[參考]兒童成語(yǔ)故事之二

兒童成語(yǔ)故事。

幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[參考]兒童成語(yǔ)故事之二》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

愚公移山

在冀州的南部，黃河的北面，有兩座方圓七百里、高八千多尺的大山，一座叫太行山、一座叫王屋山。

北山有一個(gè)叫愚公的老人，已經(jīng)將近90歲了，一家人面對(duì)著高山居住著。

有兩座大山擋在前面，愚公一家非常辛苦，出入要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。

一天，愚公召開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議，他說(shuō)：“孩子們，因?yàn)榍懊孢@兩座山，我們出行很不方便，所以，我想和你們一起盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，你們看怎么樣？”

大家七嘴八舌的表示同意。

愚公的妻子想了想，提出疑問(wèn)說(shuō)：“覺(jué)得不妥，憑你的力氣，連魁父那樣的小山包都挖不平，怎么能挖平太行山。王屋山呢？況且把那些土和石頭放到哪里去呀？”

大家七嘴八舌的說(shuō)：“把土石扔到渤海海邊上和東北薄州的北部好了?！?/p>

意見(jiàn)統(tǒng)一后，愚公就帶領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的幾個(gè)人上山，破石挖土，用筐把土石運(yùn)到渤海的邊上去。

有一個(gè)姓京城的寡婦，是愚公的鄰居，她有個(gè)男孩，孩子剛開(kāi)始換牙，也蹦蹦跳跳的來(lái)幫忙。

冬天過(guò)去了，夏天來(lái)臨，運(yùn)土石的人才能往返一趟。

住在河灣的智叟聽(tīng)說(shuō)了這件事，就嘲笑愚公說(shuō)：“你也太愚蠢了，你還能活幾年?。繎{你所剩的一點(diǎn)力氣，連山上的草樹(shù)都無(wú)法毀壞，能把那些土和石頭怎么樣？”

住在北山的愚公長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“你思想頑固，頑固的一點(diǎn)都不開(kāi)竅，還不如寡婦和弱小的孩子，雖然我會(huì)死掉，但我的子子孫孫沒(méi)有窮盡的時(shí)候，而那山不會(huì)增高 ，何必?fù)?dān)心挖不平呢？”

住在河曲的智叟無(wú)話可說(shuō)了。

手里握著長(zhǎng)蛇的山神得知愚公挖山的消息，害怕他不停的挖下去，急忙的把這件事報(bào)告了天帝。

天帝被愚公的真誠(chéng)感動(dòng)了，便派大力神夸娥的兩個(gè)兒子把兩座山搬走了。

從此，從冀州的南部到漢水的南面，一片平坦，再也沒(méi)有高山阻隔了，愚公一家人出入也方便了。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

值得參考！ 兒童成語(yǔ)故事集合90字

兒童成語(yǔ)故事【篇一】

【成語(yǔ)】： 大器晚成

【拼音】： dà qì wǎn chéng

【解釋】： 大器：比喻大才。指能擔(dān)當(dāng)重任的人物要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，所以成就較晚。也用做對(duì)長(zhǎng)期不得志的人的安慰話。

【成語(yǔ)故事】：

東漢末年，有個(gè)叫崔琰的人，從小就喜歡舞槍弄刀，不喜歡讀書(shū)，到了二十多歲才開(kāi)始拜師學(xué)習(xí)。崔琰很聰明，再加上他學(xué)習(xí)很刻苦，后來(lái)成為一個(gè)能文能舞的人。崔琰有個(gè)堂弟叫崔林，年輕時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，看起來(lái)呆頭呆腦的，所以有許多人都瞧不起他，說(shuō)他將來(lái)不會(huì)有什么出息。崔琰卻說(shuō)：才能大的人需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯露出來(lái)，等崔林年紀(jì)再大些，他肯定能成大器的。后來(lái)，崔林果然在魏文帝時(shí)做了司空，并被封為安陽(yáng)侯。這個(gè)成語(yǔ)指能擔(dān)當(dāng)大事的人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，所以成名較晚。

兒童成語(yǔ)故事(篇二)

