綜合活動(dòng)：愛吃水果的牛 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園課件教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“綜合活動(dòng)：愛吃水果的牛 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園小班綜合活動(dòng)：愛吃水果的牛 (含課件)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見水果的基本特征。

2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT、flash課件。

2.奶牛、水果等操作卡。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1.出示圖片。

提問：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著許多的水果，那么，請(qǐng)你來找一找，有些什么水果？

小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。

你最喜歡吃什么水果？

小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。

3.那么知道圖片中，誰也愛吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛。叫什么？一起來說一說。

二、基本部分。

1.理解故事。

提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？

提問：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

提問：為什么牛沒有生病？

討論：為什么多吃水果不容易生病？

提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？

小結(jié)：原來，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃?，身體很強(qiáng)壯，所以才沒有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣？對(duì)，多吃水果！

2.游戲：送水果。

提問：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來的牛奶會(huì)是什么顏色的？

提問：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子?？?，有什么顏色？

師：好，請(qǐng)你們來把水果送給奶牛吃好嗎？誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）3.完整欣賞故事。

師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎？你們想不想再來聽一遍？

三、結(jié)束部分。

師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。

附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。

喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。

最后，大家都變成愛吃水果的人了。

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幼兒園中班語言活動(dòng)：《愛吃水果的?！?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件、水果卡片

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的?！?/p>

二、看課件理解故事

1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為"長(zhǎng)壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢?？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作？

5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。?？匆娭魅松×?，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？

8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會(huì)對(duì)主人說什么？（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣呢？

9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說"主人，請(qǐng)喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？

11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說"我是什么水果娃娃"。

四、活動(dòng)結(jié)束

最新課件:愛吃水果的牛幼兒園教案范本合集七篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“最新課件:愛吃水果的牛幼兒園教案范本合集七篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇一】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這是一個(gè)充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期，而讓孩子學(xué)會(huì)說、大膽說是我們語言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中，通過有趣的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。

2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、觀察圖20、21，引出課題。

師：今天胡老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個(gè)故事，聽完你就明白了。

2、欣賞配樂故事。

提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的.牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)

3、互動(dòng)式示范。

老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果?！?/p>

4、奶?？吹叫∨笥咽稚系乃f：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

2、如果用這三種牛奶來變一變，還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?

3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。

①教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。

②幼兒操作，教師巡回。

4、交流自己變出的水果牛奶。

四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

【活動(dòng)反思】

在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說。活動(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先我回應(yīng)和追問不夠，有時(shí)面對(duì)孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng)，還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

2.能用“請(qǐng)吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

難點(diǎn)：能用“請(qǐng)吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)常見的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

2.多媒體課件《愛吃水果的?！?。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

播放課件第 1 幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說說水果的名稱。

提問:這是誰?它的肚子里裝著什么?分別有什么水果?

小結(jié)：牛的肚子里為什們會(huì)這么多的水果呢？讓我們一起來聽故事《愛吃水果的?！贰?/p>

2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

（1）講到只有愛吃水果的牛沒有生病。提問：為什們愛吃水果的牛沒有生??？是誰每天喂牛吃水果？主人生病了，牛的心情是怎樣的?

小結(jié)：水果含有豐富的維生素 C，吃水果可以預(yù)防感冒，牛奶也很有營(yíng)養(yǎng)，生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來。

（2）大家都生病了，愛吃水果的牛會(huì)怎樣做？引導(dǎo)幼兒猜想。

(3)播放課件第 2 幅圖片，講完故事第二段，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領(lǐng)。

提間:牛吃了草莓?dāng)D出了什么?為什么是紅色的牛奶?牛吃了香蕉會(huì)擠出什么?吃了蘋果會(huì)擠出什么?他對(duì)主人和鄰居是怎樣說的？

小結(jié)：牛吃了草莓會(huì)擠出紅色的草莓奶，吃了香蕉擠出黃色的香蕉奶，吃了什么水果就會(huì)什么水果的奶，他對(duì)主人和鄰居說“請(qǐng)喝杯蘋果牛奶吧!請(qǐng)喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”

（4）講完故事第三段，提問:鄰居們的病是怎樣好起來的?

