大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《現(xiàn)代通訊工具》

大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《現(xiàn)代通訊工具》”，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。

活動準備：

家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)

(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等)

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。

(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

(3)這些東西都是干什么用的?

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節(jié)課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關《現(xiàn)代通訊工具》課件

活動目標：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。

活動準備：

家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)

(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等)

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。

(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

(3)這些東西都是干什么用的?

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節(jié)課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

大班科學教案及教學反思《現(xiàn)代通訊工具》

活動目標：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)

(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等)

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。

(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

(3)這些東西都是干什么用的?

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節(jié)課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

大班科學活動現(xiàn)代通訊工具

這是大班科學活動現(xiàn)代通訊工具教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

?活動目標:?

??? 1、欣賞故事,了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。?

??? 2、關注生活中的先進科技產(chǎn)品,感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。?

??? 3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。?

??? 4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

??? 5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

??? 活動準備:

1、有關通訊工具的圖片

2、調(diào)查表——我家的通訊工具?

??? 活動過程:?

??? 一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具?

??? 師： 大家說一說,你們家里有哪些通訊工具,它們有什么用??

??? 二、欣賞故事,感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。?

? ?? 1、教師講述故事,從開始到“啊,太好了,大海的波濤聲!我聽得很清楚。媽媽說?！眴? 旅游的第一天,豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的??

?? 2、教師接著講述故事,到“我好象和你們一起看到了日出?！眴?豆豆是怎樣讓媽媽看到豆 豆的畫畫的??

??? 3、教師將故事講述到最后問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的??

??? 三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,進一步認識現(xiàn)代通訊工具。?

??? 1、觀察圖片,說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點??

??? 2、仔細觀察電話機上的鍵盤,說說:少了什么?請幼兒幫著添畫數(shù)字。?

??? 3、觀察畫面上的傳真機和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象,知道這些通訊工具的傳遞特點。?

??? 4、啟發(fā)幼兒想一想:你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具??

??? 四、教師小結?

??? 今天我們認識了移動電話、磁卡電話、可視電話,還有傳真機、電腦等,它們都能方便我們與別人聯(lián)系,我們給它們起一個名字:通訊工具。

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

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活動目標：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

活動過程：

一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)

(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等)

(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。

(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

(3)這些東西都是干什么用的?

(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節(jié)課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《現(xiàn)代通訊工具》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班科學教案專題，希望您能喜歡！