如何提升孩子的自信心

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？為滿足您的需求，小編特地編輯了“如何提升孩子的自信心”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

很多家長(zhǎng)會(huì)表示自己孩子小時(shí)候明明很開(kāi)朗，結(jié)果長(zhǎng)大之后就變得很內(nèi)向，也不會(huì)發(fā)表自己的看法，其實(shí)這些都是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。那么，如何有效提升孩子的自信心呢，下面一起來(lái)看看吧。

1、認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

當(dāng)孩子滿懷期望對(duì)你提出要求的時(shí)候，比如說(shuō)請(qǐng)你輔導(dǎo)一道不會(huì)做的題目。只要不是你在外面暫時(shí)不方便，都要盡力的為孩子解答。如果在外面也要告訴孩子，回家之后就會(huì)給他講解，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得他是被重視的。

2、征求孩子的建議

如果你決定帶孩子出去玩，在征求孩子建議的時(shí)候不要問(wèn)“你想去哪里“，而是最好給他選擇，比如說(shuō)“你想去游樂(lè)園還是動(dòng)物園”。這樣給了他范圍，他就能夠自己做出選擇，增添他對(duì)自己的信心。

3、孩子犯錯(cuò)時(shí)不要強(qiáng)調(diào)

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候不要嘲笑他，也不要當(dāng)眾指出孩子的錯(cuò)誤，或者是在當(dāng)時(shí)刻意的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)換個(gè)時(shí)間在教導(dǎo)孩子是最好的選擇。

4、給孩子一個(gè)不受束縛的小天地

有條件的話可以給孩子一個(gè)房間，或者是房間的某個(gè)部分，讓他能夠不受束縛的自由玩耍。這樣他能因?yàn)閾碛凶约旱念I(lǐng)地而充滿驕傲感，增加孩子的自信。

5、讓孩子獨(dú)立清洗小衣物

可以試著讓孩子自己清洗自己的小手帕或者小襪子，哪怕孩子洗的不是特別干凈，也要給予適當(dāng)?shù)姆Q贊。

6、幫孩子制定計(jì)劃

很多孩子現(xiàn)在都會(huì)去參加課外的輔導(dǎo)班，比如說(shuō)鋼琴和繪畫。父母可以幫助孩子制定一個(gè)練習(xí)計(jì)劃，并且提醒孩子執(zhí)行。這樣能夠讓孩子養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣，這樣做事情才會(huì)慢慢充滿自信。

孩子的自信是來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的充分認(rèn)可，也來(lái)自于孩子對(duì)你的信任。所以不要因?yàn)槭虑樾《唤o孩子鼓勵(lì)，也不要因?yàn)槭虑樾〔蛔尯⒆尤プ觯饝?yīng)了孩子的事情卻從來(lái)不去做，這樣對(duì)孩子自信心的樹(shù)立是非常不利的。

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育兒知識(shí)：自信的孩子易成功，如何培養(yǎng)孩子的自信心？

1.積極的正向關(guān)注

從孩子成長(zhǎng)的普遍規(guī)律而言，能力的發(fā)展有早有晚，有的孩子早慧，有的大器晚成；

從多元智能理論來(lái)看，不同孩子智力表現(xiàn)各有不同，有的喜歡文科，有的擅長(zhǎng)理科；

從個(gè)體而言，再好的孩子也有缺點(diǎn)和不足，再惹人生氣的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，不同的聚焦會(huì)有不同的結(jié)果。

為什么家長(zhǎng)常常批評(píng)孩子而并不見(jiàn)效果？這點(diǎn)很值得反思，“聞過(guò)則喜”不過(guò)是圣人的傳說(shuō)，不符合人的本性，所以與其花很大力氣不斷彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)和不足，不如改變策略不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，孩子往往不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而改變，而是通過(guò)確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)而改變。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立這樣的教育理念，即把注意力集中在擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)上，而不是努力和孩子的缺點(diǎn)作斗爭(zhēng)。

2.給孩子記“成功日記”

不論是老師還是家長(zhǎng)都習(xí)慣于讓孩子寫反思，寫總結(jié)，寫檢討，我建議家長(zhǎng)“反其道而行之”，給孩子記“成功日記”。

有位優(yōu)秀的家長(zhǎng)每年在孩子生日的時(shí)候，都會(huì)送給孩子一份特殊的禮物，把這一年孩子的成長(zhǎng)照片、重大事件、家長(zhǎng)的期望、獲得的榮譽(yù)等做成一個(gè)紀(jì)念冊(cè)，作為生日禮物送給孩子，這是孩子一路成長(zhǎng)的寶貴印記。

記錄孩子的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，等將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也知道孩子是怎樣一步步走過(guò)來(lái)的，孩子再看父母為他記錄的成長(zhǎng)日記，也能理解父母的拳拳愛(ài)子之心。為孩子記錄成功日記，能讓我們有心去關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)、進(jìn)步、成長(zhǎng)，也會(huì)因見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與成功而欣喜不已。

