途徑。

如果家長什么都不讓孩子動，不但會使他失去學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

幾歲培養(yǎng)孩子情商最合適？

15歲之前，是情商能力培養(yǎng)及形成的重要時期。家長若能積極地進行情商教育，培養(yǎng)孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強，得以應付學習和生活中的低潮與挑戰(zhàn)，讓孩子有能力去經(jīng)營一個成功與快樂并存的美好人生！

從小培養(yǎng)孩子的獨立性

寶寶10個月的時候是一個生命的轉(zhuǎn)折點.這個階段的寶寶由依賴的嬰兒到獨立小兒,身體發(fā)育、智力發(fā)育等都發(fā)生了很大的變化.同時在這個階段的小兒比其他任何時候都更加需要您的身體的支持,情感的鼓勵和耐心.

以下為您提供的一些可以幫助您寶寶通往獨立之門常規(guī)方法,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?

鼓勵寶寶采用站姿

雖然寶寶每一次的站立都是顫顫微微的,顯得孤立無援.但是家長對于寶寶每一次的站立都要給予極大的關注和鼓勵.您可以通過擁抱撫摸,表揚的言語,高興興奮的表情來告訴孩子,你對于他的這一舉動無比的自豪和高興.

對寶寶介紹新的東西和食物

充分運用寶寶的視覺,味覺,聽覺,觸覺等,使寶寶在接受新鮮事物的同時加強促進腦發(fā)育.

教寶寶自己洗澡

逐漸鍛煉寶寶自己洗澡.開始的時候可以幫助寶寶擦洗身體,逐漸地讓寶寶自己使用這些動作,完成整個洗澡的過程.永遠記住不要把寶寶一個人留在浴室或是浴盆中.

鼓勵寶寶短時間獨立玩耍

確定寶寶在安全的環(huán)境中一個人玩安全的玩具.家長要時時的查看寶寶的情緒,看他是否開心于一個人的時候.

鼓勵寶寶獨立吃飯

這個年齡階段的寶寶在家長的喂食下吃飯是很正常的.除正餐以外的食品,家長可以鼓勵寶寶自己動手.我們的父母永遠認為他們的寶寶還小,所以總是在包辦代替,可是您知道嗎?您的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)有足夠的能力自己動手吃飯了.使用語言和形體來讓寶寶意識到您對于他可以自己吃飯有多么的高興!

讓您的寶寶學習喂自己吃小塊食物

將食物切成小塊,把它們放到寶寶的盤中,讓寶寶自己學著將食物送到嘴中.在這個過程中,隨時注意寶寶送進嘴中的食物,以免食物過多使寶寶發(fā)生吞咽困難.將使用勺子的過程在寶寶面前演示后,讓寶寶自己常試使用.記住給寶寶準備一塊圍兜,以免弄臟衣物.給寶寶一塊手帕鼓勵他擦嘴巴

讓寶寶經(jīng)歷第一次獨立喝水

如果您想讓寶寶嘗試第一次獨立喝水,最好在寶寶洗澡的時候來嘗試,因為這樣可以避免弄臟全身.

科學培養(yǎng)財商從娃娃開始

倡導家長和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長及時了解到孩子的知識儲備，以便在實際生活中進行配合。

1、在孩子踏入小學校門之前和孩子一起上早教理財課（3～4歲）

最基礎的理財知識是什么？別立刻就想到股票投資大全或是基金上去，三歲的孩子對貨幣和購買行為有初步的理解，三歲的孩子能夠知道“買”是怎么一件事，四歲的孩子能夠辨認出不同鈔票的面值，六歲的孩子懂得將不同幣值的鈔票累加出他想要的那個數(shù)字，這就是理財。

這些理財知識除了父母在日常生活中言傳身教外，接受比較有針對性的早教課也很重要。以現(xiàn)在流行的蒙氏早教而言，它的數(shù)學課程旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力和抽象思維的能力，幫助孩子認識千以內(nèi)的數(shù)字，通過模擬實際買賣行為的游戲，培養(yǎng)孩子最初級的理財意識。

