幼兒園中班體育教案《好玩的辮子》含反思

幼兒園教案好玩的。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班體育教案《好玩的辮子》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《好玩的辮子》含反思》

中班體育教案《好玩的辮子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法，探索辮子的單人和多人的各種玩法，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣，快來看看幼兒園中班體育《好玩的辮子》含反思教案吧。

活動目標

1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備

1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”，每人1條。

2.歡快的背景音樂。

活動過程

1.熱身活動：游戲——照鏡子

(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。

(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動作，幼兒就做什么動作。(上肢運動——轉體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)

2.游戲活動——辮子游戲。

(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。

(2)探索辮子的單人玩法。

參考玩法：把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進、跳出玩跳圈，等等。

教師密切觀察，發(fā)現幼兒有新的玩法及時反饋、表揚，引導其他幼兒跟他學一學進行集體練習。

(3)探索辮子的兩人玩法。

引導幼兒找個好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。

參考玩法：把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲，兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。

教師發(fā)現幼兒有新的玩法及時反饋。

(4)探索多人玩辮子的方法。

啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。

玩法一：兩人面對面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。

玩法二：把辮子圍成一個個圈，放在地上連起來，幼兒依次連續(xù)向前行進跳。

玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)

在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據幼兒的想法嘗試多種玩法。

3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體。“嗚嗚——開火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)?；疖囘M站了?！苯Y束游戲。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

小百科：辮子是將成束的頭發(fā)編織而成的發(fā)型。常見的方法是將三束頭發(fā)編起來。在編織時，先將三束頭發(fā)并排放平，然后將左邊一束和中間一束交叉，之后將右邊一束和中間的一束交叉，如此反復。清朝時男性的頭發(fā)就是這樣編成的。

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幼兒園中班上學期體育教案《好玩的紙箱》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班上學期體育教案《好玩的紙箱》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班上學期體育教案《好玩的紙箱》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)團結互助的精神，通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園中班上學期體育《好玩的紙箱》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

(一)準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路，小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

(三)放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。

教學反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙（顏色、手感）也不一樣。

幼兒園中班教案《好玩的沙子》含反思

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中班教案《好玩的沙子》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習用正確的方法測量同樣多的沙子，結果是一樣的，積極參加量沙活動，探索用量器測量沙子的多少并記錄，合作發(fā)現問題、解決問題，快來看看幼兒園中班《好玩的沙子》含反思教案吧。

活動目標：

1、積極參加量沙活動，探索用量器測量沙子的多少并記錄。

2、學習用正確的方法測量同樣多的沙子，結果是一樣的。

3、合作發(fā)現問題、解決問題。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

沙、桶、圖片、直尺等。

活動過程：

一、圖片引出活動內容，引起幼兒學習興趣。

1、今天老師帶來了一張圖片，我們來看一下吧！是什么呀？（幼兒A：城堡。幼兒B：是XX小朋友堆的城堡。）對，這是XX小朋友昨天堆的城堡，那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎？（幼兒：不知道）

評析：幼兒自己的作品，能引起孩子的共鳴，激發(fā)了孩子學習的熱情。

2、出示沙子：老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里，現在我們就來測量一下，好嗎？（幼兒：好）

3、你們有什么辦法知道桶里的沙子有多少？（幼兒：鏟子、小桶、釘耙……）

4、老師這里有三種測量工具，請你們看看這里哪一種更適合今天的量沙子活動？（鏟子、勺子、小桶）

5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。

評析：用問題引導幼兒感知怎樣測量，鼓勵幼兒表達自己的感受。如：鏟子、小桶、釘耙……

二、幼兒自己探索測量的方法

1、兩兩合作量沙子并記錄

師：老師給每個組都準備了這么多的沙子，待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你們盛了幾桶。兩人合作，一人盛，一人記錄。因為這是第一次操作，所以請你們把結果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。

2、幼兒操作，教師巡視指導。

3、交流測量結果。

——誰來說說記錄結果？你們盛了幾桶？

——都是這一盆沙子，用的桶又是一樣大，怎么你們的結果不一樣呢？

教師總結：這是怎么回事呢？原來有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少?？磥泶蠹乙⒌囊粯佣嗖判?，怎樣才能盛的一樣多呢？

評析：為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師重點引導幼兒清晰表達自己的玩法，梳理多重測量方法，從而使孩子清晰的感受到可用不同的方法測量。同時教師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣，提供參與探索的積極性。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學會測量的方法：尺豎直沿著桶邊刷平，也是活動的重點。當幼兒觀察不仔細時，教師設疑：“怎么你們的結果不一樣呢？怎樣才能盛的一樣多？”為接下來的探索打下基礎。

