關于寶寶人際交往

寶寶入園。

古人云，工欲善其事，必先利其器。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編為大家收集的“關于寶寶人際交往”希望能對您有所幫助，請收藏。

12至15個月

在這個時期就要開始教導你的小寶寶對人要客氣。當你和其他人聊天的時候，可以把他放在嬰兒安樂椅上，讓他和你們在一起，他會很高興的，偶爾還會嘣出某個字的音調呢。

15至18個月

在這個階段他將可以自己玩了，并不非要和其他小朋友一起玩。他會對家人、寵物或者玩具表現(xiàn)出喜愛之情。作為父母的你必須贊賞他這些表達愛的行為，并且鼓勵他繼續(xù)這么做，還可以讓他幫助你做一些簡單的家務事。

18個月至2歲

在這個年齡段的小寶寶都會對分享這個概念感興趣，所以你可以盡量讓你的小寶寶和其他小朋友在一起玩耍。記住，你的寶寶肯定在與他人分享之前最先和你分享。當你看到他與別人分享的時候，應該馬上對他這種行為表示贊賞。如果你的寶寶連抓帶打只是為了想引起你對他的注意，那么你最好不要去嚴厲地責怪他。

2歲到2歲半

從現(xiàn)在開始就要教導寶寶如何禮貌待人，告訴他要尊重個人的私有物品。當你的小寶寶2歲以后，他就會本能地表現(xiàn)出與人對抗的心理，所以你要開始讓他和其他小朋友一起做一些能夠使他懂得共同分享這個概念的游戲。如果他做不到，不用去理他；如果他做到了，就夸獎他。你說話的語氣和腔調是使他能夠表現(xiàn)出色的最佳妙方。

3歲

小寶寶到了3歲就需要懂得誠實和正直的重要性了，因為這是使友誼牢不可摧所必需的品質。如果你的寶寶越來越表現(xiàn)得慷慨大方，并不自私自利，而且對傷心的人有同情心，你就要對他多多贊賞。鼓勵他多多與家人共同分享，告訴他他是家庭成員中的一個，他有責任像其他家里人一樣分享他所擁有的。這種團隊理念將對他的一生都有正面的影響。

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寶寶的交往形式研究

導讀：眼對眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時會感到很高興，不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。

視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母等交往也是通過這些能力來表現(xiàn)和發(fā)展的。

只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會東張西望，眼睛還會追隨紅球或有色玩具上下左右移動。

生后12～14天、26～28天的新生兒，在看紅球、聽格格聲這兩項行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長進。

生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動，到12～14天特別到26～28天時不少新生兒可隨著紅球轉動。

如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），一邊說話，一邊慢慢移動面部，寶寶的頭和眼球就會隨著你而轉動，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

正如美國學者文尼柯茨博士所說：“‘最早的母親貫注’對幼兒來說是很有幫助的，這是一個能提高敏感性的時期，在生后要持續(xù)幾個星期，可以為形成你寶寶的個性、展開智力發(fā)育及感覺發(fā)展提供條件和環(huán)境?！?/p>

這樣，如抓緊新生兒時期的行為鍛煉（當然要循序漸進），對你寶寶的發(fā)育會有很大好處。

眼對眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時會感到很高興，不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。

她們會說：“張開寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認識媽媽嗎？”這時寶寶可能會微笑。

大約40%的母親要花一周或更多的時間才感覺到寶寶真正是自己的。

通過接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

父母在此時期內能強烈地感到他（她）們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共嗚滲透在母（父）親與新生兒之間。

在家庭隨訪中，媽媽還會告訴你她那些引以為驕傲的事：當寶寶在吃奶時聽到媽媽的談話，寶寶就會停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽媽媽說話，而別人的說話聲寶寶卻不理會。

關于嬰兒的交往行為

導讀：把嬰兒當作一個個體的生命了逐漸認識，就像慢慢地去讀一個激動人心的故事，你會逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對待，還是稍稍粗暴一點的管教；你會發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開玩笑，樂于參加活動，還是他喜歡安靜。

