好媽媽為男孩塑造優(yōu)秀品行

幼兒園我的好媽媽說課稿。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家收集的“好媽媽為男孩塑造優(yōu)秀品行”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。品德是人生的根本，如果沒有品德的沃土，男孩的人生、事業(yè)就不能生長開花，結(jié)出碩果。

【教子個案】

克克是個16歲的男孩，他的母親是清潔工，他父親臥病在床，不能正常地工作，因此，媽媽每天做完一份工作之后，還要再做另外一份工作，辛苦賺錢支撐這個家。

家庭很困難，父母把所有的希望都寄托到克克的身上，所以傾其所有滿足克克的要求，讓他養(yǎng)成了唯我獨尊的惡習(xí)。

隨著年齡的增長，克克進入青春期，在同學(xué)的影響下，染上了網(wǎng)癮。為了上網(wǎng)，他每天找父母要錢，尤其是找媽媽要錢。如果媽媽不同意他上網(wǎng)，或手頭緊，一時不能滿足他，他甚至要拿菜刀砍他的媽媽和臥病在床的爸爸。

媽媽感覺自己好像養(yǎng)了一只老虎，費盡心血養(yǎng)大了他，卻控制不了他的邪惡性情，反過頭來要危及父母、危及社會。媽媽傷心欲絕，后悔莫及。

【教育感悟】

孩子在媽媽眼里，是世界上最寶貴的財富，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，恨不得將世上所有好東西都奉獻到孩子面前。媽媽的良苦用心固然可嘉，但媽媽的拳拳之心，不一定能給孩子帶來美好的結(jié)果，如上例中克克的媽媽，對孩子百般溺愛，卻換來孩子的殘忍和冷酷。這是媽媽的失敗，更是教育的悲劇。yJS21.COM

因此，媽媽一定要注重培養(yǎng)男孩優(yōu)秀的品行，從小塑造男孩優(yōu)良的品德和個性，不要沒有原則、毫不選擇地滿足男孩的各種要求。

男孩就像一棵幼苗，這棵幼苗能否健康長大，最終成長為參天大樹、國家棟梁，決定于媽媽的從小引導(dǎo)。小苗需要陽光、空氣、水的澆灌和呵護，男孩需要美德、知識的滋養(yǎng)。缺失對男孩美德的培養(yǎng)，他們的心靈就照不進陽光，而成為一片充滿私欲的冷漠、黑暗地帶，會讓孩子做出毀滅性的行為。媽媽一定要認(rèn)識到這點，做男孩優(yōu)秀品行的塑造人。

在男孩心目中，媽媽是最可親可信的人，是他生活和感情的依賴者。作為和孩子接觸時間最早、最長的關(guān)鍵人物，媽媽給男孩營造的 “教育小環(huán)境”，決定著男孩的成長。

媽媽要隨時隨地、因時因事地抓住每個教育的機緣，耐心引導(dǎo)男孩，并根據(jù)男孩的身心特點實施教育，讓男孩能夠茁壯成長。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩

我是80后，兩個男孩的媽媽，老大8周歲，老二1周歲。為了更好的養(yǎng)育好孩子，我一直廣泛閱讀兒童心理學(xué)以及育兒書籍。本著共同學(xué)習(xí)交流的初衷，現(xiàn)在分享一下我的育兒心得。小男孩與生俱來的男性氣質(zhì)，不容我們忽視。我覺得，不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩。以我家8周歲的兒子為例。

事件1：兒子上小學(xué)一年級后，最害怕的是背誦課文。原本活潑好動的他，被我們勒令要求安靜地坐在書桌旁完成作業(yè)。事實是，經(jīng)常是坐在書桌前半個小時，也背誦不過一篇短短的文章，甚至最后大腦一片空白，一個字都記不住了。那段時間，只要老師安排背誦的家庭作業(yè)

，必定會演變成一場親子大戰(zhàn)，現(xiàn)在想想簡直是一場噩夢。機緣巧合的是，后來聽到一位老師的講座，提到男孩與女孩的區(qū)別，比如有一個顯著特征是，讓男孩走動著記憶東西，效果會更好。我嘗試著，不再將兒子束縛在書桌旁，允許他在書房來回走動著背，甚至是我們在臥室當(dāng)故事一樣一起讀一起背，孩子放輕松了，記得也特別快。

事件2：兒子上二年級后，班主任反映孩子上課坐不住了，經(jīng)常會在課上做小動作，甚至是下位走動，影響了課堂紀(jì)律。起初，我懷疑孩子是不是得了多動癥或抽動癥了，上網(wǎng)查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)其實是男孩子精力旺盛，在學(xué)校課間不讓跑，體育課外堂少，回家做作業(yè)到很晚戶外活動也少，孩子是運動不夠。只有讓男孩把身體里多余的精力釋放出來，他們才能安靜下來，越是束縛，情況越糟。男孩在運動力不足的情況下，肌肉得不到有效鍛煉，控制力不足，總會不自主的動一下?，F(xiàn)在，即使作業(yè)再多，我也會在晚飯后帶孩子活動半個小時。

