性教育需要潛移默化

幼兒園選擇需要哪些準(zhǔn)備。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編收集整理的“性教育需要潛移默化”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

我們?cè)?jīng)掩耳盜鈴，認(rèn)為性可以無師自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。決不讓下一代繼續(xù)在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那一刻的信念。

然而“真正與孩子大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行”。必要的知識(shí)和正確的方式將使針對(duì)嬰幼兒的性教育成為可能。面對(duì)呀呀學(xué)語的孩子，潛移默化的影響是教育方式的主體。

你越是極力回避的問題，往往越是激發(fā)孩子的好奇心。孩子是“熱愛答案”的。孩子下意識(shí)的一些舉動(dòng)和語言，如果你怒斥他(她)，孩子只會(huì)是恐懼加上更多的疑問。

記得在學(xué)雷鋒號(hào)召節(jié)約的年代，6歲的我在街上拾到一粒糖豆，興高采烈地跑回家交給姥姥，在孩子心目中，糖豆是一個(gè)最好的東西，把它拾回來就是最“大”的節(jié)約舉措。本想姥姥會(huì)大大地表揚(yáng)我一番，不想招來姥姥一頓怒罵。后來明白大人的心思是怕孩子亂拾東西吃了中毒，但當(dāng)時(shí)不能明白大人的心意，覺得委屈極了，而且，從那以后，我有很多事情都不對(duì)姥姥講了。

潛移默化地影響孩子，首先要規(guī)范家長(zhǎng)的言行和舉止。一次在醫(yī)院見到一位母親抱著孩子打針，孩子哭鬧不止，母親大聲說：“打你雞雞了??！”孩子立刻止住哭聲。不知平時(shí)孩子的父母是如何“打雞雞”嚇唬孩子的，更不知道長(zhǎng)大以后孩子對(duì)他自己身體的一部分———陰莖會(huì)有什么樣的想法和回憶。

因此，對(duì)嬰幼兒的性教育，做家長(zhǎng)的首先要清楚地了解關(guān)于嬰幼兒的性必備的一些基本知識(shí)，才能防止錯(cuò)誤的引導(dǎo)和教育。

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“財(cái)商”教育要潛移默化

全美最新兒童理財(cái)教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個(gè)孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會(huì)孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€(gè)日益被金錢所吞噬的世界。

國外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點(diǎn)，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得?！蓖瑯樱绹改赴牙碡?cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”，美國家庭讓孩子干家務(wù)換取零用錢，使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。

金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會(huì)對(duì)孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價(jià)值觀的指導(dǎo)，那么它就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多，中國的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財(cái)一課的新好家長(zhǎng)。

那么，怎樣才能為孩子開個(gè)好頭呢？

“財(cái)商”教育要潛移默化

西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開始就有經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

“3歲開始辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。4歲學(xué)會(huì)用錢買簡(jiǎn)單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長(zhǎng)在場(chǎng)，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢貨交換活動(dòng)。6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)‘自己的錢’意識(shí)。7歲能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認(rèn)自己有無購買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報(bào)、給領(lǐng)導(dǎo)買小物件獲得報(bào)酬。9歲可制定自己的用錢計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買賣交易。10歲懂得節(jié)約零錢，在必要時(shí)可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)?！?/p>

這段經(jīng)典的西方兒童理財(cái)規(guī)劃已引起了許多中國父母的注意，將其作為孩子理財(cái)教育的范本。這段話告訴中國的父母，孩子的理財(cái)教育要盡早開始，并需要不間斷地讓孩子在生活細(xì)節(jié)上潛移默化。

