大班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪個(gè)寬哪個(gè)窄

大班數(shù)學(xué)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪個(gè)寬哪個(gè)窄，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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數(shù)學(xué)活動(dòng)：《哪個(gè)寬，哪個(gè)窄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測(cè)量，并能用自然測(cè)量的方法比較物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒對(duì)自然測(cè)量及寬窄比較的學(xué)習(xí)興趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。

2、各種自然測(cè)量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長(zhǎng)木片等。

3、請(qǐng)幼兒帶一些平時(shí)自己收集的東西，如糖紙，貝殼等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、排一排。

1、出示三張不一樣的紙，區(qū)別寬窄。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？有什么不同？哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？你怎么知道？（重疊比較）2、按寬窄排序。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。

二、看一看。

1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語(yǔ)這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）2、幼兒得出不同的比較結(jié)果。教師：怎樣來(lái)證明誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？在交流中引出測(cè)量的方法。

三、學(xué)一學(xué)。

1、教師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長(zhǎng)木片，任選一種，重點(diǎn)演示測(cè)量時(shí)收尾相接的方法，量橫向距離。

2、幼兒選擇一種工具，通過(guò)測(cè)量來(lái)判斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最后得出結(jié)論：兩條毛巾是一樣寬的。

3、小結(jié)：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯(cuò)了毛巾的寬窄，因?yàn)橹睏l讓人感覺(jué)很窄，橫條讓人感覺(jué)很寬，其實(shí)，它們的寬窄是一樣的。

四、試一試。

教師發(fā)給幼兒各種測(cè)量工具，請(qǐng)幼兒嘗試測(cè)量其他一些物體的寬窄。如:門(mén)和窗，哪個(gè)寬哪個(gè)窄？桌子和椅子，哪個(gè)寬哪個(gè)窄？等等。

教學(xué)反思：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。

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【優(yōu)文推薦】招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好范例

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？以下是小編為大家精心整理的“【優(yōu)文推薦】招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好范例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇一)

歲月的年輪不停地旋轉(zhuǎn)，在我們的生命里留下一圈圈印記。時(shí)光的沙漏總會(huì)偏愛(ài)一個(gè)時(shí)期，它叫青春，青春的味道總讓人琢磨不透。

青春如茶，有著苦澀后的淡淡甘甜。課間，隔壁班級(jí)的好朋友找到我，說(shuō)要和我商量一件事情。原來(lái)是音樂(lè)老師要轉(zhuǎn)校，她們希望我加入她們的舞蹈，在教師歡送會(huì)上一起表演。“什么？舞蹈！”我的驚訝都表現(xiàn)在臉上。的確，長(zhǎng)這么大，除了吃喝拉撒睡，我也就只會(huì)學(xué)習(xí)了！但是朋友有難，我自當(dāng)拔刀相助，點(diǎn)頭答應(yīng)以后，舞蹈排練就如火如荼地展開(kāi)了。

仲夏的中午，我們?cè)谝粋€(gè)空房間里反復(fù)練習(xí)著，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)好幾遍。壓腿、下腰、旋轉(zhuǎn)……舞蹈還沒(méi)結(jié)束，大家都已經(jīng)大汗淋漓了。“唉呦喂！我的腳！”同伴們聽(tīng)見(jiàn)我的聲音立刻圍上來(lái)，看著我腳上的擦傷，她們的表情都很擔(dān)心?！鞍パ?，沒(méi)事兒，我逗你們的！”為了不影響大家的積極性，我忍著痛堅(jiān)持著。一個(gè)星球以后，我們的舞蹈在教師歡送會(huì)上獲得了大家的掌聲，看著腳上的傷疤，我笑了笑：“也許我也很適合做一個(gè)舞蹈家！”青春總有些摩擦，干柴烈火，辛辣無(wú)比。我酷愛(ài)寫(xiě)作，成為一個(gè)作家是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，但是我的媽媽卻不這么認(rèn)為，雖然我現(xiàn)在還小，但是她已經(jīng)規(guī)劃好了我以后的生活。她認(rèn)為我以后就應(yīng)該成為一個(gè)律師或者公務(wù)員。這樣一來(lái)，我和媽媽的矛盾便一再升級(jí)。一個(gè)夜晚，我在房間里整理著手寫(xiě)的稿子，準(zhǔn)備把它們發(fā)表到小說(shuō)網(wǎng)站上。媽媽突然進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我的小說(shuō)，十分生氣地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶，狠狠地罵了我一頓：“你不要再不務(wù)正業(yè)了！”我也不甘示弱：“這是我的夢(mèng)想，不是不務(wù)正業(yè)?！眿寢屗坪醺?dòng)了，她指著我的課本：“你的夢(mèng)想應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)，以后成為律師或者公務(wù)員，而不是在這里寫(xiě)這些無(wú)聊的三無(wú)產(chǎn)品！”我把自己關(guān)在房間里，門(mén)外的媽媽抱怨著我不聽(tīng)她的話，兒房間里的我卻始終不明白我為什么要長(zhǎng)成她希望的樣子，而不是我該有的樣子？