事件3：兒子性格很活潑，喜歡讀書朗誦，經(jīng)常是班里的領(lǐng)讀者，多次參加朗誦會，很多家長都討要經(jīng)驗。受大腦分工影響，一般男孩子對閱讀興趣要弱一些。我仔細(xì)想想，覺得我家孩子喜歡上閱讀，很大方面是與從小形成的親子閱讀有關(guān)。從兒子幾個月的時候，我就給孩子買圈圈書、觸摸書、洞洞書來看，后來再大點就給他讀睡前故事，現(xiàn)在他能自主閱讀了，我在客廳設(shè)置了一個很大的書架，孩子會不由自主的拿書看。

總之，培養(yǎng)一個積極、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀男孩，任重而道遠(yuǎn)。與其羨慕“別人家的孩子”，不如用心去讀懂自家的男孩，了解男孩的特質(zhì)，好好用心去培養(yǎng)吧！

好爸爸是媽 媽塑造的

好爸爸是媽媽塑造的

周末帶孩子出去玩，會發(fā)現(xiàn)一個非常奇怪的現(xiàn)象，幾乎每個孩子身邊都跟著一個背著大包的媽媽，似乎帶小孩是媽媽的義務(wù)，小孩子是媽媽一個人的一樣。

我們知道只有媽媽一個人是不可能生孩子的，在孩子的教育成長過程中，爸爸的角色同樣不可或缺，甚至在某些時候，比媽媽還要重要。

可是，在很多的家庭里面，都是媽媽在參與孩子成長的每一個細(xì)節(jié)，而爸爸都在做他們的大事情。媽媽們常常抱怨，例如老公不管孩子、老公管不好孩子等等問題，媽媽們也很矛盾，既想讓老公幫著帶孩子，同時又擔(dān)心他們粗心大意把孩子磕著碰著，非常矛盾和糾結(jié)。

賺錢養(yǎng)家不等于育兒

在許多家庭中，爸爸是家中的經(jīng)濟支柱，他們每天在外面辛苦奔波，賺錢養(yǎng)家。讓媽媽可以安心在家?guī)『ⅲ瑫r也給寶寶提供優(yōu)質(zhì)的成長和教育環(huán)境。在爸爸的心里，他們會認(rèn)為這是他們育兒的另一種方式，雖然沒有和寶寶進行交流，沒有關(guān)注他們的一顰一笑，甚至不曾幫助他們選擇適合的特長班，但是他們提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是很重要的。

物質(zhì)基礎(chǔ)的確重要，爸爸們在外面打拼也的確辛苦，但是育兒不僅僅是提供物質(zhì)基礎(chǔ)那么簡單，它蘊含很多方面，例如重要的親子交流。記得前段時間在網(wǎng)上看到一個新聞，一個爸爸請假回家，因為家里的孩子都認(rèn)不出他了！如果爸爸努力賺錢，提供孩子富足的生活，但是孩子對于爸爸很陌生，極少交流，那么這種只是血緣關(guān)系，而不是良好的親子關(guān)系。

所以，不論爸爸每天在外面多么辛苦，都要抽出來二十分鐘和寶寶進行交流，例如聊天、做游戲，或者是給寶寶講一個睡前故事。讓寶寶感受到爸爸這個角色的存在。因為爸爸的聲音和媽媽不同，爸爸手臂也更有力度，寶寶或許更喜歡爸爸讀故事，覺得寶寶的懷抱更舒服呢！

有的家庭中的爸爸在外地工作，可以讓寶寶每天在固定時間和爸爸打電話或者通過視頻進行聊天，雖然在空間上有距離，但是可以利用現(xiàn)代化的科技手段讓寶寶和爸爸在心靈上沒有距離。

放開手讓爸爸去帶小孩

媽媽們在一起聊天，都會說自己的老公粗心，帶孩子去一次公園，膝蓋就給磕破了，看的媽媽好心疼。還有爸爸和孩子做游戲不知深淺，扯著孩子的胳膊上上下下的轉(zhuǎn)圈，也不怕把孩子弄脫臼了！總之，爸爸帶孩子，媽媽是一百個不放心，把孩子交給他們之前要千叮嚀萬囑咐，似乎他們不是孩子的親爸一樣！如果爸爸真的是有什么閃失，媽媽會批評教育好久，不依不饒！甚至還會剝奪爸爸帶孩子的權(quán)力！

時間久了，爸爸聽得煩，也懶得帶小孩了。自然而然，帶孩子的任務(wù)都落在了媽媽的肩上，媽媽又開始抱怨老公不管孩子。

其實，孩子在成長的過程中磕著碰著都是常見的事，我們不可能把孩子放在棉花堆里養(yǎng)大。當(dāng)孩子摔倒放聲大哭的時候，當(dāng)媽媽的多會感性的走過去安慰孩子，而爸爸可能會視若無睹，孩子自己哭一會發(fā)現(xiàn)沒人理睬，自己爬起來，然后沒事人一樣。這個時候孩子可能沒有覺得特別疼痛，但是媽媽的過分疼惜放大了孩子的疼痛，讓他們倍感委屈，哭得更大聲。