孩子的交往行為始于嬰兒時期。你對待孩子的方式和孩子對你、對外部世界作出反應的方式，將影響孩子性格的形成。早在幼年時代，交際行為的發(fā)展具有明顯的階段性特點，從還是個不愛交際的新生兒時起，嬰兒就通過模仿其他人從而參與到他周圍的交際圈中。他最先模仿的是別人的面部表情、手勢和動作，然后是說話聲，最后是行為方式。在他生命伊始，一個最重要的領路人就是媽媽，或媽媽的替身。那些和他們的媽媽建立起充滿溫馨、愛戀和開朗的關系的嬰兒會被早期在這種關系中獲得的樂趣所激發(fā)，從而也會和其他人建立友好關系。也許在孩子出生后第二年的某段時間，會有一點小麻煩，這時，孩子會使出渾身解數(shù)企圖鬧獨立，以至于在這個階段，他會拒絕你讓他做的所有事，卻偏要去做那些你禁止他做的事。這時，你應該跟他配合，應該認識到他不會變成一個怪物，他還需要你的幫助才能步入長大成人的正確軌道上來。若是你運用你的智慧，讓孩子感到好像他在自主行事，而不是你在幫他，那么你的工作會更容易開展，最終，你將擁有一個可愛的孩子，他會尊重他人的情感，他強烈地希望和那些他所愛的人們分享他的幸福。

人格的發(fā)育0-1歲

你的孩子不同于別的孩子，他是獨一無二的，無論你讀過多少書，卻沒有一本書能告訴你有關他的一切，你必須一點一點地去了解他，仔細觀察他，對每個跡象都全神貫注，你會逐漸認識他并引以為驕傲。孩于是你最寶貴的財富之—，你應該做的最重要的一項工作就是培養(yǎng)他的個性，幫助他生長成熟，保護他不受傷害。

把嬰兒當作一個個體的生命了逐漸認識，就像慢慢地去讀一個激動人心的故事，你會逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對待，還是稍稍粗暴一點的管教；你會發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開玩笑，樂于參加活動，還是他喜歡安靜?？赡苣慊ㄙM幾周的時間，去了解孩子的問題，你剛弄明白，可是孩子已經沒有問題了。甚至你花費幾個月的時間去了解他哭的方式——這會表明他是—個躁動不安的嬰兒還是一個安靜的嬰兒。但不要著急，你會逐漸了解孩子的所有個性：如他吃飯是快還是慢；他需要較多還是較少的睡眠；他是否喜歡別人抱他。

當你對孩子有所了解后，你就不得不做出許多新的考慮和調整，以便使你的日常生活適應他的需要。

交往里程碑

孩子6個月時，他會學到不少有關交往的知識，用我們還不十分清楚的方式，他已變成一個隨機應變的專家。他會知道怎樣和你搭話，如何和你談下去；他還能學會怎樣用微笑、用咿呀學語吸引你的注意力，讓你對他感興趣，對他好奇；他還知道怎樣用心不在焉和表現(xiàn)出不耐煩來結束交談，在這個階段，他獲得的能力可以用以下的文字概括：

●3個月

他不喜歡被剝奪交往的機會，當把他一個人丟下不管時，他常常會哭喊；當大人重新出現(xiàn)在他身邊，并且和他說話，用撥浪鼓逗他開心時，他就會停止哭叫；聽見人的說話聲他會微笑、蹬腿、晃動胳膊來表示他的興奮；他對媽媽和其他家庭成員很友善，這說明他能認識他們；他看見陌生人會表現(xiàn)出害怕，做出驅趕他們的姿勢，甚至還可能哭喊起來。

●4個月

希望別人抱他時，他會舉起胳膊；他會死死地盯著人的臉看，目光幾乎總是追隨著人離去的方向；他會對和他說話的人微笑，當別人對他表現(xiàn)出特別的關注時，他會流露出高興的神情；當有人同他做游戲時，他會開懷大笑。