3、4歲時(shí)，孩子已萌發(fā)了花錢的意識(shí)。父母可以針對(duì)孩子的好奇心，從生活點(diǎn)滴上培養(yǎng)孩子對(duì)錢的認(rèn)識(shí)。在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，開始數(shù)數(shù)的時(shí)候，給孩子講一些花錢的常識(shí)，并結(jié)合數(shù)字的概念，與孩子玩購物游戲。比如說讓孩子找到指定的價(jià)格標(biāo)簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的價(jià)值觀正逐漸形成，理財(cái)觀念的培養(yǎng)正當(dāng)時(shí)。在這段時(shí)期中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，細(xì)心地進(jìn)行引導(dǎo)，體驗(yàn)式的教育讓孩子來得印象深刻，家長(zhǎng)可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，交給孩子利息的概念，并領(lǐng)他們到銀行，將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率、計(jì)算利息等知識(shí)逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識(shí)到定期存錢就能增加財(cái)富，創(chuàng)造一種成就感。當(dāng)然，通過勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)零用錢也是一種好方法，通過讓孩子做家務(wù)賺取零用錢，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)爸爸媽媽賺錢不易。

假戲真做培養(yǎng)小投資家

其實(shí)，許多教育孩子的游戲家長(zhǎng)可以自己發(fā)明，將成人金融生活縮小到孩子身上。比如讓孩子制作“預(yù)算計(jì)劃”，開列如學(xué)習(xí)用品費(fèi)用等未來一年計(jì)劃生成的大小開銷，相當(dāng)于一個(gè)小型的財(cái)務(wù)規(guī)劃。這樣孩子就會(huì)明白花錢要制定計(jì)劃的道理。對(duì)于孩子花錢正確的地方，花錢花得物有所值時(shí)，可別忘了鼓勵(lì)。

仿真投資的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很有幫助，美國的一位教授在家開設(shè)虛擬股市，以每股交易金額按照百分之一的比例計(jì)算，股票的價(jià)格根據(jù)紐約股市每天的行情進(jìn)行變動(dòng)，孩子進(jìn)“股票市場(chǎng)”投資，既可以通過買賣股票來獲得回報(bào)，也可以通過“年終分紅”來獲得回報(bào)。

賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財(cái)也是一門學(xué)問，家長(zhǎng)從小處著手，讓孩子生活在自力更生、勞而有得、多勞多得的環(huán)境中，形成善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)和能力，成為財(cái)富的主人。更能讓他們今后的財(cái)富人生，白手起家、聚沙成塔、點(diǎn)石成金。

讓孩子在潛移默化中愛上讀書

書籍是人類的精神財(cái)富，是人類文明的結(jié)晶。讀書能影響人的心靈，改變?nèi)说臍赓|(zhì)，培養(yǎng)高尚情操。書籍像浩瀚的海洋，閱讀帶領(lǐng)我們感受世界、認(rèn)知世界。

在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，每個(gè)家庭都配備了電視機(jī)、電腦、手機(jī)、IPAD這些高科技的電子產(chǎn)品，而低頭玩手機(jī)的家長(zhǎng)更是隨處可見，小孩子沉迷看電視、玩游戲的也越來越多，相反拿著書讀的孩子越來越少，沒有了讀書的氛圍和樂趣。那么怎樣讓孩子丟掉電子產(chǎn)品，多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，成了值得我們深思的問題。

現(xiàn)在孩子才剛剛上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字有限，讓她獨(dú)立閱讀是行不通的，所以在家都是我讀她聽，一般都是講一些寓言故事，在生活中能用的到的。比如：我家有兩個(gè)孩子，平時(shí)爭(zhēng)搶東西是避免不了的

，那么我就跟她講《孔融讓梨》的故事，孔融四歲就知道讓梨了，你已經(jīng)五歲了，是不是也應(yīng)該讓妹妹?。克犕暾J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。有時(shí)候我也會(huì)讓她講故事給我聽，一次她講了《狼來了》的故事給我聽，講完后她還告訴我：媽媽，這個(gè)故事告訴我好孩子，要誠實(shí)，不能撒謊的。