【成語(yǔ)】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿而鬧事?lián)v亂的人。

【成語(yǔ)故事】：

“不逞之徒”這則成語(yǔ)的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專干壞事的那一類人。不逞：不得意，欲望得不到滿足。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。

春秋時(shí)，鄭國(guó)的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國(guó)君，即鄭簡(jiǎn)公。鄭國(guó)一些貴族公子對(duì)此非常不滿，打算發(fā)兵討伐?？墒沁€沒(méi)動(dòng)手，就被子駟察覺(jué)，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國(guó)的大權(quán)。

后來(lái)，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿的人，共同起來(lái)發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國(guó)都，闖進(jìn)宮中，殺死了子駟，劫持了簡(jiǎn)公。

后來(lái)，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國(guó)國(guó)君。

兒童成語(yǔ)故事【篇三】

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一年，齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，一大批窮人由于缺糧少食，而被活活地餓死。 有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過(guò)，施舍給他們。 一天，一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過(guò)，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來(lái)吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說(shuō)道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來(lái)之食’才餓成這個(gè)樣子的?！?黔敖也覺(jué)得自己做得有點(diǎn)過(guò)分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

兒童成語(yǔ)故事【篇四】

孫康映雪

【成語(yǔ)故事】晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非常可惜，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。 《藝文類聚》卷二

【解釋】比喻讀書(shū)非常刻苦。

【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指勤奮讀書(shū)

【相近詞】囊螢映雪

[推薦]兒童成語(yǔ)故事篇二

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，家長(zhǎng)更是要為孩子樹(shù)立榜樣，以良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)孩子，因?yàn)榈鹊胶⒆娱L(zhǎng)大了，再想努力還不一定有效果了！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[推薦]兒童成語(yǔ)故事篇二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【成語(yǔ)】： 不逞之徒

【拼音】： bù chěng zhī tú

【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿而鬧事?lián)v亂的人。

【成語(yǔ)故事】：

“不逞之徒”這則成語(yǔ)的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專干壞事的那一類人。不逞：不得意，欲望得不到滿足。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。

春秋時(shí)，鄭國(guó)的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國(guó)君，即鄭簡(jiǎn)公。鄭國(guó)一些貴族公子對(duì)此非常不滿，打算發(fā)兵討伐。可是還沒(méi)動(dòng)手，就被子駟察覺(jué)，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國(guó)的大權(quán)。

后來(lái)，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿的人，共同起來(lái)發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國(guó)都，闖進(jìn)宮中，殺死了子駟，劫持了簡(jiǎn)公。

后來(lái)，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國(guó)國(guó)君。

[范例參考]兒童成語(yǔ)故事 月度范文精選

幼兒故事是現(xiàn)實(shí)世界與想象世界的結(jié)合，在一定意義上具有教育小孩的作用，父母需要更多的耐心，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在對(duì)孩子多花點(diǎn)心思，可以讓長(zhǎng)大的他收益一輩子！那么，家長(zhǎng)可以給幼兒挑選哪些可以讀的故事書(shū)呢？下面是小編為大家整理的“[范例參考]兒童成語(yǔ)故事 月度范文精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

杜漸防微

【成語(yǔ)故事】漢和帝劉肇即位后，竇太后掌權(quán)，她的哥哥竇憲被封為武陽(yáng)侯，權(quán)力越來(lái)越大。丁鴻直言不諱地對(duì)劉肇說(shuō)大將軍武陽(yáng)侯竇憲儀仗太后的勢(shì)力，包攬朝政，這是朝廷的隱患要及時(shí)清除。漢和帝采納了丁鴻的意見(jiàn)，罷免了竇憲等人的官職。

【典故】昔之達(dá)人，杜漸防微，色斯而逝，夜不待旦，睹幾而作，不俟終日。 晉·葛洪《抱樸子·明本》若敕政責(zé)躬，杜漸防萌，則兇妖銷滅，害除福湊矣。 《后漢書(shū)·丁鴻傳》

【釋義】杜：堵住;漸：指事物的開(kāi)端;微：微小。錯(cuò)誤或壞事剛冒頭就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。

【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ);同“杜漸防萌”

