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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蠟燭》

發(fā)布時間:2021-12-13

大班科學(xué)教案。

我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編收集整理的“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蠟燭》”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動設(shè)計背景

晚飯時間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片,大家開始準(zhǔn)備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣。

活動目標(biāo)

1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

2、讓幼兒認(rèn)識、了解蠟燭的種類與用途,激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。

3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進(jìn)幼兒知識技能的積累以及實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機(jī)、水。

活動過程

1、區(qū)角活動

設(shè)置觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時介入,一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。

2、動手操作點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

(1) 帶領(lǐng)組織小朋友來到操作臺旁邊,觀察操作臺上的物品,說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。

(2) 老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請小朋友們仔細(xì)觀察一起動手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來。

(3) 點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時的狀態(tài)。

(4) 請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點(diǎn)熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現(xiàn)象呢?請小朋友們自由討論。

(5) 再次點(diǎn)燃蠟燭重復(fù)操作,請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上,看看又會發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?YJS21.CoM

小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,后熄滅。

3、有趣的蠟燭花游戲

請小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……

教學(xué)反思

認(rèn)識和探索環(huán)境是人類的本性,新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,在本次活動中我讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中做,活動內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動方式上,活動內(nèi)容和活動形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。

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大班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的蠟燭》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的蠟燭》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo):

通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。

主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動重難點(diǎn):

燃燒需要空氣

蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系

活動準(zhǔn)備:

蠟燭打火機(jī)杯子記錄表

活動過程:

一、設(shè)疑,引發(fā)探索興趣

(一)師出示一支蠟燭,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師:你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?

(吹、扇……)

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師:用什么辦法把它熄滅呢?

(吹、扇……)

二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動,感知燃燒需要空氣師:現(xiàn)在我們來做個小實(shí)驗(yàn),老師點(diǎn)燃兩支蠟燭,請你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?

(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭,一支罩杯子,一支不罩)

1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

(罩杯子滅,不罩沒滅)

2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

(空氣……)

3、這支蠟燭怎么滅的?

(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)

4、為什么罩上杯子,蠟燭會慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?

(空氣……)小結(jié):燃燒需要空氣,杯子里的空氣越來越少,蠟燭就會慢慢熄滅。

三、分組操作,進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師:再來做一個小實(shí)驗(yàn),請小朋友到你們相應(yīng)的組坐好,先來看有什么用具。

1、師:大家來看,做這個實(shí)驗(yàn)所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實(shí)驗(yàn)請小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同?

2、這個實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成,但是分工不同,有一個小朋友來點(diǎn)蠟燭,3個小朋友罩杯子,現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商,商量好后請以上坐好。

3、誰來點(diǎn)蠟燭?

要求:空氣誰來罩杯子呢?

要求:一個杯子罩一支蠟燭,一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢?

(……)那我們就來用這種方法。

4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。

5、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽?

為什么會這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

四、活動延伸:用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

活動反思:

在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前,我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,因?yàn)閾?dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過程中會緊張、害怕,再有怕孩子會不小心燒著手。當(dāng)活動一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。

幼兒百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動物油脂制造??扇紵l(fā)出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,蠟燭有犧牲、奉獻(xiàn)的象征意義。

關(guān)于“大班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的蠟燭》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》及教學(xué)反思


下面是“大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

【活動目標(biāo)】

1.了解蠟燭燃燒需要空氣,瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。

2.感知蠟燭在生活中的多種用途和與人們的關(guān)系。

3.能在活動中大膽想象探索實(shí)驗(yàn)原因。

4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有見過蠟燭燃燒的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟燭大小不同的瓶子

【活動過程】

一、以給同伴過生日上午活動,引出活動的興趣。

教師為幼兒提前過生日,通過點(diǎn)蠟燭,吹滅蠟燭引出下面活動。

二、探究問題,大膽想象探索實(shí)驗(yàn)答案。

1.教師提出問題,幼兒探索

小結(jié):原來,有風(fēng)就可以把蠟燭吹滅。

2.出示瓶子,提出問題,怎樣用瓶子把蠟燭熄滅?

提問:今天我給你們準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,看,瓶子,

想個辦法看看能不能用這個瓶子把蠟燭熄滅呢?

