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幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》

發(fā)布時(shí)間:2022-03-01

奧爾夫音樂(lè)教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》》

小班奧爾夫音樂(lè)教案《王老先生有塊地》適用于小班奧爾夫音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲,體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-,熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍,快來(lái)看看幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)《王老先生有塊地》教案吧。

一.音樂(lè)活動(dòng)名稱(chēng):《王老先生有塊地》

二.音樂(lè)教學(xué)目標(biāo):

1.熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍

2.聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲

3.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

三.音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn):

1.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××-

四.音樂(lè)教具準(zhǔn)備:

1.CD:《蛙蛙快樂(lè)頌》、《王老先生有塊地》、《再見(jiàn)歌》

2.樂(lè)器:圓舞板

3.小雞、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片

五.音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容:

A.音樂(lè)熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè)頌》(5分)

1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

2.配班老師放音樂(lè),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)

3.做完音樂(lè)律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4.音樂(lè)提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以

B.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

貝貝貝貝在哪里?或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂(lè)問(wèn)候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

老師好老師好

3.小動(dòng)物的叫聲

①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名字

②小朋友模仿它們的叫聲,并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作(嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼)

C.音樂(lè)語(yǔ)言游戲(10分)

1.講故事導(dǎo)入

①師:小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎?老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事,你們就知道可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地,他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬,非常的開(kāi)心!王老先生看著可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌,他是這樣唱的(配班老師放音樂(lè))

②師:王老先生一高興就會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌,小動(dòng)物們高興起來(lái)是怎么唱歌的呢?大家趕快聽(tīng)一聽(tīng)

2.歌唱問(wèn)答游戲(主班老師和配班老師先示范)

例如老師問(wèn):

小雞小雞怎么唱?配班答:嘰嘰嘰嘰嘰(×××××-)

小鴨小鴨怎么唱?配班答:嘎嘎嘎嘎嘎(×××××-)

小羊小羊怎么唱?配班答:咩咩咩咩咩(×××××-)

小豬小豬怎么唱?配班答:哼哼哼哼哼(×××××-)

3.老師問(wèn),小朋友答

D.音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)(20分)

1.老師分別用聲勢(shì)給小動(dòng)物的歌聲伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×××××-的節(jié)奏)

2.老師介紹樂(lè)器圓舞板,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

3.老師用樂(lè)器圓舞板給小動(dòng)物的歌聲伴奏,小朋友模仿(×××××-的節(jié)奏)

4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏(老師問(wèn),小朋友答)

5.互換角色用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏(小朋友問(wèn),老師答)

E.音樂(lè)小舞曲(10分)

1.播放音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)(其他音樂(lè)老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股)

2.老師請(qǐng)小朋友拉手圍圈,跟著音樂(lè)拉手轉(zhuǎn)起來(lái),當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住,在原地左右扭屁股

F.愛(ài)的叮嚀(4分):

老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

H.再見(jiàn)歌(1分):

1.音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)

六.愛(ài)嬰提示:

1.音樂(lè)聆聽(tīng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,便于幼兒認(rèn)知

2.歌唱問(wèn)答游戲時(shí),老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢;根據(jù)小朋友情況可以互換角色

附歌詞

王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

他在田邊養(yǎng)小雞呀,伊呀伊呀喲;

嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰,伊呀伊呀喲。

王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

他在田邊養(yǎng)小鴨呀,伊呀伊呀喲;

嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀喲;

王老先生有塊地呀!伊呀伊呀喲;

他在田邊養(yǎng)小羊呀,伊呀伊呀喲;

嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀喲;

他在田邊養(yǎng)小豬呀,伊呀伊呀喲;

嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀喲。

小百科:“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關(guān)系入手。

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幼兒園中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》》

中班藝術(shù)教案《王老先生有塊地》適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會(huì)合作的快樂(lè),在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱,快來(lái)看看幼兒園中班藝術(shù)《王老先生有塊地》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂(lè)趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會(huì)合作的快樂(lè)。

3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2、各種小動(dòng)物的圖卡片,ppt課件.