三、幼兒用正確的方法進行測量

1、討論、示范用桶盛沙子的方法。

師：每一次都要盛滿，沒盛滿就再添一點，太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平，注意要把沙子刮到原來的盆里。

評析：生活經驗是幼兒學習、理解、內化有關測量知識的最重要的基礎，在正確了解了測量方法后，教師繼續(xù)激發(fā)幼兒對測量的興趣，并以任務、問題呈現的方式遞進的引導幼兒探索，不斷激發(fā)幼兒觀察、探索的主動性。教師在幼兒已有經驗上提出挑戰(zhàn)。

2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。

3、因為這是第二次操作，所以請你們把結果記錄在記錄單上“2”后面的空格里?，F在請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子，可以交換記錄。

4、交流測量結果，你們盛了幾桶？

教師總結：當我們方法正確時，用同樣的桶量同樣多的沙子，結果是一樣的。小朋友，現在你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎？（幼兒：知道了）

評析：該環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒已掌握的測量經驗，教師提取幼兒的操作結果，展示成功測量的方法：尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平，但基于幼兒的個體差異和已有經驗，不同的孩子也有不同的情況。在這一環(huán)節(jié)中教師用投影儀清楚演示了正確的操作方法，引導幼兒看懂操作方法和記錄方式，復述探索任務，幫助幼兒有目的地探索，避免無目的地操作。

四、活動延伸

如果用三種不同大小的桶來量沙子，會有怎樣的結果呢？我們下次再來實驗一下，好嗎？（幼兒：好）

評析：這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。

活動反思：

該活動教具利用巧妙，教師使用身邊的實物，讓幼兒做做、玩玩、學學。這樣做體現了“做中學的新理念”，在活動中教師通過清晰的環(huán)節(jié)，簡練的語言，幫助幼兒逐層梳理操作經驗，把如何測量這個核心概念演繹的清楚到位，使重難點突出，有利于幼兒形成嚴謹的思維方式。

小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

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中班教案《好玩的陀螺》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現，認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力，快來看看幼兒園中班《好玩的陀螺》含反思教案吧。

活動目標

1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

2、引發(fā)幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發(fā)現。

3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。

4、主動參與實驗探索。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

教學重點：制作陀螺的方法。

教學難點：找出圓的中心點。

活動準備

1、教師自制陀螺若干個；

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

導入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的；

2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很漂亮！

3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來？

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了？

幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現在有不能轉了？

教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太??；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長……。）

三、結束環(huán)節(jié)

教師引導幼兒欣賞作品。

四、活動延伸

今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩(wěn)又快，并選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。

教學反思

本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

幼兒園中班教案《好玩的水》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《好玩的水》含反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的水》含反思》

中班教案《好玩的水》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應該節(jié)約用水，通過多種感官溝通參與活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透明、流動的液體，幼兒對探索水感興趣，快來看看幼兒園中班《好玩的水》含反思教案吧。

活動目標

1.過多種感官溝通參與活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透明、流動的液體。

2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應該節(jié)約用水。

3.使幼兒對探索水感興趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

重點難點

1.讓了解水的特性。

2.指導幼兒了解水的作用、顏色。

3.了解水的用途非常廣泛，知道節(jié)約用水。

活動準備

1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

活動過程

一、讓小朋友通過玩水，了解水的性質。

老師：小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲，喜歡嗎？

小朋友：喜歡我們喜歡玩水。

老師：好，那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現在我們來分組。

1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水，老師指導。

老師：現在小朋友請伸出小手捧水，看看誰能用手抓住水？你們能用手抓住水嗎？小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀？

2.請小朋友拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀察水流。

二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現象。

老師：現在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看會發(fā)生什么事情？怎么會這樣？

小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老師：湯勺是鐵的實心的所以會沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現水的特性。

1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的？水和醋的氣味又有什么區(qū)別？

2.請小朋友品嘗涼開水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

3.水是什么顏色的，它會怎么樣？

四、水的用途。

1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀？

2.人和動物每天都離不開水，植物也需要水來供養(yǎng)。

3請小朋友自由玩水。

4跟老師念《節(jié)約用水》歌。

讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。

教學反思

首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩，達到了在玩中學、學中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性，人和動物每天都離不開水。水是無色、無味，水是抓不住會流動的。

需要改進的是;1.活動的人數不能太多，游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環(huán)節(jié)應該老師示范，讓小朋友觀察水的流動。

小百科：地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球。

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