中班游戲教案

幼兒園教案中班游戲。

作為一名合格的人民教師，說(shuō)課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說(shuō)課稿要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班游戲教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《中班游戲教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

小兔、小猴、小貓和小熊來(lái)到一間房子前，房子里黑乎乎的，桌子上有什么工具呀—啊嗚!腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了返來(lái)，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來(lái)了?“啊鳴”畢竟是什么呢?小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢?

(二)主題闡發(fā)

經(jīng)由過(guò)程報(bào)告小動(dòng)物們摸索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的工具—“啊嗚"的故事，引發(fā)孩子的好奇心，富厚孩子對(duì)物品色彩、外形等特性的認(rèn)知履歷。同時(shí)，經(jīng)由過(guò)程形貌小動(dòng)

物們從“畏懼一大膽”的生理變化，引誘孩子感覺(jué)朋儕間情誼的優(yōu)美。

(三)情節(jié)闡發(fā)

明朗的氣候，四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯姆孔永飼?huì)有什么?”孩子們肯定和小動(dòng)物一樣，充斥了好奇。

小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些畏懼的心境走近門(mén)口觀望，各自看到了含糊的影像：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅。會(huì)是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想，效果一個(gè)恐怖

的“啊嗚”形象就涌現(xiàn)了。

大膽的小熊要進(jìn)屋揭開(kāi)“啊嗚”的真面貌了!此時(shí)，孩子們肯定是既告急又充斥期盼。但是小熊怎么不出來(lái)了呢?小動(dòng)物們的話(huà)說(shuō)出了孩子們的擔(dān)憂(yōu)與膽怯。

當(dāng)各人為了救小熊，幼兒手工制作興起勇氣一路沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人料想的畫(huà)面涌現(xiàn)了：本來(lái)，“啊嗚”是個(gè)噴鼻噴噴的大蛋糕哪!此時(shí)，孩子們肯定會(huì)將面前目今的大蛋糕和小

動(dòng)物們說(shuō)到的“啊嗚”的樣子舉行比力：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅，可不便是它么!名頓開(kāi)之后，趕緊和小動(dòng)物們一路分享朋儕在一路的快活吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)腳色闡發(fā)

故事一開(kāi)端，四個(gè)動(dòng)物同時(shí)涌現(xiàn)。固然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒(méi)有轉(zhuǎn)變的嚴(yán)厲心情，卻足以報(bào)告我們這是四個(gè)好朋儕，他們對(duì)面前目今的小黑屋感覺(jué)很好奇。

之后產(chǎn)生的故事中，那道被推開(kāi)的門(mén)縫、小動(dòng)物們回身拔腿就跑、揮手的行動(dòng)以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的模樣形狀，另有那幢闊別變小的黑房子，無(wú)一不向我們展現(xiàn)著小動(dòng)物們彼時(shí)告急、畏懼、忙亂的生理轉(zhuǎn)變。

小熊預(yù)備進(jìn)黑屋了，慎重的措施、嚴(yán)厲的面部心情，泄漏著小熊剛強(qiáng)、大膽的刻意。

故事的末了，小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)明機(jī)密后一路分享大蛋糕時(shí)的快活。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫(huà)面構(gòu)圖、顏色。

故事畫(huà)面顏色美麗、明快，表示著告急與懸疑的故事變節(jié)下“優(yōu)美、快活”的答案。

故事構(gòu)圖多處接納聯(lián)系關(guān)系單幅并列的分列方法，凸起情節(jié)的一連性，光顯地展現(xiàn)出人物的生理轉(zhuǎn)變。

2．丹青中儲(chǔ)藏的細(xì)節(jié)

丹青書(shū)中，幼兒園教案有很多人物反面的出現(xiàn)，可以激發(fā)孩子的思索，領(lǐng)會(huì)人物此時(shí)的生理狀況。

統(tǒng)一畫(huà)面配景上涌現(xiàn)統(tǒng)一人物的正面和不和形象，使得畫(huà)面孕育發(fā)生動(dòng)感，便于孩子明白故事的情節(jié)生長(zhǎng)。

云朵是幼兒丹青書(shū)中常常應(yīng)用的標(biāo)記，表現(xiàn)“想……”。在這個(gè)故事里，云朵演釀成了兇暴的“啊嗚”的形象，對(duì)著坐在地上哭的小熊伸開(kāi)了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，注解了小動(dòng)物們此時(shí)的設(shè)法主意：黑屋里正產(chǎn)生著恐怖的事變。

(六)說(shuō)話(huà)闡發(fā)

故事的說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)便，在“讓我看看……”中天然轉(zhuǎn)換著一個(gè)小我私家物的進(jìn)場(chǎng)和情節(jié)生長(zhǎng)

