資深媽媽教你選理想幼兒園

幼兒園教案媽媽。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“資深媽媽教你選理想幼兒園”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我家寶寶9月份該上幼兒園了。3、4月份就要選園。各位媽媽們介紹一下經(jīng)驗(yàn)：如何給寶寶選幼兒園？在擇園時(shí)都要考慮哪些因素呢？

豆豆的家（西安）：

制約因素很多bet5874.com

談?wù)勎覀兊那闆r吧：3歲時(shí)上的是我們大學(xué)的附屬幼兒園，屬于老牌公立園。就在居住的院子，近、價(jià)錢便宜。老師大部分是正式的教工，所以教學(xué)基本功好，但缺點(diǎn)是有時(shí)較疲沓，對(duì)工作熱情不夠。對(duì)孩子比較嚴(yán)厲。豆豆上了一年半，幾乎沒(méi)有開(kāi)開(kāi)心心去過(guò)。

在豆豆4歲半后，我們征求豆豆意見(jiàn)，換到附近一所醫(yī)院的幼兒園，走路10分鐘，也屬于老牌公立園。這個(gè)幼兒園大部分老師年輕，屬聘任的合同老師，教學(xué)能力稍差，但熱情較高，對(duì)孩子比較友善，環(huán)境寬松。豆豆非常喜歡他的新幼兒園，每天回來(lái)都非常高興，最近的口頭語(yǔ)是：今天運(yùn)氣怎么這么好！

所以選幼兒園的制約因素很多，地點(diǎn)、價(jià)錢、軟硬環(huán)境，主要是看你的需求是什么。根據(jù)我的原則，0~6歲最重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是孩子心智的發(fā)育和情緒的健康。我選擇老師有熱情，要愛(ài)孩子，也許她教學(xué)能力差一點(diǎn)，但孩子快樂(lè)。還有就是幼兒園的園長(zhǎng)很關(guān)鍵，幼兒園這樣不太大的單位，園長(zhǎng)的管理和個(gè)人風(fēng)格非常重要。我們?cè)瓉?lái)老幼兒園一學(xué)期看不見(jiàn)園長(zhǎng)一次，但新的幼兒園就不同，常常見(jiàn)園長(zhǎng)去聽(tīng)課、在園里轉(zhuǎn)，如果家長(zhǎng)在園里滯留她也會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，看你是否有意見(jiàn)或建議。

關(guān)于入園年齡，我認(rèn)為孩子還是3歲后入園較好。

第一是身體的準(zhǔn)備，3歲后孩子的抵抗力相對(duì)還是比2歲多強(qiáng)，這樣剛?cè)雸@的那種頻繁生病現(xiàn)象可緩解若干。

第二就是技能的準(zhǔn)備，3歲孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒都可應(yīng)付幼兒園的集體生活。

第三就是0~3歲是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期，尤其是2歲半到3歲這一階段，孩子的許多敏感期接踵而至：語(yǔ)言敏感期的持續(xù)、顏色敏感期、令人頭痛的執(zhí)拗敏感期……你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在3歲后好像忽然就長(zhǎng)大了。但幼兒園里孩子多。老師不可能像你在家里那樣觀察得那么仔細(xì)。所以。還是和媽媽一起來(lái)平穩(wěn)度過(guò)這些敏感期為好。

城城媽（山東肥城）：

孩子喜歡就好

城城上幼兒園的時(shí)候是兩歲半。當(dāng)時(shí)我們當(dāng)?shù)爻斯⒂變簣@以外，還有許多私立幼兒園。出于對(duì)孩子各方面的考慮，我們選擇了離家一里地左右的一家私立雙語(yǔ)幼兒園。孩子在入園的第一天哭著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你別走?！钡疫€是很狠心地回家了。等中午接他的時(shí)候，小家伙興高采烈地說(shuō)：“幼兒園真好。”從此，每天都是第一個(gè)到園，刮風(fēng)下雨從不間斷。因此，我認(rèn)為孩子上幼兒園年齡不是大問(wèn)題，最主要的是幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度，是不是真的能讓孩子熱愛(ài)幼兒園，喜歡這個(gè)新環(huán)境，其次還要了解孩子在這里是否能夠養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。從城城上幼兒園可以看出，時(shí)間也不是大問(wèn)題，城城上學(xué)的時(shí)候正好是秋末冬初時(shí)節(jié)，天氣越來(lái)越冷，但是城城每天早上7：00準(zhǔn)時(shí)入園，以至于園長(zhǎng)總對(duì)我說(shuō)：“城城媽咪，記得稍微晚點(diǎn)送來(lái)哦?！?/p>

