讓孩子懂得感恩的六方法

關于孩子的教育問題。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。如何動筆寫一篇教育筆記呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《讓孩子懂得感恩的六方法》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

讓孩子懂得感恩的六方法

第一，不要對孩子付出太多，干預太多，不要為孩子打理一切事務。

如果父母對孩子的保護過多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。第二，不要讓孩子吃“獨食”。

如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。

第三，不要“有求必應”，更不要“無求先應”。

當孩子通過一些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母也不要預先對孩子承諾太多。

第四，父母還可以經常給孩子講一講自己的工作艱辛。

如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。

第五，父母要為孩子做出榜樣。

如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人送禮物;如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大于言教。

第六，給孩子“回報”的空間。

當寶寶想要幫助你做事情的時候，父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。孩子懂得付出、懂得“回報”，他才會懂得珍惜、懂得體諒。

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培養(yǎng)孩子從小懂得感恩

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄芭囵B(yǎng)孩子從小懂得感恩”！

今天是三八節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日，根據這個節(jié)日，我們開展了八個一系列的“愛媽媽”活動，如：給媽媽一個吻，為媽媽講一個故事等等，可是接下來的活動卻讓孩子們討論的絡繹不絕，“為媽媽洗一次腳”，哈哈、“給媽媽洗腳”?我可不洗，臭死了，這是行行最先發(fā)出來的聲音，“我媽媽從來都不讓我洗腳，她只給我洗腳”這是貝貝說的，每個孩子都在發(fā)表自己的意見，難道這就是天天喊著：“愛媽媽”的孩子們嗎?這時候我聽到了在最角落里的浩浩小聲的說：“我給媽媽洗過腳”聲音很小，但是那種膽怯的話語已經引起來小朋友的注意，哈哈，浩浩給媽媽洗腳，臭死了，顯然孩子們已經把這種“給媽媽洗腳”的事情當作了一種很可笑的事情，我很不高興的說：“孩子們，你們覺得給媽媽洗腳是很壞的事情嗎?”難道媽媽給你們洗腳就不臭了嗎?教室里頓時安靜了下來，每個孩子都睜著稚嫩的眼鏡看著我，顯然他們已經不再覺得給媽媽洗腳是件很丟臉的事情了，其實，浩浩做的很好，媽媽整天為了你，為了家庭奔波，很辛苦，我們?yōu)閶寢屜匆淮文_難道就不應該嗎?“應該”孩子們已經意識到了自己剛剛說的，每個人都不再覺得“給媽媽洗腳”是件很丟臉的事情了，那我們?yōu)楹坪乒恼坪貌缓?，頓時教室里響起了熱烈的掌聲。

。

。

如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視，但多半是知識學習、腦潛能開發(fā)，而孩子的感恩教育卻被忽視了。

在生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，父母強勢些的，孩子往往會弱勢些。

操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。

我以為恰恰是父母對孩子過分的不求回報的愛，使得父母放松了對孩子的教育和正當要求，同時也滋長了孩子對父母的依賴，阻礙了孩子的個人能力的發(fā)展。

因此，在日常生活中我常常扮演一個弱勢的媽媽向寶寶“索取”愛。

我們期待起跑線上的每一個孩子都能擁有一顆感恩之心，從而使我們的社會真正成為一個互愛、互助、文明、友善的和諧社會。

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調皮的孩子還是懂得感恩的

昨天班里的皮大王到我辦公室來玩，看到我桌上有一袋豆?jié){，于是他裝著聞到很香的樣子對我說，好香，好美味?。∥覜_他笑一笑，知道他是個貪吃的孩子，就隨口說，你喜歡的話給你喝。這可把他給激動的，連聲問是不是真的？真的，沒等我說完，孩子就拿起來喝了，喝完連聲道謝，不客氣只要你今天別惹我生氣就行了，孩子保證做到后就回教室去了?？墒亲屛沂俏逡缓蟮牡谝惶焖筒话捕?，自從喝了豆?jié){后事情就一件件來，先是數(shù)學老師上課時把老師的教具給破壞了，因為他坐在講臺的旁邊，然后是把同學的筆給扔了，還把隔壁班同學吃飯時用的抹布給拿自己班里了，還作業(yè)不及時做，等等，可麻煩了。

