教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們應該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《教育隨筆：害羞的小姑娘》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動與人接近。當然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠處張望，這些大都是那些性格內向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實，通過每天出去活動時的排隊就可以看出來。因為，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時，老師都會要求小朋友排好隊再下去，而且這時候的排隊是沒有隊形要求的，小朋友們可以任意排到隊伍當中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也經常會出現幾個孩子為排在第一個而爭吵的情況。而那些不善于表達、內向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠遠的，默默地看著其他小朋友爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內向沉默的小朋友，每次排隊她都看著婷婷、語歆這樣的小朋友為誰排在第一個而爭吵，她就默默地排到隊伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱情地與她打招呼，可她現在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時候，婷婷、語歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"今天，我請星星排到老師后面，好不好。聽聽，你到中間當隊長，語歆，你去隊伍最后當隊長，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊伍的最前面，我主動拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，婷婷第一個及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時候，她也出現了一點害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個的位置。到了場地上，我先帶領孩子們繞操場小跑了兩圈，小朋友們就一個個自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時間還早，我準備帶孩子們在幼兒園里散個步。又到下樓排隊的時候了，孩子們又開始從各個方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現在我也會經常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚她，就一直這么耐心地等待著她的主動。

也許這只是一個小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會慢慢走進老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學會耐心、細心地守望，時間會悄然給予我們最甜美的微笑。

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教育隨筆：愛畫畫的小姑娘

慧凝小朋友是個不愛說話的小姑娘，平時在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭不搶。有一次在做班級吊飾的時候，我在教室一邊的桌子上畫畫，孩子們去尿完尿回來，我感覺邊上站了一個小朋友，也不說話，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫畫，我也沒在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現她并不是過來湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫，我就想，這個小姑娘應該是喜歡畫畫，于是在以后的美術課上，我對這個不愛說話的小姑娘多了一份關注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫真的很有自己的特點，而且畫的很仔細、很認真。

這個不愛說話的小姑娘成了愛畫畫的小姑娘，每次美術活動我對她的關注也多了一分，有時在環(huán)境創(chuàng)設時還會請她幫忙?！吨改稀分兄赋觯好總€幼兒心里都有一顆愛美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在與充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，引導幼兒用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。

慧凝最開始看我畫畫的時候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開始自己研究，在美術活動中她也開始認真思考，認真在紙上表達自己的思想。孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產生濃厚的興趣。興趣是求知的動力，孩子對某一方面知識產生了興趣，必然會不斷地接觸、探求。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以，在美術活動中，我會由簡到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個主題里兩次的作品，幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們有表達自己認識和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點，對幼兒的藝術表現給于充分的理解和尊重。

幼教隨筆：懂事的小姑娘

俗話說：“窮人的孩子早當家！”楊曉曼小朋友就是這樣一個小姑娘，家里的特殊情況讓一個七歲的小姑娘早早的開始懂事，幫助家里干活，宛如一個大人，讓人忍不住的疼愛。

曉曼的家庭很特殊，她的哥哥先天性智力殘缺，家里勞動力少，需要照顧的多，這使曼曼跟其他小朋友的成長經歷不同。當別人在家里享受王子公主的待遇的時候，她在幫媽媽照顧哥哥，幫媽媽做飯、打掃衛(wèi)生。在班里，曉曼總比其他小朋友懂事，做事利索，自理能力很強，幫我們做事。對于曉曼做的事我總是很放心。

還記得曉曼媽媽含淚說的話：“宋老師，你不知道，當我在手術臺上知道是個女孩的時候我坐那就哭，醫(yī)生問我怎么了，我說沒事，當時我心想，女孩，以后我們可咋辦啊！”曉曼的哥哥讓這個媽媽身心俱疲，本想有個男孩，照顧家里，女孩讓她失望了，現在看到孩子這么懂事，她很欣慰，也看到了希望。

曉曼現在很快樂，也很懂事，知道媽媽的苦，很疼愛媽媽，照顧哥哥，在以后的人生中，這便是她需要承擔的責任，伴隨她一生。這樣的責任對她是一項挑戰(zhàn)，激勵著她不斷進步，會有更好的未來。

