幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案通用(20篇)

小班美術(shù)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園小班美術(shù)教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：

體驗參與手工活動的樂趣。

活動難點：

制作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：提包圖片。學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入

參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包?是什么樣子?有什么花紋?

二、展開

1.觀察提包。

提問：你喜歡哪個包?是什么樣子?有什么花紋?

誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。

2.示范提包的制作過程。

重點：兩端向內(nèi)折。

3.幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。

三、結(jié)束

展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇二)

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

活動準(zhǔn)備涂色-各種水果

活動過程

一、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

二、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

三、練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。

五、評價：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇三)

活動目標(biāo)

1、了解彩虹是由各種顏色組成的。

2、能用蠟筆畫出一條緊挨著一條的彩虹，并涂上顏色。

3、體驗留住彩虹的快樂之情。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備

蠟筆、老鼠圖片、白紙。

活動過程

一、認(rèn)識彩虹。

1、師：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一個約定，他們要去湖邊看彩虹。

2、師：米米問奇奇，彩虹是什么樣子的?小朋友們你們知道嗎?

3、幼兒自由回答。

4、師：拱形，像小橋。

5、師：那彩虹是什么顏色的?

6、師：彩虹是由七種顏色組成的：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

二、教師示范作畫。

1、師：現(xiàn)在米米知道了彩虹的樣子，(出自:大;考.吧")可是來到湖邊他們并沒有發(fā)現(xiàn)彩虹。

2、師：那你們有什么辦法讓彩虹出現(xiàn)嗎?

3、幼兒自由回答。

4、師：奇奇也想出了一個辦法，他接上水管，捏住管口，把管口的水沖上天空，然后打開水龍頭，一股美麗的水霧就鋪開了，漂亮的彩虹出現(xiàn)了。

5、師：老師這里也有一個辦法，看看我是怎么變出彩虹的。

6、師：彩虹是一條挨著一條彎彎的，每一條顏色不一樣。

三、幼兒作畫。

1、師：彩虹老是會消失，我們一起把彩虹畫下來，永遠(yuǎn)的陪伴著我們吧。

2、師：現(xiàn)在趕緊動動你們的小手吧。

①要求幼兒保持桌面干凈。

②提醒幼兒正確作畫。

③表揚作畫快的幼兒，鼓勵作畫慢的幼兒。

四、作品評價

1、師：你們的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再長一點、顏色再多一些就更好了。

2、師：你們可真厲害，把彩虹都留了下來，可以永遠(yuǎn)的陪著你們了。

活動反思：

糖果是幼兒鐘愛的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學(xué)習(xí)。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點以后要注意。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇五)

【活動目標(biāo)】

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

1、教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3、教師講解示范，并提出操作要求。

（1）講解示范

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

（1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

（2）操作時專心，不爭吵；

（3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？

6、活動自然結(jié)束。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓。

2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓，并能描述草莓的形態(tài)及特點。

3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動形式：

棉簽點畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲

師：咦？這是誰的聲音?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

師：哦，原來是娃娃在哭啊，

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？

教師抱起娃娃作聽狀

師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿

師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？

師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品，肯定評價作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇九)

活動目標(biāo)

1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。

重點與難點

掌握小海星和貝殼的基本特征。

用深淺對比的顏色配色。

活動過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好朋友有誰？（出示貝殼）看！這是誰呀？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）

2、示范講解

一天小海星醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢？（請一個幼兒上來演示）

它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

三展示交流

1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）

2、 比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）

價值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過程。

第二環(huán)節(jié)，教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品。

第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒如何評價作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己

小百科：海星，是棘皮動物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類。體扁平，多為五輻射對稱，體盤和腕分界不明顯。生活時口面向下，反口面向上。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十)

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

2、學(xué)習(xí)畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。

3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

活動過程：

一、欣賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）

師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗??！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

二、教師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今天我們請來了誰當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。

3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。

4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。

三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點。

1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

2、指導(dǎo)要點：

A按口令學(xué)用棉簽畫直線。

B提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。

C用小點畫葉子，鼓勵畫得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十一)

活動目標(biāo)：

（一）、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

（二）、引導(dǎo)幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向，塔高幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。

活動過程：

（一）導(dǎo)入

t：今天我們班里來了一位小客人，看看是誰？！

c：小魚

t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好！

c：小黃魚你好！

t：今天我有一點不開心，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友！1、小黃魚為什么不開心？2、它想找一個什么樣的小魚做它的好朋友？3、小黃魚的身體是什么形狀的？尾巴是什么形狀的？

t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧！

（二）、教師講解示范做魚。

1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）

t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴?。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）

2．添畫魚

t：藍(lán)色的小魚說我怎么什么都看不見??？

c：還要畫眼睛。

t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來和小黃魚做好朋友了！

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。

t：我們多幫小黃魚找?guī)讉€好朋友吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚游的方向一樣么？

t：來了綠色的小魚，尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？

c：貼在上面！

t：請小朋友來貼貼看。

t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向游了！

t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！

（三）幼兒制作魚，教師個別指導(dǎo)。

1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服??！

2．請幼兒說說自己做的魚到哪里去，去干什么。

t：你的小魚游到哪里去了？去做什么了？你的小魚是什么顏色的？

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十二)

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。

1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。

2、師：哇，到咯，這個地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師，我們打個招呼吧！

3、誒，我們都知道，小魚在水里有個本領(lǐng)，會——波羅波羅吐泡泡，我也會哦，相信嗎？

4、教師吹泡泡?？醋屑?xì)咯（吹一個）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗。

1、有個畫家畫了許多泡泡，什么是畫家？（就是畫畫很漂亮，很有名的人）你們想不想看看？

2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什么樣的？漂亮嗎？那誰來說說他畫的泡泡是什么樣的呢？

3、（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀察）有些什么顏色的？大小一樣嗎？他們是怎么排隊的？

師生小結(jié)：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的.泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，有趣吧。

三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師：看，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，漂亮吧！

2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

師：看，今天我也帶來了許多印泡泡的工具，是什么？（各種瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、觀看課件，了解印畫方法。

師：讓我們一起去看看。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進行講解。

師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個紅色，選個小瓶子，小手握緊它，跳進顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動哦，然后拿起來，“波羅波羅”，吐出一個泡泡，成功了沒有？再來一個。

如果要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做游戲，真有趣。

再換個顏色，這回讓他們分開一點，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點的哦，印在哪里？（提醒幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也成功了嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什么顏色的呢？）

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師：看，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子，每個顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送錯哦，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎？看看哪個小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十三)

【活動目標(biāo)】

嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色，體驗活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶

2、背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）

3、活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗。

4、請一老師扮演小兔。

【活動流程】

引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流

一、引發(fā)興趣

1、情景導(dǎo)入：小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀？他們都傷心的哭了起來。（出示背景墻和哭臉娃娃）

2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）

3、教師小結(jié)：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來幫助水果娃娃呢？

4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的.方法。

5、請個別幼兒示范。

6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并商量解決。

7、出示笑臉?biāo)尥蓿嚎?，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑了。

8、還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃？

9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

二、實踐操作

1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

2、教師對能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。

3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上，并告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進行互動）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

三、分享交流

幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十四)

活動目標(biāo)：

1、能大膽地用蠟染的方法表現(xiàn)蝸牛賽跑的情景。

2、體驗美術(shù)活動和成功的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

每人一張白紙、綠色預(yù)料、白色油畫棒、范例。

活動過程：

1、直接引出課題

小朋友，今天老師帶來了一幅畫，看看，畫的是什么?