不如放開手讓爸爸帶孩子，他們的滿不在乎會讓孩子堅強有韌性，長得更健壯。

誰都不是一開始就會帶小孩，媽媽一樣，爸爸也一樣。所以媽媽們不能要求爸爸上來就是一個成手，像月嫂一樣業(yè)務(wù)精湛。媽媽們要有耐心，給爸爸成長的時間和空間，要允許他們犯錯誤，并且改正錯誤。

在育兒的路上，誰沒有做過回頭看覺得遺憾或者后悔的事情呢？媽媽們做過，爸爸們也是普通人，也一樣會做錯。

媽媽不能因為爸爸在帶孩子的時候錯過一次，就一棒子打死，再不任用，再不信任。這樣會大大打擊爸爸育兒的積極性，甚至還會把爸爸從寶寶的成長教育中生生的推出去。

這樣做的結(jié)果就是，媽媽一個人獨自負(fù)責(zé)孩子的成長，又煩又累，爸爸卻在一旁悠哉，甚至還會說上兩句風(fēng)涼話，這一切的原因都在媽媽自己。

如果媽媽能夠智慧的對待爸爸帶孩子的問題，你會輕松愉快，同時也會和爸爸有更多的共同語言。如果你在處理這個問題的時候不夠智慧，那么你就會獨自承擔(dān)壓力，挨太多的累，同時，對于你的婚姻也有不利的因素。

好爸爸是媽媽塑造的

很多孩子在發(fā)生問題的時候習(xí)慣于找媽媽，即便當(dāng)時爸爸在身邊，他們也會想要媽媽的懷抱，和媽媽比較起來，爸爸永遠(yuǎn)是候補的角色。媽媽們似乎也非常享受，因為畢竟自己十月懷胎生的小孩，和自己最親近，說明孩子懂事，這是件多么開心的事！

甚至有的媽媽還會刻意在孩子面前說爸爸的種種不是，貶低別人抬高自己，以鞏固自己在孩子心目中的地位。其實，爸爸和媽媽一樣，都是孩子最親近的人，沒有必要非選出誰和孩子更好，孩子更依賴誰。

可能爸爸陪伴孩子的時間不夠多，媽媽可以告訴孩子爸爸在辛苦工作，雖然他現(xiàn)在沒有在家陪伴你，但是他的心一直都在惦記著你和媽媽，爸爸辛苦工作都是為了讓我們生活的更好。所以我們要乖乖的，不要讓爸爸在工作的時候分心，耐心等待爸爸回來。

可能爸爸在教育孩子的時候語氣嚴(yán)厲些，和媽媽的和風(fēng)細(xì)雨比起來，孩子有些接受不了，媽媽不要去指責(zé)爸爸的問題，而是要在私下里告訴孩子雖然爸爸的態(tài)度不好，但是他愛你的心是真的，他希望你好，所以他才會著急，才會說出讓你感覺痛的話來。

在一個家庭中，太多時候，媽媽都是爸爸和孩子之間的粘合劑，媽媽在孩子面前說的話做的事，決定了爸爸在孩子心目中的位置?？梢哉f，爸爸和孩子的距離遠(yuǎn)近，很大程度上，是由媽媽來決定的。

是自己辛苦的帶孩子，還是和老公共同來承擔(dān)孩子成長中的種種呢？

是讓老公翹著二郎腿挑你的毛病，還是讓他主動參與孩子的教育中來呢？

你可以輕松愉快的做媽媽，只要你有足夠的智慧。

沒有哪個男人生來就是好爸爸，此時，你的塑造，很重要。

好媽媽修為之二：讓孩子懂得為人

自信：

樹立孩子的信心

班里排練《白雪公主》的表演劇，惠惠被老師選中演白雪公主，惠惠可高興了，一回家就和媽媽練臺詞，很快就背熟了?？墒窃谟變簣@排練時只要一上臺，惠惠就會把臺詞忘得一干二凈。沒辦法，老師只好換下了惠惠?；莼莺軅?，媽媽問惠惠說：“惠惠和媽媽在家把臺詞都背下來了，為什么一上臺就忘了呢？是不是有點緊張？”惠惠點點頭，媽媽撫摸著惠惠的頭，說：“沒關(guān)系，以后惠惠多練習(xí)在大家面前說話，這樣就不會緊張了，下次排練節(jié)目，惠惠再參加好嗎？”?；莼蔹c點頭。

年幼的孩子對自我的評價往往來自成人，需要父母給予肯定?；莼菰谟龅酱煺蹠r情緒沮喪，媽媽及時的肯定和鼓勵能讓惠惠重新樹立信心，并學(xué)習(xí)積極地看待每一件事。