3.教會(huì)孩子準(zhǔn)備

任何天才都是有著充分準(zhǔn)備的。建議家長(zhǎng)從兩方面入手：其一，幫助孩子成功，讓孩子嘗到成功的滋味，積累自信。一旦孩子找到了成功的感覺(jué)，并且鞏固了這種感覺(jué)，就會(huì)形成成功的慣性，想停都停不下來(lái)。

其二，教會(huì)孩子接受失敗，真正理解“失敗是成功之母”的道理，只有失敗才能幫我們找出事物的規(guī)律，知道怎么追求成功。每個(gè)孩子都能成功，每個(gè)孩子的成功各不相同，只要家庭教育得法，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成功！

4.打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科或?qū)W科優(yōu)勢(shì)

所學(xué)各門學(xué)科中，孩子可能未必門門優(yōu)秀，家長(zhǎng)往往特別糾結(jié)于孩子的弱勢(shì)學(xué)科，總是千方百計(jì)幫孩子補(bǔ)差補(bǔ)弱，補(bǔ)課的結(jié)果往往是優(yōu)勢(shì)學(xué)科減弱了，弱勢(shì)學(xué)科提不上來(lái)，家長(zhǎng)付出很大代價(jià)，孩子付出大量時(shí)間精力，如果效果不理想，孩子的自信心必定會(huì)受挫。建議家長(zhǎng)首先強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這是孩子自信的源泉。

如果各科平平，沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那就關(guān)注孩子的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，如：或英語(yǔ)口語(yǔ)好，或語(yǔ)文寫作好，或數(shù)學(xué)喜歡鉆難題等，把這些優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，有助于提升學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提升孩子的自信心。

自信源自于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的自我肯定。作為家長(zhǎng)，要想培養(yǎng)孩子自信，就要致力于幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，得到自我肯定，從而保持自信心。

父母如何做可以使孩子增加自信心

我家娃兩歲半，已經(jīng)到了秩序敏感期，很多事都得按他喜歡的順序來(lái)。

最讓我煩心的就是睡覺(jué)的順序。

按他的意思，先喝奶，然后去尿尿，爬回床上和爸爸玩會(huì)兒，再去尿尿。接著趴床上，把臉?lè)旁谖沂稚希瓗讉€(gè)身，找著舒服的姿勢(shì)后才能睡著。

如果按照這個(gè)順序能順利把他哄睡，我也挺省心的，可問(wèn)題是，這只是基本程序。要想入睡，還得再加幾個(gè)小節(jié)目。

一會(huì)兒要水喝，一會(huì)要玩具，三番五次地起來(lái)尿尿，而且每次都謊報(bào)軍情。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，哄睡簡(jiǎn)直是個(gè)大工程，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

但我知道這是培養(yǎng)他安全感的重要時(shí)期，不敢打擾他，盡量忍著怒氣陪他演。

沒(méi)想到的是，我越是順著他，他的表現(xiàn)就越來(lái)越差勁。

按照順序走的時(shí)候，他基本就沒(méi)有尿出來(lái)過(guò)；而每次主動(dòng)跟我說(shuō)尿尿的時(shí)候，已經(jīng)尿到了褲子上。

每次我都?xì)獾米タ?，跟他一遍遍的講，一定要提前跟媽媽說(shuō)，不然會(huì)尿褲子。

他很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)得很爽快，但每次還是先斬后奏。

為了這，我苦口婆心地跟他說(shuō)過(guò)多少次，跟他發(fā)過(guò)多少次脾氣，打過(guò)他多少回，都不見(jiàn)效。

心里有氣，難免表現(xiàn)在臉上。有陣子，哄他睡覺(jué)讓我煩不勝煩，對(duì)他也不再輕聲細(xì)語(yǔ)，態(tài)度有些粗暴。

老孫向來(lái)是個(gè)好脾氣的人，對(duì)娃的小把戲不大在意，反倒跟我做思想工作。

他問(wèn)我，是尿褲子重要還是讓娃高高興興地睡覺(jué)重要。

我答，當(dāng)然是讓娃睡覺(jué)重要。

他順?biāo)浦?，既然還是睡覺(jué)重要，就不要對(duì)尿褲子這么在意。

于是，我倆商量好，帶娃尿尿的事交給老孫來(lái)做，而我只需做個(gè)人肉背景就好。

沒(méi)想到，這招還挺管用，起碼娃尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少。

我就很納悶，我講道理他也聽(tīng)，為什么就沒(méi)效果，而老孫什么都不說(shuō)，只是陪著他，他就這么配合。

2.說(shuō)實(shí)話，當(dāng)媽這幾年，養(yǎng)孩子這事我就沒(méi)怎么明白過(guò)。

為了解惑，我還和不少同樣當(dāng)媽的朋友交流過(guò)，她們一致認(rèn)為這是娃在故意搗亂。

但是，我不大認(rèn)同。

穿著濕噠噠的褲子多不舒服啊，他怎么會(huì)一次又一次地犯這種錯(cuò)誤，給自己找不舒服呢。

后來(lái)看到一篇文章，我才有點(diǎn)明白。

文章的作者也是枚寶媽，她曾經(jīng)為娃口吃的事焦慮不已，當(dāng)時(shí)娃也兩歲多。

她家娃說(shuō)話早，而且話說(shuō)得很流利，加上生性活潑，講起話來(lái)跟話匣子一樣。但是不知什么時(shí)候起，娃就開(kāi)始口吃了。

平時(shí)說(shuō)得很利索的話，現(xiàn)在要費(fèi)好大勁才說(shuō)出來(lái)，而且剛說(shuō)前兩個(gè)字就開(kāi)始結(jié)巴。

