當(dāng)媽路上先干了這碗?yún)㈦u湯

幼兒園當(dāng)老師游戲。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“當(dāng)媽路上先干了這碗?yún)㈦u湯”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

對(duì)biubiu來(lái)說(shuō)，她在混沌的人之初階段，經(jīng)受了兩次全麻狀態(tài)下的神經(jīng)手術(shù)。其后至今，路漫漫其修遠(yuǎn)兮的是她的康復(fù)征程。

對(duì)我而言，所謂的母性和責(zé)任感被迅速觸發(fā)。從biubiu出生開(kāi)始，沒(méi)少哭、沒(méi)少怨、沒(méi)少悔，對(duì)整件事的糾結(jié)就沒(méi)有停止過(guò)，自責(zé)、憤懣、挫敗、恐慌、平和、淡然、釋?xiě)眩鞣N情緒不是在反反復(fù)復(fù)就是在醞釀發(fā)酵。不知不覺(jué)也一路走下來(lái)了，自認(rèn)已經(jīng)走上了積極的正軌。

——biu媽

我家的娃，biubiu，女孩子，快38個(gè)月了，平時(shí)活潑愛(ài)鬧、陽(yáng)光愛(ài)笑。

選擇落入我肚子里之前，biubiu恐怕沒(méi)有做好盡職調(diào)查。整個(gè)孕期，她的媽媽無(wú)知無(wú)畏、放任自流，從未考慮過(guò)一個(gè)新生命的誕生意味著什么，甚至以一葉障目的精神拒絕一切科學(xué)育兒知識(shí)的輸入，只因固執(zhí)而幼稚的任性：“我覺(jué)得我還不想做媽媽?！睂?duì)未來(lái)的biubiu，我只有一個(gè)期待：漂亮。

biubiu來(lái)了。我見(jiàn)到她的第一面，很丑。

很快，“丑”這件大事就無(wú)足輕重了，因?yàn)閎iubiu成了臂叢寶寶。簡(jiǎn)單點(diǎn)，三個(gè)字，“左產(chǎn)癱”；復(fù)雜點(diǎn)，分娩過(guò)程造成左手臂叢神經(jīng)損傷，左手運(yùn)動(dòng)功能缺失。

若非遭遇這樁意外，我會(huì)是一個(gè)普通的職場(chǎng)媽媽?zhuān)P(guān)心的是如何買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)、如何親子閱讀游戲玩樂(lè)，恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)想到育兒路上我還需要去修煉自己的精神力。

逆境中的爸爸媽媽?zhuān)茸屛覀兏闪诉@勺雞湯！

需要去強(qiáng)大的永遠(yuǎn)不是孩子，而是父母

一紙空白的孩子將來(lái)如何看待自己、武裝自己，很大程度上取決于父母的態(tài)度。父母有了完備的精神保障才能支撐自己、支撐孩子、支撐整個(gè)家庭勇往直前。束手無(wú)策、滿臉陰郁的父母教給孩子的只可能是自卑畏縮、怨天尤人；拒絕希望、放棄努力的父母?jìng)鬟f給孩子的只可能是渾渾噩噩、自暴自棄。

混醫(yī)院的這幾年，看到聽(tīng)到太多故事，目睹父母因孩子的不幸而形同陌路、反目成仇，甚至雙雙對(duì)孩子不聞不問(wèn)。醫(yī)院總能讓人深刻體會(huì)到生命的無(wú)常、命運(yùn)的無(wú)奈，深刻認(rèn)識(shí)到孩子能無(wú)波無(wú)瀾、健康平安地長(zhǎng)大是多么的幸運(yùn)。作為媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在對(duì)biubiu的最大期許：無(wú)論面對(duì)何種境遇，都能熱愛(ài)生命，都能感受到世界的美好，都能保有讓自己快樂(lè)的能力。那么，我得讓自己先成為這樣的媽媽。

不自責(zé)、不懊悔

逆境中，父母的同心協(xié)力、整個(gè)家族的無(wú)私包容尤顯珍貴。即便是自我麻醉，也請(qǐng)相信：“一切都是最好的安排?！薄叭松H遇”這東西又玄又空，生活不會(huì)給人重走岔路的機(jī)會(huì)，走過(guò)了就是走過(guò)了，請(qǐng)堅(jiān)定地告訴自己：“我的選擇是當(dāng)時(shí)情況下所能做的最好選擇?！?/p>