2、出示范例(課前用油畫棒畫好畫面)

呀!怎么看不清楚，想想用什么辦法可以看得清楚些?對，用蠟染的方法。

3、操作演示并講解

畫筆在預(yù)料中蘸些，然后在旁邊刮一刮。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂下來。

4、幼兒作業(yè)

動手畫蝸牛賽跑時的各種情景。

5、巡回指導(dǎo)

提醒幼兒要大膽用力，涂色時預(yù)料不要太濕。

6、分享作品

將幼兒的作品放在桌上，供幼兒互相觀看和交流。

活動反思：

在這次活動中幼兒對蠟染有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十五)

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2.體驗美術(shù)活動的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4.展示評價。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十六)

活動目標(biāo)：

--能說出口、眼、耳、鼻的名稱（分別用中、英文說）

--能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、一面鏡子、固體膠。

2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

3、幼兒活動材料《美術(shù)》。

活動過程：

1、照鏡子，找五官。

--照照鏡子，看看我們的臉上有什么？

--它們分別在臉的.什么地方？

(1)首先讓孩子認(rèn)識自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱（引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字）

然后教師拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。

(2)請配班老師示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。

(3)邀請孩子上臺操作，教師加以指導(dǎo)。

2、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》，提問：臉上少了什么？

3、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

4、提供材料給幼兒，鼓勵幼兒大膽撕貼。

將幼兒作品放置展覽區(qū)，供幼兒互相欣賞。

5、課后學(xué)念兒歌《我的五官》。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十七)

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進行創(chuàng)作。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

玉米實物，玉米食品圖片，范畫。

活動過程：

1、謎語《玉米》引題。

2、出示玉米棒實物

提問：這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征，說說像什么?

(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)

4、出示多個玉米并隨意組合，說說像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)

5、提問：玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進行添加想象作畫，表現(xiàn)自己獨特的想法。

7、引導(dǎo)幼兒說說：如果你是魔術(shù)師，你會把玉米變成什么?

8、幼兒進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象，最后作品展示。

活動反思：

由于季節(jié)性的原因，沒能找到實物玉米棒，活動剛開始時，只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒，嘟嘟反應(yīng)最快，一下就說出了名稱，我問“玉米棒像什么?”有的說：像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說：像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著，問到“如果讓你來把玉米棒變一變，你會把它變成什么?”時，有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法，他說要把它變成“飛魚”，我立馬添加了幾筆，別說還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問時，楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯。因此，由活動中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，如果有實物，可定會更棒的，我相信，此類教學(xué)只要持之以恒，一定會有意想不到的成果。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十八)

活動目標(biāo)：

1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的.添畫。

3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

活動過程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

“請你們看看自己的鞋底：(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧!，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”

活動反思：

在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇十九)

活動目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范，學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強色彩感。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學(xué)難點：色彩鮮艷，線條排列有序。

活動準(zhǔn)備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

活動過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師：（師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了，你們在哪里見過小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進行講解）。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊為什么一點都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團。

幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個顏色換個圈，看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動的重難點。整個活動結(jié)束后，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題：

雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強調(diào)連續(xù)畫這個關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

幼兒園美術(shù)繪畫主題的小班教案(篇二十)

小班美術(shù)教案：五彩的氣球

教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都能夠看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還能夠設(shè)一些形狀更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

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幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案集錦(20篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園小班美術(shù)教案內(nèi)容嗎？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇一)

【教材分析】

本活動取材于小班上學(xué)期建構(gòu)式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術(shù)活動。小汽車是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

整個活動過程導(dǎo)入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導(dǎo)孩子觀察表達(dá)畫紙上是誰留下的“腳印”;在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領(lǐng);接著，孩子們在自由練習(xí)滾畫中觀察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習(xí)滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經(jīng)過沙灘和沙漠的感覺(用細(xì)沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學(xué)習(xí)情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣!

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。

2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

【活動準(zhǔn)備】

玩具小汽車若干;倒背衣每人一件;范畫一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調(diào)好色的海綿托盤12個;方桌10張;廢舊紙板箱立體場景

【活動過程】

一、猜猜誰的印子

1、隨音樂帶領(lǐng)孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。

二、教師示范車輪滾畫

1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。

2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調(diào)滾畫要領(lǐng)。

三、幼兒自由滾印

1、讓幼兒分散，在報紙上練習(xí)車輪滾畫的技巧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。

3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。

四、游戲活動《車隊旅行》

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。

2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認(rèn)識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片——葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓"、

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、大膽地運用自己喜歡的'顏色進行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動準(zhǔn)備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

活動過程：

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）

三、幼兒動手制作

1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設(shè)計一些）

2、學(xué)生設(shè)計制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

3、展示、回贈。

活動反思：

在制作糖紙活動中，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果，我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

2、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。

【活動準(zhǔn)備】

1、白板課件。

2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

（分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。）

二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

1、洗澡的時候先要干什么呢？

師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

2、沖完水接下來要做什么了呀？你們知道這是什么線嗎？

小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀？泡泡出來了，真多真好看呀?。?）小豬洗的真開心??！

4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎？

5、引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。）

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢？教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡？你是怎樣幫它洗澡的？

3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢！我們也一起跳起來吧！

（播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。）

4、小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

（分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。）

【活動反思】

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇五)

一、活動目標(biāo)：

1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準(zhǔn)備：

各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。

三、活動過程：

1、感知欣賞傘的色彩美。

（1）欣賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片

①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。

2、游戲

（1）介紹游戲玩法師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

（2）幼兒游戲，結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇六)

活動目的：

1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

教學(xué)反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇七)

活動目標(biāo)：1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：

一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好?