建議一：正確看待孩子的成敗

孩子一時的失敗并不能說明什么，父母不要過于看重孩子的成敗得失。如果孩子沒有得第一名，如果孩子沒有獲得預(yù)期的成績，父母不妨多點幫助和鼓勵，幫助孩子查找原因，幫孩子克服心理上的障礙，孩子會滿懷信心的前行。

比如，孩子滿懷信心地參加鋼琴比賽卻意外失利，媽媽不妨鼓勵孩子，重塑孩子的信心，說：“寶寶彈得很棒，只是第一次參加比賽有點緊張，沒關(guān)系，第二次就不怕了，寶寶一定會有好成績的！”

建議二：夸獎孩子要具體

表揚越具體明確，就事論事，孩子就越容易理解，更重要的是，表揚得越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚，并且重復(fù)這一行為。

比如，當(dāng)孩子起床后，主動收拾好床鋪，然后去刷牙洗臉，媽媽表揚說：“你起床后能把床收拾得很整齊，真是太好了?！边@樣的表揚會讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表揚，孩子也好遵循和發(fā)揚好的行為。

建議三：批評孩子要恰當(dāng)

批評的目的不是讓孩子不高興，更不是讓自己生氣，而是讓孩子認(rèn)識到錯誤，并能夠主動改正錯誤。因此，批評的語言不用太多，批評的語氣不用太硬，一個溫柔的眼神，一個幽默的比喻，都可以是批評的有效方式。

比如，孩子把玩具扔了一地，媽媽可以說：“寶寶把玩具扔的滿地都是，這樣不珍惜，媽媽好傷心呀！”只要孩子能夠接受批評，達(dá)到自我改正、自我激勵，這樣的批評都是有效的。

自控：

讓孩子駕馭自己的情緒

珍珍喜歡上好朋友玲玲的一個漂亮貝殼，但是玲玲也喜歡，不肯給珍珍玩，珍珍忍不住去搶，玲玲緊緊抓著貝殼，情急之下推了珍珍一下。珍珍沒拿到貝殼，哭著跑到媽媽身邊，說：“玲玲打我?！眿寢屖裁炊紱]說，只是望著珍珍的眼睛，珍珍自知理虧，見媽媽不幫她就止住了哭聲。媽媽這才對珍珍說：“媽媽知道你委屈，可是你知道自己錯了嗎？”珍珍點點頭，媽媽提醒珍珍說：“那怎么辦呢？是不是應(yīng)該向玲玲說對不起呢？”珍珍望著玲玲，小聲說：“對不起！”玲玲看看手里的貝殼，再看看珍珍：“我不應(yīng)該推你，貝殼給你玩吧?！眱蓚€好朋友又和好了。

年幼的孩子在遇到挫折的時候，總是會出現(xiàn)極大的情緒波動。許多父母總是習(xí)慣于幫助孩子去調(diào)節(jié)他的情緒，結(jié)果，父母越是干預(yù)，孩子越會哭鬧，場面也會更加無法控制。珍珍的媽媽教孩子認(rèn)清事實真相，鼓勵孩子自己去調(diào)節(jié)情緒，孩子就會對負(fù)面情緒產(chǎn)生免疫力，從而學(xué)會駕馭自己的情緒。

建議一：允許孩子表達(dá)自己的情緒

年幼的孩子經(jīng)常因為得不到某個喜愛的東西而哭鬧不已，許多父母為此也感到非常難辦。這時，媽媽應(yīng)該允許孩子表達(dá)自己的情緒，無論是憤怒還是悲傷，情緒都是孩子在生命中必須面對和處理的內(nèi)容。媽媽可以陪伴孩子，等待孩子，和孩子共情，告訴孩子：“媽媽知道你很悲傷?！薄皨寢屩滥悻F(xiàn)在很憤怒，因為你得不到你想要的小汽車?！边@樣，孩子會覺得自己雖然無法得到某個東西，但是自己是被理解，媽媽知道我的想法，他會好過一些。

等孩子平靜下來后，媽媽要告訴孩子，因為得不到某件東西不高興的心情是可以理解的，但因此而去傷害別人的搶奪行為，是非常錯誤的。通過講道理，讓孩子忘掉剛才的不快，并盡快平靜下來。一般來說，大多數(shù)孩子可以從中學(xué)會自我控制。

建議二：正視孩子的不滿情緒

當(dāng)孩子因為不滿而出現(xiàn)哭鬧、煩悶時，媽媽應(yīng)該理解孩子的情緒，不要驚慌，不要急躁，更不要用打罵、呵斥的方式來制止孩子。強制性的手段往往會損害孩子的心理健康，還容易讓孩子養(yǎng)成孤僻的性格。