一諾千金（北京）：

說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)年

諾上幼兒園比較早。1歲8個(gè)多月，上的理由很簡(jiǎn)單，就是她在家不好好吃飯、不好好睡覺(jué)了，感覺(jué)這孩子得去幼兒園管理管理了。我們單位的幼兒園，硬件條件不錯(cuò)，也收這么大的孩子，于是就送了。

一直在這個(gè)幼兒園上的，我感覺(jué)選擇單位幼兒園也有點(diǎn)好處。一是離家近些，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠些。另外就是跟老師、園長(zhǎng)都好交流。缺點(diǎn)就是園里老師的水平不是太高，不過(guò)上幼兒園不考慮學(xué)習(xí)的話。這樣的也可以了。

緣來(lái)如此（美國(guó)）：

“軟件”更重要

雖然說(shuō)我家緣貝貝83天就上了幼兒園。小哥哥也是9個(gè)半月上的幼兒園?？烧f(shuō)實(shí)在話，我對(duì)擇園并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。兄妹倆先后上的是同一家家庭式幼兒園，幸運(yùn)的是我對(duì)這家幼兒園一直非常滿意。

美國(guó)的幼兒園體制與國(guó)內(nèi)不同。大體分兩種，一種是中心式的正規(guī)幼兒園，孩子按年齡分班，另一種就是我家孩子上的家庭式幼兒園，通常是混齡的。即使是家庭式幼兒園，老師也必須持有政府考核頒發(fā)的執(zhí)照，政府每年幾次抽查幼兒園的安全、衛(wèi)生等狀況。

找到這家幼兒園。最初是兒子9個(gè)多月時(shí)，通過(guò)打熱線電話得到附近十家幼兒園的名單，我一一打電話詢問(wèn)情況。從中挑選了三四家“實(shí)地考察”。最終選定了這家。這個(gè)家庭式幼兒園，按規(guī)定大大小小最多十二個(gè)孩子，三位老師。讓我一眼看中的，是老師眼中閃爍的對(duì)孩子們的愛(ài)意，還有孩子們對(duì)老師的依戀。我覺(jué)得，幼兒園的“軟件”最重要，尤其是老師的愛(ài)心，否則即使設(shè)施再好，教學(xué)水平再高，也不在我的考慮之列。

我喜歡讓孩子上家庭式幼兒園，一來(lái)時(shí)間比較靈活，適合雙職工家長(zhǎng)，更重要的，幼兒園像個(gè)大家庭小社會(huì)，孩子小的時(shí)候會(huì)向大孩子學(xué)習(xí)，大一些又能學(xué)會(huì)照顧小孩子。兒子上的幼兒園，老師不僅有愛(ài)心，教學(xué)水平也不亞于中心式幼兒園，而且經(jīng)常帶孩子出游。一星期起碼有三四天會(huì)去公園、博物館、圖書館。甚至農(nóng)場(chǎng)、集市……孩子們眼界大開(kāi)。小兒子在這里一直呆到上小學(xué)，后來(lái)小學(xué)老師還夸他知識(shí)面廣。

有了小哥哥的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)緣貝貝上幼兒園時(shí)想都沒(méi)想，就送進(jìn)了同一家。她是幼兒園里最小的，得到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。因?yàn)闆](méi)有同齡的小寶寶，老師就可以特別照顧緣貝貝，這也是家庭式幼兒園的好處。老師的愛(ài)心。僅從緣貝貝每天回家老師給梳的不帶重樣的發(fā)型中就能看出來(lái)。我打算讓緣貝貝也像小哥哥一樣，在這家幼兒園一直呆到上小學(xué)。

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為孩子選適齡書

科普、動(dòng)漫、幼兒畫報(bào)……市面上的兒童讀物種類繁多，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么為孩子挑選呢?“暢銷書不一定適合兒童閱讀，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子年齡和興趣來(lái)選擇讀物。”廣東省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、深圳市第十一幼兒園園長(zhǎng)宋宜在接受記者訪問(wèn)時(shí)說(shuō)。六一兒童節(jié)到來(lái)之際，宋宜特別為孩子們推薦圖書，教授家長(zhǎng)挑書秘笈。