2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇八)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣

1.教師示范做“羊毛”---團紙團，幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團紙團。

2.幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，注意在手心里團紙團。

3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇九)

【活動目標(biāo)】

1、感受作品《紅蛋太陽》中的有趣、幽默，體驗畫家繪畫的風(fēng)格，初步萌發(fā)欣賞的興趣。

2、能大膽地表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受，提高幼兒的想象力。

3、嘗試把自己的感受用繪畫的形式表達(dá)出來。

【活動過程】

一、體驗活動。

1、“今天我們和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，你可以在直直的跑道上玩，也可以在彎彎的小路上玩，?dāng)音樂停了，我們就把球?qū)殞毸突丶?。?/p>

2、提問題：

師：剛才你們玩了什么？全部的球?qū)殞毝家粯訂幔?/p>

師：誰是玩大球的？你是怎樣玩的？球動起來像什么？

師：誰是玩小球的？你是怎樣玩的？球動起來像什么？

3、原來你是玩大球，他也是玩大球，但你們（）想到的玩法都不一樣，真有趣。

二、欣賞活動。

1、師：今天我們一起來欣賞一幅畫，大家仔細(xì)看畫上有什么？請看大屏幕。

2、提問：

師：你看到了什么？

師：你看到這個紅紅的大圓有什么感覺？

師：除了大圓、小圓，還有什么？像什么？（幼兒指出）

小結(jié)：你看到的是這個圓，他看到的也是這個圓，但你們想到的東西都不一樣，真有趣。

師：小朋友的眼睛真能干，看到畫上有顏色，大圓、小圓、還有線條。老師也看到了，我看見有一天早上，紅紅的太陽升起來了，小朋友起床了，來到大操場上快樂的游戲，操場兩邊的小樹也跳起了舞，大家一起玩真開心。

3、隨著音樂邊聽老師講故事，整體欣賞作品。

4、用動作隨音樂表示自己想到的東西。

5、鼓勵孩子給作品起名字，介紹畫家和作品。

“這幅畫是一位爺爺畫的，他叫米羅，他最喜歡小朋友，喜歡像小朋友一樣畫畫，他愛用小圓、大圓和線條、好看的顏色畫出有趣的漂亮的畫。讓我們看了很開心，很有趣。

6、整體再欣賞一次。

三、創(chuàng)作。

今天我們像米羅爺爺一樣用小圓、大圓、線條來畫看書覺得有趣的事情。

四、評價

請小朋友互相分享自己的作品，小結(jié)：這位小朋友畫了圓，那位小朋友也畫了圓，但他們表示的有趣的事情都不一樣。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十)

活動目標(biāo)：

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動準(zhǔn)備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 ?，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十一)

活動目標(biāo)

1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、不怕困難，耐心地、細(xì)心地堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

活動過程

一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的回憶。

談?wù)勄锾靵砹?，大樹的葉子都變成什么樣了。

根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。

二、幼兒畫樹葉。

1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認(rèn)一認(rèn)樹葉。

3、師：這么多樹葉，你認(rèn)為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。

4、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細(xì)地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認(rèn)真仔細(xì)進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十二)

【活動背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標(biāo)，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的.就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今天，我們桌子上有些什么呢？

教師小結(jié)：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看，你覺得鵝卵石像什么？

根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

（評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手練習(xí)：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

（評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？

教師小結(jié)：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

（評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個？想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認(rèn)識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。）3、你想做一個什么樣的太陽娃娃？

根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。

（評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？

2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

（評析：這個環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練，作品豐富有趣。）四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗制作的快樂。

【活動反思】

整個活動目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒迎h(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不同之處。最后部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的快樂。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十三)

活動目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。

2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

活動重點：

能根據(jù)水果的不同顏色進行裝飾。

活動難點：

能均勻的進行撕貼裝飾

活動過程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗

1、教師講解制作方法：

（1）、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進行裝飾。

（2）、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

（3）、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

3、展示交流

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十四)

設(shè)計意圖：

平時幼兒活動中，在建構(gòu)區(qū)我總是能看到小朋友參與活動的積極性，以及在活動中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維，的迸發(fā)和充滿無限想象力的搭建。每一個作品都讓我充分感受到孩子在建構(gòu)的時候是多么的有潛能。針對小朋友喜歡建構(gòu)的特點，我集合創(chuàng)意手工課題活動，通過一張張平面的不起眼的紙通過“魔法”讓其站起來變成立體，并邀請小朋友嘗試建構(gòu)和組合，激發(fā)小班小朋友嘗試探索和建構(gòu)的興趣。

活動目標(biāo)：

1.充分調(diào)動感官，嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體，從而獲得愉快的經(jīng)驗。

2.會大膽想象選用簡單的圖形組合設(shè)計小城堡。

3.在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各色長方形、半圓形紙張每人1張。

2、工具：固體膠。

3、課件PPT。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試根據(jù)圖示將平面變成立體，組合成魔法城堡。

活動難點：

半圓形上的折線，連接起來的時候?qū)?zhǔn)折線粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角。

活動過程：

一、出發(fā)魔法城堡

師：瞧!這是什么?(魔法棒)今天我就是一個魔法師，我馬上就要變魔術(shù)了，閉上眼睛，我們一起念我們的魔法口令：“吧啦吧啦變”。

(評析：巴拉巴拉小魔仙，每個小朋友都很熟悉而且也很喜歡，因此我通過小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒變魔術(shù)來吸引小朋友參加活動，提高幼兒參與活動積極性和興趣。)

二、尋找魔法城的秘密

1.出示PPT，引出魔法城堡

師：看看我變出什么來了?

幼兒：一座房子。

幼兒：一座城堡。

②出示魔法城堡圖片

師：我變出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么變的嗎?

幼兒：用彩色紙。

幼兒：用魔法把紙變成的。

2.認(rèn)識形狀(長方形、半圓形)。

師：魔法城堡用到了很多不同顏色的紙，而且請了長方形寶寶和半圓形寶寶來幫忙。我們和他們打個招呼吧!

師：小朋友想想看，我是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?

幼兒：把紙卷起來的，放在桌子上的。

幼兒：卷起來以后，疊起來的。

(評析：教師PPT的演示，“看看我變出什么來了?”以視覺沖擊直接調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒有一個耳目一新的感覺，原來紙可以站起來，變成城堡。通過提問： “你知道魔法城堡是用什么變的嗎?”來引出制作魔法城堡的材料，長方形和正方形，在PPT上再出示，通過和圖形寶寶打招呼的方式，加深和鞏固了對長方形寶寶和半圓形寶寶的了解。然后請小朋友在觀察的基礎(chǔ)上，想想是用什么方法讓這些魔法紙站起來變成城堡的呢?神奇的秘密把小朋友又再一次充分調(diào)動了起來。)

三、尋找魔法秘密

(1)如何讓魔法紙站起來。

①讓幼兒嘗試讓紙張站起來的方法，并在集體面前演示一下。

教師請幼兒隨便說。

師：那我們來看看長方形寶寶上面的圖示吧，它是請我們怎么做的?