我曾反復(fù)折磨自己、折磨biubiu爸爸。懷孕、產(chǎn)檢、養(yǎng)胎、分娩，以及biubiu手術(shù)的決定、康復(fù)的方式，我把曾經(jīng)的每一舉每一動(dòng)都泡在眼淚里反復(fù)追究，仿佛有了明確的歸責(zé)就能讓自己良心稍安，臆想有了再次選擇的權(quán)利就能輕巧地避過(guò)一切磨難。然并卵。

感謝biubiu爸爸的包容，在那段不容易的日子里一力扛下我所有的責(zé)難，至今仍一力承擔(dān)整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。我們一起朝前看。

不要生活在別人的評(píng)論之中

百姓百姓百條心。何苦被周遭的言論、眼神、態(tài)度左右自己的生活？何苦去妄圖控制不能控制的東西？對(duì)個(gè)體而言，所有的問(wèn)題和缺陷都是被動(dòng)打上的標(biāo)簽。標(biāo)簽嘛，可以刪改，正負(fù)能量還能相互轉(zhuǎn)化呢，那么多勵(lì)志故事并不是神話。請(qǐng)為自己而活，專(zhuān)注自己內(nèi)心的感受和孩子的感受。你想要精彩的世界、精彩的人生，OK，這取決于你抱持的世界觀和人生觀。

對(duì)孩子全盤(pán)接納、用心陪伴

無(wú)論孩子是何種狀態(tài)，請(qǐng)全盤(pán)接納，同時(shí)積極地去改變所能改變的，不給自己留有遺憾。對(duì)幼時(shí)的biubiu而言，父母存在的根本意義在于，我們是她的唯一，我們?cè)敢獍橹呱弦怀?，并在途中把最好的一切帶給她，包括積極向上、永不放棄、永不拋棄的人生態(tài)度，所有付出和努力終會(huì)有回報(bào)的堅(jiān)定信念。

和biubiu的三年親密相伴讓我收獲了一些難能的體驗(yàn)，也使我相信，再短暫再艱辛的生命都能活出獨(dú)有的寬度和深度。

化不幸為幸運(yùn)

這是真正的挫折教育。生命從來(lái)都是挫折重重的：小時(shí)候夠不到想要的玩具，上學(xué)了拿不到想要的證書(shū)，長(zhǎng)大了得不到心儀的工作……對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，受挫感的程度并沒(méi)什么不同，但戰(zhàn)勝這些挫折的難度是完全不同的。如果孩子能在生命的早期，學(xué)會(huì)獨(dú)立化解挫折，感受到自己的強(qiáng)大，那么這一歷程無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)他面對(duì)挫折時(shí)的信心，會(huì)成為他生命中的財(cái)富。

隨著biubiu的逐漸懂事，面對(duì)自己弱弱的左手，她的畏難情緒、懶惰本能越來(lái)越顯現(xiàn)，但更不容忽視的是她每次察覺(jué)自己的進(jìn)步時(shí)那充滿驚喜的閃亮眼神、那急于向人展示的驕傲臉龐。父母所能做的就是不厭其煩地鼓勵(lì)她、誘導(dǎo)她、扶持她，幫助她通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難、取得一個(gè)個(gè)進(jìn)步。

最重要的力量永遠(yuǎn)在自己身上

生命是一場(chǎng)體驗(yàn)的過(guò)程，每個(gè)人最終都要以自己的方式為自己找到生存的意義。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣于向外界尋求答案和捷徑，習(xí)慣于向旁人尋求力量和依靠，卻往往低估，甚至遺忘了自身的力量。

biubiu的康復(fù)之路從來(lái)就不是坦途，每天總是伴隨著痛哭、尖叫、求饒、掙扎，我想任何一個(gè)當(dāng)媽的都會(huì)不忍直視。不管她聽(tīng)不聽(tīng)得懂，我一直嚴(yán)肅地告訴她：“左手是你自己的，做康復(fù)也是你自己的事情，我們只是在幫你。想要左手妹妹像右手姐姐那樣能干，你要自己配合康復(fù)，自己堅(jiān)持做功課。”

有要求，我能行

孩子遭遇不幸，父母往往忍不住自責(zé)和心疼，這就很容易滑入對(duì)孩子無(wú)限寵溺的誤區(qū)。其實(shí)，人與人之間能有多大的本質(zhì)差異呢，肉體上的差異更是不必用放大鏡來(lái)強(qiáng)調(diào)。希望孩子能有個(gè)幸福人生，那就授之以追求幸福的能力。以平常心看待孩子，孩子才可能以平常心看待自己；對(duì)孩子有要求，孩子才可能相信“我能行”；教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和另辟蹊徑，孩子才可能享受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的幸福感與自豪感。

