孩子最喜歡我

幼兒園我喜歡教案。

俗話說，不打無準備之仗。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“孩子最喜歡我”，相信能對大家有所幫助。

導讀：這個以為我榮的兒子，并沒有因為我的冷落而疏遠我，也沒有因為我對他的嚴厲而敵視我，在他心目中，我是他最喜歡的人。我想，我該好好反省自己，畢竟，親情才是我這輩子最重要的行囊。

在幼兒園的美術(shù)課上，老師讓小朋友畫自己最喜歡的人時，兒子畫的居然是我。

當妻子告訴我這件事時，我一臉愕然。就在頭天晚上，小家伙還因為淘氣打破了玻璃杯，剛被我狠狠地修理過一番，他當時哭喊著說：“討厭爸爸，我不要爸爸！”

不會吧，這小子會最喜歡我？我自嘲地笑了笑，心里確實沒這個自信。我知道自己不是個合格的好爸爸，平時陪他玩、給他講故事、接送都是妻子的事，我只是偶爾參與一下。我原以為，在兒子心目中，我只是個平淡、乏味、缺少溫情和幽默的父親。

“他怎么沒畫你？”我問妻子。

“他說他當時就只想起你了。”妻子有些失落地說。我明白她的失落，為了兒子，她平時任勞任怨，對他極其寬容和寵愛，自然渴望得到同樣的重視。

“呵呵！這小子還挺有良心的，知道我是用心良苦?！蔽彝敌?，并且馬上提出，傍晚放學由我去幼兒園接。

去接兒子時，我剛好有事在路上耽擱了一會，等趕到幼兒園時，教室里只剩下幾個小朋友了。老師在忙著排桌子，幾個孩子就站在窗戶下嘰嘰喳喳地說著話。

“我媽媽很快就會來接我了，我爸爸在很遠的地方上班，他每天都要騎摩托車去，大冷天、下雨天也要去，他很辛苦的。”突然聽到兒子的話，我下意識地停住了腳步。

“我爸爸上班也很遠很辛苦?！币粋€小男孩回應著說。

“我爸爸更辛苦，他每天下班后回到家還要寫文章，寫很多很多字！有時候飯都沒時間吃，家里的電腦都是我爸爸在用?！眱鹤拥穆曇纛H有幾分自豪。我不清楚兒子是不是真知道什么叫寫文章，但他每天從幼兒園回來，總能看見我坐在電腦前打字。他時常會站在邊上不聲不響地看我上網(wǎng)，看我碼字，偶爾也會鬧著讓我陪他玩，甚至要跟我搶電腦玩游戲?！皼]看見爸爸在寫文章嗎？你自己去看書，等你長大后，爸爸給你買電腦，你也可以用它寫文章了?！蔽乙淮未芜@樣拒絕并安慰兒子?！罢f好了，我長大后，就給我買電腦，我也要寫文章！”兒子離開書房時，每次都回頭這樣認真地對我說……

這時，又一個家長來接孩子了，兒子恰好轉(zhuǎn)身，看見了我，他快樂地奔跑過來，大叫著：“爸爸！”我疾步走過去，俯下身把他緊緊抱在懷里。眼睛有些發(fā)酸，但我忍住了，不想讓兒子看見我的淚水。兒子才4歲，但他居然可以理解我，以我為榮。

“爸爸，老師今天表揚我了！”兒子得意地說。

“是不是你上課表現(xiàn)很好呀？”我問他，伸手輕撫他的面頰。

“是呀！老師說我懂禮貌，上課發(fā)言積極?！眱鹤釉谖覒牙飿返脷g，燦爛的笑靨如春風般拂拭著我的心。

一路上，兒子說個不停，笑聲灑滿了回家的路。

“爸爸，你以后要多休息，不要天天都那么辛苦了?！眱鹤诱f。

我肯定地答應他：“好，我以后會多休息，多陪你玩，好不好？”兒子聽罷，興奮地大叫：“耶！”

