大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)來(lái)過(guò)了

大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)來(lái)過(guò)了，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這是大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)來(lái)過(guò)了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2運(yùn)用圖像表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

3樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

準(zhǔn)備：

彩筆、紙（大小不同）事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度過(guò)程：

一、 風(fēng)在哪里1、 帶領(lǐng)幼兒默默、抓抓，體會(huì)風(fēng)是看不見、摸不著的。引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。如：風(fēng)能看見，但抓不到；風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們感到很舒服等。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找風(fēng)?？纯茨男┪矬w被吹動(dòng)了，那些沒(méi)有。

3、 有風(fēng)時(shí)，自己是怎么知道的？（運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚，感覺風(fēng)的存在）二、 畫風(fēng)1、 欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來(lái)過(guò)了》，知道雖然看不見、摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。bet5874.com

2、 組織幼兒討論怎樣畫風(fēng)。

3、 在小組桃林的基礎(chǔ)上，幼兒分組畫風(fēng)。

4、 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上的報(bào)紙飛舞，行人的帽子吹落，樹葉飄落下來(lái)，等等。

5、 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方看出畫的是一個(gè)有風(fēng)的日子。

風(fēng)

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)

你聽樹葉沙沙沙

那是風(fēng)兒和樹在談話

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)

你看樹葉在點(diǎn)頭

那是風(fēng)兒在樹林里走

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來(lái)了，有什么方!法是可以知道。風(fēng)來(lái)了又有哪些東西在動(dòng)了。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)了。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《風(fēng)來(lái)過(guò)了》課件

活動(dòng)意圖：

風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，風(fēng)是一個(gè)抽象的概念，風(fēng)是無(wú)形的，對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)只能憑感知覺來(lái)完成。開展此次活動(dòng)《風(fēng)來(lái)過(guò)了》。培養(yǎng)孩子們的興趣，積極引導(dǎo)他們的自然科學(xué)興趣和探索意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景，仿編詩(shī)歌。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、炎熱的天氣越是誰(shuí)給大家?guī)?lái)涼快?

2、風(fēng)看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)的秘密了嗎?

二、詩(shī)歌《風(fēng)》

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。!..

說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩(shī)歌里的風(fēng)是怎樣的?

3、師幼共同討論風(fēng)來(lái)過(guò)了的影響。

三、仿編詩(shī)歌

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上飛舞的報(bào)紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風(fēng)》

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)，你看樹葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來(lái)了，有什么方!法是可以知道。風(fēng)來(lái)了又有哪些東西在動(dòng)了。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)了。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《風(fēng)來(lái)過(guò)了》課件

目標(biāo)：

1初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2運(yùn)用圖像表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：

彩筆、紙(大小不同)事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度

過(guò)程：

一、 風(fēng)在哪里

1、 帶領(lǐng)幼兒默默、抓抓，體會(huì)風(fēng)是看不見、摸不著的。;來(lái)源;;引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。如：風(fēng)能看見，但抓不到;風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們感到很舒服等。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找風(fēng)?？纯茨男┪矬w被吹動(dòng)了，那些沒(méi)有。

3、 有風(fēng)時(shí)，自己是怎么知道的?(運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚，感覺風(fēng)的存在)

二、 畫風(fēng)

1、 欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來(lái)過(guò)了》，知道雖然看不見、摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。

2、 組織幼兒討論怎樣畫風(fēng)。

3、 在小組桃林的基礎(chǔ)上，幼兒分組畫風(fēng)。

4、 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上的報(bào)紙飛舞，行人的帽子吹落，樹葉飄落下來(lái)，等等。

5、 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方看出畫的是一個(gè)有風(fēng)的日子。

風(fēng)

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)

你聽樹葉沙沙沙

那是風(fēng)兒和樹在談話

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)

你看樹葉在點(diǎn)頭

那是風(fēng)兒在樹林里走

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來(lái)了，有什么方!法是可以知道。風(fēng)來(lái)了又有哪些東西在動(dòng)了。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)了。

大班語(yǔ)言活動(dòng)――夢(mèng)來(lái)過(guò)了

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)的話題。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)夢(mèng)。

1、在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著啦，有時(shí)候還會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你們想知道嗎？

2、教師講述自己作過(guò)的夢(mèng)。

3、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做的是什么夢(mèng)？

二、找夢(mèng)

1、有首詩(shī)歌就是講關(guān)于夢(mèng)的事，題目叫《找夢(mèng)》。

2、教師完整的朗讀詩(shī)歌兩遍，幼兒欣賞。

3、夢(mèng)是什么時(shí)候來(lái)得？又是什么時(shí)候走的？

4、有位小朋友想找夢(mèng)，他是怎么找的？找到了嗎？

5、到了什么時(shí)候夢(mèng)又來(lái)了？

三、想夢(mèng)

1、我們一邊聽詩(shī)歌，一邊假裝做夢(mèng)，看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。

2、教師與幼兒進(jìn)行模擬游戲活動(dòng)；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時(shí)可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了”，幼兒睜開眼睛。

四、我也來(lái)找夢(mèng)。

1、夢(mèng)來(lái)過(guò)了嗎？現(xiàn)在走了嗎？

2、與幼兒邊念兒歌邊找夢(mèng)。

3、引導(dǎo)幼兒討論：朗誦關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語(yǔ)氣？

4、幼兒再次完整跟念詩(shī)歌。

幼兒園大班教案《風(fēng)來(lái)過(guò)了》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《風(fēng)來(lái)過(guò)了》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景，仿編詩(shī)歌。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、炎熱的天氣越是誰(shuí)給大家?guī)?lái)涼快？

2、風(fēng)看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)的秘密了嗎？

二、詩(shī)歌《風(fēng)》

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。

說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩(shī)歌里的風(fēng)是怎樣的？

3、師幼共同討論風(fēng)來(lái)過(guò)了的影響。

三、仿編詩(shī)歌

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上飛舞的報(bào)紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風(fēng)》

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒(méi)見過(guò)風(fēng)，我也沒(méi)見過(guò)風(fēng)，你看樹葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩(shī)歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來(lái)了，有什么方法是可以知道。風(fēng)來(lái)了又有哪些東西在動(dòng)了。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)了。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

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