器具有象聲意義的“啊嗚”一詞來(lái)給故事和怪物定名，表示著故事的答案。“啊嗚”是和吃有關(guān)的工具，使得全部故事從一開(kāi)端就充斥了想象與童趣?！坝謭A又大、潔白潔白、血紅血紅"這些以疊詞情勢(shì)涌現(xiàn)的形容詞，能資助孩子強(qiáng)化

明白物品的特性，切合小班孩子的說(shuō)話(huà)特色。

“呀、嗬、咦、啊”語(yǔ)氣詞的應(yīng)用，突顯出人物差別狀況下的生理轉(zhuǎn)變。

(二)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃1

1、計(jì)劃思緒

“啊嗚”到底是什么?從小動(dòng)物們摸索黑屋的發(fā)明來(lái)看：腦殼又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅，這便是“啊嗚”—一個(gè)恐怖的怪物!但是，要是讓我們小朋儕來(lái)猜，你以為“啊嗚”會(huì)是什么呢？趕緊想想吧！

2、運(yùn)動(dòng)目的

(1)不雅察圖片，感覺(jué)故事人物的生理轉(zhuǎn)變，知道要大膽。

(2)能憑據(jù)故事供給的線(xiàn)索接洽生存履歷，幼兒園教育隨筆并勇敢想象。

3、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

丹青書(shū)

PPT課件

克己小黑屋一間，內(nèi)里有4件物品的圖片(方方的餅干、長(zhǎng)長(zhǎng)的油條、彎彎的噴鼻蕉、又小又圓的彩虹糖)；對(duì)應(yīng)物品的黑影置上，可取下黲食物：餅干、油條、噴鼻蕉、彩虹糖多少

4、運(yùn)動(dòng)歷程

(1)激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入故事

一(播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在那里聽(tīng)到過(guò)?

一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”畢竟是什么呢?我們一路來(lái)聽(tīng)故事……

(2)不雅察圖片，明白故事

①出示第1、2頁(yè)：

一草地上有4個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呀?

②出示第3～9頁(yè)：

～小動(dòng)物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r(shí)間，內(nèi)心奈何想?(提醒幼兒不雅察小黑屋的門(mén)。)

一它們那么畏懼，會(huì)看到了什么呢?

一你畏懼嗎?你以為另有什么工具也是又圓又大、潔白潔白、血紅血紅的?(勉勵(lì)幼兒想象，可點(diǎn)擊ppt課件出現(xiàn)響應(yīng)圖片開(kāi)導(dǎo)幼兒思索。)

⑧出示第1O～13頁(yè)：

一誰(shuí)要進(jìn)小黑屋看看?

一大概產(chǎn)生了什么事?怎么辦?．

④出示第14～15頁(yè)：

一(播放音效。)屋里到底產(chǎn)生了什么事呢?

小結(jié)：本來(lái)“啊嗚”是個(gè)大蛋糕!各人一路吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(3)游戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，內(nèi)里也藏著“啊

嗚”，敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會(huì)是什么?(勉勵(lì)幼兒勇敢料想。)

一請(qǐng)一幼兒上前揭開(kāi)黑影，看看是什么?猜對(duì)了嗎?

(繼承游戲，同前。)

小結(jié)：小朋儕們智慧又大膽，找到那么多好吃的“啊嗚”!．

(4)延長(zhǎng)．

一我們一路來(lái)“啊嗚、啊嗚”試試吧!

(二)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃2

1．計(jì)劃思緒

小動(dòng)物們看到黑乎乎的房子里有個(gè)恐怖的“啊嗚”!但是，顛末細(xì)致不雅察，卻發(fā)明

“啊嗚”實(shí)在是個(gè)又大又圓的奶油蛋糕：潔白潔白的奶油，上面另有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋儕，你們喜好奶油蛋糕嗎?讓我們一路來(lái)本身著手做蛋糕吧1

2．運(yùn)動(dòng)目的

(1)熟習(xí)故事變節(jié)，能用說(shuō)話(huà)形貌大蛋糕的特性。

(2)愿意著手涂涂、貼貼，裝潢蛋糕。

3．運(yùn)動(dòng)預(yù)備

故事PPT

種種蛋糕圖片

駝色圓形卡紙人手一份、油畫(huà)棒、彩色小紙片、膠棒多少，樹(shù)?？堃环?/p>

4．運(yùn)動(dòng)歷程

(1)激發(fā)愛(ài)好，故事導(dǎo)入

一(出示第1、2頁(yè)。)有四個(gè)好朋儕，它們是誰(shuí)呢?

一它們發(fā)明一幢房子，黑乎乎的屋里會(huì)有什么呢?