倡導家長和孩子一起接受早教，這樣能夠幫助家長及時了解到孩子的知識儲備，以便在實際生活中進行配合，比如在上過辨識十元以內(nèi)幣值的課程后，晚上路過超市，就可以讓孩子自己拿著五元紙幣去購買他最愛的大果粒酸奶了。

2、和孩子一起制定他的入學派對花費預算（5～6歲）

幼兒期的社交越來越得到家長們的重視，對于培養(yǎng)他的人際交往能力、語言溝通能力、統(tǒng)籌能力都大有好處。趁著為他舉辦一個熱鬧入學派對的時機，還可以促進孩子理財技能的發(fā)展。父母不要全部包攬派對事宜，讓他也加入其中吧，特別是花費預算，更是要帶孩子全程參與。要花多少錢購買派對用的美味點心？要花多少錢為每位來賓準備一份貼心的小禮物？要花多少錢孩子逐項分解費用的過程，其實就是一個非常好的財務項目案例。

這次教育會對以后的生活有非常深遠的影響，一直到孩子籌備自己的婚禮，他都會應用在此中學過的知識，輕松解決問題。

3、和孩子一起制定家務活動報酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務勞動，但只要家長引導得當并不會出現(xiàn)他們擔憂的那種情形。以我身邊的成功個案為例，首先，家長要和孩子一起坐下來，給家務活分分類：哪些是屬于個人生活的——自己貼身衣物的清洗、個人書桌的整理，哪些是屬于整個家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個人生活的部分，一定不可以通過付酬進行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務，是可以明碼標價的，誰來做都能夠取得這份報酬。和孩子一起制定這份報酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個月，爸爸取了15次牛奶和報紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個零錢包會讓他覺得自己更像個大人了！不管是隨時響應學校的慈善募捐活動，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報領取，會讓孩子減少管理自己的機會。不如每半年或每季度進行一次“零用錢額度申領”會談。

在會談進行前幾天，你可以通知孩子自己列計劃，哪些活動需要多少花費，他是否有記賬計劃，如果超支通過什么來進行彌補。在會談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達成共識。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會減少孩子浪費的沖動，對于培養(yǎng)他今后做事情的計劃性，也會有很大的幫助。

3、和孩子一起制定家務活動報酬清單（7～10歲）

雖然還是有幼教專家不提倡有償家務勞動，但只要家長引導得當并不會出現(xiàn)他們擔憂的那種情形。以我身邊的成功個案為例，首先，家長要和孩子一起坐下來，給家務活分分類：哪些是屬于個人生活的——自己貼身衣物的清洗、個人書桌的整理，哪些是屬于整個家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報紙、把垃圾分類裝袋處理。

屬于個人生活的部分，一定不可以通過付酬進行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事，幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚、親吻或是一份禮物，但沒有錢拿。唯有家庭公共事務，是可以明碼標價的，誰來做都能夠取得這份報酬。和孩子一起制定這份報酬清單是非常有趣的事情，甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個月，爸爸取了15次牛奶和報紙，媽媽承包了全部照料花草的工作，而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出，到了月底，按賬領酬，一家人其樂融融。

4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目（11歲）

書包里放一個零錢包會讓他覺得自己更像個大人了！不管是隨時響應學校的慈善募捐活動，還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書，次次都要向父母匯報領取，會讓孩子減少管理自己的機會。不如每半年或每季度進行一次“零用錢額度申領”會談。

在會談進行前幾天，你可以通知孩子自己列計劃，哪些活動需要多少花費，他是否有記賬計劃，如果超支通過什么來進行彌補。在會談之日，你們可以就此展開熱烈討論，直到達成共識。

