家里有個(gè)爬行寶寶

寶寶入園。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《家里有個(gè)爬行寶寶》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

導(dǎo)讀：在家里練習(xí)爬的時(shí)候一定要在寶寶狀態(tài)非常好的時(shí)候，還要拿一個(gè)他非常喜歡的玩具逗引他向前爬，提起他的興趣。

寶寶在家學(xué)爬行七八個(gè)月以后的寶寶可以在家里教他爬行，這個(gè)訓(xùn)練需要爸爸媽媽共同幫助寶寶完成。

剛開始的時(shí)候?qū)殞毰烙腥齻€(gè)階段，有的孩子向后倒著爬，有的孩子原地打轉(zhuǎn)還有的是匍匐向前，這都是爬的一個(gè)過程。在家里我們要兩個(gè)家長配合好教寶寶練習(xí)爬。在家里的時(shí)候，一個(gè)家長拉著寶寶的雙手，另一個(gè)推寶寶的雙腳，拉左手的時(shí)候推右腳，拉右手的時(shí)候推左腳，讓寶寶的四肢被動(dòng)協(xié)調(diào)起來。等寶寶的四肢協(xié)調(diào)的非常好以后，他就可以立起來手膝爬了。在爬行的練習(xí)中，寶寶的腹部著地也是訓(xùn)練他一個(gè)觸覺。因?yàn)橛|覺不好的寶寶會(huì)出現(xiàn)怕生、粘人的癥狀。

對(duì)于不會(huì)爬行的寶寶可以從趴開始訓(xùn)練，然后在爸爸媽媽的幫助下，讓寶寶學(xué)習(xí)爬行。剛學(xué)爬的寶寶都是有一種匍匐前進(jìn)呀、轉(zhuǎn)圈或者是向后倒著爬的現(xiàn)象，這是學(xué)爬的一個(gè)過程。家長在訓(xùn)練寶寶爬行時(shí)要非常的默契，使寶寶的四肢非常協(xié)調(diào)。如果爬行過程中寶寶的腳不動(dòng)怎么辦呢？您可以把手放到他的膝蓋上，幫助他彎一下小腿就可以了，不一定非要推他的腳。

對(duì)于匍匐爬行的寶寶我們要讓他盡快學(xué)會(huì)正確的爬行姿勢(shì)

在家里練習(xí)爬的時(shí)候一定要在寶寶狀態(tài)非常好的時(shí)候，還要拿一個(gè)他非常喜歡的玩具逗引他向前爬，提起他的興趣。

對(duì)于基本學(xué)會(huì)爬行的寶寶可以用各種方式引導(dǎo)他獨(dú)立爬行。

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寶寶的爬行階段值得關(guān)注

導(dǎo)讀：充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

爬行訓(xùn)練是強(qiáng)壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點(diǎn)是不容忽視的。

重點(diǎn)一：學(xué)爬時(shí)機(jī)和方法

6個(gè)月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個(gè)玩具逗引他，使他有一個(gè)向前爬的意識(shí)。

7個(gè)月：匍匐爬行，動(dòng)作為腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動(dòng)，嬰兒很快就能學(xué)會(huì)爬。

重點(diǎn)二：父母對(duì)寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會(huì)打碎的)，或色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導(dǎo)寶寶向不同方向爬行，以訓(xùn)練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認(rèn)識(shí)周圍不同環(huán)境的機(jī)會(huì)，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

爬行的寶寶健康成長

導(dǎo)讀：爬行對(duì)寶寶來說，無非是寶寶對(duì)空間感官的第一個(gè)新的體驗(yàn)，所以讓寶寶在此階段中感受到新鮮快樂、充滿探索好奇的感覺是最重要的，因此，父母必須努力去營造舒適的爬行環(huán)境。

爬行是寶寶成長必經(jīng)的過程，不僅可以提升寶寶全身的肌肉及協(xié)調(diào)性，還可以激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境空間的探索潛能及好奇心；因此，父母可以依寶寶的爬行學(xué)習(xí)能力，為他營造一個(gè)舒適的爬行環(huán)境，及好玩有趣的游戲，訓(xùn)練孩子身體種項(xiàng)發(fā)展。