推薦圖書

擁有20多年學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)的宋宜簡(jiǎn)單介紹了從教育觀教育原則上選擇圖書的原則：“內(nèi)容上要有意想不到的情節(jié)，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，圖畫信息量豐富，文字簡(jiǎn)單不影響畫面，更重要的是，不同年齡段需求不一樣。”

對(duì)于低年齡段的兒童，宋宜推薦閱讀《嬰兒畫報(bào)》、《東方寶寶》?！?歲階段，適合閱讀畫面清新、有簡(jiǎn)單故事的圖書，例如《車來(lái)了》《我要洗澡》《草莓點(diǎn)心》。”

據(jù)介紹，目前幼教老師比較樂(lè)意推薦給幼兒閱讀的雜志是《東方娃娃》系列，其內(nèi)容的涵蓋面符合幼兒生活，孩子普遍比較感興趣，而且針對(duì)性比較強(qiáng)。此外《幼兒畫報(bào)》《大灰狼》也不錯(cuò)，既便宜又實(shí)惠。

《快樂(lè)閱讀趣味識(shí)字》(三冊(cè))也備受幼教老師推崇?！皟?nèi)容涵蓋面廣，包括認(rèn)知、情感、好習(xí)慣、好禮貌、友誼、品質(zhì)等。而且每?jī)?cè)針對(duì)不同年齡段，第一冊(cè)針對(duì)3-4歲兒童，第二冊(cè)針對(duì)4-5歲兒童，第三冊(cè)針對(duì)5-6歲兒童?！?/p>

經(jīng)典類圖書是兒童不可或缺的讀物，宋宜推薦童話《安徒生童話》《白雪公主》《灰姑娘》。

選書技巧

面對(duì)書店琳瑯滿目的書，家長(zhǎng)該如何下手?“有兩個(gè)原則，一是根據(jù)孩子所處的年齡段，二是根據(jù)孩子的興趣?！?/p>

兒童的年齡段不同，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)水平就不一樣，閱讀需求也就不同。據(jù)宋宜介紹，低年齡段(0-3歲)的孩子，宜選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、畫面簡(jiǎn)單鮮艷的書，而且書要不容易撕爛，因?yàn)檫@段時(shí)期的小孩比較喜歡撕東西。推薦閱讀《幼兒神奇貼紙》系列，通過(guò)圖書的變化讓孩子感興趣閱讀并可參與動(dòng)手制作。高年齡段(3歲以上)的學(xué)生，宜選擇故事情節(jié)，培養(yǎng)良好習(xí)慣情節(jié)，培養(yǎng)情感類情節(jié)，益智類的圖書，比如《人體的奧秘》《我的昆蟲朋友》等。

“家長(zhǎng)要尊重兒童個(gè)體的差異性，選擇圖書時(shí)不可忽略孩子的興趣?！彼我苏f(shuō)，性別差異也會(huì)導(dǎo)致閱讀興趣的

不同，“女孩子一般喜歡情節(jié)中具有表演性質(zhì)的圖書，而男孩子喜歡益智類、科普類圖書?！?/p>

此外，現(xiàn)在許多孩子對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘，而家長(zhǎng)大多認(rèn)為動(dòng)漫包含暴力等不健康的情節(jié)，不接受孩子的這種喜好。宋宜則認(rèn)為，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)于抗拒，動(dòng)漫也有些不錯(cuò)的內(nèi)容，只是家長(zhǎng)應(yīng)該注意篩選、挖掘，適時(shí)地引導(dǎo)。

提倡親子互動(dòng)

“圖書買回來(lái)，不僅是給孩子看的，家長(zhǎng)也要跟著閱讀，才能發(fā)揮圖書的最大效益?！?/p>

方法一，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀一本書，或者在孩子閱讀完后，做閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，有助于增強(qiáng)孩子的記憶力，鍛煉思維能力，提高歸納能力?！?/p>

方法二，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子重新編書，在原有的故事人物、環(huán)境、故事架構(gòu)上，鼓勵(lì)孩子改寫故事的結(jié)局。高年齡段的孩子還可以繪編故事，自己編這個(gè)故事畫冊(cè)。“編書可以給孩子更多的想象空間，鍛煉想像力和思維能力。而且當(dāng)家長(zhǎng)把他編過(guò)的書裝訂起來(lái)時(shí)，孩子們會(huì)更有成就感?！?/p>