正確的方式是讓孩子盡情宣泄心中的不滿，從而在心理上找到平衡感。等孩子情緒平靜下來后，媽媽可以再因勢利導(dǎo)地告訴孩子：“你表示不滿是正常的，但是……”只有用冷靜、理智的方式來處理孩子的不滿情緒，才不至于讓孩子在不滿中失去理智。

自?。?/p>

讓孩子不斷完善自己

蓮蓮從幼兒園回到家，向媽媽哭訴，說小朋友不喜歡她，不愛和她玩兒。媽媽問她：“你知道小朋友為什么不和你玩嗎？”蓮蓮小聲說：“是小朋友不好?！眿寢層謫枺骸靶∨笥言趺床缓昧?？”這次蓮蓮沒有說話，過了一會兒，小聲說：“我想玩積木，月月不給我玩，我就把她搭的房子踢倒了?！眿寢屵@才說：“老師是不是說過，要學(xué)會等待嗎？別的小朋友在玩，你就要等一會兒，等她不玩了，你才能玩呢，怎么能亂發(fā)脾氣呢？”蓮蓮沒有說話，“以后還會這樣嗎？”媽媽輕聲問，蓮蓮搖搖頭。

孩子的良好品質(zhì)和健全人格的形成，需要正面的引導(dǎo)和鼓勵，也需要從反面的懲罰中讓孩子體驗痛苦或失落，以引起孩子的自責(zé)情緒，讓孩子自覺地自省自勵。

建議一：讓孩子學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)事實上就是對自我行為的一種反省。父母可以對孩子說：“怎么會出現(xiàn)這種結(jié)果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說的方法去做，結(jié)果會怎樣呢？”慢慢地，孩子就會學(xué)會經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而自覺地進行反省。

建議二：讓孩子承擔(dān)做錯事的后果

對于有些孩子來說，單靠正面說理是不夠的，不如讓孩子體驗由自己的錯誤行為導(dǎo)致的后果，讓孩子學(xué)會反省自己的錯誤。比如，孩子已經(jīng)和媽媽約定如果再亂丟玩具就一個星期不能玩這個玩具，當(dāng)孩子破壞規(guī)則時，媽媽就可以說：“你已經(jīng)答應(yīng)再亂丟玩具，就讓媽媽保管，一個星期都不能玩這個玩具，現(xiàn)在我要把這件玩具拿走了?！?/p>

好媽媽修為之三：讓孩子懂得處事

隨機應(yīng)變：

自己學(xué)習(xí)解決問題

倩倩和媽媽去楠楠家玩，倩倩很喜歡楠楠的音樂琴，媽媽看出女兒的心思，對倩倩說：“你去和楠楠商量吧?！眱蓚€媽媽聊著天，眼睛看著兩個孩子。顯然，倩倩遭到了拒絕，楠楠媽媽想過去，倩倩媽媽攔住了她。她們看到倩倩拿出了自己的口琴，對楠楠說：“我給你玩我的口琴，你給我玩一會音樂琴，好嗎？”楠楠答應(yīng)了，兩個小伙伴玩得高興，媽媽們也放心了。

如果孩子凡事都需要父母來解決，一旦父母有事無法照看孩子時，孩子的生活將不堪設(shè)想。孩子的事總歸需要孩子自己去解決的。

建議一：鼓勵孩子自己解決和同伴的問題

如果孩子遇到問題了，媽媽可以這么說：“怎么辦呢？媽媽也想不出好辦法，你說怎么辦好？”把問題拋給孩子，讓孩子自己去想一想。媽媽可以鼓勵孩子：“媽媽相信你會想出好辦法的！”

如果孩子一時想不到好辦法，媽媽可說：“媽媽和你一起想想，你覺得這樣做好不好？”鼓勵孩子自己去解決，相信孩子最終會找到解決問題的辦法。

建議二：教孩子明確“別人的”和“我的”概念

在日常生活中，即便是在孩子小的時候，父母也應(yīng)該在孩子頭腦中強化一個概念：別人的東西不屬于我，我要想玩，只有在人家同意的情況下才能享用一會兒。如果別人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人說“不”時，會聯(lián)想到自己有喜歡的玩具，別人想玩，也得經(jīng)過我的同意。這樣，碰釘子與拒絕他人都會成為孩子的一種習(xí)慣。

自主選擇：

讓孩子自己作決定

嘟嘟每天吃飯時，她總是對媽媽說：“我不要！”媽媽被她搞得不知所措，后來，媽媽就問她：“那你想吃什么？”嘟嘟說：“我今天要吃面條！”“我要吃紫菜包飯！”剛開始，媽媽覺得煩，總是需要另外為孩子準(zhǔn)備飯菜，但后來，媽媽發(fā)現(xiàn)，嘟嘟每次吃飯都非常痛快。

