怎樣對付磨蹭寶寶？

怎樣教育孩子。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《怎樣對付磨蹭寶寶？》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

導(dǎo)讀：由于孩子沒有目的性，他們經(jīng)常在做事情的時候，不是直奔主題，而是在做的時候，受到別的東西的吸引，偏離了主題，在家長看來，這也就是磨蹭，做事情不好好做。家長不能容忍孩子這點，家長的心中有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是，一件事情一件事情的做，這個做完，再做下一個，可孩子不是這樣的。這個世界吸引孩子的東西太多，他們不看重結(jié)果，他們喜歡過程，經(jīng)常在過程中看到更好的東西。等慢慢，孩子的心智成熟了，這個情況會有所改變。

現(xiàn)在家長對孩子磨蹭的抱怨，來自現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，但是孩子并沒有隨著生活節(jié)奏而加快自己的生長速度，他們有自己的發(fā)展規(guī)律。可是家長很少有耐心等著孩子慢慢成長，所以，現(xiàn)在經(jīng)常會聽到家長說，快快快，你再快點。

其實，做事情不專心，本身就是3歲以前孩子的特點。三歲左右的孩子是先做再想，比如玩拼圖，他們不會像大人一樣，想著怎么拼，他們完全無意識，拼出后才發(fā)現(xiàn)原來是這樣的。但是，大人就會覺得他們怎么這么磨蹭，東放一塊西放一塊，完全沒有目的性。由于孩子沒有目的性，他們經(jīng)常在做事情的時候，不是直奔主題，而是在做的時候，受到別的東西的吸引，偏離了主題，在家長看來，這也就是磨蹭，做事情不好好做。家長不能容忍孩子這點，家長的心中有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是，一件事情一件事情的做，這個做完，再做下一個，可孩子不是這樣的。這個世界吸引孩子的東西太多，他們不看重結(jié)果，他們喜歡過程，經(jīng)常在過程中看到更好的東西。等慢慢，孩子的心智成熟了，這個情況會有所改變。因此，對孩子，要給他們成長的時間，要尊重他們的特點。

在家庭中，有幾點比較關(guān)鍵：

1。家長一定不要嘮叨，你越嘮叨，孩子越磨蹭，這幾乎就是一個規(guī)律。但是，看著孩子磨蹭，不嘮叨也很不容易，那么還有幾個技巧。

2。磨蹭源于孩子的不自信和沒能力，以及沒興趣。而能力是需要鍛煉的，因此，家長一定不要包辦代替，孩子自己能做的事情，就讓孩子自己做。孩子可能會很慢，做得很不好，但是，慢慢的他就會做得很好。如果總是家長代替，看著是節(jié)省時間了，可是以后孩子會很依賴你，孩子會認為這是家長的事情，不是自己的事情，家長再讓孩子做，孩子會很磨蹭。YJs21.coM

3。如果家里計劃出去玩，孩子肯定不會磨蹭，他們一定在不停的催，怎么這么慢呀，還不走呀。可是，如果干別的就不一定這樣了。孩子有興趣的事情，他們一定會很期待，很興奮的投入。所以，在日常的生活中，多想辦法調(diào)動孩子的興趣，讓孩子多參與。

4。孩子如果做得好，要及時鼓勵。

5。幫孩子列計劃，孩子不認字也沒關(guān)系，他們對寫在紙上的東西很認真的。家長告訴他們這些是什么意思，什么時間干什么，他們會很愿意執(zhí)行。

6。事先提醒，事先提醒是一個心理緩沖，有了心理準(zhǔn)備后，孩子會很難樂意面對時間的限制，如果沒有這個緩沖，到時間就告訴孩子，你現(xiàn)在該結(jié)束游戲，去刷牙了，孩子一般會很不情愿，他們都會再想辦法磨蹭一會。

7。計時。要求孩子做什么，需要在多長時間內(nèi)結(jié)束，一定要明確。對于小孩子，一般最好的辦法就是，在多少個數(shù)內(nèi)結(jié)束。家長在一邊數(shù)數(shù)，孩子就有了緊迫感，會加快速度。

