【實(shí)用】笑比哭好幼兒園教案模板五篇

幼兒園笑教案。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《【實(shí)用】笑比哭好幼兒園教案模板五篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

笑比哭好幼兒園教案(篇一)

活動設(shè)計(jì)背景

小班幼兒開學(xué)才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標(biāo)）

2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。

活動準(zhǔn)備

哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個

活動過程

一、認(rèn)識笑：

1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

（笑的聲音）

讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。

2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？

3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

（幼兒各抒己見、暢所欲言）

二、認(rèn)識哭：

1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。

（哭的聲音）。

2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。

3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子?？薜臅r候我們的小嘴巴怎樣了？

（重點(diǎn)觀察嘴巴）

4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

5、這個小朋友為什么哭呢？

（猜一猜）

三、游戲：

小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

四、聽辨不同語氣的話語。

1、有這么一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

（1）今天，爸爸給我買了一個玩具。

（高興）

（2）一個小朋友撕壞了我的圖書。

（難過）

（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

（難過）

（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

（高興）

3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

教學(xué)反思

小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認(rèn)識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結(jié)束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。

笑比哭好幼兒園教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道笑比哭好。

2、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點(diǎn)：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準(zhǔn)備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

"聽聽什么聲音？"

2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

●情境表演一：笑

（１）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"

（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

●情境表演二：哭

（１）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會，讓孩子的知識更加的牢固。

笑比哭好幼兒園教案(篇三)

一、目標(biāo)：

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

二、準(zhǔn)備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：笑的聲音。

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：見到媽媽了。

幼2：在玩玩具。

2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

師：你知道他是怎么笑的嗎？

幼：張開嘴，哈哈的笑。

師：什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？（幼兒模仿笑）

師：我們來看圖上是怎么笑的？人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？

幼1：笑的時候，嘴巴像一條線。

幼2：笑的時候，眼睛合起來的。

師：你什么時候也會跟他一樣笑呢？

幼1：和小朋友一起玩的時候。

幼2：去動物園的時候

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？

幼：哭有眼淚，嘴巴大大的。

師小結(jié)：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請人幫助你。我們每個人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。

笑比哭好幼兒園教案(篇四)

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜模覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

笑比哭好幼兒園教案(篇五)

活動目標(biāo)

1認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。

2發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

3鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1認(rèn)識哭與笑的表情對比

2讓幼兒做個愛笑的好孩子

活動準(zhǔn)備

圖片哭笑娃娃人手一個、小鏡子人手一個、大娃娃頭像兩個、相機(jī)

活動過程

一認(rèn)識笑

1今天，黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音，想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué)用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

2請幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的?

3出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

二認(rèn)識哭

1讓我們再聽一個有趣的聲音(哭的聲音)學(xué)一學(xué)哭的樣子

2拿出鏡子照一照看看哭的時候是什么樣子的

3聽到哭的聲音，我們的.心里難過，一定是遇到傷心的事情

4出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么哭呢?(猜一猜)

三游戲

剛剛小朋友都很棒，黃老師獎勵你們一個小禮物(圖片)?，F(xiàn)在我們來做個游戲黃老師說“高興”就舉起笑的圖片并發(fā)出笑的聲音“傷心”就舉起哭的圖片嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

四辨別不同語氣的話語

1今天爸爸給我買了一個玩具(高興)

2小明撕壞了我的小人書(難過)

3星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了(難過)

4姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

五總結(jié)

黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷?，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個勇敢的孩子，那樣大家才會喜歡的哦

六延伸

把照的相片曬出來，貼在教室的活動區(qū)域去

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小班語言教案：《笑比哭好》

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

１、讓幼兒知道笑比哭好。

２、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

３、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點(diǎn)：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準(zhǔn)備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

“聽聽什么聲音？”２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

小班語言教案：笑比哭好

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

１、讓幼兒知道笑比哭好。

２、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

３、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

活動難點(diǎn)：

并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

活動準(zhǔn)備：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

２、少五官的娃娃臉若干。

３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

活動過程：

1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

“聽聽什么聲音？”

２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

●情境表演一：笑（１）“他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……●情境表演二：哭（１）“小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？”（２）你們在什么時候會哭呢？

（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

４、給小娃娃貼上五官。

（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

（２）請兩個孩子上來試試。

５、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

６、小組操作。

（１）給小娃娃貼五官。

（２）給小娃娃畫五官。

（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

評析：

整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會，讓孩子的知識更加的牢固。

笑比哭好幼兒教案1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“幼兒教案”，歡迎閱讀。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法的改變，教案要明確本課內(nèi)容在整本教材中的價(jià)值。教案是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“笑比哭好幼兒教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

笑比哭好幼兒教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、7種小動物頭飾;

2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);

3、7種花燈;

4、新年音樂;

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

活動流程：

一、開始部分

1、播放新年音樂

“小朋友們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?”

(幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣賞有關(guān)正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導(dǎo)幼兒說出正月十五元宵節(jié)。

二、基本部分

大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動物們也特別喜歡過新年，而且今年它們還搬進(jìn)了新樓房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動物呀?”

(幼兒可根據(jù)自己看到的隨意回答各種小動物的名字)

2、教師提問

“小動物們剛剛搬進(jìn)新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

大家看一下：從下面數(shù)住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊?”(提問可反復(fù)進(jìn)行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動幼兒的積極性)

3、“小動物們住進(jìn)了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧!”

出示花燈請小朋友欣賞，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個，從右邊數(shù)排在第幾個，請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

4、游戲：幫小動物找花燈

請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對應(yīng)的花燈。(可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽)

三、活動延伸

在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類游戲，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個?從后面數(shù)排在第幾個?站隊(duì)的時候，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個等，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達(dá)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文(4)：送水果

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字5，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動過程：

☆排序

1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

☆游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

☆延伸

將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

笑比哭好幼兒教案 篇2

一、活動目標(biāo)的定位1.制定適宜的活動目標(biāo)。

確定活動目標(biāo)時，應(yīng)根據(jù)幼兒心理、生理發(fā)展的規(guī)律和本班幼兒的特點(diǎn)，在客觀判斷幼兒觀有水平的'基礎(chǔ)上，確定幼兒下一階段經(jīng)過努力可能達(dá)到的目標(biāo)，只有這樣才能做到目標(biāo)定位適度。例如：在幼小班《快樂的筆寶寶》活動中，幼兒對目標(biāo)中提出的畫點(diǎn)、線都感覺特別簡單。所以老師們將目標(biāo)定位在畫簡單的幾何圖形上。通過活動可以看出多數(shù)孩子是能達(dá)到這個目標(biāo)的，并將原有知識得到提升。

2．明確目標(biāo)的價(jià)值取向活動的靈魂就是其價(jià)值所在?；顒尤绻麤]有價(jià)值，就失去了靈魂，整個活動也就失去了意義。例如：在《綠化小區(qū)》活動中，教師定位的目標(biāo)是1.運(yùn)用從上往下的方法表現(xiàn)不斷重疊的關(guān)系，在討論布局中感受畫面的平衡性。2.分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，積累一些樹的特征，感受樹與生活的關(guān)系。從這兩條目標(biāo)看不僅僅體現(xiàn)了提升技能方面的價(jià)值，而且蘊(yùn)含了綠化與人類生活有著重要聯(lián)系的道理。從活動的結(jié)果看孩子們不僅僅學(xué)會了畫面重疊的畫法，而且在畫法的過程中懂得了綠化的重要性。

二、活動材料的準(zhǔn)備1.活動材料應(yīng)具有精致性。

活動材料準(zhǔn)備的合適與否，關(guān)鍵不在于準(zhǔn)備材料有多么精美。多么的豐富而在于準(zhǔn)備的材料是否具有含金量。恰到好處的活動材料在活動之中就會起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如：在《快樂的小刺猬》中，老師只是提供了一個半圓形，僅僅一個半圓卻調(diào)動了他們的好奇心與思考力。

2.活動材料應(yīng)具有層次性。

在進(jìn)行一個活動前，首先要有充分的課前準(zhǔn)備，特別是偏于計(jì)算和美術(shù)方面的活動需要大量的操作材料，在這個過程中教師就應(yīng)該根據(jù)本班每個幼兒的發(fā)展水平準(zhǔn)備不同層次的材料。例如：我園教師在今年4月份聽課活動時準(zhǔn)備幼小班《小畫筆》一活動中考慮到班級內(nèi)幼兒能力差異較大，針對能力較弱的幼兒直接投放簡筆畫仿照繪畫。而能力強(qiáng)的孩子根據(jù)兒歌的詞就會動腦把圖畫畫出來。再如：給《春天》涂色環(huán)節(jié)，考慮到幼兒手部肌肉發(fā)展的水平不同。老師們投放蠟筆和油畫棒。在活動過程中，手部肌肉發(fā)展較好的幼兒可以選擇蠟筆涂色，而容易疲勞的幼兒可選擇操作方便省力的油畫棒。

