韓國幼兒園規(guī)定：不許提前教孩子語數(shù)外

幼兒園語教說課稿。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師有樹立正確的家長觀，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“韓國幼兒園規(guī)定：不許提前教孩子語數(shù)外”，希望能為您提供更多的參考。

江蘇近期將出臺幼兒教學標準，禁止“小學化”內容進幼兒園課堂。上周末，中韓學前教育論壇在南京召開。韓國幼兒園園長介紹說，在韓國早就有規(guī)定，語文、數(shù)學和外語不允許提前學。

韓國幼兒園的老師學歷都相當高

而且有的幼兒園教師是清一色碩士!幼兒園的園長可能都是博士。

韓國中央大學附屬幼兒園園長樸贊玉在會議上被大家稱作教授?？吹接浾吆荏@訝，她表示，這在韓國很正常，只有讀了博士之后獲得教授資格才能當上幼兒園園長。而這個教授和大學教授的層次是一樣的。樸贊玉還告訴記者，韓國非常重視幼兒園教育，幼兒園教師都是大學本科以上的學歷。而碩士進入幼兒園也是很平常的事?！霸谖覀冇變簣@，就有兩位博士，另外，九名教師全是碩士以上學歷?！睋?jù)介紹，韓國幼兒園教育起步較早，國家也特別重視這一塊，因此幼兒園教師呈現(xiàn)高學歷傾向。

語數(shù)外不許提前教

幼兒園的孩子到底要學些什么?是提前灌輸語數(shù)外知識，還是以玩為主?昨天的會上，韓國幼兒園的“創(chuàng)新教育”理念讓大家頗受啟發(fā)?！澳虿祭锸鞘裁礀|西呢?”就是韓國某幼兒園的一節(jié)創(chuàng)新教育課。這節(jié)課上，先讓孩子們自己動手做實驗，在尿布上倒入有顏色的水，再用餐巾紙在尿布上沾拭，結果發(fā)現(xiàn)一點水都沾不上。這樣，孩子們對吸水的東西的特性有了一定的了解，并在教師的啟發(fā)下利用這個特點創(chuàng)造性地想一些新東西。結果，有的孩子想到把尿布里的材料用到衣服里，這樣下雨就不怕淋濕了;有的孩子想到用這個材料給弟弟做個圍兜，這樣就不怕一直流口水了……幼兒園教育“小學化”、“雙語化”在中國的幼兒園是普遍現(xiàn)象。而樸園長告訴記者，在韓國幼兒園，是不允許提前學習英語的，這是為了讓孩子們充分地感知母語。另外，語文、數(shù)學等小學的內容也是不允許提前學習的，只會針對不同學生的要求適當講一些。

“幼小銜接班”不鼓勵去上

在論壇上，國內這兩年興起的“幼小銜接班”也引起了教育專家們的廣泛關注。他們普遍認為，這種培訓班不值得去上。專家認為，從幼兒園到小學，沒必要人為銜接，這應該是一個自然成長的過程。“上了銜接班，有的孩子或許在小學一二年級成績拔尖，但這只是假象。到了三四年級，這些提前惡補的孩子，可能就會進入一個低谷。這就像運動員，沒經(jīng)過急訓的可能剛上場時不行，但慢慢地，他的潛力和爆發(fā)力就會顯現(xiàn)出來。而之前急訓過的，可能后面反而沒有什么潛力?！?/p>

教育專家尹宗利特別指出，學習是一個探究發(fā)現(xiàn)的過程，如果失去了好奇心，學習的動力和興趣就沒有了。因此，在知識上人為“銜接”不可取。如果家長真的想讓幼兒園孩子能盡快和小學銜接上，倒是可以帶他們去小學感受一下環(huán)境、氛圍和老師，讓他們對上小學有個心理準備，對小學生活懷有憧憬，這才是有意義的銜接。

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韓國：都市孩子到鄉(xiāng)村鍛造

韓國：都市孩子到鄉(xiāng)村鍛造

每至周末，韓國許多居住在大城市的父母會帶著他們3-12歲的孩子前往自己的鄉(xiāng)間“別墅”。與國內高收入階層傾向于在郊外的封閉小區(qū)購買的別墅不同，韓國人購買的鄉(xiāng)間別墅往往是真正的“鄉(xiāng)村大屋”，多是到城市淘金的農(nóng)民留下的鄉(xiāng)村院落。韓國父母在購買這些“別墅”時主要考慮的是：在大都市，孩子的成長空間實在窄逼，“小孩的精神也需要放松，另外，他們的眼界也需要開闊，除了知道‘今天的努力鑄就明日的輝煌’外，他們還需要知道，人與自然如何取得和諧，人的索取與付出如何取得平衡?！币晃簧钣羞h見的韓國父親這樣期待。