(2)報(bào)告故事，資助明白

①出示第3～9頁(yè)：

一誰(shuí)去小黑屋里看了?它瞥見(jiàn)了什么?你能說(shuō)說(shuō)嗎?(引誘幼兒說(shuō)說(shuō)“又圓又大、潔白潔白、血紅血紅”。)

②引誘幼兒不雅察蛋糕，并能用說(shuō)話(huà)舉行形貌。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有潔白潔白的奶油，另有血紅血紅的草莓。

(3)表達(dá)表示，分享交換

①出示種種蛋糕圖片。

一這里有很多好吃又悅目的蛋糕，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?

②先容質(zhì)料，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

一想不想本身也來(lái)做蛋糕?先生這里預(yù)備了很多做蛋糕的質(zhì)料：又大又圓的蛋糕身材；油畫(huà)棒可以釀成你喜好的奶油；另有很多彩色的紙片可以做生果。

⑧樹(shù)模做蛋糕。

一(用白色油畫(huà)棒涂畫(huà)。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上潔白潔白的奶油，涂得厚厚的，如許蛋糕才好吃。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的生果，這是綠綠的……什么生果呢?(開(kāi)導(dǎo)

幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的生果?用什么色彩的紙片來(lái)表現(xiàn)?

④幼兒著手裝潢蛋糕，不雅察引導(dǎo)。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個(gè)色彩涂奶油。一給蛋糕添上生果，說(shuō)說(shuō)是什么生果。

(4)交換分享

一和朋儕先容先容你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(三)運(yùn)動(dòng)拓展

1．連系PPT第1O～11頁(yè)，和孩子一路玩玩找黑影的電腦游戲。

2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角情況，供給各種物品，讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

3．供給種種蛋糕的圖片，引誘幼兒用說(shuō)話(huà)形貌蛋糕的色彩、外形、巨細(xì)等特性。

(四)瀏覽區(qū)的運(yùn)動(dòng)

錄制故事，并創(chuàng)設(shè)小黑屋背景，供給故事腳色指偶，讓幼兒邊聽(tīng)邊演出故事。

(顧菊萍)

關(guān)于中班游戲教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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中班游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班游戲》！

計(jì)劃思緒：

操縱生存中的物品席子、塑料臺(tái)布克己成的滾筒，讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行活動(dòng)，幼兒可以用身材趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布克己成的滾筒向進(jìn)步行轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以用別的的措施來(lái)玩，引發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的愛(ài)好，讓幼兒在玩中其樂(lè)陶陶?；顒?dòng)目的：

1、有愛(ài)好實(shí)驗(yàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)的寶寶”的活動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)互助玩的快活。

活動(dòng)質(zhì)料：席子、塑料臺(tái)布克己成的滾筒多少?；顒?dòng)歷程：

一、先容活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)愛(ài)好

二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺(tái)布克己成的滾筒可以怎么玩？

2、奈何玩才氣使席子、塑料臺(tái)布克己成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒評(píng)論辯論）

3、幼兒自選東西實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)歷程中，舉行不雅察，并舉行合時(shí)引誘。

三、幼兒展現(xiàn)交換

1、幼兒會(huì)合，請(qǐng)部門(mén)幼兒將本身的弄法舉行展現(xiàn)與交換。

2、和幼兒配合舉行評(píng)價(jià)。

3、舉行提醒：

（1）除了用身材趴著將滾筒向進(jìn)步行轉(zhuǎn)動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前轉(zhuǎn)動(dòng)？

（2）互助玩奈何玩？

四、幼兒再次舉行活動(dòng)

幼兒再次舉行活動(dòng)時(shí)，不雅察幼兒是否有新的弄法孕育發(fā)生。

重點(diǎn)：引誘幼兒能互助玩。

案例一：轉(zhuǎn)動(dòng)的寶寶

們?yōu)橹邪嗟挠變嚎思毫恕稗D(zhuǎn)動(dòng)的寶寶”戶(hù)外活動(dòng)地區(qū)東西，幼兒園教案這些東西是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些質(zhì)料做成圓形讓幼兒鉆在內(nèi)里舉行轉(zhuǎn)動(dòng)，因?yàn)榧庇谕斗?，讓幼兒直接玩了起?lái)，效果，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒玩起來(lái)了，并且也較感愛(ài)好，能力衰的幼兒只在旁邊旁觀，然則在的催動(dòng)下，這些幼兒也樂(lè)意實(shí)驗(yàn)，玩著玩著他們都逐一走失了。闡發(fā)：

用生存中的質(zhì)料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒活動(dòng)?xùn)|西，很有創(chuàng)意。然則在投放前，貧乏愛(ài)好的引發(fā)，因?yàn)榭思旱霓D(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西是用生存中的質(zhì)料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買(mǎi)來(lái)的轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西那么美麗，并且買(mǎi)來(lái)的轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西直接便是撐著的。但是克己的轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西是撐不起來(lái)的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身材來(lái)支持，一邊支持一邊向前爬，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成如許的游戲是有肯定難度的，接納的引導(dǎo)計(jì)謀應(yīng)當(dāng)是：