biubiu七個(gè)月大時(shí)自發(fā)開(kāi)始爬行，雖然動(dòng)作變形得難看，但這是一個(gè)她自己創(chuàng)造的小奇跡，也讓我從此相信，我的孩子沒(méi)有什么不同，她做得到。吃穿住行，很多基本技能她掌握起來(lái)都比別的孩子難、慢、晚，有些技能甚至目前看來(lái)還遙遙無(wú)期。端碗吃飯、穿衣穿鞋，甚至吃手抓癢做鬼臉蕩秋千，對(duì)biubiu來(lái)說(shuō)都不是僅靠辛苦練習(xí)就能掌握的。但我不會(huì)因?yàn)槁驗(yàn)橥矶鴰退珯?quán)包辦，“biubiu你自己試試看，實(shí)在不行可以叫媽媽幫個(gè)忙?！?/p>

每個(gè)孩子都配得上一個(gè)彩色的童年

我不希望biubiu的童年記憶盡是咬牙堅(jiān)持、流血流汗的畫(huà)面，也不希望我糾結(jié)于跟醫(yī)院打官司而讓自己渾身充斥著負(fù)能量，更不希望因?yàn)樽约旱牟槐M力而留下難以彌補(bǔ)的遺憾。在生活里做選擇題時(shí)，沒(méi)有任何暗示讓你去找到最佳答案，那么，盡可能地平衡吧，慢慢走、小心試、及時(shí)調(diào)整。

為了讓biubiu有一個(gè)玩樂(lè)的童年、又不耽誤做康復(fù)，作為媽媽?zhuān)胰粘５拿恳淮稳∩岫蓟嫉没际В恳豁?xiàng)活動(dòng)安排都脫不開(kāi)“鍛煉手功能”這一高優(yōu)先級(jí)目標(biāo)。好在，biubiu至今樂(lè)觀開(kāi)朗，并且享受著大量的閱讀、手工、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)創(chuàng)作、游戲、玩具，享受著24小時(shí)的親子陪伴。

接納自己、認(rèn)同自己

越長(zhǎng)大、越社會(huì)化，憂患越多。面對(duì)不友好的目光、不公平的言論、不公正的對(duì)待，需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心才能做到不懷疑自己、迅速振作。未雨綢繆，從小潛移默化地讓孩子樹(shù)立一些觀念，有益無(wú)害。而故事和閱讀，無(wú)疑是最便利的工具和途徑。

biubiu現(xiàn)在會(huì)很驕傲地指著手術(shù)疤痕給別人看：“你看！這是我勇敢的標(biāo)志！搓不掉的！”我希望她能一直為此自豪。

biubiu目前的書(shū)單中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少有以下幾種繪本是被我抱著前述心態(tài)收錄的：

《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：就算有時(shí)候你不能像大家一樣做某些事情，沒(méi)有關(guān)系，你可以找到最適合自己的方式來(lái)做這些事，你能做得跟大家一樣好，甚至更好。

《大腳丫跳芭蕾》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：困難與挫折是可以克服甚至是超越的，保持熱情、堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

《小黑魚(yú)》（←凱叔也講過(guò)哦，快戳呀）：與眾不同并不可怕；勇氣與協(xié)作。

《獨(dú)一無(wú)二的你》：大千世界里，你是獨(dú)一無(wú)二的；生命是個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，你要勇敢做自己。

《米拉的大煩惱》：接納自己的外表；積極樂(lè)觀地接受并解決問(wèn)題，可能事情就沒(méi)有想象的那樣糟糕。

《糟糕，身上長(zhǎng)條紋了！》：不要盲目追求別人的認(rèn)同，真實(shí)地做自己，誠(chéng)懇地接受自我原來(lái)的樣貌。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，一方面，可以閱讀一些沒(méi)有那么學(xué)術(shù)，但是由權(quán)威心理學(xué)家編寫(xiě)的教育類(lèi)書(shū)籍，比如《真實(shí)的幸?！贰ⅰ督坛鰳?lè)觀的孩子》等，或許能幫助我們理性地設(shè)計(jì)教育路線；另一方面，可以看看《爸爸愛(ài)喜禾》、《妞妞：一個(gè)父親的札記》等，這類(lèi)文字能幫助你超越苦難，喚醒你的樂(lè)觀以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

我相信并堅(jiān)持著：biubiu和我的緣分是為了相互治愈，biubiu和我的陪伴是一場(chǎng)雙修。

自始自終，我都很想用輕松愉悅，甚至是幽默詼諧的口吻寫(xiě)出這篇內(nèi)容，以期在這個(gè)碎片化閱讀的時(shí)代吸引到更多的目光停駐?？上×耍瑧M愧。若有幸被你看到了，你大可當(dāng)個(gè)故事；若能被你當(dāng)口雞湯喝掉，便是這些文字的福份。