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒讀歌詞,并借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

師出示圖片,看著這幾幅圖片,你能講個(gè)故事嗎?

幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。

[故事是由歌詞改編成的,目的是幫幼兒復(fù)習(xí)歌詞,記憶理解歌詞,讓幼兒理解歌曲來(lái)源與我們的生活,由生活創(chuàng)編而來(lái)的。]

幼兒講不出故事,教師再聲情并茂講故事,提問(wèn):故事講的是什么?他在干什么?高興時(shí)唱什么?養(yǎng)的是什么?它們是怎么叫的?

幼兒自由回答,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。[然后我聲情并茂講故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出歌曲,讓幼兒記起昨天學(xué)的歌曲,這首歌曲就是由這個(gè)故事就創(chuàng)編而來(lái)的,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,記憶歌詞,也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。]

二、復(fù)唱歌曲。

1、師:王老先生聽(tīng)見(jiàn)小雞叫得這么動(dòng)聽(tīng),又開(kāi)心的唱起來(lái)了,讓我們來(lái)唱一唱吧。

幼兒有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒),采用對(duì)唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。[幼兒采用不同方式演唱歌曲,并有表情歌唱,為創(chuàng)編歌曲打下基礎(chǔ),幼兒再次熟悉記憶歌詞,采用比賽形式演唱歌曲,并且讓幼兒自由表演]

三、小小合唱臺(tái)。

(一)1、動(dòng)物創(chuàng)編。

播放圖片,王老先生的地里還養(yǎng)了那些小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看吧。(出示小狗圖片)

那我們也來(lái)創(chuàng)編歌曲好嗎?不要怕,跟老師來(lái)試一試,你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。

幼兒說(shuō)一說(shuō),把歌詞讀一讀,再唱一唱。

2、出示各種動(dòng)物圖片。

請(qǐng)個(gè)別幼兒幫教師改編歌詞,讀拍歌詞,再唱一唱。

再分組表演,幼兒自由變換動(dòng)作,集體自由表演。

3、地里還能養(yǎng)那些小動(dòng)物呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

你能將這些小動(dòng)物創(chuàng)編到歌曲里嗎?幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。

(二)人物創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”,讓幼兒讀一讀歌詞,再唱一唱。

師引導(dǎo)幼兒換說(shuō)一說(shuō)還能成他姓的老先生,還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。

2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱(chēng)。

幼兒自由創(chuàng)編,師引導(dǎo)完成,幼兒讀詞并表演唱。

師重點(diǎn)指導(dǎo)姓名2個(gè)字和3個(gè)字的幼兒唱第一句,唱準(zhǔn)音高。

3、游戲。

這是本節(jié)課高潮,我將幼兒分成四組,戴上頭飾(提醒幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物),去請(qǐng)老師表演,邀請(qǐng)的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣,提醒幼兒要請(qǐng)示應(yīng)該有禮貌,要注意怎么說(shuō),各組用2-3分自己創(chuàng)編,然后在我的指揮下分組表演。

四、拓展延伸。

小朋友們,還可以把你喜歡的人或自己的名字創(chuàng)編到歌里,回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧或在展示區(qū)自由活動(dòng)。

教學(xué)反思:

成功:第一環(huán)節(jié),我拋給幼兒一個(gè)問(wèn)題:看著這幅圖片,你能講一個(gè)故事嗎?我這個(gè)問(wèn)題提得有思維有廣度,是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中,通過(guò)幼兒的反饋,教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)重難點(diǎn)均已突破,對(duì)幼兒隱形的教育也已達(dá)成,幼兒明白要愛(ài)護(hù)各種小動(dòng)物。另外,PPT課件的應(yīng)用,使幼兒興趣很濃厚,再創(chuàng)編時(shí)還能提醒幼兒要把哪種小動(dòng)物、哪個(gè)人物創(chuàng)編到歌曲里,也使各環(huán)節(jié)清晰明了,我覺(jué)得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯,本節(jié)課較成功。