1、先請(qǐng)大班的幼兒作樹(shù)模，還可以請(qǐng)班上本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒作樹(shù)模，從而引起幼兒玩的愛(ài)好。

2、讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒和能力衰的幼兒一路玩，已此動(dòng)員。

3、用說(shuō)話(huà)舉行勉勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不停地舉行勉勵(lì)，對(duì)有前進(jìn)的幼兒在全班再舉行表彰，還可以恰當(dāng)舉行一些小的嘉獎(jiǎng)，好比：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，如許做有利于進(jìn)步幼兒玩的愛(ài)好。

案例二：轉(zhuǎn)動(dòng)寶寶釀成船寶寶……

顛末的引誘幼兒手工制作，中二班幼兒終于對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)寶寶的游戲開(kāi)端感愛(ài)好,并努力去實(shí)驗(yàn)去玩，也玩的很高興。一天、兩天，一個(gè)禮拜、兩個(gè)禮拜，徐徐地幼兒玩此游戲的愛(ài)好又降了下來(lái)，只見(jiàn)金金說(shuō)：“我不想玩了”玲玲說(shuō)：“我爬得累逝世了”等等，有的幼兒還將席子攤在地上，索性整小我私家躺在上面。見(jiàn)此景象立刻想到，是不是在前期幼兒對(duì)此游戲的根本舉行變更，于是就說(shuō)：“爬得累了，躺在席子上蘇息也是一種措施”。經(jīng)這么一說(shuō)，在爬動(dòng)的幼兒也都模擬了躺在席子上蘇息的行動(dòng)，接著，又說(shuō)：“轉(zhuǎn)動(dòng)寶寶是不是能釀成其他的寶寶”。這時(shí)只見(jiàn)萊萊和琪琪馬大將席子釀成船寶寶，兩人站在席子內(nèi)里，當(dāng)心的走著，問(wèn)她們，你們開(kāi)著什么呀？萊萊和琪琪說(shuō)：“我們是船寶寶，開(kāi)劃子”。于是很多條劃子開(kāi)出來(lái)了。接著肖肖等幼兒都用席子或塑料臺(tái)布搭起了屋子，人在內(nèi)里蹲著、幼兒園教育隨筆跪著…….幼兒玩的措施多了起來(lái)，玩的愛(ài)好也高了起來(lái)。闡發(fā)：

幼兒活動(dòng)的愛(ài)好是靠去引發(fā)的，而愛(ài)好的連續(xù)也是靠的引誘去保持的，案例中當(dāng)幼兒對(duì)玩“轉(zhuǎn)動(dòng)寶寶”的游戲愛(ài)好開(kāi)端低落時(shí)，能意識(shí)到涌現(xiàn)的題目，并實(shí)時(shí)舉行適當(dāng)?shù)囊T，同時(shí)舉行漸漸的推進(jìn)，使幼兒降落的愛(ài)好從新點(diǎn)燃。要是缺少這方面的意識(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好與努力性就會(huì)消掉，他們會(huì)玩不下去而分開(kāi)，如今正由于能實(shí)時(shí)舉行推進(jìn)，幼兒對(duì)玩席子滾桶的游戲又獲得了連續(xù)。

案例三：我們會(huì)……

“轉(zhuǎn)動(dòng)的寶寶”游戲歇了一陣子后，本日又開(kāi)端玩此游戲了，有的幼兒趴在席子滾筒中向前爬動(dòng)、有的幼兒把席子滾筒當(dāng)做斗室子，另有的幼兒兩個(gè)、三個(gè)互助，將席子和塑料滾筒當(dāng)做劃子在逐步的向前開(kāi)……,“揚(yáng)揚(yáng)”忽然說(shuō)：“我會(huì)站在席子筒內(nèi)里向前轉(zhuǎn)動(dòng)”接著他努力地叫先生看，叫小朋儕看，并努力的作樹(shù)模，只見(jiàn)他人站在內(nèi)里，用手撐住席子筒的頂部，用雙腳踩住席子筒的底部，將席子向前移動(dòng)。真象一只火車(chē)輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，又見(jiàn)琪琪和琳琳兩人鉆進(jìn)一個(gè)透明的塑料筒里，兩人共同逐步地將其轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)到一根旗桿下，琪琪忽然說(shuō)：“我們轉(zhuǎn)彎爬”，說(shuō)完，琪琪和琳琳兩人一回身將其反向轉(zhuǎn)動(dòng)，只見(jiàn)她倆一邊笑一邊滾，好象一對(duì)蝸牛朋儕趴在玻璃床上。先生見(jiàn)其狀后，立刻調(diào)集幼兒過(guò)來(lái)，讓他（她）們?cè)俅螛?shù)模給各人看。