相信經(jīng)此而得到的零花錢，一定會減少孩子浪費的沖動，對于培養(yǎng)他今后做事情的計劃性，也會有很大的幫助。

5、和孩子一起申請屬于他的兒童銀行卡（12歲）

你的錢包里還會放很多現(xiàn)金嗎？當然不會，信用卡和借記卡早已取代了大額現(xiàn)鈔的功用。對孩子來說，這類教育的時間也要有所提前了，不要再等到他離家上大學時才擁有第一張銀行卡，12歲前后就是時候了！

現(xiàn)在國內(nèi)如民生銀行、工商銀行等，都推出了針對少兒用戶的銀行卡，這些銀行卡通常設有透支額度或是透支額度很小且需要事先經(jīng)過家長批準，刷卡消費額也有很嚴格的限制，但各類功能倒是一樣不缺，你可以把它理解成額度縮小了的成人銀行卡。

一張少兒銀行卡，好處多多。首先家長可以借刷卡記錄了解孩子的消費習慣；其次可以盡早培養(yǎng)孩子的金融意識，使他對銀行服務早日熟悉。

6、和孩子一起制定家庭短途旅游的花銷計劃（13歲）

許多家庭有在暑假帶孩子出門旅游的計劃，除了背上自己的換洗衣物外，孩子幾乎不用操任何心。這樣做看似合理，實則剝奪了孩子的許多機會，把他變成了一個小木偶，跟著大人制定好的旅游路線走。

真正合理的方式，是和他一起來計劃這次旅行。對迪斯尼感興趣？那好，就把行程中和迪斯尼有關的部分交給他，是否需要提前信用卡預訂門票？需要住在迪斯尼樂園酒店還是在香港市區(qū)另選住處？要買什么紀念品，需要準備多少錢？想想看你和大群人出去游玩，如果某處的行程是你預定的，你是不是就會立刻有身為主人的責任感？孩子也是這樣。到了迪斯尼，他會非常興奮地變成你們的導游，對于花銷的控制，也會精明得出乎父母的意料。

7、和孩子一起選擇家庭保險案（14歲）

可能許多大人還沒有保險意識呢……不要用這個做借口?？纯礆W美國家保險業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，也許要不了十年我們也會發(fā)展到那個水準。那時候還要讓我們的孩子像我們自己一樣從頭學習怎么看保險合同嗎？

什么都要從娃娃開始。當你約保險顧問見面談方案的時候，帶上孩子，最初的時候讓他旁聽，理解什么是保險、為什么要投保、買怎樣的保險產(chǎn)品是基于何種考慮。當孩子學習到一定程度后，就可以開始共同探討家庭保險方案了。思維活躍的他，可能會提出不少令你吃驚的要求呢。

8、和孩子一起開設他自己的投資帳戶（16歲）

經(jīng)過這兩年股市、基市還有黃金投資產(chǎn)品的培養(yǎng)，大多數(shù)家庭都知道投資理財?shù)闹匾粤恕Ｅ苴ACPI也成為掛在嘴邊的常用語。這樣的情形下，也應該給孩子的理財教育加碼了。也許我們暫時培養(yǎng)不出少年百萬富翁——那也不是我們的目標，但培養(yǎng)出一個初步具有投資意識的半成年人，還是很可行的。

一些外資銀行，比如花旗銀行，就有親子成長賬戶，專供18歲以下的人群使用。渣打銀行也有天驕少年成長賬戶，這些賬戶在實際功能上一點都不遜色，除了必要的銀行業(yè)務外，亦能關聯(lián)進行一定額度內(nèi)的股票買賣或其他投資，但均需要在家長的監(jiān)護下辦理業(yè)務，所以安全性不必擔憂。

