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小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案匯總

發(fā)布時(shí)間:2022-07-19

小班美術(shù)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。所以你在寫(xiě)幼兒園小班美術(shù)教案時(shí)要注意些什么呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案”,相信能對(duì)大家有所幫助。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步欣賞作品,嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚(yú)和水草的底板。

5、幼兒有玩過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、(幼兒入場(chǎng))師:小魚(yú)寶寶們,跟著魚(yú)媽媽出去玩吧!我們一起游過(guò)去吧?。úシ拧缎◆~(yú)游》音樂(lè)。

2、師:哇,到咯,這個(gè)地方你們來(lái)過(guò)嗎?(幼兒找到座位)看,今天來(lái)了很多的客人老師,我們打個(gè)招呼吧!

3、誒,我們都知道,小魚(yú)在水里有個(gè)本領(lǐng),會(huì)——波羅波羅吐泡泡,我也會(huì)哦,相信嗎?

4、教師吹泡泡??醋屑?xì)咯(吹一個(gè))泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來(lái)泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個(gè)畫(huà)家畫(huà)了許多泡泡,什么是畫(huà)家?(就是畫(huà)畫(huà)很漂亮,很有名的人)你們想不想看看?

2、讓我們一起去看看,他畫(huà)的泡泡是什么樣的?漂亮嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的泡泡是什么樣的呢?

3、(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀察)有些什么顏色的?大小一樣嗎?他們是怎么排隊(duì)的?

師生小結(jié):原來(lái)這個(gè)畫(huà)家用了很多的顏色:紅、黑。來(lái)畫(huà)泡泡,有的.泡泡畫(huà)的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開(kāi),就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫(huà)的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。

三、了解用瓶子印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:看,這里有許多的小魚(yú)寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準(zhǔn)備好了,有紅、黃、藍(lán)、綠、粉,漂亮吧!

2、介紹繪畫(huà)工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?

幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。

師:看,今天我也帶來(lái)了許多印泡泡的工具,是什么?(各種瓶子)用瓶子的什么地方印呢?怎么印呢?

3、觀看課件,了解印畫(huà)方法。

師:讓我們一起去看看。

小結(jié):原來(lái)是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師:恩,我好想來(lái)試試哦,看看我行不行。先選條魚(yú)做朋友,我就幫它印吧,先個(gè)紅色,選個(gè)小瓶子,小手握緊它,跳進(jìn)顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動(dòng)哦,然后拿起來(lái),“波羅波羅”,吐出一個(gè)泡泡,成功了沒(méi)有?再來(lái)一個(gè)。

如果要畫(huà)大泡泡怎么辦?嗯,可以換個(gè)大的瓶子畫(huà)大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。

再換個(gè)顏色,這回讓他們分開(kāi)一點(diǎn),好不好?誰(shuí)也來(lái)幫小魚(yú)畫(huà)泡泡?要分開(kāi)一點(diǎn)的哦,印在哪里?(提醒幼兒握緊瓶子,蘸顏料,用力壓一壓,拿起來(lái),波羅波羅)哇,他也成功了嗎?

四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫(huà)泡泡。

1、出示大底板:看這兒還有許多小魚(yú)寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開(kāi)的?什么顏色的呢?)

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師:看,后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯(cuò)哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖。

2、大膽地用圓與線(xiàn)條表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙做的太陽(yáng)每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書(shū)面紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶大家一起曬太陽(yáng)的情景

1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖??墒怯幸粋€(gè)朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會(huì)覺(jué)得寒冷,我們的身體也會(huì)變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰(shuí)?

2、誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?曬太陽(yáng)有什么好處?

二、討論表現(xiàn)方法

1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟

這是誰(shuí)?小弟弟真想出去玩??墒?,天氣實(shí)在太冷,連太陽(yáng)也躲到云層里,媽媽說(shuō)這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。

2、喚出太陽(yáng)公公:太陽(yáng)公公快出來(lái)!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽(yáng)公公)

太陽(yáng)公公從云層里鉆出來(lái),陽(yáng)光照到小弟弟的什么地方?(用虛線(xiàn)添畫(huà)光芒頭、身體、手、腳……)太陽(yáng)光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽(yáng)公公謝謝你!我要請(qǐng)好朋友一起來(lái)曬太陽(yáng)!”

3、小弟弟請(qǐng)小妹妹來(lái)曬太陽(yáng)。

--請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà)小妹妹。

--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)

--請(qǐng)小妹妹一起來(lái)曬太陽(yáng):添加太陽(yáng)光芒。

三、大家一起來(lái)曬太陽(yáng)

1、邀請(qǐng)好朋友一起曬太陽(yáng)。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。

2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽(yáng)了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無(wú)遺漏,若有遺漏,及時(shí)補(bǔ)上。)

四、欣賞分享

冬天大家一起曬太陽(yáng),我們都身體變得又暖和又健康,請(qǐng)幼兒觀察哪些朋友來(lái)曬太陽(yáng)了?誰(shuí)的身體最健康(人物主要部分不遺漏)

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇三】

◆活動(dòng)目標(biāo)

1、感受塑料的特點(diǎn)。

2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干。

◆活動(dòng)與指導(dǎo):

☆談話(huà)出示布偶,進(jìn)行對(duì)話(huà),激發(fā)幼兒的興趣。

老師:"小手偶布布今天要請(qǐng)小朋友幫忙。布布說(shuō),他在用顏料作吹畫(huà)時(shí),把衣服弄濕、弄臟了,很心疼。想請(qǐng)小朋友幫忙做一件工作衣,這樣,他再做這樣的活動(dòng)時(shí),衣服就不會(huì)弄濕弄臟了。你們?cè)覆辉敢鈳兔??我們?lái)想一想,用什么材料來(lái)做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢?"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。

☆辨別出示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

1、出示操作材料,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)是什么材料?(自己摸,互相摸,明確不同材質(zhì)的袋子)

2、請(qǐng)幼兒拿起小海綿,摸摸是濕的`還是干的?并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。

☆實(shí)驗(yàn)

1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子,將海綿放入袋子中,觀察其放入水中的變化。

教師:把裝有小海綿的'袋子放在水里,看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。

2、分別請(qǐng)拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),找到可以保護(hù)小海綿,適合做工作衣的袋子。

教師:請(qǐng)一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次,我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿?

再來(lái)看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿?

看一看塑料袋子有沒(méi)有保護(hù)小海綿的本領(lǐng),☆制作1、教師示范,給布布做一件工作衣,并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請(qǐng)幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛(ài)好,設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣,老師帶上小噴壺,到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會(huì)被弄濕?

◆活動(dòng)建議:

本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動(dòng),旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中,感受塑料、紙以及布袋的不同,從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此,該內(nèi)容是活動(dòng)的重點(diǎn),而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的滲透,不能因此偏離活動(dòng)的主要目標(biāo)。

活動(dòng)中,教師可將幼兒分成三人一組,每個(gè)幼兒一種材料,一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn),然后進(jìn)行分享,這樣的教育策略,不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn),也使有限的材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間,讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作,同時(shí),教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

教學(xué)反思:

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫(huà)工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園,他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

活動(dòng)目標(biāo):

在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、蜻蜓畫(huà)一張,

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二、學(xué)畫(huà)蜻蜓

1、先畫(huà)蜻蜓的身子,橄欖形。

2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛,小圓圓。

3、眼睛畫(huà)完,在前面畫(huà)上嘴。

4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀,翅膀畫(huà)完后。

5、最后畫(huà)尾巴,和蜻蜓的小眼珠,

6、一只蜻蜓就畫(huà)完了,我們畫(huà)的不同,飛的姿勢(shì)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫(xiě)上自己的名字,貼在園門(mén)口的黑板上,讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇四】

活動(dòng)前言:

多鍛煉寶寶的手指活動(dòng),可以開(kāi)啟寶寶的腦細(xì)胞,使其更加的活躍,思考問(wèn)題時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動(dòng)物冷不冷呢?以下讓我們給小動(dòng)物也織件毛衣吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

2、涂涂畫(huà)畫(huà),提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

音樂(lè):北風(fēng)吹。

師:寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)

師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽(yáng)的顏色。找一找,還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的?

2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒(méi)有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒(méi)有厚厚的`毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒(méi)有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒(méi)有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開(kāi)空調(diào),戴手套……)

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法,我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

二、講解示范

1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà),引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢,我們一起來(lái)幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線(xiàn)。

2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰(shuí)?問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

活動(dòng)小貼士:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意動(dòng)手制作紙盤(pán)比薩,體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

2、能用彩色三角形紙拼貼出比薩的外形,并會(huì)用紙團(tuán)、碎紙等裝飾比薩。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):會(huì)用三角形彩紙?jiān)诩埍P(pán)上拼貼出比薩的外形。

難點(diǎn):能大膽地用多種顏色的紙團(tuán)和碎紙裝飾、粘貼比薩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、材料:一次性紙盤(pán):三角形彩紙(同紙盤(pán)樣大的圓形,對(duì)折3次后剪開(kāi))若干;彩色皺紋紙若干;固體膠每人1個(gè)。

3、廚師帽子,圍裙每人一套。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)故事導(dǎo)入,引出主題。

1、觀看小豬佩奇課件,激發(fā)幼兒制作的愿望。

師:你們穿的是什么衣服?我們穿著廚師的衣服是要做什么呢?師:小豬佩奇邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客,他跟弟弟一起制作了披薩,可是客人太多了,邀請(qǐng)小朋友幫忙一起做。

2、欣賞比薩照片,引發(fā)動(dòng)手制作的愿望。

師:你吃過(guò)比薩嗎?比薩是什么形狀的?它的上面有些什么?

