大班語(yǔ)言教案。
俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“【精選】大班語(yǔ)言教案《葉子小屋》”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察葉子小屋的過(guò)程中感知秋葉的變化。
2、用樹(shù)葉任意組合拼搭,嘗試拓印,體驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)朋友的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已欣賞過(guò)文學(xué)作品《葉子小屋》;
2、課件《葉子小屋》
3、各種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉100片左右;顏料:深淡綠色、橘黃色、紅色等;操作紙、毛筆、雙面膠等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看課件,欣賞“葉子小屋”
圖1、這是誰(shuí)?她蓋了一間什么樣的屋子?
解說(shuō):一天下起了小雨,滴答滴答,小雨滴敲在小馨的葉子小屋上,可是小馨不怕,因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。
2、秋天了,小馨的葉子小屋有些什么變化?是不是所有的葉子都變黃了呢?哪些樹(shù)葉不會(huì)變?
解說(shuō):秋天了,空氣中的水分越來(lái)越少了,小樹(shù)葉為了減輕大樹(shù)媽媽的負(fù)擔(dān),他勇敢的離開(kāi)了媽媽,但是他告訴媽媽,明年春天還會(huì)回來(lái)的。
過(guò)渡:看看小馨忙著干嘛呀,小馨忙著把落葉打掃干凈,好讓她的蟲(chóng)子朋友進(jìn)來(lái)躲雨。
3、找找哪些昆蟲(chóng)朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?
4、原來(lái)他們都躲在了樹(shù)葉后面,把他們都請(qǐng)出來(lái)吧。雨一直下,天都快黑了,小馨找來(lái)了一片樹(shù)葉,猜猜這片樹(shù)葉有什么用?
5、樹(shù)葉除了可以做葉子小屋里的燈,還可以做些什么呢?
6、雨下個(gè)不停,許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨,小屋里再也擠不下了,小馨想請(qǐng)我們一起來(lái)幫助朋友們?cè)烊~子小屋。
二、觀看課件,了解制作過(guò)程
圖7:前幾天我們把昆蟲(chóng)朋友請(qǐng)來(lái)了,今天我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)一間漂亮的小屋。(出示作品)
演示拓?。涸谌~子上刷上油漆,這樣就算淋到雨葉子小屋也不會(huì)壞。
三、為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋
1、將樹(shù)葉粘帖成小屋,屋子蓋大些(樹(shù)葉盡量粘在兩邊)。
2、選擇不同顏色涂上油漆,用力印一印。
3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具(及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品)。
四、展示交流(延伸到區(qū)角)
1、你的小屋里有幾個(gè)朋友?他們是誰(shuí)?你還想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)你的葉子小屋做客呢?
2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具?
附故事:
小欣在院子里玩耍,忽然一滴雨點(diǎn)打在她的臉頰上。拍拍拍,雨點(diǎn)又打到小欣的鼻尖和手腳上?!巴邸脹鲅??!辈贿^(guò)沒(méi)關(guān)系,小欣有個(gè)可以躲雨的小房子“你看,葉子做成的屋頂,很棒吧!”螳螂先進(jìn)了小屋子,小欣:“螳螂,你先進(jìn)來(lái)啦?”金龜子和小蝴蝶也來(lái)到了小房子。他們說(shuō):“在這里不會(huì)被淋到了。”小欣:“原來(lái)是小金龜子,下了我一跳!”小欣正和金龜子說(shuō)話,一只瓢蟲(chóng)“嗖”地飛過(guò)來(lái),停在小欣的頭上。“小螞蟻,”“你也進(jìn)來(lái)躲雨吧,不然面包會(huì)被淋濕喲”“玉婷了,我要會(huì)我真正的家里鵝,大家也回去吧,媽媽在等著你們呢?!?/p>
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解小屋快樂(lè)的內(nèi)涵。
2.欣賞并感知詩(shī)歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。
師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“快樂(lè)的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂(lè)的小屋”呢?
二、基本部分
(一)欣賞詩(shī)歌,感受了解快樂(lè)小屋的內(nèi)涵。
師:老師給你們帶來(lái)一首優(yōu)美的詩(shī)歌,聽(tīng)完這首詩(shī)歌你就知道他為什么叫“快樂(lè)的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)呀!里面都有誰(shuí)來(lái)到了快樂(lè)的小屋(播放詩(shī)歌)?