穿衣服時，嘟嘟也總是對媽媽說：“媽媽，我不要穿這件！”于是，媽媽把穿衣服的自主權(quán)也交給了嘟嘟，沒想到，嘟嘟更加珍惜衣服了，不再隨意把衣服弄臟了。

建議一：相信孩子有自己的判斷力

現(xiàn)實生活中，很多父母不把自主權(quán)放給孩子，就是因為不相信孩子有自己的判斷力。其實，孩子也是獨立的個體，他們有自己的觀念和判斷。也許他們生活經(jīng)驗還不足，可能會出現(xiàn)錯誤的判斷，但這種錯誤是可以理解的，也是必要的，他們需要從中吸取教訓(xùn)。沒有足夠的自由發(fā)展空間，沒有足夠的實踐，將來需要孩子自己作判斷的時候就很可能束手無策，畢竟誰也不會一開始就能自主判斷。

建議二：要多征求孩子的意見

家中的一些事情，父母盡量給孩子提供參與的機會，比如，房間的布置、家具的選擇、布藝的裝飾等，父母可以和孩子一起籌劃設(shè)計方案，尊重孩子的想法，鼓勵孩子提出自己的建議，認(rèn)真斟酌孩子的建議并加以以采納。

在要求孩子做事時，家長不妨將命令式語氣改為商量式語氣，比如：“這件事能不能這樣做？”等等，這種表達(dá)方式會讓孩子感覺到父母對自己的尊重，從而引導(dǎo)孩子獨立思考，按自己的意志主動處理好事情。

建議三：讓孩子在限定范圍內(nèi)選擇

當(dāng)孩子自己選擇做決定時，考慮到孩子知識、經(jīng)驗的缺乏，父母可以給孩子一定范圍的選擇權(quán)利，也就是讓孩子在限定的范圍中進行選擇。比如，和孩子選擇房間的窗簾，考慮到顏色的搭配，可以給孩子提供幾種適宜的顏色，讓孩子選擇。

自我負(fù)責(zé)：

為自己的行為負(fù)責(zé)

小小喜歡上亮亮的小飛機，幾次纏著媽媽買，媽媽都沒有答應(yīng)。小小想到了一個好主意，他知道亮亮喜歡自己的遙控汽車，就跟亮亮商量，用小汽車換飛機，亮亮同意了。雖然媽媽知道遙控汽車比小飛機貴的多，但是沒有阻止。可是才過了兩天，小小就后悔了，因為他覺得小汽車更好玩。他又想著和亮亮換回來，可是這次亮亮不同意了?？粗鴲瀽灢粯返男⌒?，媽媽沒有安慰他，也沒有責(zé)怪他，而是對他說：“換玩具是你自愿的，你要為你的行為負(fù)責(zé)呀！”

孩子在成長的過程中，總會伴隨著這樣或那樣的問題，媽媽能做的，就是讓孩子認(rèn)清自己的問題在哪里，并為自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

建議一：孩子的事讓孩子負(fù)責(zé)

孩子做了錯事，父母不要因為疼愛孩子而為孩子收拾殘局。這樣做不能讓孩子認(rèn)識到自己的過失，更不能讓孩子樹立起對自己言行的責(zé)任感。最好的解決方法就是在孩子犯錯后，讓孩子去承擔(dān)他的錯誤所帶來的后果，當(dāng)然必要的時候，媽媽可以給予孩子一些幫助、建議和指導(dǎo)。比如，“是你把小汽車弄丟的，媽媽不能因為丟了就再給你買。”或者“做錯了就要吸取教訓(xùn)，也許你可以試試這樣做……”

建議二：讓孩子為自己的選擇負(fù)責(zé)

孩子由于身心發(fā)育還不健全，做事情或者做決定時，往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為結(jié)果。這時，媽媽要先提醒孩子，讓孩子明白可能會導(dǎo)致什么后果。如果孩子一意孤行，那就讓孩子自己來承擔(dān)可能會出現(xiàn)的后果。比如：“媽媽已經(jīng)告訴過你了，如果你還要這樣做的話，結(jié)果你自己負(fù)責(zé)，媽媽不會幫你的?！币驗楹⒆幼约涸敢庾龀鲞@樣的選擇，出現(xiàn)不良后果時，孩子會學(xué)會分析和思考，學(xué)會如何去承擔(dān)責(zé)任。

自我安排：

做事有條理

心心的玩具非常多，她總是拿起一個玩具，就把另一個扔一邊。有時候，當(dāng)心心想玩一個玩具時而總是找不著時，她就會大叫，然后媽媽就會幫忙尋找。如果一時找不著，心心就會發(fā)脾氣，埋怨媽媽把她的玩具弄丟了。媽媽跟她說過幾次，讓她把玩過的玩具收起來，都不管用。

孩子做事情缺乏條理、沒有計劃是兒童時期的一種自然反應(yīng)。只要媽媽正確引導(dǎo)，給孩子提供做事的機會，注意引導(dǎo)孩子有條理地做事，就會讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

建議一：教孩子做事有條有理

不管是做什么，媽媽都希望孩子能做得有條有理。例如，房間擺設(shè)井井有序，玩過的玩具要放到相應(yīng)的地方，用過的東西要放回原處。晚上睡覺之前，要教孩子把看過的書放到相應(yīng)的位置、準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服等。這些歸位的活動，都可以幫助孩子養(yǎng)成做事有條理有計劃的好習(xí)慣。

