教育隨筆：別樣的生日蛋糕

會(huì)唱歌的生日蛋糕。

毫無(wú)疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教育隨筆：別樣的生日蛋糕”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　在夏天來(lái)臨的時(shí)候，孩子們都喜歡到沙池里玩耍，男孩們對(duì)玩沙子的興趣很高，每天玩沙子成了孩子們最快樂的事情。

孩子們從家里帶來(lái)的鍋碗瓢盆是最好的玩具，孩子們改變了這些物品最初的功能，鏟子本來(lái)是用來(lái)炒菜的，孩子們當(dāng)成鐵鍬用，挖沙子、挖地道成了最好用的工具；做飯的鐵鍋，孩子們用來(lái)裝沙子，成了最好的運(yùn)輸工具，裝滿沙子后給需要的孩子運(yùn)去。就連吃飯用的小勺、筷子，孩子們都能排上用場(chǎng)。小勺可以挖沙、加水，筷子可以當(dāng)生日蛋糕的蠟燭。孩子們的想法真是五花八門，千奇百怪。孩子的世界真精彩！

李**小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)間不長(zhǎng)，僅兩個(gè)月的時(shí)間，就在這么短的時(shí)間內(nèi)，孩子的發(fā)展變化十分迅速，真可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。剛來(lái)園的時(shí)候，膽小內(nèi)向，不敢跟孩子玩，總是自己靜靜的玩，看小朋友的眼神里也帶著不安，隨著時(shí)間的流逝，李**跟小朋友玩的友好了，能主動(dòng)參加到其他孩子的活動(dòng)中來(lái)，心情、表情都輕松了，眼神里帶著笑容，孩子變得開朗了。

李**小朋友自己在做生日蛋糕，胡**看見了，主動(dòng)加入進(jìn)來(lái)，李**不時(shí)看看老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在看他的時(shí)候，靦腆的一笑。在蛋糕的頂部孩子插上了蠟燭，做完了。我看看了李**：“你還想在蛋糕上放什么東西？”孩子搖搖頭，靜靜的看著我：“李**，你吃蛋糕的時(shí)候，蛋糕上面有什么？”“有水果、巧克力、花生、奶油?！薄澳阋部梢约由宵c(diǎn)自己喜歡的東西。”我的手里攥著孩子們從沙子里淘來(lái)的寶貝，打開手掌讓李**看。李**在老師的建議下，開始尋找做蛋糕的東西。

李**找來(lái)了很多的小貝殼，和胡**一起裝飾起了生日蛋糕，兩人的作品吸引了不少的小男孩，孩子們圍著蛋糕，嘰嘰喳喳討論不停，眼睛里都帶著喜悅。精彩的一刻給孩子帶來(lái)了成就感，李**小朋友十分開心?？吹胶⒆油娉隽司剩业男那橐彩钟鋹?。

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中孩子的發(fā)展是不斷進(jìn)步的，作為老師善于用發(fā)展的眼光觀察孩子，了解孩子，并能在游戲中給孩子一點(diǎn)建議，促進(jìn)孩子游戲的發(fā)展與進(jìn)步，讓孩子玩的質(zhì)量不斷提高，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任，讓我們一起用眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的精彩吧，期待孩子有更好的成長(zhǎng)！

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操作區(qū)故事——生日蛋糕

區(qū)域活動(dòng)開始了，你來(lái)到了操作區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。你找了一份擰螺絲的材料，放在桌子上開始擰螺絲。過(guò)了一會(huì)，許銘朔也來(lái)擰螺絲了。于是你一邊擰螺絲，一邊和許銘朔聊起天來(lái)。“許銘朔你什么時(shí)候生日??？”你問許銘朔，一邊低頭擰著手上的螺絲和螺帽。許銘朔抬頭看了一眼說(shuō)：“我生日早就過(guò)過(guò)了，還有生日蛋糕呢?！蹦憬又f(shuō)：“是的，我也有生日蛋糕的，要不我們來(lái)做一個(gè)生日蛋糕吧？”于是，你和許銘朔就開始用螺絲來(lái)做蛋糕了，你認(rèn)真的把螺絲的屁股朝下面，一顆顆有續(xù)的排放在擰螺絲的底板上面。一會(huì)，你在底板上放滿了螺絲。你高興說(shuō)道：“許銘朔，你快看，我做的生日蛋糕好看吧。我們來(lái)一起許個(gè)愿望吧。媽媽說(shuō)了許個(gè)愿望很好的……”

