手指游戲量詞歌教案精選4篇

手指游戲吸引幼兒的注意力。

二、引領(lǐng)創(chuàng)作

1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

2.重點講述點畫技能。

三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。

4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

四、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

親子游戲：手指游戲——《五指歌》幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班親子游戲：手指游戲——《五指歌》

設(shè)計說明：

30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認(rèn)識,手部動作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細(xì)動作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的練習(xí)，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動作的發(fā)展。因此，我設(shè)計了觀察圖片，認(rèn)識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動作，從而加深對手指的認(rèn)識。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1.通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2.會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

3.愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂，手偶。

教養(yǎng)過程：

（一）手指游戲1．根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

媽媽會做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞。

（二）學(xué)唱歌曲1．教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞。

2．幼兒學(xué)唱歌曲。

3．提醒幼兒唱出休止符。

（三）邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1．先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

溫馨提示：

爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識自己的手指哦。

手指游戲課件

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“手指游戲課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

手指游戲課件【篇1】

游戲一：交通工具

游戲類型：單詞類，適合于中班

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。

游戲準(zhǔn)備：

1、 各種交通工具(bus car plane trainboat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。全體幼兒喊口令：BybusBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動室?！禦ow， row， rowyour boat》

師：Let"s go by boat, OK? ?

游戲二：傳悄悄話

游戲類型：單詞游戲，適合于中班

游戲目的：

1.練習(xí)和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應(yīng)小。

游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶(背景音樂)

游戲玩法：

1.講解："小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫"傳悄悄話"。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名。"2.全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3.教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4."The game begins."每組幼兒分別往后傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5.最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。

6.評出第二、三、四名。

游戲三：老狼，老狼，它是什么？

游戲類型：益智類，適合于中班

Einlish Name：wolf wolf what"s it?

游戲目的：

1. 通過游戲，幼兒能夠很好的掌握單詞。

2. 提高幼兒對英語的興趣。

游戲準(zhǔn)備：單詞卡

游戲玩法：

教師扮演一只大灰狼，手里拿著單詞卡，孩子們跟在教師的后邊，問老狼老狼它是什么？教師出示單詞卡，孩子們說出它是什么。當(dāng)老師出示大灰狼的圖片時，所有的孩子趕緊蹲下，沒有蹲下的會被大灰狼吃掉的。

T: Let"s play a game "wolf wolf what"s it?" Are you ready?

C: wolf what"s it?

游戲四：猜詞游戲

游戲類別：益智類，適合于小班或中班

游戲目標(biāo)：

1.通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，并能主動參與游戲。

2.能夠更好的學(xué)習(xí)兒歌(新單詞)，更牢固的復(fù)習(xí)兒歌(單詞)。

游戲準(zhǔn)備：眼罩，單詞卡

游戲玩法：教師用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁帶，請助教老師帶領(lǐng)全體幼兒圍著教師轉(zhuǎn)圈邊走邊兒歌，兒歌停止后教師要在身邊任意摸到一個幼兒，用手摸其五官或衣服來判斷幼兒名字。若教師猜不出可請幼兒大聲說一遍兒歌，讓老師憑聲音猜測。猜中后，教師請被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛，繼續(xù)游戲。

Head Lead teacher：Oh,I can"t see anyting。

Assistant teacher: Let"s walk around the teacher。

Head Lead teacher: Peek, see you. Oh, I caught you. Butwho are you? Em…Here"s your nose, eyes. Are you Mary? Oh, no,Canyou chant again? I got it. You"re Ada. It"s your turn, Ada. I"llcover your eres eyes。

游戲五：英語數(shù)數(shù)

游戲類型：益智類，適合于中班

游戲目標(biāo)：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

游戲玩法：

首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ears。老師說："four"時，小朋友手指眼睛并說出eyes。Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven雙肩shoulders，eihgt-腿leg，nine手hand，ten腳foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

游戲六：寶寶商店

游戲種類：角色類，適合中班

游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。

游戲準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

游戲過程：

教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問好(Goodafternoon。)。售貨員則回答(How do you do Goodafternoon。)。顧客說出要買的東西的名稱。(apple，banana， pear，orange，water melon，peach，grape等)，買完東西后用英語致謝(Thank you)，售貨員說不客氣( Not at all、Good baybye)，游戲時，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語。