當(dāng)嬰兒在母親的孕育成長，而呱呱落地來到人世間的一剎那，一生的豐富旅程便展開了。探索著與母體不同的環(huán)境，及建立日后屬于寶寶本身的身心發(fā)展指標(biāo)。

各階段寶寶爬行重點(diǎn)

中國自古便流傳著一句對(duì)嬰兒生長時(shí)序的俚語：“七坐、八爬、九長牙”，是老祖先們經(jīng)由觀察所得到的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。事實(shí)如此，一個(gè)正常環(huán)境下成長的寶寶，正是按此時(shí)序生長茁壯。

七至八個(gè)月大的嬰兒數(shù)是以胸腹著地，四肢不規(guī)則的滑動(dòng)爬行，先是后退爬，而后慢慢有向前的動(dòng)作；作了第九至十個(gè)月，寶寶會(huì)將四肢伸直，以手掌及膝蓋撐著自己的身體做爬行的動(dòng)作，速度也越來越敏捷。所以，此階段的寶寶學(xué)習(xí)爬行主要是提升全身的肌肉及協(xié)調(diào)性。

七個(gè)月至一周歲的寶寶其動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)是翻身及爬行，都是手足并用的活動(dòng)，通常嬰兒爬行與扶持站立的生長時(shí)序約為七至九個(gè)月，而女孩又比男孩發(fā)展較早?，F(xiàn)代父母工作忙碌，總是將寶寶托付給上一代的父母照顧，在隔代教養(yǎng)及公婆疼孫的狀況下，舍不得孩子在地面上爬行，或擔(dān)心在爬行過程中受傷，而限制孩子的爬行活動(dòng)本能，只知一味的將孩子抱在胸前，如此過度保護(hù)的態(tài)度下，容易造成孩子日后不愛運(yùn)動(dòng)，生活自理不佳，對(duì)于手腳并用的活動(dòng)畏縮不前，將來在學(xué)習(xí)走路跑跳時(shí)，身體平衡協(xié)調(diào)能力不好易跌倒，所以寶寶爬行的訓(xùn)練，對(duì)幼兒未來的發(fā)展，具有重大的關(guān)鍵因素。

爬行增進(jìn)寶寶心智發(fā)展

此外，爬行還可增進(jìn)寶寶心智發(fā)展，影響包括；

1.增加新的視野：幼兒在六、七個(gè)月前的動(dòng)作發(fā)展，幾乎都是在單純的俯臥及仰臥的動(dòng)作下，完成視野的探索，學(xué)會(huì)爬行之后不僅開拓了幼兒的新視野，也容易觀察到大人或父母的行動(dòng)，做為日后模仿的目標(biāo)。

2.獲得自信與成就：幼兒在二歲以前皆屬于“感覺運(yùn)動(dòng)期”，許多行為的出發(fā)點(diǎn)通常是為了滿足自己的感官，或者是讓新學(xué)會(huì)的肢體動(dòng)作更加成熟。而幼兒在基礎(chǔ)的爬行活動(dòng)，所獲得的感覺，會(huì)讓幼兒覺得有趣好玩，同時(shí)也會(huì)獲得自信與成就感。

3.挖掘與探索：寶寶的眼睛總是特別的敏銳，常常可以看到桌下、椅下及柜子下面不易察覺的小東西，藉由爬行，寶寶可以任意的挖到屬于自己的寶藏，在潛移默化中達(dá)到手、腳、腦三者的并用與協(xié)調(diào)。

4.吃的多、睡的好：爬行訓(xùn)練對(duì)寶寶來說，可是一種消耗體力的運(yùn)動(dòng)，一旦學(xué)會(huì)爬行后，寶寶每日的活動(dòng)量遞增，不但食量增加，睡眠也會(huì)較穩(wěn)定，進(jìn)而促使身體的成長發(fā)育。