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當(dāng)男孩的媽需要“嗲”一點(diǎn)

曾經(jīng)有人說(shuō)，如果你是一位男孩的媽媽?zhuān)隳_下的路將很長(zhǎng)很長(zhǎng)。作為一名男孩的媽媽?zhuān)闶欠褚矔?huì)時(shí)常面對(duì)孩子的天性不知所措呢？看看以下這些建議吧。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)。”這是冰心老人的話，對(duì)我影響很大。兒子剛會(huì)走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲(chóng)子，在樹(shù)下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿身的痱子，但他快樂(lè)得像小鳥(niǎo)一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大袋小動(dòng)物貼布，專(zhuān)門(mén)用來(lái)補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說(shuō)，媽媽?zhuān)⌒苡痔幼吡?。我就知道他的口袋破了?/p>

不管是幼兒園還是家庭，都沒(méi)有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會(huì)讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長(zhǎng)久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒(méi)有喘息的時(shí)間，不過(guò)他說(shuō)“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶?！闭媸亲屓擞中牢坑中乃?。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專(zhuān)利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會(huì)有東西找不到、容易變亂及不易維持的問(wèn)題。所以，在要求兒子動(dòng)手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專(zhuān)業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍。家長(zhǎng)們可以依衣物種類(lèi)在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱(chēng)，方便兒子找衣物。我也會(huì)經(jīng)常和兒子說(shuō)：“有你，就是不一樣?！眱鹤右矔?huì)十分得意，也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識(shí)，要開(kāi)啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本動(dòng)物書(shū)，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的動(dòng)物書(shū)，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁(yè)不見(jiàn)了，就去問(wèn)弟弟。兒子緊張地捂著自己的書(shū)，說(shuō)：“不知道，你的恐龍自己走了吧。”姐姐說(shuō)：“你讓我看看你的書(shū)吧。”“不給，你看自己的書(shū)?！蔽野l(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書(shū)里的恐龍撕下來(lái)，放到自己的書(shū)里了。我問(wèn)兒子：“該怎么辦？”兒子說(shuō)：“和姐姐說(shuō)對(duì)不起，把恐龍還給她?！蔽覔u搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺(jué)得你應(yīng)該把你的書(shū)賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書(shū)啦?！眱鹤右荒樀奈蹨I汪汪地和姐姐交換了書(shū)?，F(xiàn)在他的書(shū)柜里，還放著那本修補(bǔ)過(guò)的動(dòng)物書(shū)。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會(huì)不到他的行為所帶來(lái)的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽?zhuān)班恰币稽c(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開(kāi)門(mén)；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆?，需要男孩子照顧?！睗u漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?？”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會(huì)是一個(gè)好丈夫、好爸爸。

有一種“病癥”當(dāng)媽的都有

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。孩子需要規(guī)矩去為他的行為劃定安全的范圍，規(guī)矩，體現(xiàn)在平日大大小小的事情中。“立規(guī)距”仿佛對(duì)所有家長(zhǎng)都有一種不可抗拒的魔力，每一對(duì)父母都樂(lè)此不疲。而孩子天生對(duì)規(guī)矩有著對(duì)立情緒，孩子的叛逆便是“僵化規(guī)矩”下的產(chǎn)物……立規(guī)矩非常需要把握分寸和技巧。如何平衡規(guī)則與情理，如何不僵化規(guī)則，如何能照顧孩子的感受都至關(guān)重要?！景咐壳宄?， 6歲的林林在桌前細(xì)嚼慢咽地吃著早餐。媽媽在一旁著急了：“林林，抓緊時(shí)間扒拉兩口飯，我要遲到了。再不快點(diǎn)，你媽媽就被開(kāi)除了，知道嗎？”林林如同沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，貌似根本不在乎媽媽是不是會(huì)被開(kāi)除，依舊我行我素地慢吞吞地“品嘗”那碗粥?！澳氵@孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”媽媽嘆氣道。晚上下班后，爸爸一回家，媽媽就向爸爸告狀。爸爸也加入了媽媽的行列，他斥責(zé)林林說(shuō)：“一點(diǎn)都不懂事，你媽媽工作這么忙，都不知道快一點(diǎn)，早知這樣，不如不生你！”分析以上案例，小編來(lái)跟家長(zhǎng)們聊一聊給孩子立規(guī)矩到須注意什么……