游戲七：This is my family(這是我家)

游戲類別：角色類，適合于中班

游戲目的：

1. 通過操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)、鞏固兒歌。

2. 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)。

游戲準(zhǔn)備：自制小床(紙盒制作)紙偶五個太陽、月亮圖片。

游戲玩法：

1. 教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

2. 出示月亮圖片，The moon is up，up，up ,What are they doing?教師將紙偶逐一放在床上練習(xí)句式Dady is going to sleep bed。

3. 出示太陽圖片The sun is up ，up，up ,What are they doing?教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習(xí)Dady is getting up。通過操作擺弄引起學(xué)習(xí)興趣。

游戲八：Baby Bye

游戲類型：音樂類，適合于中班

游戲目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解本單元中心內(nèi)容，如There he goes, on his toes。

2. 在活動中培養(yǎng)幼兒對兒歌的旋律的敏感性，理解第二段兒歌，并嘗試跟唱兒歌。

游戲玩法：

1. 教師請助教老師手拿蒼蠅拍閉上眼睛，教師頭戴蒼蠅頭飾來扮演小蒼蠅邊唱歌邊原地轉(zhuǎn)圈做飛的動作，唱到There hegoes, on his toes時，教師要蹲下來用手指在地上爬，唱到right up to your nose, nose,nose時正好爬到配班教師的鼻尖上。此時配班老師就要睜開眼睛，起身用蒼蠅拍追打教師扮演的小蒼蠅。Look, I am a fly. Ilike flying. Baby bye …Nose, nose, nose. Oh! Oh!

2.教師分組邀請幼兒來扮演小蒼蠅，重復(fù)游戲。如班內(nèi)幼兒不多，可請全班幼兒一起參與。當(dāng)陪伴教師拿著蒼蠅拍開始追打蒼蠅們時，教師提示幼兒安靜地跑回座位。Weare flies. Let is Let"s go up to the ! Come back !Hurryup!Come back to our seat! Then we will be safe. Let"s fly isfiy!

3. 游戲方法同上，教師唱第二段，歌曲結(jié)束時帶領(lǐng)幼兒用手指爬到配班老師的腳上撓一撓。This time, how aboutwe stop on the toes? Let is Let"s have a try。

游戲九：Hand Shoulders ,knees toes

游戲類型：音樂類，適合中班

游戲目標(biāo)：

1、Kids enjoy to join the english the activity

can know the meaning of the song and sing withteacher。

游戲玩法：

A. Listen to the teacher carefully and touch hammer a hammer。

b. T : "Touch your Head,shoulders…S : Use their fingers pointto their head / shoulders/ knees/ toes。

sing the song together。

C. Review: Show the flashcards and review: Head,shoulders,knees?

游戲十：Clap Your Hands

游戲類型：熱身類，適合于各年齡班

游戲目標(biāo)：幼兒會說兒歌，理解單詞的意思幼兒對英語活動感興趣

游戲準(zhǔn)備：會說hand clap shake roll rub等動詞

游戲玩法：

Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as youcan。拍手，慢慢拍手

Clap, clap clap your hands as quickly as youcan。拍手，快快拍手

(2)Shake，shake ,shake your hands as slowly /quickly asyou can搖手，慢慢搖手，搖手，快快搖手

(3)Roll ,roll ,roll your hands asslowly/quickly as you can轉(zhuǎn)手，慢慢/快轉(zhuǎn)手，轉(zhuǎn)手，快快轉(zhuǎn)手

(4)Rub,rub,rub your handsas slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……揮舞手指(6)Poundyour fists……拍拳頭都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思。

手指游戲課件【篇2】

游戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

游戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。

游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一齊做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）教師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