不足:在最后一個(gè)活動(dòng)中,我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的,最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒(méi)有完全脫離我的“掌控”,我也是怕放得太開(kāi),會(huì)收不住場(chǎng)的,在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高,對(duì)奧爾夫的教學(xué)模式還沒(méi)有充分的理解,對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐感悟也不到位,但是我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和摸索,在以后的教學(xué)中不斷嘗試,不斷的積累,把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

小百科:地可以用在動(dòng)詞后作助詞,也可以作為名詞,表示大地(指地球表面最下方;貼近地殼的表面部分),地球等。

幼兒園中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》》

中班律動(dòng)教案《王老先生有塊地》適用于中班的律動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來(lái)的愉快情緒,感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格,學(xué)唱歌曲,快來(lái)看看幼兒園中班律動(dòng)《王老先生有塊地》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格,學(xué)唱歌曲。

2.在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來(lái)的愉快情緒。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板

活動(dòng)過(guò)程:

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

2.熟悉旋律,學(xué)唱“咿呀咿呀呦”(跟著音樂(lè)兩遍)

師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽(tīng)聽(tīng),他唱了什么?

聽(tīng)伴奏,教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”

師:王老先生唱的是什么?他唱的時(shí)候高興嗎?你從哪里看出來(lái)他很高興?(表情、動(dòng)作、聲音)

師:是的,他的表情是笑瞇瞇的,而且還做出了好看的動(dòng)作,他的動(dòng)作是怎么做的呢?(做聳肩動(dòng)作)這個(gè)動(dòng)作叫什么?(聳肩)讓我們來(lái)試一試吧!

師:高興了除了做聳肩動(dòng)作還可以做什么動(dòng)作?(拍手、拍肩等)

師:讓我們也來(lái)唱一唱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”)(唱兩遍)

3.進(jìn)一步熟悉歌曲的歌詞(完整兩遍)

師:王老先生這么高興,你們知道他為什么這么高興嗎?可能遇到了什么有趣的事情呢?(幼兒猜測(cè))

師:那到底是不是這樣的呢?你們仔細(xì)聽(tīng)好了

完整播放音樂(lè),教師范唱

師:聽(tīng)出來(lái)了嗎?歌曲里怎么說(shuō)?(有雞、有地……)

師:原來(lái)呀,王老先生有塊地,他在地里養(yǎng)小雞(說(shuō)完教師唱出來(lái))

師:王老先生的小雞在干什么?(吃蟲(chóng)子)還有呢?(小雞還唱出了好聽(tīng)的歌曲呢?。?/p>

師:小雞是怎么唱歌的呢?(白板點(diǎn)擊節(jié)奏卡,教師范唱“雞雞雞,雞雞雞……”)

師:你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)呢?(兩遍,第一遍唱,第二遍加上動(dòng)作)

4.完整欣賞歌曲并學(xué)唱(完整三遍)

師:這首歌好聽(tīng)嗎?讓我們完整地聽(tīng)一遍吧!

師:我看到很多小朋友已經(jīng)都忍不住唱出來(lái)了,那就一起來(lái)唱出來(lái)把!

師:我聽(tīng)到某某的聲音真好聽(tīng),王老先生喜歡你,待會(huì)兒要和你一起做游戲了,其他人也加油!我們?cè)诔臅r(shí)候可以加上動(dòng)作哦!

師:我發(fā)現(xiàn)某某不光動(dòng)作好看,而且表情也很高興呢!我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來(lái),好嗎?

5.分角色演唱

師:王老先生覺(jué)得你們的聲音太美了,他要和你們一起做游戲呢!

教師交代游戲規(guī)則:現(xiàn)在我來(lái)做王老先生,你們做什么?(小雞)我呀,先來(lái)唱,小雞什么時(shí)候出來(lái)唱呀?(雞雞雞,雞雞雞……)

師:來(lái)一起試試看

師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),王老先生剛剛是怎么走路的呢?一起學(xué)一學(xué)

教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生,其余幼兒做小雞,再唱一遍

6.創(chuàng)編歌詞

師:王老先生的地里除了有小雞,還有什么小動(dòng)物呀?是怎么叫的呢?一起學(xué)一學(xué)

師:現(xiàn)在讓我們完整地把地里的小動(dòng)物唱一遍把!