今天一早來到教室，就有同學向我匯報皮大王帶豆?jié){和一把槍，幸虧，我造就練就了處事不驚的本領，也沒發(fā)什么火，只是輕輕地問了他，怎么帶這些東西了。孩子也實在，說，今天家里做豆?jié){了，我給您帶了一杯來，很好喝的，槍我想玩，不會影響同學的，暫且相信他，我也心里一陣感動。說，好的，謝謝他了。

這一天他很安定，作業(yè)也及時的很，希望他明天會更好。

為了讓孩子懂得專注傾聽

日前，當湖中心幼兒園中班教研組開展了教學研討展示活動《“沒長耳朵”的小老虎》。這是主題《我對你說》中的一個教學活動，旨在讓幼兒通過本次活動了解到專注傾聽的重要性，引起幼兒能做到安靜傾聽別人的講話，并形成良好的習慣。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。為了達到預期目標，中班教研組的老師精心設計了一臺精彩的演出。在課前，所有中班教研組的老師努力專研教材，一起討論研究，想方設法找好的方案、點子，引起幼兒專注傾聽的興趣。無論是從目標的制定，教具的準備還是教學過程的安排都一一經過反復琢磨、推敲、演示，盡量使每一個環(huán)節(jié)都能達到盡善盡美。然后，教研組的老師通力合作根據故事情節(jié)表演了一場新奇、有趣的木偶表演，這一形式讓孩子們耳目一新，改變了以往那種老師講故事，幼兒聽故事的模式，使孩子們在看表演的過程中領悟到專注傾聽的重要性?；顒雍蠛⒆觽儺惪谕暤卣f：不做“沒長耳朵”的小老虎，聽話要認真，聽話要仔細。

讓孩子學會感恩

上周班里感冒的小朋友特別的多。晨間談話的時候老有孩子咳嗽，不知道是真咳嗽還是起哄。我靈機一動就問孩子們：“當你生病的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶給你喂藥，給你做好吃的，說過謝謝的小朋友有嗎?有的請舉手?！苯Y果，舉手的只有兩三人。雖然不確定是真的還是假的，我還是表揚了他們。我又問孩子們：“有誰也幫爸爸媽媽爺爺奶奶做過事呀，請舉手?！苯Y果，沒有一個小朋友舉手的。

這樣的結果是我意想到的：現(xiàn)在的孩子對于父母爺爺奶奶給他們的愛，懂得多少？現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的位置。對于父母的辛勤付出，他們能體會多少呢？

所以我就要求孩子們：每周最少要為爸爸媽媽爺爺奶奶為自己做的事情說三次謝謝；每周至少擁抱爸爸媽媽一次；每周至給爸爸媽媽爺爺奶奶做一件力所能及的小事；我想通過這樣的活動讓孩子更懂事、更懂得關心人。也更有禮貌。

讓我們的孩子都能體會到父母的恩情，爺爺,奶奶的恩情，學會用一顆感恩的心去體會真情，孩子就會變的越來越懂事，與父母的距離也越來越近，我們的世界就會變的越來越美好。

孩子讓我懂得什么是“堅持”