末了，先生用不雅察的眼力又掃了一掃全部草地，都見(jiàn)幼兒在努力的玩此活動(dòng)游戲。

闡發(fā)：

當(dāng)幼兒對(duì)一樣活動(dòng)?xùn)|西玩了一段時(shí)候后，會(huì)感覺(jué)不奇怪，輕易玩膩，接納停息一段時(shí)候的要領(lǐng)，吊吊幼兒的胃口，實(shí)在這也是計(jì)謀，當(dāng)幼兒停息一段時(shí)候后，再讓幼兒玩此活動(dòng)，他們活動(dòng)的努力性會(huì)更高漲，活動(dòng)中締造的潛能更會(huì)施展出來(lái)。象“揚(yáng)揚(yáng)”站在把席子筒內(nèi)里向前轉(zhuǎn)動(dòng)、琪琪和琳琳遇到停滯物會(huì)想措施急回身等等，這些活動(dòng)都是在前期的根本上施展出來(lái)的，幼兒在活動(dòng)中締造性的施展不是銳意的去教的，而是在履歷的積聚上自覺(jué)的，這種自覺(jué)是在一種精良的活動(dòng)情況中孕育發(fā)生的，是以，當(dāng)幼兒的締造潛能施展出來(lái)后，我們要擅長(zhǎng)發(fā)明，賜與確定和勉勵(lì)，并將他們的締造潛得以輻射。只有如許，幼兒的締造潛能在活動(dòng)中才氣不停開(kāi)釋。

案例四：“劃子”變“火車(chē)”

中（2）班幼兒玩“轉(zhuǎn)動(dòng)的寶寶”運(yùn)動(dòng)已有一段時(shí)候了，在先生的領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)下，幼兒對(duì)該運(yùn)動(dòng)始終處于高漲的熱忱，她（他）們?cè)谠型娴母旧?，繼承轉(zhuǎn)動(dòng)著用席子、透明塑料臺(tái)布、塑料花臺(tái)布做成的滾筒，幼兒滾著、爬著、走著、笑著。

這時(shí)，草地上慧慧和華華兩人正套在用席子滾筒中做開(kāi)劃子的游戲，開(kāi)著開(kāi)著忽然和前面的劃子碰到了，各人會(huì)意的笑了起來(lái)，于是慧慧說(shuō)，我們把劃子釀成火車(chē)吧”，邊說(shuō)邊用手拉住前面的席子筒，就如許一列“火車(chē)”孕育發(fā)生了，她（他）們當(dāng)心的開(kāi)著，誰(shuí)也不肯散開(kāi)。

看這她（他）們的火車(chē)，其他幼兒接著也模擬了起來(lái)，于是草地上很多列火車(chē)又孕育發(fā)生了。闡發(fā)：

憑據(jù)中班幼兒的特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了精良的活動(dòng)情況，在的領(lǐng)導(dǎo)下，該班幼兒玩此游戲的愛(ài)好一向在連續(xù)，“劃子”變“火車(chē)”實(shí)在是幼兒活動(dòng)履歷的遷徙，她（他）們?cè)凇皠澴印钡穆臍v上就想出了“火車(chē)”。“火車(chē)”的孕育發(fā)生吸引了其他幼兒，她（他）們舉行了模擬，努力的在體驗(yàn)。實(shí)在模擬也是一種進(jìn)修，再說(shuō)，中班幼兒喜好模擬。是以，讓幼兒在模擬中體驗(yàn)新游戲的弄法以及感覺(jué)新游戲的快活，這也是一種努力活動(dòng)的表示。

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幼兒園中班音樂(lè)游戲教案

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課本闡發(fā)：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)便流通、生動(dòng)風(fēng)趣。特殊是意見(jiàn)意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習(xí)喜好的小兔子，都是他們很感愛(ài)好的，也有助于進(jìn)步他們到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把運(yùn)動(dòng)氛圍推向一個(gè)新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)修，體驗(yàn)快活，很得當(dāng)中班幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程玩游戲，熟習(xí)樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行動(dòng)表示歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編差別的造型。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、配景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、故事導(dǎo)入

1、師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)召喚吧！

小兔子：小朋儕們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋儕們，本日我給你們講個(gè)故事！你們想聽(tīng)嗎？（報(bào)告故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。合法小兔子玩的高興的時(shí)間呀，幼兒園教案只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，欠好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕快躲了起來(lái)，智慧的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)明它，灰溜溜地走了，小兔又高開(kāi)心興地出來(lái)玩了。