愛跳舞的小姑娘

現在的孩子都承載著家里太多的期望，家人都希望自己的寶貝有個好的未來，培養(yǎng)各項技能，以至于孩子們都能歌善舞，各方面全面發(fā)展。

馬玉儒小朋友非常喜歡跳舞，她性格內向，平時話不多，表現不太積極，但她卻在舞蹈中展現出了自己的才華。音樂響起，眼睛便放光般炯炯有神，嘴角不自覺的上揚，宛如換了個人般，舞蹈動作相當標準到位，很有樂感，動作一遍就能記個差不多，讓我們老師對她都刮目相看，個個稱贊她，說他就像個舞蹈小精靈，漂亮極了。媽媽說她在家也很喜歡跳舞，鎮(zhèn)上有個廣場，天天晚上跳舞，她家離得很遠，但確天天要去跳，跳一晚上，也不說累，個個的夸贊她，跳的好，有耐性，以后肯定是個舞蹈家。

玉儒小朋友雖然內向，但很要強，心氣高，自己也有個理想，想跳舞，想做舞蹈家，對于舞蹈從沒有叫苦，從沒有退縮，音樂響起，立刻投入其中，翩翩起舞，用她那有神的大眼睛，優(yōu)美的動作打動了我們的心。

孩子們都很有天賦，作為老師要善于發(fā)現孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長，孩子們總會有自己優(yōu)越的地方，這需要我們有雙善于發(fā)現的眼睛，去發(fā)掘，去培養(yǎng)。

細心又懂事的小姑娘

龐鑫，一個細心又懂事的小姑娘!剛開始來的時候這孩子就特別省心，來過幼兒園就沒有哭過，非常安靜的孩子!干什么事情都非常仔細，吃飯的時候都是細嚼慢咽，一口一口的吃，掉在桌子上的米粒都一粒粒的撿到盤子里!老師說的話從來都很認真的聽，說一半就記住了。有的時候老師都沒有在意她就會注意到，你不經意會發(fā)現吃晚飯她會整理身上的米粒，洗手的時候都會把洗手液放好，認真的洗手，穿衣服的時候一個一個得穿。有的小朋友們穿不上了就一次性都提上就不管了，她就不會，一個一個的慢慢整理好!像今天中午睡覺的時候一樣，我看見龐鑫在那脫衣服，脫完衣服就開始疊起來，一下一下的整理好。她看見我在看她笑著告訴老師說：“老師我把衣服疊整齊了放到枕頭下面，起床的時候我就會很快的找到了!”當時的我摸著龐鑫的頭笑著說：“孩子你真棒!”可能我們大人平時脫完衣服就隨便的扔到旁邊，那會好好地疊好!真是個細心地好孩子，看來我也要好好地學習，孩子們生活中的認真態(tài)度!

帶著燦爛笑容的小姑娘

任雨熙，這個眼睛里充滿著機靈，每天臉上帶著燦爛笑容的小姑娘，陽光賦予她健康的膚色，一條油光黑亮的馬尾辮在她的腦后擺來擺去，雨熙每天就像一只快樂的小鳥，總是不那么安分，卻又那么討人喜歡。這孩子在上小班時爸爸媽媽就離異，爸爸從不顧家，媽媽回到遙遠的外婆家，從小在奶奶的呵護下長大，但是她特別的的堅強、陽光、懂事！

今天，趁孩子們午睡后，我把她們的小手絹洗干凈曬在教室前面的圍欄桿上。半下午戶外活動的時候，孩子們在活動區(qū)玩耍，我照常巡視著她們。偶然一回頭，看到一個小姑娘連蹦帶跳地往教室那里去了。我看不清那是誰，知道是我們大班的小朋友，因為我們的戶外集體活動是由老師帶領在一個活動區(qū)玩耍的，沒有特殊情況是不允許他們獨自一個人離開活動區(qū)的。所以我一邊往那邊趕，一邊打算喊住她，接下來發(fā)生的一幕讓我始料未及。那個小姑娘沒有進教室，而是去圍欄那里撿拾掉在地上的手絹，一塊兒，兩塊兒……她站起來蹲下，再站起來蹲下，看著她那輕盈的動作，就像小鳥在啄食，就知道她做這件事是發(fā)自內心的，是那么心甘情愿，沒有誰指使她，命令她。