堅持是什么?往小了說，只是兩個簡簡單單的字;往大了說，是意志力的代名詞。

從小到大，除了當幼兒老師這件事，在我身上，似乎鮮有堅持到底的事，常常被生活中的風暴所打倒，總是淺嘗輒止，半途而廢。

然而，今天下午，兩個孩子對跳繩的“堅持”讓我深深地震撼了，讓我真正感覺到了“堅持”的力量。

大班要求孩子們掌握跳繩的技能。

亮亮和文文是僅有的幾個不會跳繩中的兩個孩子。

為鼓勵他們早日學會跳繩，每次運動我都提供繩子便于他們練習，還特意安排了幾個跳繩特棒的孩子作小輔導員。

可惜，一學期下來，這兩個孩子仍然沒能學會。

經過調查，我發(fā)現(xiàn)，每次他倆拿到繩子便躲到離我最遠的地方玩繩子，根本就不練習。

盯了幾次，就那么認真跳幾下，可明顯看到他倆是非常地不情愿。

確實，眼看著同伴們都已熟練掌握，失落感，加上找不到跳繩感覺的挫敗感，讓他倆越來越失去信心，采取了逃避的行為。

新學期開始了，我要先從培養(yǎng)孩子的興趣著手，先讓他倆愛上跳繩，能自覺地練習，然后才可能學會跳繩。

這不，兩人拿好跳繩又開始躲我了。

每個孩子都喜歡得到夸獎，所以我首先做到毫不吝嗇自己的贊美之詞肯定孩子的能力。

當兩孩子跳了第一下的時候，便及時地鼓勵：“呀，過了一年，長大一歲了，進步這么大。

”兩個孩子開心地對望一下，夸獎過后，我給孩子們指出了具體的建議：“腳抬得高一點，繩子甩一下跳一下，好，加油，真棒。

很快就能學會了。

”此刻，兩個孩子信心十足，積極地練習著。

為進一步激起孩子跳繩的欲望，我根據大班幼兒爭強好勝的特點，及時提出讓他倆比賽競爭的建議，比一比誰先跳會。

兩孩子不約而同地大叫一聲：“好。

”隨后開始你爭我趕的練習，“一個，兩個，跳過去了，耶。

”

文文用手擦了一下額頭上的汗：“好熱啊，再熱也不能放棄。

”

亮亮：“對，加油。

”

右邊亮亮說：“我已經跳了20多個了。

”

左邊文文不屑地說：“你是一個一個跳的，不算。

”

亮亮不悅，稍顯發(fā)怒：“哼，不理你了。

”

不一會兒，兩孩子已經大汗淋漓，我趕緊叫他們坐一邊休息。

于是又發(fā)生了以下一段簡短的談話。

亮亮：“明天我還要堅持練習。

”

文文：“堅持，才能學會跳繩，才能成功。

”

亮亮：“所以一定要堅持。

”

我：“堅持到什么時候呢?”

文文：“堅持到我們學會跳繩的那一刻。

”

亮亮：“那就讓我們一起堅持吧，耶。

”

孩子們，你們是好樣的。

為你們加油。

成功源于你們的堅持，鍥而不舍，金石可鏤。

相信你們很快就能學會。

休息片刻，不經意間，兩個孩子又開始了練習，但已不需要我的監(jiān)督。

孩子的好勝心產生學習動力，而意志、毅力、恒心便是保持動力的有力臂膀。

雖然他們目前為止還沒能學會，但我相信，離成功不遠了。

因為，堅持到底就是勝利。

教育隨筆：讓孩子懂得體諒

黑米是一個活潑可愛的小男生，自理能力，社會交往，各方面都很不錯的，老師和小朋友都很喜歡他，有時還是老師的小助手?？墒牵诿子幸粋€缺點，比較喜歡粘著媽媽，媽媽送他來幼兒園的時候，他總是哭著和媽媽重復說很多的話，你說什么她都聽不進去，每次都會和媽媽說“你要早點來接我”。記得有一次媽媽因為下班遲，是一個媽媽的好朋友來接黑米，孩子接的差不多的時候，我聽到黑米在那哭，詢問了情況后才知道，黑米不愿和阿姨回家，黑米說：“媽媽答應要來接黑米，卻沒有來”。于是我把黑米拉到我的身邊，和他溝通，告訴他：“媽媽可能因為堵車或者公司太忙，沒法及時來接你，你可以跟著阿姨在小區(qū)的滑滑梯那玩一會等著媽媽來找你，媽媽肯定也不希望黑米發(fā)脾氣，你要理解媽媽，媽媽早上要給你做飯，還要送你上幼兒園，多么累呀，有時不能準時來接你，不要發(fā)脾氣好嗎”？黑米點點頭，拉著阿姨的手走了。