欣賞完后提問(wèn):詩(shī)歌當(dāng)中是誰(shuí)給小屋帶來(lái)了快樂(lè)?
幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂(lè)的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂(lè),咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來(lái)到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩(shī)歌)
(二)利用課件再次欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美。
欣賞完后教師總結(jié):聽(tīng)完這首詩(shī)歌,小朋友的心情是怎樣的啊?對(duì),今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓?lè),而小動(dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺(jué)得很快樂(lè),那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂(lè),我們也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。在這么快樂(lè)的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩(shī)歌一邊表演好看的動(dòng)作吧?。ǚ乓魳?lè)、幼兒圍圓圈跳舞)
(三)引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
師:小朋友,你快樂(lè)嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂(lè),你們想他們會(huì)是誰(shuí)?他們是怎樣讓小屋更快樂(lè)的?(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩(shī)歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)
(四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂(lè),鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
師:哇,我們小朋友都變成了小詩(shī)人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來(lái)幫助他吧!(幼兒動(dòng)手操作,過(guò)程中教師提問(wèn)幼兒引導(dǎo)仿編詩(shī)歌中的句子)
結(jié)束部分:
師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂(lè)的心情和其他小朋友們一起分享吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1. 為了能讓幼兒按顏色為樹(shù)葉分類。
2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
能將不同顏色的樹(shù)葉分類;
難點(diǎn):
突破綠色和藍(lán)色、青色的區(qū)別
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書(shū)《葉子小屋》
2.綠色、紅色、黃色的樹(shù)葉若干片
3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.
1.出示幾種顏色的樹(shù)葉若干張,問(wèn)小朋友這些樹(shù)葉有什么不同;
2.貼出紅色樹(shù)葉,提問(wèn)小朋友在生活中都見(jiàn)過(guò)哪種紅色的物體(鮮紅、深紅、粉紅、淡紅);
3.貼出黃色樹(shù)葉,讓小朋友找一找黃色的物體;
4.貼出綠色樹(shù)葉,講解綠色和青色、藍(lán)色的區(qū)別。
二、出示三座不同顏色的小屋
板書(shū):葉子小屋
1. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹(shù)葉有什么相同之處。
2. 請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把紅色的樹(shù)葉送回家。
請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把黃色的樹(shù)葉送回家。
請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)把綠色的樹(shù)葉送回家。
三、找朋友(玩一玩)
請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái)排成一行,;文.章出自屈,老師]分別拿著一張不同顏色的樹(shù)葉,讓他們?cè)诋?dāng)中找到自己的朋友。
四、連一連
教師在黑板上貼上不同顏色的樹(shù)葉和三間小屋,請(qǐng)小朋友將相同顏色的樹(shù)葉和同顏色的小屋連在一起。
五、活動(dòng)延伸:
幼兒可嘗試更多顏色的樹(shù)葉分類方法。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中我通過(guò)游戲化的情境,操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)積極主動(dòng)的引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過(guò)教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣,感受生活的美好及過(guò)新年的喜悅。
2.感受詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。
3.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1.愿意欣賞詩(shī)歌,通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受生活的美好。
2.大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)方式表達(dá)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配樂(lè)詩(shī)朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)流程
情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達(dá)——分享快樂(lè)。
(一)情境導(dǎo)入
1.師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,知道我是誰(shuí)嗎?再過(guò)幾天我們就要過(guò)什么節(jié)?(:!師!)為了慶祝春天到來(lái),我要帶小朋友去一個(gè)地方,準(zhǔn)備好,我們要出發(fā)了!
2.放錄音做律動(dòng)。
(二)欣賞理解
小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。
1.幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒回顧詩(shī)歌的內(nèi)容。問(wèn):春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認(rèn)為快樂(lè)在哪里?
3.幼兒再次欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。
4.嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
(三)想象表達(dá)
1.啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語(yǔ):快樂(lè)的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情?
2.幼兒以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)快樂(lè)的小屋。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友把自己喜歡的快樂(lè)小屋還有小屋發(fā)生快樂(lè)的事都畫(huà)出來(lái)告訴大家,好嗎?