一門開開進(jìn)不來，（五指相對，將大拇指打開）二門開開進(jìn)不來，（打開食指）

大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在那里。

二指哥、二指哥，你在哪里？二指哥、二指哥，我在那里。

中指哥、中指哥，你在哪里？中指哥、中指哥，我在那里。

四指哥、四指哥，你在哪里？四指哥、四指哥，我在那里。

游戲玩法：

小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并攏做小老鼠狀，先出左手再出右手）

手指游戲課件【篇3】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【教材分析】

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

【活動目標(biāo)】

1感覺每只手都有五個手指，喜歡用手指玩游戲。

2可以一邊讀兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動準(zhǔn)備】讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手，小手拍，我的小手出來！

小手，小手拍，我的小手藏起來！

小手，小手拍，我的小手舉起來！

小手，小手，我的小手放在腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

老師：是的，我們的小手有五個手指。一起數(shù)一數(shù)吧！

二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

三。完全背誦兒歌和手指游戲。

三、小結(jié)提升。

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲。下次老師再帶我們的孩子去玩！

附兒歌《手指歌》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

小班游戲活動：聽指令摸水果

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見水果，知道其名稱。

2觀察果皮，觸摸水果名稱，聽指令觸摸水果游戲活動，感知水果的特性。

【活動準(zhǔn)備】

水果、水果刀、牙簽，盤。

【活動過程】

一、與幼兒談話。

1孩子們，老師今天帶來了一個小客人。猜猜是誰？它就是小葉子娃娃（出示紙偶小葉子娃娃）你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎？以擬人化的手段講述故事：

秋天快到了，天氣涼爽，小葉寶寶去了秋天郊游，步行到果林，果樹上開滿了水果。有紅的，黃的，還有橘黃色的，很好看的，看著，小葉子突然聞到一陣很香的味道，什么東西這么香?。≡瓉順渖系墓麑嵰呀?jīng)成熟，那是它們的芬芳。

小葉子看著樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認(rèn)識這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認(rèn)識嗎？我們把這些水果的名字告訴小葉。

2引導(dǎo)孩子們在大屏幕上看各種水果（蘋果和梨），告訴他們名稱、形狀和特點。

3.與孩子們舉行水果品嘗會。將水果分別放入盤中，讓孩子用牙簽自由品嘗，并說出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴孩子，水果含有很多維生素，經(jīng)常吃水果對身體有好處。

5、秋天水果品種多樣。

秋天里還有很多好吃的水果。請看大屏幕，告訴小葉子水果的名字。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認(rèn)識了這么的水果，天快黑了我要回家了”。

6、制作水果娃娃。

小葉要回家了。我們做個水果娃娃送給小葉。我們一起做個水果娃娃吧。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

手指游戲課件【篇4】

這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？

教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

1.教師示范，請幼兒認(rèn)真的看。

教師邊示范，邊念兒歌：

一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；

一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；

一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；

一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；

一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應(yīng)的五種動物的特征。

“兩個一”是小羊的兩只角；

“兩個二”是小兔的兩只耳朵；

“兩個三”是孔雀的小腦袋；

“兩個四”是小狗的兩只耳朵；

（1）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：

師：拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個手指游戲，

（2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；

教師表揚(yáng)做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，

都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。

手指游戲課件【篇5】

托班手指游戲（一）：

我有一雙小小腳

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）；小腳在那里，小腳在那里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

托班手指游戲（二）：

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

托班手指游戲（三）：

小手拍拍-

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）-

手指伸出來，（伸出你的食指）-

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）-

眼睛在那里，（指你的眼睛）-

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）-

靈活變化：能夠把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。-

托班手指游戲（四）：

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）-

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）-

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）-

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）-

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）-

托班手指游戲（五）：

我多乖

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示"大"）；小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）；請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）；要是手臟（用右手食指點著左手手掌）；別碰我?。〒]動右手表示"不"）

托班手指游戲（六）：

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），-

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）-

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）-

耳朵聽聽（捏捏耳朵）-

眼睛看看（點點眼睛）-

鼻子聞聞（點點鼻子）-

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）-

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）-

托班手指游戲（七）：

我的一家

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）；媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）；寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）；爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）；媽媽看看（閉合右手，往背后收）；寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）；爸爸媽媽快來看；寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

托班手指游戲（八）：

托班手指游戲（九）：

１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。

托班手指游戲（十）：

手指謠

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）；桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）；讓我看看有什么，（用眼睛看孔）；原先躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