在活動(dòng)，通過(guò)你和同伴的交流可以看出：你是個(gè)比較善于交流，活波的孩子。再通過(guò)你用螺絲制作“生日蛋糕”發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)比較有想法的孩子，有比較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。能把生活中自己過(guò)生日的場(chǎng)景融入到活動(dòng)中來(lái)，說(shuō)明了你有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今后我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候可以更加全方位的把生活中的事情融入到活動(dòng)中來(lái)。如：可以扮演角色，請(qǐng)同伴來(lái)分享蛋糕。那么整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更加生動(dòng)、有趣了。

教育隨筆：體會(huì)別樣幸福

教育隨筆：體會(huì)別樣幸福

什么是幸福？有人說(shuō)：幸福是一種崇高的境界，也有人說(shuō)：幸福是饑餓時(shí)一桌豐富的大餐。我的幸福很簡(jiǎn)單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對(duì)的就是這樣一群天真無(wú)邪的小精靈，他們稚嫩真誠(chéng)、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。

如果說(shuō)“哪個(gè)職業(yè)是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一?？?，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候；當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候……我們的心里都會(huì)升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

想起七年的那一天，幼兒園又迎來(lái)了一批新入園的幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情，看著家長(zhǎng)愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子，才能讓家長(zhǎng)們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說(shuō)話，而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無(wú)安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動(dòng)時(shí)也總是一個(gè)人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動(dòng)引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個(gè)現(xiàn)象很不正常，跟家長(zhǎng)溝通，才知道事情原委——原來(lái)孩子一直都不開口說(shuō)話，家長(zhǎng)在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥?？蓱{借我多年的幼教經(jīng)驗(yàn)怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說(shuō)孩子不能說(shuō)話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會(huì)用自己的方式去表達(dá)自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會(huì)開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長(zhǎng)的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個(gè)“媽媽”。

我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因?yàn)樾∧X發(fā)育遲緩引起的語(yǔ)言障礙，需要定期做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練?；貋?lái)后，我詳細(xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長(zhǎng)做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時(shí)間就會(huì)跟孩子溝通，教他發(fā)聲和發(fā)音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們?cè)谝黄?，給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時(shí)間我會(huì)經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn)，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級(jí)，我也經(jīng)常從孩子?jì)寢屇抢锪私夂⒆釉诩业谋憩F(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進(jìn)步，讓我欣慰的是，當(dāng)孩子開口說(shuō)話的第一個(gè)喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因?yàn)閭€(gè)別詞語(yǔ)孩子發(fā)不出正確的語(yǔ)音，所以不能說(shuō)出老師兩個(gè)字，只能用“朱朱”來(lái)代替。）當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時(shí)候，我特別的激動(dòng)，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報(bào)。而他也格外的依賴我，孩子?jì)寢屨f(shuō)在家里說(shuō)的最多的就是“朱朱”，我說(shuō)的話孩子從來(lái)都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r(shí)間里，孩子漸漸的開始張嘴說(shuō)話，雖然口齒還不是很清晰，但家長(zhǎng)對(duì)我的這份愛心感動(dòng)不已，特送來(lái)表?yè)P(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛，而老師對(duì)孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個(gè)教師態(tài)度的支持力量，我們教師的職業(yè)就是一個(gè)愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個(gè)愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來(lái)灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個(gè)合格的教師。所以我堅(jiān)信只要全身心的愛你的孩子們，終會(huì)得到愛的回報(bào)。這份回報(bào)便是別人體會(huì)不到的幸福。

教育隨筆：別樣的家園合作

春天是播種的季節(jié)，最近我們班也進(jìn)行了種植活動(dòng)。這不，早上來(lái)園的談話中孩子們還再議論。郭宏業(yè)說(shuō):“我的奶奶最近在地里種菜種子?！蔽艺f(shuō)：“是嗎？我們教室里不是也種了嗎？““我奶奶說(shuō)了，我們種的菜不會(huì)活的?！薄盀槭裁茨?？”我好奇地問道?！澳棠陶f(shuō)我們的種子撒的太多，菜沒有長(zhǎng)的地方，而且也沒有在適合的時(shí)間澆水，會(huì)干死的?！薄芭?，奶奶真能干，說(shuō)的真有道理，老師都沒有想到，那能不能請(qǐng)你的奶奶來(lái)幼兒園教老師和小朋友一起再種一些，好嗎？”“好！”郭宏業(yè)高興的答應(yīng)道。第二天，郭宏業(yè)奶奶帶著小鏟子真的來(lái)了。孩子們?cè)谀棠痰膸ьI(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行再次種植，你一句我一句，問這問那，“奶奶，我們要每天給它澆水么？”“奶奶，我們需要施肥么？”有的孩子還讓奶奶教并學(xué)著做，一個(gè)個(gè)可帶勁了！