宋宜說(shuō)，親子之間還可以通過(guò)各種游戲的方式讓孩子對(duì)圖書感興趣，賦予圖書更多的內(nèi)容。

2020幼兒園教育筆記：我理想的雙休日

今天又是一個(gè)星期的開(kāi)始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無(wú)非是爸爸、媽媽帶他去購(gòu)物、去玩，每個(gè)孩子都是沒(méi)有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說(shuō)出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識(shí)比較的強(qiáng)，主意也很多，因此組織了這樣的活動(dòng)。

我怕孩子不理解我所表達(dá)的提問(wèn)，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實(shí)我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗?duì)于我的參與好像特別的配合，非常的認(rèn)真。他們也開(kāi)始紛紛說(shuō)起了他們的理想的雙休日。

皓皓說(shuō)：“我覺(jué)得在休息的時(shí)候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會(huì)很開(kāi)心的!”(我不禁感嘆，哇說(shuō)得真好!看望年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，皓皓是個(gè)愛(ài)奶奶的好孩子!

林林說(shuō)：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個(gè)地方玩一玩，這樣可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！?又是一個(gè)令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問(wèn)題的時(shí)候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來(lái)未來(lái)的林林是想當(dāng)個(gè)小小的旅行家?！?/p>

程程(難得舉手)說(shuō)：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息?！?這小家伙平時(shí)是個(gè)小懶蟲，這不!雙休日的時(shí)候看來(lái)也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來(lái)程程的雙休日是想過(guò)著舒服一點(diǎn)?！?/p>

丹丹也來(lái)回答了：“我覺(jué)得在雙休日件最快樂(lè)的事情是學(xué)習(xí)。”(這不該是幼兒園的孩子說(shuō)的話，我感慨，沒(méi)有發(fā)表我任何的意見(jiàn)。)分析：好孩子的背后反省 ：丹丹是我們班各方面比較突出且優(yōu)秀的女孩，在幼兒園拿到的榮譽(yù)也非常的多，因此比較受同伴和老師的喜歡和歡迎。媽媽在外面給她報(bào)了許多的興趣班，她在興趣班李的表現(xiàn)也非常的棒，經(jīng)常當(dāng)“小老師”和“模范”，自我榮譽(yù)感非常的強(qiáng)，她希望每次事情都要做得完美們，這樣的她真的如她口中所說(shuō)的那樣喜歡學(xué)習(xí)，還是為了讓老師另眼相看她是一愛(ài)學(xué)習(xí)的人呢?

事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂(lè)意的聊著。慢慢的在她放松心情的時(shí)候，我聊起了她說(shuō)的“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情”。從她得口里得知，其實(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的榮耀是她最快樂(lè)的事情。我又接著問(wèn)她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點(diǎn)也不累?！钡俏覐乃卮鸷蟮谋砬榭吹搅藴I花，一個(gè)個(gè)的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來(lái)我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

對(duì)策

1.適時(shí)的減少表?yè)P(yáng)。在以后的教學(xué)中減少對(duì)左爾各方面的表現(xiàn)所進(jìn)行的表?yè)P(yáng)。

2.多鼓勵(lì)她參與玩。多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)她參與各種游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)多帶到她到外面玩。

3.教育她要當(dāng)?shù)诙?，甚至是中間不起眼的。適時(shí)的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。

這些都是一些長(zhǎng)期的教育過(guò)程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個(gè)有心的教育者吧!

孩子在幼兒園學(xué)什么？ 9成家長(zhǎng)選“養(yǎng)好習(xí)慣”

近日，重慶晨報(bào)聯(lián)合重慶民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)，結(jié)合2015年3·15消費(fèi)者權(quán)益日，共同推出了“你所認(rèn)知的民辦幼兒園”問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查從3月初開(kāi)始，歷時(shí)近半個(gè)月，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)布在重慶晨網(wǎng)、重慶晨報(bào)微信公眾號(hào)、重慶晨報(bào)公眾調(diào)查中心等平臺(tái)。參與調(diào)查的929名家長(zhǎng)的幼兒均在民辦幼兒園就讀，其中80后父母占了70%，大專以上文化程度者占了77%。