待我走近才看清，原來那個小姑娘是任雨熙，我原本平靜的心忽的一熱，多么懂事的孩子，看到手絹被風吹到地上，她放棄喜歡的玩具，放棄玩的機會，本能的去撿拾手絹，所謂從小看苗，從小心里就想著集體，關心他人，長大了肯定也是好樣的，雨熙，你真棒！你一定會成為被生活眷顧的孩子！

觀察記錄：愛尿褲子的小姑娘

觀察對象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時間：**年**月13——16日

觀察過程：

**月13日：上午戶外活動時間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級去上廁所。回來時，保育老師告訴我說毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時間，小朋友們都已經吃完飯，散步回來上床躺下睡覺了。毛**小朋友說自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來后，剛上床躺下來，就對我說，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學活動時間，毛**小朋友說，小便尿褲子里了，我走過去，發(fā)現她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時間，毛**剛躺下就說有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說解完了。剛回到床上，就說小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒到兩分鐘，她又說床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時候并非真正去小便，所以有時候有小便時，她只顧著玩了，回來憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長大，老人寵愛孩子，經常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會表達自己的想法，也表達不清事情。而且毛**是個比較愛干凈的孩子，內褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時間久了，她去廁所的頻率也越來越高。

措施：

首先，我們要和家長溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，和家長交流為什么孩子會這樣頻繁的尿褲子。和家長一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

教育隨筆：害羞的孩子

害羞通常被稱之為性格內向，害羞是一種常見的負面情緒，它可能包括恐懼，尷尬，還有當別人在場時的痛苦的自我意識。在成長的過程中，每個小朋友都會或多或少的體驗到這種感覺。害羞的孩子通常和那些外向的孩子知道同樣的社會經驗和社會技能，但他們難以使用這些技能，他們可能不愿意和成人說話，害怕陌生人人，在新環(huán)境中不適應，他們不喜歡吸引別人的注意力。結果，害羞的孩子經常避免參與課堂討論，即使他知道一些，他還是不會主動的說話，當逼著他們發(fā)言的時候，他們會用耳語一般小的聲音，盡量少的語言，或者用單調的聲調發(fā)言，不顯他們的情緒和自己的真實。在一些研究中發(fā)現在害羞和遺傳之間有中等程度的聯(lián)系。但在社會大環(huán)境下，有技巧的干預可以很大程度上改變害羞。害羞的孩子一般害怕接觸大團體、新環(huán)境，但是父母或者其他人可以給他們很多幫助，幫助他們減輕擔憂，比如：不愉快的想象，對失敗的恐懼，擔心被批評或者排擠。

因在我班或多或少存在一些害羞的孩子，我想在我們老師以及家長的共同努力下，幫助他們消除害羞，做一個自信開朗的孩子。

一、讓孩子很容易接觸到其他孩子。多參加社區(qū)活動，盡可能早的開始讓孩子接觸到更多的成人和孩子。

二、安排他和喜歡的伙伴一起玩，可以在家里，也可以在其他熟悉的環(huán)境中。當孩子對一些人和情境越來越熟悉時，逐步帶他們去一些不熟悉的情境。在去之前，給予幼兒積極地引導，和他們先談談這個新地方，看一些照片，或者和熟悉的小朋友一起去。

三、讓孩子和一些善于跟孩子交流的成人朋友相處。

四、避免強迫孩子說話和參與。盡管動機很好，但太多的壓力會引發(fā)其他的復雜問題。

害羞是每個幼兒都會經歷的階段，在這一階段中要用正確的方法去引導，讓幼兒感受到溫暖，放松的環(huán)境。逐漸消除害羞。

教育隨筆：老師，我害羞

教育隨筆：老師，我害羞

每天的餐前準備，我都會請孩子來講故事、唱歌、表演節(jié)目等，以此來幫助孩子們練習膽量，希望每位孩子都能大大方方的在眾人面前展示自己。今天也不例外，陽陽、瑤瑤、媛媛小鋒等小朋友都積極地來展示，寒假在家他們可學會了不少本領呢！特別是小鋒小朋友，給我們表演了“武林外傳”里的精彩橋段，表演時小鋒說：“老師，這是兩個人表演的節(jié)目，我邀請小偉哥哥來和我一起表演可以嗎？”（小鋒和小偉是堂兄弟）“當然好了”。我以為小偉也會很爽快的答應，可是小偉卻半天沒有聲音，過了好久才說：“我不愿意表演?！薄盀槭裁茨?？”“我害羞。”“那就算了吧，我一個人來表演也可以?！毙′h說。