●5—6個月之間

他對微笑和責備的語氣會做出截然不同的反應，他會微笑著跟熟悉的人打招呼，對陌生人則表現(xiàn)出顯而易見的恐懼。

●6個月

交往活動會變得更加主動，以至于當別人抱他時，他可能會拽人家的頭發(fā)、刮人家的鼻子或開始拍人家的臉。

●7—9個月

他通過模仿別人說話的聲音或手勢來參與社交話動。

●12個月

若別人說“不”時，他就會停止做某事；他不喜歡陌生人，當陌生人接近他時，他會表現(xiàn)出恐懼，并躲到媽媽身邊，他甚至有可能哭喊。在這個年齡，他可能變得對你有點戀戀不舍。

對孩子的行為做出反應

我們普遍接受的好孩子的定義是他很少哭，很好哄，能安靜地睡上好長時間；壞孩子的定義則與之相反。如果單從這些定義看，那么我所有的朋友們都有好孩子，而我的孩子則是個壞孩子。然而，我從不把我的哪個孩子看成壞孩子，他們正需要我的耐心。偶爾，他們也很難伺弄，但是，這種情況之所以發(fā)生只是因為他們想要引起我的注意而已，而且對我來說，這實屬正常。

在孩子剛出生的頭幾周里，你和孩子不得不彼此熟悉。無論孩子最初怎樣表現(xiàn)，你都不要厭煩，因為他還不能控制自己對外部世界的反應，他可能要盡情地展現(xiàn)他的脾性，但那只能持續(xù)幾個月的時間。他可能讓人難以忍受，脾氣反復無常，或者睡眠少，過于精神，或者特別能睡。但是，你必須做到盡可能平靜地滿足孩子的需要，盡你所能給予他全部的關心和愛護。

“困難”孩子

假如某個孩子總是哭叫，用通常的方法不能安慰他，那么這個孩子就是“困難”孩子，你很難平靜地對待他。孩子不斷哭鬧的聲音令人又氣又急，若是你無論怎樣想方設法安慰他，他都不予理睬，那么你可能感到被蔑視，有種力不從心的感覺，你甚至會變得很生氣，因為你認為孩子是故意哭鬧，但這絕對是不可能的：孩子哭鬧完全是出于一種動物的本能，直到他的需要被理解被滿足為止。倘若你對這一切不能理解，就會形成一種惡性循環(huán)。因為孩子不停地哭鬧，你變得神經緊張，當你緊張時，你就無法冷靜地對待孩子，于是他哭得更厲害了，你和孩子都變得火氣十足。

怎么辦

●建議你盡量克制自己，不要失去耐性或太沖動。在可能的情況下，和丈夫共同分擔照顧孩子的責任，輪流去照顧孩子。

●有關孩子哭鬧的問題不妨多看看本書前面的有關建議，別忘了，你的孩子不是世界上要度過“困難”階段的唯一的孩子，不管你是怎么想的，這個階段都是你必須面臨的最重要的階段。

●不要認為孩子的行為是有意和你作對——這時，他還沒有能力這樣做，團為他非?？释ミm應這個世界。你必須接受孩子的—切，恰如其分地對待他；隨著他慢慢長大，他會有所改變的。

●要接受來自朋友和親屬的幫助，因為你也要有適當?shù)男菹?。如果朋友們能幫忙照看一會兒孩子，即使是兩餐之間的幾個小時也好。這樣，你就能“充足電”，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

多眠的孩子

這樣的孩子通常被看成安靜的孩子。一天24小時，你的孩子也許就能睡上21個小時；他很少要求你做什么，很少哭鬧，不夠活躍，很少注意周圍的世界，也許吃奶時也處于半睡眠狀態(tài)，當別人和他說話時，他沒有任何反應，很少表現(xiàn)他的情感。

怎么辦

這樣的孩子最初讓你很省心，因為他允許你在忙碌后有喘口氣的機會。然而，他未能體味到人生中一段非常特別的生活，你應該誘導他，讓他意識到醒著才是更有趣的。

●別企圖強迫孩子保持清醒狀態(tài)，他知道自己需要多少睡眠，你應當尊重他的需要。然而，你要確保不讓他餓著肚子睡太長時間。如果他能睡上一宿覺，那么在你睡覺前必須叫醒他，給他喂點東西吃，因為對于新生兒來說，一夜滴水未進未免時間過長了。

