【精選】大班語言課教案及教學反思《大熊的擁抱節(jié)》

幼兒園大熊的擁抱節(jié)說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“【精選】大班語言課教案及教學反思《大熊的擁抱節(jié)》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、了解故事的主要情節(jié)，學會"擁抱"、"哼，才不理你呢"等詞匯與句式。

2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

活動準備：

故事

活動過程：

一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?

二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

1、傾聽第一段故事。

師："大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"

2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。

3、師："大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?"

4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。

5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?"

三、完整欣賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

教學反思：

在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設(shè)計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。

大班語言活動:大熊的擁抱節(jié)

（二）活動目標：

1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展， 引導幼兒積極地交流、主動表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

活動準備：

課件，相關(guān)音樂若干。

活動過程：

一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。

1、師："孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺?"2、師："動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，(出示大熊)看看誰也去參加擁抱節(jié)了?大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢?讓我們來聽一個故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節(jié)》。

二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。Yjs21.cOm

1、傾聽第一段故事，提問 "大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?"(幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。)"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?" (悲傷背景音樂)"大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢?

2、傾聽故事第二段。

師："大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎?;.教.案來自:;他們會怎樣做呢?

(幼兒互動表演對話，推測故事結(jié)局。)角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師："大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?""這時的擁抱給大熊的是什么感覺?""你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊?"三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。

師："在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事。"鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個人在現(xiàn)場)。

輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始。

教學反思：

本節(jié)課我主要想達到一個目的，讓小朋友固結(jié)友愛，不欺負個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。

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幼兒園大班語言課教案《大熊的擁抱節(jié)》

【活動目標】

1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

【活動準備】

PPT、相關(guān)音樂。

推薦課件：大班語言公開課《大熊的擁抱節(jié)》

【活動過程】

一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意？誰知道擁抱是什么意思？

2、解釋擁抱。

3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？"

師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節(jié)》。

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

1、傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。

師："故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？"

2、復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。

1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

師："大熊為什么難過呢？難過的時候他會怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

師："如果是你做錯了事，你心里會怎么想？會怎么做呢？"

2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）

四、引導幼兒復述第三段故事內(nèi)容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢？"

師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"

五、跟老師一起完整復述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"

師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

附故事：

大熊的擁抱節(jié)第一段：

今天是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹耍麄冊陂T外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！

大班語言活動《大熊的擁抱節(jié)》

活動目標　

1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

活動準備

ppt、相關(guān)音樂。

活動過程　

一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。

1.師：“老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意？誰知道擁抱是什么意思？

2.解釋擁抱。

3.師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4．提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候,你的心里有什么感覺？”

師：“今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事——大熊的擁抱節(jié)　

二、欣賞ppt《大熊的擁抱節(jié)》

1.傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

師：“故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？”　

2．復述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法

1.傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

師：“大熊為什么難過呢？難過的時候他會怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

師：“如果是你做錯了事,你心里會怎么想？會怎么做呢？”

2.師：“做了錯事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？”（老師引導幼兒自由講述）

四、引導幼兒復述第三段故事內(nèi)容

師：“大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？”

師：“大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是為什么呢？”

師：“你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？”

五、跟老師一起完整復述故事

師：“這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事?！?/p>

六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束

師：“你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？”

師：“相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！”

附故事——

《大熊的擁抱節(jié)》

第一段

今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去：“小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎？”小山羊轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢！你老是揪我的胡須。”

大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去：“小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎？”小兔子轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了?！?/p>

大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去：“紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎？”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢！你仗著力氣大,老是欺負小動物?！?/p>

第二段

大熊繼續(xù)往前走,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時候大熊心里好難過。

第三段

聽,咚咚,是誰在敲門呀？大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們?nèi)珌砹?他們在門外排著長長的隊伍,微笑著看著大熊,一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心里對自己說,“我以后要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我?！?/p>

月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！

2020幼兒園大班教案《大熊的擁抱節(jié)》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大熊的擁抱節(jié)》”。讓幼兒能仔細觀察，認真傾聽，生動表演，了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，才不理你呢！”等句子，知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動目標

1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學重點、難點

重點：體驗大熊的情感變化過程。

難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備

1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。

3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

活動過程

一、情景引入

1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎？今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好？

擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）

2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？

（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）

引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢？

二、欣賞理解故事

1、課件播放故事第一段畫面：

提問：

大熊在想什么？100是什么意思？

（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）

你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）

過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎？

2、播放故事第二段。

（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎么說的？

（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，才不理你呢！”）

（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演.