希望孩子學(xué)會(huì)讀寫算？不到1成幼兒家長(zhǎng)打鉤

你希望孩子在幼兒園期間收獲些什么？本次調(diào)查中，90%的家長(zhǎng)選擇了“養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，只有7%的家長(zhǎng)勾選了希望孩子能在幼兒園學(xué)會(huì)“讀寫算知識(shí)”。雖然這道題是多選題，但是仍然可以看出，和早些年不少家長(zhǎng)生怕孩子“輸在（讀寫算）起跑線上”的觀念相比，本次調(diào)查反映出來(lái)的家庭教育理念的變化是很明顯的。對(duì)此，原重慶市教科院教研員、幼教專家申毅表示，這樣的結(jié)果表明現(xiàn)代父母對(duì)孩子早期教育價(jià)值有了新的訴求，“他們對(duì)孩子情感、心理方面的需求有了更多認(rèn)知，這是一種進(jìn)步?！?/p>

此外，對(duì)于“你對(duì)幼兒教師有什么要求”這道單選題，老師的“愛(ài)心和責(zé)任心”成為8成家長(zhǎng)的唯一選擇，而老師的“專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)”則位居第二僅占12%。參與本次調(diào)查的李女士接受記者采訪時(shí)表示，幼兒從熟悉的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境，最需要的是安全感，“如果老師沒(méi)有愛(ài)心和耐心，專業(yè)素質(zhì)再?gòu)?qiáng)孩子也未必接招?！?/p>

填問(wèn)卷的6成是女性“爸爸去哪兒了”突出

你問(wèn)過(guò)孩子愿不愿意去現(xiàn)在就讀的幼兒園嗎？調(diào)查顯示，僅13%的家長(zhǎng)是根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇幼兒園的。對(duì)此，申毅提出了自己的建議：“家長(zhǎng)可以帶上孩子一起去幼兒園體驗(yàn)、感受，一旦孩子喜歡，幼兒未來(lái)在園內(nèi)的生活也會(huì)順利得多。”

有意思的是，統(tǒng)計(jì)顯示，參與本次調(diào)查問(wèn)卷的女性占了62%，男性只有38%。申毅認(rèn)為，這從側(cè)面印證了如今相當(dāng)一部分爸爸在家庭教育中的“缺位”?！鞍职謧儜?yīng)多參與到孩子的教育中來(lái)。從男性視覺(jué)出發(fā)的教育，對(duì)孩子的性格和智商成長(zhǎng)都大有裨益?！保ㄓ浾叨辏?/p>

幼兒園隨筆（老師像媽媽）

老師像媽媽

最近，我班新來(lái)了一位小朋友，叫王中奇，長(zhǎng)的白白胖胖的很可愛(ài)，可是他是哭鬧不停，我想他一定是因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的地方，不適應(yīng)這里的環(huán)境所以哭鬧，我微笑著來(lái)到他的身邊，親切的跟他交談，希望給他留下一個(gè)和藹可親的老師形象，從而消除他心中的恐懼，可是我說(shuō)了半天，嗓子都有點(diǎn)疼了，他還在那里一個(gè)勁的哭，這時(shí)，他的爸爸也急的滿頭大汗，生氣的說(shuō)：“你這個(gè)孩子怎么總是這個(gè)樣子，如果你再哭，我要打你了，”我對(duì)王中奇的爸爸說(shuō)：“你不要急，也許是因?yàn)樾碌沫h(huán)境，不適應(yīng)吧，過(guò)幾天他對(duì)環(huán)境和小朋友都熟悉了就好了，”他的爸爸對(duì)我說(shuō)：“老師你不知道啊，我和他媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間帶孩子，孩子從小跟爺爺奶奶生活，奶奶因疼孩子，小班沒(méi)讓他上，直到孩子夠上中班的年齡了才開(kāi)始送幼兒園，每次送幼兒園，孩子哭鬧，奶奶就心疼，孩子不愿意上幼兒園也就不送了，久而久之，就養(yǎng)成了上幼兒園就哭鬧的壞習(xí)慣。我聽(tīng)了王中奇的爸爸的話，感到問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重，現(xiàn)在已經(jīng)是上大班了，如果再任其發(fā)展下去，對(duì)孩子的身心發(fā)展非常的不利，我和王中奇的爸爸溝通了一下，決定利用他來(lái)到新的環(huán)境，還在探索周圍的一切的時(shí)候，把他入園哭鬧的壞習(xí)慣徹底改掉。