【近義詞】防微杜漸、杜漸防萌

【相反詞】任其自然

【成語(yǔ)示列】杜漸防微之責(zé)，舍我輩其誰(shuí)堪任之! 聞一多《給梁實(shí)秋、吳景超、翟毅夫、顧毓琇、熊佛西諸先生》

【實(shí)用模板】?jī)和烧Z(yǔ)故事之四

幼兒故事一般以童話故事為主，可以借此改變幼兒的行為習(xí)慣，父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子，只要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他才能自己對(duì)自己有所幫助！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《【實(shí)用模板】?jī)和烧Z(yǔ)故事之四》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)生成語(yǔ)故事讀后感《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。 “妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者?！冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。有個(gè)“名落孫山”的故事讓

我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。

[參考]《成語(yǔ)故事》的感悟精選

寫(xiě)文章在現(xiàn)行的時(shí)代或許已經(jīng)很普遍了，范文與我們的生活越來(lái)越密切相關(guān)。依照范文的模板可以輕松寫(xiě)范文。寫(xiě)范文已經(jīng)不再是一個(gè)難題了！考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“《成語(yǔ)故事》的感悟”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

《成語(yǔ)故事》的感悟 篇1

成語(yǔ)對(duì)我一直有著強(qiáng)大的吸引力，拿到《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我就迫不及待地看了起來(lái)。爸爸告訴我；“看成語(yǔ)故事，不能囫圇吞棗，必須慢慢品味其中的含義?！敝袊?guó)成語(yǔ)中包含了一個(gè)個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)藏著一段中華歷史和傳統(tǒng)美德。我們小學(xué)生閱讀這本書(shū)，不但可以增加詞匯量，還可以益智養(yǎng)性，我們要在作文上多用幾個(gè)成語(yǔ)，這樣才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用呢！書(shū)中，《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事讓我受益匪淺。

這個(gè)故事主要講了：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，有300多個(gè)善于吹竽的人吹給他聽(tīng)。齊宣王喜歡熱鬧，總想在人前做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次當(dāng)他想聽(tīng)吹竽的時(shí)候，便叫那300個(gè)人一起合奏吹給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊宣王有這個(gè)愛(ài)好，就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多么動(dòng)聽(tīng)，齊宣王不假思索就收留了他，并把它加入那支300人的吹竽隊(duì)中。隨后，南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽(tīng)。他就這樣輕輕松松地享受舒適的條件以及優(yōu)厚的薪水與賞賜，南郭先生得意極了。接著，齊宣王過(guò)世了，由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了，他像熱鍋上的螞蟻，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，就連夜收拾行李逃跑了。

我本以為濫竽充數(shù)這事離我很遙遠(yuǎn)，但它其實(shí)就發(fā)生在我身上。比如，課堂上背課文時(shí)，我的嘴型對(duì)不上，聲音不敢出，更不敢抬頭看老師，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己傷害自己。

讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事，我悟出了一個(gè)道理：知道就是知道，不知道就是不知道。我們無(wú)論做什么事情，都不能弄虛作假，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

《成語(yǔ)故事》的感悟 篇2

這個(gè)暑假，我讀了《成語(yǔ)故事(2)》這本書(shū)，它深深地吸引了我。這本書(shū)共收錄了150個(gè)成語(yǔ)故事，有上古時(shí)期的、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的、春秋時(shí)期、漢朝，亦有西漢、東漢，還有唐朝、宋朝、清朝等朝代；有關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的、神話的，也有關(guān)于平民百姓的、朝廷重臣的故事。

這本書(shū)告訴我：不管是在寫(xiě)文章還是說(shuō)話中，恰如其分的使用成語(yǔ)不僅可以節(jié)省筆墨，是想要表達(dá)的意思更加豐滿，并且更加顯示出文采的出眾。要想達(dá)到對(duì)成語(yǔ)的準(zhǔn)確和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，就必須知道成語(yǔ)的意思和原本的來(lái)源。但是，由于歷史典籍浩如煙海，我們想要了解成語(yǔ)的背后的故事和詳細(xì)情景，似乎并不是多么容易;再加之文化典籍的艱澀，古漢語(yǔ)知識(shí)多為今人不熟悉，更加造成了對(duì)成語(yǔ)的來(lái)源和實(shí)質(zhì)的模糊，甚至誤解。以致造成成語(yǔ)使用的錯(cuò)用、誤用，鬧出很多笑話。