3、師:故事好聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示配景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋儕們聽(tīng)的真細(xì)致！

二、熟習(xí)旋律、學(xué)唱歌曲

1、師：這個(gè)風(fēng)趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽(tīng)嗎？

（隨著琴聲舉行第一次范唱）

2、師：好聽(tīng)嗎？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？（憑據(jù)幼兒的答復(fù)，出示小圖片）

3、師：這么好聽(tīng)的歌曲，先生還想再來(lái)唱一遍呢！你們要豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)先生是怎么唱的？（隨著琴聲舉行第二次范唱）（邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來(lái)唱一唱嗎？我們一路隨著琴聲來(lái)唱一唱?。◣熡滓宦吩谧簧铣獌杀椋?/p>

5、小朋儕們唱的真棒！

三、幼兒憑據(jù)歌詞創(chuàng)編響應(yīng)的行動(dòng)、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒演出）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的行動(dòng)？風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣？（行動(dòng)）哎呀，誰(shuí)來(lái)了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔畏懼極了，嚇的躲了起來(lái)。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完備的演出這個(gè)故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)措施不讓狼發(fā)明，應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)間聲音不克不及很響，否則被狼發(fā)明的。

2、配班飾演狼，幼兒園教育隨筆幼兒飾演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、竣事部門(mén)。

師：小兔子們真智慧，大灰狼啊！沒(méi)捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高開(kāi)心興的到另外處所去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂(lè)聲中，幼兒邊唱邊跳出運(yùn)動(dòng)室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)便流通、生動(dòng)風(fēng)趣。特殊是意見(jiàn)意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習(xí)喜好的小兔子，都是他們很感愛(ài)好的，也有助于進(jìn)步他們到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把運(yùn)動(dòng)氛圍推向一個(gè)新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)修，體驗(yàn)快活，很得當(dāng)中班幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。　

起首，從選材上看，我從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，經(jīng)心選材，小兔的形象是幼兒比力熟習(xí)、喜好的，能引起孩子情緒上的共識(shí)，努力到場(chǎng)，熱忱投入。在運(yùn)動(dòng)中，轉(zhuǎn)變了以往樹(shù)模的講授方法，而是讓幼兒締造性地摸索小兔種種開(kāi)心的行動(dòng)，充實(shí)表現(xiàn)了幼兒的自動(dòng)性。幼兒在運(yùn)動(dòng)中以自身特有的可愛(ài)的行動(dòng)和形態(tài)為團(tuán)體做出樹(shù)模，絕不恐懼，行動(dòng)天然和諧。具有節(jié)拍感?！?/p>

整歌講授歷程消息瓜代，幼兒在不停地震靜瓜代中，涓滴未覺(jué)疲憊，一向愛(ài)好盎然。教案計(jì)劃中，經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)接納了層層遞進(jìn)的要領(lǐng)，運(yùn)動(dòng)的每一步都讓幼兒充實(shí)顯現(xiàn)本身的履歷，然后對(duì)幼兒的履歷舉行實(shí)時(shí)地清算歸納，幼兒手工制作使幼兒的履歷獲得提拔，幼兒在整歌運(yùn)動(dòng)中都使自動(dòng)的，努力的，充斥了興趣。

在講授歷程中也存在著不敷的處所：整堂課中，我說(shuō)的太多，樹(shù)模的太多，沒(méi)有留充足的空間讓孩子本身創(chuàng)編。　

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中班親子游戲

中班親子游戲

魔法飛毯

道具：床單四塊

玩法：兩組家庭結(jié)對(duì)，孩子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。比賽開(kāi)始之后，孩子從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)家長(zhǎng)所在位置，坐到準(zhǔn)備好的床單上。兩位家長(zhǎng)用床單將坐在床單上的孩子拉起，用最快的速度跑到起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

袋鼠媽媽過(guò)河

道具：布袋四條

玩法：孩子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。比賽開(kāi)始之后，孩子從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)家長(zhǎng)處，鉆進(jìn)家長(zhǎng)所在的袋子里，家長(zhǎng)和孩子一起跳回起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

唐老鴨找媽媽

游戲器材：

大鞋（牛奶箱子做成的）、椅子、唐老鴨頭飾、障礙物、粉筆標(biāo)記路線(xiàn)。

玩法：

幼兒扮演唐老鴨穿上鞋子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)坐在場(chǎng)地另一邊等待，當(dāng)聽(tīng)到口令以后，幼兒穿上大鞋眼標(biāo)記路線(xiàn)出發(fā)繞過(guò)障礙物向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)穿上大鞋子，家長(zhǎng)抱起幼兒，看誰(shuí)先到誰(shuí)獲勝。

