今日教案:西瓜小班教案六篇

小班教案挑西瓜。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“今日教案:西瓜小班教案六篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

西瓜小班教案【篇一】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

天氣炎熱，本班小朋友一直談?wù)撐鞴?，?duì)西瓜特別感興趣，亦發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)西瓜特征。

2、能積極參與談話、善于表達(dá)。

3、能用簡(jiǎn)單地動(dòng)作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

4、知道西瓜的營(yíng)養(yǎng)，但吃多對(duì)身體不好。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西瓜的特征。

難點(diǎn)：理解吃多西瓜對(duì)身體不好

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、西瓜掛圖一張

2、新鮮西瓜兩只

3、兒歌圖片一張

活動(dòng)過(guò)程

1、出示西瓜掛圖、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色（個(gè)別提問(wèn)）

2、學(xué)會(huì)用詞又……又……（集體表述）

3、出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜（先個(gè)別描述后集體描述）

4、教師切開(kāi)西瓜，讓幼兒觀察西瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所看到的說(shuō)出來(lái)。（瓤、汁、肉、瓜子）

5、小朋友品嘗西瓜，真實(shí)感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對(duì)身體不好

6、出示兒歌圖片一張

7、教師朗讀兒歌《西瓜》

青青藤，

滿地爬

結(jié)出果子圓又大

瓤甜水多綠娃娃

又甜又沙樂(lè)哈哈

8、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒嘗試簡(jiǎn)單動(dòng)作、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

10、教師小結(jié)：

西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營(yíng)養(yǎng)、但不能多吃。

教學(xué)反思

1、幼兒對(duì)西瓜的形狀、顏色基本能理解

2、通過(guò)實(shí)物、圖片讓幼兒得到自主發(fā)展

3、教育內(nèi)容核心價(jià)值把握的不太好

4、師幼互動(dòng)不夠協(xié)調(diào)，幼兒積極性不是很高

5、基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但對(duì)吃多西瓜對(duì)身體不好，幼兒不是很理解。

6、由于經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，還望得到專家的指點(diǎn)，今后改進(jìn)與完善。

西瓜小班教案【篇二】

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

西瓜小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲音樂(lè)

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師：我是可愛(ài)的小刺猬，今天的天氣真好，到處開(kāi)滿了鮮花，真美啊!

提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!

西瓜小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試畫三角形，并能有目的的選擇顏色。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解西瓜有利于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅，綠顏料，繪畫紙水筆油畫棒西瓜

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入演示繪畫幼兒操作引導(dǎo)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來(lái)呢？

2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)臨，但是我們小三班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來(lái)。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜。

二：演示繪畫

1、（出示西瓜）今天，我也買來(lái)了一只大西瓜，要送給我們小三班的孩子吃，大西瓜長(zhǎng)著什么樣的？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什么穿著什么顏色的衣服呢？）

（大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。）

2、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢？（大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了？半圓形）

3、再切，變成什么形狀了？（三角形）看一看，里面紅紅的是什么？還有黑色的是什么？紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來(lái)我們小三半班了，不夠怎么辦呢？

4、我們來(lái)切一快好嗎？

三：幼兒操作

1、我們一起來(lái)幫忙分西瓜，分給大家吃。

2、引導(dǎo)幼兒有目的的選擇顏色。

四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)

誰(shuí)是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）

西瓜小班教案【篇五】

故事概要：

鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個(gè)西瓜，大口大口地吃了起來(lái)，不一會(huì)幾就把半個(gè)西瓜吃完了。還有半個(gè)留給奶奶吃吧！小老鼠把西瓜皮戴在頭上當(dāng)成西瓜帽，這下可涼快多了。

小老鼠捧著剩下的半個(gè)西瓜，繼續(xù)往前走。走著，走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？有了！小老鼠把西瓜皮放進(jìn)水里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。