接下來(lái)，我拉著王中奇的手，溫柔的給他介紹幼兒園周圍的環(huán)境和我們班里的小朋友，可是他不理我在說(shuō)什么，就這樣整整一個(gè)上午，他的爸爸始終陪在幼兒園，他也哭鬧了一個(gè)上午。下午來(lái)園，他爸爸就對(duì)我說(shuō)：“老師我有點(diǎn)急事，能不能放下他就走啊”，我說(shuō)：“可以。你放心走吧”，在王中奇聲嘶力竭的哭鬧聲中，他爸爸毅然地走出了幼兒園。王中奇的爸爸走后，王中奇拉著我的手要我坐在他的身邊，一邊哭，一邊問(wèn)我：“爸爸什么時(shí)候來(lái)接我呀？爸爸什么時(shí)候來(lái)接我呀？”我想，這時(shí)不能因他哭鬧而哄騙他，說(shuō)他爸爸一會(huì)來(lái)接他，要想改掉他的壞習(xí)慣，就得實(shí)話實(shí)說(shuō)：“你爸爸放學(xué)的時(shí)候就來(lái)接你，你和其他的小朋友一樣一起回家?！睗u漸的他看到再哭鬧也無(wú)濟(jì)于事了，也就坐在那里聽(tīng)我上課了。傍晚他爸爸來(lái)接他的時(shí)候，我拉著王中奇的手說(shuō)：“明天來(lái)上幼兒園不哭了好不”，他看看我沒(méi)有說(shuō)話，我知道讓他一下子改掉以前的習(xí)慣，那是不可能的，還需要家長(zhǎng)和老師付出及大的耐心。

第二天，我早早的來(lái)到幼兒園，看到王中奇的爸爸帶他過(guò)來(lái)，我微笑著走過(guò)去，拉著他的手說(shuō)：“王中奇，老師帶你去玩好不好？他抬頭看了看我，沒(méi)有說(shuō)話，眼含淚花，對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸你不要走，爸爸你不要走?！彪m然比昨天好多了

，可是他心中還是不舍，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，我看到他的臉上有了微妙的變化，一會(huì)就自己去玩了。

在以后的幾天中，王中奇慢慢地改掉了入園哭鬧的壞習(xí)慣，變的活潑開(kāi)朗了。有一天，他來(lái)到我身邊，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師我想叫你媽媽可以嗎？，我看到他期待的目光，溫柔的說(shuō)：“好啊，我很高興你叫我媽媽”。王中奇輕聲叫了一聲，我高興的摸摸了他的頭，他笑著跑開(kāi)了。

家長(zhǎng)對(duì)我表現(xiàn)出極大的感激，作為一名幼兒教師，這是我應(yīng)該做的，對(duì)待個(gè)別孩子就應(yīng)個(gè)別對(duì)待，最重要的是讓孩子從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的人生打下好的基礎(chǔ)。

愛(ài)開(kāi)啟了她的心門

我因工作的需要，從侯四幼兒園調(diào)到春暉幼兒園工作，剛踏入這個(gè)班的時(shí)候，孩子給我印象很好，個(gè)個(gè)都很乖，沒(méi)有大吼大叫。在侯四園的時(shí)候，班額太大，管理起來(lái)很困難，每天都在吵吵鬧鬧的聲音中度過(guò)?，F(xiàn)在我可以平心靜氣地給孩子們上課

老師教你“撕紙”

我們小班的孩子比較喜歡撕書，書架上的書都是孩子自己帶來(lái)了，不過(guò)也是套不了孩子們厲害的手，所以我們老師的耳朵里經(jīng)常傳著同樣的話，“老師他給我把書死了”，開(kāi)始我我還好好地解決，但是老是有這樣的事發(fā)生，我也就有點(diǎn)煩了。今天又聽(tīng)到一個(gè)小朋友在告狀，我一聽(tīng)就火了，不僅聽(tīng)到而且還看到他手中也有紙，我就沖著他喊：“你怎么又把別人的書撕了呢，咋回事啊快跟人家道歉?！蔽艺f(shuō)完之后，就看到他木木的表情，好像我的聲音嚇著他了，我就沒(méi)再說(shuō)別的，之后我就反思了我自己的行為，沒(méi)有跟孩子談?wù)劸拖陆Y(jié)論是不對(duì)的。后來(lái)我跟孩子談了談，知道他就是喜歡撕紙，我就想，要是他孩子的這個(gè)行為利用在美術(shù)活動(dòng)上就好了，正好我們也有個(gè)活動(dòng)就是《下雪了》，是用白紙撕小碎紙片撒落粘貼的，我想這個(gè)活動(dòng)可以既鍛煉孩子的能力，又能滿足孩子的撕紙欲望，一舉兩得，所以在美工區(qū)我就投放了這個(gè)活動(dòng)，叫來(lái)那幾個(gè)孩子一起做，孩子撕紙撕得很興奮，在粘貼的時(shí)候也能鍛煉孩子的首演協(xié)調(diào)能力，孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很喜歡，還能完成一幅漂亮的作品，我看著孩子們高興，我自己心里也蠻開(kāi)心的。平時(shí)一定要多思考，把孩子做得不對(duì)的事情想辦法變成對(duì)孩子有利的活動(dòng)，用多種方法來(lái)教育孩子。