這個以為我榮的兒子，并沒有因為我的冷落而疏遠我，也沒有因為我對他的嚴厲而敵視我，在他心目中，我是他最喜歡的人。我想，我該好好反省自己，畢竟，親情才是我這輩子最重要的行囊。

我會的，就沖著兒子的那幅畫，沖著他對我的這份肯定，我都要努力做一個合格的好爸爸，陪著他一起成長！

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孩子喜歡交流

導讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤的空氣。驀地，一個男孩的身影映入眼簾，他在對面樓上向我揮手?！盃敗獱敗茫　蔽乙才e手向他致意。不一會，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下來敲打鍵盤?！昂V、篤”有人敲門。開門一看，原來是他——對面樓上的小男孩?！班?，小家伙，摸上門來了！”我近距離地打量起他來：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣?！澳憬惺裁疵郑俊蔽覇??！拔医胁莶荩謰寔沓抢锎蚬?，也讓我進了城。爸爸正在為我聯(lián)系學校?！薄暗轿壹襾恚惆謰屩绬?？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來做客?！北砬榧兗兊男〖一镏鴮嵶屓讼矚g?！安莶?，你最喜歡誰？”草草仰著頭，想了一會兒，說：“爺爺，我最喜歡與我說話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說話，他就喜歡。多么明確又多么簡單的理由！多么透徹又多么天真的表達！

此時，我記起了從報紙上看到的一則故事：一個星期天，小男孩拉著爸爸的手說：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說他很忙，要掙錢。孩子問：“爸爸，你一天掙多少錢？”爸爸說：“二十美元。”爸爸說完就轉(zhuǎn)身走了，留下了孤獨的小男孩。又是一個星期天的早晨，小男孩的父親又要出門。這時，小男孩一手拿著儲蓄罐，一手攔住了爸爸：“爸爸，今天我買下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個一個地數(shù)著，整整二十個！“爸爸，這是我從零花錢中省下來，我用它買你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過兒子，緊緊地摟著他說：“從今后，爸爸的每個星期天都屬于你！”當初讀到這篇文章時，還以為它僅僅是一個讓人感動、讓人回味的故事，可今天，草草真真實實地對我說了！

“和我說話”，面對孩子這種單純的內(nèi)心渴望，我改變了下午的寫作計劃，與草草一同“玩”起來。草草的話總像是說不完。從他沒完沒了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來。我佇立在窗前，眺望萬家燈火，思緒連綿……

在現(xiàn)代社會里，有17、6的孩子“常常感到孤獨”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來越少，都市孩子的孤獨傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過分析，認為孩子孤獨感的產(chǎn)生有著深遠的背景：第一，中國出現(xiàn)了8000多萬獨生子女，父母多為雙職工，很少有時間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂；第三，家長出于安全考慮，不鼓勵孩子之間串門交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對自己說著話兒；第四，農(nóng)村孩子隨著做工的父母進了城，面對的是一個完全陌生的環(huán)境；第五，應試教育使得家長、老師剝奪了孩子大量的自由支配時間。有人統(tǒng)計過，孩子每天在?？梢宰杂芍涞臅r間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時間?；氐郊液?，父母對孩子的要求是看書、復習。節(jié)假日，孩子在家長的安排下，不得不再走進各種各樣的文化、美術(shù)、書法等名目繁多的“培訓班”、“補習班”，參加并不感興趣的“興趣活動”。在如此種種背景下成長的孩子能不感到孤獨？能不希望與人“說話”？因此，相當一部分孩子變得冷漠、怕見人、動輒發(fā)脾氣、總不開心，患上了心理疾病?！豆饷魅請蟆吩d過一個真實的故事：一個小學生每天放學后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學校重新數(shù)起。這難道不是一個令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

老師給最喜歡的學生上課時的口頭禪44句

這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。~~我想你也對類似的句子感興趣吧？知道你需要什么，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫你整理了老師給最喜歡的學生上課時的口頭禪，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的朋友！

1、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

2、這道題是送分的，這道題也是送分的！

3、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

4、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

5、大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

6、其實你很聰明，就是不好好學。

7、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

8、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

9、開頭么總是引出下文，結(jié)尾么總是總結(jié)上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

10、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

11、老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

12、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

13、“多考一分就能超過一千個人”

14、高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

15、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

16、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

17、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

18、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

19、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

20、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

21、你的想法太奇特了，老師真為你高興！

22、你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?/p>

23、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

24、同學們今天我們學習了什么內(nèi)容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

25、你們考好了我又不會漲工資

26、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

27、你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

28、“額，感覺......”