青春的味道，有時(shí)像白醋一樣酸楚，與她的故事就是這樣。她的存在就像我成長(zhǎng)路上的里程碑，代表著我有成熟了一分。我還記得我們嬉戲打鬧的場(chǎng)景，轉(zhuǎn)眼卻成了彼此的路人。矛盾是從什么時(shí)候開(kāi)始得我不知道，我只記得我們友誼畫(huà)上句號(hào)的那天天有點(diǎn)黑。路上，她安靜得出奇，許久，她才問(wèn)：“你是不是討厭我？”當(dāng)時(shí)的我不知道該怎么回答，但是我記得她說(shuō)過(guò)希望朋友之間坦誠(chéng)相待。于是我說(shuō)：“有一點(diǎn)……”但是我的坦誠(chéng)換來(lái)的卻是她頭也不會(huì)的離開(kāi)。我的眼睛酸了，眼淚不停的流，卻沒(méi)有勇氣追上她……青春的味道，大部分的時(shí)候還是像冰淇淋一樣甜甜的。我的同桌年紀(jì)小，我們喚她“幺妹兒”，她人雖小，脾氣可不小。這不，我一個(gè)不小心弄臟了她的書(shū)，她就追著我滿教室跑。正當(dāng)我“超速行駛”逃命時(shí)，卻撞上了迎面跑來(lái)的同學(xué)，頓時(shí)人仰馬翻。幺妹兒見(jiàn)我摔在地上，擔(dān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧？受傷沒(méi)？”這么好的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然要表現(xiàn)一下我的演技啦！于是我一臉痛苦，捂著“受傷”的胳膊，見(jiàn)大家的神情越來(lái)越緊張，我扮出鬼臉，推開(kāi)她們朝外跑，留下她們?cè)谠貙?duì)我怒吼。

當(dāng)歲月投下的光影斑駁了年少的稚氣，我們?nèi)曰貞浿啻旱奈兜馈?/p>

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇二)

下面是一個(gè)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘行業(yè)元老透露的行業(yè)秘密，以企業(yè)人事經(jīng)理的角度來(lái)給求職者建議。

（1）簡(jiǎn)歷要與大公司沾邊

當(dāng)人事經(jīng)理搜索人才時(shí)，一般會(huì)以關(guān)鍵字“知名企業(yè)名稱(chēng)+職位名稱(chēng)”，比如消費(fèi)品行業(yè)可能喜歡可口可樂(lè)及寶潔的人，人事經(jīng)理會(huì)這樣搜索，例如：“可口可樂(lè)+銷(xiāo)售經(jīng)理”，系統(tǒng)會(huì)搜索到簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)以上關(guān)鍵字的求職者，如果你的簡(jiǎn)歷里出現(xiàn)知名企業(yè)名稱(chēng)的字樣，就可以被搜索到，例如：“我在xx礦泉水公司工作，成功地令競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——可口可樂(lè)旗下的天與地礦泉水在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)份額減少……”；“我在可口可樂(lè)的廣州白云區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商工作”等。又提高了人事經(jīng)理瀏覽簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)！

（2）經(jīng)常刷新簡(jiǎn)歷

當(dāng)人事經(jīng)理搜索人才時(shí)，符合條件的簡(jiǎn)歷是按刷新的時(shí)間順序排列，而一般只會(huì)看前面一兩頁(yè)。很多求職者其實(shí)并不知道刷新簡(jiǎn)歷可以獲得更多求職機(jī)會(huì)。因此每次登陸，最好都刷新簡(jiǎn)歷，刷新以后，就能排在前面，更容易被人事經(jīng)理找到！

（3）不要只應(yīng)聘最近三天的職位

一般求職者認(rèn)為剛剛發(fā)布的最新的招聘信息肯定是成功率最大的，其實(shí)不然。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)人事經(jīng)理沒(méi)有及時(shí)的登陸刷新刊登的職位，所以求職者在搜索職位時(shí)剛刷新的職位會(huì)排在前面，這些職位應(yīng)聘的人多，競(jìng)爭(zhēng)大，相反，一些職位已經(jīng)是半個(gè)月甚至兩個(gè)月的，應(yīng)聘的人少，成功率反而高。

（4）讓你的郵件永遠(yuǎn)在最前面

你要知道每天人事經(jīng)理看求職者郵箱，他們其實(shí)是很懶的，100多頁(yè)簡(jiǎn)歷郵件他們最多只看前5頁(yè)！你現(xiàn)在應(yīng)該知道為什么你的求職簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)沒(méi)有回應(yīng)！