托班手指游戲（十一）：

一雙手

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）；二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）；三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）；四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）；五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）；六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）；七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一齊，在寶寶身上捏捏）；八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）；十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

托班手指游戲（十二）：

包餃子

包餃子；小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）；搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）；和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）；包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）；香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）；（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

托班手指游戲（十三）：

我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）；小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在那里，小手在那里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

托班手指游戲（十四）：

我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）-

托班手指游戲（十五）：

白色的小幽靈：拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都能夠，比如：一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

托班手指游戲（十六）：

我有一雙小小手（伸出雙手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個手指點點（兩個食指相互點）、兩個手指剪剪（食指和中指做剪的動作）、三個手指勾勾（食指、中指、無名指伸指后做勾的動作）、四個手指叉叉（除了大拇指外，其于四個手指做叉的動作）、五個手指開花，（五個手指做開花狀）花兒長高了，花兒謝了！-

托班手指游戲（十七）：

會變的小手

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一齊手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

托班手指游戲（十八）：

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他

托班手指游戲（十九）：

《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一齊來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一齊來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

托班手指游戲（二十）：

《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指，做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)

\六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。(十指張開做小花)

托班手指游戲（二十一）：

黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

托班手指游戲（二十二）：

《小動物做游戲》

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

我們一齊爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

托班手指游戲（二十三）：

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

托班手指游戲（二十四）：

《手指寶寶做運(yùn)動》

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

托班手指游戲（二十五）：

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)；兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

托班手指游戲（二十六）：

小熊

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)；一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀；滾進(jìn)一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

托班手指游戲（二十七）：

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)-

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)-

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀-

滾進(jìn)一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)-

托班手指游戲（二十八）：

包餃子-

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）-

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）-

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）-

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）-

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）-

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）-

托班手指游戲（二十九）：

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）-

小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）-

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）-

要是手臟（用右手食指點著左手手掌）-

別碰我?。〒]動右手表示“不”）-

托班手指游戲（三十）：

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）-

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）-

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）-

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）-

媽媽看看（閉合右手，往背后收）-

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）-

爸爸媽媽快來看-

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）-

托班手指游戲（三十一）：

我有一雙小小手，-

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）-

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；-

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）-

小手在那里，小手在那里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）-

我有一雙小小腳，-

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）-

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；-

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）-

小腳在那里，小腳在那里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）-

托班手指游戲（三十二）：

游戲名稱：小孔雀

游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一齊做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

托班手指游戲（三十三）：

白色的小幽靈-

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都能夠，比如：-

一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊-

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！-

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。-

托班手指游戲（三十四）：

游戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

托班手指游戲（三十五）：

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）-

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）-

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）-

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）-

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）-

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）-

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一齊，在寶寶身上捏捏）-

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）-

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）-

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）-

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵-

托班手指游戲（三十六）：

游戲名稱：手指兒歌

游戲玩法：一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

托班手指游戲（三十七）：

游戲名稱：看戲

游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。

游戲名稱：手指變魔術(shù)

游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）

托班手指游戲（三十八）：

游戲名稱：小手變變變

游戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

托班手指游戲（三十九）：

游戲名稱：手指變

游戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

托班手指游戲（四十）：

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

手指游戲課件【篇6】

托班的孩子正是自我意識萌芽期，已經(jīng)能意識到自己的存在，對自己的身體有很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認(rèn)識，手部動作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細(xì)動作還不是很協(xié)調(diào)。孩子對手指游戲特別感興趣，而且手指大家都有，用起來也非常方便，一點也不用等待。因此，我設(shè)計了《兩只小手》一系列活動——藝術(shù)活動《漂亮的小紅花》、《我有一雙小小手》；操作活動《剝豆子》；語言活動《小小手》、《剝豆子》；手指游戲《有趣的小手》、《伸手指》、《五個手指》。

手指游戲不僅使寶寶們在興趣極高的狀態(tài)下不知不覺的學(xué)了很多知識，寶寶們一邊跟著老師念兒歌，并跟著老師一起做動作。從而加深對手指的認(rèn)識的游戲活動，還鍛煉了寶寶手指的靈活性，加深了我和寶寶之間的感情。手指游戲既鍛煉了寶寶的大腦，又培養(yǎng)了寶寶的手口一致性?？傊箤殞毜母鱾€感官都動了起來，投入到了做各種各樣的手指游戲.