終于知道為什么了，原來是小偉害羞。下午離園時，我向小偉媽媽了解了他過年在家的一些情況，原來小偉在家也是這樣，見到人親戚朋友都不好意思問好，躲在家長后面的。我和小偉媽媽都很奇怪，原來的小偉不是這樣的啊，他是很大方的孩子，經常給我們講故事，給老師幫忙，是班級的小榜樣呢！

到底是怎么回事呢？我找到小偉，和他談心，“你愿意和老師說說為什么害羞嗎？”小偉說：“我怕他們笑我，小鋒在表演的時候，小朋友們都在笑他，我不想大家都來笑我?！蔽医又鴨枺骸霸瓉硎沁@樣啊，你覺得小朋友們這樣笑不好嗎？”“是的。”“小鋒表演的是喜劇，大家笑是因為他表演的好，把大家逗樂了，并不是笑話他，這是喜歡他的表演啊?！蔽艺f。小偉又不好意思的點點頭?！澳悄阕罱险n也不積極舉手回答問題了，也是因為害羞嗎？”小偉又點點頭。我接著說：“你總是這樣害羞，害怕別人笑話你，上課也不回答問題，也不表演節(jié)目，老師也不知道小偉到底有沒有學到本領了，學到的是對的還是不正確的，老師都不知道了，小偉也就得不到進步了，當不了老師的幫手了，游戲也就不會玩了，怎么辦呢？真讓人著急?。　毙ヂ犖疫@么一說，也著急了：“老師，我都是會的，游戲也會玩，我喜歡當老師的小幫手?！薄澳悄阋院筮€這樣害羞嗎？”我問他。小偉搖搖頭?！斑@樣就對了啊，你是小小男子漢，沒有什么害羞的，就算是回答問題錯了，表演的不好，小朋友們笑一笑你，也都是沒有關系的，你以后做得更好就可以了。”小偉開心的笑了，我又看見以前那個活潑大方的小偉了。

看到小偉的進步我很開心，時刻告訴自己，要做一位細心的老師，多和家長溝通，去了解孩子的內心，多和孩子談談心，不去勉強孩子，相信會有收獲的！

教育隨筆：幫助孩子克服害羞感

周承宇是一個安靜、害羞的小男孩。和其他的小男孩相比，他能夠安靜的坐在一旁做自己的事情。今天，我們來到了音樂區(qū)，面對這些瓶瓶罐罐和杯子，孩子們顯得有些興奮，就開始敲打起來，完全忘記了要按照節(jié)奏來敲打。在我的提醒下，孩子們分組開始有節(jié)奏的進行演奏。而周承宇呢？他輕輕地敲打著杯子，發(fā)出很輕的聲音。我走到他的身邊鼓勵他，我告訴他節(jié)奏掌握得很好，敲得也很棒。我拉起他的手，帶著他按照節(jié)奏進行演奏，慢慢的加大敲打的力度，讓他感受不同的力量之下，杯子會發(fā)出不同的聲音。漸漸的，他的小手從我的手中掙脫，滿含笑容，自信的敲擊起來，杯子發(fā)出了不同的聲音。

周承宇很安靜，因此他能夠專心的做一件事情。而由于害羞，他面對未知的東西，不敢去嘗試，害怕會出現錯誤。首先，他開始輕輕的敲打，說明他邁出了第一步，他有游戲的興趣。在我到來之后，他沒有選擇離開，而是接受我的指導。在我的指導下，他掌握了音樂的節(jié)奏，感受到了強弱的變化。之后，他有了獨立的意識，他選擇從我的手中掙脫去敲打屬于自己音樂。從他的行為來看，他是一個領悟能力快而且有著自己想法的孩子，只是他需要更多地鼓勵和成人耐心的指導。

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