幼兒園小班教案《影子》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《影子》及教學(xué)反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班教案《影子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現(xiàn)象，通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣，使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《影子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道影子是怎么形成的，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、找影子

1、木偶影子表演

教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼兒找影子。

小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子）

告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）

剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）

小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。

二、藏影子。

我們來(lái)做藏影子的游戲，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

（問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？

小結(jié)：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì)做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

老師表演的是什么？哪個(gè)小朋友也會(huì)表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？

小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

四、活動(dòng)延伸。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜愛(ài)。

2、本次活動(dòng)，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

2020幼兒園小班教案《玩影子》及教學(xué)反思

小班教案《玩影子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線(xiàn)而投下了暗影形成影子，能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《玩影子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線(xiàn)而投下了暗影形成影子。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

過(guò)程與方法：

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線(xiàn)而投下了暗影形成影子

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇一個(gè)晴朗的天氣

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

2、手指游戲

二、基本部分

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

（1）謎語(yǔ)：影子

人人有個(gè)好朋友，陽(yáng)光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭，就是從來(lái)不開(kāi)口。

（2）小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，一下子就猜對(duì)了，那你能說(shuō)說(shuō)影子是什么樣子的嗎？

（3）你們都說(shuō)影子是看得見(jiàn)、摸不著的，你是怎么知道的呢？

（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在哪種情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢？

（5）找一找自己的影子。

（6）相互交流。

2、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

（1）、教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

（2）、提問(wèn)：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？

（3）、小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

（1）、幼兒自己探索。

（2）、交流、小結(jié)。

（3）、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

4、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

（1）、幼兒藏影子。

（2）、相互交流。

（3）、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

三、結(jié)束部分

組織幼兒排隊(duì)入廁。

活動(dòng)延伸：

物體除了在太陽(yáng)光下有影子，還在什么情況下也會(huì)有影子。

教學(xué)反思

教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授過(guò)程，而是要通過(guò)幼兒自身主動(dòng)的觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在通過(guò)自身探索，讓幼兒知道影子的產(chǎn)生，幼兒的探索積極性很高，思維處于非?；钴S的狀態(tài)。例如，有的孩子通過(guò)玩捉影子活動(dòng)明白了影子的產(chǎn)生由來(lái)，還知道了影子跟隨物體在移動(dòng)，影子是可以看得見(jiàn)，但是摸不著的，在和老師的互動(dòng)中明白了方位詞語(yǔ)前后和旁邊的意思，因?yàn)楹⒆觽兌紖⑴c了，探索了，每個(gè)人都在探究的過(guò)程中體驗(yàn)了探究與成功的快樂(lè)。所以孩子們?cè)谕嬷欣斫夂挽柟塘酥R(shí)，活動(dòng)延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。

幼兒園小班教案《有趣的影子》及教學(xué)反思

小班教案《有趣的影子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)，喜歡探索和動(dòng)手操作，大膽說(shuō)出自己的理解，快來(lái)看看幼兒園小班《有趣的影子》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡探索和動(dòng)手操作。

2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、白色幕布、提線(xiàn)木偶、燈、音樂(lè)課件。

2、小玩具、手電筒若干個(gè)。

3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。

1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。

教師操縱提線(xiàn)木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀(guān)看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀(guān)察自己和小朋友的影子，體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。

二、觀(guān)察活動(dòng)：為什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒(méi)有影子？為什么影子不見(jiàn)了？

2、把燈打開(kāi)，看看幕布上有沒(méi)有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？

3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎？

幼兒操作實(shí)驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒(méi)有變化，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、討論活動(dòng)：有趣的影子。

1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時(shí)候的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)候的影子最短？

3、觀(guān)看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什么地方看到過(guò)什么影子？

【活動(dòng)延伸】

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來(lái)）的游戲。

教學(xué)反思：

要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。

2020幼兒園小班教案《我的影子》及教學(xué)反思

小班教案《我的影子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒促進(jìn)讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”，通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《我的影子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并正確運(yùn)用“我的影子會(huì)……”;

2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖

影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的無(wú)窮變化及其蘊(yùn)含的獨(dú)特美感往往令孩子們流連忘返，樂(lè)此不疲。我們每個(gè)人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象的理解有一定的難度，在開(kāi)展閱讀讀本《我的影子》時(shí)，孩子們往往只知其一，不知其二。我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲?yàn)榍腥肟?，鼓?lì)孩子們?cè)陉?yáng)光下觀(guān)察自己的影子，進(jìn)行一系列的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索欲望。引導(dǎo)孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見(jiàn)、所聞、所想、所感。并通過(guò)一系列的拓展游戲，豐富孩子們有關(guān)影子的指示，并生成新的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小書(shū)人手一份、教學(xué)大書(shū)、有陽(yáng)光的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

(一)請(qǐng)出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題

師：“我們每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來(lái)把自己的神秘好朋友請(qǐng)出來(lái)吧?！睅в變旱綉?hù)外陽(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀(guān)察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。

師：我們每個(gè)人的神秘好朋友就是自己的影子。

師：小朋友們，仔細(xì)觀(guān)察還有那些物體也有神秘的好朋友?