幼兒自由說。教師請幼兒來演示。

師：誰愿意來試一試呢?

師：真的成功了，我們給他鼓鼓掌。

教師總結(jié)：XX是將長方形寶寶兩條邊重疊連接起來的這個方法我們把它叫做“卷”。在小點點上涂上固體膠，然后開始卷起來，卷起來的一條邊要與直線親親嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起來了。

師：(出示半圓形寶寶)那么半圓形寶寶它有什么圖示?它想請我們怎么來幫助它呢?

幼兒：有折線。

幼兒：折線就是請我們要折在線上。

師：折線是請我們沿著折線折，

教師請幼兒來介紹演示。

師：那就請XX看著寶寶身上的圖示幫助半圓形寶寶站起來吧。

幼兒嘗試。

教師表揚：XX的本領(lǐng)真大。她使用的這個方法叫做“圍”，我們也來學(xué)學(xué)XX的這個方法。

(教師帶領(lǐng)幼兒示范)沿著折線折一折，涂上固體膠，一手按住折線，另一只手拿起另一邊和折線親親嘴，再用力抱一抱，1,2,3，就成功了。

組合：

師：我們把長方形寶寶和半圓形寶寶組合起來，一個小城堡就完成了。

(評析：活動中尋找魔法秘密是本活動的重點部分。在這個環(huán)節(jié)，我充分尊重幼兒的個性和性格特點，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，教師的引導(dǎo)性作用，通過我設(shè)計的長方形寶寶和半圓形寶寶上面的圖示，請幼兒在已經(jīng)了解涂漿糊和折線的基本知識的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，請他們來嘗試按照這個圖形上圖示進行操作，嘗試將魔法紙寶寶站起來。因此我請了小朋友來演示，長方形站起來顯得比較簡單，因此我在再次操作演示的時候，向幼兒介紹“卷”的方法，并引導(dǎo)幼兒要看好實線，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以念兒歌的形式“和直線親親嘴，抱一抱，抱得牢牢的，站起來?！蓖ㄟ^多遍的練習(xí)，馬上讓幼兒對這個對準(zhǔn)實線進行操作的難點的操作的方法掌握了。接著再展示半圓形寶寶的圖示，再次請幼兒嘗試看著半圓形的圖示進行操作。示范成功后，帶領(lǐng)幼兒一起徒手學(xué)一學(xué)圍的方法。在這個示范的過程中，由于半圓形圍成錐形的過程中一定要注意對準(zhǔn)折線黏貼，所以我特別強調(diào)細(xì)節(jié)，一手按住折線，另一只手拿起另一邊和折線親親嘴，再用力抱一抱，就成功了，解決了本活動的難點)

四、我來造魔法城

1.出示魔法城堡圖片

師：看看這些魔法城堡和我的小城堡有什么不一樣的?

幼兒：有的高有的低，有的是幾層樓的

師：怎樣可以搭得更高?

2.出示圓形紙

師：這張卷起來的長方形寶寶可以幫助我們，把魔法城堡搭得更高。

(教師示范)這樣一個又高又低的魔法城堡真漂亮呀!我真喜歡!

3.造魔法城堡

師：今天呀，費老師給每組的小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的長方形寶寶和半圓形寶寶，請你們看著魔術(shù)紙寶寶身上的圖示也來建造一個漂亮的魔法城堡好嗎?最后把你做好的城堡放在你們的桌子中間，和好朋友組合成一個大城堡，費老師來拍照，看看哪一組的寶寶做的魔法城堡最好看?

幼兒園嘗試創(chuàng)意制作。

教師巡回指導(dǎo)。

(評析：通過實物圖片的直接對比，給了幼兒一個清晰易觀察對象，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出兩座城堡的不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注城堡的高低，拋出問題：怎樣可以讓城堡搭的更高?根據(jù)幼兒認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)之我們找出長方形寶寶可以幫助我們，讓我們的魔法城堡搭得更高。再通過長方形寶寶來進行驗證的方法，在探索嘗試的基礎(chǔ)上，驗證成功，再一次激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情。

五、參觀魔法城堡

師：這些是我們大家完成的魔法城堡，我都想去參加一下了。小朋友你最想到哪座城堡去參觀呀?為什么?(教師拍照在電視機上展示，引導(dǎo)幼兒觀察層數(shù)越高城堡越高)

師：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我們制作更高更漂亮的魔法城堡邀請小動物們來參觀好嗎?

幼兒：好。

(評析：在講評的時候，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒可以嘗試著將自己的城堡和好朋友的城堡一起組合成一個高城堡，并注意搭建的時候要注意耐心和小心。并邀請小動物們也來參觀我們更高更大的魔法城堡，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。)

六、活動延伸

區(qū)域活動，同伴之間相互合作，探索創(chuàng)造更高更大不一樣的魔法城堡。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒參與美術(shù)活動的特點，依托整合性的藝術(shù)教育模式，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料，融多元化與趣味化于一體，以材料的創(chuàng)意、內(nèi)容的創(chuàng)意、組織形式的創(chuàng)意等角度出發(fā)，通過感受、體驗、游戲等多途徑，多通道參與激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動熱情

以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，變魔術(shù)城堡的游情境，使整個活動過程，幼兒參與活動的積極性都很高漲，對制作魔法城堡很感興趣。

二、利用自然材料，感受創(chuàng)意之美

在材料的選擇上我注重引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們幼兒平時生活中接觸到的易感知的材料——紙。利用紙的特性，進行“站”起來的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，紙原來還可以變成城堡。孩子們在興趣的激發(fā)下，制作熱情和創(chuàng)造性倍增，孩子們用自己的創(chuàng)造性創(chuàng)作了不同高低，不同組合的魔法城堡，感受到了創(chuàng)意之美。

三、PPT圖示和兒歌相互結(jié)合，遵循“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，突破重難點