她特別著急，所以當(dāng)娃說(shuō)話的時(shí)候，她就在一邊糾正，但越是糾正娃就越是結(jié)巴。沒(méi)幾天，娃連話都不想說(shuō)了。

她趕緊上網(wǎng)查資料，看育兒書，而所有的解決方法都是對(duì)此不予重視，不給他壓力，讓他慢慢恢復(fù)。

她和家人商量好，不刻意糾正娃說(shuō)話的錯(cuò)誤，而且對(duì)他更加耐心，他說(shuō)話的時(shí)候從不插嘴，不把他的口吃當(dāng)一回事。

沒(méi)多久，孩子的口吃就好了，又成了以前的話匣子。

那么，是什么導(dǎo)致了這樣的轉(zhuǎn)變呢？

我想，我們都能發(fā)現(xiàn)父母的態(tài)度起了很大的作用。

他們的態(tài)度變得寬松，不再給孩子施加壓力，所以孩子才能沒(méi)有顧慮的說(shuō)話。

也就是說(shuō)，在父母的無(wú)聲鼓勵(lì)下，孩子更能恢復(fù)對(duì)自己的信心，才有進(jìn)步的可能。

3.尿褲子、口吃等等，都和孩子的自信有關(guān)系。心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為：

孩子的很多行為問(wèn)題都可以歸結(jié)為他們感到氣餒。而大多數(shù)時(shí)候，氣餒是父母造成的，因?yàn)樽龈改负苋菀讖淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)來(lái)評(píng)判孩子。

我們認(rèn)為孩子太柔弱，不成熟，做事情沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，所以有意無(wú)意中就把對(duì)他們的輕蔑與否定烙印在了他們的心里，讓他們喪失了自信。

為了克服這種氣餒，孩子會(huì)采取各種行動(dòng)來(lái)找補(bǔ)，但由于經(jīng)驗(yàn)的限制和對(duì)形勢(shì)的誤判，很多孩子設(shè)置了錯(cuò)誤的行動(dòng)目標(biāo)。

常見(jiàn)的錯(cuò)誤目標(biāo)就是用父母反感的行為吸引他們的注意。

就拿孩子尿褲子這事來(lái)說(shuō)，你越是跟孩子說(shuō)不能尿褲子，而且對(duì)他尿褲子這事特別的生氣，他就越是會(huì)感到氣餒。

在你的否定下，他感受不到自己的力量，就會(huì)自我懷疑，認(rèn)為自己連尿尿這事都做不好。而你一次次的強(qiáng)調(diào)，只會(huì)讓他喪失信心，更加氣餒。

他會(huì)想，既然我控制不了什么時(shí)候尿尿，那么干脆不控制了，想尿就尿吧，反正媽媽總會(huì)收拾爛攤子。

與此同時(shí)，他看到你因?yàn)樗蜓澴訃麍F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他又覺(jué)得尿褲子能吸引媽媽的注意力，證明自己是重要的，是值得媽媽愛(ài)的。

干爽的褲子和獲得媽媽的愛(ài)一比較，還是獲得媽媽的愛(ài)更重要，于是他就會(huì)一直尿褲子。

4.這樣的模式很常見(jiàn)，但又很微妙，很多父母意識(shí)不到。

比如，從小都是你幫孩子穿衣服，等到他長(zhǎng)大了，即使能自己穿衣服了，還是會(huì)粘著你，讓你給穿衣服；

孩子上學(xué)都是你接送，等到他能自己上學(xué)的年齡，他還是會(huì)纏著你讓你送；

作業(yè)寫得馬馬虎虎，你越是跟他說(shuō)就越是不改正，逼著你時(shí)時(shí)刻刻守在他身邊，幫他檢查幫他計(jì)算。

這樣的事多得不勝枚舉。

只是，孩子小的時(shí)候，可以依靠我們得到庇護(hù)，成年后就不能再藏在我們的羽翼下了，我們保護(hù)不了他一輩子。

他總得走出我們的世界，經(jīng)受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨與各種挫折。

而如果他沒(méi)能培養(yǎng)出自信，不能依靠自己的力量克服困難，遲早會(huì)被現(xiàn)實(shí)打擊得體無(wú)完膚。

所以，讓孩子自信才是為人父母最應(yīng)該做的事。以下兩點(diǎn)請(qǐng)時(shí)刻記在心上：

不急著否定，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)

有個(gè)教育家說(shuō)，孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水。確實(shí)如此，如果沒(méi)有我們的肯定與鼓勵(lì)，孩子就很難意識(shí)到自己的能力所在，也就不能施展自己的力量。