小結(jié):把蠟燭放在瓶子里,沒有氧氣就不著了。

三、動手操作實(shí)驗(yàn),交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,了解空氣是蠟燭燃燒的必要條件。

1、出示瓶子,教師講解實(shí)驗(yàn)注意問題。

提問:你用什么樣的方法可以把蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的過程有什么變化?

2、幼兒動手操作,探索實(shí)驗(yàn)過程,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問1:你的蠟燭滅了沒有?你是用什么樣的方法把蠟燭熄滅的?

提問2:我們發(fā)現(xiàn)原來這個蓋子蓋上去蠟燭就會熄滅,想想為什么?

小結(jié):原來把瓶子蓋住之后,外面的空氣跑不到瓶子里面去,然后蠟燭燃燒把瓶子里的空氣一點(diǎn)點(diǎn)燃燒掉了,最后蠟燭就熄滅了,說明了蠟燭燃燒需要空氣。

四、進(jìn)行誰的蠟燭燃燒時間長的游戲比賽,了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒時間的長短。

1.講解游戲規(guī)則和應(yīng)注意的問題

要比賽了,比賽之前要將規(guī)則,那我的規(guī)則就是把你的蠟燭點(diǎn)燃后放到自己的桌子前面,然后我說開始的時候,我們統(tǒng)一把瓶子蓋下去,蓋下去的時候我們就要數(shù)數(shù),剛剛你的蠟燭燃燒到5熄滅了之后,說明你的蠟燭燃燒到了幾呀?5,我們用計數(shù)的方式,比一比,看一看誰蠟燭燃燒時間長,好不好?

2.交流比賽結(jié)果,探索實(shí)驗(yàn)過程,了解瓶子的大小能影響蠟燭燃燒的時間的長短。

我們看一看為什么有的人可以燃燒到55,有的可以燃燒到19就滅了為什么?

小結(jié):因?yàn)橄灎T燃燒需要空氣,空氣越多,蠟燭燃燒時間越長,所以這個游戲關(guān)鍵在于瓶子,瓶子越高,裝的空氣就多,蠟燭燃燒時間越長。

五、玩“拯救火焰”游戲,了解空氣是蠟燭燃燒的必要條件。

1.教師講解游戲規(guī)則,提出問題。

我們玩一個游戲,叫拯救火焰,我們把自己的蠟燭再次點(diǎn)燃,點(diǎn)燃之后蓋上瓶子,你看一看你的蠟燭快要熄滅的時候,有沒有辦法讓它再次燃燒起來?

2.幼兒動手操作探究,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問:為什么把瓶子拿開,蠟燭就會燃燒?

小結(jié):瓶子里的空氣快要燃燒殆盡的時候,我們猛的一拿瓶子,外面的空氣迅速跑到里面去了,然后蠟燭就又可以燃燒了起來了。

六、觀察不同種類的蠟燭,感受蠟燭的多種用途和與我們生活的關(guān)系。

我們今天玩了好多燃燒蠟燭的游戲,知道了很多蠟燭燃燒的秘密,今天老師還帶了別的蠟燭,你們?nèi)タ匆豢础?/p>

提問:你在生活中見過哪些不同的蠟燭,它有什么不同的作用?

小結(jié):老人過生日用的蠟燭,可以開花有聲音;這叫電子蠟燭。你看蠟燭種類有很多,作用也不同,剛才我們說的風(fēng)景蠟燭,電

子蠟燭,都給我們帶來了生活的便利,過生日需要它,有時候可以給我們營造很溫馨的氛圍,也可以照明,,可以裝飾我們的家,把我們的的家裝飾的更漂亮。

七、活動延伸:

教師在區(qū)角投放各種大小高矮胖瘦不同的瓶子,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索不同的瓶子與蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。

