大班數(shù)學(xué)管子變形的秘密

大班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學(xué)管子變形的秘密”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

這是大班數(shù)學(xué)管子變形的秘密教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1. 在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2. 愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；2. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；活動過程：

（一）啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。

1. 幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

——師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？

2. 交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

（二）動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1. 第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。

（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒 （師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）（2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡2. 第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

（1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3. 第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。

——第三關(guān)：這是一個什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）（2）第一次嘗試。師重點關(guān)注遇到什么問題。

（3）交流討論失敗的原因。

——師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？

——視頻與實物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

（5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡（三）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1. 管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

2. 管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再去研究！

活動反思：

管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

本次活動還注重“三個學(xué)得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時學(xué)得更好。3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

當(dāng)然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：1.科學(xué)活動相對與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。

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大班數(shù)學(xué)盒子里的秘密

這是大班數(shù)學(xué)盒子里的秘密教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

對大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中碰到過簡單的統(tǒng)計，如：舉手表決評選"文明小標(biāo)兵"，決定誰當(dāng)小組長等等，但對運用標(biāo)記符號等統(tǒng)計的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對流動數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動擬將對流動數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計上，本活動考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經(jīng)驗，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1. 嘗試用記錄的方法收集流動的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。

2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。

3. 體驗學(xué)會統(tǒng)計的成功感。

4. 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5 體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 記錄表 筆活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入1.播放PPT，激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物PPT，請幼兒猜測是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。

師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》

2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。

師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？

3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。

要求：兩人記錄在一張紙上。

4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號記錄等統(tǒng)計經(jīng)驗。

師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。

二、統(tǒng)計獎品數(shù)量1.播放獎品PPT，出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎品。

（1）快速播放PPT，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。

（2）出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。

師：剛才PPT里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標(biāo)記呢？

（3）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

2.交流在記錄獎品中出現(xiàn)的問題。

集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄？

3.再次統(tǒng)計獎品數(shù)量，在記錄中提升"用又快又準(zhǔn)確的方法記錄"的新經(jīng)驗。

（1）引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。

師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么？

（2）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

4.集體驗證交流統(tǒng)計結(jié)果。

5.發(fā)放獎品。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

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大班數(shù)學(xué)活動盒子里的秘密

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設(shè)計意圖：

對大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中碰到過簡單的統(tǒng)計，如：舉手表決評選"文明小標(biāo)兵"，決定誰當(dāng)小組長等等，但對運用標(biāo)記符號等統(tǒng)計的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對流動數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動擬將對流動數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計上，本活動考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經(jīng)驗，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1. 嘗試用記錄的方法收集流動的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。

2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。

3. 體驗學(xué)會統(tǒng)計的成功感。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT? 記錄表? 筆活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入1.播放PPT，激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物PPT，請幼兒猜測是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。

師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》

2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。

師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？

3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。

要求：兩人記錄在一張紙上。

4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號記錄等統(tǒng)計經(jīng)驗。

師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。

二、統(tǒng)計獎品數(shù)量1.播放獎品PPT，出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎品。

（1）快速播放PPT，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。

（2）出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。

師：剛才PPT里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標(biāo)記呢？

（3）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

2.交流在記錄獎品中出現(xiàn)的問題。

集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄？

3.再次統(tǒng)計獎品數(shù)量，在記錄中提升"用又快又準(zhǔn)確的方法記錄"的新經(jīng)驗。

（1）引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。

師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么？

（2）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

4.集體驗證交流統(tǒng)計結(jié)果。

5.發(fā)放獎品

活動反思：

在盒子教學(xué)中一開始我抓住學(xué)生的好奇心，貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生一看到這個盒子就浮想聯(lián)翩，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以在教學(xué)中我從學(xué)生的身邊取材，一方面讓學(xué)生很容易接受，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)一開始通過導(dǎo)入圖片，讓學(xué)生觀察圖片，集中學(xué)生的注意力。接著拿出準(zhǔn)備好的盒子，放在講桌上，讓學(xué)生猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起學(xué)生的好奇心，和想象力。讓學(xué)生們在猜的過程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

接著我又提出了要求讓學(xué)生在猜盒子的時候，注意觀察老師和同學(xué)的動作，表情，語言。讓學(xué)生一邊在做游戲，一邊讓學(xué)生觀察，這樣把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓學(xué)生樂于觀察，樂于說話，活躍了課堂氣氛。學(xué)生在要求下一個步驟一個步驟的進(jìn)行，接著我又要求學(xué)生把進(jìn)行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。學(xué)生通過游戲，通過觀察，能清楚的把自己觀察的，和別人的動作，語言，表情清楚的寫下來，要求寫真實，寫具體，生動。這樣整節(jié)課都在學(xué)生的互動中，在學(xué)生的游戲中，在學(xué)生的觀察中完成了本節(jié)課。

語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。學(xué)生之所以怕寫作文，是因為有些話題與生活實際聯(lián)系的不夠緊密，而本次習(xí)作，教師讓學(xué)生談自己、談同學(xué)。學(xué)生因為對自己的一切都很了解，有自己的真實想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學(xué)，孩子們對他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發(fā)表自己獨到的見解。葉圣陶先生曾說：“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實說理，不生謬誤。”當(dāng)然在本次教學(xué)中還有許多的不足，首先時間安排不合理，導(dǎo)致下課了還沒有總結(jié)。其次在游戲的過程中，玩和觀察沒有分開，導(dǎo)致有的學(xué)生在游戲的過程中只會玩，而沒有觀察，因此在寫話的時候沒有可以寫的內(nèi)容。第三在教學(xué)中應(yīng)該用精練的語言，這樣才能讓教學(xué)更有效?？傊€有許多的不足之處，我會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水品。