河對(duì)岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢！看見(jiàn)小老鼠走來(lái)，狐貍張開(kāi)嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個(gè)粉碎！狐貍又想沖過(guò)去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。啪！狐貍摔了個(gè)四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機(jī)逃走了。

圖畫書《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個(gè)故事的時(shí)候正好是夏季，于是我就將它融入了夏天來(lái)到了的主題活動(dòng)。創(chuàng)編這個(gè)故事的本意有二，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決的意識(shí)與能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二是讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季防暑及自我保護(hù)的方法。

在設(shè)計(jì)中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節(jié)線，一條是情感線。小老鼠去看望奶奶體現(xiàn)關(guān)心，用西瓜帽遮陰體現(xiàn)自我保護(hù)，用西瓜船過(guò)河體現(xiàn)智慧，利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍體現(xiàn)勇敢，最后將西瓜分給小朋友一起吃體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動(dòng)的實(shí)錄。

第一次活動(dòng)

第二次活動(dòng)

目標(biāo)：

1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。

準(zhǔn)備：

大圖書一本，多媒體課件，西瓜。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師(出示課件)：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠出門要去干什么？

幼：小老鼠要去旅游。

幼：小老鼠要去超市買東西。

幼：小老鼠要到草地上去玩。

師：讓我們一起問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎？(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)

師：原來(lái)小老鼠聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、觀察體驗(yàn)

(一)觀察多媒體畫面第1～5幅

師：你們看到些什么？

師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？

師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？

師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來(lái)。)

師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？

師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)

(二)觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想了什么辦法？

(三)觀察多媒體畫面第7～9幅

師：發(fā)生什么事了？

師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？

師：小老鼠怎么辦？你有什么辦法幫助小老鼠？

幼：我去請(qǐng)獵人來(lái)，把狐貍打死。

幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。

幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過(guò)去，狐貍就會(huì)叫起來(lái)哎唷，哎唷，我的眼睛看不見(jiàn)了，這時(shí)小老鼠趕緊逃跑。

師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的。

師：最后狐貍怎么樣了？

三、完整欣賞

師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。

目標(biāo)：

1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題，并大膽地表述。

2．知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

準(zhǔn)備：

1．大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

2．請(qǐng)一位大班幼兒在最后環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠出門要去干什么？(用多媒體出示小老鼠，同時(shí)出現(xiàn)鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面。)

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發(fā)燒了。

師：你怎么知道的？

幼：我看到奶奶躺在床上。

幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發(fā)燒了。

師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、觀察體驗(yàn)

(一)觀察多媒體畫面第1～5幅

師：你們看到些什么？

師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？

師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？

師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來(lái)。)

師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？

幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了。

幼：媽媽說(shuō)陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的。

師：是呀，小老鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想辦法保護(hù)自己。夏天，你們是怎么保護(hù)自己的呢？

幼：我出門的時(shí)候，媽媽給我涂防曬霜。

幼：我會(huì)戴上太陽(yáng)鏡。

幼：戴上太陽(yáng)帽。

師：是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了？

師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)

(二)觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想了什么辦法？

(三)觀察多媒體畫面第7~9幅

師：發(fā)生什么事了？

師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？

師：小老鼠又是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？

幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯來(lái)，大象伯伯用長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔到河里去。

師：大象伯伯會(huì)怎么卷呢？你來(lái)表演一下。

幼：讓小老鼠請(qǐng)獵人來(lái)。獵人拿起獵槍啪、啪對(duì)準(zhǔn)狐貍打。

師：你是獵人，試試看！

(幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子。)

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說(shuō)：哎唷，我的眼睛怎么看不見(jiàn)了！這時(shí)小老鼠就趕緊逃跑。

師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。

幼：小老鼠可以騙騙狐貍。

師：怎么騙？請(qǐng)你來(lái)做小老鼠，請(qǐng)一個(gè)小朋友做狐貍，你們表演一下好嗎？

(幼甲：狐貍，我前兩天吃過(guò)一條笨笨蟲。如果你吃了我，你就會(huì)變成笨狐貍了！幼乙：??？我才不要做笨狐貍呢！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！)