師:今天我們要做的披薩是有幾塊組成的?我們一起伸出手指數(shù)一數(shù)。(手口一致的點(diǎn)數(shù))

(二)展示制作材料,探索粘貼比薩的.方法

1、將一次性紙盤(pán)、三角形彩紙展示給幼兒鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)粘貼比薩圓餅的方法。

小結(jié):把三角形彩紙的角朝向紙盤(pán)的中心,張挨著一張地均勻粘貼在紙盤(pán)上,做成一個(gè)圓圓的餅。

2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼,給不同能力幼兒提出不同能力要求。

3、呈現(xiàn)皺紋紙團(tuán)、彩色碎紙等材料,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出裝飾比薩餅的方法。

小結(jié):為了讓我們的比薩更“好吃”,可以用固體膠將紙團(tuán)、碎紙等不同的“餡料”粘貼在圓餅上。

(三)動(dòng)手粘貼比薩,個(gè)別指導(dǎo)

1、粘貼時(shí)要盡量整潔,不要把膠水彩紙弄到身上、桌子上。

2、巡回觀察,及時(shí)幫助有困難的幼兒。

(四)布置比薩展柜,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1、從圖案的均勻畫(huà)面的整潔等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)粘貼成功的快樂(lè)。

2、互相品嘗。

3、給小豬佩奇送披薩。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。

3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線(xiàn)團(tuán),探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線(xiàn)團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線(xiàn)團(tuán),感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。

教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán),讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn),引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師:繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。

2水粉顏料,調(diào)色盆,若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題。

放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。

⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫(huà),教師組織其他幼兒觀察:怎樣印 好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。

4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

二、幼兒開(kāi)始印畫(huà):

再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

三、評(píng)畫(huà)。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇八】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

2、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能,能獨(dú)立完成畫(huà)作。

3、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、Ppt香蕉的圖片;

2、顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師:你們有喜歡吃的水果嗎?

李老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

二、出示ppt。

師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請(qǐng)你們來(lái)看看。

它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?

出示“站”起來(lái)的香蕉。

這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?

三、介紹材料。

師:今天李老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉,讓我們一起看看。

(出示棉簽和卡紙)

用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢?你們覺(jué)得印香蕉吧!

(邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作)

四、幼兒作畫(huà)。

(教師巡回指導(dǎo)作品)

五、欣賞幼兒作品。

師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉?

(師幼共同欣賞作品)

【活動(dòng)反思】

香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,都是小船,黃黃的,再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個(gè)頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō):老師,飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了,有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來(lái),看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、

2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條、

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙、

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段:

老師出示線(xiàn)條圖片

提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線(xiàn)的畫(huà)法

師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、

老師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3、老師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)

2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、

3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條

將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十】

目標(biāo):

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備:各種樹(shù)葉,長(zhǎng)短不一的繩子。

流程:欣賞樹(shù)葉作品——用樹(shù)葉裝飾物打扮自己——幼兒動(dòng)手操作

過(guò)程:

1、欣賞樹(shù)葉作品

出示真實(shí)的項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶等,給幼兒欣賞,引起興趣。

這是什么呀?——項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶

咦!看看這是誰(shuí)?——樹(shù)葉寶寶。

今天我們來(lái)用樹(shù)葉做各種裝飾物,好嗎?

看看老師做的各種裝飾物。

教師出示各種樹(shù)葉裝飾物,供幼兒欣賞。

2、嘗試用樹(shù)葉裝飾物打扮自己

教師出示自己制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、頭飾、手鏈等,給幼兒欣賞。

可以提問(wèn):這是什么呀?——幼兒回應(yīng)

漂亮嗎?

討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師:“老師想用這些東西打扮一下自己,誰(shuí)來(lái)幫幫我的忙?!?/p>

“咦!我這樣打扮漂亮嗎?”

——很漂亮的。

你們想不想動(dòng)手做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己呀?

——幼兒回應(yīng):想

那你們想做是么樣的裝飾物來(lái)打扮自己呢?

3、幼兒動(dòng)手操作(重點(diǎn))

那老師今天來(lái)教你們?cè)鯓佑脴?shù)葉做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己。

教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們:

(1)每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞

(2)一只手拿一根繩子的一頭先穿過(guò)小樹(shù)葉的一個(gè)小洞洞,然后再穿過(guò)第二個(gè)小洞洞

(3)再拿一片樹(shù)葉,同樣的方法把繩子穿過(guò)小洞洞

(4)要穿手鏈的用短的繩子,要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長(zhǎng)的繩子,最后把繩子的兩頭打個(gè)結(jié)。

“老師今天為你們準(zhǔn)備了有長(zhǎng)的繩子和短的繩子,長(zhǎng)的可以穿項(xiàng)鏈或者是腰帶,短的可以穿頭飾,再短一點(diǎn)的可以穿手鏈。”

“小朋友你們可以自己選擇。”

幼兒自己操作:可以根據(jù)自己的想象來(lái)操作,發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。(難點(diǎn))

用自己完成的作品打扮自己。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十一】

游戲目標(biāo)

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng),練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。

游戲過(guò)程:

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。

2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),認(rèn)識(shí)形狀,說(shuō)出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起,引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作,家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降?身體)

我們也來(lái)扮蝴蝶,(面對(duì)面拉住手,向左移再向右移)

跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十二】

導(dǎo)讀:面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近小班幼兒生活的"烤面包"活動(dòng),旨在讓幼兒在"涂涂""烤烤""嘗嘗"的過(guò)程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對(duì)印的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

一、說(shuō)教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近小班幼兒生活的"烤面包"活動(dòng),旨在讓幼兒在"涂涂""烤烤""嘗嘗"的過(guò)程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對(duì)印的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的要求,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

1、知識(shí)目標(biāo):鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。

2、技能目標(biāo):大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅?;顒?dòng)的重點(diǎn):鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。活動(dòng)的難點(diǎn):學(xué)會(huì)蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿(mǎn)"果醬"?;顒?dòng)的準(zhǔn)備:(詳見(jiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備)。充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。本活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫(huà)工具的合理性。如選用的水粉筆,是長(zhǎng)水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的,這樣更方便幼兒的使用。本活動(dòng)宜在小班第二學(xué)期進(jìn)行。

二、說(shuō)教法與學(xué)法本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn),以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解,使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí),我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:"蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂在面包上""蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的"……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說(shuō)的:"果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的,面包的味道就更好了";將涂上的色彩對(duì)?。?把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái),壓一壓,免得果醬流走了"。從而避免說(shuō)教式的提要求和示范。通過(guò)教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看,不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng),在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

三、說(shuō)活動(dòng)程序總的設(shè)計(jì)思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)以"兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包"為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。活動(dòng)流程是:講故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展示幼兒烤的面包,請(qǐng)客人品嘗)。具體活動(dòng)程序如下:

1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話(huà)色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。(時(shí)間1.5分鐘)2、新授:教師示范"烤面包"。通過(guò)教師游戲化的口吻,準(zhǔn)確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時(shí),又讓幼兒體驗(yàn)到"烤面包"帶來(lái)的色彩美(色彩對(duì)印)與成功的快樂(lè),更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。(3.5分鐘)3、練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地涂畫(huà)。指導(dǎo)時(shí)注意個(gè)別差異。(13-15分鐘)4、活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)客人品嘗。以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽(tīng)課老師參與活動(dòng)的評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到他人的評(píng)價(jià),使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí),也促進(jìn)小班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng),進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。

教學(xué)反思:

周三進(jìn)行了第一次活動(dòng),由于人數(shù)較少,時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題:

首先開(kāi)始部分我還是太著急,急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng),其實(shí),完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng),擴(kuò)散思維做得還不夠;問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會(huì)是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來(lái),要么太少擠在角落里;其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開(kāi)瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒,就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的?!边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等,更具真實(shí)性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿(mǎn)足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用短線(xiàn)從上往下,一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒觀察過(guò)下雨的情景。

2、材料準(zhǔn)備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線(xiàn)筆。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

"聽(tīng),是什么聲音?" "雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

二、基本部分

(1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫(huà)邊講解。(滴、答、滴、答 、從上往下,一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊,小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧!"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂(lè),教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示"小朋友的畫(huà)真漂亮!" "帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!" (帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。)

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十四】

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠畫(huà)出氣球。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

準(zhǔn)備材料:

1、繪畫(huà)紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個(gè),請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫(huà)氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球;畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線(xiàn);要注意畫(huà)面的清潔,小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫(huà)氣球 二組:用彩筆畫(huà)氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球,告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),要多觀察實(shí)物,嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線(xiàn)。

3、裝飾氣球

小朋友畫(huà)完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)

活動(dòng)延伸:

美工區(qū)(五彩氣球城)

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受作品《紅蛋太陽(yáng)》中的有趣、幽默,體驗(yàn)畫(huà)家繪畫(huà)的風(fēng)格,初步萌發(fā)欣賞的興趣。

2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,提高幼兒的想象力。

3、嘗試把自己的感受用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、“今天我們和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?,你可以在直直的跑道上玩,也可以在彎彎的小路上玩,?dāng)音樂(lè)停了,我們就把球?qū)殞毸突丶摇!?/p>

2、提問(wèn)題:

師:剛才你們玩了什么?全部的球?qū)殞毝家粯訂幔?/p>

師:誰(shuí)是玩大球的?你是怎樣玩的?球動(dòng)起來(lái)像什么?

師:誰(shuí)是玩小球的?你是怎樣玩的?球動(dòng)起來(lái)像什么?

3、原來(lái)你是玩大球,他也是玩大球,但你們()想到的玩法都不一樣,真有趣。

二、欣賞活動(dòng)。

1、師:今天我們一起來(lái)欣賞一幅畫(huà),大家仔細(xì)看畫(huà)上有什么?請(qǐng)看大屏幕。

2、提問(wèn):

師:你看到了什么?

師:你看到這個(gè)紅紅的大圓有什么感覺(jué)?