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大班數(shù)學(xué)活動糖果店的秘密

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活動設(shè)計背景

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點進(jìn)行設(shè)計，通過游戲讓幼兒認(rèn)識同一物體從不同方向數(shù)過來，它的次序是有變動的。

活動目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

2. 通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。

3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

其重點是讓幼兒認(rèn)識并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會改變，但是序數(shù)會變。難點是認(rèn)識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

活動準(zhǔn)備

各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

活動過程

一、游戲：開火車

1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>

2. 出示紅、藍(lán)火車頭，請兩名老師扮演火車司機，請幼兒做乘客。

二、 觀察情境掛圖

1. 師：你們看，糖果店到了。

2. 水果店老板：小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說)

3. 使用方向卡隨機提問。

三、 師生互動活動

1. 師：小朋友們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了?？墒翘枪甑睦习逭f，小動物太多，要讓他們排隊進(jìn)來，請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)

2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位?

四、 幼兒探索操作

師：小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢，他們想請小朋友也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置?

五、 結(jié)束部分

1. 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機在等咱們呢!請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車票吧。

2. 師：請拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!

3. 請幼兒說說自己排在第幾位。

4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。

教學(xué)反思

首先從設(shè)計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動當(dāng)中，過度比較自然。

其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。(.來源屈.老師教案網(wǎng))教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：

一、對幼兒提出的問題要及時反應(yīng)。

在活動過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聽見，其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。

二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。

在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。

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大班數(shù)學(xué)公開課盒子里的秘密

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一、設(shè)計意圖：

對大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中碰到過簡單的統(tǒng)計，如：舉手表決評選"文明小標(biāo)兵"，決定誰當(dāng)小組長等等，但對運用標(biāo)記符號等統(tǒng)計的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對流動數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動擬將對流動數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計上，本活動考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經(jīng)驗，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗。

二、活動目標(biāo)：

1. 嘗試用記錄的方法收集流動的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。

2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。

3. 體驗學(xué)會統(tǒng)計的成功感。

4. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5 了解多與少的相對性。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 記錄表 筆四、活動過程：

（一）、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣、交代主題，1.播放PPT，激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物PPT，請幼兒猜測是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。

師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》

2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。

師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？

3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。

要求：兩人記錄在一張紙上。

4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號記錄等統(tǒng)計經(jīng)驗。

師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。

（二）統(tǒng)計獎品數(shù)量1.播放獎品PPT，出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎品。

（1）快速播放PPT，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。

（2）出示統(tǒng)計表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。

師：剛才PPT里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標(biāo)記呢？

（3）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

2.交流在記錄獎品中出現(xiàn)的問題。

集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄？

3.再次統(tǒng)計獎品數(shù)量，在記錄中提升"用又快又準(zhǔn)確的方法記錄"的新經(jīng)驗。

（1）引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。

師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么？

（2）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

4.集體驗證交流統(tǒng)計結(jié)果。

5.發(fā)放獎品。

活動反思：

在盒子教學(xué)中一開始我抓住學(xué)生的好奇心，貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生一看到這個盒子就浮想聯(lián)翩，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以在教學(xué)中我從學(xué)生的身邊取材，一方面讓學(xué)生很容易接受，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)一開始通過導(dǎo)入圖片，讓學(xué)生觀察圖片，集中學(xué)生的注意力。接著拿出準(zhǔn)備好的盒子，放在講桌上，讓學(xué)生猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起學(xué)生的好奇心，和想象力。讓學(xué)生們在猜的過程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

接著我又提出了要求讓學(xué)生在猜盒子的時候，注意觀察老師和同學(xué)的動作，表情，語言。讓學(xué)生一邊在做游戲，一邊讓學(xué)生觀察，這樣把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓學(xué)生樂于觀察，樂于說話，活躍了課堂氣氛。學(xué)生在要求下一個步驟一個步驟的進(jìn)行，接著我又要求學(xué)生把進(jìn)行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。學(xué)生通過游戲，通過觀察，能清楚的把自己觀察的，和別人的動作，語言，表情清楚的寫下來，要求寫真實，寫具體，生動。這樣整節(jié)課都在學(xué)生的互動中，在學(xué)生的游戲中，在學(xué)生的觀察中完成了本節(jié)課。

語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。學(xué)生之所以怕寫作文，是因為有些話題與生活實際聯(lián)系的不夠緊密，而本次習(xí)作，教師讓學(xué)生談自己、談同學(xué)。學(xué)生因為對自己的一切都很了解，有自己的真實想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學(xué)，孩子們對他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發(fā)表自己獨到的見解。葉圣陶先生曾說：“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實說理，不生謬誤?！碑?dāng)然在本次教學(xué)中還有許多的不足，首先時間安排不合理，導(dǎo)致下課了還沒有總結(jié)。其次在游戲的過程中，玩和觀察沒有分開，導(dǎo)致有的學(xué)生在游戲的過程中只會玩，而沒有觀察，因此在寫話的時候沒有可以寫的內(nèi)容。第三在教學(xué)中應(yīng)該用精練的語言，這樣才能讓教學(xué)更有效?？傊€有許多的不足之處，我會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水品。

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大班數(shù)學(xué)6的分合

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一、設(shè)計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

二、設(shè)計內(nèi)容：

學(xué)習(xí)6的分合

三、設(shè)計目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

四、設(shè)計準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體課件；

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

五、設(shè)計流程：

一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。

二、出示活動內(nèi)容（多媒體課件）

1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？

2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學(xué)習(xí)6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚？用數(shù)字幾來表示？看看它們都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習(xí)性來分。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：（聽音樂，幼兒做練習(xí)） 老師巡視指導(dǎo)。

5、集體糾正。

六、活動反思：

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

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