啟發(fā)寶寶爬行的游戲

寶寶開始學(xué)習(xí)爬時(shí)，日常生活如何啟發(fā)孩子呢？以下介紹一些適合寶寶的爬行游戲，提供父母參考：

一媽咪抱抱

年齡：適合7至8個(gè)月大，剛學(xué)會(huì)爬的寶寶，因?yàn)榇穗A段的寶寶只會(huì)利用身體的胸腹做蠕動(dòng)式的爬行。

方法：

1.由一位大人托住寶寶的胸腹，大人的腳指頭抵住寶寶的腳后跟，讓寶寶有“蹬”的施力點(diǎn)，幫助寶寶往前滑動(dòng)，而不會(huì)往后退。

1.由寶寶最熟悉的媽媽或其他教養(yǎng)者，坐在寶寶前面約1公尺的地方，伸長雙臀逗弄誘導(dǎo)

寶寶爬行入懷。

2.剛開始做一分鐘，若是寶寶哭鬧不愿意繼續(xù)時(shí)，應(yīng)以寶寶的情緒為重而暫時(shí)休息，或訂

定活動(dòng)時(shí)間，例如上午各一次，依練飛狀況逐日增加。

二猜猜我是誰

年齡：適合八個(gè)月以后，已經(jīng)會(huì)用胸腹蠕動(dòng)，但手腳的運(yùn)用還不是很熟悉的寶寶。

方法：

1.利用一面大鏡子，告訴孩子在鏡子里面的是他(她)自己，當(dāng)往前爬行的同時(shí)，鏡子里的寶寶也會(huì)往前靠近自己，會(huì)使寶寶覺得新鮮感十足，為什么鏡子里也有一個(gè)寶寶和媽媽，在好奇心的激發(fā)下，驅(qū)使寶寶往前爬行。

2.藉由鏡子游戲的延伸，可將原本在定點(diǎn)位置的鏡子，移至寶寶的左方或右方，訓(xùn)練寶寶行進(jìn)間轉(zhuǎn)向時(shí)，身體平衡協(xié)調(diào)的能力。

3.定位爬行或轉(zhuǎn)向爬行，開拓寶寶更多的視野感官。

三小小探險(xiǎn)家

年齡：適合九個(gè)月以后，能單獨(dú)自己靠手腳并用爬行的寶寶。

方法：

1.在地上鋪置以紙箱制成的山洞城堡，或利用數(shù)個(gè)呼拉圈平放或立于地上，并放置較硬的沙發(fā)墊，制造一些崎嶇不平的路面狀況。

2.讓寶寶在鉆爬之間，對(duì)于空間的概念及物品的高低有基本的認(rèn)知，寶寶在爬行時(shí)遭遇各種的路面狀況，可以運(yùn)用身體的不同姿勢(shì)，學(xué)習(xí)手、腳、腦三者協(xié)調(diào)并用，來觀察身旁環(huán)境的改變，將視覺及觸覺做延伸，增加新的體認(rèn)。

4.叫我第一名

年齡：適用于九個(gè)月以后，已會(huì)扶持站立，但仍還不會(huì)行走的寶寶。

方法：

1.在平坦的地面，利用有色膠帶或繩子，黏貼成一個(gè)直行的跑道。

2.父母或?qū)殞毱饺帐煜さ恼疹櫿咴谂艿赖牧硪欢?，拿著寶寶最喜愛的玩具等物質(zhì)引誘寶寶，讓寶寶在跑道的起點(diǎn)開始爬行。

3.訓(xùn)練寶寶的專注力，讓家中像個(gè)小小的競技場，或是邀請(qǐng)三、五個(gè)同齡的寶貝一起來家中比賽，讓寶寶們?cè)谂佬斜荣愔?，獲得自己最初的自信與成就。

營造舒適的爬行環(huán)境

爬行對(duì)寶寶來說，無非是寶寶對(duì)空間感官的第一個(gè)新的體驗(yàn)，所以讓寶寶在此階段中感受到新鮮快樂、充滿探索好奇的感覺是最重要的，因此，父母必須努力去營造舒適的爬行環(huán)境。

1.寶寶在學(xué)習(xí)爬行的過程中，穿著衣服應(yīng)選擇材質(zhì)柔軟舒適的連身裝，避免兩截式的衣褲。

2.衣服前面不要有太多的裝飾物或拉鏈，扭扣等，避免爬行時(shí)弄痛寶寶。

3.八個(gè)月以前學(xué)習(xí)爬行的寶寶，多數(shù)是胸腹著地蠕動(dòng)式爬行，必要時(shí)可給予穿上護(hù)膝及護(hù)肘等輔助器具。