在尋找魔法秘密的活動環(huán)節(jié)中，根據(jù)折線“折”，再進行圍合，制作魔法城堡是活動的重難點，根據(jù)小班直覺形象思維、注意力弱的特點，我把教師的直接示范改為在圖形中畫好圖示并在PPT中展示，以直觀鮮明的形象充分調(diào)動幼兒的注意力。我還充分遵循“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在觀察圖形圖示的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試自己探索怎樣才能使紙“站”起來，讓幼兒在探索、展示的機會中展現(xiàn)自己，通過幼兒的嘗試示范操作，我針對幼兒對“站”起來操作過程給予及時的總結(jié)性的總結(jié)，細(xì)節(jié)問題幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。通過念兒歌的形式教給幼兒對準(zhǔn)實線粘貼的操作方法，使得半圓形上的折線，連接起來的時候?qū)?zhǔn)折線粘合，為合成圓錐形的時候保持住尖尖角成功了，突破了重難點。

通過這次活動的嘗試，發(fā)現(xiàn)孩子們對創(chuàng)意性的美術(shù)活動還是非常感興趣的，他們能在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，創(chuàng)造自己喜歡的作品。而教師在活動中，我們更應(yīng)該選擇貼近幼兒生活中的材料，通過適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑏碜層變焊惺軇?chuàng)作之美。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十五)

活動目標(biāo)：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動。

活動準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)

活動過程

1、出示作品雪娃娃。

（1）回顧幼兒經(jīng)驗，激發(fā)興趣

教師：你們見過下雪嗎？下雪時什么樣子的？

雪娃娃是什么樣子的？

小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識新工具，初步了解繪畫的方法。

（1）教師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

（2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）

（3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。

（4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。

（2）將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十六)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。

活動重難點：

活動重點：會揉紙團，進行印畫。

活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

活動過程：

1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。

教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

(幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)

教師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

2、觀察教師的演示，了解操作方法。

(發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創(chuàng)作情境。)

教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細(xì)看!

(請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)

教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

自主創(chuàng)作的時候，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。

教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活動反思：

1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。

3、 顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十七)

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋

活動準(zhǔn)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的`樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點狀花紋）

B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習(xí)捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

活動反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂！

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動準(zhǔn)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

（1）教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)團圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十八)

一 教學(xué)目的

教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認(rèn)識更多的東西

二 教學(xué)難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

三 教學(xué)準(zhǔn)備

首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣

四 教學(xué)過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

釀出蜜來人人夸

4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學(xué)畫

7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

花兒 樹 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇十九)

教材分析：

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練，但是對于各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。

學(xué)情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的游戲中進一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時還進一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

2、能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學(xué)重難點：

重點：能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

難點：能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

教學(xué)過程：

一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣?

2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。

1、引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班老師優(yōu)秀的美術(shù)主題教案(篇二十)

小班美術(shù)公開課教案及反思《桔子畫》

【活動背景】

進入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫？試試吧，它會展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

【活動目標(biāo)】

1、能自己擠出桔子汁進行作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

【活動過程】

一、切桔子

“小朋友都認(rèn)識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）

二、桔子畫

“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，(教案網(wǎng) )認(rèn)識棉簽?！敖裉煳覀冇妹藓灝?dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎？”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清。“我的畫在哪里？”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”（蠟燭烘現(xiàn)畫面）?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。

【活動反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案通用(20篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園小班美術(shù)教案寫的更加全面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗.

2、細(xì)麻繩長短不一，若干根。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。

4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

活動過程：

一、 情境導(dǎo)入

馬上要過六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當(dāng)設(shè)計師，看誰能幫夏老師設(shè)計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小朋友們進行培訓(xùn)，最后培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計師。

二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

1、 師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。

1、 教師示范麻繩作畫。

師：麻繩不光會變魔術(shù)，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

師：小朋友們快看，麻繩畫出什么了呀?如果你們想用麻繩畫出其他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小朋友愿意當(dāng)小老師上來示范一下。

2、 個別幼兒現(xiàn)場示范。

師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場演示一下。

3、 師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信心去當(dāng)設(shè)計師呀?

4、 老師有幾個要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來的手帕一定會很美。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個別能力弱的孩子。

下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個美麗的手帕吧。

教師重點指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準(zhǔn)備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

五、展示幼兒作品。

1、你覺得這些手帕美嗎?你喜歡哪個手帕，為什么?(從色彩、造型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些漂亮的顏色?

2、小結(jié)：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設(shè)計師。

延伸活動：

請幼兒平時在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進行創(chuàng)作，在畫布上印出各種各樣形狀的圖案。

活動反思：

一、 對活動材料的選擇。

設(shè)計這節(jié)活動課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動時喜歡用毛條進行簡單的變換造型?？紤]到已經(jīng)進入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型印下來，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會更好。

二、提高課堂教學(xué)隨機應(yīng)變的能力。

這節(jié)課在幼兒玩麻繩時，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡單的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會觀察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當(dāng)時點評的時候老師如果能及時地表揚一下她，進行一次隨機教育，那樣會更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、突出教學(xué)重點，提高教學(xué)效果。

小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型很多，不但突破本節(jié)課的重點，還提高了幼兒的動手能力。自然引出麻繩不光會變魔術(shù)，它還會畫畫，激發(fā)了幼兒進一步要參與活動的興趣，吸引幼兒學(xué)會用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果

小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇二】

一、活動目標(biāo)

1.對做毛毛蟲的手工活動感興趣，體驗制作成毛毛蟲的成功感。

2.能自己收拾操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)將圓片連續(xù)的粘貼，來表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識毛毛蟲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動過程

觀察范例，引起活動興趣。

(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。

提問：這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒討論，教師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

2.

教師進行示范，幼兒仔細(xì)觀察。

(1)教師介紹操作材料，幼兒認(rèn)識。

(2)教師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就出現(xiàn)了。

3.

幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。

教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續(xù)粘貼。

4.

展示并評價幼兒作品。

(1)幼兒互評。

提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什么?

(2)教師評價，活動結(jié)束。

四、活動延伸1.

游戲活動“毛毛蟲和小雞”

：邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課后反思：

從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇三】

目標(biāo)：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。

2、養(yǎng)成認(rèn)真粘貼的習(xí)慣，體驗節(jié)日的愉快。

準(zhǔn)備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙，糨糊。

過程：1、談話：小朋友要過節(jié)了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了。

2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

3、兒童制作，教師個別指導(dǎo)。要提醒幼兒糨糊涂的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。

4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇四】

一、活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

3、使幼兒體驗幫助別人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

2、梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3、盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。

2、教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀？”

“對，是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎？”“長長的樹枝上長著什么呀？它是什么顏色的？像什么？（像小朋友們的小手）?！?/p>

3、引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇五】

活動名稱：春天的柳樹

活動目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達(dá)，教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進

行指導(dǎo)。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1、初步掌握五官的畫法。

2、知道五官的具體位置。

3、體驗簡筆畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

掌握五官的畫法。

活動難點：

正確畫五官的位置。

活動準(zhǔn)備：

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

活動過程：

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；

2、問：“臉上有什么？”

3、臉上有五個寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）

4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫法。

1、教師示范：先畫臉，一個圓，強調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。

四、講評。

1、五官畫的對不對；

2、五官的位置是否正確。

活動反思：

這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?；顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇七】

幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣

活動準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀？雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

活動目標(biāo)：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水?！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條（使用剪刀）

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．活動準(zhǔn)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 ３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?/p>

６．結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應(yīng)該注意什么?