所以發(fā)郵件到企業(yè)指定的郵箱時(shí)，怎樣才能讓你的郵件永遠(yuǎn)排在最前面，讓人事經(jīng)理每次打開(kāi)郵箱都首先看到你的郵件？只要在發(fā)郵件前，把電腦系統(tǒng)的日期改為一個(gè)將來(lái)的日期，如20xx年，因?yàn)榇蠖噜]箱都是默認(rèn)把郵件按日期排序，所以你的郵件起碼要到20xx年以后才會(huì)被排在后面！（如果你求職成功，要向我請(qǐng)客耶！）

（5）新穎的郵件標(biāo)題

人事經(jīng)理每天收到大量的求職電子郵件，求職者一般會(huì)按企業(yè)要求把郵件題目寫(xiě)成：應(yīng)聘xx職位，怎樣才能吸引人事經(jīng)理的眼球，讓他先打開(kāi)自己的郵件？可以在郵件題目上做文章。一天人事經(jīng)理收到幾百封郵件，只有標(biāo)題新穎的才有機(jī)會(huì)被打開(kāi)。

例子：我的一個(gè)女性朋友發(fā)了100多封郵件求職都沒(méi)有任何反應(yīng)，因?yàn)閼?yīng)聘做文員的太多了，而我這個(gè)朋友做過(guò)空姐，我將她的郵件標(biāo)題改為“空姐來(lái)廣州找工作”，引起絕大部分男人事經(jīng)理想入非非，結(jié)果三天之內(nèi)有30多個(gè)男人事經(jīng)理通知面試，3個(gè)月找不到工作的她而變成3天找到上十份工作。你現(xiàn)在知道郵件標(biāo)題的重要性了吧。

（6）簡(jiǎn)歷最好放靚照

對(duì)于人事經(jīng)理來(lái)說(shuō)，每天需要瀏覽大量簡(jiǎn)歷，如果同等的條件，一般會(huì)先通知有照片的求職者來(lái)面試，因?yàn)橥ㄟ^(guò)照片，人事經(jīng)理對(duì)應(yīng)聘者又多了幾分了解。如果是美女，被通知的可能性就更大。我作為人事經(jīng)理，曾經(jīng)招聘一個(gè)人事主管，收到300多封簡(jiǎn)歷，我找出前30份有相片的前5份，通知了最漂亮相片的2個(gè)女孩，就定下了其中的一個(gè)。對(duì)于一般職位如文職人員之類(lèi)，中國(guó)人的傳統(tǒng)還是以貌取人，你即使不漂亮，也照一個(gè)藝術(shù)照，就增多了面試機(jī)會(huì)（與其等死，還不如放手一搏），畢竟很現(xiàn)實(shí)的是，簡(jiǎn)歷的目的就是有面試的機(jī)會(huì)，其他就要靠實(shí)力與運(yùn)氣了。

（7）求職信“罵”對(duì)方公司往往會(huì)帶來(lái)意想不到的效果

一般人認(rèn)為在求職信中稱(chēng)贊對(duì)方公司會(huì)引起好感，其實(shí)不然。如果先指出這家公司的缺點(diǎn)，往往會(huì)引起關(guān)注，語(yǔ)不驚人死不休呢，我作為人事經(jīng)理，我只會(huì)對(duì)指出我們?nèi)秉c(diǎn)的求職者有好感，對(duì)恭維我們公司的求職者一般會(huì)放在一邊。即使你不知道對(duì)方公司缺點(diǎn)，你隨便寫(xiě)一些永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的：“我認(rèn)為貴司創(chuàng)新不夠，市場(chǎng)表現(xiàn)過(guò)于常規(guī)化；我以消費(fèi)者心態(tài)觀察貴司，發(fā)現(xiàn)貴司客戶服務(wù)還有許多待改進(jìn)的地方；我發(fā)現(xiàn)貴司品牌形象還有可能做的更好……”如聞其詳，可面談?？晒匆嚓P(guān)公司面試。只要有面試機(jī)會(huì)，其他再說(shuō)。（簡(jiǎn)歷有機(jī)會(huì)面試目的是一切，手段是無(wú)所謂的）。

（8）自己要學(xué)會(huì)讓簡(jiǎn)歷與職位匹配

2個(gè)觀念都是有效的：一是不要太在乎對(duì)方職位要求的描述，很多職位描述只是寫(xiě)寫(xiě)，連經(jīng)理都不知道要招什么樣的人，如果你看到對(duì)方職位要求本科，你是專(zhuān)科就不敢投遞簡(jiǎn)歷，那就失去機(jī)會(huì)了。如果你看到對(duì)方要求有5年經(jīng)驗(yàn)，你只有3年經(jīng)驗(yàn)，你也不敢投，那完全沒(méi)有必要。因?yàn)槿耸陆?jīng)理們對(duì)職位的描述只是例行公事隨便謝謝而已，你千萬(wàn)不要當(dāng)真！