要在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，什么條件呢？我認(rèn)為至少要做到三點(diǎn)：一是要有一個(gè)小書柜，放在顯眼的位置，讓孩子自己設(shè)置標(biāo)簽，分類放置，利用家中的書，形成“家庭圖書館”，醞釀出一種書香環(huán)境及氣氛。二是要為孩子買一張有臺(tái)燈的書桌，有了屬于自己的書桌，孩子看書的時(shí)間會(huì)大大增加，讀書習(xí)慣也會(huì)逐步養(yǎng)成。三是要根據(jù)家里的實(shí)際情況，盡可能為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。

在我們繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，通過閱讀有一塊心靈的休息之地。促進(jìn)我們和孩子之間的親子交流，讓我們?cè)跉g笑和淚水中一起成長(zhǎng)。

建立健康積極的親子關(guān)系，需要理性教育

1、培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識(shí)

孩子與父母的關(guān)系是一個(gè)孩子首先面臨的最重要的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時(shí)所采取的態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊重父母是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。

有的孩子之所以會(huì)凌駕在父母之上，是因?yàn)樵诟改高^度溺愛或是過度嚴(yán)厲的教育態(tài)度下，沒有樹立起尊重父母的意識(shí)。

父母要有一個(gè)正確的教育態(tài)度：當(dāng)孩子做事情做得很好的時(shí)候，就及時(shí)表揚(yáng)；當(dāng)孩子做得不對(duì)的時(shí)候，要嚴(yán)厲批評(píng)。

冰凍三尺非一日之寒，任何結(jié)果都不是一朝一夕導(dǎo)致的，都有深遠(yuǎn)的原因?？v容孩子無禮，等于埋下隱患。

2、不讓無理取鬧的孩子得到好處

我們時(shí)常會(huì)看到，在商場(chǎng)里，一個(gè)兩三歲的孩子要買一個(gè)很貴的玩具，媽媽沒有給他買。這孩子大哭大鬧，先對(duì)媽媽拳打腳踢，后來索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢包，準(zhǔn)備“屈服”。

然而正確的態(tài)度應(yīng)該是：不能慣著他！不能讓無理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子都要忍受孩子的無理取鬧！

如果媽媽心一軟，買了那個(gè)玩具，孩子也就“沒治了”。從此，媽媽將成為孩子感情訛詐的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的！

做父母的要有一個(gè)信念：孩子每一次無理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。

3、嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)

當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒有得逞時(shí)，他會(huì)明白自己是“咎由自取”。這時(shí)候，孩子常常對(duì)父母做出親昵的舉動(dòng)，這個(gè)時(shí)候往往是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。

因此，父母不應(yīng)該害怕沖突，或者在沖突時(shí)退卻。我們要把沖突看成重要事件，因?yàn)樗峁┝烁⒆咏涣骱蜏贤ǖ臋C(jī)會(huì)，這時(shí)候談話的效果多是其他時(shí)候無法達(dá)到的。

矛盾過后，孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地和他談?wù)劊驗(yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你說的話他容易聽進(jìn)去。

對(duì)孩子批評(píng)過后，要適當(dāng)鼓勵(lì)，施以父母的溫情，對(duì)孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。

這樣，管教孩子就有了一個(gè)充滿愛的結(jié)尾。

孩子性教育,家長(zhǎng)是配角

孩子性教育,家長(zhǎng)是配角我記得是03年的時(shí)候,我第一次看到王小波的書,然后知道了李銀河,中國第一位研究性的女社會(huì)學(xué)家,1999年被<<亞洲周刊>>評(píng)為中國50位最具影響的人物之一.之后她的博客,以及一些言論引發(fā)的爭(zhēng)論,我也一直在關(guān)注,也是因?yàn)檫@個(gè)知道了性是可以公開討論的,性教育對(duì)于孩子是必不可少的.