抬花轎

游戲器材：墊子、木質(zhì)長(zhǎng)棍

玩法：兩名家長(zhǎng)分別站到墊子的兩端，同時(shí)手握長(zhǎng)棍將棍抬起，每次一名幼兒抓住長(zhǎng)棍中間，雙腳離地，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。家長(zhǎng)抬竿時(shí)可以以孩子為中心兩位家長(zhǎng)抬竿旋轉(zhuǎn)來(lái)增加難度。誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)獲勝。

中班角色游戲

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2、幼兒學(xué)會(huì)集理應(yīng)用本身的腳色，經(jīng)由過(guò)程舉動(dòng)、肢體的說(shuō)話(huà)及響應(yīng)的操縱來(lái)表現(xiàn)腳色的特性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：各腳色區(qū)標(biāo)記牌及胸卡；各地區(qū)隔絕用鞋架、桌椅、腳色區(qū)配景樂(lè)、誕辰歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛(ài)嬰病院：大夫、護(hù)士的衣帽；指導(dǎo)牌、登記單、目力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)東西

多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、種種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱(chēng)

面包物語(yǔ)：衣帽、幼兒克己種種糕點(diǎn)、電子稱(chēng)、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤(pán)子、紙杯盒、紙袋

鮮花店：種種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒克己紙花多少、

中國(guó)銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、

搶救中央：德律風(fēng)、搶救車(chē)、

公用德律風(fēng)亭：德律風(fēng)運(yùn)動(dòng)歷程：1、導(dǎo)入：以空想為藍(lán)圖，引出話(huà)題，引發(fā)幼兒熱忱，拓展思緒掘客幼兒想象空間?！按蠹叶加斜旧淼目障耄汩L(zhǎng)大了想做什么？”ⅱ時(shí)候白叟的涌現(xiàn)，賜與幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新盼望。師化裝后寂靜涌現(xiàn)“小朋儕們好！我是時(shí)候白叟，傳聞你們都有本身的抱負(fù)，幼兒園教育隨筆我好開(kāi)心啊，想實(shí)現(xiàn)本身的欲望嗎？讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)巨大的空想，好嗎？”“如今我把時(shí)候調(diào)到20年今后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們空想成真！！”2、運(yùn)動(dòng)以各職業(yè)事情職員的一日事情為焦點(diǎn)，完備的顯現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒獲得模擬實(shí)踐的時(shí)機(jī)。音樂(lè)切入，以一首《剪羊毛》開(kāi)端一天的事情，幼兒本身進(jìn)入運(yùn)動(dòng)事情地區(qū)，自力舉行預(yù)備事情：穿禮服，清算器具等，大夫、護(hù)士、面點(diǎn)師、配藥師、收銀員、花藝師、搶救大夫、銀行辦事職員各就列位之后，其他選擇成為主顧的幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)暗碼取款舉行游戲運(yùn)動(dòng)。3、計(jì)劃情境，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的最熱潮，有病人忽然暈倒，醫(yī)護(hù)職員盡力搶救，引發(fā)幼兒治病救人的情緒。

4、運(yùn)動(dòng)的末了，跟著放工音樂(lè)的響起，孩子們有序的清算禮服，收好器具，走出運(yùn)動(dòng)地區(qū)。面包物語(yǔ)這一運(yùn)動(dòng)地區(qū)預(yù)備為時(shí)候白叟慶500歲誕辰的大蛋糕，全部運(yùn)動(dòng)在溫馨的氣氛中竣事。

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長(zhǎng)凳中班游戲

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體育活動(dòng)：《長(zhǎng)凳游戲》

活動(dòng)目的：

⒈發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

⒊提高幼兒的膽量及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)凳、海綿墊、方凳、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1音樂(lè)伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。

2向幼兒介紹長(zhǎng)凳

老師：我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，好不好？

3幼兒自由討論怎么玩長(zhǎng)凳

4學(xué)習(xí)各種玩法

如：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道

5玩過(guò)橋游戲：獨(dú)木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋

1）老師帶領(lǐng)幼兒搭獨(dú)木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋

2）老師向幼兒介紹這三種橋，做示范。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)那種橋最難走。

3）請(qǐng)幼兒過(guò)橋

教案總結(jié)：

孩子通過(guò)合作、探索、嘗試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

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中班小組親子游戲—水中游戲

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操縱資本：池塘加入工具：10中班家庭目的：1、生長(zhǎng)幼兒的均衡本領(lǐng)。2、熬煉幼兒的腳部小肌肉。預(yù)備：1、水中放水，水深不高出幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊多少、鵝卵石、玻璃球多少。（不危害幼兒腳的物品）弄法：一、運(yùn)動(dòng)身材：光腳做，重點(diǎn)推拿小腿、腳底。二、熟悉物品：讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)，藍(lán)子里有什么？三：沉與?。鹤尯⒆影压ぞ叻胚M(jìn)池塘中，幼兒園教案看一看，說(shuō)一說(shuō)，工具是沉的照舊浮的？四、游戲“踩泡沫”：家長(zhǎng)和幼兒一路將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠”：家長(zhǎng)和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了幾多“珍珠”比一比誰(shuí)人家庭夾得最多。六、放松身材：用家長(zhǎng)、幼兒用毛巾擦干腳，并推拿腳底、小腿。