1、 別給孩子亂貼標(biāo)簽

“你這孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”這話會(huì)使林林把自己和壞孩子連同起來(lái)，從而喪失信心！ 孩子是有想法的，他有可能會(huì)想，既然我一直就這樣，那我也就只能這樣了，改不掉的。

2、請(qǐng)給孩子制定明確的標(biāo)準(zhǔn)

媽媽只是告訴林林，“我要遲到了，你要快點(diǎn)！”怎么快法？幾分鐘？她并沒(méi)有傳達(dá)出來(lái)，沒(méi)有給林林一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。可以告訴孩子，“再給你5分鐘，5分鐘之后媽媽就收碗了?！?/p>

3、給予適當(dāng)后果，而非嚇唬孩子

媽媽告訴林林，“我要被開(kāi)除了?！比欢刻於歼@么說(shuō)，開(kāi)除這件事卻并沒(méi)有發(fā)生，這樣就等于說(shuō)了謊，孩子更不把她的話當(dāng)真。甚至孩子還巴不得她待在家里陪伴自己呢，孩子的價(jià)值觀跟大人的價(jià)值觀是不一樣的，有時(shí)你覺(jué)得很?chē)?yán)重的事情他可能一點(diǎn)也不在乎。

4、懲罰要及時(shí)

孩子的長(zhǎng)期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到了晚上，他很可能早就忘了。懲罰要及時(shí)，才能讓孩子理解并記住。

5、對(duì)孩子懲罰要切實(shí)可行

爸爸的話對(duì)林林是個(gè)不切實(shí)際的“威脅”，這個(gè)威脅對(duì)孩子不起什么警告作用?！霸缰啦簧?！”難道你能把孩子塞回媽媽肚子里去嗎？這只會(huì)讓孩子感受到被遺棄的感覺(jué)。

6、自己能解決的事不要擴(kuò)散

孩子早上吃飯慢這件小事，媽媽作為一個(gè)成年人，應(yīng)該能夠自己解決，成為自己和孩子間的小秘密，有助于孩子改正。她把這件事告訴巖巖的爸爸，會(huì)降低自己在孩子心中的威信。孩子會(huì)想，我媽媽也就這么回事，能把我怎么樣？她什么都得靠爸爸。

7、給孩子立規(guī)矩一定要簡(jiǎn)單具體，不能籠統(tǒng)

小孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹(shù)立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓他遵守，反而會(huì)讓他糊涂。比如“把床鋪好”“地面無(wú)垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，而不是籠統(tǒng)的“把房間收拾好”。

8、耐心與和藹

實(shí)在復(fù)雜或者講不明白的道理，應(yīng)該和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“所有的人都要遵守的”。9、換一種孩子喜歡的方式，講道理。

你可以把道理融進(jìn)一個(gè)小故事里講給孩子聽(tīng)，也可以融進(jìn)一個(gè)小游戲里陪孩子一起玩，讓孩子輕松的接受，為了孩子，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋吧！

以上這些“病癥”當(dāng)媽的多多少少都有一些， 但并不是無(wú)藥可救！若想做到真正讓孩子從生動(dòng)的生活事件中學(xué)習(xí)規(guī)矩，仍需要大部分家長(zhǎng)不斷的反思與努力……

給中國(guó)家長(zhǎng)們澆盆冷水：你們被這三碗“雞湯”騙過(guò)嗎？

朋友圈里鼓勵(lì)你“不要打孩子”，而要“給孩子自由和快樂(lè)”的雞湯文是不是很多？如果你以為這就是現(xiàn)代育兒準(zhǔn)則，那就“圖樣圖森破”了。

現(xiàn)在社會(huì)上“熊孩子”為啥感覺(jué)越來(lái)越多？很大程度上也是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的過(guò)于包容和遷就。雖然現(xiàn)代教育不再提倡中國(guó)古代的那種“父為子綱”觀念，也反對(duì)體罰，但并不意味著只要孩子快樂(lè)，就什么都是好的。

讓我們看看，您是否也曾走入下面這些誤區(qū)——

翻翻你的朋友圈，《最好的教育就是愛(ài)》、《給孩子最寶貴的禮物是自由》《只要努力，每個(gè)孩子都會(huì)成功》這樣的雞湯文章，很大程度上阻礙父母理解真實(shí)的教育世界，采取真正有效的教育方法。