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇九】

【活動目標(biāo)】

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

【活動過程】

(一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣

1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)

2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?

3.示范講解

師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的'畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

(三)展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

反思：

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十】

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

2.根據(jù)蘋果的'實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2.鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

案例反思：

本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

２．引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

活動過程：

１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。

２引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。

教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

３交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒

握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

活動結(jié)束：

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十二】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：蝸牛。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

教師：老師給小朋友帶來一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動物，你沒看!

圖片上的小動物是什么

仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、理解“螺旋線”

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?

引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。

3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。

教師：可愛的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個漂亮的家好不好?

想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

啟發(fā)幼兒可添上些花、草。

繪畫要求

用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。

引導(dǎo)幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、展示幼兒作品，集體欣賞。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十三】

活動目標(biāo)：

1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。

2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動過程：

1、引出命題：

(1)幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。

2、講解示范：

(1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。

(2)請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

3、幼兒練習(xí)：

(1)鼓勵幼兒用自己喜歡、認(rèn)識的顏色涂色。

(2)幼兒相互交流自己的作品。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。

3、小班社會我的家教案反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間互相講講

2、請個別幼兒講講

原來，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

總結(jié)：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?

四、分享交流

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點是什么?孩子的興趣熱點是什么?根據(jù)孩子的實際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十四】

目標(biāo)：

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

重點：掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

過程：

一．開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣

T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

二．基本

1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

2.教師示范。

T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

3.幼兒示范。

T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡回指導(dǎo)，并強調(diào)不要敲到圓圈外面）

三．結(jié)束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十五】

設(shè)計意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1．掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2．用顏料時，能保持衣服的整潔。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、藍(lán)顏料

2．畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

4、欣賞作品

請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十六】

活動目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3.培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動過程：

1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項。

4.每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動延伸：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

4、示范畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導(dǎo)入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過程順序。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

(2)教師出示范畫畫泡泡。

A：拿筆的姿勢。

B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十八】

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

【活動過程】

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察。

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇十九】

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌握粘貼五官的正確部位。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、熊貓范例每組一只。

2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動過程：

一、出示范例，引起興趣。

1、 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。

A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）

B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？

（重點示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。

2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

三、交流分享作品。

通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？

（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）

活動反思：

在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。

幼兒園小班美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教案【篇二十】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3.將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動過程：

一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

10：45-11：00餐前準(zhǔn)備（洗手、介紹菜品、進餐禮儀）要求：

1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

11：00-11：40快樂午餐要求：

1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

2.把餐盤放在指定位置。

3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。

11：40-12：00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

2.積極參加餐后游戲。

12：00-2：30午睡要求：

1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

2：30-3：00起床要求：

1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）

2.在老師提醒下吃點心、喝水。

3：00-3：30吃點心要求：

請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

3：30-4：00戶外游戲

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

2、能大膽制作各種顏色的花瓣，并體驗組合印畫的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。

2、教師自制樹葉花瓣作品。

活動重點：

1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

活動過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導(dǎo)幼兒的興趣。

教師出示自制作品，請幼兒猜猜制作方法。

二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹葉的印畫方法。

1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論。）

2、教師小結(jié)：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形?！?/p>

3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢？”（引導(dǎo)幼兒說一說，試一試。）

4、教師邊演示邊小結(jié)：“我們先選一片樹葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，接著緊挨著它再印出一片，就這樣，一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦？對，蘸上顏色繼續(xù)印，記住要照圓的形狀印，小花瓣就印好啦！”

三、幼兒制作花瓣，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”

2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿?！?/p>

3、教師幫助有困難的幼兒進行操作。

四、欣賞與評價。

師：“你最喜歡那些花瓣？為什么？”

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、樂意參加美術(shù)活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動準(zhǔn)備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？

（3）請個別幼兒進行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

活動目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準(zhǔn)備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3.體驗美工活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受動物穿新衣的美感。

活動準(zhǔn)備：

1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)

(2)手指點畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣賞。

活動延伸：

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇六】

設(shè)計意圖：蛋是幼兒餐桌上經(jīng)?？梢钥吹降氖称罚⒆觽兘?jīng)常吃蛋，蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”，他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術(shù)活動正是在幼兒已有經(jīng)驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點，設(shè)計美術(shù)活動“小小蛋兒把門開”，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過圓形和線條的不同方位組合表現(xiàn)小雞簡單的外形特征。

目標(biāo)： 1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

準(zhǔn)備：1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經(jīng)驗

過程：

一、情景導(dǎo)入

1、欣賞背景

師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

二、教師師范：雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的.，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼，我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鉆出來，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來數(shù)數(shù)看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊？（小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長的，所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。）

2、幼兒添畫另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點，保持距離，腳趾要分開點哦）

師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個好朋友，變變變再變出一個蛋寶寶。（請一個幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個幼兒添畫小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩(wěn)。）

3、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋

師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、游戲

師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）

師：下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點把小門關(guān)起來。（做一遍）

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。

2.感受活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。

（1）出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。

（2）請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

2.示范、講解。

（1）教師演示并講解棉線畫過程。

（2）請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說："洗洗腳，點點點，洗洗腳，拉一拉。

（3）幼兒個別演示。

3.操作、指導(dǎo)。

（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示、評價。

（1）小朋友幫美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？

（2）仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚的美羊羊）

5.結(jié)束。

美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。

（2）粗細(xì)不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動過程：

1、聽一聽，猜一猜：

（1）小朋友，今天老師給你們帶來了一個禮物，聽，它還能發(fā)出好聽的聲音呢（教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖），請小朋友猜一猜，是什么禮物呀？

（2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴，好嗎？（分發(fā)材料和繩子。）

2、制作風(fēng)鈴

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴。

（2）教師個別指導(dǎo)。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說一說。）教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖，相互說一說。）教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

活動結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高，課堂氣氛也非?；钴S。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動，初步認(rèn)識油墨畫的特點。

2、提高幼兒的動手操作能力及對色彩的感受力。

3、培養(yǎng)幼兒對參與活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。

活動過程：

1、出示范圖，請幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動要求。

① 用棉簽醮油墨

② 手臟了用濕布擦

4、幼兒動手制作，師巡回指導(dǎo)

① 鼓勵幼兒放各種顏色的油墨

② 提醒幼兒放宣紙時輕輕放

③ 個別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動評價

請幼兒相互欣賞，評價作品。師總結(jié)幼兒活動情況。

活動反思：

活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：過年 過元宵節(jié)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

活動過程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十一】

設(shè)計意圖

在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點，嘗試了點彩作畫。

活動目標(biāo)

1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備

1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

活動過程

1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。

“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看?！?將放大的畫縮小到原來的大小。)

“看，小點點變出了什么?”