那么，韓國孩子究竟在鄉(xiāng)村院落里收獲了什么？

首先收獲到的是親情。韓國一般由母親主管孩子的教育，父親忙于賺錢養(yǎng)家，在小孩的教養(yǎng)問題上經(jīng)常是缺席的。這種情況與中國非常相似—幼兒園開父母會，80%以上由母親出席。父親的缺席不僅使孩子在性別教育方面有缺失，而且造成他們對父親的疏離。但當他們看到父親回到鄉(xiāng)村院落修繕房屋、清理荒草、制做桌凳時，孩子會重新感受到爸爸的力量與勤勉，感受到爸爸在家庭中的核心作用，就會不由自主地開始依戀父親，樂于與之交流。而男性的教育方式較女性更理性、更直接、更講求效率。這一點對男孩來說尤其重要，可以使孩子的性格在細膩、敏感上，更增力量感和氣魄。

同時，鄉(xiāng)村大屋放松的氣氛，也使父母親之間的關系變得更和諧，令孩子更有安全感，也更快樂。

第二個收獲是幸福感。鄉(xiāng)村生活使城里孩子的幸福感濃烈起來。城市有空調或暖氣，鄉(xiāng)村大屋的冬天卻必須生炭盆取暖，這只是表層的對比；稍大一些的城里孩子還會為村里的同齡伙伴擔憂：村里的許多小朋友都不上幼兒園，很喜歡圍棋的小孩也找不到好老師。在漢城這樣的大城市，因為物質條件應有盡有，相當部分的孩子喪失了幸福感，他們的父母憂慮地感到：“你無論創(chuàng)造怎樣的條件，你無論怎樣做，小孩都不會感動?！倍卩l(xiāng)村，同齡伙伴的生活讓他們感受到：“我是幸運的，應當感恩啊！”

事實上，只有那些對生活有所感激的小孩，心理上才會充滿平衡感，不會因一時挫折而造成心理上的封閉和扭曲。

第三個收獲是知識和好心情。鄉(xiāng)村生活擴大了都市孩子對自然的認知，更容易引導他們與自然和諧相處，并成為興趣廣博的人。韓國父母為此花費了大量心血—在田野里教孩子辨識有趣的植物和昆蟲，教他們觀察四季的變遷和候鳥的來去，教他們做簡單的木工，以及熟悉果木的修枝、點蕊和收獲……螳螂與蚱蜢有什么區(qū)別？怎樣區(qū)別結果桃與觀賞桃？這些知識可能永遠也不會進入升學考試的命題里，但它們，卻構建了心靈的好奇、寬容與博大。一位韓國母親深有感觸：兒子原是一個孤僻的小孩，從幼兒園回來總是不開心的時候居多，但當他發(fā)現(xiàn)筑巢的燕子又回到了我們的鄉(xiāng)村大院后，他變得快樂多了。現(xiàn)在，他不高興時我就帶他去田野里散步，捉螳螂挖山芋，很快就能把他的負面情緒化解掉。

這位母親認為：情緒宣泄渠道的狹窄，與空間的狹窄息息相關；如果讓五六歲的孩子終日沉浸在競爭的氣氛中，對其處世的樂觀毫無幫助，還不如趁早讓孩子在鄉(xiāng)野里尋找開心和快樂。

韓國幼兒園教父母表達愛

韓國的幼兒園定期會向家長發(fā)一些教育材料，我收到的就有：如何防止兒童食物中毒，孩子的視力保護和檢查，免費兒童健康檢查醫(yī)院的名單，兒童打預防針的時間列表等等。

這次幼兒園又發(fā)了一份“父母教育”材料，題目是《愛不需要錢》！我一下子就被這份材料吸引住了，仔細閱讀之后，突然有種想流淚的感覺。因為，這份材料上列出了父母對孩子表達愛意的種種細節(jié)和方法，是我從小一點都沒有在我父母身上得到過的。

其實，這些繁瑣的細節(jié)和言行，只要是對孩子有點兒愛心的父母，都可以做到的。我翻譯出來，讓大家看看。

愛不需要錢不要給孩子錢，而是給孩子愛的告白的方法。在所有的言行之后，請別忘了加上擁抱和“我愛你”這句話。

用語言：“寶寶呀，媽媽愛你。”“媽媽有了寶寶很幸福?！?/p>

用嘴巴：“媽媽愛你的眼睛”(親親孩子的眼睛)，“媽媽也愛你的小鼻子”(親親孩子的鼻子)。

用眼睛：當孩子盯著媽媽看的時候，還給孩子一個帶笑的眼神(比如接電話的時候)；看孩子的眼睛，邊看邊說：“寶寶呀，媽媽眼睛里有誰呀？好好看看。”