師：小老鼠究竟有沒(méi)有被狐貍吃掉呢？最后狐貍怎么樣了？

三、完整欣賞

師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助，它還留了一些給小朋友吃呢。瞧，它來(lái)了！(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：謝謝你們剛才幫助了我，我請(qǐng)你們吃西瓜！)

幼兒邊品嘗西瓜邊說(shuō)：謝謝小老鼠。活動(dòng)結(jié)束。

西瓜小班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線

教學(xué)流程：

觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)過(guò)程：

1.出示西瓜，說(shuō)說(shuō)西瓜像什么? 看老師切西瓜，說(shuō)說(shuō)切開(kāi)的西瓜像什么? 綠色的是什么? 哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么? 教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

教學(xué)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

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社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。

2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

3、知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：十二生肖動(dòng)物圖片。

2、請(qǐng)幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問(wèn)：

①圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物？

②小朋友當(dāng)中有誰(shuí)是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬?！荒暧幸环N屬相。

（4）外國(guó)人有屬相嗎？

教師小結(jié)：中國(guó)人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國(guó)人特有的，是中國(guó)的民族文化。

2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他人的屬相。

師：你們還知道誰(shuí)的屬相呢？

（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。

教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3、了解十二生肖的排列順序。

（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。

2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。

活動(dòng)過(guò)程：

（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師，來(lái)！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

T：大家都說(shuō)我們中四班的小朋友聰明能干，那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎！請(qǐng)看大屏幕！我要提問(wèn)了。

二、認(rèn)識(shí)年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過(guò)完了就是20xx年，那今年過(guò)完了呢？（20xx）

T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來(lái)看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？

T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過(guò)去了，我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

T：認(rèn)識(shí)了年，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過(guò)去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？

一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開(kāi)始的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（從1月說(shuō)到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開(kāi)始，到12月份結(jié)束，然后再?gòu)?月份開(kāi)始新的一年。

T：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

T：你們都記得自己生日嗎？那請(qǐng)你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來(lái)再看看這個(gè)字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋?lái)說(shuō)是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說(shuō)今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來(lái)，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來(lái)）我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小朋友在11月份過(guò)生日的，有我們也這樣圈出來(lái)，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過(guò)生日。（有就圈，沒(méi)有就過(guò)）

三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等）

T：對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢？為什么？

T：小朋友們說(shuō)了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開(kāi)始，我們班級(jí)里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來(lái)看看?。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》

四、結(jié)束部分。

T：這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)" ！

社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《歡迎你們來(lái)我家》PPT

2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間，請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。

重難點(diǎn)：

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢？

二、觀看PPT，了解主客的禮儀

——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)？

三、師幼討論，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?？（如：玩玩具、參觀房間、看書看動(dòng)畫片、主動(dòng)幫忙等）

——小主人可以為小客人做些什么？（準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等）

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西？（水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）

——拜訪過(guò)后要如何感謝朋友？

四、師幼共同拜訪小主人家，回來(lái)后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？

——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？

活動(dòng)建議：

1、若約定拜訪時(shí)間為早上，可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。

2、出發(fā)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。

社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒通過(guò)做饅頭的活動(dòng)了解饅頭要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)酵、加堿、成型和蒸汽蒸等過(guò)程，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

二、適用對(duì)象

4～5歲幼兒。

三、活動(dòng)過(guò)程

和面。

幼兒觀察、擺弄面粉的形態(tài)，討論怎樣將面粉和成面，幼兒用帶有標(biāo)線的杯子實(shí)驗(yàn)和一碗面需要多少水。

(1)看一看：面粉是什么樣?

(2)幼兒討論：怎樣使面粉變成面團(tuán)?