三、活動過程的把握1.活動導(dǎo)入的趣味性。

活動的開始導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就如同一場戲的開場白，能不能引人入勝要看場白是否精彩而開場白的作用，就是不宜過長，否則就會導(dǎo)致本末倒置。記得我剛教幼兒園時有一次在設(shè)計(jì)《我們離不開祖國》時，雖然幼兒挺入迷，但用的時間長了，使得后面課程無法講完，這樣一來，導(dǎo)致活動頭重腳輕，所以說導(dǎo)入部分，不但簡單而且要有趣味能夠吸引孩子的注意力。

2.活動進(jìn)展的層次性。

在進(jìn)行一個活動時，其內(nèi)容應(yīng)是分層次進(jìn)行的。如有易到難，從簡到繁的層次體現(xiàn)。

3．活動結(jié)束方式的多樣性。

很多教師在講課環(huán)節(jié)，都以作品展示并交流的方式開展例如：《桃花朵朵開》活動中，在引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時都是老師幫助他們把作品貼好。然后兩個幼兒介紹自己的桃花，其實(shí)老師可以讓幼兒自己來粘貼桃樹，如"我要將桃樹種在上面，請小兔子來看我們的桃花"！讓孩子自主選擇喜歡的小動物，然后以桃樹下的舞會結(jié)束。我想這樣的方式孩子更容易接受。

笑比哭好幼兒教案 篇3

1、通過觀察物體量的差異，能按物體的某一特征進(jìn)行正、逆排序。

2、會獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。

3、培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

會獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。

三、活動準(zhǔn)備：

大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個；筐子每組2個。教學(xué)掛圖《怎么排》。

四、活動過程

一、游戲“找不同”

1、教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2、請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，并說出物品的差異（如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒）。

二、物品排序

1、讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊(duì)（如按由左向右的順序排列），教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。

2、將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽，每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。

3、想一想：將正排序變成逆排序時，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒？教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時的最佳方案。如：改變5根小棒的排列順序時，中間的一根不動，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調(diào)，這種方法最快。

4、活動結(jié)束時，要求幼兒學(xué)會整理材料，將材料分門別類放在兩個筐子里。

三、觀察畫面《怎么排》

1、教師引導(dǎo)幼觀察并講述畫面的內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒在畫冊上用點(diǎn)子的數(shù)量分別給粗細(xì)和厚薄不同的物品排序，并說出排列規(guī)則。

笑比哭好幼兒教案 篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)會歌曲旋律，并根據(jù)圖畫創(chuàng)編歌詞。

2.能夠體會和同伴畫地球的樂趣，萌生喜愛地球的情感。

活動準(zhǔn)備

1.課件準(zhǔn)備：《畫地球》歌曲及伴奏；畫地球圖譜。

2.紙面教具：《地球》（幼兒每組一份）。

3.材料準(zhǔn)備：彩筆若干、白色小紙張（幼兒每人一張）。

活動過程

一、教師清唱歌曲《畫地球》，邊唱邊畫，請幼兒邊聽歌邊看教師作畫，并說說教師畫的是什么。

1.教師唱到“……白云、藍(lán)天。”時停住，引導(dǎo)幼兒說說教師畫的是什么。

——老師畫了哪些東西？

——猜一猜，老師畫的是什么？（地球）

2.教師繼續(xù)唱完最后的歌詞，并做總結(jié)。

——地球上有這么多不同的景物。我們都住在地球這個美麗的家園里。

二、播放歌曲《畫地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞并模擬作畫。

1.完整播放歌曲第一遍，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊徒手作畫。

——地球就像一幅美麗的畫，讓我們舉起小手在空中把它畫出來吧。

三、引導(dǎo)幼兒說說畫地球的事情，根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜內(nèi)容，再帶領(lǐng)幼兒根據(jù)完整圖譜唱出歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒回顧畫地球的事情，并根據(jù)幼兒回答逐一出示圖譜內(nèi)容。

——剛才聽歌時你們是怎么畫地球的？先畫了什么？又畫了什么？

2.播放歌曲伴奏，請幼兒根據(jù)圖譜唱一唱，待幼兒熟悉后圖譜內(nèi)容后再按豎的順序?