xx寶出生后,我從網(wǎng)上,書上得到不少的育兒信息,新手媽媽大概都如此.其中對(duì)孩子進(jìn)行性教育,對(duì)我來說很是新鮮的.從小我們沒有什么性教育,上初三的時(shí)候才有生理衛(wèi)生課,老師也從來都是讓我們自己看書.哪能講呢,這是太難以啟齒的事情.于是,對(duì)于孩子,這一課,我拿出正式的態(tài)度,從一些書上,網(wǎng)上得到的零星的知識(shí),我都如獲至寶。咱是想著邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo)吧.xx寶一歲多點(diǎn)時(shí)候,我從網(wǎng)上下載了一組圖片,還打印出來,就是寶寶從哪里來的全過程.現(xiàn)在看來那是太超前啦.

xx寶兩歲多的時(shí)候,偶然的機(jī)會(huì)從村圖書室看到了黑克林的<<和孩子們談?wù)勑?>,這一下讓我眼前一亮,書中用了很多幽默風(fēng)趣的故事向人們灌輸正確的性知識(shí).教導(dǎo)家長(zhǎng)怎么樣和不同年齡段的孩子談性問題.可惜這本書至今沒買到,但是匆匆一瞥，也讓我現(xiàn)在能平淡自如地和孩子講身體的器官,隱私部位叫得跟身體其它部位一樣自然.

讓我們一起的幾個(gè)媽媽重視起來是孩子的一個(gè)問題,夏天早上,一家三口醒來,三歲的女兒起身,看到了爸爸穿著內(nèi)褲,晨勃讓內(nèi)褲高高起個(gè)大包,孩子一下子伸手上去摸一下,然后問,爸爸這里怎么啦?有個(gè)大包?夫妻倆一時(shí)語塞,相互瞪眼睛想著怎么是合適的回答,結(jié)果孩子下床玩去了.之后,我們開始在網(wǎng)上買孩子看的繪本,關(guān)于身體,關(guān)于成長(zhǎng)的,能讓孩子自己直觀地了解身體.

也是在xx寶三歲多的時(shí)候,我在廁所,xx寶一頭闖進(jìn)來,大呼一聲:媽媽來月經(jīng)啦!賣糕的,整棟樓都能聽得見!我還是平靜地告訴他是的,不用這么大聲.而現(xiàn)在,孩子們對(duì)此無動(dòng)于衷了,不神秘,應(yīng)該感覺是正常的啦.而且不會(huì)冒失地闖進(jìn)廁所,對(duì)于孩子問的問題,基本都能自如做解答.

前段時(shí)間,每天睡覺時(shí),xx寶的手有意無意地放在我胸前.我都會(huì)輕輕的把他的手拿開,然后再抱著他撫摸一下他的頭,背,有時(shí)一頭撲過來黏乎一會(huì),我都會(huì)抱著他拍一下.我又意識(shí)到,孩子的性教育得上一個(gè)臺(tái)階了.性教育不單單是性器官教育這么簡(jiǎn)單了,對(duì)性器官的認(rèn)識(shí)只是第一課.正巧@屋檐下的小雨博客上有送書活動(dòng),很順利地申請(qǐng)到這本書:<<學(xué)校性教育的新理念與新方法>>,李銀河作的序,讓我感覺很權(quán)威.李銀河認(rèn)同方剛的這段話,我也很贊同:性教育的目標(biāo)應(yīng)該是保護(hù)青少年,而不是禁止青少年的性行為;應(yīng)該是給予青少年性的知識(shí),而不是剝奪他們獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利;應(yīng)該是賦予他們自主決定自己身體和性的權(quán)利與能力,而不是剝奪他們這種權(quán)利和能力.

這是一本開放的性教育的指導(dǎo)書.書名是學(xué)校性教育,但是一樣可以指導(dǎo)家長(zhǎng),在生活中引導(dǎo)孩子,我著重看了第二部分的性教育的理論基礎(chǔ),第四部分的小學(xué)性教育課程設(shè)計(jì)與評(píng)議和第七部分的性教育實(shí)踐中的困惑與解答,都非常的實(shí)用.