(3)幼兒操作：向面粉里倒水，用匙子攪拌。

(4)說(shuō)一說(shuō)：自己的發(fā)現(xiàn)。

①倒了三格水，和出的面粉像稀泥，稀稀的。

②倒了兩格水，面粉能變成面團(tuán)。

③倒了一格水，面粉能捏成面團(tuán)，但還有多余的面粉。

發(fā)酵。

幼兒將和好的面團(tuán)放在暖和的地方用濕布蓋好，第二天幼兒拿起面團(tuán)聞一聞，面酸了。教師引導(dǎo)幼兒取少量的堿加水調(diào)勻后放在發(fā)酸的面團(tuán)中揉，聞一聞直到面團(tuán)不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團(tuán)切成各種形狀的饅頭。

蒸饅頭。

將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鐘，熱騰騰的饅頭蒸出來(lái)了。幼兒品嘗自己做的饅頭并分享快樂(lè)。

吃饅頭。

幼兒掰開(kāi)饅頭，發(fā)現(xiàn)里面有小坑坑，怎么回事呢?教師引導(dǎo)幼兒討論并用兒童語(yǔ)言表述。

點(diǎn)評(píng)

“做饅頭”是以探究為主線的制作活動(dòng)，題目貼近生活。做饅頭要先發(fā)面，面變酸了再加食用堿，面不酸了再放到蒸鍋上去蒸，這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的關(guān)鍵是要和好面，還要控制加水和加堿的量。對(duì)于活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，可以內(nèi)化成幼兒的語(yǔ)言。如對(duì)發(fā)酸的面加堿會(huì)不酸，可以這樣幫助幼兒理解：酸和堿是兩個(gè)小淘氣，一見(jiàn)面就打架，冒出許多小氣泡，這個(gè)小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱，一加熱二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實(shí)際上就是二氧化碳占據(jù)的空間。

社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。

3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同。

二、基本部分：

1、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳?qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了。

2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？

3、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請(qǐng)你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

4、我們長(zhǎng)大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說(shuō)話聲音應(yīng)該怎樣？

5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

三、結(jié)束部分：總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

社會(huì)活動(dòng)中班教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解港口的功能。

2、學(xué)習(xí)搭建輪船和停車場(chǎng)。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先從雜志上收集輪船停泊時(shí)的照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引題。

問(wèn)幼兒：人走累了會(huì)休息、睡覺(jué)，輪船要是停下來(lái)的時(shí)候，該怎么辦呢？請(qǐng)幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

2、放有關(guān)港口的錄象，讓幼兒了解港口。

3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

如：可以用教室中的什么東西來(lái)搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

4、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。

找一個(gè)教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點(diǎn)等，讓幼兒建造港口、加油站。

5、展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機(jī)會(huì)，先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會(huì)吸引一部分好奇的幼兒來(lái)游戲。

今日課件:玩沙教案大班六篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:玩沙教案大班六篇，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

玩沙教案大班【篇一】

目標(biāo):

1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

重點(diǎn):

目標(biāo)1

難點(diǎn):

想出各種辦法堆沙山。

準(zhǔn)備:

l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

過(guò)程:

(一)引題

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來(lái)樹林被人砍光

了。

2、提問(wèn):樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來(lái)。

3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

(四)結(jié)柬部分

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

玩沙教案大班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

活動(dòng)過(guò)程

一、探究的問(wèn)題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來(lái)嗎?幼兒討論。

(1)不能提起來(lái)。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、試一試。

(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。

三、說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)。

(1)我用毛線把杯子提起來(lái)了。

(2)我用水彩筆把杯子提起來(lái)了。

(3)我用筷子把杯子提起來(lái)了。

四、畫一畫：我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

五、注意事項(xiàng)

注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。

玩沙教案大班【篇三】

設(shè)計(jì)意圖

在玩拋球體育游戲的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會(huì)控制不住手拋球時(shí)的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒(méi)什么用處，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。這樣的小球碰到孩子身上也不會(huì)疼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)彈布團(tuán)，鍛煉幼兒的小手肌肉，學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。