唱一唱。

——我們的地球真美麗。讓我們看著圖譜唱一唱吧。

——剛才我們唱這些景物時，是怎么看圖譜的？（橫著看）

——那你能不能豎著看圖譜，按照豎的順序再唱一唱呢？試試吧。

四、出示紙面教具《地球》，引導(dǎo)幼兒畫地球，再根據(jù)畫的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞。

1.出示紙面教具《地球》，引導(dǎo)幼兒想象地球上還有哪些景物。

——除了歌曲里面唱的，地球上還有什么呢？

2.出示白色小紙張，引導(dǎo)幼兒在紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西。幼兒創(chuàng)作完畢，教師再每組分發(fā)一張紙面教具《地球》，請幼兒將畫好的圖貼在上面。

——我們一起來畫地球吧，每個小朋友在小紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西。

——你們都畫好了嗎？畫好的小朋友，把圖畫貼到地球上吧。

3.請幼兒根據(jù)創(chuàng)作的地球圖畫創(chuàng)編歌詞，說一說再唱一唱。

——我們請一組小朋友來說說他們畫的地球吧。

——你們能把這幅畫唱出來嗎？試試吧。

笑比哭好幼兒教案 篇5

活動目標(biāo):

1. 認(rèn)識并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。

活動準(zhǔn)備:

各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.

活動過程:

一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的'發(fā)型是什么樣的。

5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.

二、探討頭發(fā)的畫法

1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法

(1).教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

(2）.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

（4).教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展示評價(jià)

將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個別致的名字。

請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。

笑比哭好幼兒教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

能通過仔細(xì)的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。

教學(xué)難點(diǎn)：

具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。

課前準(zhǔn)備：

吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動物間親情圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。

1展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。

2比賽：誰說出家庭成員生日多。

3介紹動物家庭的感人故事。

二、表演。

請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：

1、三人離很遠(yuǎn)。

2、三人摟在一起笑的很開心。

(通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。)

三、認(rèn)識新材料。

吹塑紙(是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡)。

四、教師演示。

1、在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。

2、教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎?(對印)

3、怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓?

五、提出作業(yè)要求：

1、運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。

2、欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片

六、作業(yè)步驟：

1、構(gòu)思

2、制版(用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿)

3、對印(顏色先前后深)

七、自主創(chuàng)作。

引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)

八、展示評價(jià)。

將畫與圖比較：在哪方面對照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣?

九、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

親親密密一家子

你的家里都有誰?

感受到家庭的溫暖和親情。

最溫暖、最甜蜜的表情是什么?

教后反思：

備課時間：講課時間：

笑比哭好幼兒教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動： （出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

（1）看 （教師演示動畫）

春天： 小雞 尾巴擋雨

夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

秋天： 小兔 尾巴掃葉

冬天： 小貓 尾巴保暖

（2）說

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。 （老師完整地講述故事）

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

（大家一起邊講述邊表演）

三、仿編故事

1、討論：

（1）春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

（2）夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼兒討論）

2、仿編新故事

（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

（2）幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。

（3）講述新故事

選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

活動延伸：

繼續(xù)仿編新故事

笑比哭好幼兒教案 篇8

活動目標(biāo)：

1. 欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

2. 了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。

3. 運(yùn)用繪畫、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

活動準(zhǔn)備：

1. 教師教學(xué)資源《房子大觀》PPT，各種各樣的房子資料。

2. 四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。

3. 教師手工作品一份

4. 彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。

活動過程:

1. 《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。

2. 以談話的形式引入課題:

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游，讓我們一起出發(fā)吧。

3. （出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國古代和現(xiàn)代建筑的圖片，了解中國建筑的特點(diǎn)。）

（1） 出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點(diǎn)。

讓幼兒認(rèn)識梯形房頂，長方形房身。

（2） 出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)。

4. （出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問：大家看這個建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。

教師小結(jié)。

5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問：大家看看它的外形像什么？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

教師小結(jié):我們中國的建筑和外國的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn)，都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。

6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。

提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。

7. 欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設(shè)計(jì)的房子。

8. 引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。

評價(jià)總結(jié):

1．請幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

活動延伸：

1. 可以請幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。

笑比哭好幼兒教案 篇9

美術(shù)教案：美麗的雨傘

[教材簡解]

下雨時，會看到孩子們撐著自我的小小雨傘擋雨;艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘?！薄拔矣卸嗬睞夢的雨傘?！薄拔业南癫屎缫粯??！庇陚?，給孩子們的生活帶來了方便和歡樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘?！贝蠹揖瓦@樣談起了油紙傘。之后，孩子明白：在很早之前，人們一向用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上頭會繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不一樣的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀!紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮?

在工藝發(fā)展的今日，手工藝品已逐漸被機(jī)器代替。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自我去實(shí)踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。所以，設(shè)計(jì)了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。

[設(shè)計(jì)理念]

《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自我的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設(shè)計(jì)上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.明白春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。

2.能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。

[活動準(zhǔn)備]

1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形;其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托;最終，在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

[教學(xué)過程]

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)入語：你明白此刻是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?

1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看!變到哪去了?