我也非常贊同:性教育的內(nèi)容,決定權(quán)應(yīng)該完全在孩子們的手中,他們想知道什么,就應(yīng)該告訴他們什么,關(guān)鍵是怎么告訴,這是方法了.

一個(gè)孩子,無論他幾歲或者十幾歲,他所問你的,都是他的智力所及,能夠理解的問題.我們只需要以平常的心態(tài)告訴他就可以了,既不少告訴他,也不多告訴他,只告訴他所問到的.比如:對(duì)于兩歲的孩子那個(gè)"我從哪里來"的老問題,我們既不需要說他是從石頭里蹦出來的,也不需要詳細(xì)地講解由性交到受孕,再到分娩的過程,只需要告訴他是從媽媽肚子里出來便可以了.當(dāng)孩子到了三四歲,他的問題可能才會(huì)延伸到"我是怎么進(jìn)到媽媽肚子里的".這時(shí)你再告訴他爸爸媽媽結(jié)婚就會(huì)有了他.而到了五六歲,孩子的智力才會(huì)使他提出"為什么爸爸媽媽結(jié)婚就會(huì)有我"的問題,這時(shí)我們回答才可以自然地進(jìn)一步:"因?yàn)榘职謰寢屜鄲?相愛的人在一起,就會(huì)懷孕,生下你....."再過幾年,孩子的問題能會(huì)更深入,我們只需要按照他的問題一步步回答就可以了.

這樣看來,在孩子的性教育過程中,我們真的是客體,孩子才是主體,我們是為他們服務(wù)的,他們索要什么,我們就提供什么.我們只要做好配角就好了.

這本書也讓我明白了,性教育不是性行為教育,很重要的一部分是性價(jià)值觀的教育,還有社會(huì)性別教育.還要將性教育與個(gè)人人生觀，道德修養(yǎng)的教育結(jié)合起來.一個(gè)人對(duì)性的態(tài)度是和他整個(gè)人生態(tài)度緊密結(jié)合在一起的,因此,性教育也應(yīng)該是人生觀,價(jià)值觀教育的一部分,但它又具有其獨(dú)特的性的內(nèi)容.

有資料說,7-14歲是孩子迅速產(chǎn)生性意識(shí)的一個(gè)時(shí)期，同時(shí)也是教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行較系統(tǒng)的性知識(shí)教育的一個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行正確的性引導(dǎo)就顯得尤為關(guān)鍵。所以這書來的很及時(shí)哪.

家庭教育必須強(qiáng)化男性教育

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。

父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)"陰盛陽衰"的現(xiàn)象。有些父親把教育的責(zé)任推給愛人，讓愛人管孩子，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若孩子心里感到父親對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向父親征詢意見，父親的威信就會(huì)越來越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育孩子的問題上要一致，不能把責(zé)任推給對(duì)方。夫妻雙方都主動(dòng)教育孩子，孩子才會(huì)感到爸爸媽媽對(duì)自己很上心，不敢鉆空子。我在做家庭教育咨詢時(shí)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，來訪者基本都是母親，應(yīng)邀給家長(zhǎng)做報(bào)告時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)下又是一片女士。這使我想到，在教育子女這個(gè)問題上是否出現(xiàn)了"陰盛陽衰"的現(xiàn)象。為此我做了個(gè)調(diào)查，果然，家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)我問及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒時(shí)間管孩子；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個(gè)氣……看來好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)"養(yǎng)不教，父之過"。作為父親，放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會(huì)有陽剛之氣？能不"陰盛陽衰"嗎？缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。有個(gè)男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，即使回答聲音也像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對(duì)孩子"包著抱著"，孩子也就變得內(nèi)向、膽小。針對(duì)這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果，孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。因此，我主張家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格有所不同，從總體上來說，母親比較溫柔，父親則具有陽剛之氣。母親的溫柔、細(xì)致、耐心、體貼和父親的豁達(dá)胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡。要改變男性教育不足，女性教育過剩這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。

