幼兒園小班教案《花花衣》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《花花衣》及教學(xué)反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班教案《花花衣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能激發(fā)親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班《花花衣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書(shū)

重難點(diǎn)：

了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋。

區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來(lái)參加，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮？

師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？

師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?

師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?

三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。

師：看一看，書(shū)里面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么？

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

師：看看你們猜對(duì)了么，找出藏在書(shū)里的小動(dòng)物了么！

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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大班語(yǔ)言教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物花花衣》”。讓幼兒有進(jìn)一步了解動(dòng)物皮毛和它生活習(xí)性的興趣，在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛是各種各樣的，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

【設(shè)計(jì)思路】

關(guān)于“動(dòng)物”的主題開(kāi)展以來(lái)，孩子們都非常樂(lè)衷于談?wù)摳鞣N動(dòng)物，他們還從家里帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物的書(shū)、卡片、照片和玩具等，孩子們看書(shū)的興趣也比以前濃厚了。從孩子們的活動(dòng)情況看，他們對(duì)動(dòng)物的花紋比較感興趣，每次看到新的動(dòng)物，關(guān)注點(diǎn)總是在動(dòng)物的花紋上，于是我們就設(shè)計(jì)了這樣一次關(guān)于動(dòng)物花花衣的集體活動(dòng)。

在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我們采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式，第一環(huán)節(jié)中分別通過(guò)三次圖片的呈現(xiàn)來(lái)幫助幼兒觀察比較不同動(dòng)物的皮毛，第一次是花紋有顯著特征的動(dòng)物，第二次是兩個(gè)相同花紋不同顏色的動(dòng)物，第三次則都是黑白花紋的動(dòng)物;在第二環(huán)節(jié)中運(yùn)用游戲的形式幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物不同皮毛的認(rèn)識(shí);在第三環(huán)節(jié)出示身上沒(méi)有花紋的動(dòng)物作為延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物皮毛的愿望，把幼兒的思維拓展開(kāi)來(lái)，使主題更深入的開(kāi)展下去。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的皮毛是各種各樣的。

2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物皮毛和它生活習(xí)性的興趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜一猜——根據(jù)皮毛的特征猜測(cè)動(dòng)物

1、觀看課件第一張(孔雀、蛇)

猜猜他們是誰(shuí)?(幼兒猜出后驗(yàn)證)

2、觀看課件第二張(梅花鹿和豹)

這次是哪兩個(gè)動(dòng)物?從哪里看出來(lái)的?

驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果，比較兩種動(dòng)物不同的花紋。

3、觀看課件第三張(奶牛、斑馬、斑點(diǎn)狗、熊貓)

這里有幾個(gè)動(dòng)物?

這些動(dòng)物的花花衣一樣嗎?什么地方不一樣?

比較四種不同的花紋，驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果。

找一找他們相同的地方?

小結(jié)：動(dòng)物都有自己的花花衣，有的是一條條的花紋，有的是點(diǎn)點(diǎn)花紋，有的是塊塊花紋，而且顏色也不一樣。

二、玩一玩——在游戲中鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛特征的認(rèn)識(shí)

1、幼兒自由選擇動(dòng)物的花花衣給動(dòng)物穿上衣服。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)給哪個(gè)動(dòng)物穿上什么樣的衣服。

三、延伸

是不是每一種動(dòng)物身上都有花紋呢?

出示熊的局部圖片，找一找哪些動(dòng)物是沒(méi)有花紋的?

【活動(dòng)反思】

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園小班科學(xué)教案：動(dòng)物花花衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很高興，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里？是什么動(dòng)物？

小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了，真有趣！

二、給小動(dòng)物穿花衣1、聽(tīng)！是誰(shuí)在哭?。啃?dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配三、游戲

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動(dòng)物花花衣》的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去欣賞主題墻面的動(dòng)物，交流自己喜歡的動(dòng)物、交流看到的動(dòng)物外形特征。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開(kāi)展活動(dòng)，旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開(kāi)展過(guò)程中，我們通過(guò)出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來(lái)引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來(lái)發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中，體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：媽媽、爸爸帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物朋友？

過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物園里有許多動(dòng)物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友

過(guò)渡語(yǔ)：你們猜猜，這是誰(shuí)？

（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）

提問(wèn)：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的？猜猜它是誰(shuí)？

小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。

提問(wèn)：看看，梅花鹿找誰(shuí)做朋友了？（斑點(diǎn)狗）

梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友？（幼兒自由猜測(cè)，聽(tīng)梅花鹿錄音揭曉答案）

小結(jié)：原來(lái)梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。

（2）老虎（聽(tīng)老虎叫聲）

提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？老虎身上的花花衣是怎樣的？

小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問(wèn)：看，來(lái)了三位朋友，老虎會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？為什么？

小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

（3）熊貓（出示竹子）

提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)最愛(ài)吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？

小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

提問(wèn)：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物朋友，該找誰(shuí)呢？為什么？

小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興，謝謝你們。

過(guò)渡：你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲：找朋友

（1）幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。

（2）游戲玩法，幼兒聽(tīng)找朋友音樂(lè)兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友

第一次找朋友，交流：你找誰(shuí)做朋友？為什么？

小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。

第二次找朋友，驗(yàn)證、交流：你找誰(shuí)做朋友？為什么？

（3）和動(dòng)物朋友一起玩找朋友的游戲真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們?cè)僖?jiàn)！

活動(dòng)操作

在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流："你找誰(shuí)做朋友？為什么？"

幼兒園小班科學(xué)教案：動(dòng)物的花花衣

設(shè)計(jì)意圖：

我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友時(shí)因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)物的花紋比較相似，在辨認(rèn)時(shí)常常會(huì)混淆，孩子一時(shí)難以說(shuō)清楚，于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)科學(xué)課。

小班孩子易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、才易于記住。于是，我在活動(dòng)中，選擇了形象生動(dòng)的動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在強(qiáng)烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、過(guò)程中，達(dá)成目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書(shū)

重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋。

難點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來(lái)參加，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮？

師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？

師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?

師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?

三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。

師：看一看，書(shū)里面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么？

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

師：看看你們猜對(duì)了么，找出藏在書(shū)里的小動(dòng)物了么！

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物花花衣

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的花花衣（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

第一個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

（2）播放動(dòng)物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第四張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

第三個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第六張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言

（3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

二、動(dòng)物的花花衣

1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動(dòng)物找朋友

1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”

2、分類

將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！

請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

2、火車來(lái)了，我們一起乘著火車去玩游戲。

請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)啊？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車

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