另外一個(gè)匹配觀念就是他的職位如何描述，你就改變你的簡(jiǎn)歷換一個(gè)說(shuō)法匹配，如他說(shuō)要求領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，你的簡(jiǎn)歷也說(shuō)具有領(lǐng)導(dǎo)才能，他要溝通能力一流，你的簡(jiǎn)歷也說(shuō)我最擅長(zhǎng)溝通。你的簡(jiǎn)歷表面匹配度最高，也可以多增加機(jī)會(huì)。你可將簡(jiǎn)歷改成為他職位描述完全量身定做的簡(jiǎn)歷。

其實(shí)求職者有更多的面試機(jī)會(huì)，不但可以增加成功求職機(jī)會(huì)，還可以增加自己的信心，工資越叫越高還可以積累面試經(jīng)驗(yàn)。很多優(yōu)秀的求職者網(wǎng)上發(fā)了很多簡(jiǎn)歷沒(méi)有回應(yīng)，以為自己不行沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，只好自動(dòng)降價(jià)，實(shí)為可惜！

要知道現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)求職的成功率一般是發(fā)200份簡(jiǎn)歷，有8份面試，2份成功，一個(gè)是你不想去的，可能一個(gè)是你相對(duì)滿意的。所以網(wǎng)絡(luò)求職的朋友千萬(wàn)不要對(duì)自己失去信心。

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇三)

簡(jiǎn)歷要與大公司沾邊

當(dāng)人事經(jīng)理搜索招聘網(wǎng)站簡(jiǎn)歷庫(kù)簡(jiǎn)歷時(shí)，一般會(huì)以關(guān)鍵字知名企業(yè)名稱(chēng)+職位名稱(chēng)，比如消費(fèi)品行業(yè)可能喜歡可口可樂(lè)及寶潔的人，人事經(jīng)理會(huì)這樣搜索，例如：可口可樂(lè)+銷(xiāo)售經(jīng)理，系統(tǒng)會(huì)搜索到簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)以上關(guān)鍵字的求職者，如果你的簡(jiǎn)歷里出現(xiàn)知名企業(yè)名稱(chēng)的字樣，就可以被搜索到，例如：我在xx礦泉水公司工作，成功地令競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可口可樂(lè)旗下的天與地礦泉水在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)份額減少：我在可口可樂(lè)的廣州白云區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商工作等。又提高了人事經(jīng)理瀏覽簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)!

新穎的郵件標(biāo)題

人事經(jīng)理每天收到大量的求職電子郵件，求職者一般會(huì)按企業(yè)要求把郵件題目寫(xiě)成：應(yīng)聘xx職位，怎樣才能吸引人事經(jīng)理的眼球，讓他先打開(kāi)自己的郵件?可以在郵件題目上做文章。一天人事經(jīng)理收到幾百封郵件，只有標(biāo)題新穎的才有機(jī)會(huì)被打開(kāi)。

例子：我的一個(gè)女性朋友發(fā)了100多封郵件求職都沒(méi)有任何反應(yīng)，因?yàn)閼?yīng)聘做文員的太多了，而我這個(gè)朋友做過(guò)空姐，我將她的郵件標(biāo)題改為空姐來(lái)廣州找工作，引起絕大部分男人事經(jīng)理想入非非，結(jié)果三天之內(nèi)有30多個(gè)男人事經(jīng)理通知面試，3個(gè)月找不到工作的她而變成3天找到上十份工作。你現(xiàn)在知道郵件標(biāo)題的重要性了吧。

求職信罵對(duì)方公司往往會(huì)帶來(lái)意想不到的效果

一般人認(rèn)為在求職信中稱(chēng)贊對(duì)方公司會(huì)引起好感，其實(shí)不然。如果先指出這家公司的缺點(diǎn)，往往會(huì)引起關(guān)注，語(yǔ)不驚人死不休呢，我作為人事經(jīng)理，我只會(huì)對(duì)指出我們?nèi)秉c(diǎn)的求職者有好感，對(duì)恭維我們公司的求職者一般會(huì)放在一邊。即使你不知道對(duì)方公司缺點(diǎn)，你隨便寫(xiě)一些永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的：我認(rèn)為貴司創(chuàng)新不夠，市場(chǎng)表現(xiàn)過(guò)于常規(guī)化;我以消費(fèi)者心態(tài)觀察貴司，發(fā)現(xiàn)貴司客戶服務(wù)還有許多待改進(jìn)的地方;我發(fā)現(xiàn)貴司品牌形象還有可能做的更好如聞其詳，可面談。可勾引相關(guān)公司面試。只要有面試機(jī)會(huì)，其他再說(shuō)。(簡(jiǎn)歷有機(jī)會(huì)面試目的是一切，手段是無(wú)所謂的)。