師:除了大圓、小圓,還有什么?像什么?(幼兒指出)

小結(jié):你看到的是這個(gè)圓,他看到的也是這個(gè)圓,但你們想到的東西都不一樣,真有趣。

師:小朋友的眼睛真能干,看到畫(huà)上有顏色,大圓、小圓、還有線(xiàn)條。老師也看到了,我看見(jiàn)有一天早上,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,小朋友起床了,來(lái)到大操場(chǎng)上快樂(lè)的游戲,操場(chǎng)兩邊的小樹(shù)也跳起了舞,大家一起玩真開(kāi)心。

3、隨著音樂(lè)邊聽(tīng)老師講故事,整體欣賞作品。

4、用動(dòng)作隨音樂(lè)表示自己想到的東西。

5、鼓勵(lì)孩子給作品起名字,介紹畫(huà)家和作品。

“這幅畫(huà)是一位爺爺畫(huà)的,他叫米羅,他最喜歡小朋友,喜歡像小朋友一樣畫(huà)畫(huà),他愛(ài)用小圓、大圓和線(xiàn)條、好看的顏色畫(huà)出有趣的漂亮的畫(huà)。讓我們看了很開(kāi)心,很有趣。

6、整體再欣賞一次。

三、創(chuàng)作。

今天我們像米羅爺爺一樣用小圓、大圓、線(xiàn)條來(lái)畫(huà)看書(shū)覺(jué)得有趣的事情。

四、評(píng)價(jià)

請(qǐng)小朋友互相分享自己的作品,小結(jié):這位小朋友畫(huà)了圓,那位小朋友也畫(huà)了圓,但他們表示的有趣的事情都不一樣。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十六】

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞殻腿~子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(夾子、繩子、及“圖形王國(guó)”大字)

2、投影儀,錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫(huà)。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。

2、提問(wèn):圓形還能變出什么物體來(lái)?

3、教師用投影添畫(huà)

4、幼兒添畫(huà)并展示作品。

5、引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。

6、進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。

三、展示幼兒作品,布置圖形王國(guó)畫(huà)展

1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國(guó)畫(huà)展”幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)交流。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán),每組一張大畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室

今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車(chē),問(wèn):你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?

二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

1.師:孩子們,快來(lái)看呀,老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!

教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。

師:看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師:你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車(chē)很累了,讓我們把小汽車(chē)送回家,把小汽車(chē)放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫(huà)的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動(dòng)結(jié)束

在音樂(lè)的伴奏下,幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇十九】

設(shè)計(jì)思路:

小班孩子對(duì)于父母還是很依賴(lài)的,觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路,還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng),我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”,希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè),同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼,并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求:回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整。

1、爸爸媽媽平時(shí)給你買(mǎi)了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物,他們這么愛(ài)寶寶,那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想,然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解,然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

二、 裝飾相框

環(huán)節(jié)要求:在老師的提示下,積極地參與裝飾活動(dòng)。

1、教師出示范例,提問(wèn):照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置,待用。

(巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片,教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣,這樣粘貼出來(lái)才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去,按大中小數(shù)序重疊粘貼,并且注意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里,在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周?chē)⒂孟灩P畫(huà)小圓做裝飾,放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo),幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周?chē)灰^(guò)密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求:鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來(lái)送禮物。)

2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)一說(shuō)在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?

(可以提示幼兒學(xué)說(shuō)——爸爸媽媽這是我自己做的相框,送給你們,希望你們喜歡。)

3、展示幼兒制作的相框,幼兒欣賞。

(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來(lái)介紹作品,也可以引導(dǎo)孩子們來(lái)評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

延伸活動(dòng):

請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過(guò)程,并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開(kāi)心,雖然有些孩子話(huà)語(yǔ)表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開(kāi)心又好奇紛紛積極來(lái)參與。通過(guò)聽(tīng)老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法,當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來(lái)都說(shuō)自己做的最好看,要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí),孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛(ài)自己的父母都愿意說(shuō)給大家聽(tīng),都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主,孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧,但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的,以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開(kāi)展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

小班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技巧與實(shí)踐的教案【篇二十】

教學(xué)目的`:

1、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。

2、鍛煉幼兒手指的靈活性,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹(shù)葉。

2、發(fā)給幼兒每人一張畫(huà)紙,上面畫(huà)有一棵小樹(shù),請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上貼樹(shù)葉。

3、膠水。

教學(xué)過(guò)程:

1、情景引入

呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天,風(fēng)婆婆路過(guò)一片小樹(shù)林,她聽(tīng)到了一陣哭聲,是誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆問(wèn)小樹(shù):“小樹(shù),你為什么哭呀?”小樹(shù)說(shuō):“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了,可是我沒(méi)有?!憋L(fēng)婆婆安慰小樹(shù):“不著急,我來(lái)幫幫你?!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹啊吹,小樹(shù)馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹(shù)也請(qǐng)風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服,可是風(fēng)婆婆很忙,她請(qǐng)幼兒園的小朋友幫小樹(shù)們穿上漂亮的衣服。

教師發(fā)給幼兒每人一張畫(huà)紙,上面畫(huà)有一棵小樹(shù),請(qǐng)幼兒給小樹(shù)穿上漂亮的衣服。

2、老師做示范

1)用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹(shù)葉

2)拿起一片樹(shù)葉,用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)膠水,均勻地涂在葉子上。

3)再輕輕地貼到樹(shù)枝上,用手壓一壓。

3、幼兒動(dòng)手操作

幼兒操作過(guò)程中,提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時(shí)候要輕輕的,再用小手壓一壓,最后用毛巾把手擦干凈。

4、幼兒相互欣賞作品

幼兒之間比一比,看一看哪顆小樹(shù)的新衣服最漂亮。

教學(xué)總結(jié):

活動(dòng)中,幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對(duì)紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。兒童

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用瓜子殼作畫(huà)的技巧(小班美術(shù)教案)


小編:其實(shí)我們生活中的物品都是可以用來(lái)作畫(huà)的,就連我們經(jīng)常吃完的瓜子殼也能作畫(huà),今天小編就獨(dú)家揭秘瓜子殼作畫(huà)的技巧,小朋友們可看好了哦!現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!

典藏:★★★★

活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣;初步嘗試刷畫(huà),樂(lè)意對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:刷盤(pán)、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫(huà)工具

1、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具

2、探索作畫(huà)工具

二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程

1、(出示瓜子?jì)寢專(zhuān)┕献計(jì)寢屢ヂ眯?,家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧…….

3、示范刷畫(huà):

(1)、灑落瓜子殼

(2)、刷畫(huà):給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3)、引導(dǎo)欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵(lì)大膽嘗試操作

四、講評(píng)

美術(shù)教案—刷畫(huà)小技巧:

1.去找一張卡來(lái),什么卡都可以,銀行卡,購(gòu)物卡,只要是沒(méi)用的卡就好,要是卡里有錢(qián)那還是算了,以免錢(qián)給刷沒(méi)了~嘿嘿,小玩笑..

2.第一遍的底料一定要"狠"刮,讓底料滲道每一個(gè)地方,然后在均勻涂抹

3.等第一遍干了時(shí)候,在上第二遍底料,這一遍要將卡成45度角或30度角,怎么好使怎么用~將低料慢慢涂均勻

4.最后一遍要好好涂抹......

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案


俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

2。體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3。能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。

2水粉顏料,調(diào)色盆,若干活動(dòng)過(guò)程:

一·導(dǎo)入主題。

放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導(dǎo)入。

⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫(huà),教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。

4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的`衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、——————)。

二幼兒開(kāi)始印畫(huà):再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

三·評(píng)畫(huà)。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目的:

1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片

活動(dòng)重難:

知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

一、花兒朵朵開(kāi)

1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例,并講解。

2、老師示范繪畫(huà)。

小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

老師示范繪畫(huà),從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)(鼓勵(lì)各種方法)。

3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說(shuō)出一些花的形狀,但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1.游戲中能靈活閃身,注意安全。

2.積極參與集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。

2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線(xiàn)、膠帶、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,引起幼兒興趣(請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料)

1.詢(xún)問(wèn)幼兒:這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物?(貓咪、老鼠)

2.誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢?

3.玩游戲要抓你時(shí),你會(huì)怎么辦?

4.跑、玩游戲時(shí)要注意什么?

二、發(fā)給幼兒材料,制作“貓捉老鼠”玩具

1.把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把老鼠圖貼到乒乓球上。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫(huà)出五官。

3.剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線(xiàn),一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上,一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后,讓老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩,或分組比賽,在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇四)

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng),提高大膽繪畫(huà)的能力。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入

出示PPT

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

小朋友,快跟毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

提問(wèn):

(1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

(3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)著什么?

(4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

2、教師示范畫(huà)法。

(1)先變出圓圓的頭,在頭上畫(huà)出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面,依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。草叢里要舉辦音樂(lè)舞會(huì),毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓泳拖胝?qǐng)朋友們一起來(lái)跳舞。

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組,一組是根據(jù)虛線(xiàn)描畫(huà),一組是利用模具拓畫(huà),一組是自己繪畫(huà)。

三、結(jié)束

教師點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲(chóng)的身體連接起來(lái)了,毛毛蟲(chóng)畫(huà)的是否整齊等。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫(huà),培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精,1根吸管。

2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫(huà)面及吹泡泡玩具一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情境導(dǎo)入

小熊貓的生日到了,熊貓媽媽問(wèn)小熊需要什么禮物,小熊貓說(shuō):“媽媽?zhuān)悄隳芩臀乙惶状蹬菖莸耐婢?,那該多好呀!”媽媽答?yīng)了小熊貓的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦!它一邊念著兒歌,一邊吹起了泡泡。

2、教師邊念兒歌,邊吹泡泡。

3、幼兒練習(xí)吹泡泡,比一比誰(shuí)吹的泡泡又圓又大。

4、小熊貓吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)榕菖荻硷w走了,能不能把泡泡留在家里呢?

教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個(gè)空位子坐一會(huì)?!苯處熯吥顑焊?,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫(huà)紙上,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿(mǎn)。

6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽(yáng)底下吹出來(lái)的泡泡是什么顏色的。

活動(dòng)反思:

玩中求樂(lè),玩中長(zhǎng)知識(shí),玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩,對(duì)世間一切充滿(mǎn)新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè)的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中,教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意,對(duì)收集到的各種信息,運(yùn)用語(yǔ)言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上?!苯處熢俅问痉兑槐椤?/p>

教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

活動(dòng)延伸:

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)印畫(huà)加深幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、能大膽創(chuàng)作,畫(huà)自己喜歡的印畫(huà)作品。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,干凈的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:今天,老師帶來(lái)一些東西,小朋友看看它們是什么?(教師逐一出示玩具、及日常用品。)

師:這些東西平時(shí)可以玩、可以用,它們還有一個(gè)你們不知道的用處?(可以用筆沿著它的輪廓線(xiàn)畫(huà)下來(lái),然后裝飾成一幅幅畫(huà))

2、老師與幼兒討論:用哪幾種方法來(lái)裝飾?