用手：用手撫摸孩子的腦袋等；一邊唱歌一邊數(shù)著孩子的手指頭，教孩子辨認“拇指、食指、中指”等；和孩子一起看剪下的胎發(fā)。

用腳：讓孩子坐在膝蓋上抖動，像騎馬一樣；讓孩子踩著媽媽的腳，一邊對孩子說“左腳、右腳”，一邊走；媽媽躺著，用腳把孩子舉起來，好像坐飛機一樣玩兒。

用身體：讓孩子貼在媽媽的胸前，聽心臟跳動的聲音；抱著孩子，邊聽音樂邊跟著音樂的節(jié)拍跳舞，嘴里跟著音樂哼唱，旋轉和舉高高。

和孩子在一起的時候，當孩子們接受到父母的愛的表示，看到父母愛的眼神，孩子的自信感就會增強。雖然現(xiàn)在孩子們還笨手笨腳，還很生疏，但是，請給我們的孩子小小的幸福和大大的快樂。

家長步步提前,孩子處處領先

家長步步提前,孩子處處領先

1.我是最怕素素給我打電話的。

素素是我的遠房親戚，每次我看到她打來的電話，都很煩躁。

“姐，成成吐奶了怎么辦？”

“姐，成成發(fā)燒了怎么辦？”

“姐，成成去幼兒園哭的很厲害怎么辦？”

“姐，成成的幼兒園有五種興趣班，應該給他報哪種？”

……

成成是素素的兒子，可是她從來不用自己的腦子去想如何養(yǎng)孩子。我成了她行動的育兒百科字典，只是我瑣事纏身，真的沒空二十四小時為她熱線服務。

后來我真的急了，反問她：“你是他的媽媽，為什么你不自己想想該怎么辦？別人怎么會有義務替你養(yǎng)孩子？”

素素顯然沒想到我會不高興，嗚嗚地哭起來：“姐，我真是不知道該怎么辦才問你的，我覺得你有本事，把孩子教育的很好，可我的兒子每天都有這樣那樣的事情發(fā)生，磕磕絆絆的?！?/p>

我無意惹素素傷心，但我絲毫不同情她的難處，在我看來，這不是偶然，而是必然。

2.素素奉子成婚的，懷孕三個月瞞不住了才商量著婚事，兩家人來來回回吵吵嚷嚷，終于登了記舉行了婚禮的時候，素素還有兩個月就臨產(chǎn)了。

完全沒有計劃的孩子出生了，從孩子落生，素素就整天手忙腳亂的，顧頭顧不了尾。

在孩子出生三個月的時候，我給素素送過一摞育兒方面的書。

但是，她對我說：我哪兒有時間看書啊，這整天忙忙活活的，有點時間我還不如睡會兒，或是散散心呢。

我對素素說：沒有誰養(yǎng)孩子是省心的，養(yǎng)孩子你要自己提前計劃，提前預防。

防患于未然這句話其實很適合養(yǎng)孩子。

很簡單的道理，就拿季節(jié)變化為例：夏秋換季時節(jié)，早預防的媽媽，每天留意天氣預報，隨時給孩子加減衣服，注意讓孩子多喝水，這樣孩子很平穩(wěn)的就過冬了。

可早不做打算，像素素這樣的媽媽，騎著電動車送孩子去幼兒園，孩子凍得哇哇哭。素素說：“哭什么哭，昨天還熱得穿吊帶裙呢，誰知道晚上下了一場雨就冷了？”

結果，孩子凍得發(fā)了燒，打針輸液折騰了一個星期。素素一個星期沒上班不說，還花了兩千多醫(yī)藥費。

像素素這樣的媽，用老一輩人的話說：養(yǎng)活孩子沒算計，摁下葫蘆起來瓢，爹媽累個臭死，孩子還得遭罪。

這道理用文雅的話說就是：人無遠慮必有近憂。

素素從來只看今天，不想明天，所以，她每天都在忙亂的解決問題，顧此失彼。

3.如果在懷孕期間就儲備了產(chǎn)后的育兒知識，給孩子喂奶換尿布的時候就不會慌亂；

如果嬰兒時期趁孩子睡覺的時候提前了解孩子成長時經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，那么再遇到孩子吐奶，長牙等等問題的時候就會提早做好安撫，就可以欣喜地看著孩子成長；