自己要學(xué)會(huì)讓簡(jiǎn)歷與職位匹配

2個(gè)觀念都是有效的：一是不要太在乎對(duì)方職位要求的描述，很多職位描述只是寫(xiě)寫(xiě)，連經(jīng)理都不知道要招什么樣的人，如果你看到對(duì)方職位要求本科，你是專(zhuān)科就不敢投遞簡(jiǎn)歷，那就失去機(jī)會(huì)了。如果你看到對(duì)方要求有5年經(jīng)驗(yàn)，你只有3年經(jīng)驗(yàn)，你也不敢投，那完全沒(méi)有必要。因?yàn)槿耸陆?jīng)理們對(duì)職位的描述只是例行公事隨便謝謝而已，你千萬(wàn)不要當(dāng)真!

另外一個(gè)匹配觀念就是他的職位如何描述，你就改變你的簡(jiǎn)歷換一個(gè)說(shuō)法匹配，如他說(shuō)要求領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，你的簡(jiǎn)歷也說(shuō)具有領(lǐng)導(dǎo)才能，他要溝通能力一流，你的簡(jiǎn)歷也說(shuō)我最擅長(zhǎng)溝通。你的簡(jiǎn)歷表面匹配度最高，也可以多增加機(jī)會(huì)。你可將簡(jiǎn)歷改成為他職位描述完全量身定做的簡(jiǎn)歷

其實(shí)求職者有更多的面試機(jī)會(huì)，不但可以增加成功求職機(jī)會(huì)，還可以增加自己的信心，工資越叫越高還可以積累面試經(jīng)驗(yàn)。很多優(yōu)秀的求職者網(wǎng)上發(fā)了很多簡(jiǎn)歷沒(méi)有回應(yīng)，以為自己不行沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，只好自動(dòng)降價(jià)，實(shí)為可惜!特別是中國(guó)最大的招聘網(wǎng)站51job的簡(jiǎn)歷投遞反饋率是同行業(yè)最低的，因?yàn)樗饕Y源80%投入報(bào)紙，報(bào)紙招聘完甚至錄取完畢后將職位入庫(kù)，只是將職位作為一個(gè)擺設(shè)放到網(wǎng)站。

要知道現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)求職的成功率一般2個(gè)月是發(fā)1000份簡(jiǎn)歷，有8份面試，2份成功，一個(gè)是你不想去的，另一個(gè)可能是你相對(duì)滿意的。所以網(wǎng)絡(luò)求職的朋友千萬(wàn)不要對(duì)自己失去信心。

經(jīng)常刷新簡(jiǎn)歷

當(dāng)人事經(jīng)理搜索簡(jiǎn)歷庫(kù)的簡(jiǎn)歷時(shí)，符合條件的簡(jiǎn)歷是按刷新的時(shí)間順序排列，而一般只會(huì)看前面一兩頁(yè)。很多求職者其實(shí)并不知道刷新簡(jiǎn)歷可以獲得更多求職機(jī)會(huì)。因此每次登陸，最好都刷新簡(jiǎn)歷，刷新以后，就能排在前面，更容易被人事經(jīng)理找到!

不要只應(yīng)聘最近三天的職位

一般求職者認(rèn)為剛剛發(fā)布的最新的招聘信息肯定是成功率最大的，其實(shí)不然。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)人事經(jīng)理沒(méi)有及時(shí)的登陸刷新刊登的職位，所以求職者在搜索職位時(shí)剛刷新的職位會(huì)排在前面，這些職位應(yīng)聘的人多，競(jìng)爭(zhēng)大，相反，一些職位已經(jīng)是半個(gè)月甚至兩個(gè)月的，應(yīng)聘的人少，成功率反而高。

讓你的郵件永遠(yuǎn)在最前面

你要知道每天人事經(jīng)理看求職者郵箱，他們其實(shí)是很懶的，100多頁(yè)簡(jiǎn)歷郵件他們最多只看前5頁(yè)!你現(xiàn)在應(yīng)該知道為什么你的求職簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)沒(méi)有回應(yīng)!

所以發(fā)郵件到企業(yè)指定的郵箱時(shí)，怎樣才能讓你的郵件永遠(yuǎn)排在最前面，讓人事經(jīng)理每次打開(kāi)郵箱都首先看到你的郵件?只要在發(fā)郵件前，把電腦系統(tǒng)的日期改為一個(gè)將來(lái)的日期，如20xx年，因?yàn)榇蠖噜]箱都是默認(rèn)把郵件按日期排序，所以你的郵件起碼要到20xx年以后才會(huì)被排在后面!