幼兒邊講教師在黑板上示范。(波浪線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓圈、點(diǎn)、小三角形、直線(xiàn)等)

3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些玩具、日常用品用筆沿著它的輪廓線(xiàn)畫(huà)下來(lái),然后用波浪線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓圈、點(diǎn)、小三角形、直線(xiàn)等裝飾成一幅幅畫(huà)。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助在印畫(huà)時(shí)有困難的幼兒。

4、教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià),總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

展覽作品,請(qǐng)幼兒挑選喜歡的作品,并說(shuō)明理由。教師總結(jié)表?yè)P(yáng)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇八)

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玉米實(shí)物,玉米食品圖片,范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、謎語(yǔ)《玉米》引題。

2、出示玉米棒實(shí)物

提問(wèn):這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征,說(shuō)說(shuō)像什么?

(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))

4、出示多個(gè)玉米并隨意組合,說(shuō)說(shuō)像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))

5、提問(wèn):玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà),表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。

7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你是魔術(shù)師,你會(huì)把玉米變成什么?

8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象,最后作品展示。

活動(dòng)反思:

由于季節(jié)性的原因,沒(méi)能找到實(shí)物玉米棒,活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),只是現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一棵玉米棒,嘟嘟反應(yīng)最快,一下就說(shuō)出了名稱(chēng),我問(wèn)“玉米棒像什么?”有的說(shuō):像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說(shuō):像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著,問(wèn)到“如果讓你來(lái)把玉米棒變一變,你會(huì)把它變成什么?”時(shí),有的說(shuō)要變成火車(chē)、變成大卡車(chē)……嘟嘟說(shuō)出了與眾不同的想法,他說(shuō)要把它變成“飛魚(yú)”,我立馬添加了幾筆,別說(shuō)還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問(wèn)時(shí),楚楚說(shuō)出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵,變得還真的很不錯(cuò)。因此,由活動(dòng)中幼兒的回答,讓我看到了他們那豐富的想象力,如果有實(shí)物,可定會(huì)更棒的,我相信,此類(lèi)教學(xué)只要持之以恒,一定會(huì)有意想不到的成果。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇九)

課前思考:

小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的'。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,再一個(gè)小故事來(lái)引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆、紙、課件

活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

6、講評(píng)

7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

課后反思:

此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十)

幼兒園小班藝術(shù)教案:制作紅綠燈

作者:周榮娥 來(lái)源:廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪,產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

設(shè)置馬路(沒(méi)有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒活動(dòng)興趣

師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車(chē),你們想玩嗎?那我們來(lái)當(dāng)小司機(jī),把這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái),好嗎?開(kāi)的時(shí)候要在馬路上開(kāi)”。幼兒自由玩汽車(chē)。(聽(tīng)音樂(lè))

師:“汽車(chē)?yán)哿?,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧?!?/p>

二、感知紅綠燈的特征、用途

1、師:“剛才,我們玩了開(kāi)汽車(chē)游戲,高興嗎?那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?”(個(gè)別講述) “那我們?cè)鯓觼?lái)解決這一問(wèn)題呢?把你的想法和好朋友說(shuō)好嗎?” 幼兒互相交流。

個(gè)別講述。 師小結(jié)。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

2、觀察紅、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片。

師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來(lái)了紅、綠燈的字寶寶?!?認(rèn)讀紅綠燈) 教師小結(jié)紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈,汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。”

“今天,我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

三、制作紅綠燈

1、提出要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來(lái)制作紅綠燈,老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全,剪的時(shí)候,沿輪廓線(xiàn)剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來(lái)的紙屑放在籮筐里,其它材料也要?dú)w放好。

2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車(chē)司機(jī)就可以看紅綠燈來(lái)開(kāi)車(chē)了?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?這回小司機(jī)要看信號(hào)來(lái)開(kāi)車(chē)了。

四、游戲“紅綠燈”

1、交代游戲規(guī)則,看信號(hào)做動(dòng)作。

2、幼兒游戲,模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按信號(hào)做動(dòng)作。(聽(tīng)音樂(lè)) 幼兒園小班安全教案--交通信號(hào)燈。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開(kāi)放了。小朋友們課間的`時(shí)候經(jīng)常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸,一會(huì)再聞聞??吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花,我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái)……

活動(dòng)目標(biāo)

1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備

范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、花兒朵朵開(kāi)

1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。

(幼兒自由回答。)

二、各種各樣的花

1、師:你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎?老師介紹范例,并講解。

2、老師示范繪畫(huà)。

小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

老師示范繪畫(huà),從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)(鼓勵(lì)各種方法)。

3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示。

三、活動(dòng)延伸。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說(shuō)出一些花的形狀,但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十二)

有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫(huà)紙三張

活動(dòng)與指導(dǎo)

(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng).在游戲中感受曲線(xiàn).引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線(xiàn).引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn).

(二)觀察曲線(xiàn)1, 提問(wèn)

(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng),蛇,水……)

(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子.

(三)作畫(huà):出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線(xiàn)繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲(chóng)吃)分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo).組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng).

(四)游戲:模仿曲線(xiàn).

反思與建議:

藝術(shù)領(lǐng)域:《歡樂(lè)的曲線(xiàn)》小一班:邢星首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線(xiàn)美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線(xiàn)"象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十三)

設(shè)計(jì)意圖:

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

活動(dòng)反思:

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線(xiàn),在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十四)

活動(dòng)名稱(chēng):

笑臉餅干

活動(dòng)目標(biāo):

知道笑臉能帶給別人快樂(lè),并愿意帶給別人快樂(lè)。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干,并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

活動(dòng)過(guò)程:

談話(huà)導(dǎo)入

師:“寶寶們,今天來(lái)了這么多的客人老師跟我們一起上課,你們開(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)談話(huà)讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的心情,萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望。

“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了,寶寶們,愿意把你們的笑臉借給我嗎?”

“借了這么多的笑臉了,那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了,變變變,笑臉都跑到哪里去了?對(duì),笑臉都跑到餅干上去了,變成笑臉餅干了,你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動(dòng)手做餅干?。俊?/p>

制作餅干

1、橡皮泥準(zhǔn)備好了,說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的方法,請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí):“餅干餅干圓圓,餅干餅干甜甜,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,我們的餅干做好了!”

3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評(píng)幼兒制作的情況。

學(xué)做笑臉

1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么?交流怎樣制作笑臉餅干?

2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,請(qǐng)幼兒制作笑臉餅干。

3、幼兒制作笑臉餅干,教師巡回指導(dǎo)。

互相觀看作品并講評(píng)。

1、請(qǐng)幼兒相互觀看作品交流。比一比誰(shuí)最能干,做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、討論最想把笑臉傳給誰(shuí),帶幼兒一起傳遞笑臉,活動(dòng)結(jié)束。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十五)

設(shè)計(jì)意圖:

針對(duì)小班幼兒園對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)十分感興趣的特點(diǎn),也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手,精心選擇繪畫(huà)的工具和材料,選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手,結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)——打扮蛋寶寶?;顒?dòng)過(guò)程中采用:嘗試——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——一再?lài)L試的方式讓幼兒感知濕畫(huà)法和干畫(huà)法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣,同時(shí)使幼兒感色彩的美,以及成功的喜悅。

目標(biāo):

1.讓幼兒自己動(dòng)手玩一玩,試一試,感知干畫(huà)法和濕畫(huà)法的不同,感受色彩的美,激發(fā)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,棉花簽,牛奶瓶。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

準(zhǔn)備:

水粉顏料,棉花簽,年奶瓶。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題:

1.雞媽媽有許多蛋寶寶,它們想?yún)⒓由掷镞M(jìn)行的時(shí)裝表演賽,可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"雞媽媽傷透了腦筋讓我們來(lái)幫助它好嗎?

2.你們瞧!桌子上有什么工具。(棉花簽,顏料)嗎?不過(guò)在玩顏料時(shí),請(qǐng)小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來(lái)試一試。

二、第一次嘗試:

老師觀察幼兒嘗試情況,個(gè)別指導(dǎo),提高幼兒的嘗試有意性。

提問(wèn):剛才你們?cè)诖虬绲皩殞殨r(shí),用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。

小結(jié):

我們有水份多的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫濕畫(huà)法。我們用水份少的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫干畫(huà)法。

三、第二次嘗試:

請(qǐng)你們繼續(xù)來(lái)打扮收寶寶吧!

鼓勵(lì)幼兒不斷豐富自己的瓶面。

音樂(lè)響起:

小朋友你們的蛋寶寶準(zhǔn)備好了嗎?

哇,都這么漂亮,肯定能獲獎(jiǎng),那么讓我們一起送蛋寶寶去比賽吧。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十六)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。

2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。

準(zhǔn)備:

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂(lè)的舞曲磁帶。

活動(dòng)與指導(dǎo):

l、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞....