小結(jié)：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。

2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特別?”

“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構(gòu)成的。

3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。

幼兒自選材料，進行顏料點彩。

4.展示點彩作品，進行交流分享。

活動反思

這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。

小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十二】

一、活動目標(biāo)

1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂。

2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動重難點

重點：能用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子

難點：能把爸爸胡子畫豐滿。

三、活動準(zhǔn)備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動過程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什么不同?

2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

提問：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺?請你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的胡子?

(三)個別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒用短線或點來畫胡子，

2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品，并相互欣賞

找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的?

五、活動建議：

1、活動延伸：結(jié)合父親節(jié)開展活動，進行愛爸爸、愛家人的教育。

2、資源利用：教師在準(zhǔn)備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進行評價，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點來添畫枯燥，但因為是為爸爸添畫胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應(yīng)鼓勵幼兒堅持一根一根、一點一點將爸爸和胡子畫豐滿。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十三】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。

3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準(zhǔn)備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。

3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十四】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

活動準(zhǔn)備：

1.示范畫一張。

2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3.相關(guān)課件、輕音樂

活動過程：

(一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師：你們認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看!(放PPT春天的景色)

(二)手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1.師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看，前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。)

2.教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)

3.介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子，大家分組進行操作)

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗成功樂趣。

1.作品展示，相互欣賞評價。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2.教師講評。你最喜歡哪一件，為什么?(表揚畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

3.活動結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

活動反思：

春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

欣賞完桃花，初步認(rèn)識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。

首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。

接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習(xí)捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。

所有問題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。

活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。

本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

活動過程：

1、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢?

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎?

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十六】

教學(xué)目的`：

1、認(rèn)識紅、綠、藍(lán)三種顏色。

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉。

2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒在畫紙上貼樹葉。

3、膠水。

教學(xué)過程：

1、情景引入

呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆路過一片小樹林，她聽到了一陣哭聲，是誰在哭??？原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問小樹：“小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了，可是我沒有?！憋L(fēng)婆婆安慰小樹：“不著急，我來幫幫你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹啊吹，小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服，可是風(fēng)婆婆很忙，她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。

教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

2、老師做示范

1）用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉

2）拿起一片樹葉，用一個手指蘸一點膠水，均勻地涂在葉子上。

3）再輕輕地貼到樹枝上，用手壓一壓。

3、幼兒動手操作

幼兒操作過程中，提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時候要輕輕的，再用小手壓一壓，最后用毛巾把手擦干凈。

4、幼兒相互欣賞作品

幼兒之間比一比，看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

教學(xué)總結(jié)：

活動中，幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動作，鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識。兒童

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十七】

一、名稱：美術(shù)粘貼活動

二、目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點。）

2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？"（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十八】

活動目標(biāo)

能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進行添畫。

樂于參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識常見的水果并知道它們的名字。

課件準(zhǔn)備：“水果”組圖。

紙面教具：《水果添畫》。

材料準(zhǔn)備：油畫棒。

活動過程

出示組圖“水果”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說水果的異同。

——你認(rèn)識這些水果嗎？

——它們長得一樣嗎？

——有什么相同和不同的地方？

小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。

發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。

——畫紙上的圖形是什么形狀？

——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？

——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？

2.教師示范如何添畫。

——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。

——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。

——你最喜歡誰畫的水果？

——為什么？

溫馨提示

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。

活動延伸

家園共育

家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十九】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動過程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①教師：“今天，老師請來了一個好朋友，它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒啊)

2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了(視情況)

4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動

師：你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切)

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇二十】

目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖。

過程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。

建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評價：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案匯總(20篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇一】

活動目的:

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工，認(rèn)讀: “我愛您”

活動準(zhǔn)備:

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

活動過程：

1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花。

總結(jié)分享:把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價:知道老師的辛苦，懂得愛老師，能認(rèn)讀: “我愛您”。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇二】

設(shè)計意圖：

小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。撕紙粘貼是進行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。

2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動作。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入

森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?

2、出示范畫，講解制作過程。

師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。

師：(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。

全部撕好后打開膠棒粘貼。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結(jié)束活動。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評價。

活動總結(jié)：

1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……

2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。

活動反思：

在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇三】

【活動目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細(xì)心地堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準(zhǔn)備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋果》

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

【活動準(zhǔn)備】

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》

【活動目標(biāo)】：

1. 通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3. 認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

【活動準(zhǔn)備】：

1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2. 印好等待涂色的水果圖片。

3. 蠟筆或者水彩筆

【活動過程】：

1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2. 從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4. 讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6. 動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

活動反思：

考慮到幼兒對面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我覺得應(yīng)該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀(jì)律，所以我覺得應(yīng)該先要集中教學(xué)，仔細(xì)觀察材料和操作的要點這樣才能轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，關(guān)注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇六】

設(shè)計理念：

下雨天的時候，幼兒都會被大人保護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的，雨下來的時候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂，體驗視聽享受的別樣心情。

重點：幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空

難點：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個畫紙）

2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

教學(xué)過程：

一、 好大的雨

1、 教師出示有下雨場景的圖片

2、 師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么??？

3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?/p>

4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時雨滴的樣子嗎？（教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。

二、 紙上下雨

1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。

2、 教師播放錄有雷聲的音樂。師：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下來了。

3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、 教師播放有下雨聲的音樂。師：哇，雨開始下的了哦！這個時候雨是什么樣子的??？（很多，很快，很密）

5、 師：那我現(xiàn)在請一個小朋友來我的紙上下雨。

6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個時候雨下下來是什么樣子的了啊？（雨點更大、更密、更快了）

7、 教師再請一個小朋友來下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。

8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點被吹來吹去了。

9、 教師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時的雨點。

三、 幼兒實際操作。

1、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點。

3、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂）

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒。

四、 結(jié)束部分

1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。

請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。

2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT、背景音樂。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動過程：