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長(zhǎng)的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，其實(shí)農(nóng)村幼兒園家園合作也有許多，關(guān)鍵在于我們要善于發(fā)現(xiàn)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建適當(dāng)?shù)闹Ъ?，讓家長(zhǎng)不再把幼兒園教育看成是幼兒園單方面的事情，相信有了家長(zhǎng)的參與，使孩子們的探索進(jìn)入了更深的層次，而孩子們的活動(dòng)積極性被激發(fā)起來(lái)以后，他們學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的潛力也得到了盡情地釋放。

教育隨筆：生日的聯(lián)想

今天是蕓蕓小朋友的生日，從早上來(lái)她就一直和小朋友們說(shuō)個(gè)不停。講爸爸、媽媽給她買的禮物，期待著爸爸、媽媽下午接她去游樂場(chǎng)過(guò)生日。小朋友們可羨慕啦，祝福的話語(yǔ)說(shuō)的蕓蕓覺得今天沒有人比她更“重要”了。

每個(gè)孩子過(guò)生日的時(shí)候，父母親總會(huì)盡量滿足孩子的需求，買這買那?？墒牵⒆觽円矎膩?lái)沒有想過(guò)，自己的生日就是媽媽的受難日。于是我便組織孩子們開展了一次《我從哪里來(lái)》的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束了，我問了孩子們：“今天，蕓蕓就過(guò)生日了，我們除了要祝福她以外，還應(yīng)該感謝誰(shuí)呢？”“蕓蕓媽媽”，小朋友們齊聲回答到?！叭绻麤]有阿姨，我們就沒有蕓蕓這個(gè)好朋友了?！焙析稳疬@樣說(shuō)，得到了許多小朋友的肯定。下午蕓蕓媽媽一走進(jìn)教室的一剎那，就無(wú)數(shù)的孩子沖上去，蕓蕓立即跑過(guò)去，抱著媽媽說(shuō)：“媽媽，感謝你給了我生命，我們一起慶祝生日吧?！薄?/p>

生日是每個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，給孩子留下的不應(yīng)該只是物質(zhì)上的東西，更應(yīng)該是精神上的感動(dòng)和成長(zhǎng)。

教育隨筆：月亮，生日快樂

這一次孩子們選擇的繪本是《月亮，生日快樂》，幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的，會(huì)與他們自然對(duì)話；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程，樂觀積極的小熊真誠(chéng)無(wú)邪的交友，讓每個(gè)人感到溫暖而會(huì)心！由此繪本我們展開了以下活動(dòng)：找一找，折一折和畫一畫

小朋友們也很想和月亮做朋友，他們知道月亮的節(jié)日---中秋節(jié)快到了。于是他們開始搜集資料，想去更多的了解一下月亮朋友，看，這就是他們找到的。有關(guān)于中秋的來(lái)歷，中秋的習(xí)俗和美食等等。他們聽說(shuō)月亮上有一只非常漂亮的玉兔，于是他們也想在中秋節(jié)來(lái)臨之際有一只自己的玉兔。他們開動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)小手，一只只可愛的小白兔就出現(xiàn)了。有個(gè)小朋友說(shuō)我覺得玉兔應(yīng)該是與眾不同的，孩子們紛紛響應(yīng)，開始給自己的玉兔進(jìn)行裝飾。看，一個(gè)個(gè)小兔子可真漂亮。孩子們的想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，他們開始天馬行空的想象，想象能和月亮一起做什么。有的孩子說(shuō)我和月亮一起蕩秋千，有的說(shuō)我要用梯子爬到月亮上去，一幅幅充滿童趣的畫作就這么誕生了。有個(gè)孩子說(shuō)月亮上還有漂亮的嫦娥，于是孩子們拿起毛筆，紙盤，畫出來(lái)“天宮月影”。月亮可真美。這就是在繪本中孩子們?nèi)ネ诰颍コ砷L(zhǎng)