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3、幼兒自由裝飾繪畫(huà),注意引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)的對(duì)稱(chēng),也可以不對(duì)稱(chēng),色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

4、戴上節(jié)日帽,在樂(lè)曲中自由舞蹈。

建議:

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),使幼兒更有積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的樹(shù)葉裝飾

幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的樹(shù)葉裝飾

目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

準(zhǔn)備

1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂(lè)。

過(guò)程

1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

――欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的。

――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

3.集體欣賞和舞蹈。

――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

――音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

建議

1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉,并制作好一些道具,如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí):小班

二、內(nèi)容分析

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話(huà)導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法:

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng):談話(huà)并出示課件

師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛)

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

2、想辦法:讓小綿羊變暖和

師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以?xún)焊琛按竽锤纭⒍吹?,面?duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

準(zhǔn)備:

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話(huà)題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的'認(rèn)識(shí)。

2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師

幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

準(zhǔn)備:

用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒裝飾服裝:

每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十七)

課程目標(biāo):

1,引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物,激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。

2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫(huà)出毛毛蟲(chóng),提高孩子大膽的想象力。

3,讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。

4,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5,感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

課程準(zhǔn)備:

1,事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。

2,課件中,要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。

3,在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些,畫(huà)的時(shí)候,要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。

課程過(guò)程:

1,課件出現(xiàn),老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子,這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣,并達(dá)到極好的互動(dòng)。

2,老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng),長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛。

3,課件播放完后,老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。

4,畫(huà)出一個(gè)圓頭,然后畫(huà)上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。

5,再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。

6,給毛毛蟲(chóng)涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。

課程指導(dǎo):

有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確,所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子,毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu),是幾個(gè)圓圈連在一起的,孩子自然就會(huì)理解了。

當(dāng)孩子畫(huà)完了,老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力,給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方,包括小草,花等等。

課程總結(jié):

通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng),不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十八)

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒的想象力

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt幻燈片

2.水彩筆,油畫(huà)棒,彩色畫(huà)紙

3.氣球

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒拍手跟音樂(lè)進(jìn)教室,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到一片草地上(出示幻燈片)

2、請(qǐng)小朋友們觀察幻燈片上都有什么?——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上都有氣球。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、出示幻燈片氣球飛跑了,引起幼兒更大的興趣

師:“小朋友們你們看,氣球哪里去了呢?”

幼:“氣球沒(méi)有了,氣球飛跑了………”

師:“哦,那讓我們一起去看看好嗎?”出示幻燈片

幼:“在天上了“

2、以氣球王國(guó)為主體,引出各種圖形的氣球。

師:“小朋友們,我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂?guó)好嗎?教師出示幻燈片,請(qǐng)幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。

3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,并提問(wèn):“你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球呢?”

4、以氣球是什么樣的,激發(fā)孩子的興趣,引出氣球。

師:“老師這有一個(gè)氣球,你們來(lái)摸一摸,好嗎?”

請(qǐng)幼兒摸氣球并說(shuō)出氣球的形狀。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)有氣球的身子…………

5、教幼兒畫(huà)氣球

出示幻燈片,先畫(huà)出一個(gè)圓形,再畫(huà)出氣球的嘴巴,再畫(huà)氣球線(xiàn)。

請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行作畫(huà),幼兒操作時(shí)及時(shí)提醒幼兒注意用筆的方法,并指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。

三、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們你們畫(huà)的氣球真漂亮,讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇十九)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線(xiàn)添畫(huà)的方法畫(huà)出小蝌蚪。

2、大膽作畫(huà),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程:

1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,紫玉蘭開(kāi)花了。我們班來(lái)了一群春天的小客人,是誰(shuí)呢?(蝌蚪)

師:你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢?(橢圓形的身體,細(xì)細(xì)的尾巴)

師:它們是什么顏色?(黑色)

師:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你來(lái)游游看,大家來(lái)游游看。

小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游??梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍K貏e的淘氣可愛(ài)。好了,請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

(1)師:咦!你們看,誰(shuí)也來(lái)了?(青蛙)

師:青蛙媽媽來(lái)找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來(lái)想辦法。

(2)教師示范畫(huà),第一遍畫(huà)蝌蚪。

師:誰(shuí)出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來(lái)了。

(3)第二遍示范:我再來(lái)找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師:先伸出你的食指,在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫(huà)尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫(huà)尾巴了,用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師:哇!現(xiàn)在游回來(lái)這么多小蝌蚪了,可是青蛙媽媽說(shuō):“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,我們?cè)賮?lái)幫它找一找,好嗎?”

師:這群小蝌蚪好淘氣,他們喜歡到處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3),用棉簽在身體后面畫(huà)上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注:按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師:真棒啊!小蝌蚪們都回來(lái)了,青蛙媽媽好開(kāi)心吖!你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔?lái)找寶寶嗎?(愿意)

師:那開(kāi)始吧!請(qǐng)大家走到后面吧!

3、幼兒作畫(huà):教師指導(dǎo)。

A注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫(huà)。

C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

D大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師:你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師:小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂(lè)休息)。

活動(dòng)反思:

春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》?;顒?dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種線(xiàn)條繪畫(huà)出餅干。

2、初步感知線(xiàn)條畫(huà)的美。

3、嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:各種餅干

2、繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示餅干,引發(fā)興趣

1、師:“小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一些東西,看是什么呀?”

2、師:“原來(lái)是我們每天都吃的餅干呀!”

二、幼兒觀察餅干的形狀。

1、師:“看看,這些餅干是什么形狀的呀?”(有正方形、有圓形、有長(zhǎng)方形等)

2、出示范畫(huà)?!翱纯?,老師呀把這些餅干都給畫(huà)了下來(lái),仔細(xì)看,我是怎樣畫(huà)的?”(引導(dǎo)幼兒感知線(xiàn)條畫(huà))

三、幼兒作畫(huà)。

1、提醒幼兒用各種線(xiàn)條來(lái)繪畫(huà)餅干。

2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

四、繪畫(huà)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思:

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn),對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十一)

設(shè)計(jì)意圖:

在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后,我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫(huà)小蝌蚪的尾巴,我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后,結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì),上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片,自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。

教學(xué)目標(biāo):

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

2.幼兒學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙、畫(huà)有青蛙的a4紙張(上面畫(huà)有小蝌蚪的尾巴)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1.教師播放ppt第一個(gè)畫(huà)面:荷塘的圖片:“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了,你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶:“小朋友們你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?我的寶寶不見(jiàn)了,請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好?”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,感受故事情境。

4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛。

5.教師:“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們猜一猜?!?/p>

幼兒:“畫(huà)出來(lái)的?!?/p>

教師:“讓何老師來(lái)教你們?!辈シ判◎蝌街讣y印畫(huà)步驟的微課程。

二、幼兒創(chuàng)作

1.教師:“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,太高興了,青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞殻?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠??!?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放小蝌蚪的歌曲)

有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,看到別的孩子動(dòng)手了,也嘗試著,孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),很快就完成了。

三、評(píng)價(jià)作品

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,在多媒體上播放,讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,讓孩子們給自己鼓掌。

四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)

播放《小蝌蚪》歌曲,教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步欣賞作品,嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚(yú)和水草的底板。

5、幼兒有玩過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、(幼兒入場(chǎng))師:小魚(yú)寶寶們,跟著魚(yú)媽媽出去玩吧!我們一起游過(guò)去吧?。úシ拧缎◆~(yú)游》音樂(lè)。

2、師:哇,到咯,這個(gè)地方你們來(lái)過(guò)嗎?(幼兒找到座位)看,今天來(lái)了很多的客人老師,我們打個(gè)招呼吧!

3、誒,我們都知道,小魚(yú)在水里有個(gè)本領(lǐng),會(huì)——波羅波羅吐泡泡,我也會(huì)哦,相信嗎?

4、教師吹泡泡??醋屑?xì)咯(吹一個(gè))泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來(lái)泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個(gè)畫(huà)家畫(huà)了許多泡泡,什么是畫(huà)家?(就是畫(huà)畫(huà)很漂亮,很有名的人)你們想不想看看?

2、讓我們一起去看看,他畫(huà)的泡泡是什么樣的?漂亮嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的泡泡是什么樣的呢?

3、(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀察)有些什么顏色的?大小一樣嗎?他們是怎么排隊(duì)的?

師生小結(jié):原來(lái)這個(gè)畫(huà)家用了很多的顏色:紅、黑。來(lái)畫(huà)泡泡,有的.泡泡畫(huà)的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開(kāi),就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫(huà)的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。

三、了解用瓶子印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:看,這里有許多的小魚(yú)寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準(zhǔn)備好了,有紅、黃、藍(lán)、綠、粉,漂亮吧!

2、介紹繪畫(huà)工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?

幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。

師:看,今天我也帶來(lái)了許多印泡泡的工具,是什么?(各種瓶子)用瓶子的什么地方印呢?怎么印呢?

3、觀看課件,了解印畫(huà)方法。

師:讓我們一起去看看。

小結(jié):原來(lái)是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師:恩,我好想來(lái)試試哦,看看我行不行。先選條魚(yú)做朋友,我就幫它印吧,先個(gè)紅色,選個(gè)小瓶子,小手握緊它,跳進(jìn)顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動(dòng)哦,然后拿起來(lái),“波羅波羅”,吐出一個(gè)泡泡,成功了沒(méi)有?再來(lái)一個(gè)。

如果要畫(huà)大泡泡怎么辦?嗯,可以換個(gè)大的瓶子畫(huà)大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。

再換個(gè)顏色,這回讓他們分開(kāi)一點(diǎn),好不好?誰(shuí)也來(lái)幫小魚(yú)畫(huà)泡泡?要分開(kāi)一點(diǎn)的哦,印在哪里?(提醒幼兒握緊瓶子,蘸顏料,用力壓一壓,拿起來(lái),波羅波羅)哇,他也成功了嗎?

四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫(huà)泡泡。

1、出示大底板:看這兒還有許多小魚(yú)寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開(kāi)的?什么顏色的呢?)

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師:看,后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯(cuò)哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并能豐富畫(huà)面。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片:蝸牛。

2、幼兒用畫(huà)紙,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示蝸牛圖片,引起幼兒興趣。

教師:老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片,上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物,你沒(méi)看!

圖片上的小動(dòng)物是什么

仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、理解“螺旋線(xiàn)”

教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的,后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大,后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?

引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。

3、幼兒繪畫(huà),教師輔導(dǎo)。

教師:可愛(ài)的小蝸牛畫(huà)好以后,再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?