小結(jié):這可真是一頭有愛心的牛，不僅照顧了主人，還幫助了鄰居。

3.完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

提問：你喜歡愛吃水果的牛嗎？為什么？

小結(jié)：愛吃水果的牛吃了許多水果，擠出各種各樣的美味營(yíng)養(yǎng)的'水果牛奶送給主人和鄰居，讓大家變得健康、強(qiáng)壯，是一頭有愛心、樂于幫助別人的牛。

4.表演故事，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表讓自己的想法。

(1)表演一:喂牛吃水果。

講述故事第 1 自然段，講到“主人每天眼它各種好吃的水果”時(shí)。請(qǐng)幼兒當(dāng)小主人，請(qǐng)牛吃水果，邊用“請(qǐng)吃 xx~的句式表達(dá)，邊將手中的水果貼到牛的肚子上。

(2)表演二:擠牛奶。

講述故事第 2 自然段，講到“愛吃水來的牛每天給大家提供各種好喝又有營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶”時(shí)，請(qǐng)幼兒邊用“我想喝 x x 牛奶”的句式表達(dá),邊輪流擠牛奶喝。

5.引導(dǎo)幼兒交流、分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

(1)你喜歡吃水果嗎?為什么要多吃水果?

(2)如果你的家人感冒了?？梢杂檬裁崔k法讓他們快點(diǎn)好起來?

小結(jié):感冒了可以多吃水果，如果小朋友們能常去看望、關(guān)心生病的人，他們會(huì)好得更快。

延伸活動(dòng)

小朋友，水果、牛奶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它會(huì)讓我們的身體越來越健康，就像愛吃水果的牛那樣不生病?，F(xiàn)在，讓我們做一個(gè)健康小使者，把這個(gè)小知識(shí)告訴家人和小班的弟弟妹妹們，讓大家都變成愛吃水果、愛喝牛奶的人！

《愛吃水果的牛》教學(xué)反思

故事是幼兒喜歡的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對(duì)于小班的幼兒來說，則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢些，使幼兒一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化，這樣不僅吸引幼兒的注意，還對(duì)幼兒用肢體語言彌補(bǔ)口語表達(dá)能力不中足起到示范作用。在組織《愛吃水果的?！愤@一活動(dòng)時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的積極性。

但是活動(dòng)目標(biāo)完成稍顯勉強(qiáng)，幼兒雖知道多吃水果身體健康，但并未理解幫助別人是一種美德，助人也是一種快樂。

在故事中的提問，對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問題。此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的問題有點(diǎn)亂，稍脫離幼兒的實(shí)際理解能力。如：你的家人生病了，你會(huì)怎么做？幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài)，還沒有照顧病人的經(jīng)驗(yàn)，答非所問，問題的設(shè)計(jì)沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用，反而打擊了幼兒參與的積極性，起到了適得其反的效果。

通過此次活動(dòng)再一次體會(huì)到，每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平，讓孩子們跳一跳能夠得著，才能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇三】

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《愛吃水果的?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件、水果卡片

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的?！?/p>

二、看課件理解故事。

1、看，這頭牛為什么愛吃水果??？這是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為"長(zhǎng)壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢?？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作？

5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。?？匆娭魅松×?，心里怎么樣??？你怎么看出來的？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？

8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會(huì)對(duì)主人說什么？（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣呢？

9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說"主人，請(qǐng)喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？

12、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說"我是什么水果娃娃"。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇四】

本堂課活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大牛頭飾和小牛頭飾

2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)

4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座)師：小牛們，你們最喜歡吃什么?師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。

師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?

1、認(rèn)識(shí)楊桃：

(1)楊桃的皮是什么顏色的?

(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!

(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。

(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)

(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師：主人是喝了什么身體變好的?師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?

四、擠水果牛奶

師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)。

吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”

活動(dòng)反思：

整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：

角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。

多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時(shí)一帶而過，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來得更直接、更實(shí)在。

象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里?！碑?dāng)后來擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。

綜觀整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無痕”的理念。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀，能夠理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò);

2、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受;

3、體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的互相關(guān)愛之情，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過程：

1、師：小朋友們，你們愛不愛吃水果呢?那你們愛吃什么水果呀?【……】老師今天帶來了一位客人，它的名字叫做愛吃水果的牛，你們想一想，它為什么叫做這個(gè)名字呢?【因?yàn)樗鼝鄢运繉?duì)，這頭牛啊特別愛吃水果，愛吃各種各樣的水果!我們來看一看，在這頭愛吃水果的牛身上，發(fā)生了什么故事呢?