●無論何時，只要他醒著，就盡可能多的為他提供一些刺激和感染。你可以在他的吊床或帶欄桿的小床四周，布置一些活動的物體和照片。這樣，即使你不在他身邊，他也有東西看，而不覺得沒意思。

●可以嘗試著把孩子放到你的背上的背兜里，這樣，即使他睡覺的時候，也能感覺到你的溫暖和體香。

不愿睡覺的孩子

在孩子剛出生的頭幾周里，通常在24小時小孩子能睡上16個小時，但你的孩子只睡12個小時，而且睡覺中還常常突然間就不睡了，所有的時間里他都對身邊的事興致勃勃，并渴望了解它們。不愿睡的孩子通常很喜歡交往，充滿感情。盡管他也許會讓你筋疲力竭，但他將來會補償你的。

怎么辦

等到孩子大一點可以自己玩時，你和你的丈夫將是他快樂的唯一源泉，他可能要占有你白天和夜晚的所有時間，假如你不能和你的丈夫做好合理的分工，那么你也許會特別勞累，以至無法承受。不要總是埋怨孩子不愛睡覺，你應該努力接受他，并且采取一些切實可行的方法確保你也獲得充足的睡眠。

●建議你把孩子背到身后的背兜里。

●當你在家時，無論你在哪，建議你隨身帶著孩子的小帆布床或者搖籃，把它平穩(wěn)地放在桌子或工作臺上，這樣孩子就能一直聽到你的聲音。

●從孩子出生后6周左右，你就可以扶著他在他的小床或童車里練習站立。

●注意使孩子的房間保持溫暖，因為這有時會增進睡眠。

●把孩子帶到大床上和你—起睡覺。

不滿足的孩子

你也許有一個不滿足的孩子，他餓了就發(fā)脾氣，但是不喜歡吃飯，吃起飯來又慢又費勁。吃飯后，他不愛動彈，不喜歡別人抱他。當你同他說話時，他好像愛搭不理的。他好像很倦怠，卻又躁動不安，不愿意休息。把他放到床上哄他睡覺，他就開始哭鬧。

怎么辦

你不要認為你永遠無法讓孩子安靜和愉快起來，或者感到力不從心，甚至滿腔的怨言，試著排除頭腦小所有的消極情緒，你應該明白，孩子做出的種種舉動只是針對他還無力適應的外部世界，而不是針對你的。不要把孩子的不快樂看作他個人對你的非難，無論孩子怎樣拒絕你，你都應嘗試著朝他微笑，想辦法讓他參加游戲活動；讓孩子坐在你的膝蓋上嘗試著教他做一些身體練習，幫孩子做出反應，一旦他這樣做事，那么你就應該明自你已經過了這一關，你們彼此開始真正了解了。

●當他哭鬧時，試一試所有能制止哭鬧的辦法。

●注意保持孩子房間的溫暖和舒適，在把他放到床上睡覺之前，盡量把他包好，使他感到溫暖舒適，這樣他會有種安全感。

●盡量按他的需要給他喂奶，永遠不要讓孩子餓著肚子哭鬧著等著開飯。

●在孩子的吊床上面，多放一些活動的物體，吸引他的注意力。

●如果能給他安慰的話，盡量隨身帶著他。

神經過敏的孩子

所有的新生兒都對大的聲響和突然、急促的運動很敏感，但是神經過敏的孩子卻對十分正常的刺激也過分敏感。當他肚子餓時，通常他不用持久的哭聲表示饑餓，而是馬上歇斯底里地尖叫，抱他起來時，他的身體僵硬，若再把他放下，他的身體可能會痙攣般地抽動，他好像對任何聲音或急促的運動都異常警覺。