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇四)

從前，一個(gè)很富有的老人在報(bào)紙上登出了一個(gè)尋找仆人的廣告，酬金非常豐富。

很快，吸引了很多人的注意，大家紛紛來(lái)謀職。短短兩天，老人就收到了幾十封求職信，經(jīng)過(guò)不斷的測(cè)試，老人選出三位小伙子，并讓他們來(lái)他家參加最后的復(fù)賽。

老人讓三個(gè)小伙子在三個(gè)房間里坐著，告訴他們等一會(huì)兒就告訴他們最后的錄用結(jié)果。

第一個(gè)小伙子剛開(kāi)始還比較安靜，但是后來(lái)，他就坐不住了。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)房間里的物品都非常的名貴。最醒目的就是放在桌子上的一直精美的木匣子，上面鑲嵌著一顆顆煜煜發(fā)光的寶石。他想：這個(gè)老人這么富有，盒子里一定藏著什么更加值錢(qián)的寶貝。于是就打開(kāi)看了看，沒(méi)想一根羽毛從盒子里飛了出來(lái)，剛巧來(lái)了一陣風(fēng)把羽毛吹到了窗外，房間里立刻響起了刺耳的鈴聲。

第二個(gè)小伙子也是剛開(kāi)始還比較安靜，后來(lái)他坐不住了。他也想：這個(gè)老人這么富有，房間里一定有什么價(jià)值連城的東西。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)柜子，這個(gè)柜子有好幾層抽屜，其他的抽屜都上了鎖，唯獨(dú)最上面的一個(gè)抽屜沒(méi)上鎖。他手癢癢了，結(jié)果手一碰到抽屜，房間里也響起了鈴聲。

第三個(gè)小伙子靜靜地坐了20分鐘，什么話也沒(méi)說(shuō)。

最后，第三個(gè)小伙子被錄取了。老人奇怪地問(wèn)他：“你不好奇去看看房間里有什么嗎？”第三個(gè)小伙子笑著回答說(shuō)：“我也好奇，但這些東西不是我的。”兩個(gè)落選的小伙子臉紅了，灰溜溜地走了。

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇五)

春天在哪里？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)春天了，讓我們出門(mén)去找找吧！

我問(wèn)東湖婀娜多姿的綠柳:你是春天嗎？春柳說(shuō)，是啊，我是二月春風(fēng)似剪刀的春天。

我問(wèn)后屯慢山遍野的桃花，你是春天嗎？桃花說(shuō)是啊，我是人面桃花相映紅的春天。

我問(wèn)西區(qū)迎風(fēng)飛舞的春筍，你是春天嗎？春筍說(shuō)是啊，我是忙趁東風(fēng)放紙鳶的春天。

我問(wèn)蝴蝶谷五彩斑斕的蝴蝶，你是春天貓。蝴蝶說(shuō)，是啊，我是飛入菜花無(wú)處尋的春天。

我問(wèn)湖中快樂(lè)嬉戲的水壓，你是春天嗎？水壓縮，是啊，我是春江水暖鴨先知的春天。

我問(wèn)同學(xué)們，我們是春天貓，大家異口同聲的說(shuō)，是啊，我們?cè)诓シN希望，我們是祖國(guó)的春天。

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

2．激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：試管、橡皮泥罐子、奶粉罐蓋子、沙箱、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受壓力：用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

——說(shuō)一說(shuō)：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎？

——用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

——用手掌壓的地方有一點(diǎn)點(diǎn)凹進(jìn)去。

——教師小結(jié)：氣球感受到的我們壓它的這種力量叫做壓力。

二、感知壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)

——戳紙樂(lè)：幼兒用鉛筆戳紙操作。

（1）猜測(cè)：現(xiàn)在老師用一只筆的兩頭去戳這張紙，你們猜，哪一頭更容易把紙戳破呢？（筆尖，橡皮這頭）

（2）幼兒操作，為什么筆尖要比橡皮的這頭更容易把紙戳破？（筆尖是尖的，橡皮的這頭不尖的）

——出示材料沙箱、試管、橡皮泥罐子、奶粉罐蓋子，

（1）、猜測(cè)、幼兒嘗試操作第一次

討論：①、用同樣的力，試管、橡皮泥罐子、奶粉罐蓋子陷入沙土的深淺一樣嗎？哪個(gè)最深？哪個(gè)最淺？（不一樣，奶粉罐蓋子陷入沙土最淺，試管最深）；教師根據(jù)幼兒講述的用圖表記錄