7.結(jié)束部分

律動(dòng)出場(chǎng)

小百科:“的、地、得”這三個(gè)詞使用頻率高,出錯(cuò)率也高。

幼兒園中班教案《奧爾夫音樂(lè)》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《奧爾夫音樂(lè)》》

中班教案《奧爾夫音樂(lè)》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同,聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)、短,快來(lái)看看幼兒園中班《奧爾夫音樂(lè)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)、短。

2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同。

3、會(huì)用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器,表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)短變化,體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè):《有趣的聲音》、《火車(chē)開(kāi)啦》。

2、圖譜。

3、樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聲音游戲。

1、在音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)啦》中,和幼兒玩"開(kāi)火車(chē)"游戲,讓幼兒說(shuō)說(shuō):到站時(shí),聽(tīng)到了什么聲音?火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)是什么聲音?說(shuō)出哪個(gè)聲音長(zhǎng)(短)?

有哪些小動(dòng)物來(lái)了?讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),然后模仿叫聲及動(dòng)作。如:。

(小小貓;喵-小狗:汪汪汪汪)讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)的聲音長(zhǎng)(短)?

小羊:咩-咩-小雞:嘰嘰嘰嘰

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)說(shuō)自己在生活中都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?并模仿,知道誰(shuí)的聲音長(zhǎng)(短)?

(啟發(fā):動(dòng)物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人)

二、肢體游戲。

1、聽(tīng)音樂(lè)《有趣的聲音》,鼓勵(lì)幼兒模仿音效,讓幼兒說(shuō)出聽(tīng)到了哪些聲音,哪個(gè)聲音長(zhǎng)?哪個(gè)聲音短?

2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長(zhǎng)也有短,老師用一根長(zhǎng)紙條表示長(zhǎng)音,如:喵-;把這根長(zhǎng)紙條剪成兩段,就變成兩個(gè)短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。

3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短不同的聲音,如:長(zhǎng)音,伸長(zhǎng)手臂;短音時(shí),握拳手臂收回。

4、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作演奏聲音的長(zhǎng)短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭-----

三、節(jié)奏游戲。

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器:三角鐵、木魚(yú),知道名稱(chēng)和用法。

2、讓幼兒用自己手里的樂(lè)器敲出聲音,說(shuō)出是長(zhǎng)音還是短音。

3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,A組幼兒用三角鐵演奏長(zhǎng)音,B組幼兒用身體動(dòng)作(拍手、踏腳----)演奏短音。然后B組幼兒用木魚(yú)演奏短音,A組幼兒用身體動(dòng)作(踏腳、開(kāi)槍、敲鼓---)演奏短音。

4、A、B組看圖譜分段演奏。

四、活動(dòng)小結(jié)。

我們周?chē)性S多長(zhǎng)短不同的聲音,音樂(lè)就是由很多長(zhǎng)短不同聲音組成的。

開(kāi)火車(chē)出教室,去尋找外面不一樣的聲音。

小百科:奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中,孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界,音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源,去傾聽(tīng),辨別,想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。

幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》


幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)不同游戲設(shè)計(jì),感受音樂(lè)情境,感知歌曲內(nèi)容。

2、通過(guò)道具,學(xué)習(xí)并掌握四分音符的穩(wěn)定節(jié)拍。

3、通過(guò)指揮教學(xué),達(dá)到團(tuán)隊(duì)間的合作、觀察與即興變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦 -U盤(pán)接音樂(lè)《粉刷匠》、紗巾20條:紅黃藍(lán)綠各5條活動(dòng)過(guò)程:

1、問(wèn)好與暖身你好歌 結(jié)合身體的律動(dòng)2、歌曲教學(xué)情境表演,引出粉刷匠主題3、動(dòng)作與歌唱教學(xué)游戲中的歌曲鞏固:找朋友游戲/ 刷房子游戲顏色指揮發(fā)工具刷墻根據(jù)老師不同顏色的指揮,用紗巾表現(xiàn)出四分音符節(jié)奏。

收道具4、總結(jié)與再見(jiàn)

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