怎么辦

●身為孩子的父母，你應一再地理解孩子的行為不是對你的一種反抗，那只是他無力面對新的環(huán)境。

●要確保大多數(shù)時間都把孩子包裹好，這樣，當他被移動時，他的胳膊、腿就不能隨便踢打，否則，會給他帶來一種不安全感。

●抱他起來時，要盡量輕些、慢些。當你彎腰溫柔地和他說話時，你甚至可以試著唱一首歌給他聽。

●當他在你身邊時，若想讓他得到更大的安全感，不妨把他放進你背后的背兜里，確保他所有的時間都能跟你在一起。

●不要給孩子洗澡，每天只給他洗洗頭和腳就行。不要—下子就把他全身的衣服都脫掉，應經常確保他身上穿著背心、包著尿布，一直保持孩子身上蓋著東西，即使只是一條毛巾也好。

●不要把他留在聲音嘈雜的房間里不管。比如，避免他所在的房間朝向嘈雜的馬路或學校，也要避免屋子里有報時鐘或電話。

把孩子看成家庭的一員

在孩子出生后的頭兒周里，全家將圍著他轉，也就是從那時起，他將必須學習適應每個家庭成員和家里的種種事情。對新生兒來說，重要的是學習同一群人生活在一起。這些人有日常生活的慣例，約定俗成的行為方式，一系列生活準則和規(guī)章制度。如果不把孩子介紹給他們的話，就別指望孩子適應家庭生活。所以，應盡量多地讓孩子參與諸如聚餐、游藝、出游、購物、家務、照看寵物和拜訪朋友之類的家庭活動。對孩子來說，遇到的每一件事都很重要，通過參與家里的活動，他將明白人們每天都在做些什么。用這種辦法，他知道了怎樣同家人相處，并由此聯(lián)想到怎樣和陌生人相處。通過家庭的影響，孩子將學習交往禮儀和交往舉止。孩子學習的方式是模仿——通過觀察和模仿你的舉止，形成了他自己的行為模式。

幫助寶寶與小伙伴交往

2歲多的小孩子，特別喜歡和小朋友一起玩，但是交往之中難免會有摩擦。不管出于什么樣的原因，都應該好好和孩子溝通，教會孩子與小伙伴交往的方法。

小孩子1歲以后，隨著孩子肢體運動迅速發(fā)展，運動空間擴大，自我意識開始萌芽，但這時他還不能區(qū)分自己和別人的情緒和情感。2歲以后，孩子開始喜歡和其他小朋友一起玩，但是由于語言發(fā)育尚不成熟，他們還不太會講出自己的需求，而更多的是直接使用肢體動作表達。在這個階段，孩子雖然開始意識到自己與他人的不同，但是他不可能去考慮別人的需求，更不可能顧及和體驗別人的情感，或者因為自己的不當行為給別人帶來的傷害而感到內疚。因此他不能夠理解其他小朋友為什么會哭。孩子到了3歲以后，他才能將自己和別人區(qū)分開來，知道對于別人痛苦的事不見得自己會痛苦，別人高興的事不見得自己也高興。在這個階段，孩子開始產生移情，逐漸發(fā)展共情，能夠對別人的喜怒哀樂做出自己的反映，會因別人高興自己也高興，并開始對他人的痛苦或悲傷做出反應，逐步學會同情和安慰別人。

孩子處在2歲的生長階段時，因其生理、心理發(fā)育所限，尚不能完全理解自己的行為會導致其他小孩的不滿；但這個時期又是孩子開始觀察、學習同他人交往的重要階段，媽媽要充分利用這個過渡期，引導寶寶從認識自己的情緒開始，逐漸去觀察和接納別人的感受和情緒，學會關心和幫助別人，從而為他的人生打下一個美好的基礎。例如，媽媽要根據孩子心理發(fā)育的特點，經常鼓勵孩子傾訴自己內心的感受；可以有選擇地給孩子講一些富有同情心的故事，例如照顧小動物等；同時在生活中用自己的行為給孩子樹立良好的榜樣。逐漸地，媽媽可以具體指導孩子如何與其他小朋友一起玩，讓孩子學會如何使用語言表達自己的需求；耐心并及時地指導他如何與其他小朋友分享、鼓勵他向別人學習，并改變自己不當?shù)男袨?。當孩子與他人相處大有進步時，一定要及時表揚自己的孩子，讓孩子了解什么是好的交往方式，從而將這個行為固定下來，成為一個受其他小朋友歡迎的好寶寶。