如果孩子做得不好，不要急著否定他，給他潑涼水，而是要找出他做得好的地方，給與肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他的自信心。

他做手工做得一塌糊涂，成果十分地拿不出手，不要急著說(shuō)他笨，要找出他做得好的地方給與肯定，可以夸獎(jiǎng)他有耐心，并且鼓勵(lì)他多嘗試幾次，相信很快他就能有進(jìn)步。

多點(diǎn)耐心，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)都有個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，更需要在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)不熟悉的事情，我們大人尚且要花一番功夫，更何況小孩子。

所以，在教育孩子的時(shí)候，千萬(wàn)要有耐心。

教孩子系鞋帶，一次做不好，就多給他幾次機(jī)會(huì)。不要對(duì)他大呼小叫，對(duì)他批評(píng)和責(zé)難，要給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他能夠沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)地去嘗試去學(xué)習(xí)。

相信他回報(bào)我們的不僅是漂亮成果，還會(huì)有對(duì)我們的感激。

我相信，做父母的都是用心良苦，為了孩子的成長(zhǎng)操碎了心，但是好的意愿不一定能帶來(lái)好的結(jié)果。

在養(yǎng)育孩子的路上，我們很容易就犯下大錯(cuò)，傷害了孩子的自信心，所以我們要時(shí)刻小心。

我們要像呵護(hù)小樹(shù)苗一樣，呵護(hù)他們的自信心，也不要吝嗇鼓勵(lì)與贊美，相信在我們的鼓勵(lì)下，他們變得更加自信與強(qiáng)大。

我們也有理由相信，終有一天，孩子會(huì)因此而感激我們，并且?guī)е鹁磁c愛(ài)。

育兒心得：增強(qiáng)孩子的自信心

育兒心得：增強(qiáng)孩子的自信心

育兒過(guò)程對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不斷摸索不斷實(shí)踐的過(guò)程。

我的鼎鼎三周歲半了，不知不覺(jué)間，半年的幼兒園生活過(guò)去了。在很多人眼里，他是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時(shí)會(huì)惹人厭煩，也許在他好動(dòng)調(diào)皮之時(shí)會(huì)令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個(gè)天性單純，活潑可愛(ài)的孩子，有點(diǎn)膽小，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)任性，還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L(zhǎng)年在外地工作，鼎鼎基本上是我一個(gè)人帶大，回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦也有樂(lè)。

一，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。鼎鼎剛出生，我就用詩(shī)詞哄他入睡，幾個(gè)月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長(zhǎng)大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時(shí)給他講的故事，給他背的詩(shī)詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會(huì)有點(diǎn)碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺(jué)間完成了。此刻鼎鼎學(xué)習(xí)的興趣很好，這點(diǎn)比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣，人無(wú)完人，加上平時(shí)要操持家務(wù)，很多時(shí)候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會(huì)半途而廢，這在以后的生活中我要時(shí)時(shí)提醒自己。

二，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)尤為重要。但我做的并不好，自己不愛(ài)吃肉，以至于兒子此刻也不愛(ài)吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛(ài)喝水，愛(ài)吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛(ài)午睡，有時(shí)會(huì)影響其他小朋友休息。平時(shí)也會(huì)讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會(huì)用很平淡的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：鼎鼎，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應(yīng)做的，沒(méi)有任何個(gè)性。之后隨著他慢慢長(zhǎng)大，我也會(huì)慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長(zhǎng)。

三，品德方面的培養(yǎng)。每個(gè)人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長(zhǎng)年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時(shí)書上看的，網(wǎng)上搜的，講座上聽(tīng)的，灌輸一點(diǎn)給兒子，但有時(shí)連自己本身都無(wú)法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時(shí)都會(huì)教孩子要學(xué)會(huì)分享。鼎鼎很小的時(shí)候很樂(lè)意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說(shuō)他是一個(gè)大方的孩子。有一次去游樂(lè)園玩，他看到邊上有個(gè)小孩子在吃著一包他平時(shí)愛(ài)吃的零食，就走過(guò)去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來(lái)，那個(gè)小孩子不樂(lè)意，鼎鼎感覺(jué)很困惑，他跟我說(shuō)，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎？我只好跟他說(shuō)，別人樂(lè)意跟你分享的時(shí)候就能夠，如果別人不樂(lè)意，你就要安靜的走開(kāi)，明白了嗎？他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭，但我明白他小小的腦袋里是無(wú)法理解的，隨著他慢慢長(zhǎng)大，慢慢有自己的思想，他也會(huì)選取性的去做一些事，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程很殘酷的詮釋了一個(gè)單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過(guò)程。

四，增強(qiáng)孩子的自信心。有時(shí)孩子想要跟一個(gè)小朋友玩又不好意思，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說(shuō)啊，我能跟你一齊玩嗎？有時(shí)他在做一樣事又做不好的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)，電視上朵拉不是說(shuō)，我們必須能夠做到，堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時(shí)，有時(shí)我會(huì)給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問(wèn)時(shí)他就會(huì)明白，這樣慢慢的孩子也會(huì)增強(qiáng)自信。