媽媽，不是我不想上幼兒園

昨天，我在《中國(guó)教師報(bào)》上看到一幅漫畫：“媽媽，不是我不想上幼兒園，是我不敢去那個(gè)幼兒園，因?yàn)槔蠋煏?huì)脫我褲子?！彼臍q的鵬鵬（化名）一想起一個(gè)月前被幼兒園的老師脫褲子罰站的事情，心里就害怕。每次，媽媽一說(shuō)要送他去幼兒園，他就哭鬧。最近，鵬鵬的媽媽只好給他轉(zhuǎn)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，前不久，我聽(tīng)到這樣一件事：同學(xué)說(shuō)他們那兒的幼兒園里的老師天天吃孩子們的零食。上課時(shí)，老師根本不進(jìn)教室上課，總是在教室外聊天。要是哪個(gè)孩子說(shuō)話，老師就用寬膠布粘住孩子的嘴。看了這兩件事，不知各位有何感想？也許有人會(huì)說(shuō)，這只是個(gè)別現(xiàn)象，不必大驚小怪。如果我們留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每天，只要幼兒園上課，就會(huì)鎖上大門。這樣一來(lái)，幼兒園里的老師每天怎樣教育孩子？我們無(wú)從知曉。不知從何時(shí)起，幼兒教育成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，如天價(jià)幼兒園、幼兒老師體罰孩子、幼兒教育小學(xué)化等等。對(duì)此，幼兒家長(zhǎng)大多選擇了忍耐。也許在他們看來(lái)，說(shuō)了也是白說(shuō)?，F(xiàn)在，大多數(shù)幼兒園都是這樣，不上這所上那所，幼兒園的情況都是一樣的。在這里，我衷心希望教育主管部門加大對(duì)學(xué)前教育的管理，讓幼兒教育有章可循，讓幼兒園真正成為孩子們的樂(lè)園。

寶貝，教你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

在活動(dòng)開(kāi)展中孩子們對(duì)于知識(shí)掌握很好，能說(shuō)出流利的兒歌，但是在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們不管是在教學(xué)活動(dòng)中，還是在小朋友互相交往時(shí)，都喜歡搶別人的話，亂插嘴，爭(zhēng)著發(fā)表自己的意見(jiàn)，不能去仔細(xì)聽(tīng)別人的講話，這樣，就導(dǎo)致其他小朋友無(wú)法聽(tīng)清楚，造成活動(dòng)室里特別的混亂，活動(dòng)沒(méi)有辦法進(jìn)行下去，如何培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣，成了常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)。通過(guò)從網(wǎng)上查閱資料，總結(jié)出幾點(diǎn)，希望對(duì)幼兒的培養(yǎng)有所幫助。（一）讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)　多與孩子交談，讓每個(gè)孩子都感受到我對(duì)自己的關(guān)注，讓他們知道我沒(méi)有叫自己回答問(wèn)題并不是我不關(guān)心自己，而是要給其他小朋友一些機(jī)會(huì)。我要幫助孩子認(rèn)識(shí)到不認(rèn)真傾聽(tīng)會(huì)產(chǎn)生的后果，增強(qiáng)傾聽(tīng)的自覺(jué)性。尤其在活動(dòng)前，要明確活動(dòng)的要求，不忘記提醒孩子要專心聽(tīng)講、認(rèn)真做事。而在活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)孩子注意力分散的時(shí)候，我要有意識(shí)地利用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等給予暗示，及時(shí)提醒他們集中注意力，逐步培養(yǎng)孩子專心做事、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。（二）開(kāi)展適當(dāng)?shù)男袨閺?qiáng)化　當(dāng)孩子出現(xiàn)符合規(guī)定和要求的良好行為時(shí)，我的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)就是一種行為強(qiáng)化，使他們產(chǎn)生愉快和滿足感，從而幫助其建立良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。如當(dāng)他們活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、大膽回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和掌聲鼓勵(lì)。就要時(shí)時(shí)關(guān)注這些兒童，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，只要他們有點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)抓住并給予表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生被信任感，以增強(qiáng)其信心，強(qiáng)化其良好行為。（三）利用“指令性游戲”發(fā)展孩子傾聽(tīng)能力，培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣。