2、師：(播放課件)你們看到了什么啊?【西瓜、蘋果……】愛吃水果的牛在哪里呢?在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是誰給它吃的呀?旁邊這個(gè)人是誰?【主人】你們看看，它的主人在干什么呢?【彎下腰、伸出手、給它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友們可能不知道，這種水果叫做木瓜!你們看主人在干嘛呀?【爬樹】爬樹是要做什么呢?【給它摘木瓜吃】對(duì)，主人費(fèi)了好大的勁才爬上去，為它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你們說，主人對(duì)它好不好呀?【好】這真是一個(gè)充滿愛心的主人!主人又給它摘了什么呀?像星星一樣的!【楊桃】主人給這頭愛吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，還摘了像星星一樣的楊桃，主人對(duì)它可真好，它是不是一頭幸福的牛呢?【是】那你們說，這頭牛愛不愛它的主人呢?【愛】哎呀，你們看到了什么?【……】這只怪獸的嘴巴在吹什么?一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，風(fēng)呼呼地吹著，吹在牛的身上，牛會(huì)覺得冷嗎?【……】呼呼的冷風(fēng)也吹在了主人身上，主人怎么了呀?【躺下了】為什么躺下呢?【主人生病了】那愛吃水果牛生病了嗎?【沒有】你還看到了什么呀?其他人都怎么樣了呢?【躺下了，生病了】鄰居們也都生病了，現(xiàn)在誰沒有生病呀?【愛吃水果的?！繛槭裁此鼪]有生病呢?【因?yàn)樗鼝鄢运镉泻枚酄I(yíng)養(yǎng)】愛吃水果的?？隙ㄒ朕k法幫助大家，你們看，它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之后，它給主人了什么呢?【熱熱的草莓牛奶】你們看，它肚子里都是紅紅的草莓，擠出來的牛奶也是草莓味的!它又給主人喝了什么味的牛奶呢?哇，你看到了什么呀?【香蕉、蘋果、葡萄、桃子……這么多水果，還有這么多味道的水果牛奶】愛吃水果的牛每天都給主人喝各種味道的水果牛奶，主人的病慢慢好起來了!鄰居們的病也好起來了，大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你們看，她們都高不高興呀?【高興】

3、師：開始的時(shí)候，主人對(duì)愛吃水果的牛很好，精心照顧它，后來，在主人生病的時(shí)候，愛吃水果的牛幫助了主人，也幫助了其他鄰居，大家都感到很快樂!現(xiàn)在大家都很愛吃水果，身體越來越好了!所以呢，我們小朋友也應(yīng)該多吃水果，這樣才能健健康康，漂漂亮亮的!對(duì)不對(duì)呀?【對(duì)】我們今天講的故事叫做什么呢?【愛吃水果的?！亢昧耍裉斓恼n就上到這里!

課后反思：

問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

如：《愛吃水果的?！分?，老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭?huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

如：活動(dòng)《愛吃水果的?！分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。

2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

活動(dòng)過程：

一、出示字卡，導(dǎo)入：

你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。(逐個(gè)打開圖)

二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。

1.這些水果你們愛吃嗎?

除了你們之外，還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)

2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)

3.請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

三、閱讀故事，有效提問。

今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么?

2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀?(逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)

3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

4.主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣?

5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

6.誰沒有生病?它還在吃什么呢?

7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢?

8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀?

9.這些水果牛奶給誰喝了?

10.對(duì)人們有什么好處呢?

11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

四、欣賞水果的相關(guān)視頻。

小朋友，你們?cè)敢庾鰝€(gè)愛吃水果的人嗎?

下面我們就一起來看一段水果的兒歌，大家跟著讀一讀吧。

五、喝果汁牛奶。

讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請(qǐng)大家喝牛奶了，你們要喝嗎?

(老師拿杯子擠牛奶)請(qǐng)你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛奶啊。

活動(dòng)反思：

小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長(zhǎng)，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中，老師巧妙的利用孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合最常見的"牛奶"進(jìn)行相關(guān)的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時(shí)，老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛，隨著故事的進(jìn)展，這個(gè)奶牛不僅幫助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗(yàn)情節(jié)的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動(dòng)最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動(dòng)更加完整。

愛吃水果的牛幼兒園教案【篇七】

果的圖片。

2、幼兒已會(huì)唱歌曲《蘋果》

活動(dòng)過程：

1、出示魔術(shù)樹，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：今天我們教室里來了一棵會(huì)變魔術(shù)的果樹爺爺，你們想看嗎？好閉上眼睛睡一覺，等你們醒來的時(shí)候，它就會(huì)來到你們眼前。（教師出示魔術(shù)樹）