建議二：和孩子一起制定計劃

媽媽可以向孩子示范或者和孩子討論計劃，比如，在周末的清晨，媽媽可以這樣對你的孩子說：“今天媽媽先帶你去公園玩，然后回來吃午飯，午飯后你先睡一會，起床后我們?nèi)ド倌陮m學(xué)畫畫，學(xué)完畫媽媽帶你去王阿姨家玩，好不好？”如果孩子不同意，媽媽可以和孩子一起商議能夠執(zhí)行的計劃和安排，這種示范不僅可以幫助孩子理解計劃的重要性，而且，他能夠?qū)W著去安排自己的事情。

好媽媽修為之四：讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

自由探索：

在探索中學(xué)習(xí)

媽媽對格格的要求很寬松，只要不傷害自己，不傷害他人，不傷害周圍的環(huán)境，就讓她自由地去做。比如，媽媽和格格在公園散步，格格會忽然蹲下看很長時間的螞蟻，媽媽從來不催她；格格撿來各種各樣的葉子，媽媽從來不阻攔，還和格格一起分辨樹葉的異同。這樣的事情很多，只要格格感興趣，媽媽都盡量滿足她。

孩子天生具有探索精神，隨著孩子年齡的增長，孩子就會產(chǎn)生擺脫各種束縛和依賴的獨立傾向，他們會越來越喜歡探索活動，努力在生活中尋找問題的答案，這是兒童心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象。格格媽允許孩子自由探索，孩子在探索活動中，不僅僅得到了探索的樂趣，而且思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。

建議一：鼓勵孩子的探索活動

孩子對周圍的許多事物感到好奇，凡事都想弄個明白，他們是無所畏懼的，他們喜歡冒險，做一些危險的游戲，并能從中獲得樂趣，父母不要抑制孩子的探索活動，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他們創(chuàng)造性地嘗試。當(dāng)然，媽媽要教給孩子必要的防護方法和知識，防止孩子出現(xiàn)一些不必要的傷害。

建議二：“破壞”也是一種學(xué)習(xí)

孩子在成長的過程中，特別具有破壞欲望。什么東西到了孩子手里，他都要看個究竟，有的東西就被拆成七零八落，讓父母哭笑不得。其實這都是孩子探索世界的表現(xiàn)，孩子在探索的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)思考、學(xué)會創(chuàng)造，家長要在一定范圍內(nèi)允許孩子搞“破壞”。比如，孩子想知道鬧鐘為什么會定時而把鬧鐘大卸八塊；為了了解機器人玩具是怎么動的而把媽媽剛買回來的價格不菲的機器人拆開。有心的媽媽不妨給孩子準(zhǔn)備一個小小的工具箱，給孩子對自己玩具“破壞”的自由。

建議三：多帶孩子接觸大自然和社會

大自然是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂，父母可以利用大自然和社會給孩子上一些精彩的課。節(jié)假日和雙休日，你可帶孩子到郊外游玩，也可帶孩子到少年宮、博物館、展覽館等場所，讓孩子在觀察事物中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，接觸的事物越多，產(chǎn)生的新想法就越多。

獨立思考：

不做人云亦云的跟屁蟲

一次，浩然神秘地對媽媽說：“媽媽，我告訴你一個大發(fā)現(xiàn)?！?/p>

媽媽故作驚奇地看著兒子說：“媽媽很想馬上知道?！?/p>

浩然讓媽媽蹲下身來，在媽媽耳邊說：“媽媽，你知道唾沫是什么味兒嗎？”

“不知道?！眿寢尨稹?/p>

“唾沫是臭的！”浩然說。

“那你是怎么知道的？是有人告訴你嗎？”媽媽問。

“沒有人告訴我，我和小朋友玩積木，唾沫流出來了，我用手心一摸，然后一聞，哎呀，真臭！”說著，浩然還做了個示范。

浩然媽媽學(xué)著兒子的樣，把唾沫添在手心，一聞，果然很臭，忙說：“兒子，這真是你的一個重大發(fā)現(xiàn)！唾沫在媽媽嘴里呆了這么多年，媽媽都沒有想過，還是兒子小小的年紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

面對成年人司空見慣的事情，孩子卻充滿了好奇心，常常會提出父母沒想到或者回答不了的問題，這正是孩子好奇心的表現(xiàn)。家長如果扼殺了孩子的好奇心，就等于扼殺了孩子的獨立思考能力。

建議一：尊重孩子的想法重視孩子的提問

在日常生活中，父母不要總是對孩子說：“你這樣不行！”“我說的話沒錯，你得聽我的！”而是要經(jīng)常對孩子說“我認(rèn)為……你覺得呢？”“我覺得這樣不太好，因為……”“這事件，媽媽的意見是……”這種溝通方法能夠充分尊重孩子，把孩子置于至于平等的地位，從而讓孩子學(xué)會獨立思考問題。雖然孩子的提問是天真的、幼稚的甚至可笑的。但是，聰明的父母會在這些看似幼稚的想法里，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，使他們嘗到獨立思考的樂趣。