2.通過(guò)其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。

2.筐子四個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1. 隊(duì)形練習(xí)，同時(shí)跟教師做各種動(dòng)作(學(xué)飛機(jī)，學(xué)解放軍，拍手等)。

2. 熱身運(yùn)動(dòng)(毛巾操)。

二、基本部分

1. 剛才我們用小毛巾可以做操，其實(shí)小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團(tuán))教師講解詳細(xì)的做法。

2. 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋，看誰(shuí)做的最好(幼兒制作小布團(tuán))。

3. 你們看小布團(tuán)像什么?

4. 它能怎么玩?(引導(dǎo)幼兒想出各種玩法，教師講解，并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

玩法一

彈布團(tuán)：

幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán)，第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán)，用力彈，使布團(tuán)走的又快又好。

玩法二：

夾布團(tuán)：

學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán)，跳起用力拋出。

玩法三：

學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。

玩法四：

背靠背夾布團(tuán)：

兩個(gè)小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)延伸：

老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子，動(dòng)腦筋想一想，用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。(可以當(dāng)毽子等等)引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、(幼兒圍成圓圈)看誰(shuí)能把小布團(tuán)變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思

通過(guò)變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒的想法會(huì)很多，教師要給每個(gè)幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。

體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好地健康成長(zhǎng)。

玩沙教案大班【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái)，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)名稱：玩沙（中班）

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、跑步。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕

3、赤足在沙池周圍走、跑、跳

二、玩沙

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫畫。

3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

三、洗腳

用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

活動(dòng)評(píng)析：

1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)赤足在平地走赤足在沙地走有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

玩沙教案大班【篇五】

設(shè)計(jì)思路：

“六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對(duì)于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)當(dāng)小評(píng)委，讓他們自己來(lái)設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有游園會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

◇馬上，我們將迎來(lái)什么節(jié)日？

◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開(kāi)心的事啊？

◇去年?。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（歡樂(lè)游園會(huì)）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？

◇今年的歡樂(lè)游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂(lè)哈哈”。

◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……

二、討論“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求：

◇現(xiàn)在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎(jiǎng)券），這是什么？

◇獎(jiǎng)券有什么用呢？

◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢？

◇現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？

討論“心靈手巧”獎(jiǎng)：

☉這是什么獎(jiǎng)？

☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

☉那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢？

A、自由交流（兩分鐘）

B、集體交流

好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng)。

三、分組交流“文明禮貌”獎(jiǎng)

◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？

◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)？

1、分組交流，教師指導(dǎo)

要求：

請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。

請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！

指導(dǎo)：

會(huì)安靜地商量、討論。能很快地分工。

2、交流、小結(jié)

☉請(qǐng)每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。

☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

☉比較記錄方式。

你們覺(jué)得哪個(gè)好？

活動(dòng)延伸：把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上！

活動(dòng)反思：

◇“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗(yàn)，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話說(shuō)，能把自己的體會(huì)與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn)。

◇當(dāng)孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執(zhí)著時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”、還可以重復(fù)說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì)把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

◇孩子記錄前，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，所以一開(kāi)始，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫得好看，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。

◇對(duì)一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。

玩沙教案大班【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

2、能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

材料準(zhǔn)備：比較記

錄表

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧瞧，我給你們帶來(lái)了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)硬？誰(shuí)飛得快？誰(shuí)落得快？誰(shuí)散得快？請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫“√”。引導(dǎo)幼兒操作探索：

（1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀

（2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)

（3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。

（4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。

組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流

3、探索泥土和沙子加水后的變化

引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：

捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性

攪一攪，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。

重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？

4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。

5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。

活動(dòng)反思：

為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊。活動(dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(zhǎng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。