如果在孩子很小的時候和他一起閱讀，培養(yǎng)他有規(guī)律的作息時間，那么孩子上幼兒園的時候就會很快適應；

如果很早了解孩子的特長，懂得孩子的喜好，那么就可以相應的給孩子報興趣班，讓孩子快樂地掌握一些技能；

如果學齡前讓孩子認識一些字，學會一些簡單運算，孩子上學后就不會吃力；

如果提前告訴孩子，男孩女孩長大后身體會分別出現(xiàn)變化，那么孩子對自己的身體變化就不會慌張。

如果提前讓孩子考慮自己是喜歡文科還是理科，到了高中的時候學習就會更有針對性，會節(jié)約很多時間；

如果早讓孩子明白自己喜歡做什么，那么就不至于孩子考大學前胡亂的報名，上了四年大學后卻堅決不從事自己學的專業(yè)。

……

4.孩子都不是自己就會學習，會努力，會自理，會交往的。一個人所掌握的技能不是父母引導教育出來的，就是被社會打磨出來的，而后者往往會走很多彎路，遇到很多挫折，錯過很多機會。

這不僅是令人心疼的，更多的令人遺憾的，因為那些走彎路的時光都是人最青春，最美好的年華。這是孩子的悲哀。

一個沒有預見沒有計劃的家長自己也是悲哀的，因為孩子每一次的碰壁對家長來說都是一場劫難：

孩子照顧的不好，經(jīng)常生病，家長花錢又揪心；

孩子入學適應的慢，經(jīng)常被請家長，既丟人又煩心；

每次升學都是對家長的考驗，托關系，花錢，看人臉色；

畢了業(yè)找不到工作，家長又是各種托人，花錢，看人臉色；

找了工作干不好，父母每個月還得給孩子貼錢花。

……

如果孩子一生是蹉跎的，那么家長的一生就如同打不到關底的游戲，打死一波怪物就會冒出來更多的怪物，無窮無盡……

5.很多人說，中國式的教育最大的弊病就是管的太多，管了孩子上學還要管工作，管了結婚還要管生孩子。人家西方國家孩子過了十八歲家長就不管了。

的確是這樣，中西方的教育方式確實大有不同。

可是，之所以西方國家的家長可以在孩子十八歲后放手，是因為在早期教育里，西方的家長已經(jīng)教會了孩子自立和獨立，已經(jīng)提前告訴孩子以后將會面對怎樣的世界，早有準備的孩子才能在十八歲后自由翱翔！

沒有誰家的莊稼是只靠天就能豐收的，也沒有誰家的孩子純粹自然成長就能成才的。

只有家長步步提前，孩子才能處處領先！

帶孩子旅行得提前準備

帶孩子旅行得提前準備今年的中秋節(jié)有三天假，本來計劃著**入園前要帶她到云南旅游的，可最后因為種種原因沒去，這次有假期了，得好好規(guī)劃著啦，帶著孩子出發(fā)，因為我一直堅信最好的教養(yǎng)在路上，這次我們的目的地是xx，一家三口親子游。

真要帶孩子出發(fā)時才知道，要準備的東西太多了，與之前在省內自駕游相比，這次真不一樣啦，主要是孩子的東西太多了。

一、給孩子準備了一個小小的旅行箱，準備讓她自己收拾自己的衣服，箱子是買了，可收拾時還得幫著她收拾，不過也挺不錯啦，至少她知道這是裝她的東西的，總是喊著：“這是我的箱子，不要拿我的，”在旅行中讓孩子自己有意識的保護好自己的用品。

二、機票、酒店需提前預訂，我們這次訂的都是雙標或者是家庭房，每到房間，**都會自己選一張床，她喜歡的那張，誰都不能坐她的床啦，哈，帶著孩子盡量訂好一些的酒店，這樣酒店設施便成了孩子又一娛樂天地啦！

三、每次計劃到哪個地方去，提前跟孩子說說那里的情況，告訴她那里有什么好玩的，讓她多了一份期待，去每個景點前我們都會一起看景點介紹和路線圖。比如，這次我們計劃坐飛機去廣州，跟**說時，她說我不坐飛機，問她為什么？她說飛機太高了，爬不上去，多可愛的想法呀！

四、備些孩子平時喜歡吃的、玩的，如要路途中可以打發(fā)時間，可以在飛機上在車上，孩子有顯得有些忙碌了哦，這樣也能打消孩子對環(huán)境的陌生感。

五、還有許多細節(jié)，如：提前查一下目的地的天氣、下了飛機后到達目的地的線路等等。

這次的旅程，**的表現(xiàn)挺不錯的，很快適應旅途中的吃住行。

你打罵了孩子，還不許他哭！

孩子真的犯錯了，作為父母首先要做的一定不是打或罵，而是反思一下：“子不教，誰之過？”