一、欣賞雪天堆雪人的場景。

1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

2、觀看視頻：堆雪人。

3、天上下起來什么??？雪是什么顏色的？

4、小動物們在干什么啊？雪人是什么樣子的？

二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。

三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。

1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說說你的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的雪人。

四、下雪啦。

1、在小朋友做雪人的時候天空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？

2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫??？

2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎？

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢？

4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

2、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教

師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑?dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）

（2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示彈珠旅行的畫。

教學(xué)反思：

為了促進自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標(biāo)的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動準(zhǔn)備：

1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

二、出示范畫，進行談話。

都都都，什么車開來了？（公共汽車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

四、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十】

活動目標(biāo)

1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。

2. 嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。

3. 在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。

4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備

1. 選擇下雨的天氣進行活動(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。

2. 油畫棒人手1支。

3. 幼兒用書：《大雨和小雨》。

活動過程

1. 由談話導(dǎo)入活動主題，引起幼兒興趣。

教師：今天是什么天氣?你們看到了什么?聽到了什么聲音?(幼兒自由回答)

教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時空手畫長線和短線)

2. 引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。

教師：你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?

幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。

教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答;大雨大雨，嘩啦嘩啦。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

3. 提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下大雨，雨一直下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。

4. 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答;也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?

活動反思

本活動的特點之一是綜合性?；顒由婕暗母兄绞绞嵌鄻踊模饕ㄟ^繪畫練習(xí)、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受，在“動”的過程中抓住重點，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動貼近自然，融入生活。

本活動目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

本活動準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實的活動情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進行體驗。在活動過程中，特別強調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十一】

活動目標(biāo)

1.嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

2.能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3.能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

1．師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2.師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

活動反思：

本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認(rèn)為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十二】

設(shè)計背景

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛。

活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認(rèn)識。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。

活動難點：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備

1、 場地布置

2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪里來，哪里是你家。

2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結(jié)

(拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧!

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果?！币虼?，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十三】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。

2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二、感悟 暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論、匯報：

·最喜歡哪種動物？為什么？

·你知道哪種動物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動物的方法：

a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”

b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料

3.圍繞重難點有目的地進行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動物

四、展示、評價、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關(guān)于動物的更多知識嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學(xué)生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十四】

小朋友們都很喜歡玩游戲，也很喜歡聽故事，除此之外，他們更喜歡親臨身臨其境去探索身邊的新鮮事。如果家長或老師能多加關(guān)注，便會發(fā)現(xiàn)其實在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，也有很多可教之材。

今天，咱們就和小朋友們一起來玩《與大灰狼決斗》的小游戲，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

一、活動目標(biāo)：

1.積極參與與大灰狼決斗的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。

二、活動準(zhǔn)備：

1.聽故事《與大灰狼決斗》，理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

三、活動過程：

1.老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

2.插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?

老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。)

3、插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家里不出去!"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"老

師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。(評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的'生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒與大灰狼決斗的勇氣。

幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使

4、"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。

過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

5、繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長長的!"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?"

幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會。)

6、.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過與大灰狼決斗，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。)

四、活動評價：

1.整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。

2.整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí)，最后"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。

3.活動體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1.在場地選擇和布置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

5.在活動過程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)自己剪貼糖紙，裝飾畫面。

2．能按一定的順序進行活動。

3．用過的工具能放回原處。

活動準(zhǔn)備：糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

活動過程：1．引導(dǎo)幼兒觀察桌面的各種材料和工具，討論今天要干什么，引起幼兒自己動手操作的興趣。

2．交代操作要求：先剪糖紙，然后抹糨糊，最后貼糖紙。

3．幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

幫助使用剪刀有困難的幼兒。

4．講評欣賞活動

師生共同將作品布置上墻。

效果分析：幼兒對這個活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，非常積極地動手操作著，這是第二次嘗試使用剪刀，相對于第一次來說較熟練一些。幾乎每一個孩子都能剪，只是速度上差別較大，但每一個孩子都非常投入。當(dāng)我們把孩子的作品展示出來時，他們自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲，大家都顯得很興奮。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十六】

教學(xué)目標(biāo)：

1 學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3 能大膽有力地畫線條。

4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5 進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學(xué)難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團。

教學(xué)準(zhǔn)備：

示范畫一張、實物線團一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么?

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思：

讓孩子們通過畫、猜感知線型的不同特征，為幼兒的想象創(chuàng)造了空間，使幼兒在整個活動中真正體驗到畫線的快樂。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)運用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動過程：

1.情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）

教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋，動起手，自己來畫畫小雞。

3.幼兒動手操作，教師走動指導(dǎo)。

幼兒在動手繪畫時，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點評幼兒繪畫作品。

幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標(biāo)的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚。同時選出1~2張畫的有些不足的畫加一點評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點評。

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十八】

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇十九】

幼兒園小班美術(shù)活動設(shè)計《物體畫》——圓之舞

活動目標(biāo)

1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進一步感受圓形的虛與實。

2、遷移欣賞經(jīng)驗，探索印出半重疊和全重疊網(wǎng)形的方法。

3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來的驚喜。

活動準(zhǔn)備

1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

2.欣賞圖片課件。

3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。

4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色)，護衣人手一件，黃色KT板。

活動過程

1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個圓》。

教師：這里有一個大大的圓形，讓你想到了什么?

2.欣賞圖片《圓之舞》

(1)對畫面進行整體欣賞。

教師：看到這些許多的圓形時，又讓你想到了什么呢?

(2)在故事情境和教師體態(tài)的引導(dǎo)下，幼兒對畫面進行局部欣賞。

①教師：有一天來了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近，有的離朋友很遠(yuǎn)，你看到了嗎?

②教師：你瞧!這幾個圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個圓形發(fā)生了什么事情呢?

(它們擁抱在了一起)

要點提示

在欣賞中，教師可以一邊通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，一邊通過師幼互動中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解，如大小、遠(yuǎn)近、和朋友拉手、擁抱等。

3、繼續(xù)欣賞圖片。

教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?

4、觀察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。

(1)教師：我們也來邀請很多的圓形到畫紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來的圖案有什么不一樣?等下請你來試一試。

(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個別幼兒來示范)

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、評價。

教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實心的圓?仔細(xì)看看，手拉手的圓形相遇時顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

活動建議

☆活動延伸 提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著畫面吹泡泡，當(dāng)泡泡落到畫面上時會留淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫。引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：玩“瓶蓋拼拼樂”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進行拼圖活動;提供自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身，再進行撕貼活動。②科學(xué)區(qū)：提供瓶子和瓶蓋，幼兒進行兩者的匹配活動。

☆家園共育 鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。

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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇二十】

活動目標(biāo)：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：過年 過元宵節(jié)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

活動過程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

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