8。這個現(xiàn)象在4、5歲的孩子中比較普遍，孩子們有很多興趣班，平時家長留的功課可能也多，孩子做完這個，還有那個，為了逃避，孩子會磨蹭。所以，事情不要安排得太滿。任務(wù)要定量，而不是定時。比如，彈琴，彈得好就少彈，彈兩編，彈不好，多彈幾遍。孩子嘗到又快又好的甜頭，就不會用磨蹭做逃避的工具了。

9。創(chuàng)造安靜的環(huán)境，孩子做事情的時候，不要打擾他。有很多家長，在孩子玩的時候，干擾孩子，然后又說孩子不專心。比如，有一個爸爸，非常喜歡女兒，看到女兒玩，就過去摸摸頭，吻吻臉，給喂點吃的，說幾句話。這都不好，不要分孩子的心。

10。平時做一些小游戲，比速度，快的有獎勵，慢的要懲罰。

最后一個，家長要盡量遵守時間。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

個案——怎樣對付寶寶扔?xùn)|西？

導(dǎo)讀：要解決扔?xùn)|西的問題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來，這需要看護人付出更多的勞動，可是為了孩子有個好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會有所改變。

在丫丫5個月大的一天，我抱著她在外面玩，她手里拿著奶瓶蓋，一邊啃一邊玩。因為手太小，瓶蓋免不了掉在地上，每次當(dāng)瓶蓋掉在地上的時候，我都抱著丫丫，蹲在地上，讓她自己用手揀起來。

后來，來了一個四五歲的小女孩，看見丫丫覺得很好玩，就站在身邊逗她，當(dāng)丫丫再把瓶蓋掉在地上的時候，小女孩主動幫她揀了起來。丫丫接過奶瓶蓋看了看，又扔到地上。小女孩又給她揀了起來，她拿到手里看都不看，就又扔到地上，當(dāng)小女孩第三次給她揀起來的時候，丫丫高興地咯咯地笑了起來。

突然，我意識到這是在給丫丫一種不好的訓(xùn)練或暗示！于是我停止了這種游戲，當(dāng)丫丫再一次把瓶蓋扔到地上的時候，我阻止了那個幫她揀瓶蓋的小女孩，自己抱著丫丫，蹲在地上讓她自己揀。

這一次，她半天沒揀起來，我不急，蹲在地上等她揀，等她揀起來后再站起來。這次她沒有馬上扔下去，而是拿在手里玩了一會兒，等她再掉了之后，我又蹲下來讓她自己揀。慢慢地，她接受了這種現(xiàn)實，不會再有人幫她揀了，所以她又恢復(fù)了以前的樣子，不再隨便往地上扔了。后來，丫丫也不再以扔?xùn)|西作為游戲了，雖然我們經(jīng)常去扔石子，但是在家里她從不把東西往地上扔。

據(jù)我所知，有許多媽媽都碰到過這樣的問題，孩子隨手亂扔?xùn)|西，尤其是生氣、發(fā)脾氣的時候，不管是來軟的還是來硬的，都不起作用，令人苦惱不已。

我覺得問題可以這樣解決：

先說說平時往地上扔?xùn)|西的問題，這種情況往往出現(xiàn)在嬰兒時期。這個時期的孩子做出這樣的舉動，大人覺得極可愛，所以趕緊給孩子揀起來，再讓他扔。孩子玩起這樣的游戲也是樂此不疲，尤其是家里祖父母輩的人更喜歡做這樣的“工作”，成人覺得孩子是在游戲，對此不以為意，其實這個階段的孩子正在形成一種習(xí)慣，很多大孩子扔?xùn)|西的習(xí)慣，就是在這種游戲中被培養(yǎng)出來的。

要解決扔?xùn)|西的問題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來，這需要看護人付出更多的勞動，可是為了孩子有個好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會有所改變。