今日教案:小班語(yǔ)言桔子教案五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“今日教案:小班語(yǔ)言桔子教案五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語(yǔ)言桔子教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去啊?/p>

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么？對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

（2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)"謝謝"

3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，來(lái)到小熊的家

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"

（2）（出示小熊圖片）小熊說(shuō)："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)："小熊，你好！"

（3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子？

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的

2、取出看，顏色、形狀

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法

1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

（充實(shí)詞：又酸又甜）

3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

小班語(yǔ)言桔子教案【篇二】

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子一個(gè)棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一.剝橘子

讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

二.作畫

１.讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡(jiǎn)單畫。

２.畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

總結(jié)分享：

在教師烘烤畫的過(guò)程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。

小班語(yǔ)言桔子教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶桔子一個(gè)，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？

2、你們想不想拿出來(lái)仔細(xì)看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？

二、探索、觀察

1、請(qǐng)幼兒各自拿出自己帶來(lái)的桔子，看看是什么形狀的？

2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。

4、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家。

三、品嘗桔子

1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

2、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃。

3、請(qǐng)幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。

4、嘗桔子，吃后說(shuō)說(shuō)味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無(wú)核。

5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。

活動(dòng)延伸：讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天，大家來(lái)學(xué)畫桔子。

小班語(yǔ)言桔子教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗中認(rèn)識(shí)桔子

2.嘗試自己剝桔子，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)活動(dòng)食物的成功和快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個(gè)袋子、每人一塊濕毛巾

活動(dòng)過(guò)程

一、袋內(nèi)摸桔子，激發(fā)興趣

1.孩子們，在我們的桌上有個(gè)袋袋，里面藏了一個(gè)水果寶寶，想知道它是誰(shuí)嗎？

那就請(qǐng)你來(lái)摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）

3.那到底是什么水果寶寶呢？我們來(lái)看看吧

4.幼兒每人一個(gè)桔子

二、看看、聞聞、嘗嘗

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？

2.聞聞是什么味呀？

3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們?cè)撛趺崔k呀？那你們會(huì)剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識(shí)自己剝桔子，教師幫助能力弱的孩子）

4.什么味道呀？喜歡吃嗎？

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？

6.活動(dòng)結(jié)束

小班語(yǔ)言桔子教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知桔子的主要特征。

2．愿意參加觀察桔子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)

適用對(duì)象：小班幼兒

教學(xué)方法：觀察、討論、品嘗、講述

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一籃桔子，一杯桔子皮泡的水。

2、提供粘好雙面膠的大樹。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：在哪頭

師一手握一個(gè)小桔子，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭、這頭”，老師打開(kāi)手心給幼兒看，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友，真開(kāi)心”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桔子。

讓幼兒拿起一只桔子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

T：每個(gè)小朋友從籃子里拿一個(gè)桔子，看一看，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？S：黃色的衣服，T：看上去像什么呀？S：圓圓的、像皮球、太陽(yáng)、鈴鼓……

T：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，兩只手摸一摸、捏一捏、壓一壓、揉一揉，師邊說(shuō)邊配以相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒模仿，T：放在臉上靠一靠有什么感覺(jué)？S：硬的、軟的。

小結(jié)：桔子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。

剝桔子、品嘗桔子。

T：桔子長(zhǎng)在什么上？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方，這個(gè)叫柄。給桔子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，用手指頭伸進(jìn)去，把桔子皮剝下來(lái)，用力剝，加油啊！鼓勵(lì)幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里。

提問(wèn)：剝開(kāi)皮的桔子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的桔子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?把它開(kāi)到嘴巴里，吃掉它，幼兒吃橘子：嘗一嘗是什么味道，吃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

相互間交換品嘗桔子，有什么不一樣的味道。

小結(jié)：桔子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的桔子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4、桔子皮的妙用。

（1）品嘗桔子皮泡的水

（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹。

今日教案:神奇小班教案最新模板五篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“今日教案:神奇小班教案最新模板五篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