通過(guò)這本書(shū)，我知道了：中國(guó)的文字源源流長(zhǎng)，博大精深，是中華五千年文明最為光輝燦爛的成果之一；成語(yǔ)更是語(yǔ)言文字中璀璨奪目的明珠，是中華民族的文化瑰寶。成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的、定型的詞組或者短句。成語(yǔ)多來(lái)自浩瀚若海的文化典籍和詩(shī)詞文章。這些成語(yǔ)，有的是歷史故事的概括，有的是古代戰(zhàn)爭(zhēng)的記錄，有的是傳說(shuō)故事的精髓，有的是詩(shī)詞文章的摘錄，有的來(lái)自眾口交傳的傳說(shuō)。它一般由四字構(gòu)成、結(jié)構(gòu)勻稱，含義豐富。風(fēng)格高雅，有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

讀了這本書(shū)，我對(duì)成語(yǔ)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)以后寫(xiě)作有了更大的幫助。

《成語(yǔ)故事》的感悟 篇3

在我的小書(shū)桌上一直擺放著一本厚厚的《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的閱讀，我受益匪淺。

《成語(yǔ)故事》是中國(guó)的古典名著之一，它里面裝著成千上萬(wàn)的.精選成語(yǔ)，而且每一個(gè)成語(yǔ)之后，都有一個(gè)介紹成語(yǔ)意思的趣味故事，這些故事能夠幫助我更好地明白成語(yǔ)意思，也能讓我更熟練地運(yùn)用成語(yǔ)。

成語(yǔ)是人類文明的精華，它在古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)就被人們所應(yīng)用，直到今天，它還是流傳不息。不少人在作文里或是說(shuō)話時(shí)都喜歡用上一些成語(yǔ)。成語(yǔ)為什么經(jīng)過(guò)這上千年也沒(méi)有被時(shí)代淘汰呢？因?yàn)槌烧Z(yǔ)可以使一大串字詞的意思縮成幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，濃縮就是精華。在暑假里的每一個(gè)星期天晚上八點(diǎn)，央視一套都會(huì)有《成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目播出，所以每到這一天的晚上，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上和里面的一個(gè)個(gè)的小隊(duì)員們一起猜著成語(yǔ)。通過(guò)這一次次的《成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目，我對(duì)《成語(yǔ)故事》書(shū)更感興趣了。并且每一次，我都能學(xué)到一些新的成語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。

《成語(yǔ)故事》這一本書(shū)，給我?guī)?lái)了許多的好處，它使我的作文寫(xiě)得更好了。平時(shí)一些我表達(dá)不出來(lái)的意思，現(xiàn)在通過(guò)成語(yǔ)，表達(dá)簡(jiǎn)單多了；并且，我的作文中一些長(zhǎng)串的話語(yǔ)只要一個(gè)成語(yǔ)就能表達(dá)清楚了，減少了一些不必要的廢話。

總之，《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，讓我在閱讀中積累了知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

《成語(yǔ)故事》的感悟 篇4

我讀了《成語(yǔ)故事》，它使我受益匪淺。

這本書(shū)有82個(gè)成語(yǔ)，他們都是由一個(gè)個(gè)小故事組成的，它們是按第一個(gè)單詞的語(yǔ)音順序排列。有些習(xí)語(yǔ)很容易理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明來(lái)源才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原先的好處，比如朝三暮四。

我最喜歡的成語(yǔ)之一是“八仙過(guò)?！?。

故事講的是八個(gè)仙人過(guò)東海去參加蟠桃盛宴的故事。八個(gè)神仙有點(diǎn)把葫蘆變成一葉扁舟，有的把籃子當(dāng)船，其他幾個(gè)神仙也是把自己的寶物投入大海變成渡河的工具，