4.太硬或太滑的地面，都不利于寶寶的爬行學(xué)習(xí)，可以利用日曬過且無毒的塑膠地墊或短毛的地毯。而地面上需先清洗干凈，避免有小物品或不清潔食物存在，因?yàn)閷殞毜难劬κ欠浅ｄJ利的，隨時(shí)會(huì)將地面上或隨手可得的物品放進(jìn)小嘴里肇生危險(xiǎn)。

5.爬行對(duì)寶寶來說是新的嘗試，若是寶寶在爬行的過程中出現(xiàn)不安哭鬧的情緒，則可先行停止并進(jìn)行安撫寶寶工作。

6.不要在寶寶空腹、想睡覺，或是剛吃飽的時(shí)候下訓(xùn)練爬行，生理上的不舒服，會(huì)大大影響學(xué)習(xí)的成效。

人類所有的文明活動(dòng)，皆以四肢為基礎(chǔ)，尤其以雙腳的站立進(jìn)化為著。而爬行原本就是寶寶在成長過程中必須經(jīng)歷的一段本能，既然是本能就該好好的運(yùn)用練習(xí)，不要因?yàn)楦改讣按笕说倪^度保護(hù)，導(dǎo)致寶寶喪失原本屬于自己的學(xué)習(xí)。如何激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境空間的探索潛能，是當(dāng)今為人父母需要努力的課題，如此才能讓自己的寶貝真正“贏在起跑點(diǎn)”！

父母應(yīng)鼓勵(lì)寶寶多爬行

導(dǎo)讀：寶寶如果爬行少或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是所有活動(dòng)的指揮中心，目標(biāo)是傳遞信號(hào)和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶，其腦指揮中心是不會(huì)指揮的，經(jīng)過1年的時(shí)間，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號(hào)路徑才建立和發(fā)達(dá)起來。這其中伴隨著寶寶運(yùn)動(dòng)能力的順序發(fā)展：3個(gè)月把頭抬起來、5個(gè)月會(huì)爬行、6至7個(gè)月會(huì)坐、9個(gè)月能站起來，1歲會(huì)邁步行走，寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

有些寶寶雖然不怎么會(huì)爬行，但學(xué)走路快，家長就以為寶寶聰明，其實(shí)不然。寶寶如果爬行少或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。在幼兒期家長還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，就會(huì)逐漸表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中、不能持久地干一件事情等，這些都會(huì)直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社交能力。因此，家長一定要鼓勵(lì)寶寶多爬行。

寶寶說話晚和爬行之間的關(guān)聯(lián)

許多家長常用“三翻、六坐、七滾、八爬、十二走”來衡量寶寶的生長發(fā)育是否正常。尤其是對(duì)“我家寶寶怎么還不會(huì)坐”“別人家孩子都會(huì)走了”特別敏感，但是卻很少有人會(huì)去關(guān)注“寶寶會(huì)不會(huì)爬（行）”。為什么呢？因?yàn)榇蟛糠旨议L都認(rèn)為【站立】和【行走】才是重要的，認(rèn)為爬行弄臟了寶寶的衣服和小手，還會(huì)硌疼了膝蓋，卻忽略了【爬行】對(duì)于寶寶的健康成長更為有益。

爬行對(duì)寶寶來說至關(guān)重要，大多數(shù)寶寶在6～10個(gè)月之間學(xué)會(huì)爬行，這對(duì)寶寶的感統(tǒng)發(fā)育特別有好處。專家建議，寶寶一生應(yīng)該爬行800小時(shí)，至少也要保證500小時(shí)的爬行。細(xì)算一下，寶寶爬行的時(shí)間一般從6、7個(gè)月開始，到9、10月開始學(xué)習(xí)站立。如果每天爬行三四個(gè)小時(shí)，那么差不多可以達(dá)到400-500小時(shí)的爬行時(shí)間。

寶寶爬行好處多對(duì)于成長的作用不容小覷

在爬行的時(shí)候，寶寶需要將頭頸抬起來，胸腹離開地面，用四肢來支撐身體的重量，這就使得寶寶的胸、腰、腹、背及四肢的肌肉得到鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育，為以后的站立和行走打下了良好的基礎(chǔ)。