（3）讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱？

（教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。）

過度：小動物是否會原諒大熊？

3、播放第三段。

（1）提問：

大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？

小動物們是怎么對大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）

大熊會說什么呢？

大熊怎么又哭了呢？（說明傷心和高興時都會流淚。）

（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。

三、情感遷移，反思行為。

在擁抱節(jié)這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢？是怎么相互原諒的？

（幼兒反省討論。）

教師小結(jié)：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。

四、游戲結(jié)束，體驗擁抱的快樂。

小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。

（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。）

教學反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處?；顒又形沂紫冗\用了情景設(shè)疑導入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕保∨笥褌円睬椴蛔越毓钠鹫苼恚@說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設(shè)計新穎，實施嚴謹而有序，教學調(diào)控靈活，教學效果基本達到了預先的設(shè)計。

附：故事《大熊的擁抱節(jié)》

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱！

遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴?！贝蟾绺缯f著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢。”呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢。大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物！”紅狐趕緊繞了過去。大熊慢慢的把手臂放下來，呆呆地站在那里。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。“我今天沒有擁抱大熊?！蓖妹妹谜f。“大熊看上去很傷心呢！”袋鼠說。小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事?！昂V篤篤！”是誰在敲門？大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的朋友！”大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多，他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)??！

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

【精選】大班語言課教案及教學反思《大熊的旅行包》

一、活動目標

1. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖片的順序連貫地講述故事。

2. 能運用新經(jīng)驗，想象并講述大熊與小動物之間的對話。

二、活動準備

幼兒用書。

三、指導要點

1.活動重點：能根據(jù)圖片的順序連貫講述故事。

2.活動難點：能運用新經(jīng)驗講述故事3.指導要點：在看看、講講中引到幼兒的理解并講述故事。

四、活動過程

1. 激趣導入教師：這是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包會裝什么東西呢?聽聽故事就知道了

2、出示圖片，幼兒觀察提問：

這個故事里講了一件什么事情?(讓幼兒仔細觀察，調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，請個別幼兒代表講述)教師：小朋友講的是不是跟圖上的故事一樣呢?

3. 重點觀察圖片，了解故事情節(jié)。

提問：

(1)大熊跟爸爸說了什么?爸爸是怎么做的?

(2)誰最先看到了大熊?說了什么?

(3)然后誰遇又到大熊?說了什么?

(4)最后又遇到了大熊?說了什么?

教師：大熊買了鵝嬸嬸的東西了嗎?大熊又遇到了狐貍，它買東西了嗎?它遇到兔妹妹，它買東西了嗎??

提問：

(1)大熊對鵝嬸嬸說了什么?

(2)大熊對狐貍說了什么?

(3)大熊對兔妹妹說了什么?

(4)最后大熊怎么樣啊?

教師：請你把它們的對話再說到我們的故事里，使我們的故事變得又長又好聽。

4、教師完整講述一遍故事5、幼兒講述故事。

(1)請小朋友分小組互相講故事。

(2)你會把這個故事講給好朋友聽聽嗎?請你找個好朋友，相互講故事。(請2~3名幼兒講述故事)6.師生共同討論。

(1)大熊出去旅游，見什么買什么好不好?為什么?

(2)出去旅游應(yīng)該帶些什么?

(3)如果是你應(yīng)該怎么做呢?

五、活動評價

幼兒是否能有感情的講述故事給別人聽。

六、活動建議

幼兒的回家說說旅游時旅行包應(yīng)該帶些什么，并用簡筆畫的方式記錄下來，布置墻飾：我的旅行包。

大熊的旅行包一天，大熊說："咳，我已經(jīng)長大了，讓我自己旅行去，好嗎?"熊爸爸樂開了，他拿出些錢和一個旅行包給了大熊，"好吧，兒子。。教案來.自:屈;老師，自己旅行去。"大熊在旅行包上寫了幾個鮮紅大字：大熊的旅行包。然后揣著錢上街去了。鵝嬸嬸看到了大熊的旅行包，大聲喊："大熊啊，去旅行不買些面包和紅腸啊?"大熊聽了說："對，對。"然后就去買了鵝嬸嬸店里的10個面包和10根紅腸，裝進了旅行包。

狐貍看到大熊的旅行包，就說："大熊啊，去旅行要買些水果才好，有好吃有解渴。"大熊聽了說："對，對。"他就去狐貍的小店里買了10個蘋果和10個梨，統(tǒng)統(tǒng)裝進旅行包。

兔妹妹看到了大熊背著旅行包走來，就說："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了點，不然，再買些礦泉水和飲料該多好。"大熊一聽趕緊說："我的旅行包可大了，還能裝不少東西呢。來，讓我再買10瓶礦泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背著重重的旅行包，一邊走一邊快樂地想："我走到小河邊，先喝一瓶礦泉水，再吃2個面包和1根紅腸，然后再吃2個蘋果和3個梨……噢，好美啊。"想到這里，他趕緊擦了擦流出來的口水，繼續(xù)向前走。

大熊來到一棵大樹下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下來，一轉(zhuǎn)眼便打起呼嚕。

大熊做了好多好多的夢?？僧斔褋頃r，看到自己躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放著鼓鼓的旅行包，上面寫著：大熊的旅行包。

反思：

此環(huán)節(jié)讓幼兒自由地與同伴合作講述，不斷提供幼兒講的機會，提高幼兒講述的能力，同時也培養(yǎng)自我評價和相互評價的能力。但是在此環(huán)節(jié)，有些幼兒并不能大方地向同伴講述故事，或講述得比較簡單。

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