孩子生氣摔東西的壞習(xí)慣，往往是嬰兒時期養(yǎng)成的扔?xùn)|西習(xí)慣的延伸，糾正起來還是采用上述的方法，讓孩子自己揀。如果在孩子“暴怒”時讓他揀東西，那么無疑，這個“要求”將成為一項“命令”，而且是和孩子情緒相抵觸的、令孩子難以接受的、或是帶有懲罰性的一項命令，這項“命令”會使問題更為激化，所以我建議，這時，先把扔?xùn)|西的舉動放在一邊，先解決沖突的中心問題，對其他的問題大可“視而不見”。讓孩子有這樣的認識：一切舉動都是徒勞的，對解決問題毫無作用。等到中心問題解決之后，孩子心平氣和的時候，再來解決被扔在地上的東西。這時再讓孩子把地上的東西揀起來收拾好，是完全可以做到的。等孩子收拾好東西后再次教育他，不要扔?xùn)|西。

經(jīng)過幾次這樣的教育，孩子的毛病一般都能改掉。同時，家長也要注意，自己是否也有這樣的“惡習(xí)”，如果有，最好先解決自己的問題，然后再教育孩子。否則，不管用什么樣的好方法，都將是徒勞無功的，因為“榜樣”的力量是無窮的。

怎樣對付不愿刷牙的寶寶？

導(dǎo)讀：多數(shù)父母都懂得牙齒衛(wèi)生的重要性。但是，由于嬰兒還要換牙，有時父母就不那么認真了。乳牙是恒牙的基礎(chǔ)。乳牙被蛀出了洞不僅會引起疼痛，還可能引起牙齦感染或者牙齒過早脫落，這將影響恒牙的生成。

刷牙顯然是一件必須做的事情。每個孩子都必須學(xué)會一天至少刷兩遍牙，最好每次飯后都刷牙，而且要刷得很干凈。

多數(shù)父母都懂得牙齒衛(wèi)生的重要性。但是，由于嬰兒還要換牙，有時父母就不那么認真了。乳牙是恒牙的基礎(chǔ)。乳牙被蛀出了洞不僅會引起疼痛，還可能引起牙齦感染或者牙齒過早脫落，這將影響恒牙的生成。

從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣：如果孩子看到你按時刷牙，他也會盼著刷牙。你在孩子能刷牙之前，就給他一把牙刷，在上面放一點點牙膏，讓他刷著玩。到了2歲，他會模仿你的刷牙動作。不要忘記刷過呀后把牙刷洗干凈。有些牙刷柄的形狀象彈弓，孩子用起來很方便。有香味的牙刷也會使孩子覺得有意思。

教孩子刷牙：要記住教孩子正確地刷牙，這很重要。

●告訴他刷牙是一輛小汽車，一定要開著它跑過所有的牙齒。

●在孩子刷牙的時候，唱些有節(jié)奏的兒歌給他聽：“刷、刷、刷你的牙”，會令過程顯得有趣。

●刷過牙后，你們互相檢查對方的牙齒。

●教孩子用舌頭在牙齒上移動，體會清潔的牙齒有多么光滑。

鼓勵的方法：

●讓孩子自己挑選牙刷、牙膏。

●如果孩子晚上刷牙了，臨睡前給孩子講故事就很自然地成為對他刷牙的一種獎勵。

訪問牙科醫(yī)生：為了使孩子不害怕牙科醫(yī)生和鼓勵他養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，在孩子的牙齒沒有問題時就帶他去看一次牙醫(yī)。

●做好看牙醫(yī)的準(zhǔn)備工作。你扮演牙醫(yī)給孩子看病，或者給他讀有關(guān)小朋友看牙醫(yī)的書。告訴孩子到醫(yī)生那里該怎么做。

●請牙科醫(yī)生向孩子說明該怎樣刷牙，為什么要刷牙

怎樣對付閑不住的好動寶寶？

導(dǎo)讀：好動是孩子的天性。愛活動，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動癥”的隱患。

好動是孩子的天性。愛活動，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動癥”的隱患。

臨床研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生多動行為的孩子，幾乎都在出生后18個月以內(nèi)，這個階段被稱為感知運動能力發(fā)展期，若這個階段調(diào)控失誤，就會造成感知與行動之間的聯(lián)系產(chǎn)生障礙，于是情緒不穩(wěn)定、沖動，難以抑制自己的行為，不停地動來動去，不能持久。