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中班戶(hù)外游戲活動(dòng)

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1、造就幼兒互助意識(shí)和共同本領(lǐng)，學(xué)會(huì)去掩護(hù)本身，

2、加強(qiáng)了幼兒的自我掩護(hù)本領(lǐng)和加強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體聲譽(yù)感。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾多少。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，引導(dǎo)做簡(jiǎn)樸的熱身行動(dòng)。

幼兒一路唱童謠，邊做行動(dòng)便演出。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)2、游戲?qū)?/p>

前次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋儕們做的很好，但我們知道，老鷹還喜好吃小白兔，本日我們就一路做鷹抓圖的游戲好欠好？(幼兒答復(fù)，好)，先生問(wèn)，你們誰(shuí)想當(dāng)大老鷹啊？你們誰(shuí)想去掩護(hù)兔乖乖啊？(幼兒舉手答復(fù))幼兒努力的踴躍的想加入到游戲中去。

闡明游戲的法則，并和部門(mén)幼兒模仿鷹抓兔的游戲歷程，其他幼兒賣(mài)力看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定所在，別的幼兒分成兩組，站在本身的家里，有兩個(gè)小朋儕飾演兔媽媽?zhuān)渌际峭霉怨?，游戲開(kāi)端，幼兒園教育隨筆兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，忽然老鷹涌現(xiàn)了，兔媽媽趕快的召喚，“鷹來(lái)了，寶寶們趕快回家！”兔乖乖們趕快在媽媽的掩護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)要是被捉住了或找錯(cuò)家的小兔都要演出節(jié)目。3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)渌男∨髢姸紟狭送霉怨缘念^飾。4、開(kāi)端游戲

哨聲一響，游戲就開(kāi)端了。在音樂(lè)的共同下，鷹和兔乖乖們都忙活起來(lái)，鷹很兇悍的撲過(guò)來(lái)，兔媽媽們也大膽的和鷹周旋，全部幼兒一路唱著童謠：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài))5、幼兒換腳色舉行游戲。運(yùn)動(dòng)反思

游戲歷程中，幼兒很快就進(jìn)入了腳色，經(jīng)由過(guò)程游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了怎樣去回避，去掩護(hù)本身，同時(shí)也更進(jìn)一步熬煉了幼兒的演出本領(lǐng)和機(jī)體活動(dòng)的調(diào)和，幼兒園教案幼兒們都在游戲中獲取了快活和滿(mǎn)意。

（謝謝李?lèi)?ài)軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園中班平安教案—玩平安游戲

下面是《幼兒園中班平安教案—玩平安游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班游戲教案：玩平安游戲

游戲是孩子們最喜好的一種運(yùn)動(dòng)方法，然則每個(gè)游戲必需在包管孩子平安的根本上，是以游戲的計(jì)劃要多費(fèi)些工夫。下面先容中班游戲的計(jì)劃，這些計(jì)劃是在實(shí)踐中總結(jié)的，對(duì)付中班比力故意義。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉游樂(lè)辦法的平安利用方法

享受玩游樂(lè)東西的興趣

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

戶(hù)外游樂(lè)東西

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.先生帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)東西繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)東西前停頓一下，向幼兒闡明玩游樂(lè)東西大概產(chǎn)生的傷害，再引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的弄法。

三輪車(chē)：

(1)不消跑的幫小朋儕推車(chē)。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不消頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒樹(shù)模該游樂(lè)東西的準(zhǔn)確弄法。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)許多人想玩統(tǒng)一個(gè)游樂(lè)東西時(shí)，該怎麼辦？引誘幼兒列隊(duì)期待或先玩人較少的，比力不會(huì)糟蹋時(shí)候，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4.回到課堂，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心境，最喜好哪一樣游樂(lè)東西，再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項(xiàng)，看看本身是否都做到了，給本身鼓拍手。

運(yùn)動(dòng)評(píng)估：能服從游樂(lè)東西的利用通例；能高興的玩游樂(lè)東西。

運(yùn)動(dòng)竣事后，讓幼兒進(jìn)修列隊(duì)期待的通例。

這個(gè)游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上，讓孩子學(xué)會(huì)列隊(duì)，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)约耙恍┢桨惨庾R(shí)，比力值得進(jìn)修。

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