附游戲:伸手指

我伸1，你伸1，變成毛毛蟲———扭扭扭，我伸2，你伸2，變成小兔子———跳跳跳，我伸3，你伸3，變成小花貓———喵喵喵，我伸4，你伸4，變成綠青蛙———呱呱呱，我伸5，你伸5，變成花蝴蝶———飛飛飛，我伸6，你伸6，變成梅花鹿———跑跑跑，我伸7，你伸7，變成小花狗———汪汪汪，我伸8，你伸8，變成小黃雞———嘰嘰嘰，我伸9，你伸9，變成老山羊———咩咩咩。

有趣的小手

十個巧寶寶，(幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然后轉(zhuǎn)向后。)

團(tuán)結(jié)又友好;(兩手相握。)

生活在一起，(拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對。)

誰都離不了。(兩手交叉相握。)

白天做事情，(兩手五指伸開，手心相對。)

晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)

大拇指睡了，(雙手手心向外，大拇指彎曲。)

食指睡了，(食指彎曲。)

中指睡了，(中指彎曲。)

無名指睡了，(無名指彎曲。)

你睡了，我也睡了。(小指彎曲，兩拳相對。)

大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著，幼兒兩拳相對，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。)

叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。(幼兒睜開眼睛，兩拳相對的放在胸前。)

小指醒了，(小指伸開。)

無名指醒了，(無名指伸開。)

中指醒了，(中指伸開。)

食指醒了，(食指伸開。)

你醒了，我也醒了，大家都醒了。(拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子)

十個好兄弟，(兩手心相對。)

團(tuán)結(jié)一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)

五個手指

一個手指點點點，

兩個手指敲敲敲，

三個手指捏捏捏，

四個手指撓撓撓，

五個手指爬山坡，

嘰里咕嚕滾下來。

爸爸瞧瞧，媽媽看看，

寶寶的小手真好看，

爸爸瞧瞧，媽媽看看，

寶寶的小手不見了，

爸爸、媽媽快來呀，

寶寶的小手在這里！

手指游戲課件【篇7】

活動目標(biāo)：

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

活動過程

一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

二、活動開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三、活動結(jié)束：

1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動作。

2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

延伸閱讀：

小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

目的：

1）學(xué)習(xí)側(cè)身滾動的動作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性

2）體驗滾動帶來的快樂

3）了解西瓜的一些特征

準(zhǔn)備：大西瓜一個

過程：

一、引起學(xué)習(xí)的興趣

1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等

2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆。”

3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動

1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子

2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

3）幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，教師觀察幼兒的動作

4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）

5）按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，

6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，

7）大家一起滾一次，注意動作準(zhǔn)確。

三、品嘗西瓜

1）你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準(zhǔn)備切西瓜

3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

范文參考：手指游戲《分清左右》教案4篇

手指游戲《分清左右》教案【篇一】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

２、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

３、有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

【課前準(zhǔn)備】

１、課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。

２、自學(xué)題的課件。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么。 板題：手指。

二、初讀課文，理解大意

１、自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。

２、邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？

三、自學(xué)感悟，讀文明理

出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流。

１、自讀課文，填表格。（略）

２、理解句子：

手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

３、通過以上的對比分析，你有什么想法嗎？

４、有感情地把課文朗讀兩遍。

５、小組內(nèi)分角色扮演五個手指，賦予手指生命和情感，根據(jù)你要表達(dá)的意圖，編個課本劇表演一下。

四、檢查自學(xué)，深化理解

１、學(xué)生匯報對自學(xué)題中前三題的理解。

２、指幾個小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評價表演，教師根據(jù)表演情況點撥，指導(dǎo)重點是學(xué)生劇本中蘊(yùn)含的道理是否正確。

五、拓展延伸，啟迪思維

１、學(xué)習(xí)本單元課文時，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請你讀一讀，想想短文蘊(yùn)含一個什么道理？