所以，對于那些閑不住的孩子，要適當(dāng)調(diào)一下，而且應(yīng)該注意這個問題。既要滿足孩子好動的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。為此，提供一些建議：

對于閑不住的孩子，每天要有充分的時間讓孩子盡興活動，到室外去運動、玩耍，活動到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動之后，安排孩子安靜活動，必要時軟、硬兼施穩(wěn)定孩子?？傊刻毂囟ㄒ幸欢ǖ臅r間段讓孩子安詳下來。

給孩子自由并不意味沒有規(guī)則，該給孩子立點規(guī)矩了(合理的)，不能做的，就是不能做，只有在服從規(guī)則的過程中，孩子才能學(xué)會什么行為是恰當(dāng)?shù)?，才能學(xué)會控制自己盲動的欲望，也只有被強迫保持安詳，他才能從活動中感覺到快樂。

怎樣對付坐不住的孩子

導(dǎo)讀：孩子上課坐不住，不聽講，這是很多孩子的毛病，特別是大多數(shù)孩子的毛病，怎樣引導(dǎo)和糾正？

我的兒子今年剛上一年級，老師說上課總是坐不住，不認真聽講，我不知道該如何教育了？

知心老師回復(fù)：你好，孩子上課坐不住，不聽講，這是很多孩子的毛病，特別是大多數(shù)孩子的毛病，怎樣引導(dǎo)和糾正。

(一)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。孩子年齡小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時機，孩子的注意力細心程度記憶力等都需要訓(xùn)練，只要孩子各種學(xué)習(xí)能力強了，學(xué)習(xí)起來更輕松和優(yōu)秀。

(二)讓孩子參加精細運動，如下棋練書法或者每天安靜坐10分鐘不動的訓(xùn)練，漸漸孩子有好轉(zhuǎn)。

(二)去醫(yī)院兒科看看，測試一下多動的情況。

一位家長問：

你好，我外甥，好像一直都比較粗心，寫作業(yè)拖拉，上課還老是走神，尤其最近老師說有些自閉了都，和他交流，他自己也說想好好學(xué)習(xí)，但是沒有辦法，請問針對這種情況怎么辦？

知心老師回復(fù)：你好，孩子粗心也比較正常，但就是粗心的量多或少，如果孩子很多題目是因為粗心而出錯，那肯定影晌成績。老師說孩子自閉，可能是從孩子情緒低落，不喜歡說話，學(xué)習(xí)沒積極性，這樣的孩子坐在教室里，東張西望，情緒低落，愛走神又粗心，所以知心老師建議：

(一)給孩子鼓勵，讓孩子盡量自信，把低落和憂郁的情緒轉(zhuǎn)變過來，緊張和憂郁是注意力集中的大敵人。

(二)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，孩子粗心，是由于注意力和視覺能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)看錯抄錯數(shù)字混淆等簡單的錯誤。知心老師可提供訓(xùn)練資料。

一位家長問：

知心老師你好！我家小孩今年上二年級了。數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué)。該怎樣讓他對語文感興趣呢？

知心老師回復(fù)：你好，孩子成績不錯，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

一位家長問：

知心老師你好！我家小孩今年上二年級了。數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué)。該怎樣讓他對語文感興趣呢？

知心老師回復(fù)：你好，孩子成績不錯，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

一位家長問：

我女兒今年上四年級，都是我姨媽帶著，以前都是在鎮(zhèn)校讀的，這學(xué)期我姨媽帶到鄉(xiāng)下去讀。第一個星期還行，到第二個星期就又開始吵了，考試又初心，一回家就知道看電視玩電腦，做作業(yè)老是要吹。不知道咋辦，煩

知心老師回復(fù)：

你好，孩子成績不錯，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

妙招對付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅決采取這個行動。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。說得具體一點，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時，要不失時機地給予他獎賞和鼓勵。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時要多讓孩子從事體力方面的活動，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動物。孩子在喂食、撫摸小動物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

喜歡《怎樣對付磨蹭寶寶？》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了怎樣教育孩子專題，希望您能喜歡！