佳佳：我看見(jiàn)大樹(shù)有影子，大樹(shù)的影子是它最神秘的好朋友。

心開(kāi)：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。

佳琪：滑梯有影子，話(huà)題的影子是它最神秘的好朋友。

中一：小貓有影子，小貓的影子是它最神秘的好朋友。

教師小結(jié)：影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過(guò)來(lái)，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。

1、游戲——“我的影子會(huì)……”

引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時(shí)觀(guān)察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問(wèn)。

師：××，你在做什么?

幼兒：我在走路。

師：你的影子在做什么?

幼兒：我的影子在走路。

教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)……

得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。

2、影子變變變

教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀(guān)察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。

(三)圖書(shū)閱讀

1、教師向幼兒介紹書(shū)名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓勵(lì)幼兒讀出圖書(shū)內(nèi)容。

2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“我的影子會(huì)……”的句式。

3、發(fā)給幼兒人手一份小書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。

我的影子課后反思：

教完這篇課文，我感到無(wú)比輕松和愉悅。它讓我知道了培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲不能停留在口頭上，應(yīng)通過(guò)實(shí)實(shí)在在的質(zhì)疑、觀(guān)察等形式來(lái)落實(shí)，還應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間去思考、去觀(guān)察、去搜集相關(guān)資料，讓課內(nèi)的知識(shí)、疑問(wèn)在課外廣闊的空間得以延伸、解決。

正如瑞士心理學(xué)學(xué)家皮亞羅說(shuō)過(guò)：一切真理要學(xué)生自己獲得，或者由他們自己重新發(fā)現(xiàn)。至少由他們重建，而不是簡(jiǎn)單的傳遞給他們。

幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。

幼兒園中班教案《影子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解影子是怎樣形成的，

教學(xué)難點(diǎn)：感知光與影子的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫(huà)課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎激趣

師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰(shuí)最先告訴老師。

幼：影子。

師：對(duì)，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來(lái)每人一朵小紅花。

2、師：那么影子是什么形成的呢?

二、動(dòng)畫(huà)演示，探索新知

1、打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。

師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?

幼：沒(méi)有影子。

(2)教師用玩具狗擋住光線(xiàn)。

師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼：有。

師：剛才沒(méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

幼：開(kāi)始沒(méi)有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

師：小朋友們觀(guān)察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

幼1：沒(méi)有。

幼2：沒(méi)有小狗了。

教師總結(jié)：沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

2、看動(dòng)畫(huà)——深層理解影子的形成原因

演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線(xiàn)寶寶，!..教案網(wǎng)!在它身后形成影子的。

師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來(lái)看一看。

幼兒看動(dòng)畫(huà)，教師形象表述。

師：太陽(yáng)公公發(fā)出許多光線(xiàn)寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線(xiàn)，光線(xiàn)“闖”不過(guò)去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、游戲

1、看一看

教師打開(kāi)幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

師：哈哈，影子多有趣呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的?

幼1：有光就有影子。

師：有光就有影子嗎?

幼2：身子擋住了光，就有了影子。

幼3：物體擋住了光，就有了影子

2、做一做

師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，飛呀飛。一只小羊走來(lái)了，咩咩咩。一只大灰狼走來(lái)了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來(lái)了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥(niǎo)也飛走了。(來(lái)時(shí)邊說(shuō)邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l(shuí)做得更像。

四、總結(jié)

出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來(lái)告訴咪咪好不好?

幼：好。咪咪身子擋住了太陽(yáng)光，光透不過(guò)去，你身子后面就有了影子。

師：咪咪明白了，它說(shuō)中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們?cè)僖?jiàn)吧!

教學(xué)反思

本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。

從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)的演示，形象直觀(guān)，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，成功地突破了難點(diǎn)。

教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變

本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過(guò)形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫(huà)直觀(guān)教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過(guò)的影子游戲，讓幼兒主動(dòng)去探索，去尋求答案，孩子樂(lè)此不疲。

當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，如教師的語(yǔ)言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：影子是由于物體遮住了光線(xiàn)的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子，它是一種光學(xué)現(xiàn)象。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班教案《影子》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園小班教案及反思專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪(fǎng)問(wèn)！