幼兒園支教：送給媽媽的禮物

由于今天要到紅聯(lián)幼兒園支教，因此，本周的周末活動(dòng)——送給媽媽的禮物，就在昨天下午進(jìn)行了。本次活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了很多正方形及三角形的彩色小紙片，并且給每個(gè)孩子一張彩色手工紙，要求孩子們先將手工紙對(duì)折，然后在里面用我提供的圖形進(jìn)行拼貼，外面的封面也貼上圖案，封底由我為她們寫上祝福的話。

活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就顯得極其有興趣，全都爭(zhēng)先恐后地想自己去制作，一說(shuō)做完后可以帶回去送給媽媽，孩子們的興趣更加濃厚了。在我的示范后，孩子們自己動(dòng)手做了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子都比較能干，能夠按照我的要求自己自由地拼搭圖形，雖然圖形都比較簡(jiǎn)單，最多由三個(gè)小圖形組成，但是孩子們還是動(dòng)了腦筋；有的孩子則完全按照我的示范制作的

，我覺(jué)得模仿得不錯(cuò)，也還是可行的。還有一部分孩子由于能力相對(duì)弱一些，他們也不知道模仿，更不會(huì)自己創(chuàng)作了，只是隨意地亂貼，但是，感覺(jué)也還不錯(cuò)呢。我個(gè)人覺(jué)得，此次活動(dòng)，主要還是讓孩子們親手制作送給媽媽的禮物，至于做的好壞，那并不是最重要的。

我請(qǐng)做好的孩子將卡片拿到我的地方，問(wèn)他們：“你有什么話要對(duì)你的媽媽說(shuō)？”沒(méi)想到有的孩子說(shuō)：“新年快樂(lè)?！庇械乃餍跃鸵宦暡豁?，不知道從何說(shuō)起，由此可見(jiàn)，我事先的教育做得不夠到位，孩子們并不明確三八節(jié)快到了，三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。而且，他們可能每次都是收禮物，而沒(méi)有送出過(guò)禮物，不知道宋禮物的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)一些什么話。于是，我就改變了原先的策略，幫助每個(gè)孩子在他們的卡片上寫上了“節(jié)日快樂(lè)”，并且署上了他們的名字。然后，再大家坐下來(lái)，集體討論：三八節(jié)，媽媽的節(jié)日，我有什么甜甜的話和媽媽說(shuō)？在我的引導(dǎo)下，孩子們的思緒漸漸開(kāi)闊：我跟媽媽說(shuō)，我愛(ài)你，媽媽；我跟媽媽說(shuō)，媽媽你辛苦了；我跟媽媽說(shuō)，媽媽節(jié)日快樂(lè)……我又追加了一個(gè)問(wèn)題：“那我們還可以幫媽媽做一些什么事情呢？”孩子們馬上七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“我?guī)蛬寢屒们帽场！薄拔医o媽媽倒杯茶?！薄拔医o媽媽盛飯。”“今天我自己洗襪子……”

孩子們一個(gè)個(gè)都講得很好，而且對(duì)于自己制作的卡片也是寶貝的要命，全都舍不得放下。最后，我對(duì)孩子們提出了要求：將卡片送給媽媽，說(shuō)一句甜甜的話給媽媽聽(tīng)，幫助媽媽做一件事情。孩子們?nèi)即饝?yīng)得很干脆，我想，應(yīng)該會(huì)有很多孩子去完成吧。

我想，這次的周末活動(dòng)應(yīng)該是非常有意義的，孩子們不僅學(xué)會(huì)了用圖形制作卡片，還知道應(yīng)該怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，我想，這應(yīng)該能夠增進(jìn)他們母子（女）間的感情吧！

我會(huì)繼續(xù)關(guān)注，期望我的孩子們?nèi)寄軌蛲瓿蛇@個(gè)特殊的作業(yè)！

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