2、教師提醒幼兒向果樹爺爺問好，師：我們一起來看魔術(shù)樹變魔術(shù)，好嗎？

（教師從果樹背后變出蘋果、梨、橘子、香蕉等）

3、引導(dǎo)幼兒說說各種水果的顏色和形狀。

4、幼兒摘果子。

指導(dǎo)語：魔術(shù)樹好神奇?。?huì)變出各種各樣的水果，我們把水果一個(gè)一個(gè)摘下來，好嗎？5、集體品嘗水果，說說水果的味道。

指導(dǎo)語：水果都被小朋友摘下來了，老師已經(jīng)把他們洗干凈、切好了，你們想不想來嘗嘗他的味道?。磕浅缘臅r(shí)候要想一想，你吃的是什么水果，它是什么味道的？

6、幼兒品嘗水果，教師巡回指導(dǎo)交流，提醒幼兒不亂仍果皮果核，注意保持教室整潔。

品嘗后交流。

提問：你除了喜歡吃剛才的那些水果外，你還喜歡吃哪些水果呢？（出示各種水果的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片上的各種水果）

7、討論吃水果的好處，教育幼兒要多吃水果。

小結(jié)：原來，世界上有那么多好吃的水果，多吃水果可以增加營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防感冒，還可以讓人變得越來越漂亮，所以，小朋友一定要多吃水果

活動(dòng)三：創(chuàng)編兒歌--水果歌

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)語：今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒有）

３、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。

３、給葡萄編。

現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？請(qǐng)一能力強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案《愛吃水果的牛》及教學(xué)反思

小班教案《愛吃水果的?！泛此歼m用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《愛吃水果的?！泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書一本，實(shí)物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動(dòng)過程：

一、出示第20—21頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：你們聽過這個(gè)故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?！贰?/p>

提問：

1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來手指)

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁)

有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁)(動(dòng)作提示)

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想?(很難過，很著急……)

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了?

三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒)

師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做?

你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

四、延伸活動(dòng)：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對(duì)嗎?今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

愛吃水果的牛課后反思：

問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

如：活動(dòng)《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

愛吃水果的牛——小班早期閱讀案例與反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：有些小朋友不愛喝牛奶，有些小朋友對(duì)水果挑食，主要是像讓幼兒知道水果和牛奶兌身體健康的好處

活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣，并熟悉故事。

2、 通過講述故事，幼兒知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，知道多吃水果對(duì)身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一. 1.故事視頻和PPT

2.牛和各種水果的圖畫

3.大書和小書

活動(dòng)過程

1.故事導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友請(qǐng)了一位小客人，小朋友想知道它是誰嗎?(出示奶牛圖片)

師：哦，我們都知道奶牛是最愛吃草的，但是今天老師請(qǐng)的這頭牛我們來看看它愛吃什么。(播放視頻開頭)

師提問：它是誰啊?

幼兒：愛吃水果的牛。

師：小朋友真棒，我們一起來認(rèn)識(shí)一下這只愛吃水果的牛吧,(師指讀愛吃水果的牛)

師：我們來看看這只愛吃水果的牛給我們帶來一個(gè)什么樣的故事呢(播放視頻)：

(放完視頻)師：小朋友們想一想，這只愛吃水果的牛給我們帶來什么樣的故事呀。(幼兒回答，師根據(jù)幼兒回答播放幻燈片。)愛吃水果，身體好，不感冒，還能擠出各種各樣的牛奶。。。 你們見過這樣的牛嗎：

(放完視頻，放PPT，邊放邊講故事，配以音樂)

2.講述故事

播放PPT和 出示牛的圖畫

(出示牛的圖片先認(rèn)識(shí))師：小朋友，先跟這頭奶牛打打招呼，現(xiàn)在它肚子還是空空的，我們一起來看看它怎么變成一頭愛吃水果的牛，好不好?

封面：師：小朋友先請(qǐng)你們看一下封面，封面上有誰?它在干什么?

對(duì)了，今天我們要講的故事的名字就叫：愛吃水果的牛。(指著標(biāo)題熟讀幾遍)

第一幅圖：老師：這是什么地方?你是怎么看出來的?愛吃水果的牛在哪里?

第二幅圖：師：看到了什么?主人在干什么?他給愛吃水果的牛喂了什么?