想一想,怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

啟發(fā)幼兒可添上些花、草。

繪畫(huà)要求

用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼,將蝸牛畫(huà)大。

引導(dǎo)幼兒多畫(huà)一些蝸牛,并能豐富畫(huà)面。

4、展示幼兒作品,集體欣賞。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十四)

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤(pán)。

【操作要點(diǎn)】

1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團(tuán)粘在樹(shù)枝上。

3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)枝。

4、清理剩余材料。

5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十五)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、樂(lè)意幫助花兒開(kāi)放,感受從中帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫(huà)紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

(二)情境演示,觀賞花的畫(huà)法。

1.師:太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)小花說(shuō):"別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽(yáng)光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫(huà)一圈。

3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):"小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。

4.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫(huà)越大。

6.小花長(zhǎng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來(lái)讓小花園里開(kāi)滿(mǎn)美麗的花兒吧。

2.活動(dòng)指導(dǎo):

(1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞,分享成功的快樂(lè)。

1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開(kāi)越大的?

3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開(kāi)出什么別的形狀的花兒?jiǎn)??我們下次可以試試,?huà)出三角形、正方形的花兒。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十六)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒颍F(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡,你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)

3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫(huà)下來(lái)、拍照…)

二、出示泡泡畫(huà)范例,引起幼兒作畫(huà)興趣

1、師出示范例和作畫(huà)材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà),請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫(huà)步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),在畫(huà)紙上吹滿(mǎn)泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上,并留下彩色泡泡。

【活動(dòng)延伸】

投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思:

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫(huà),怎樣涂色,畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚(yú)吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè),在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。

2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

活動(dòng)過(guò)程 :

㈠引發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

(引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)

問(wèn):

1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

3、(出示年歷) 師:寶寶們,快看,誰(shuí)來(lái)了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ?瞧,一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿,你們說(shuō)怎么辦呀?

㈡給豬寶寶做新衣。

1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

A 出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓?。?/p>

小結(jié)方法:手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來(lái)啦!

B 邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà),組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

B 幼兒開(kāi)始印畫(huà):在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

C 提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品評(píng)價(jià):

A 幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

B(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服 呢!從不同的角度評(píng)價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。

C 謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂(lè),活潑可愛(ài)!再見(jiàn)!

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十八)

幼兒園小班美術(shù)教案:春天的化

活動(dòng)背景:

這一活動(dòng)是在美麗的春天這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花個(gè)性感興趣,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)潛力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期,他們的理解潛力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線(xiàn)。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語(yǔ)表達(dá)。

3、透過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么(兔子的耳朵、┅)

它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么(裙子、腰帶)

紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它此刻要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們能夠怎樣幫忙它們呢(能夠撕花,能夠剪花)

(魔術(shù)本身充滿(mǎn)了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,那里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),透過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

2、老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍?zhuān)诺郊舻独?,張開(kāi)一張大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花(紅色的花)

3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花(正方形的花)我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(手拿小方形一角,開(kāi)口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花(圓形的花,有花瓣的花)

4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

(以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地理解,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)潛力。)

(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)此刻請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友能夠多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對(duì)你們說(shuō):用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的嘴巴閉攏。

(用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,簡(jiǎn)單地練習(xí)了剪弧線(xiàn),由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和用心性。)

(四)我和小花玩耍。小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來(lái)和小花一齊做個(gè)游戲,請(qǐng)你們找出老師說(shuō)的那種顏色的花。redflower(紅花)、yellowflower(黃花)、blueflower(藍(lán)花)(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)

(用自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行英語(yǔ)游戲,不僅僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ),也肯定了幼兒的作品。第二次采用競(jìng)賽性質(zhì),讓他們聽(tīng)口令快速反應(yīng),調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)

(五)讓花開(kāi)在草地上

1、春天到了,花兒都開(kāi)放了,讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地(畫(huà)有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。

3、在音樂(lè)聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來(lái)飛去。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇二十九)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、描繪出媽媽的外貌特征

2、能用不同線(xiàn)條直線(xiàn)和波浪線(xiàn)表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

3、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

描繪出媽媽的五官外貌特征

【活動(dòng)難點(diǎn)】

知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫(huà)紙(若干張)、記號(hào)筆若干、蠟筆、示范畫(huà)幾張

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入:

師:小朋友們,最喜歡最?lèi)?ài)誰(shuí)啊?幼:媽媽

師:小朋友們那么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)氩幌胨蛬寢尪Y物呢?

師:看,今天老師幫助小朋友想個(gè)好主意——送媽媽一幅頭像,你們覺(jué)得這個(gè)主意好不好?幼兒齊說(shuō):好

二、鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,教師示范作畫(huà)

師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō),你的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?老師幫小朋友變魔法,變出你們的媽媽。

師問(wèn):(1)媽媽的臉是什么形狀的?(橢圓“像一個(gè)大雞蛋”)

(2)媽媽的眉毛是怎樣的?(粗粗的,細(xì)細(xì)的,彎彎的,平平的)

(3)媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?

(4)媽媽的鼻子長(zhǎng)什么樣呢?(扁扁的、尖尖的、翹翹的)

(5)媽媽的嘴巴是什么樣的?笑起來(lái)會(huì)怎么樣?(大大的嘴巴,笑起來(lái)彎彎的像月亮;還有兩個(gè)半圓形的大耳朵)

(6)媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、卷卷的,波浪線(xiàn),像方便面一樣,很漂亮······)

師:咦,媽媽的五官出來(lái)了,還少了些什么呢?幼兒:頭發(fā)

師:好,今天我們學(xué)習(xí)給媽媽畫(huà)頭發(fā)。

2、認(rèn)識(shí)發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。師:(1)先畫(huà)只有幾根頭發(fā)的圖片。

師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征,知道頭發(fā)是很多、很密的。)師示范:長(zhǎng)直發(fā)

(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下書(shū)空畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)【直發(fā)】)

師:誰(shuí)的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的?你的媽媽是什么發(fā)型?幼兒:是卷卷的頭發(fā)

(指導(dǎo)幼兒書(shū)空畫(huà)波浪線(xiàn)【卷發(fā)】)

三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)《我的好媽媽》,師巡回指導(dǎo)

師:小朋友們畫(huà)頭發(fā)的時(shí)候,從中間開(kāi)始畫(huà),分成兩邊,隨著頭的輪廓,左一下右一下,你媽媽是卷的就畫(huà)卷的,是直的就畫(huà)直的。師:畫(huà)好以后可以和旁邊畫(huà)好的小朋友介紹一下你的媽媽。

四、幼兒討論交流自己的作品,并將自己的作品送給媽媽。

師:請(qǐng)介紹完了的小朋友,將你們畫(huà)的《我的好媽媽》送給你們的媽媽?zhuān)脝幔坑祝汉?/p>

五、小結(jié):

我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)拖裥∨笥褌冋f(shuō)的,媽媽愛(ài)我們,在媽媽心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶;而在小朋友們心中,最喜歡自己的媽媽?zhuān)钭铍x不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)寶寶,就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛(ài)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十)

活動(dòng)目的:

1、利用點(diǎn)連接成線(xiàn),組成想象的圖形,感受線(xiàn)條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美,表現(xiàn)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆,四張繪畫(huà)紙、線(xiàn)描畫(huà)范例圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)點(diǎn)點(diǎn)星球

教師:“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們?!保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn))

(線(xiàn)是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂,而又充滿(mǎn)神秘的物體來(lái)吸引幼兒,加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

(二)點(diǎn)點(diǎn)找朋友

教師:“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了,還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手(將點(diǎn)互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什么呀?”(幼兒自由想象)

讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

(兩點(diǎn)間可以連接成無(wú)數(shù)條不同形狀的線(xiàn)——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。通過(guò)這一環(huán)節(jié),可以讓幼兒充分感受不同造型的線(xiàn),體驗(yàn)線(xiàn)條的奇妙世界。)

(三)點(diǎn)點(diǎn)溜冰

教師:“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線(xiàn)、折線(xiàn)及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什么呢?”(幼兒自由想象)

讓幼兒自由涂畫(huà),隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

(線(xiàn)是無(wú)限延長(zhǎng)的,線(xiàn)也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線(xiàn)的神奇天地間,讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮)

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)波浪線(xiàn)的線(xiàn)圖。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

芭比娃娃兩個(gè),卡片《媽媽的卷發(fā)》,水彩筆。幼兒美術(shù)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》,加強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感,將幼兒帶入意境。

2、教師“小朋友,唱了這首《好媽媽》的歌,你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的,直的,短的,長(zhǎng)的。)

二、游戲

師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)兩個(gè)新的朋友,看一看她們是誰(shuí)?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了,“嗨!小朋友們好,”小朋友說(shuō)“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長(zhǎng)得是什么樣子的,一個(gè)是直直的,一個(gè)是卷卷的。那!你們覺(jué)得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮,”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來(lái)給媽媽畫(huà)卷發(fā)好嗎?

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫(huà)媽媽的卷發(fā)。”(講解,示范用水彩筆畫(huà)卷發(fā)的方法,畫(huà)波浪線(xiàn)。)

2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書(shū)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師來(lái)巡回指導(dǎo)。

四、教師收集,欣賞幼兒作品,給與幼兒鼓勵(lì)和表彰。

五、結(jié)束活動(dòng);“寶寶們,今天你們把媽媽的卷發(fā)畫(huà)的都很漂亮,回家了把畫(huà)送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫(huà)畫(huà),都畫(huà)的很累了,現(xiàn)在我們休息一會(huì)吧?!?/p>

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十二)

小班美術(shù)活動(dòng):水果串

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。

2、通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋(píng)果串,放水果的籃子?;顒?dòng)前把手洗干凈。

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》

2、看一看――老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

3、做蘋(píng)果串。

教師出示蘋(píng)果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái))。串蘋(píng)果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋(píng)果串。

6、第二次操作。教師:“蘋(píng)果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸:

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十三)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意為爸爸添畫(huà)胡子,感受親情的快樂(lè)。

2、能將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。

3、嘗試用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

難點(diǎn):能把爸爸胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

爸爸照片、水彩筆、畫(huà)有爸爸頭像的繪畫(huà)紙

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問(wèn):你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?

2、教師小結(jié):爸爸的胡子像針、像刺硬硬的,短短的,扎在臉上又疼又癢,可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線(xiàn)條畫(huà)爸爸的胡子。

提問(wèn):小朋友,爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫(huà)下來(lái)吧?怎樣畫(huà)爸爸的胡子?