性教育不應(yīng)用“愚民”政策

筆者的一位朋友在一家健康類報(bào)紙做“性愛”版編輯。她說，自報(bào)紙創(chuàng)刊之日起，她就陸續(xù)接到一些讀者電話，建議調(diào)整“性愛”版的位置，以便于撕掉，這樣就能避免家里的孩子看見。更有甚者，建議把這個(gè)版取消。不過，在筆者看來，她的版刊登的都是醫(yī)學(xué)專家撰寫的稿件，態(tài)度非常嚴(yán)肅。也難怪這個(gè)朋友感到委屈了。

如今，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到對(duì)兒童進(jìn)行性教育的必要，但有了認(rèn)識(shí)未必能帶來正確的行動(dòng)。從家長(zhǎng)們藏匿報(bào)紙的“性愛”版，以免孩子受到“不良影響”這件事，不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)“性”問題的敏感和恐慌。事實(shí)上，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的行為，以何種態(tài)度對(duì)待性知識(shí)，將直接影響兒童對(duì)性的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的人格發(fā)展。

男女兩性存在著很大的生理差別，因此，讓孩子了解不同性別的生理特征有利于他們更好地認(rèn)識(shí)自己。孩子往往很小的時(shí)候就對(duì)性生理產(chǎn)生了好奇，他們會(huì)問：“為什么男孩子站著尿尿，女孩子蹲著尿尿？”如果成人們用通俗的語言告訴孩子，孩子是可以理解的。

實(shí)際上，身處現(xiàn)代開放社會(huì)，孩子們可以從多種渠道接觸到性方面的知識(shí)，報(bào)紙只是其中之一。由于兒童缺少分辨和判斷能力，因此給予兒童正確的引導(dǎo)十分重要。性教育是兒童教育的重要內(nèi)容，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該像對(duì)待其他知識(shí)一樣對(duì)待性知識(shí)，科學(xué)、客觀、適時(shí)、藝術(shù)地向兒童實(shí)施性教育，既不要拒“性”于千里之外，也不要放任自流。

性教育首先要消除神秘感。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，坦誠、自然地向兒童介紹性知識(shí)，而不應(yīng)采用“愚民”政策，層層封鎖。其實(shí)，性知識(shí)具有人類一切知識(shí)的特點(diǎn)，是人們探索世界、追求真知的智慧結(jié)晶。向兒童介紹性知識(shí)不僅是一種知識(shí)的傳播，更是一種科學(xué)精神和對(duì)人自身尊重態(tài)度的傳遞。因此，家長(zhǎng)自己首先要放平心態(tài)，坦然地對(duì)待性知識(shí)。

現(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，兒童會(huì)接觸到大量有關(guān)性的知識(shí)，不可否認(rèn)，其中會(huì)有一些污穢。因此，家長(zhǎng)更應(yīng)該消除冷漠，積極應(yīng)對(duì)，要“疏”而不能簡(jiǎn)單地“堵”。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析，幫助孩子認(rèn)識(shí)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，兒童的認(rèn)知能力往往是在解決沖突的過程中得以提高、發(fā)展的。

另外，教育者在向兒童介紹性知識(shí)時(shí)，要充分考慮到他們的年齡特點(diǎn)，要在日常生活中滲透，多用生動(dòng)形象的語言講解，最好能融匯到一些情景和故事中，讓兒童在趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)悟知識(shí)。

性教育在兒童的成長(zhǎng)中占據(jù)著十分重要的地位。每位教育者，特別是為人父母者，都必須增強(qiáng)性教育意識(shí)，樹立正確的性教育觀，才能用科學(xué)的方法、真誠的態(tài)度向兒童傳授性知識(shí)。

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