五，日常情緒方面。鼎鼎有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個(gè)時(shí)候要冷處理，不去理他，不然會(huì)越鬧越激烈，有時(shí)實(shí)在難以控制了會(huì)忍不住打他責(zé)罵他，這點(diǎn)是我需要注意的，大人也要會(huì)控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時(shí)甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動(dòng)時(shí)，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。

陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有苦也有樂(lè)，每當(dāng)睡前兒子對(duì)我說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，我十分十分愛(ài)你的時(shí)候，覺(jué)的那是最幸福的時(shí)刻。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

父母的肯定增強(qiáng)孩子自信心

一天，兒子放學(xué)回家，在吃晚飯的時(shí)候，他興高采烈地告訴我們這樣一件事情：我當(dāng)上學(xué)校的導(dǎo)護(hù)生了！我好奇：職責(zé)是什么？?jī)鹤犹咸?/p>

不絕地回答道：就是檢查同學(xué)穿校服、戴紅領(lǐng)巾等情況，然后還要檢查紀(jì)律、活動(dòng)，我是每周五值日，檢查六年級(jí)的。我半開(kāi)玩笑地告訴他：這項(xiàng)工作責(zé)任重大，你做得不好，就沒(méi)有力度檢查別人。兒子一聽(tīng)，迅速站了起來(lái)：我保證以身作則！

就這樣，兒子每周五都要提前到校，履行他的職責(zé)?？墒虑榭傆胁蝗缫獾臅r(shí)候，大約一個(gè)月以后，兒子放學(xué)回家，表現(xiàn)得極其反常，沒(méi)有了往日的嬉皮笑臉。簡(jiǎn)單吃過(guò)一點(diǎn)飯后，他就獨(dú)自進(jìn)了房間，電視也不看了。

我斷定孩子出事了，他的反常情緒隱瞞不了我，我和老婆一商量，一起來(lái)到了他的房間。老婆耐心勸孩子：有什么事說(shuō)出來(lái)，悶著對(duì)身體不好。兒子依然不吱聲。我說(shuō)：你還小，我們是你的親人，可以幫你。兒子動(dòng)彈了一下，我趕緊趁熱打鐵：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮！

這時(shí)，兒子笑了一下，自言自語(yǔ)地說(shuō)了：我沒(méi)做錯(cuò)什么，為什么大家這么不理解我？老婆輕輕地問(wèn)：怎么回事？?jī)鹤咏K于說(shuō)開(kāi)了：今天，我給六年級(jí)一班扣了分，結(jié)果他們班長(zhǎng)找了我兩次。有什么好找的，就是有一名同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾嘛！我們仔細(xì)聽(tīng)，兒子繼續(xù)：班長(zhǎng)非說(shuō)我搞錯(cuò)了，最后，他還請(qǐng)求我不要扣分，我不答應(yīng)，我又不是故意的，最可氣的是，扣分的那位同學(xué)還找了我，竟然讓我小心點(diǎn)……

兒子越說(shuō)越激動(dòng)，最后，老婆沉不住氣了：你說(shuō)你當(dāng)什么導(dǎo)護(hù)生，凈干些得罪人的事，出力不討好，你還是專心學(xué)習(xí)吧！我勸你趕快辭職，別惹禍上身。老婆說(shuō)得很犀利，直接擊中了孩子的敏感之處。

兒子掉下了眼淚，我示意老婆不要再嘟囔了，在這種氛圍下，大家都冷靜一點(diǎn)。我勸孩子，不要多想了，先休息吧！

我考慮了一下，兒子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是值得肯定的，他沒(méi)有私心雜念，秉公執(zhí)法，太難得了，我決定找兒子談一次。

第二天休息，我和兒子傍晚出去散步的時(shí)候，我再次提到這件事情，兒子果然有點(diǎn)猶豫了：爸，我是不是有點(diǎn)傻？我一聽(tīng)，馬上表明態(tài)度：孩子，你做得對(duì)！因?yàn)槟闶菫閷W(xué)校工作，并不是為了你個(gè)人，你敢于負(fù)責(zé)，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，支持你。說(shuō)完，我感覺(jué)孩子的面部表情松弛了許多。

為了堅(jiān)定他的信心，我再次鼓勵(lì)他：你不要考慮太多，那位扣分的同學(xué)要是再恐嚇你的話，你應(yīng)該馬上報(bào)告老師，當(dāng)然，他也不敢對(duì)你怎么樣，他只是心虛了。兒子馬上附和道：我不怕他，他也不敢對(duì)我怎么樣！我看得出來(lái)，兒子的底氣增強(qiáng)了許多。