【活動反思】

這節(jié)課所采用的教學(xué)方法有詩歌激情導(dǎo)入法,自主閱讀教學(xué)法、心靈體驗(yàn)閱讀教學(xué)法,學(xué)習(xí)方法主要是自主合作學(xué)習(xí)。詩歌激情導(dǎo)入法其實(shí)就是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生沉浸到課文意境中去做一個鋪墊。自主閱讀教學(xué)法就是組織學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀實(shí)踐,由整體感知到深入地品味文章的意蘊(yùn)。心靈體驗(yàn)閱讀法是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中體會語言的深邃的內(nèi)涵,體驗(yàn)作品展現(xiàn)的生活,體驗(yàn)作品震撼人心的意境。自主合作學(xué)習(xí)法基本貫穿于整個學(xué)習(xí)過程,在自主閱讀和心靈體驗(yàn)的過程中都要用上,主要是讓同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間產(chǎn)生思維的碰撞,生成思想的火花。在這個過程中,老師始終都是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和探究。

幼兒百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動物油脂制造。可燃燒發(fā)出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,蠟燭有犧牲、奉獻(xiàn)的象征意義。

不知道本文“大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《蠟燭的探索》課件


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時的有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。

2、了解蠟燭燃燒于空氣的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

打火機(jī)、顏料水每人一份、每人兩支蠟燭、一大一小玻璃杯每人兩個,清水一碗

活動過程:

一、點(diǎn)蠟燭。

1、(1)、師:晚上停電了,什么也看不見了,怎么辦?(點(diǎn)蠟燭、打手電筒),出示蠟燭:那你們用什么辦法來點(diǎn)蠟燭呢?(打火機(jī)、火柴)。那么等一會我們使用打火機(jī)應(yīng)注意安全。教師交代點(diǎn)蠟燭的方法。

(2)、先把打火機(jī)點(diǎn)燃,然后再把蠟燭拿到打火機(jī)上點(diǎn)燃。

(3)、師:那么,點(diǎn)燃了蠟燭,請你們觀察,會又什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢?

(4)、幼兒點(diǎn)蠟燭,觀察。

2、幼兒回到座位。

師:剛剛,蠟燭點(diǎn)燃,你們看到了什么呢?(有水流出、有煙……)。哦,有的小朋友說有水流出,那蠟燭流出來的水叫蠟油,我們再來看看它的火焰會怎樣呢?蠟油油什么作用呢?

教師總結(jié):蠟燭燃燒時會油蠟油流出來,蠟油滴在桌子上可起一個固定作用,它燃燒時還會冒煙,火焰會隨風(fēng)舞動。

二、自制蠟燭花。

師:剛剛有小朋友說蠟燭燃燒時有蠟油滴下,那么請你觀察蠟油滴到水里時怎樣的,再滴到桌子上看看。;本文.來源:屈;老.師.;

幼兒再次操作,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié):蠟油滴在水里時浮起來的,像荷葉一樣。

三、蠟燭熄滅。

1、師:剛剛我們師怎樣來熄滅蠟燭的?(用嘴吹的,用手扇的),現(xiàn)在,老師有一個好辦法,先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后,我用一個玻璃杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?換一個被子,結(jié)果又怎樣呢?

幼兒動手操作。

2、師:剛剛,我們做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果怎樣呢?(蠟燭熄滅了)。那換一個被子,得出的結(jié)論又怎樣呢?(還是滅了),為什么呢?

小結(jié):蠟燭的燃燒需要空氣,被子里的空氣燒完了,蠟燭也就要熄滅了,就像我們?nèi)艘粯?,同樣也需要空氣,空氣沒有了,人也就生存布下去了。

3、師:好,現(xiàn)在我們來點(diǎn)蠟燭,用一大一小的玻璃杯同時罩在上面,看看,又會又什么樣的結(jié)果?幼兒實(shí)驗(yàn)。

小結(jié):大杯子里的空氣多,后熄滅,小杯子里的空氣少,先熄滅。

四、水中的蠟燭。

師:剛剛,蠟燭和空氣做游戲做得可高興了,現(xiàn)在他要和水做游戲了,你們想看嗎?

教師示范:先將點(diǎn)燃的蠟燭豎在盆子中間,然后罩上被子,你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭熄滅后,盤子里的水會到被子里去。

幼兒操作。

師:你們有沒有做成功?為什么瓶外的水會到瓶子里去呢?你可以端著你的盤子去給客人老師看看,問問卡人老師為什么?也可以回家和爸爸媽媽一起做這個實(shí)驗(yàn),再來討論結(jié)果。

活動反思:

《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷罚變簩ο灎T的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點(diǎn)燃使用的,但孩子對點(diǎn)燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的舌頭》


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備:

兩杯水、青蛙圖片、PPT

活動過程:

一、了解人體舌頭的功能。

1、品一品,嘗一嘗。

桌上放兩杯水,分別是鹽水和糖水,讓幼兒觀察。

(1)桌子上有兩杯水,你能看出它們有什么不一樣嗎?