29、從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

30、下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題啊！講完就下課！

31、同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

32、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

33、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

34、你比老師想得還要多，你真行！

35、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

36、今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

37、同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

38、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

39、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

40、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

41、沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？

42、同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

43、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

44、你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

大班主題我喜歡山芋

這是大班主題我喜歡山芋教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解山芋的生長環(huán)境，知道山芋是塊根植物，我們食用的是山芋的根；

2、知道山芋的多個品種以及不同的食用方法；

3、在活動中大膽表述自己對山芋的已有經(jīng)驗。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

農(nóng)民伯伯挖山芋的錄像片段（提前拍攝好）

山芋若干（紫薯、紅薯、白薯等不同的品種）、山芋藤、莖、葉若干

活動過程：

一、猜一猜導入，引發(fā)幼兒的興趣

今天老師給大家?guī)砹艘环N可以吃的東西，它是長在地底下的植物，它會是誰呢？請你猜一猜

鼓勵幼兒大膽猜測，加深“山芋是長在地底下的”印象。

二、出示山芋，觀察山芋，了解山芋的特征

（1）你見過山芋嗎？你見過的山芋和老師這里的一樣嗎？

（2）你還見過哪些不一樣的山芋？哪里不一樣？

（3）誰知道山芋長在地里時是什么樣子的？

（鼓勵幼兒運用自己的已有經(jīng)驗大膽表述）

師幼共同小結(jié)：山芋是長在地底下的塊根，它的藤又細又長，葉子是綠綠的，山芋有不用的品種，有紅心山芋、紫薯、白薯等。

三、觀看錄像，加深有關(guān)山芋的經(jīng)驗

山芋是長在地底下的塊根，那么它長大以后怎么把它挖出來呢？

我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎么挖山芋的吧。

（觀看拍攝的挖山芋的錄像）

看的過程中注重觀察山芋細長的藤，每棵山芋藤下面可以長出多個山芋等

四、討論山芋的吃法

（1）你們吃過山芋嗎？是怎么做的？

（2）除了蒸山芋你還吃過別的做法的山芋嗎？

在討論的過程中明白山芋的多種吃法，鼓勵幼兒適當?shù)厥秤蒙接蟆?/p>

延伸活動：

（1）請家里有山芋的幼兒帶少量的山芋來園，供大家觀察

（2）鼓勵家里面種山芋的孩子回去后可以與家長一起挖山芋，并且將自己挖山芋的過程講給大家聽。

反思

挖番薯活動是幼兒非常喜歡的活動，在挖番薯的過程中老師可以看出孩子們的用心，當一個小朋友挖到番薯，當番薯露出地面時，那種興奮激動的心情也會感染你加入到孩子們的隊伍當中去，看到孩子們挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”。當一個小朋友挖不動時就會請求同伴幫忙一起合作來挖，這點我就得孩子們的合作意識濃，還有有困難就會大膽告訴同伴，這點很不錯。

我覺得，像這樣的探究操作活動時，最好給孩子們穿上勞動服和破舊一些的鞋子，這樣就不會弄臟衣服了新鞋子了。

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大班說唱活動我喜歡你

這是大班說唱活動我喜歡你教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

◆律動參考動作A段：幼兒四散游走，找朋友。

B段：喜歡你、親親你（與同伴做出親一親的動作）喜歡你、抱抱你（和好朋友互相擁抱）喜歡你、夸夸你（對好朋友做出夸一夸的動作）喜歡你、逗逗你（1、扮個鬼臉逗好朋友開心。2、做出不同的表情和動作都更多的小伙伴開心。）游戲玩法建議A段：幼兒四散游走，在最后一句"我可喜歡你"時快速找到一個好朋友。