因此，千萬別小看“爬行”這個(gè)過程，看似簡單的一個(gè)動(dòng)作，但它在寶寶成長過程中所起的作用，卻是不容小覷！

促進(jìn)感統(tǒng)發(fā)育

學(xué)習(xí)爬行的階段是開發(fā)寶寶多器官協(xié)作能力的最佳時(shí)期，因此爬行能夠很好的幫助寶寶內(nèi)耳前庭和平衡能力的成長。研究表明，與爬行多的寶寶相比，過早使用學(xué)步車而缺少爬行練習(xí)的寶寶常常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、注意力不集中的問題。甚至?xí)忌细杏X統(tǒng)合失調(diào)癥，出現(xiàn)視聽、視動(dòng)、聽動(dòng)失調(diào)的情況。

促進(jìn)語言學(xué)習(xí)

爬行可以加強(qiáng)大腦中各個(gè)神經(jīng)元的聯(lián)系，刺激大腦語言中樞，為寶寶今后的語言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，寶寶爬得越多，對(duì)于寶寶學(xué)說話，學(xué)新知識(shí)和看、讀能力也有幫助。

肌肉鍛煉防止肥胖

對(duì)于寶寶來說，爬行是最好的全身運(yùn)動(dòng)，寶寶在爬行中消耗熱量，軀體的活動(dòng)也隨之加強(qiáng)，可以促進(jìn)消化增加食欲。經(jīng)常爬行，可以減少寶寶的皮下脂肪積聚。

既然爬行有這么多的好處，那么家長該如何好好地給寶寶實(shí)踐爬行這一課呢？

如何引導(dǎo)寶寶爬行

時(shí)機(jī)和方法

5-6個(gè)月時(shí)：寶寶可能會(huì)趴在床上，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，這時(shí)候?qū)毎謱殝尵涂梢砸龑?dǎo)寶寶爬行了。

6個(gè)月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個(gè)玩具逗引他，使他有一個(gè)向前爬的意識(shí)。

7個(gè)月：匍匐爬行，動(dòng)作為腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動(dòng)，嬰兒很快就能學(xué)會(huì)爬。

父母的引導(dǎo)

如果寶寶手臂還撐不起身體，可以用毛毯兜住寶寶胸腹部，讓寶寶趴在床上。寶爸輕輕地把毛毯提起，寶媽推動(dòng)寶寶左手、右腳，前進(jìn)一步后，換推動(dòng)寶寶右手、左腳，輪流交替，用這樣的方法引導(dǎo)寶寶協(xié)調(diào)四肢。

把寶寶放在床上或柔軟平整的墊子上，寶爸寶媽一個(gè)在寶寶前面，另一個(gè)在寶寶后面。前面的牽著寶寶的右手，后面的就推著寶寶的左腳。用這樣的方法訓(xùn)練寶寶的匍匐爬行和手膝爬行。

為了鍛煉寶寶多爬、多運(yùn)動(dòng)，可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小皮球。當(dāng)寶寶一碰到球，球就向前滾，滾動(dòng)的球易引起寶寶的興趣，他會(huì)追著球爬行。

用枕頭組成障礙區(qū)，障礙物后放置寶寶喜歡的玩具，吸引寶寶越過障礙，抓到玩具。寶爸寶媽還可以跪在地板上，使前面形成“山洞”讓寶寶爬過去。這些小游戲都有助于刺激寶寶爬行。

提醒大家，寶寶爬行的時(shí)間特別短暫，只有幾個(gè)月熱衷于爬，一旦寶寶學(xué)會(huì)走路，你再想看到他在地板上pia、pia的、笨拙爬行的樣子就很難了，并且絕大部分的爬行時(shí)間都是發(fā)生在1歲前的幾個(gè)月里。

而未經(jīng)爬行就走會(huì)影響孩子的情緒調(diào)節(jié)，易注意力不集中，以及容易引發(fā)閱讀障礙等……所以，不要怕寶寶弄臟了衣服和小手，硌疼了膝蓋，放手讓他們爬吧！

如果看到這篇文章的你，寶寶已經(jīng)錯(cuò)過了爬行階段，也不用因?yàn)閷殞殯]能享受這個(gè)過程而懊惱，因?yàn)楹笃诟改高€可以通過訓(xùn)練孩子游泳進(jìn)行彌補(bǔ)呢～