手指游戲《分清左右》教案(篇二)

活動設(shè)計背景

繞口令對于中班的幼兒來說有一定的難度，因為在這個時候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒喪失了學(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動性。為此我設(shè)計了這樣一次活動，通過手指游戲來讓幼兒成為活動的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。

2、通過手指的靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。

教學(xué)重點、難點

會用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。

活動準(zhǔn)備

草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示掛圖，請幼兒觀察圖上畫了什么？（草地、山坡、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音）

2、這個小朋友是干什么的呢，他是誰？（羊倌、小良）他在干什么呢？

3、這時候誰來了，出示大灰狼，并請幼兒模仿大灰狼。

4、討論：

狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢？

二、學(xué)習(xí)繞口令

1、這個故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個故事。

2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動作。

3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。

4、反應(yīng)游戲：請小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作?？茨膫€小朋友的反應(yīng)最快。

5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個故事取一個名字，叫什么好呢？

請幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。

三、小結(jié)

今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。

教學(xué)反思

通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對活動內(nèi)容熱情高，積極主動參與活動，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動參與活動，在活動中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動內(nèi)容，師幼互動效果顯著。

手指游戲《分清左右》教案【篇三】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語，第5課《手指》教案共1課時總8課時。

2.了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

3.有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

課前準(zhǔn)備：

1.課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。

2.自學(xué)題的課件。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.談話導(dǎo)入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個"我"至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。

2.板書課題，齊讀課題。

二、預(yù)習(xí)探究：

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。

2.指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫了什么內(nèi)容?

3.速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指，然后分別具體寫，最后總結(jié)寫。

4.請學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容，給課文分段，在此基礎(chǔ)上體會本文的寫作順序和方法，教案《第5課《手指》教案共1課時總8課時》。

三、合作交流：

1.默讀課文，標(biāo)畫出本文的中心句。(一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。)

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考問題：五根手指各有什么特點?讀書標(biāo)畫相關(guān)語句。

3.匯報交流，體會道理

四、品讀體驗：

教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點語句，聯(lián)系生活實際，理解體會五根手指各自不同的特點并朗讀。

1、理解要點如下：

(1)大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個關(guān)節(jié)；長處：最肯吃苦。

(2)食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。

(3)中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。

(4)無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。

4.適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。

五、鞏固延伸：

1.指生朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理?

2.你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真"卻無愛憎在其中"嗎?

3.你愿意做哪根手指呢?為什么?

板書設(shè)計：

5、手指

姿態(tài)性格

大拇指不美肯吃苦

"團(tuán)結(jié)有力量"

手指游戲《分清左右》教案(篇四)

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右，并能較迅速地做出判斷和反應(yīng)。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備

分清左右的光盤。

活動過程

(一)、以自身為中心，區(qū)分左右

1.提問：我們都有兩只手，一只左手，一只右手。"請小朋友想一想那只是左手?哪只是右手?

2.讓幼兒知道拿筆寫字、畫畫的是右手，另一只是左手。

3.游戲“找一找”，區(qū)分左邊、右邊。

教師發(fā)出指令，幼兒按照指令做出判斷。如：左手、左眼、右腿、右耳。

4.小結(jié)：每個人都有做、右手，靠左手的一邊叫左邊，靠右手的一邊叫右邊。

(二)、鞏固幼兒對左右的識別，并能較迅速地做出判斷

1.游戲“看誰做的對”。

教師說，幼兒做。如“舉起你的右手”，“右腳剁一剁，左腳抬起來”，“右手摸摸左耳朵”等。

2.歌表演“分清左右”，學(xué)習(xí)跟著音樂的節(jié)奏迅速準(zhǔn)確地分清左右。

(三)、活動延伸

教師與家長可在日常生活中隨時讓幼兒練習(xí)區(qū)分左和右。

活動反思

本次活動師幼互動較好，大部分幼兒通過游戲以能識別左右，并能較迅速地做出判斷，只有三四個幼兒反應(yīng)比較遲緩，應(yīng)在日?；顒又卸酱偎麄兌嗉泳毩?xí)。