2.我們一齊來看看這把傘的傘面吧!

3.它是怎樣樣的?

評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴;以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。

二、觀看動畫：明白春天的特點(diǎn)，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。

過渡語：魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?

1.春天的花和草。它們是什么樣貌的?

2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

3.魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一齊來看看吧!

4.傘面上有什么?它們是怎樣裝飾傘面的?

5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。

6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

8.還有什么好方法。

9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢?

評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自我想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這能夠讓孩子意識到雨的圖案顏色能夠是多種多樣、多姿多彩的。

三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

過渡語：春天里還有些什么?

1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

2.我們一齊來變變吧!

3.你用的什么圖案?

4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

評析：在幼兒作畫的過程中，能夠鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還能夠用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。

四、幼兒介紹自我的傘，并說說自我的裝飾方法。

過渡語：你覺得最美的傘是最美?為什么?

1.春天的小花我也很喜歡。

2.你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

3.你有什么方法能夠讓自我的雨傘變得更美?適合的變化能夠讓我們自我不太滿意的作品變美。

4.你喜歡自我的傘面嗎?為什么?

結(jié)束語：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都能夠在傘上畫下來呢。我們一齊出去找找吧!

評析：春天是萬物生發(fā)的，在最終激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既能夠繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還能夠把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動，探索萬物生發(fā)的不一樣等等。

笑比哭好幼兒教案 篇10

丁丁當(dāng)當(dāng)

活動目標(biāo)：

1. 能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動作。

2. 對音樂活動產(chǎn)生初步的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 手鈴、腳鈴人手一副。

2. 歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

托班課本的教案-開心寶寶,

3. 請大班幼兒排練簡短的舞蹈。

活動過程：

哦托班課本的教案-開心寶寶1. 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動身體。

2. 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班

>幼兒一起跳舞。

3. 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。

4. 帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌(請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳;請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手)，邊做動作。

5. 放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。

笑比哭好幼兒教案 篇11

活動目標(biāo)

1.初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

2.在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：小狗蓋房子圖片、其他小動物、木頭、食物等一一對應(yīng)相關(guān)圖片。

紙面教具：五只大象和五根香蕉對應(yīng)圖片（幼兒每人一份）、膠棒若干。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引出幫助小狗蓋房子。

——圖片上是誰？

——它的旁邊有什么？

——猜猜他想干什么？

小結(jié)：原來小狗想要蓋新房子，它需要很多的木頭。小動物們聽說小狗要蓋房子，紛紛來幫忙。一個小動物幫他搬一根木頭，大家一起蓋房子。

二、出示圖片，教師啟發(fā)幼兒回答問題，了解一一對應(yīng)的關(guān)系。

——誰來幫助小狗？來了幾只？要搬幾根木頭？

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒動手操作，再次感受一一對應(yīng)的關(guān)系。

——在小動物們的幫助下，小狗的新房子終于蓋好了。為了感謝小動物們，小狗要請他們來新家做客。

——來了哪些小動物？分別來了幾只？

——小狗請它們吃什么？吃了多少？

——請你幫助小狗分食物吧。

四、出示圖片，請幼兒操作，進(jìn)一步理解一一對應(yīng)關(guān)系。

——小狗也請了大象，大象伯伯來晚了，誰來給大象分香蕉？

五、分發(fā)紙面教具大象和香蕉，請幼兒實(shí)際操作。

幼兒園中班繪畫活動教案：笑比哭好

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習(xí)用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

2.引導(dǎo)幼兒用色彩來表達(dá)哭與笑的神態(tài)、體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

2.笑與哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題1.教師作出哭的表情，幼兒關(guān)心地圍到老師身旁問老師怎么了？

2.教師恢復(fù)常態(tài)后，提問:（1）你們知道我剛才怎么了嗎？（2）你們是怎么看出來的？（3）你們看到我的眉毛怎樣了？（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫1.老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

3.出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

4.請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。

三、幼兒作畫1.請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

2.幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)不能表達(dá)的幼兒再進(jìn)行觀察。

四、總結(jié)評價(jià)請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什么時候、什么情況下會笑？又在什么時候、什么情況下會哭？

活動反思：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視?；顒又幸龑?dǎo)孩子學(xué)會控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問題能積極想辦法解決的學(xué)習(xí)活動。本次活動的重點(diǎn)是知道人的情緒是會變化的，情緒對身體健康有影響。難點(diǎn)是大膽表達(dá)自己的情緒，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。活動中，由于孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗(yàn)，都能積極發(fā)言，并大膽表現(xiàn)自己愉快的情緒，師幼互動效果較好。

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