不懂得體諒爸爸媽媽的辛勞，這是如今不少孩子普遍存在的一個問題。由于從小受寵慣了，孩子變得嬌生慣養(yǎng)，認為什么事情都要滿足自己，否則就認為爸爸媽媽不好。因此，我們要教會孩子學會換位思考，體諒別人。

五常法讓孩子自己管住自己

玩具滿地都是，床鋪亂七八糟，家里的擺設被乾坤大挪移，到處沒有一處是干凈的。父母們提起孩子“邋遢”就頭大，不知該怎么辦。孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一個輕松育兒生活，不妨試試五常法，讓孩子自己管住自己，教育孩子學習自我管理。

五常法是日本人推崇的一種品質管理技術，包括：常組織(Structurise)、常整頓(Systematise)、常清潔(Sanitise)、常規(guī)范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五項。當運用到孩子身上時，則可從小培養(yǎng)他們良好的生活習慣及自理能力，再發(fā)展到行為自律。小朋友從實際的生活中，了解到自己的事是自己做，再加上父母的鼓勵，令小朋友更有信心獨立自理。

1、常組織

扔掉不需要的物品(例如一年沒有用過的物品)，并將保存的物品分層管理，要點在于集中存放及盡量減低存量。

好處：訓練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整，并限制物品數(shù)量，夠用即可。

實行方法：五常法強調“一就是最好”，建議小朋友只有一個放置玩具的架、一個鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數(shù)量，讓小朋友從小學會取舍，將不需要的物品轉送別人。

2、常整頓

首先決定物品的“名”及“家”，以致能在短時間內取得或放好物品，提高效率。

好處：做個富有責任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。

實行方法：“五常法”讓小朋友學習一個分類的概念，每件物品都有個家，并貼上卷標，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標，而玩具放在膠盒內，鞋子則放在鞋架內，讓小朋友在30秒內找到對象。

3、常清潔

小朋友要保持個人清潔，也有責任去負責保持清潔。使其樹立“我不會使東西變臟”，而且“我會馬上清理東西”的觀念。

好處：每天清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習慣。

實行方法：為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進行自我檢查。此外，父母可鼓勵小朋友分擔家務，吃完東西要收拾餐具及桌椅，以及定時收拾書桌。

4、常規(guī)范

經過父母與孩子溝通后，利用透明度、視覺管理及園林式環(huán)境，為孩子提供規(guī)范化的環(huán)境，減少錯誤并且提高辦事效率。

好處：建立小朋友的自信心，樂意與人溝通，能自訂或與父母合作制定生活標準，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。

實行方法：父母可利用透明膠盒貯存對象，增強物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外，掛上圖畫及文字，告知父母“我在做什么?”，增強彼此溝通，同時讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽，讓小朋友學習照顧，更可營造一個和諧環(huán)境。為了減少孩子出錯，父母可在家中危險的地方掛上“不準進入”的標志，讓孩子識別，免生危險。

5、常自律

持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四?！?，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。當父母了解到小朋友的長處與短處，再按情況做出適當?shù)莫勝p，讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標準)、紀律，發(fā)展成為自律。

好處：做個自尊感強的孩子，懂得自我管理生活。

實行方法：當孩子在收拾或清潔上負責任，就會得到一個印，取得若干數(shù)量后，孩子可以實現(xiàn)自己的夢想。父母亦可與孩子一起調校鬧鐘，讓孩子學習自己起床。小朋友可每天觀看工作清單，學習“今天的事今天做”。