師：小朋友你們看，愛吃水果的牛就把西瓜裝到自己肚子里面去了(在牛的圖畫上貼上：西瓜圖片，認(rèn)識(shí)西瓜)

第三幅圖：老師：你們看，它又吃什么水果了?誰給它的?木瓜那么高，主人爬上去摘很危險(xiǎn)，為什么還是要去摘給牛吃呢?(在牛的圖畫上貼上：木瓜圖片，認(rèn)識(shí)木瓜)

第四幅圖：看，這一次這位充滿愛心的主人，又為牛做了什么?他把

什么水果摘下來給牛了啊?對(duì)，是像星星一樣的楊桃。(牛的圖畫上

貼上楊桃圖片，認(rèn)識(shí)楊桃)

第五幅圖：師：你在圖上看到了什么?猜一猜發(fā)生了什么事情?老師：看一看，風(fēng)大不大?你怎么看出來的?

老師引導(dǎo)看圖片：“風(fēng)”鼓起了腮幫子。

老師：有一天晚上刮起了冷風(fēng)，呼呼呼地吹著，吹在牛的身上，牛會(huì)覺得冷嗎?為什么?

第六幅圖：但是，這“呼呼呼”吹的冷風(fēng)吹在主人身上，主人怎么了?

第七幅圖：師：小朋友們快看看主人生病以外，還有誰也生病了?你怎么看出來他們都生病了?

第八幅圖：但是只有誰沒有生病啊?(愛吃水果的牛)為什么啊?(引導(dǎo)小朋友說出水果很有營(yíng)養(yǎng)，能有助于身體的健康)

第九幅圖：主人生病了，牛是怎么做的呢?愛吃水果的牛給主人吃了

什么牛奶啊?---(提示是草莓牛奶，加了水果的牛奶。在牛的身上

貼上草莓的圖片，認(rèn)識(shí)草莓)

第十幅圖：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了楊桃會(huì)擠出什

么牛奶來呢?

師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出楊桃牛奶來!嘰咕嘰

咕，楊桃牛奶擠出來啦!

同時(shí)貼上其他水果圖片

第十幅圖：鄰居們吃了水果，病會(huì)怎么樣?

老師：知道水果吃了有什么好處么?老師：愛吃水果的牛不僅幫助了主人，還幫助了鄰居們，大家都不生病了。你覺得這是一只怎樣的牛?你喜歡這樣的牛嗎?提問：聽了這個(gè)故事，你知道怎樣就能夠少生病?

3、老師小結(jié)：水果牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的食品，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，吃飯不挑食，還要鍛煉身體，這樣就會(huì)少生病，才有一個(gè)健康的身體

4.出示大書和發(fā)放小朋友的故事書。

師：現(xiàn)在老師把故事書發(fā)給你們，你們跟著老師一起來講講這頭愛吃水果的牛的故事，好不好?

發(fā)放故事書，并逐頁指導(dǎo)小朋友講述故事。

五.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒討論互相愛吃什么水果。

教學(xué)反思

《愛吃水果的?！肥且粋€(gè)圖畫故事，為了讓孩子理解這個(gè)故事，我特意做成三個(gè)部分，分別以視頻，PPT，還有大書的形式一一呈現(xiàn)，讓孩子們由淺入深 教學(xué)中為了給幼兒更多自主閱讀和思考的空間，我們將零碎的提問加以整合，提出開放性的問題，比如：針對(duì)第一幅圖，提的問題是“誰能講一講這幅圖?”這時(shí)，能力較強(qiáng)的幼兒就能夠自主的依照?qǐng)D片進(jìn)行較完整的表述：“一頭可愛的小牛住在一個(gè)有各種水果樹的果園里?！蹦芰θ跻恍┑挠變簳?huì)回答：“在果園里有一頭小牛。”這時(shí)，我追問支持幼兒不斷從圖片中獲得信息，例如：“什么樣的果園和小牛呢?”這樣，幼兒就會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的形容詞來擴(kuò)充句子。這種提問滿足了不同水平幼兒的學(xué)習(xí)需要，為幼兒的自主閱讀和表述奠定了良好的基礎(chǔ)。

在我不斷調(diào)整提問方式后，幼兒表達(dá)的積極性提高了，活動(dòng)氣氛更加活躍。由此，我認(rèn)識(shí)到：老師的提問應(yīng)幫助幼兒在閱讀過程中細(xì)致觀察、充分思考圖片所表現(xiàn)的信息，挖掘已有經(jīng)驗(yàn)，展開合理想象并充分表達(dá)自己的思想，以便更好地掌握自主閱讀的方法。

幼兒園教案《綜合活動(dòng)：愛吃水果的牛 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園課件教案專題，希望您能喜歡！