在孩子發(fā)表自己的意見時，哪怕是錯誤的，父母也應(yīng)讓他說完，然后再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于孩子的正確意見，父母應(yīng)該肯定、表揚，讓孩子增強發(fā)表意見的信心。如果媽媽不知道問題的答案，最好直接告訴孩子：媽媽也不知道，還需要你去找尋答案。孩子好奇心強，自會以自己獨有的方式，尋找問題的答案。

建議二：讓孩子感受思考的樂趣不要拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案

在日常生活或游戲中，孩子遇到什么問題，這時，媽媽要耐心，不要馬上幫孩子解決問題，而是應(yīng)該鼓勵孩子自己去思考，讓孩子去體驗思考的樂趣。

如果孩子實在想不出來，可以給孩子一點提示，然后鼓勵孩子多方面的去嘗試，孩子自己想出辦法，會有一種成就感，這會讓孩子終身受益。

法國有個教育代表團到北京的一所小學(xué)考察。他們看到學(xué)生的考試卷中有這樣一個問題：“雪融化了以后是什么？”有一個學(xué)生的答案是：“雪融化了以后是美麗的春天?！钡?，這個答案卻被老師判了個大大的“×”。

雪融化了以后變成水是科學(xué)的結(jié)論，但是，雪融化了以后是美麗的春天卻是哲學(xué)的感悟。如果孩子以哲人般的感悟來挑戰(zhàn)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)答案時，難道我們要一棍子把孩子的這種獨立思考精神打死嗎？

好媽媽修為之一：讓孩子學(xué)會生存

人生是一次次離乳的過程，獨立是寶寶內(nèi)在的需求。媽媽總以為寶寶很弱小，需要照顧得無微不至，實際上，這種照顧可能更多滿足的是大人自己的心理需求。要做一個稱職的好媽媽，就要從孩子的需求出發(fā)，給孩子提供獨立生存、為人、處事及學(xué)習(xí)的各種機會。

自我照顧：

自己的事情自己做

笑笑剛上幼兒園小班，她不但能自己吃飯、穿衣，還能幫老師擦桌子，搬凳子呢。笑笑2歲起，媽媽就不厭其煩地教她使用勺子和筷子，讓她學(xué)習(xí)自己吃飯。媽媽還鼓勵笑笑自己穿衣服、疊被子。有時笑笑完成得不好，但媽媽總是耐心地鼓勵她?，F(xiàn)在，笑笑穿衣、吃飯、疊被褥都是自己來，有時候她還學(xué)著洗自己的小襪子。

笑笑媽媽從小就培養(yǎng)笑笑自己照顧自己，笑笑現(xiàn)在走到哪里都能夠自己照顧自己。孩子學(xué)會自己照顧自己，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境，融入新的集體。

建議一：支持孩子自己來

從兩三歲開始，孩子常常會說：“我自己來”、“我自己吃”、“我自己走”，這表明孩子開始有了自我意識，有了按照自己意愿行事的要求。

這時，媽媽就要滿足孩子的獨立愿望，支持孩子“自己來”。凡是孩子能自己做的事，媽媽盡量支持他自己做，哪怕孩子一開始會做不好。隨著孩子年齡的增長，媽媽要不斷擴大孩子“自己來”的范圍，讓孩子從自己照顧自己，慢慢向幫助做家務(wù)等事情擴展。

建議二：向孩子示范自我照顧的方法

訓(xùn)練孩子自我照顧時，媽媽應(yīng)該堅持由簡單到復(fù)雜的原則鼓勵孩子做一些力所能及的事情。比如，穿脫衣服，應(yīng)該先教孩子自己脫褲子、脫鞋子，然后再教孩子穿的方法。如果孩子暫時不會，媽媽不要呵護或責(zé)罵孩子，更不要為了省事而代勞，可以慢慢練習(xí)，而且要堅持天天學(xué)、天天練，直至孩子完全掌握。

建議三：強化孩子的獨立自豪感

在孩子獨立完成一件事情后，媽媽不妨多夸獎孩子，讓孩子體驗到獨立的喜悅。比如：“寶寶今天能夠自己穿衣服了，真棒！”“寶寶今天能夠自己疊被子了，真能干！”媽媽也可以用積極的情緒幫助孩子來描述這種感覺。比如：“今天，我能夠自己吃飯了，我真高興！”“我能夠幫媽媽拿東西，我真快樂！”漸漸地，孩子會對自我照顧產(chǎn)生一種自豪感，從而更傾向于自己照顧自己。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《好媽媽為男孩塑造優(yōu)秀品行》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我的好媽媽說課稿專題，希望您能喜歡！