培養(yǎng)孩子從小愛護文具

培養(yǎng)孩子從小愛護文具

這一周，孩子們在爸爸媽媽的引導下，選擇簡單基本的文具回園。孩子們對自己文具盒中的文具格外喜愛，每次課堂需要時，很開心地打開文具盒，特別認真地使用自己文具完成練習。大部分孩子的文具盒、文具外形簡單、不復雜，所選文具是根據(jù)老師的建議帶回兩三支鉛筆、一塊橡皮擦、一個卷筆刀和一把直尺。這些文具必須能夠放進孩子文具盒，過大過長的文具得放在文具盒以外，對孩子們來說是很麻煩、而且分散他們注意力。極少數(shù)孩子帶回各種尺子、多層文具盒、有趣的卷筆刀等，在課堂中很明顯孩子都在玩這些文具。

在孩子們帶回來的文具中，Wendy_Zhao鉛筆上的自制筆套引起我的注意。筆套用稍硬的廣告紙折成小錐形，剛好套在削好的鉛筆頭上——這樣的筆套，在我學生時代經(jīng)常使用，相信許多父母與我同感。培養(yǎng)孩子從小愛護文具這樣的筆套簡單、環(huán)保又實用，既可以保持筆盒的干凈，又能防止斷筆尖。在Wendy_Zhao媽媽來接孩子時，特意和她聊了一會兒，覺得家長多么用心培養(yǎng)孩子如何愛護文具。Wendy媽媽笑著說：“文具壞了，很容易隨時購買、更換，但孩子不懂得愛護。學習最初階段，要讓孩子懂得并學會如何愛護文具，這也是幫助孩子學習的重要內(nèi)容?！?/p>

培養(yǎng)孩子從小愛護文具

確實如此。就像現(xiàn)在商店隨處可見的學生書套，既不環(huán)保也容易壞，還不如小時候父母教的用掛歷紙包書呢。家長們在細節(jié)中對孩子的引導更加令我和老師們佩服！

從小培養(yǎng)孩子的想象力

想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。沒有想象力的孩子，就沒有創(chuàng)新的精神。

作為一名教師，特別是語文教師，從孩子小的時候，我就注意來培養(yǎng)她的想象力。比如，我們夫妻倆在照看孩子的時候，經(jīng)常讓孩子“看圖說話”。這些圖都是我們自己畫出來的。我們經(jīng)常畫一些日常的情景，例如：畫一個電視，電視上畫出一個畫面，電視機前邊坐著三個人。然后讓孩子通過自己想象，敘述這個場景。雖然敘述得可能不是很好，但只要能說出來就是對想象力的一種鍛煉。

孩子年齡稍大一點的時候，我們會經(jīng)常設置一些特定的環(huán)境，如：下雪天，外邊的房屋、道路、樹上、水池里等會怎么樣，讓孩子來想象。再大一點的時候，則給她講故事。一般我都會抑揚頓挫地、帶有表演性質(zhì)地給她讀。讀到我認為孩子能知道下面是什么的時候，停下來，讓孩子根據(jù)我讀的內(nèi)容，說說下面要發(fā)生什么，一般我不講故事的結(jié)尾，讓孩子來結(jié)尾。

日本教授鈴木說過一句話：“對孩子進行音樂教育的目的，并不是為了把他培養(yǎng)成音樂家，而是為了培養(yǎng)孩子豐富的想象力?！逼綍r放點舒緩的、輕松的樂曲，可以潛意識地培養(yǎng)孩子的想象力，因為孩子聽到以后，大腦里就出現(xiàn)了自己想象的情景。

畫畫也可以培養(yǎng)孩子的想象力。我一般給她幾張紙，一支筆。只要她愿意，隨便畫，畫好以后說說畫的是什么。我看完聽完后，給她提一點小小的看法，問她：“如果你認為合適的話，是不是可以再補上？”這樣可以讓她的想象力不至于天馬行空、漫無邊際。

在培養(yǎng)想象力的過程中，對孩子的想象要給予充分的肯定。但是一定要把那些帶有吹牛性質(zhì)的、搞笑性質(zhì)的想象及時指出來。對那些想入非非、脫離實際的想象，則要及時糾正。