然后，我告訴孩子處理事情的方法：你扣分沒(méi)有錯(cuò)，完全按照規(guī)定執(zhí)行的，但是扣分不是完全意義上的懲罰，最終是要落實(shí)到教育為目的的，所以，下次你再扣分的時(shí)候，要指出來(lái)，誠(chéng)懇指出他的不足，做到讓人家心服口服，然后，你還要主動(dòng)向他們所在的班級(jí)溝通一下，反饋情況……兒子直點(diǎn)頭，他已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了。最后，我建議他，上學(xué)的時(shí)候找大隊(duì)輔導(dǎo)員談一談，再找六年級(jí)一班的班長(zhǎng)和那位同學(xué)談一談，表現(xiàn)出你的誠(chéng)意和態(tài)度。

兒子照做了，周一上學(xué)，兒子通過(guò)不同的形式分別進(jìn)行了交流，回家后，他對(duì)我說(shuō)：老師表?yè)P(yáng)了我，并讓我大膽工作，那位班長(zhǎng)也承認(rèn)同學(xué)有不好的現(xiàn)象，他已經(jīng)向班主任匯報(bào)了，扣分的同學(xué)見(jiàn)了我也不好意思，直向我道歉……

我很高興，兒子達(dá)到了預(yù)期的效果，我問(wèn)他：以后有什么打算？?jī)鹤哟騻€(gè)立正：我會(huì)繼續(xù)努力！

那些讓孩子自信心消失的行為

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自信有助于他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有助于他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，有助于他們快樂(lè)地生活。因此，培養(yǎng)孩子的自信也是家庭教育的重點(diǎn)之一，很多孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的自信，就是令成人也覺(jué)得羨慕和贊賞，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要?dú)У艉⒆由砩系淖孕拧?/p>

1.從不給孩子自主的權(quán)力

中國(guó)父母對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)是很好的，但正是因?yàn)橹袊?guó)父母過(guò)多地包辦孩子的一切，往往毀滅了孩子身上很多的閃光點(diǎn)。比如孩子的自信，孩子過(guò)于地依賴于父母，最終會(huì)導(dǎo)致他們這樣也不會(huì)，那樣也不會(huì)，一旦融入一個(gè)集體或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)什么也不會(huì)的拖累，最終失去自信，產(chǎn)生負(fù)面情緒或是內(nèi)心陰影，嚴(yán)重影響到孩子的健康成長(zhǎng)，甚至包括孩子的未來(lái)發(fā)展，對(duì)孩子的傷害很大。因此，父母切記不能包辦孩子的一切，應(yīng)該讓他們自己動(dòng)手。

2.父母的消極行為和心理

有些父母身上本身就存在著消極的心理和行為，這將直接影響到孩子對(duì)自信心的建立，父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的榜樣。因此，父母?jìng)兊囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)都非常之重要，父母身上不能出現(xiàn)消極的言行，要對(duì)生活和未來(lái)充滿信心，每天都帶著笑容生活，這樣的家庭成長(zhǎng)出來(lái)的孩子將更自信。

3.老是指責(zé)和批評(píng)孩子

一個(gè)自信的孩子身上必定透著陽(yáng)光，這是因?yàn)樗麄兿嘈抛约阂欢ㄐ校欢梢?，?lái)自心底深處的正能量讓他們感受到陽(yáng)光的溫暖。家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)和肯定孩子，不能老是指責(zé)和批評(píng)孩子，或是打擊孩子，這不利于他們對(duì)自信心的建立。很多時(shí)候孩子可能做得并不怎么好，但只要父母一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他們就可能越來(lái)越優(yōu)秀，鼓勵(lì)和肯定是孩子成長(zhǎng)路上必不可少的精神食糧，父母一定要多多給予。

4.沒(méi)有給孩子個(gè)人空間

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子跟父母生活在一起是一件很幸?？鞓?lè)的事，的確孩子跟父母?jìng)兩钤谝黄鹗且患苄腋？鞓?lè)的事，也得到了父母?jìng)兊年P(guān)心和愛(ài)。但家長(zhǎng)們忽略掉了一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子和父母?jìng)兩钤谝黄?，父母?jìng)冃枰o孩子單獨(dú)的個(gè)人空間，讓他們學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題，并解決問(wèn)題??！因此，孩子和父母生活在一起也需要一個(gè)屬于他們自己的獨(dú)立空間。

5個(gè)方法培養(yǎng)孩子的自信心

自信對(duì)一個(gè)人至關(guān)重要。

《明朝那些事兒》中有一句話：張牙舞爪的人，往往是脆弱的。因?yàn)檎嬲龔?qiáng)大的人，是自信的，自信就會(huì)溫和，溫和就會(huì)堅(jiān)定。

不少家長(zhǎng)都羨慕那些自信的孩子。自信的孩子在人群中非常出挑，笑容陽(yáng)光，落落大方，其實(shí)自信不是與生俱來(lái)的，而是從小培養(yǎng)起來(lái)的。

想要養(yǎng)出一個(gè)自信的孩子，這些方法或許可以幫到你。

一、正確地夸獎(jiǎng)孩子

很多父母認(rèn)為，想讓孩子自信，使勁夸就行。其實(shí)夸獎(jiǎng)是個(gè)技術(shù)活，夸太少、夸太多、夸不好，都會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣夸孩子：“寶寶真聰明！”，當(dāng)我們夸孩子聰明的時(shí)候，贊美的是孩子的天賦而非他的努力。