(四)分享快樂(lè)
介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂(lè)的事介紹。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、專心聆聽(tīng),理解故事意境,感受故事的有趣情節(jié)。
重點(diǎn):在仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,并能大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、音樂(lè)、葉子鳥(niǎo)視頻、葉子鳥(niǎo)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)又好看的故事,我們一起來(lái)邊看邊聽(tīng)。
(二)欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容
1、出示圖片,你看到了什么?(幼兒自由講述)。
教師:呼呼呼,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),飄呀飄啊飄到地上,猜猜看小樹(shù)葉會(huì)變成什么?(幼兒自由想象)
2、小樹(shù)葉飄呀飄呀飄到地上,長(zhǎng)出了小腳還有小嘴巴,變成了葉子鳥(niǎo),他們?cè)谡f(shuō)什么?(幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,想象并講述)。
3、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)有下來(lái)呢?這片葉子鳥(niǎo)它會(huì)怎樣想?
地上的葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?(他怎么還不下來(lái),真是慢吞吞的)我們一起吧它叫下來(lái)。(集體:葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧。)"我來(lái)了"最后一只葉子鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)
4、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了,它們要準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了,聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?(出示畫(huà)面幼兒講述)。
(1)這只大葉子鳥(niǎo)和旁邊三只葉子鳥(niǎo)在干什么呢?說(shuō)些什么話?原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摯龝?huì)是不是要參加舞會(huì)。
(2)這兩只葉子鳥(niǎo)是什么樣子的?他們又會(huì)說(shuō)什么呢?原來(lái)它在夸獎(jiǎng)那只葉子鳥(niǎo)的衣服漂亮呢。葉子鳥(niǎo)們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會(huì)。
(3)瞧!這兩只葉子鳥(niǎo)長(zhǎng)的怎么樣?胖葉子鳥(niǎo)會(huì)對(duì)瘦葉子鳥(niǎo)說(shuō)什么?
看!這兩只葉子鳥(niǎo)在干什么?原來(lái)他們?cè)诔臣?。這是葉子鳥(niǎo)哥哥、這是葉子鳥(niǎo)弟弟。他們兩分別是什么動(dòng)作?哥哥會(huì)說(shuō)什么?弟弟會(huì)說(shuō)什么?哥哥說(shuō):"媽媽,弟弟踢我。"弟弟說(shuō)"媽媽,哥哥咬我。"它們這樣做對(duì)嗎?那爸爸和媽媽是怎么樣說(shuō)的呢?
5、舞會(huì)開(kāi)始了,葉子鳥(niǎo)們翩翩起舞,它們的舞是怎樣跳的呢?幼兒講述。
6、葉子鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候被小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,小鳥(niǎo)會(huì)想什么?又會(huì)說(shuō)什么幼兒自由講述后小結(jié),小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞覺(jué)得很奇怪,它要找爸爸也來(lái)看看。
7、正在這個(gè)時(shí)候秋風(fēng)又吹起來(lái)了,葉子鳥(niǎo)又跳起了舞,這一次它們又是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了,他們還會(huì)繼續(xù)跳舞嗎?
8、風(fēng)停了,爸爸也來(lái)了,爸爸看到的是什么樣的情景?它有沒(méi)有看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)在跳舞???爸爸是怎樣說(shuō)的?
三、再次欣賞故事這個(gè)故事講的是誰(shuí)?(葉子鳥(niǎo))發(fā)生了一件什么事情?我們給這個(gè)故事起一個(gè)名字?叫什么呢?那我們把這個(gè)故事就叫葉子鳥(niǎo)吧。(齊讀葉子鳥(niǎo))我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。(幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事錄音)。
四.聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、教師:你想做一只葉子鳥(niǎo)去參加舞會(huì)嗎?你們想做什么樣的葉子鳥(niǎo)?
(要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō))幼兒:我做的是瘦瘦的葉子鳥(niǎo)我做的是胖胖的葉子鳥(niǎo)我做的是高高的葉子鳥(niǎo)我做的是火箭葉子鳥(niǎo)我做的是飛機(jī)葉子鳥(niǎo)我做的是蝴蝶葉子鳥(niǎo)……
2、播放音樂(lè),師幼共同做葉子鳥(niǎo)舞蹈葉子鳥(niǎo)們找一個(gè)空的地方我們開(kāi)始舞會(huì)吧。
喜歡《【精選】大班語(yǔ)言教案《葉子小屋》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案專題,希望您能喜歡!
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