如何應(yīng)對(duì)家里中的鬧寶寶

導(dǎo)讀：敏兒真的像她的名字一樣，敏捷如兔，不是搬著板凳爬高，就是往床底下、桌子底下亂鉆，想讓她聽一會(huì)故事簡直比登天還難，求她歇一會(huì)不要在我眼前亂晃更像是一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，難道我真的生了一只“小猴子”？

造物主真是神奇，他讓我們這個(gè)世界上如此豐富多彩，比如有的人家的孩子能像瓷娃娃一般的安靜，而偏偏我家的孩子怎么像上了發(fā)條的玩具青蛙一樣，一刻都停不下來呢？雖然想順其自然，讓她自由城長，但是我還是對(duì)不能培養(yǎng)一個(gè)小淑女而耿耿于懷，真的沒辦法讓她安靜下來嗎？

敏兒真的像她的名字一樣，敏捷如兔，不是搬著板凳爬高，就是往床底下、桌子底下亂鉆，想讓她聽一會(huì)故事簡直比登天還難，求她歇一會(huì)不要在我眼前亂晃更像是一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，難道我真的生了一只“小猴子”？征詢了很多育兒專家的建議，我開始逐步實(shí)施改造計(jì)劃。

首先，我不再追著敏兒四處跑了，她愿意登高就登高，愿意鉆洞就鉆洞，她經(jīng)常伴著小板凳夠高處的東西，我也不再神經(jīng)緊張地幫她扶凳子了，我就在一邊看，等著讓她摔一次。果然，摔了幾次之后，她自己也不敢大意了，即使想要高處的東西也會(huì)試著求助我，大人們的舉手之勞替代了她的危險(xiǎn)行為，也克制了她過于好動(dòng)的習(xí)慣?！白允称涔钡姆绞娇梢宰屗钫鎸?shí)地感受到爬高的危險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)拇煺垡材芄膭?lì)她堅(jiān)定信心，更加勇敢。

其次，我和敏兒爸爸想起了一個(gè)我們小時(shí)候常玩的游戲：一、二、三，木頭人。這個(gè)游戲就是喊完一、二、三之后，參加游戲的人都不許動(dòng)，不許說話、不許笑，甚至連眼睛都不能眨，這個(gè)游戲雖然持續(xù)的時(shí)間比較短，但是每玩一次都能讓她安靜幾分鐘，為了贏得游戲，我還教她平日怎么做才能在游戲時(shí)自然而然的堅(jiān)持很長時(shí)間，這樣一段時(shí)間之后，她非常喜歡這個(gè)挑戰(zhàn)自己的游戲，脾氣也安靜了很多。

后來，我和敏兒爸爸商量了一下，每天吃完飯之后在家里聽聽舒緩的音樂，堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的書，這一個(gè)小時(shí)里沒有聒噪的談話，只有曼妙輕柔的音樂，看著我們嚴(yán)肅莊重的樣子，敏兒也沒辦法再蹦蹦跳跳地打擾我們了。父母是孩子最好的老師，敏兒也會(huì)自覺地拿起一本童話書，安靜地陪伴我們度過每天的一小時(shí)。雖然每天只有一小時(shí)的讀書時(shí)間，但是我和敏兒的爸爸都覺得很寶貴、很有必要，我們自己再補(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)也影響了孩子，不僅讓她性格安穩(wěn)了不少，而且也讓她有看書的習(xí)慣了，這些都是之前沒有預(yù)料到的，我們?nèi)叶际芤娣藴\。

我們并不是一定要教育處一個(gè)靜若處子的淑女，只是覺得上竄下跳的小女孩既不安全又不可愛，適當(dāng)?shù)陌察o一下也是必要的，幸好我們夫妻同心，一起制定方案、一起陪女兒執(zhí)行，我們的敏兒才會(huì)有這么大的改變。其實(shí)家有鬧兒也不可怕，家長們可以在順應(yīng)他們心智成長的同時(shí)給于正確的引導(dǎo)，而且最好身體力行，陪伴他們成長，這樣一定會(huì)取得教育突破的。

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