次數(shù)多了，孩子就容易把成功和失敗歸結(jié)到自己天賦上，一旦失敗，孩子就認(rèn)為自己不夠聰明，能力不行，而不會(huì)想到是付出的努力不夠。

所以，在表?yè)P(yáng)孩子的問(wèn)題上，父母需要多描述一些細(xì)節(jié)，多肯定孩子的努力，客觀地夸獎(jiǎng)孩子。

比如孩子學(xué)校得了獎(jiǎng)狀，與其對(duì)孩子說(shuō)：“真聰明”，不如說(shuō)：“爸媽知道你為這個(gè)獎(jiǎng)付出了很大的努力。”這樣，孩子才會(huì)更加看重自己努力的過(guò)程。

二、給孩子做選擇的機(jī)會(huì)

給予孩子一定的選擇權(quán)，對(duì)于孩子自信心的成長(zhǎng)十分重要。

可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“小孩子什么都不懂，讓他們選擇不是添麻煩嗎？我走的路比孩子吃的鹽都多！”

的確，家長(zhǎng)有著豐富的人生閱歷和處事經(jīng)驗(yàn)，但是，如果大事小事，家長(zhǎng)拿主意拿慣了，孩子長(zhǎng)大就不會(huì)自己拿主意了。

1歲至12歲，是訓(xùn)練孩子自主選擇能力的關(guān)鍵期。出門穿哪些衣服、節(jié)假日去哪里玩、餐廳點(diǎn)菜，都可以問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。

如果你已經(jīng)有了大體的方向，不妨讓孩子二選一，比如“你想要黃色的裙子還是粉色的？”、“你想抹巧克力醬？還是想抹草莓醬？”

總之，適當(dāng)給孩子選擇權(quán)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感。

三、最好的鼓勵(lì)是相信孩子

生活中，父母總是擔(dān)心孩子會(huì)受到傷害，或是不愿意讓孩子添亂，阻止、代替孩子做事情。

“你別摔倒了！”

“你洗不干凈！”

“你不會(huì)穿，奶奶幫你穿！”

“快放下，別搗亂。”

這樣的過(guò)度保護(hù)，無(wú)形中剝奪了孩子重要的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，容易讓孩子覺(jué)得自己什么都不行。

可能在你眼里，孩子洗個(gè)杯子，洗不干凈，摔碎了還容易弄傷自己，但是對(duì)于孩子而言，靠自己的能力洗完杯子，就是一次小小的挑戰(zhàn)，就是獨(dú)立完成一件事的體驗(yàn)。

孩子需要的不是過(guò)度呵護(hù)，而是你相信他能做好這件事的放手和信任。

四、給孩子有界限的自由

培養(yǎng)孩子的自信，既要給予孩子溫暖和關(guān)愛(ài)，也要建立起規(guī)則和界限。

父母設(shè)下清楚且一致的界限，比如晚上10點(diǎn)前必須睡覺(jué)、每天玩iPad不能超過(guò)1小時(shí)、先完成作業(yè)才能出門玩、自己的玩具自己收拾......

這些規(guī)矩很可能會(huì)引起孩子一時(shí)的哭鬧，不開(kāi)心，但是卻能讓孩子學(xué)會(huì)自我控制、自我負(fù)責(zé)。

愛(ài)和規(guī)則從來(lái)都不是敵人。

在家庭中的界限愈清楚，孩子以后進(jìn)入幼兒園、學(xué)校、職場(chǎng)，就愈有自信和他人相處，更能適應(yīng)社會(huì)生活。

五、父母的愛(ài)，是孩子自信的源泉

電影《奇跡男孩》，10歲的奧吉天生臉部畸形，在奧吉去學(xué)校的第一天，他就受到了周圍人的排擠和歧視。

奧吉回家，把自己關(guān)在房間大哭，他流著淚問(wèn)媽媽：“為什么我這么丑？”

媽媽告訴奧吉：“你一點(diǎn)也不丑！我們都非常愛(ài)你。你看我臉上有這么多皺紋，我們每個(gè)人臉上都有痕跡，這是一張展示我們過(guò)往經(jīng)歷的地圖，這張地圖從來(lái)從來(lái)都不會(huì)丑陋。”

中班教育知識(shí)：如何培養(yǎng)中班幼兒的自信心

中班教育知識(shí)：如何培養(yǎng)中班幼兒的自信心

自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)“你真棒”。

比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說(shuō)：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕。”而只需說(shuō)：“我想你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己穿上它了?！痹谶@樣的提示下，他努力穿好了，就會(huì)感到自己確實(shí)已長(zhǎng)大了，就會(huì)在此后每天的努力中鞏固這種感覺(jué)，從而自信心大增。

成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。幼兒時(shí)期，成人對(duì)孩子信任、尊重，承認(rèn)，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒”，孩子就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽(tīng)到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，孩子也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長(zhǎng)處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子懂得人人都有長(zhǎng)處，使這些孩子逐漸樹(shù)立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。