(2)其實(shí)一杯是糖水一杯是鹽水,你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎?

(3)用什么辦法可以知道呢?我們的舌頭還能分辨什么味道?

(4)我們的舌頭長什么樣?請小朋友相互觀察一下。(扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒)

2、想一想、說一說。

(1)我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?

教師小結(jié):人體的舌頭作用真大,不僅能嘗出各種味道,還能幫助我們說話、唱歌,舌頭還是攪拌機(jī)呢,能幫助牙齒把食物嚼碎。

(2)如果舌頭生病了或受傷了,我們一定覺得很痛苦,我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的舌頭呢?

教師小結(jié):我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,以免咬著舌頭,保持口腔衛(wèi)生。

二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。

小動物們有舌頭嗎?人的舌頭有很多作用,小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物(青蛙),你們知道它的舌頭有什么作用嗎?(捉蟲子)小朋友們,它是怎么用舌頭捉害蟲的呢?

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問:青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)?

青蛙的舌頭長在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布滿了粘液,能很快粘住害蟲,將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。

三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。

1、猜一猜??磮D片,啟發(fā)幼兒討論。

問:這些舌頭有什么特征?猜猜他們分別是誰的舌頭?

2、操作游戲"找舌頭",讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。

3、談一談。觀看PPT。

(1)啄木鳥的舌頭上帶鉤,能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。

(2)蛇的舌頭是裂開的,可以用來捕捉外面的氣味。

(3)老虎的舌頭上有很多肉刺,能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

(4)炎熱的夏天,小狗的舌頭能流出汗水,幫助它散熱,可以涼快些。

(5)食蟻獸的舌頭又長又圓,能伸進(jìn)蟻窩,吃掉白蟻。

問:你還知道哪些動物的舌頭也很有趣?

四、活動結(jié)束。

人和動物的舌頭這么有趣、能干,以后要保護(hù)自己的舌頭,保護(hù)動物,還要多留心,觀察其它動物,去發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。

活動反思:

整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能,再提問"我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什么作用?"引導(dǎo)幼兒積極討論,使整個活動氣氛都活躍起來,再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時,我先讓幼兒小組討論操作"給動物找舌頭"提高幼兒的興趣,然后再講述每個動物的舌頭特點(diǎn)和作用?;顒又形遗囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力,讓幼兒學(xué)會了分辨熟悉的幾種動物舌頭。

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    2022-02-05 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的光斑》 設(shè)計意圖: 一次,我拿著鏡子從外面走進(jìn)活動室,鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上,產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑,我一晃動鏡子,光斑就跳躍移動,孩子們很好奇。于是,我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn),設(shè)計組織了這個活...
    2021-12-06 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蝸牛》 活動設(shè)計背景 學(xué)校地處山區(qū),幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動物來玩,特別喜歡小蝸牛,經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里,于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué),親近大自然的意識,利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具,和幼兒一起進(jìn)行科...
    2021-12-02 閱讀全文

下面給大家提供的是“大班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的蠟燭》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標(biāo): 通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。 主動參與實(shí)驗(yàn)探索。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能...

2020-08-24 閱讀全文

下面是“大班科學(xué)教案《燃燒的蠟燭》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!【活動目標(biāo)】 1.了解蠟燭燃燒需要空氣,瓶子的大小影響蠟燭燃燒時間長短的關(guān)系。 2.感知蠟燭在生活中的多種用...

2020-08-05 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時的有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。 2、了解蠟燭燃燒于空氣的關(guān)系。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備: 打火機(jī)、顏料水每人一份、每人兩支...

2022-02-05 閱讀全文

設(shè)計意圖: 一次,我拿著鏡子從外面走進(jìn)活動室,鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上,產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑,我一晃動鏡子,光斑就跳躍移動,孩子們很好奇。于是,我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn),設(shè)計組織了這個活...

2021-12-06 閱讀全文