(三)個(gè)別幼兒示范線(xiàn)條的畫(huà)法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒用短線(xiàn)或點(diǎn)來(lái)畫(huà)胡子,

2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。

3、用長(zhǎng)線(xiàn)條添畫(huà)爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品,并相互欣賞

找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?

五、活動(dòng)建議:

1、活動(dòng)延伸:結(jié)合父親節(jié)開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。

2、資源利用:教師在準(zhǔn)備工具時(shí),可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線(xiàn)等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作:爸爸謝謝幼兒給自己畫(huà)的胡子,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà),還畫(huà)出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):用短線(xiàn)和點(diǎn)來(lái)添畫(huà)枯燥,但因?yàn)槭菫榘职痔懋?huà)胡子,有了親情的介入,幼兒的繪畫(huà)興趣會(huì)增長(zhǎng),教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫(huà)豐滿(mǎn)。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十四)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下,大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂(lè)。

2.紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入,了解菊花的外形特征

1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花,你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

2.師:秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手,學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1.扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆,將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來(lái),這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周?chē)成弦蝗Γ@樣你的菊花才好看。

2.皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折,當(dāng)做一片花瓣,用彩色圓片當(dāng)做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了,我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰(shuí)的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),幼兒個(gè)個(gè)都參與,個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái),但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了,但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的,因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中,有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作,還需要教師手代,而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng),建議我可以變成邊欣賞邊粘貼,讓我恍然大悟,姜還是老的辣。

在美工活動(dòng)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十五)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤(pán)的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

搓適當(dāng)長(zhǎng)度進(jìn)行盤(pán)圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學(xué)方法與手段】

示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。

一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、提問(wèn):“這是什么?它長(zhǎng)的什么樣子?”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?!?。

1、幫助幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、討論制作方法。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法:先把橡皮泥挫長(zhǎng);再盤(pán)圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

在幼兒操作的過(guò)程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,(快思 )幫助他們完成蝸牛的制作。

三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評(píng)幼兒作品。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫(huà)自己的所想,所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有想到。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)陶泥的特性有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2、喜歡陶泥,能積極主動(dòng)地玩泥。

3、在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、陶泥作品若干件,紅泥、黑泥和白泥各一塊。

2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示陶泥作品,談話(huà)引題。

(1)教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看,它們是用什么做的? (幼兒觀察、自由交流)

(2)教師:這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。

2、示范并介紹玩泥工具。

(1)教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

教師:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?

(2)幼兒觀察講述,教師介紹并示范玩泥工具。

教師:你們想玩泥嗎?怎么玩呢?

(3)提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生。

3、幼兒玩泥,教師巡回指導(dǎo)。

4、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

教師:今天你們玩得開(kāi)心嗎?以后我們還會(huì)經(jīng)常和陶泥做游戲的!

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一份陶泥,讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥,對(duì)陶泥產(chǎn)生更大的興趣;建議家長(zhǎng)和自己的孩子一起玩,這樣幼兒的積極性會(huì)更高。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法,養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì),體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

活動(dòng)重點(diǎn):掌握用手指點(diǎn)畫(huà)梅花五個(gè)花瓣的畫(huà)法。

活動(dòng)難點(diǎn):保持畫(huà)面的整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中見(jiàn)過(guò)寒冬里的梅花。

2、教具準(zhǔn)備:繪畫(huà)范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂(lè)。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)好的顏料每組幼兒一份,抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、圖片導(dǎo)入。

師:小二班的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?有一種在冬天開(kāi)放的花叫梅花!你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎?那我們一起來(lái)看一看!

出示第一幅圖 師:觀察一下梅花長(zhǎng)在哪里(樹(shù)枝和枝干)?這幅圖片上除了梅花還有什么?在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開(kāi)放的這么漂亮,一點(diǎn)兒也不害怕寒冷,特別堅(jiān)強(qiáng),那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神,不怕寒冷,每天堅(jiān)持來(lái)幼兒園可以嗎?

出示第二幅圖 師:看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的?中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒(méi)有開(kāi)放的叫做花苞。

出示第三幅圖:師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的?那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的?(圍繞花蕊,一瓣挨著一瓣)。

二、基礎(chǔ)部分

1、欣賞范畫(huà)

師:我今天給小朋友們就帶來(lái)了一副梅花盛開(kāi)的畫(huà),這幅畫(huà)的梅花不是用畫(huà)筆畫(huà)的,而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的,猜猜是哪里?(手指)

2、示范手指點(diǎn)梅花,講解如何點(diǎn)畫(huà)開(kāi)放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。

師:請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的,我是用哪根手指的那個(gè)部位?(食指指腹 )指腹就是摸起來(lái)軟軟的這個(gè)地方,沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去,如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來(lái)就太小了!一朵梅花我要點(diǎn)了幾下?看,輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張,就可以讓花瓣圍繞著花蕊,一瓣挨著一瓣,這是盛開(kāi)的梅花,那還有一些花苞怎么辦?(輕輕點(diǎn)一下)。

師:我點(diǎn)在梅花樹(shù)的什么地方呢?樹(shù)枝上和樹(shù)干上都有盛開(kāi)的梅花。

注意:不要到處點(diǎn),保持畫(huà)面干凈;先從上端樹(shù)梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了;手指上的顏料不要往身上抹哦!

3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè))

師:那你們想不想用自己的小手來(lái)完成這樣一副梅花盛開(kāi)的畫(huà)?那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,小朋友們開(kāi)始吧!

(三)結(jié)束部分

小組作品展示,請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說(shuō)出原因。

師:小朋友你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品?為什么呢?

活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。

與小班美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)教案(篇三十八)

小班美術(shù):小熊的禮物

活動(dòng)目標(biāo):嘗試用一種顏色來(lái)涂色,感受和他人分享的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:禮物圖片人手一份、油畫(huà)棒、小熊圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、 興趣導(dǎo)入

(價(jià)值取向:出示小熊圖片,引起幼兒活動(dòng)的興趣)

T:寶寶看,這是誰(shuí)呀?今天小熊寶寶可高興啦,因?yàn)樗^(guò)生日啦。過(guò)生日會(huì)怎么樣呀?(幼兒自由交流)

師小結(jié):對(duì)呀,過(guò)生日的時(shí)候會(huì)收到很多的禮物,真開(kāi)心。

二、幼兒操作

(價(jià)值取向:幼兒嘗試用一種顏色來(lái)涂色)

T:今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客,慶祝生日。去做客要帶什么呀?(禮物)看,老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

T:(出示禮物圖片)你們覺(jué)得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

師小結(jié):這些禮物都是黑白的,一點(diǎn)都不漂亮。

T:那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢?(涂上顏色)那我們就先來(lái)給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教師示范)我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色,記住,只要一種顏色,來(lái)個(gè)我們的禮物涂上顏色???,這下禮物就很漂亮了。

T:這里還有很多的禮物,就請(qǐng)你們來(lái)給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

三、拓展延伸

(價(jià)值取向:幼兒將禮物送給小熊,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣)

T:禮物都準(zhǔn)備好了,那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊,記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說(shuō):“小熊,祝你生日快樂(lè)。”

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案匯總


安全是快樂(lè)生活的根本,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,特別是小朋友們,幼兒園開(kāi)展安全教育可以減少小朋友們周?chē)陌踩[患。作為幼兒園老師的我們,首先需要準(zhǔn)備一篇安全教育教案。你是否會(huì)寫(xiě)相關(guān)幼兒園安全教育教案呢?下面是編輯精心收集整理,為您帶來(lái)的《適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道,了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲,幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌字畫(huà),字卡“燈”,交通規(guī)則課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

看,今天徐老師請(qǐng)來(lái)小朋友最喜歡的喜洋洋,它要帶我們一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?觀看課件,幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。(邊看邊提問(wèn))

1、提問(wèn):“小朋友你們看見(jiàn)了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

2、提問(wèn):小朋友們,懶羊羊過(guò)馬路的方式對(duì)嗎?為什么?

——引導(dǎo)小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎?為什么?

3、提問(wèn):小朋友們,在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?

——引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道;

4、問(wèn)題加深:如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣?

——引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

二、引入兒歌:《交通規(guī)則要記牢》

——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯?,通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么?誰(shuí)能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要,而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌,你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)看看吧!

1、教師出示兒歌字畫(huà),完整讀一遍,幼兒傾聽(tīng)。

2、教師讀一句,幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲:紅燈停綠燈行

玩法:教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開(kāi)車(chē),遇到紅燈停車(chē),一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈,繼續(xù)開(kāi)車(chē)。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整,快慢進(jìn)行游戲。

四、活動(dòng)延伸

提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。

附兒歌:

交通規(guī)則要記牢

小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等,

過(guò)路應(yīng)走斑馬線(xiàn),交通規(guī)則要記牢。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白不應(yīng)當(dāng)私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心境。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):

(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢,他要做什么?

2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演

(1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自我偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一齊來(lái)看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門(mén),主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料:

教師旁白:一天,皮皮趁教師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。

皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車(chē)這么多,那路這么寬,我怎樣過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。

②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。

(1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

②教師小結(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自我的本事,如果自我偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情景,又沒(méi)有人明白,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以,為了我們自我的安全,不能私自離開(kāi)幼兒園。

(2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣?

①教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣想,會(huì)怎樣辦?

②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自我的關(guān)愛(ài)以及自我走丟后他們的心境。

③教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和教師都會(huì)十分著急,會(huì)十分擔(dān)心你的安全,會(huì)十分悲痛,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,教師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

(1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)?(經(jīng)過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))(2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多趣味的東西,但也有很多十分危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說(shuō),不能自我偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和教師十分擔(dān)心和悲痛的。

5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事資料,然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

(一)鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的小朋友

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

(三)懂得一些基本的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

三、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年4月1日四

活動(dòng)地點(diǎn):

中三班課室

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

導(dǎo)入: 教師布置迷宮,請(qǐng)幼兒猜是哪里?

教師引導(dǎo)提問(wèn):是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來(lái)?