B段：和找到的好朋友面對面做出語詞中相應的動作。

◆教學活動建議【活動目標】

1、幼兒模仿學習說唱部分的動作。

2、能隨音樂變化找到朋友并做出相應"喜歡"的動作。

3、體驗與同伴表達交往的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

【活動準備】

1、《愛我你就親親我》剪輯音樂片段。

2、《我喜歡你》進行歌詞替換。

3、提前拍好的幼兒游戲活動照片。

【活動過程】

1、游戲《找朋友》，初步感知音樂要求：在唱完歌曲時，找到一個好朋友。

2、感知音樂變化，學習B段動作(1)提出問題：你找到好朋友了嗎？是誰？

你喜歡你的好朋友嗎？會怎么做呢？

(2)播放照片，引導幼兒說出并嘗試"喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你"的動作。

(3)幼兒完整隨音樂練習。

3、跟隨音樂嘗試交換朋友(1)老師示范找朋友時做的動作。

(2)老師帶領(lǐng)個別幼兒嘗試練習。

(3)幼兒互相帶動練習。

(4)幼兒分組互相邀請完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。

4、幼兒集體四散自由找朋友要求：唱到最后一句歌詞時找到一個新朋友。

5、發(fā)散創(chuàng)編"逗"的動作要求：每次要用不同的動作逗小伙伴開心，并大聲對好朋友說"我喜炊你"。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我，認識到自己的長處，能大膽的說出：“我喜歡我自己”，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

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孩子為何喜歡吮手指？

導讀：兒童吮吸手指常與父母養(yǎng)育方法及環(huán)境有關(guān)。若父母不懂喂養(yǎng)兒童以致饑餓，便會以吸吮手指來抑制饑餓；而缺乏親人或身邊同伴的關(guān)懷，也使兒童產(chǎn)生孤獨感或緊張，以致用吮吸手指的行為來消除不安。

許多嬰兒出生后都會將手指放入口中吸吮，這是與生俱來的正?，F(xiàn)象。但兒童四歲以后仍吮吸手指，則可能是行為障礙問題，家長要特別留意。

吮手指消除不安

兒童吮吸手指常與父母養(yǎng)育方法及環(huán)境有關(guān)。若父母不懂喂養(yǎng)兒童以致饑餓，便會以吸吮手指來抑制饑餓；而缺乏親人或身邊同伴的關(guān)懷，也使兒童產(chǎn)生孤獨感或緊張，以致用吮吸手指的行為來消除不安。

壓力大致咬指甲

兒童咬指甲也是兒童發(fā)育過程中常見的行為障礙，小童會反復啃指甲或甲周皮膚，有時還會咬腳趾甲，這情況一般在3至6歲小童發(fā)生，甚至會持續(xù)到青春期。小童咬指甲的原因通常與精神壓力有關(guān)，小童學習壓力大、父母期望過高，令小童精神過度緊張。另外小童沒有剪指甲的習慣，常用牙齒啃咬指甲或甲周生長的皮膚。而一些智力低下、患有精神分裂癥和抑郁癥等兒童，也會有咬指甲習慣。

糾正不健康習慣

兒童吸吮手指或咬指甲的行為若不及時改正，陃習便會持續(xù)，甚至越來越嚴重，造成許多不良后果，包括手指局部發(fā)炎、腸道疾病及形成自卑、孤獨等心理障礙。所以父母發(fā)現(xiàn)孩子有吮手指及咬指甲的習慣，應了解原因，采取適當?shù)囊悲煼椒?，嚴重者可透過心理醫(yī)生治療。但不要責罵子女、強行拉走手指，或在手指上涂藥等方法來改變陃習，因為這樣做會因孩子緊張而達致反效果。

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