第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子自信心。

給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

第三，用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心

鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣。沒(méi)有鼓勵(lì)孩子不能健康成長(zhǎng)。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

當(dāng)孩子試著做一件事而沒(méi)有成功時(shí)，我們應(yīng)避免用語(yǔ)言、用行動(dòng)向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開(kāi)，做一件事失敗了并不意味這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)他還沒(méi)有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡(jiǎn)單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

想要鼓勵(lì)孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；第二，不要過(guò)分地贊揚(yáng)他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對(duì)孩子的教育過(guò)程中，必須時(shí)刻顧及到這一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心。同時(shí)，我們應(yīng)該知道，如何鼓勵(lì)孩子的自信心。

第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽(yáng)光、空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

此外，我們還可心幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長(zhǎng)，克已之短的方法來(lái)培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。

增強(qiáng)孩子自信心的六個(gè)高招

第一招：在日常生活中尋找可贊賞的事情。

在全家一起吃飯時(shí)，每個(gè)人都分享其他家庭成員的成功和快樂(lè)，使這一時(shí)刻成為愉快的聚會(huì)而不是約束；孩子遇到困難時(shí)給予幫助；每個(gè)人都是家人注意的對(duì)象，受到別人的關(guān)懷和愛(ài)；可以經(jīng)常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上，以表示相互的愛(ài)；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛(ài)和能力。

第二招：抽時(shí)間單獨(dú)和孩子在一起。

有些父母工作忙，時(shí)間十分寶貴，但再忙也要抽出一定的時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起，這非常重要。要做到這一點(diǎn)的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計(jì)劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對(duì)父母與孩子之間的感情聯(lián)絡(luò)是十分重要的。與孩子一起玩耍時(shí)，要遵守他的規(guī)則，不要超出他的水平。對(duì)于重組家庭，父母應(yīng)該考慮孩子的特殊情感需求，對(duì)于感到孤獨(dú)的繼子女，家長(zhǎng)應(yīng)抽出專門時(shí)間和他在一起。

第三招：允許孩子做自己的事情。

許多父母認(rèn)為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實(shí)上，這等于告訴孩子他不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，要給他解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)他需要幫助時(shí)，指導(dǎo)并協(xié)助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他做。

第四招：珍視孩子的物品。

不少父母經(jīng)?？刂扑徒o孩子的玩具和書，有時(shí)認(rèn)為某件物品不適合孩子了，但事實(shí)上他可能仍然需要它，甚至這種喜歡會(huì)持續(xù)幾年。因此，在處理某件孩子的物品時(shí)，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時(shí)放棄某件物品。

第五招：幫助孩子正確處理身體方面的問(wèn)題。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖和雀斑時(shí)，父母要幫助他解決精神上的負(fù)擔(dān)，并讓他不要太在意自己的外表，意識(shí)到這些問(wèn)題可能是暫時(shí)的，也是可以解決的。

第六招：孩子貶低自己時(shí)父母要干預(yù)。

孩子貶低自己是在傳達(dá)一種有礙自尊的信息。這時(shí)父母應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)他的愛(ài)，認(rèn)真地傾聽(tīng)，然后再告訴他應(yīng)有的態(tài)度。

從幼兒期培養(yǎng)孩子的自信心

自信心強(qiáng)的孩子比較樂(lè)觀，自我感覺(jué)較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說(shuō)“我是白癡”，而說(shuō)“我暫時(shí)還不理解”。

國(guó)外一位心理學(xué)家是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個(gè)人所擁有的對(duì)自己的信心和感覺(jué)的集合。它在很大程度上影響著人們的做事動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3、4歲時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂(lè)觀，自我感覺(jué)較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說(shuō)“我是白癡”，而說(shuō)“我暫時(shí)還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺(jué)“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。

父母應(yīng)如何做

1.注意孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣

不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，千萬(wàn)別說(shuō)“下次努力，爭(zhēng)取選上”。應(yīng)該說(shuō)“沒(méi)有被選上，這沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)做出了努力，很令人滿意”。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的錯(cuò)誤信念

孩子除數(shù)學(xué)外，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都挺好。孩子有可能會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)笨學(xué)生。“你是一名好學(xué)生，數(shù)學(xué)僅僅是幾門功課的一門，只要多花點(diǎn)時(shí)間成績(jī)會(huì)好的。

3.對(duì)孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)

將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經(jīng)常性地、誠(chéng)意地給予表?yè)P(yáng)。

4.對(duì)孩子行為給予及時(shí)準(zhǔn)確的糾正

不要說(shuō)”你總是這樣攏不住火“。這會(huì)使孩子認(rèn)為自己控制不住自己。”你這次真的是對(duì)你弟弟發(fā)瘋了，但如果你沒(méi)有怒吼或打他的話，我會(huì)非常高興的“。

5.創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍

孩子在家里沒(méi)有安全感或受虐待時(shí)，將會(huì)喪失自信心，如父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。讓你的家成為孩子的避風(fēng)港，時(shí)刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。

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