想象力的培養(yǎng)，各人有各人的方法，但是殊途同歸，目的都是一樣的。只要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，對孩子有愛心，懂得一點教育學和心理學，你的孩子一定會插上想象的翅膀，遨游在創(chuàng)新的世界里。

從小培養(yǎng)孩子自我保護的能力

從孩子開始學會走路的那一刻起，父母就應該逐漸教會孩子，當遭遇不測而父母不在身邊時，如何讓自己轉(zhuǎn)危為安。以下假設的幾個場景以及應對方法，供父母參考。

陌生人送上的東西

場景：傍晚，5歲的蒙蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男人熱情地湊過來要和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此時，“叔叔”要帶蒙蒙去吃肯德基……

應對方法：類似這樣的事情在生活中時有發(fā)生。所以，父母要讓孩子學會對陌生人給的任何東西都別動心，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等都別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。假如陌生人還纏著你，就聲東擊西，趁其不備朝人多的地方跑，大聲求救，高叫“火警！”以引起路邊人的注意。

獨走時有人盯梢

場景：放學后茵茵沒有看見媽媽來接自己，便心想：“反正家離學校不遠，我已是個小學生了，能自己回家的。”于是很自信地一個人走了。

茵茵邊走邊玩，這時有個中年男人跟著她走走停停，等進了小區(qū)，那男人主動對茵茵說自己也住在這個小區(qū)，然后問茵茵家在幾號幾室……

應對方法：如果遇到以上場景，父母要告訴孩子，獨自回家時，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著你，一定要想辦法“割”掉這個尾巴。

簡單的方法是，到一個離你最近的十字路口，向正在執(zhí)勤的交警叔叔問個路，或者直接說后面有壞人跟著你。遇到危險的時候，讓孩子懂得求助是非常有效的。如果壞人脅迫你跟他走，就驚叫著奔向人多的地方；如果知道這時家里沒人，千萬不要往家里跑。

游樂場找不到父母

場景：在熙熙攘攘的游樂場，4歲揚揚跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床……等小姐姐走后，揚揚才發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了……應對方法：4歲以上的孩子都應該清楚記得家人的電話和自己的住址，平時父母要將如何打電話和如何在街上找到公用電話的方法一遍遍地演示給孩子看，如果是5歲的孩子，有必要讓他學認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如揚揚在游樂場與父母走散，可以在原地稍等一會兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

需要提醒的是，父母要囑咐孩子“遇事不慌”，千萬不要隨“好心人”到人少的地方或他的家中。

遇到有人勒索錢財

場景：有一天，上一年級的魯魯在校門碰到一個青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了幾下后，那人還窮兇極惡地逼他交出身上所有錢。結(jié)果，魯魯身邊僅有的10元錢被搶走了。

應對方法：父母要告訴孩子的是，此時生命安全是第一位的。這種情況下決不能逞強，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。同時，要記住壞人的樣子，事后及時報警。如果父母有事在孩子放學時不能去接他，記得要與同學結(jié)伴而行。

遭遇有人過分親昵

場景：熠熠在小區(qū)里玩，這時一個熟悉的叔叔從背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的臉，反反復復地夸她是個美麗的小女孩，還說要送給她漂亮的衣服……

應對方法：在孩子遭遇性侵犯的案例中，相當部分是熟人造成的。因為他們已經(jīng)取得了孩子的信任，不再受到設防。所以，父母要給孩子一個原則：除了爸爸媽媽，別人都不能碰我的身體，也不要輕易暴露自己的隱私處，更不能讓別人接觸自己的隱私處。

此外，還要讓孩子知道，不能讓自己與陌生人在封閉的房間里相處，如果有人正在侵犯自己的身體，可以大聲叫喊：“爸爸快來呀！”以此來蒙蔽壞人，然后趁其不備，趕快逃離。

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