別樣的點(diǎn)名方式

平常點(diǎn)名是為了讓老師知道今天到底有哪些小朋友來(lái)園了，有哪些小朋友沒有來(lái)，出勤率是多少，同時(shí)也可以讓新入園的小朋友記住彼此的名字，所以每天一集中，老師就會(huì)開始點(diǎn)名，剛開始的幾個(gè)小朋友注意力還很集中，可沒有點(diǎn)到一半，小朋友就開始坐不住了，到最后要老師扯著嗓子喊才能有回應(yīng)，那么，我是該舍棄點(diǎn)名還是另想辦法呢?偶爾的一個(gè)機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)打電話很感興趣，于是我靈機(jī)一動(dòng)，把點(diǎn)名的方式改成打電話的方式，我說(shuō)：“滴鈴鈴，帆帆小朋友在嗎?”這下小朋友的注意力全集中起來(lái)了，打到電話的小朋友馬上說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了?！笨此麡幼涌缮駳饫玻?老師給自己打電話呢!就這樣，我延伸出很多的花樣來(lái)，有一次，我說(shuō)報(bào)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就上來(lái)讓老師抱抱，孩子們可高興啦，都迫不及待的想要老師報(bào)自己的名字。還有一次我讓小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲，我報(bào)到誰(shuí)誰(shuí)就站起來(lái)，學(xué)叫小動(dòng)物的叫聲，讓小朋友們?nèi)犚?。有一次看到中班小朋友學(xué)英語(yǔ)，小朋友可羨慕了，于是我馬上就讓他們用英語(yǔ)的方式和老師打招呼，比如我們說(shuō)：“HELL羅老師\GOODMORNING”羅老師。想不到，無(wú)味的點(diǎn)名時(shí)間變成了有趣生動(dòng)、充滿笑聲的時(shí)間，孩子們每天都期待老師能用不同的方式帶給他們驚喜。

其實(shí)在教學(xué)活動(dòng)以外的一些活動(dòng)，看死乏味，只要我們用心去改變，也許會(huì)給你帶來(lái)意外收獲的?，F(xiàn)在開始就行動(dòng)吧!

教育隨筆：祝老師天天生日快樂

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。每天與這群小班的小精靈們朝夕相處，時(shí)不時(shí)的會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的快樂。

每天早上我都會(huì)聽到他們甜甜的問“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個(gè)不停，這個(gè)說(shuō)：“我媽媽給我買新衣服了”，那個(gè)說(shuō)：“我爸爸說(shuō)這個(gè)星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說(shuō)要給我買新頭花……”?？吹胶⒆觽兏吲d快樂的樣子，我的心情也和他們一樣。有時(shí)，孩子們也會(huì)告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”。“我奶奶生病住院了，我好想奶奶呀?！笨吹胶⒆訚M臉的惆悵，我也跟著他們一起難過(guò)，不由得把孩子攬?jiān)趹牙飦?lái)安慰他，直到讓他們重新露出笑容?？傊覀冇姓f(shuō)不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語(yǔ)，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛？是感動(dòng)？還是擁有？對(duì)，是幸福！因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了許多的快樂，因?yàn)槲覟楹⒆觽兏冻隽耍椰F(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)?lái)的幸福。

今天的教育活動(dòng)結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動(dòng)?？墒?，我突然感覺肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時(shí)，細(xì)心的子涵急忙問我：“王老師，你怎么了？生病了嗎？”我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“沒事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過(guò)來(lái)呀，老師肚子疼。”她這樣一喊，所有的小朋友都跑了過(guò)來(lái)。璐璐說(shuō)：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時(shí)候，媽媽揉揉就不疼了?！币慌缘男πφ酥槐话阏?jīng)地說(shuō)：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時(shí)，只聽季祥生氣的說(shuō)：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼?！奔驹?shù)脑捳Z(yǔ)剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒有了。這時(shí)，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說(shuō)：“王老師，祝你天天生日快樂。”我被季祥的這句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來(lái)了，連聲說(shuō)：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問：“季祥，你跟老師說(shuō)什么了，老師的肚子就不疼了？這時(shí)的季祥小手往后一背得意的說(shuō)：“我說(shuō)，祝老師天天生日快樂.”我不解的問：“一年只能過(guò)一個(gè)生日，老師今天不過(guò)生日，你為什么祝我天天生日快樂？”“因?yàn)槲易钕矚g過(guò)生日了，過(guò)生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過(guò)生日，記得前幾天媽媽過(guò)生日的時(shí)候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂，讓老師天天就像過(guò)生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會(huì)疼了?！奔鞠檎f(shuō)。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛緊緊地包圍著。謝謝！謝謝你們這些可愛的孩子們，誰(shuí)說(shuō)我們小班的孩子小？誰(shuí)說(shuō)我們什么都不懂？雖然有時(shí)他們的思維和表達(dá)方式都過(guò)于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛心！