通過做客提高寶寶的交往能力

導讀：帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經驗，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經驗，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應該怎樣指導自己的孩子在做客時與小伙伴相處呢？以下幾點請參考：

一、做客前指導孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時應有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護。

3、指出孩子之間玩耍時的注意點：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好？”“可以嗎？”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據自己孩子的個性特征給予重點強調要求。如孩子平時好強，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。

二、在做客中指導孩子。

做客過程中父母也要關心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫让嬗^察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當?shù)闹更c、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應鼓勵孩子勇敢承認錯誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯，但我們是客人，能謙讓就謙讓?！币媸菦]法一起玩，暫時可把孩子帶開。

三、做客后及時作出評價。

對孩子在做客時與小伙伴相處時的表現(xiàn)要及時地評價，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應該，指出為什么，今后應該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的?！睅Ш⒆釉谕庾隹?，對孩子來說是他們喜歡的活動，這樣的懲罰也可作正面教育的補充手段，相信也能起到一定的作用。

寶寶人際關系中常見的六個誤區(qū)

導讀：當父母代替孩子交往的時候，實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“面子”。這樣做，父母雖然保全了“面子”，孩子卻損失了可貴的交往機會。

人只要一出生，都有渴望跟外界互動溝通的意愿，所以社會性發(fā)展不能談什么時候開始，而是與生俱來，然后我們如何去促進它。因為一個孩子的社交能力是跟環(huán)境息息相關的，也就是他與生具有這個本能，可是這本能可不可以發(fā)展出一個比較好的一個新的技能，是非常需要后天環(huán)境的提供。每個孩子都有自己獨特的性格，每個孩子也有屬于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潛力很大，就看您怎么培養(yǎng)！

重新認識孩子的交往能力

誤區(qū)一：朋友越多越好

沒有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問題。能夠維系較長時間的友誼，即使您的孩子只有一個朋友，您也不必太擔心。

誤區(qū)二：孩子大聲說話，能給人開朗的感覺，這就是“會交際”

大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說話更有說服力。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問題的關鍵。

誤區(qū)三：孩子還小，禮貌不周全沒關系

講禮貌的習慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。

誤區(qū)四：認識新朋友才是“交際”

認識新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。

誤區(qū)五：孩子應該和“聰明”的孩子交往

這些父母認為“聰明”就是學習好，他們希望孩子結交“聰明”的小朋友。他們在無意中也給孩子灌輸了這樣的思想，“聰明”就是學習好，不值得和那些在學習上比自己弱的人交往，也不值得對別人付出同情心。

父母應該讓孩子知道，每個人都有自己的弱項和強項。即使孩子的小伙伴在某個方面不如您的孩子，但別人的長處仍是值得去學習的。除了學習上“聰明”，對人有禮貌、能替別人著想等好的品質也應該學習。上面的測試題中還提到，孩子應該對處于弱勢的人(如乞丐、流浪漢)表示應有的尊重，一個從小就懂得尊重，懂得對弱者付出愛心的孩子，更容易被別人接受。

誤區(qū)六：父母代替孩子交往

一些父母在孩子交往問題上表現(xiàn)得比較好面子，有時會擔心孩子不會交往不好，就索性代替孩子交往。

例如，有個媽媽虛榮心很重，每當她帶著孩子見到熟人，孩子還沒有說話，媽媽就先開了口：“我們家孩子膽子比較小，內向，羞怯?！逼鋵崳瑡寢尵褪菗暮⒆诱f話笨嘴笨舌，說得不得體而讓她沒面子。這樣一來，孩子本來想要說的話也不敢講出口了。

當父母代替孩子交往的時候，實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“面子”。這樣做，父母雖然保全了“面子”，孩子卻損失了可貴的交往機會。

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