教育，真不是那樣簡(jiǎn)單的。今天，就帶您解析一下，看看您被這些雞湯騙過(guò)嗎？

第一碗雞湯：快樂(lè)教育

最近幾年，中國(guó)的初等教育被快樂(lè)教育來(lái)個(gè)大洗腦。

請(qǐng)看：

小學(xué)好輕松，四點(diǎn)半就皆大歡喜的放學(xué)了；

低年級(jí)數(shù)學(xué)課取消，英語(yǔ)高考不考；

孩子要時(shí)常表?yè)P(yáng)，批評(píng)也不能使孩子難堪；

孩子只管快樂(lè)與玩，這教育，聽(tīng)起來(lái)真美好呀。

教育，是一項(xiàng)需要付出大量艱苦智識(shí)的挑戰(zhàn)。可這種“快樂(lè)教育”的結(jié)果是：光玩了六年，基本禮貌、知識(shí)、能力和視野一個(gè)都沒(méi)有，還一個(gè)個(gè)心比天高，覺(jué)得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽(tīng)不得罵、學(xué)不會(huì)基本加減乘除。我就想問(wèn)問(wèn)那些由著孩子減負(fù)的家長(zhǎng)，你家存款后面究竟有多少個(gè)零，就這么有底氣讓孩子在基礎(chǔ)教育的階段，沒(méi)頭沒(méi)腦的玩？

那個(gè)最先給孩子端出“快樂(lè)教育”雞湯的究竟是誰(shuí)？真應(yīng)該逮住好好打一頓。

看看日本教育、看看韓國(guó)的高考，再看看歐美精英們提前學(xué)大學(xué)課程，說(shuō)國(guó)外教育輕松的，是沒(méi)有認(rèn)清其通過(guò)教育的商品化完成淘汰的本質(zhì)。平民家小孩四點(diǎn)下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的金錢(qián)精力購(gòu)買(mǎi)教育，學(xué)樂(lè)器、學(xué)法文，以此作為大學(xué)精英教育的敲門(mén)磚。中國(guó)的教育系統(tǒng)只看到人家快樂(lè)，背后的機(jī)制卻沒(méi)考慮過(guò)。本來(lái)中國(guó)教育也就基礎(chǔ)教育還算扎實(shí)，這一下，自廢武功了。

當(dāng)年作者本人還是教育系小研一枚，旁聽(tīng)教育界元老們討論素質(zhì)教育改革。猶記一位老教育家，梗著脖子倔著臉說(shuō)：“我不同意降低教材難度。這點(diǎn)難度都接受不了，孩子們將來(lái)還能干點(diǎn)啥？四點(diǎn)半就放學(xué)也是胡鬧，會(huì)教育的家長(zhǎng)把孩子接回家輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負(fù)？這是拉大教育不公！”

畢業(yè)多年，方知這才是真理，是良心話。

第二碗雞湯：充分釋放天性

某一年，和孩子他爸在餐廳吃飯，隔壁的三歲孩子沒(méi)有一秒消停的時(shí)候，奔突吵鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。我看不過(guò)去，對(duì)那位媽媽悄聲說(shuō)：“讓孩子小點(diǎn)聲好嗎？大家都覺(jué)得很吵?！?/p>

那位孩媽一臉無(wú)辜的說(shuō)：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒(méi)辦法的事情?！边溃冒?，我?guī)е澳阏f(shuō)的好有道理我竟然無(wú)言以對(duì)”的表情默默退下。孩子他爸對(duì)這位媽媽沒(méi)有客氣：“這樣的孩子已經(jīng)不是解放天性，而是侵犯他人”。

這年頭常見(jiàn)有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒(méi)禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒(méi)教養(yǎng)的行為，當(dāng)作孩子天性。更自戀的父母，還會(huì)把這當(dāng)成孩子真性情。但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會(huì)孩子在公眾場(chǎng)合遵守基本底線。既是這個(gè)社會(huì)的一員，就必須遵守社會(huì)準(zhǔn)則。一味的放縱自由對(duì)孩子沒(méi)有任何好處，自由永遠(yuǎn)是和規(guī)則伴隨的。

再說(shuō)，別老聽(tīng)雞湯里說(shuō)“天性與自由”，教養(yǎng)該教就得教。教養(yǎng)不光是恪守公共底線，往高層次說(shuō)，還是發(fā)自內(nèi)心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。孩子有權(quán)利活潑，周?chē)艘灿袡?quán)利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個(gè)把天性凌駕在社會(huì)規(guī)則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。

又一年，我獨(dú)自帶孩子坐飛機(jī)回老家，旁邊落座的男子一看這個(gè)一兩歲的孩子，立刻面色一緊，以為旅程又要被熊孩子虐慘了。行程過(guò)半，看到我準(zhǔn)備充分，孩子舉止有規(guī)矩，沒(méi)影響別人，才釋然下來(lái)。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周?chē)纳鐣?huì)人添麻煩，才叫為人父母的責(zé)任。