在實施“五常法”的過程中，父母必須首先了解五常法，并以身作則。父母必須在教導上有共識。如果小朋友做錯事，父母必須要有共同處事的原則。其實小朋友不知道自己正在運用“五常法”，但當他們發(fā)現(xiàn)自己弄干凈桌面或把椅子移好后，會獲得成人贊賞時，他們自然地會繼續(xù)做，小朋友就不知不覺地學習了，而且可以不斷增強信心。當然，若小朋友做錯就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標準，而非按成人的要求，過高過低都不宜。

“約定”讓幼兒懂得規(guī)則

一、問題的提出在幼兒園里，每天至少有兩個小時的戶外活動時間，孩子們對形形色色的戶外活動非常感興趣。每當戶外活動的時候，我都帶領孩子們做一些有利于身體健康而且孩子們感興趣的活動。例如：拍皮球、跳繩、跳房子、踢沙包、做律動、玩玩具等。每當這些活動將要結束的時候，孩子們總是一副不高興的樣子，有的孩子還會說：“老師，怎么才活動這么一會兒就要結束啊，可不可以再玩一會兒?。　焙⒆觽兒懿磺樵傅母页坊氐浇淌?。我還發(fā)現(xiàn)在玩桌面玩具時，孩子們對桌面玩具有一種依賴性，每當這項活動要停止的時候，孩子們也總是表現(xiàn)出一副黯然失神的樣子，有時候我說好幾次，他們也不停下手里的活動，使我無法進行下面的教學活動。如何能讓孩子加強自我約束力，愉快的結束一項活動呢？二、解決問題的方式方法巧用約定法（一）我知道孩子們最喜歡去室外玩大中型玩具了，但是每次結束時，孩子們都戀戀不舍，我就嘗試了“約定”法。在玩之前我首先給他們講述了具體的安全事項，然后跟孩子約定好時間，“今天就玩15分鐘，時間到了我們就回教室！”孩子們都異口同聲的答應了。其實孩子們根本不知道15分鐘是多長時間，只想著快點飛到玩具上去，5分鐘、10分鐘……看看表還有1分鐘就到時間了，我提高嗓門大聲喊：“孩子們還有1分鐘就到時間了！”好像有的孩子聽見了，有的孩子沒聽見，只看到他們都在繼續(xù)玩耍?！?5分鐘到了，孩子們過來排隊吧！”我看到他們一個個從滑梯上滑下來，臉上洋溢著微笑向我走來，沒有了原來的戀戀不舍。巧用約定法（二）我將“約定”法在上中班的兒子身上也作了嘗試，效果也不錯。一天下班后，我?guī)鹤尤コ匈I東西，去之前我先問兒子：“你想買什么東西？”兒子高興地說：“我要買很多我愛吃的零食還有很多我喜歡看的書?！蔽艺f：“媽媽每天上班很辛苦，錢不能亂花，零食和書都可以買，但今天媽媽只允許你買三種零食，兩本書。”兒子開始不同意，經過我的一番勸說兒子同意了。到了超市，兒子不像以前一樣看到什么拿什么，而是經過千挑萬選購買了三種最喜歡吃的零食和最愛看的兩本書。兒子高興地跟我說：“媽媽，我要的東西都買齊了，我們回家吧！”這次兒子一樣也沒多買，跟我們事先約定好的一樣，而且很滿足，不像以前像個沒頭緒的購物狂，不僅購買質量提高了，還讓孩子懂得了錢不能亂花。三、取得的效果通過一個階段的探索，我發(fā)現(xiàn)無論在做什么事情，提前跟孩子有個約定，這樣更能體現(xiàn)出尊重孩子；給孩子一個緩沖的空間，孩子們更容易接受,不會覺得很倉促，也不至于很難接受，更不會出現(xiàn)反抗狀態(tài)！四、應注意的問題跟孩子約定前，一定要取得孩子的同意，不能強加于他們，跟孩子約定好的事情，孩子守信用了，大人更要守信用，一定要贏得孩子的信任，在此基礎上還可以有簡單的獎勵。跟孩子千萬不要不守信用，這樣不但起不到好的效果，反而會雪上加霜起反作用。

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