最有趣的是張果老，他從一個(gè)小盒子拿出紙?bào)H，啐一口想起，它變成了一個(gè)活蹦亂跳的小毛驢，他就騎上毛驢渡河。在渡河的過(guò)程中，每個(gè)人都表現(xiàn)出了自己的特殊才能，最后他們都順利渡河上岸。這個(gè)成語(yǔ)意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領(lǐng)。

成語(yǔ)是古人智慧的結(jié)晶，是人類在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積累下來(lái)的文化符號(hào)。

讀完這個(gè)成語(yǔ)故事，當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候使用我讀過(guò)的成語(yǔ)。我媽媽經(jīng)常說(shuō)：你還挺會(huì)用詞的。

在寫(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些習(xí)語(yǔ)，使我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也表?yè)P(yáng)了我的寫(xiě)作水平，文章都很生動(dòng)。

這是我從閱讀《成語(yǔ)故事》中學(xué)到的。我希望你也能抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的成語(yǔ)，這將大大提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

【精品】 兒童成語(yǔ)故事

幼兒故事對(duì)小孩有極大的吸引力，使用得當(dāng)?shù)脑捠墙逃『⒌囊粋€(gè)好工具，家長(zhǎng)更是要為孩子樹(shù)立榜樣，以良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在對(duì)孩子多花點(diǎn)心思,等孩子長(zhǎng)大了,就有了自己的正確想法！那么，你知道有哪些適合幼兒的故事書(shū)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“【精品】 兒童成語(yǔ)故事”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《假道伐虢》

美妙的樂(lè)曲聲從王宮深處傳來(lái)，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，然而這絕妙的音樂(lè)卻讓大夫?qū)m之奇打了個(gè)冷顫。

疾步向內(nèi)宮走去，宮之奇的步伐早已丟失了禮儀，卻渾然不覺(jué)，仿佛天要塌下來(lái)似的。

“先生來(lái)了，”虞公把玩著美玉笑著說(shuō)，“晉公真夠意思，不只送來(lái)了美玉寶馬，還送來(lái)了美人，先生可隨意帶幾件回府。”

宮之奇冷冷一笑，對(duì)虞公說(shuō)：“晉公哪有那么好的心，虢國(guó)，使我們虞國(guó)的屏障，虢國(guó)滅亡了，我們虞國(guó)也不會(huì)存在了，雙方的關(guān)系就像是諺語(yǔ)中說(shuō)的：車(chē)廂與車(chē)身相互依靠，嘴唇缺了牙齒便會(huì)感到寒冷。

虞公抱著美人笑著說(shuō)：”先生多慮了，晉國(guó)是大國(guó)，虢國(guó)是小國(guó)，自古以來(lái)，只有聽(tīng)說(shuō)依附于大國(guó)而攻打小國(guó)，有哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)與小國(guó)結(jié)盟而得罪大國(guó)呢？而且，我與晉國(guó)國(guó)君是同宗，他又怎么忍心傷害我呢？先生回去吧?！?/p>

宮之奇反問(wèn)道：”難道虢國(guó)國(guó)君與晉國(guó)國(guó)君不是同宗么？“

虞公生氣了，怒道：”豈有此理，我將豐厚純潔的貢品獻(xiàn)給了神靈，神靈難道不會(huì)庇佑我么？“

宮之奇對(duì)道：”神靈只會(huì)庇佑有德行的人，難道晉國(guó)不會(huì)在滅亡了虞國(guó)之后奉上更豐厚的貢品么？“

虞公徹底不耐煩了，責(zé)令宮之奇退下，并派遣內(nèi)臣告之晉公使者荀息，同意借道。

晉國(guó)的王宮之中甲士充盈，刀劍的寒光給了這中原大國(guó)特有的尊嚴(yán)，晉獻(xiàn)公在內(nèi)室中聽(tīng)取大夫荀息安的匯報(bào)。

”事濟(jì)已“荀息向晉公祝賀即將到手兩個(gè)國(guó)家。

當(dāng)作為勝利者的晉國(guó)軍隊(duì)得勝回師，便順手俘獲了虞公，滅亡了虞國(guó)，此時(shí)的宮之奇，早已不見(jiàn)了蹤跡。

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