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂！

幼教故事：別樣幸福

別樣幸福

幼兒園是一個(gè)充滿童真的地方，我班的那些孩子，總是親切的喊我“老師媽媽”，和孩子們?cè)谝黄?，我收獲了快樂，也收獲了幸福。

那是幾年前的一天，我值班。下午離園后，只有我班的圈圈小朋友還沒接。六月的天真是說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒卻陰云密布。一起值班的同伴還帶著孩子，就讓她先走了。

圈圈的爸媽在村外搞養(yǎng)殖，經(jīng)常會(huì)晚接一會(huì)兒。眼看就要下雨了，圈圈媽才急匆匆地接走孩子，等我關(guān)好門窗，走出幼兒園時(shí)，初中部也放學(xué)了，孩子們也急匆匆往家趕。下地的三輪車、自行車、地板車，外出的六輪車、小汽車都擠在全村唯一的柏油路上。天越來(lái)越黑，起風(fēng)了，夾雜著塵土、紙袋追趕著路人，我小心地騎著電動(dòng)車，在人流中穿梭。好不容易走出擁擠路段，稍稍松了一口氣，這時(shí)雨已開始下了，我想可以快一些往回趕了，還有一半的路呢，可就在這時(shí)，“呯”的一聲，我還不知道怎么回事，就已重重地摔了一個(gè)嘴啃泥。雨，嘩嘩地下著，我木然地坐在哪兒。

那是一小堆沙，兩塊不大不小的石頭守護(hù)者，我的電動(dòng)車就頂在其中的一塊石頭上。這堆沙石堆在這里已很久了，我剛才明明是讓過(guò)去了，怎么還會(huì)摔倒？走在路上，淚水和雨水模糊了我的雙眼，只覺得左腮被水打得生生地疼。

回到家里，一進(jìn)門兒子就迎出來(lái)喊：“媽媽回來(lái)了！”，這時(shí)天已經(jīng)黑了，我進(jìn)到屋里，老公緊張的問：“臉咋了？”我看著壁鏡里被泥沙血肆意沖刷的臉，心里有一種說(shuō)不出的感覺：有些涼，又有點(diǎn)冷，有些澀，又有些苦。

晚上，我早早的躺下了，電話鈴響，兒子接起喊：“媽媽，找你的?！蔽医舆^(guò)電話，“老師，你淋雨了吧？”電話里傳來(lái)圈圈的聲音，我的心一震，圈圈家住在村外的養(yǎng)殖場(chǎng)，比我遠(yuǎn)，又是土路很難走，我都忘記去問一下，相反孩子卻記掛著我，真有些慚愧。圈圈媽也解釋：“一淋雨回來(lái)，圈圈就嘮叨讓我給你打電話，怨我總是晚接，老師要是感冒了，誰(shuí)給我們上課、帶我們玩？”我和圈圈媽聊了一會(huì)兒，放下電話，心里暖暖的。

第二天，入園的時(shí)候，我頭上圍了條圍巾，把磕傷的臉包起來(lái)，可孩子們一入園就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，圍著我問這問那，晶晶還一個(gè)勁非要看看我的臉，而且用小手摸摸傷，用嘴吹吹，他吹了一口氣，說(shuō)：“好了，不疼了?！蹦巧袂椋瑑叭灰粋€(gè)奶奶；孟平則站到我面前，翹起大拇指說(shuō)：“老師，疼也不哭，你真勇敢，真棒！”

中午入園的時(shí)候，赫赫給我?guī)Я藖?lái)創(chuàng)可貼，敏敏拿來(lái)云南白藥，浩浩還把爸爸出事故喝的跌打丸拿來(lái)非要給我喝，圈圈媽知道真相后，一個(gè)勁道歉，還帶著圈圈到家里看我。

孩子的心是最真最純的，是他們讓我感受到幸福，更是他們讓我感受到作為教師的光榮；孩子們的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛！我要用自己的滿腔的愛心去珍視孩子的童心，去呵護(hù)孩子的童真，讓新世紀(jì)的幼苗沐浴在愛的陽(yáng)光下，健康、茁壯地成長(zhǎng)！

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