某日，母親告訴我一件事。老家隔壁鄰居楊某的兒媳婦，全職在家?guī)蓿ㄍ薏挪坏?周歲），一天到晚都是打罵孩子的聲音，和孩子絕望的哭聲，有時候半夜里都能聽到孩子在大哭，而楊某的兒媳婦卻還在破口大罵……聽到最多的一句就是：“你犯錯了就是找打，不許哭，聽見沒？！”

母親常常對我感嘆，不同的母親，育兒的思維方式相差竟如此懸殊。

而在我眼里，也許實情是這樣的：“他們知道打小孩不對，但就是打”-------因為他們不成熟，他們失望和憤怒，他們控制不了自己的情緒，于是，他們用攻擊行為釋放自己的壓力。

哭，是人類生理情緒的一種表達或表露，亦是人類表達情感的一種方式?？抟话愣x為由于痛苦或委屈而流淚出聲，哭出的淚水是應該包含人的主觀情感。

你打了孩子，還不許他哭。這是2B行為嗎？

一個幼小的生命需要在愛的包圍下才能健康成長，而最需要的，便是母愛。一旦愛的環(huán)境缺失，對于孩子來說，他受傷害的不僅是他的心靈，他的身體也將備受痛苦。而這個楊某的兒媳婦口中的“犯錯”，卻僅僅只是孩子不小心打翻了牛奶，不小心弄臟了地板，不小心把大人的手機、手表摔碎了……真的想當面問一下這位媽媽：當你用“打罵”作為懲罰孩子的唯一方式，你是否聽到了孩子心碎的聲音呢？你是否意識到，你正在親手瓦解孩子對你無條件的信任和愛。當孩子的內心對你產(chǎn)生了隔閡，再想彌補也許就晚了。

子不教，誰之過？

換個角度來說，即便是孩子真的犯錯了，作為父母首先要做的一定不是打或罵，而是反思一下：“子不教，誰之過？”

言傳不如身教。

某日，兒子在走進廚房時，看到消毒柜有點打開，便用腳直接把它踢進去了。這個普通的不能再普通的行為，引起了我的震驚。天吶，這不是翻版的我嗎？我經(jīng)常會在洗完碗后，懶的再俯身，便用腳隨意的將消毒柜的門輕輕踢進去。可我從未意識到，兒子將我的一言一行都看在了眼里，并不自覺地將這些視為“學習的榜樣”。我隨即問兒子：“寶貝，你為什么用腳去踢那個消毒柜的門呢？”兒子天真的回答道：“媽媽，因為我想幫你關關好呀，你不是一直“用腳去關”這個消毒柜的門嗎？”我瞬間無語，一心想挖個地洞鉆下去消失3分鐘。

所以，你平時給他講再多的大道理，還不如優(yōu)化一下自身的言談舉止。作為父母，自律是育兒的前提。沒有自律原則作為后盾的管教，不會起到任何積極的作用。沒有自律原則的父母，也無法在孩子的心目中樹立威信。其實，在孩子很小的時候，你就能發(fā)現(xiàn)，孩子的模仿能力是驚人的。且，他們最喜歡模仿的對象就是自己的父母。

除此之外，父母的愛至關重要。評判一個家庭在育兒路上最重要的標準，并不完全是社會人脈或擁有的財富值，而是愛。暴發(fā)戶的家庭，如果僅僅不差錢，卻差思想，差教養(yǎng)，也未必能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反之，貧窮的家庭，家里卻充滿了愛的氣息，同樣可以培養(yǎng)出一個全才。

我還記得在我初中時期，我們班每次考試永遠第一的那個男同學，父親幼年便離開了，全靠母親一個人賣蔬菜為生，供他讀書?？墒呛髞?，他是我們班唯一一個考入北大的學生，如今早已成功華麗轉身為成功人士。他的成功秘籍是什么？我們并不能說的很清楚，也許是勤奮，也許是天資過人。但他成功的必要條件：是愛，是他那善良，上進，開朗的母親，用身體力行告訴他：要做一個陽光、努力、自信、熱愛生活的人。當一切水到渠成，成功只是順帶的事。

這個時代，早已不是“棍棒底下出孝子”的時代了。如果孩子從幼年起就能享受父母無條件卻有理智的愛，成年后即便遭遇天大的挫折，根基堅固的自信也會讓他們鼓足勇氣，勇敢地戰(zhàn)勝困難，而不是自暴自棄。

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