小鳥(niǎo)回家，托班教案音樂(lè)游戲

幼兒托班教案。

作為一名合格的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作中的一部分，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，一般我們都會(huì)在授課前準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能寫(xiě)好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說(shuō)課稿呢？下面是由小編為大家整理的“小鳥(niǎo)回家，托班教案音樂(lè)游戲”，希望能為您提供更多的參考。

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【活動(dòng)目的】

喜歡聽(tīng)唱歌曲，愿意參與游戲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。bet5874.com

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥(niǎo)頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，穩(wěn)定情緒

1、律動(dòng)：坐好來(lái)

2、律動(dòng)：小手爬

二、引入，引起興趣

師：樹(shù)林里住著鳥(niǎo)媽媽一家，有一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶們，今天我們出去練習(xí)飛，你們要認(rèn)真練習(xí)，跟著媽媽，媽媽說(shuō)回家了就趕快飛回來(lái)，別讓大老鷹給抓走了。”寶寶們都說(shuō)好。鳥(niǎo)媽媽帶著鳥(niǎo)寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽，捉了許多蟲(chóng)子，吃得飽飽的。媽媽說(shuō)回家就跟著媽媽一起回家了。

三、學(xué)習(xí)歌曲及游戲

1、教師示范游戲。

“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

在原地邊唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒跟著教師以椅子為家，邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。

四、教師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥(niǎo)飛。

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合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))，托班音樂(lè)游戲教案大全

下面是《合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))，托班音樂(lè)游戲教案大全》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？（黑板翻過(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！

師：小朋友們好聰明?。∥覀?cè)賮?lái)藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）

游戲二

師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開(kāi)?。ǚ磸?fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍

師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)??？（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?？（做游戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂(lè)，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？（出示玩具熊）

熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對(duì)了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好?。?/p>

（放音樂(lè)唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音?。浚埽。?/p>

豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)啊？（帶來(lái)了）

師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

（放音樂(lè)第三遍）

三．音樂(lè)游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了??？

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂(lè)做游戲）

四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?/p>

猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì)）

猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！

（放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》）

幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！

邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

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托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全

下面給大家提供的是《托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索b段動(dòng)作

師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

3、探索c段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

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撓癢癢，托班音樂(lè)游戲教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在老師播放的音樂(lè)下邊唱邊根據(jù)自己的想象大膽的做動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

(二)熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備

1、聽(tīng)歌曲

師：今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?(播放音樂(lè)磁帶)

師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù))

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。

2、聽(tīng)

教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……

師：大樹(shù)爺爺為什么笑呀?

(三)跟著音樂(lè)做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的?(請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作)

師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作?

師：誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)，給大樹(shù)爺爺撓癢癢?(請(qǐng)3~4名幼兒)

教師對(duì)幼兒講清規(guī)則：聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。

師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

(四)玩游戲

1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲)

(五)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚(yú)游。

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貓和老鼠，適合托班音樂(lè)游戲

下面是《貓和老鼠，適合托班音樂(lè)游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

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托班音樂(lè)游戲《小小雞》說(shuō)課稿

托班音樂(lè)游戲《小小雞》說(shuō)課稿

一、 設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是一首外國(guó)歌曲創(chuàng)編而來(lái)的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

二、 教學(xué)目標(biāo)的制定

1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

音樂(lè)學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂(lè)的感知興趣和感知音樂(lè)的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂(lè)中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及

抓蝴蝶，托班簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲

下面是《抓蝴蝶，托班簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂(lè)句。

喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在這一周的飯前活動(dòng)中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂(lè)磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。

蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說(shuō)：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來(lái)時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。

——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做游戲。

——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

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媽媽，親親我，托班音樂(lè)游戲大全

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

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托班音樂(lè)說(shuō)課稿

（一） 設(shè)計(jì)意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來(lái)讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動(dòng)我以情景的方式、生動(dòng)形象的形式一步一步的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓幼兒愉快的投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

（二） 活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教過(guò)程就是師生積極互動(dòng)、相互發(fā)展的過(guò)程。以情景一步一步的深入、師生互動(dòng)是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于跟著音樂(lè)幼兒愿意大膽的學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒一起玩游戲。

（四） 活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下準(zhǔn)備。

布絨玩具若干、音樂(lè)《合攏放開(kāi)》。

（五） 活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲1：大猩猩來(lái)做客，和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，認(rèn)識(shí)了五官，對(duì)后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

游戲2：老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開(kāi)》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰(shuí)的動(dòng)作最快讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)活動(dòng)更感興趣。還學(xué)會(huì)了小手合攏、打開(kāi)的動(dòng)作，為后面環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

游戲3：幼兒與小動(dòng)物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒愉快的參與游戲。

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍：以小豬來(lái)做客，想來(lái)看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

第二遍：小豬請(qǐng)好朋友小熊來(lái)看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂(lè)一起唱歌，做動(dòng)作。讓幼兒熟悉歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱情況請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)評(píng)價(jià)，聲音大或小來(lái)讓幼兒調(diào)整音量，用好聽(tīng)的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步掌握歌曲。

三．音樂(lè)游戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請(qǐng)幼兒和貓媽媽一起跟著音樂(lè)找貓寶寶。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲的目標(biāo)。

四．結(jié)束活動(dòng)

幼兒和小動(dòng)物一起開(kāi)汽車(chē)出教室，到小動(dòng)物家去做客結(jié)束活動(dòng)。

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