第三碗雞湯：成功和學(xué)歷沒(méi)關(guān)系

中國(guó)孩子還常喝這樣一碗雞湯：大學(xué)生都在給初中同學(xué)打工，小學(xué)畢業(yè)的都給博士當(dāng)老板了——所以，學(xué)歷高沒(méi)用，將來(lái)給人打工妥妥的。考不上大學(xué)也沒(méi)關(guān)系，將來(lái)總會(huì)成為管理界的奇才。

我一直很好奇這碗雞湯是哪個(gè)廟里端出來(lái)的，直到我看見(jiàn)一則類(lèi)似的勵(lì)志帖：

哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一些？

第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元，但現(xiàn)在默默無(wú)聞。后者落榜，但都流傳千古。結(jié)論是：成功和學(xué)歷并沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

來(lái)做個(gè)基本算術(shù)：初中畢業(yè)管理大學(xué)生的，有多少人？算幾萬(wàn)好了。初中畢業(yè)的人又有多少？上億。所以前者是不是鳳毛麟角？學(xué)歷高低和成功呈正相關(guān)，毫無(wú)學(xué)歷卻功成名就，是小概率事件。而且，初中畢業(yè)就能打拼天下，這種人必定是人中龍鳳，比普通人有更高的能力和眼界，而絕大多數(shù)的孩子資質(zhì)一般。以這種小概率事件告訴孩子“不上大學(xué)也沒(méi)關(guān)系”，不是耽誤孩子前途是什么？

我有個(gè)同學(xué)，就受了這樣的蠱惑，高中畢業(yè)只讀了兩年專(zhuān)科便去應(yīng)聘，處處碰壁。每家HR都告訴他招聘底線是本科。他那時(shí)才明白，學(xué)歷也許不決定未來(lái)的高度，但絕對(duì)能大幅度提高奮斗的起點(diǎn)。

喜歡用“我的孩子學(xué)歷不高，但是將來(lái)能管大學(xué)生”這樣罕有事件來(lái)自我安慰的父母，還請(qǐng)細(xì)細(xì)體味這樣一段話：“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另辟蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來(lái)不去想那條小路上布滿了多少荊棘和兇險(xiǎn)，以及多少人在那里摔得粉身碎骨?！?/p>

對(duì)于絕大多數(shù)普通孩子（當(dāng)然也包括我的孩子）而言，有個(gè)學(xué)歷護(hù)身，已經(jīng)是普通人的幸福坦途。不讀大學(xué)，不見(jiàn)得能做成老板，但肯定給別人打工都困難。雞湯喝的微醺的，醒醒好嗎？

以上，就是中國(guó)父母最常喝的三碗雞湯。我總是親見(jiàn)一些父母對(duì)孩子的期望是這樣的：素質(zhì)教育是快樂(lè)的，孩子的天性是要順從的、自由發(fā)揮的，前途是必定能夠成功的。

而客觀事實(shí)是：孩子是要從小對(duì)他說(shuō)“不”的，公共底線是必須遵守的，智識(shí)挑戰(zhàn)的艱苦是必須的，大多數(shù)孩子都是中人之姿的，超出常人的成功則是可遇不可求的。

這以上的事實(shí)，我們必須常常拿出來(lái)讓自己警醒。您覺(jué)得呢？

當(dāng)媽的每天要給孩子說(shuō)多少“廢話”？

我們一天中，80%的時(shí)間都在與孩子無(wú)效溝通。怎樣說(shuō)話才不是“廢話”，怎樣說(shuō)孩子才肯聽(tīng)，怎樣說(shuō)才能促進(jìn)孩子語(yǔ)言、情商等各方面能力發(fā)展呢？試一下這個(gè)清單吧！

（上面為不宜說(shuō)的話，下面為有效的話。）

清單內(nèi)容：

（快吃飯了，孩子去想吃零食時(shí)）不行，馬上要吃飯了！

你可以吃三根胡蘿卜條、6個(gè)葡萄，我們馬上就要開(kāi)飯了哦。

說(shuō)了多少次，別再沙發(fā)上蹦！

看來(lái)你有好多力氣真不小啊，來(lái)，我們來(lái)找點(diǎn)事做吧。幫媽媽把這個(gè)椅子挪到廚房吧。

你真棒！你真聰明！

你很努力；你比上次進(jìn)步多了；你獨(dú)立完成的呀?。潼c(diǎn)具體的、夸態(tài)度）

快把你的玩具收拾了！

小紅花只給愛(ài)干凈的孩子哦。（準(zhǔn)備一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)榜，適度的激勵(lì)）