神奇小班教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

小朋友們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

1、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問(wèn)：為什么涂了油畫棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒(méi)有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂油畫棒的.紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

神奇小班教案(篇二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。

3.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂(lè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜測(cè)裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。

1.師：今天我?guī)?lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎？

2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表?yè)P(yáng)幼兒的耳朵靈）

（二）自由聽(tīng)辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。

1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？

4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說(shuō)，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）

5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請(qǐng)你站上來(lái)。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）

6.師：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái)。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。

同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。

（三）再次聽(tīng)辨聲音，猜測(cè)罐中放的物品。

1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）

2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶？誰(shuí)是米寶寶？

3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開(kāi)罐的封口看看，檢查所猜正確）

4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。

（四）游戲：警察叔叔紅綠燈結(jié)束活動(dòng)。

1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開(kāi)始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開(kāi)啦，誰(shuí)開(kāi)呢？（教師把米標(biāo)記反過(guò)來(lái)），米寶寶，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）

2.完整游戲：我們開(kāi)始嘍：

（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖

（2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖

（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）

（4）現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦，請(qǐng)起立（完整配樂(lè)）

（5）師：你們玩的開(kāi)心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。

神奇小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。

3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、紅、藍(lán)色的及時(shí)貼、盆子、杯子個(gè)一個(gè)作為備用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣：

1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來(lái)玩噴水游戲。

2、觀察面前的兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方？噴射的水柱有什么相同和不同。

二、教師與幼兒一起動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、拿起個(gè)杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

2、每個(gè)水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

3、讓幼兒自己動(dòng)手操作一下。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起互相探討。

神奇小班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫巨人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、巨人的故事。

2、線描畫巨人范例一張，黑色水筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講巨人的故事，引出課題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。

1、師：今天老師除了請(qǐng)了我們幼兒園其他班的老師，還請(qǐng)了一位很特殊的客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。

2、教師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)、欣賞）師：故事講的是誰(shuí)？（巨人）（師同時(shí)出示巨人范例）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。

1、師：看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？

2、幼兒談自己的看法，比如：巨人身上可以開(kāi)汽車、種樹、頭像太陽(yáng)、眼睛像花朵等等。

3、師：這些畫什么地方你最喜歡？

幼：用弧線和鋸齒線畫的太陽(yáng)手，巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。

4、師：這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面畫的，我也很喜歡。

三、通過(guò)討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。

1、師：今天我們一起來(lái)畫巨人，首先讓我們來(lái)想想怎樣畫一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？

幼兒想像，并講出自己的想法和構(gòu)思。

2、你想用怎么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？

幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思發(fā)言。

3、師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)畫巨人。

四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描畫中的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。

五、作品評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。

2、師：你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？你是用什么方法表現(xiàn)巨人的？

幼兒評(píng)價(jià)和介紹自己表現(xiàn)巨人的方法。

3、師：小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們可以互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友，也可以把你畫的巨人介紹給后面的老師，好嗎？

六、結(jié)束。

神奇小班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動(dòng)。

2、初步知道繪畫的常規(guī)，會(huì)嘗試用筆繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉筆、粉筆、油畫棒、白紙、小黑板等

2、事前了解哪些幼兒已有繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲的口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

3、介紹幾種幼兒常見(jiàn)的筆。

幼兒嘗試用筆畫畫。

活動(dòng)反思：

我班有個(gè)別幼兒喜歡畫畫，每天早晨都會(huì)到幾張畫畫來(lái)幼兒園，他們喜歡畫筆塑造出的鮮艷的色彩，因此戴已凡、閆戰(zhàn)、湯玲鷺等已有繪畫經(jīng)驗(yàn)的幼兒特別喜歡畫畫活動(dòng)，對(duì)于第一次見(jiàn)到這么多的繪畫工具，幼兒表現(xiàn)得非常激動(dòng)，躍躍欲試。

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