②、我們用的壓力是一樣的，為什么它們會(huì)有深淺呢？（有的厚有的薄，試管小一點(diǎn)，奶粉罐子大一點(diǎn)）

（2）、幼兒驗(yàn)證操作第二次

——教師小結(jié)：是的，當(dāng)我們給物體的壓力一定時(shí)，與物體接觸的面越大，它施加給物體的力就越弱；與物體接觸的面越細(xì)，越小、越窄，那它施加給物體的力就越強(qiáng)。

三、幫小雞過(guò)河

——小雞要過(guò)河，可是河面上結(jié)了一層厚厚的冰，你們猜，如果小雞就這么走過(guò)去會(huì)發(fā)生什么事？為什么？（會(huì)把冰踩碎了掉下河，因?yàn)樗哪_太尖了）

——那可怎么辦，你能想出好方法幫助小雞過(guò)河嗎？

（1）給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過(guò)河。（2）給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過(guò)河。

招聘幼師哪個(gè)網(wǎng)站好(篇七)

中國(guó)xx網(wǎng)盟是一個(gè)自助商務(wù)網(wǎng)站服務(wù)商，由國(guó)際基金投資、歸國(guó)互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)家創(chuàng)辦，專(zhuān)門(mén)為各類(lèi)機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供多功能商務(wù)網(wǎng)站及相關(guān)服務(wù)。

為方便應(yīng)聘者盡快領(lǐng)略網(wǎng)上工作的樂(lè)趣，現(xiàn)以特殊待遇條件招聘網(wǎng)站銷(xiāo)售人員若干，具體如下。

一 應(yīng)聘條件：

1、由衷熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)，保證每天至少8小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間；

2、專(zhuān)職兼職不限、區(qū)域不限、學(xué)歷不限、工作方式不限。

二 待遇條件：

沒(méi)有底薪，100％提成，銷(xiāo)售收入全部歸自己所有，100元起支付。

詳見(jiàn)用戶指南。

三 報(bào)名注冊(cè) ：

只須填寫(xiě)一個(gè)郵箱地址。打開(kāi) 后，點(diǎn)右邊的“免費(fèi)注冊(cè)”即可。

相關(guān)說(shuō)明：

1、本職位為推薦人角色，注冊(cè)后便可免費(fèi)開(kāi)通網(wǎng)站，開(kāi)展工作試用。

2、工作報(bào)酬由網(wǎng)盟隨時(shí)在線支付。

3、要認(rèn)真閱讀網(wǎng)盟各項(xiàng)指南，遵守社區(qū)規(guī)則。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)格子

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)格子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）

小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒（6片、同色）

過(guò)程：

一、感知格子的主要特征

1、老師在黑板上畫(huà)橫線、豎線

邊畫(huà)邊問(wèn)幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？

我畫(huà)成了什么呀？--格子

2、格子上有什么？這個(gè)格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個(gè)空格？

3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有交叉點(diǎn)和空格。

4、一個(gè)圓片飛來(lái)了，它放在哪兒了？

引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)清：在第二條橫線和第三條豎線上。

5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱?qǐng)幼兒拿小花片在自己的格子圖上放放玩玩，并說(shuō)說(shuō)小花片放在什么位置上了。

二、玩格子游戲

1、捉迷藏

①教師說(shuō)位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

②請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)位置，請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

2、追圓片

黑板上的圓片移動(dòng)位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。

2片花片 4片花片 6片花片

3、改圓片

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②幼兒看圖示擺放小花片

③教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請(qǐng)幼兒移動(dòng)圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動(dòng)）

4、站格子（室外）

①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②交代：我們小朋友來(lái)當(dāng)小花片玩站格子的游戲。

5個(gè)人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊(duì)）看圖示站位置比比哪一隊(duì)站得又對(duì)又快！

③中途引導(dǎo)思考：怎樣才能站得又對(duì)又快？

三、結(jié)束小結(jié)

剛才我們?cè)诟褡由贤媪擞腥さ挠螒?，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒(méi)有象格子一樣的東西吧。

活動(dòng)反思：

《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，本活動(dòng)以幼兒日常生活中處處可見(jiàn)的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關(guān)格子的教育意義?；顒?dòng)共創(chuàng)設(shè)了四個(gè)大環(huán)節(jié)，即“觀察生活中的格子——認(rèn)識(shí)八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來(lái)互動(dòng)練習(xí)——加大難度，出現(xiàn)九宮格，認(rèn)識(shí)九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來(lái)互動(dòng)練習(xí)——十二宮格，幼兒當(dāng)棋子，團(tuán)隊(duì)配合，在地面大棋譜上搶位置”，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來(lái)我對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。

一、圍繞主題，有序展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)

整個(gè)活動(dòng)始終圍繞棋子這個(gè)中心，通過(guò)“情境激趣、適時(shí)引導(dǎo)、自由探索、集體競(jìng)賽”這一主線進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動(dòng)利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來(lái)跑去”吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)教學(xué)安排、活動(dòng)實(shí)施簡(jiǎn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