怎么跟媽媽說(shuō)話呢?。せ埽?/p>

跟媽媽說(shuō)話要溫柔一點(diǎn)，好嗎？（軟化沖突）

小心點(diǎn)！別打碎了?。ú恍湃危?/p>

用兩只手拿著那個(gè)花瓶會(huì)更穩(wěn)。（善意的提醒）

你想罰站嗎？再鬧我打你屁股了?。ㄍ{）

來(lái)，咱們找點(diǎn)別的事做，你看那盆花開(kāi)了誒?。ㄞD(zhuǎn)移注意力）

你怎么了？（孩子不高興時(shí)，這樣問(wèn)多半不理你）

來(lái)，咱們找點(diǎn)別的事做，你看那盆花開(kāi)了誒！（轉(zhuǎn)移注意力）

你畫(huà)的真好?。。▽?duì)著孩子的不知所云的涂鴉）

我看到了綠色、紅色、黃色，像紅綠燈一樣誒！（等寶寶大一點(diǎn)，你可以問(wèn)，我看到了綠色、紅色，這代表什么，你能告訴媽媽嗎？）

不許咬人！不許打人！

你這樣咬爸爸，爸爸很疼的；你打別的小朋友，他可能也會(huì)打你，你會(huì)受傷的。如果你真的很生氣，你可以打枕頭、打沙發(fā)。

你想吃點(diǎn)什么？

你想吃蘋(píng)果還是酸奶？（相對(duì)具體的提問(wèn)，更利于孩子語(yǔ)言發(fā)展）

你為什么要搶東西？?。ㄘ?zé)備）

你真的很想要那個(gè)小汽車(chē)對(duì)嗎？（說(shuō)出心聲，再提出解決方案）

不許哭！別哭了！你是男子漢你不能哭！

你現(xiàn)在真的很傷心（幫孩子說(shuō)出情緒）

今天在家和奶奶玩的怎么樣啊？

今天你做的最有意思的一件事是什么？（更能促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展和描述能力）

你把書(shū)收起來(lái)，媽媽就給你看ipad。(不當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

哇，媽媽謝謝你哦，你可以幫我做家務(wù)了！

如果孩子不愛(ài)做，提醒他們。還記得上周你幫媽媽掃地嗎？真是幫了媽媽大忙了?。恳淮巫黾覄?wù)，都給予態(tài)度上的肯定，下次寶寶才愿意做，否則孩子可能學(xué)會(huì)要挾你）

（走獨(dú)木橋、游泳，或者任何對(duì)孩子有挑戰(zhàn)的事時(shí)）

快下來(lái)啊，你看別的小朋友都下來(lái)了?。又睾⒆泳o張）

媽媽相信你可以做到的?。ㄐ湃巍⒐膭?lì)）

你真漂亮！or真帥?。ㄍ饷膊皇侵档每湟馁Y本和技能）

你今天穿的好整潔，媽媽帶你出門(mén)都特有光彩。你的頭發(fā)洗的真干凈，看起來(lái)特別精神。（因?yàn)樽约旱恼麧嵏蓛簦獗砜雌饋?lái)才更好看）

別磨蹭了，快點(diǎn)！再不穿衣服媽媽就走了！

咱們來(lái)比賽，看看誰(shuí)先穿好褲子。（別總當(dāng)教練，讓你和孩子在一個(gè)隊(duì)伍里）

這個(gè)車(chē)太貴了！你已經(jīng)有個(gè)差不多的了！

媽媽不給你買(mǎi)這個(gè)車(chē)，是因?yàn)槲覀円彦X(qián)花在更重要的地方。

（如孩子不聽(tīng)，你正好可以繼續(xù)給他講講理財(cái)課，比如這輛車(chē)的價(jià)格可以買(mǎi)10噸水哦，你知道10噸水可以做多少好玩的事嗎？）

別和陌生人說(shuō)話?。ㄗ尯⒆永Щ螅?/p>

假設(shè)場(chǎng)景：如果有個(gè)生人給你一塊糖、一個(gè)玩具，你會(huì)怎么做？再根據(jù)孩子的回答進(jìn)一步解釋。進(jìn)一步告訴孩子，如果有任何人讓你害怕、不舒服，要立刻告訴媽媽?zhuān)?/p>

小心點(diǎn)！（一句讓孩子分心的廢話）

如果他在走平衡木，打滑梯，你擔(dān)心的話就安靜的站在可以協(xié)助孩子的地方，準(zhǔn)備隨時(shí)出手。

稍稍調(diào)整說(shuō)話的方式，

你就可以離孩子的心更近一點(diǎn)。

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