二、從身邊選擇游戲材料，簡(jiǎn)而易懂

我們用常見(jiàn)的瓶蓋當(dāng)棋子，取材簡(jiǎn)單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來(lái)使用，在簡(jiǎn)單練習(xí)中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

三、在競(jìng)賽游戲中，讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)

大班幼兒獲勝心理較強(qiáng)，針對(duì)幼兒年齡特征，讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在活動(dòng)最后我安排了一些能充份展示幼兒的機(jī)智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學(xué)，大大提高幼兒參與的積極性。

四、不足之處

1.在第四個(gè)環(huán)節(jié) (幼兒當(dāng)棋子做游戲)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)配合，讓孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行討論，再繼續(xù)開(kāi)展，剩下的時(shí)間不太充足，應(yīng)注意調(diào)整。

2.讓幼兒完整描述的時(shí)間不夠多。孩子們的觀察能力很好，但是完整描述的能力有些欠缺，幼兒喜歡實(shí)際操作，不善表達(dá)，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說(shuō)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：一分鐘有多長(zhǎng)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找家》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，在分類(lèi)的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找家教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)排序

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排，并說(shuō)出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教師材料：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧！

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

2、師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

二、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了，你們瞧--

（一）探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路，才能到達(dá)比賽地點(diǎn)，我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

問(wèn)題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結(jié)：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認(rèn)真觀察、比較，在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ)：馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了，可是粗心的果園老板還沒(méi)準(zhǔn)備好呢？小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)品吧！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組：用兩種長(zhǎng)短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求：請(qǐng)小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎(jiǎng)品，好嗎？

（二）幼兒自選一組材料，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？

五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少難點(diǎn)：做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中準(zhǔn)備：

水果圖片，統(tǒng)計(jì)圖，展示板，多媒體課件，彩色即時(shí)貼。

過(guò)程：

一、探索新知1．創(chuàng)設(shè)情景。

師：老師今天帶來(lái)了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片，請(qǐng)給它們排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)，比一比。

（排隊(duì)的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準(zhǔn)備了一張表格，從這張表格可以看出來(lái)，我們給水果排隊(duì)?wèi)?yīng)該是從哪邊開(kāi)始？

（從下往上排隊(duì)，水果標(biāo)識(shí)在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介紹統(tǒng)計(jì)圖。

師：你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下。

師：誰(shuí)有好辦法?

幼：也可涂顏色來(lái)表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

師：：涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統(tǒng)計(jì)圖展示板）想一想，圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么？。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個(gè)，草莓比梨多幾個(gè)，這圖能告訴我們嗎?我們?cè)撛趺崔k?

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

3．看圖提問(wèn)題。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼：統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋(píng)果有5個(gè)，比草莓少1個(gè)。

二、應(yīng)用知識(shí)1．創(chuàng)設(shè)情景。

師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計(jì)一下最?lèi)?ài)吃的水果，老師這里有一張表格，請(qǐng)小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計(jì)好之后，討論一下，什么水果是你們組最?lèi)?ài)吃的？

2．小組討論結(jié)果展示。

師：請(qǐng)每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)。

3．分析應(yīng)用。

師：根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖，我們知道了哪些水果該多買(mǎi)一點(diǎn)，哪些水果該少買(mǎi)一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

活動(dòng)反思：

在操作中，孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案，在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著。可見(jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計(jì)，雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì)，當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí)，孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

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幼兒園大班認(rèn)識(shí)寬和窄

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果，在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對(duì)關(guān)系。

2．除了目測(cè)比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測(cè)量比較。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷能力以及對(duì)事物作寬窄比較的興趣。

4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

2．幼兒掛書(shū)第16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．使用幼兒用書(shū)第16頁(yè)。

（1）請(qǐng)幼兒看一看：圖中有哪兩個(gè)動(dòng)物？它們長(zhǎng)得怎樣？

（2）請(qǐng)幼兒觀察比較：哪張床最寬？哪張床最窄？它們分別是誰(shuí)的？請(qǐng)把動(dòng)物與相應(yīng)的床連線。

2．使用準(zhǔn)備好的物品作寬窄比較。

（1）教師兩兩拿出物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)物品哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？你怎么知道的呢？

（2）教師提問(wèn)："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來(lái)比較兩個(gè)物體的寬和窄嗎？"鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考。

（3）請(qǐng)幼兒嘗試用書(shū)本、積木等物品來(lái)對(duì)對(duì)別的物品作寬窄的測(cè)量。

活動(dòng)建議：

1．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。

2．請(qǐng)幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書(shū)桌和茶幾。。。。。?？纯从惺裁床灰粯印?/p>

3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。

教學(xué)反思：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。

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