(二)基本部分

1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)教師帶娃娃走迷宮,依次提問(wèn)認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

師:從哪個(gè)口進(jìn)?(入口)

(2) 依次認(rèn)識(shí)標(biāo)志:

禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志 ——收銀臺(tái)標(biāo)志……

(3) 師:突然著火了,該怎么辦?報(bào)警怎么說(shuō)?引導(dǎo)孩子說(shuō)清楚火災(zāi)地點(diǎn)、名稱(chēng)。

(4) 師:打完電話(huà),怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻

師:樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師:有的人躲進(jìn)電梯,這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險(xiǎn))從哪逃出去?(安全出口)小結(jié):安全逃生的方法。

(四)游戲:大火逃生

(1)設(shè)置情景,孩子感知火災(zāi)逃生游戲。

小結(jié):找離自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。

(五)PPT展示小象學(xué)標(biāo)志,孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)更多標(biāo)志

小結(jié):標(biāo)志的分類(lèi)——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇4

活動(dòng)意圖

戶(hù)外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容,幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識(shí),在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制,自我保護(hù)和保護(hù)同伴的意識(shí)和能力比較弱,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象,從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng),旨在教育幼兒知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片,教師講述故事。

組織幼兒說(shuō)一說(shuō):小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。

提問(wèn):我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。

教師重點(diǎn)示范:幼兒在站不穩(wěn)時(shí),可以用手扶墻或扶扶手,以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),要手指向前,胳膊稍彎曲,兩臂用力,雙手掌著地,保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,并掌握要領(lǐng)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?

小結(jié):小朋友在一起玩時(shí),特別是上樓梯或滑梯時(shí),一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),要快速的用兩手撐住身體,保護(hù)頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

(1)獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,提醒幼兒注意保持身體平衡。

(2)看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子周?chē)處熥層變合驂|子傾斜,快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,撐住身體。

(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

活動(dòng)延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇5

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、排練情景表演:小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén),隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐mai兒童的記錄片。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話(huà),會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

(2)在家門(mén)口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了,你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思:對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌握。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解食用小顆粒事物的注意事項(xiàng),能細(xì)嚼慢咽。

2、知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小猴手偶一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)第7—9頁(yè);多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小猴手偶,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

教師邊操作手偶邊說(shuō):我是饞嘴猴,剛從醫(yī)院出來(lái),你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎?

2、閱讀幼兒用書(shū)第7—9頁(yè),或分段播放多媒體,教學(xué)資源《饞嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項(xiàng)。

提問(wèn):饞嘴猴吃花生時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)他說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

饞嘴猴吃果凍時(shí),又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

饞嘴猴吃紅棗時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

以小猴口吻進(jìn)行總結(jié):吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)他們打開(kāi)果凍,注意不能吸食,要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時(shí)候要專(zhuān)心,不說(shuō)笑,不打鬧。

3、學(xué)說(shuō)兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。

(1)以小猴口吻說(shuō)兒歌,讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍。

(2)教師結(jié)合手勢(shì)和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容,在幼兒吃小顆粒食物時(shí)要提醒,知道正確的進(jìn)食方法。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇7

一、活動(dòng)思路

(一)活動(dòng)來(lái)源

最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫(yī)院走丟,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過(guò),因此有必要開(kāi)展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動(dòng)能力增強(qiáng),活動(dòng)范圍相應(yīng)擴(kuò)大,遇到的危險(xiǎn)也相對(duì)增多,所以在此階段開(kāi)展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且必要的。

(二)活動(dòng)過(guò)程:先設(shè)計(jì)三個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟;第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒(méi)辦法拉著手時(shí)怎么不走丟;第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫(huà)片《生活習(xí)慣,出門(mén)手拉手》,進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識(shí)。

(三)活動(dòng)價(jià)值:加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

(四)活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道怎么樣不走丟。

(五)活動(dòng)難點(diǎn):誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

二、活動(dòng)方案及實(shí)施

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。

2.了解走失的后果,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:很多幼兒有走丟過(guò)的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)幫助幼兒畫(huà)走丟時(shí)的情景

(三)活動(dòng)實(shí)施

1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個(gè)小朋友去醫(yī)院看病時(shí)走丟了

師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒(méi)有去過(guò)?

幼:去過(guò)。

師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣???

幼:很多。

師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢(qián),拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦! xx不見(jiàn)了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。

師:xx,事情是不是這樣子的啊?

幼:是的。

師:你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣?。?/p>

幼:很疼。

師:后來(lái)把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣?。?/p>

幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。

師:媽媽為什么哭?。?/p>

幼:媽媽找不到我。

師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?

幼:不能。

2.拿出幼兒事先畫(huà)好的圖畫(huà),畫(huà)的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時(shí)何地走失,以及當(dāng)時(shí)的感受。

畫(huà)1:兩歲時(shí),在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。

畫(huà)2:三歲時(shí),在65路車(chē)站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)。(媽媽發(fā)火了)

畫(huà)3:四歲時(shí),在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點(diǎn)生氣)

師:你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎?

幼:危險(xiǎn)。

師:有什么危險(xiǎn)?。?/p>

幼1:會(huì)被老拐子拐走。

幼2:會(huì)給壞人賣(mài)掉的。

幼3:壞人會(huì)把你騙到山上砍柴。

幼4:會(huì)被車(chē)子撞到。

幼5:爸爸、媽媽很想我。

師:所以出去時(shí)要跟著誰(shuí)啊?

幼:爸爸、媽媽。

師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰(shuí)?

幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師:不管是誰(shuí),誰(shuí)帶你出去你就要跟著誰(shuí)。

3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽?zhuān)邪嘤變喊缪輰殞?。?/p>

師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會(huì)走丟呢?

(部分幼兒進(jìn)行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")

師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?

幼:手拉手。

師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無(wú)法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?

幼:拽著衣服。

(另外一部分幼兒進(jìn)行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒"散步")

師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?

幼:拽著衣服。

幼:摟著膀子、挽著胳膊。

師:當(dāng)爸爸媽媽手里有東西,沒(méi)辦法拉著寶寶的手時(shí),可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4.游戲:去模擬超市中活動(dòng)

師:去超市買(mǎi)東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買(mǎi)東西,沒(méi)辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會(huì)走丟?

(幼兒開(kāi)始游戲)

師:有沒(méi)有寶寶走丟???

幼:沒(méi)有。

師:超市里的人那么多,你們?cè)趺磿?huì)不走丟的?

幼:拽著衣服。

師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時(shí)候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒(méi)辦法拽著你的時(shí)候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑?。?/p>

幼:不能。

師:亂跑就會(huì)丟掉。今天你們有沒(méi)有亂跑?。?/p>

幼:沒(méi)有

師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的溫度計(jì),了解其用途。

2.幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí),初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。

3.激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一份水溫計(jì),記錄卡,筆。

2.每組提供冷水、熱水人手一份。

3.溫度計(jì)模型,氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡:溫度計(jì)、熱脹冷縮。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

1.通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì),并知道它是測(cè)量水的溫度的。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì),說(shuō)出它的特征:玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

3.出示溫度計(jì)模型,認(rèn)讀記錄溫度。

出示溫度計(jì)模型,問(wèn):"溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?"告訴幼兒:紅柱子指的數(shù)字就是溫度,我們可以用"0C"來(lái)記錄,讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動(dòng)模型中的紅柱子,指導(dǎo)幼兒記錄溫度,第一次可由老師記錄,接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。

(二)幼兒操作活動(dòng):測(cè)量并記錄水溫。

1.孩子們,你們覺(jué)得測(cè)量有趣嗎?現(xiàn)在桌上有許多的水,請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái),并記錄在小卡片上。

2.在測(cè)量前提幾個(gè)小要求:

(1)溫度計(jì)是用玻璃制作的,特別容易碎,請(qǐng)小心使用;(2)碰到困難,請(qǐng)仔細(xì)想一想,或與好朋友商量,想出解決的辦法。

(3)結(jié)束后,請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō),你是怎么測(cè)量的?

幼兒第一次操作,教師觀察,了解孩子碰到的是什么困難?是否想辦法解決了困難。

3.幼兒交流。

"你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?"

(三)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。

1.第二次操作。

2.提問(wèn):"剛才我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度,發(fā)現(xiàn)了什么?"(幼兒交流,溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化),是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢?

3.老師小結(jié):熱脹冷縮。

(四)游戲:熱脹冷縮。

"小朋友,老師有個(gè)提議,我們來(lái)玩?zhèn)€"熱脹冷縮"的游戲,好嗎?那這個(gè)"熱脹"怎樣來(lái)做出來(lái)?這個(gè)"冷縮"怎么來(lái)做?想出來(lái)后,師幼一起做游戲兩遍。

(五)認(rèn)識(shí)其他的溫度計(jì);了解其用途。

小朋友,老師這兒有三個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告訴我答案。

(1)有位小朋友生病了,我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢?

(2)我們?cè)趺粗澜裉斓臍鉁赜袔锥饶?

(3)我們?cè)趺粗浪臏囟饶?

根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的溫度計(jì),并告訴幼兒它們的名字:測(cè)量體溫的叫體溫計(jì);測(cè)量天氣情況的叫氣溫計(jì);測(cè)量水的溫度的叫水溫計(jì)。

它們有一個(gè)共同的名字叫"溫度計(jì)"(出示卡片"溫度計(jì)")

1.請(qǐng)幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。

2.提問(wèn):"溫度計(jì)還有什么作用?你在哪里見(jiàn)過(guò)?"請(qǐng)了解后與好朋友或老師來(lái)交流。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)折帽子,鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.折好的安全帽范例一個(gè),安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實(shí)物。

3.正方形的彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示安全帽,引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

(1)教師:這是什么?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?這樣的帽子有什么作用?為什么他能保護(hù)我們的頭部?小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽?

(2)教師:安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用,石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽,這樣在工作的過(guò)程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

(1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?

(2)教師:今天,你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好?

(3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

(1)請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫(huà)帽子。

(2)請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí),并對(duì)那個(gè)人說(shuō)一句話(huà),教師幫忙把那句話(huà)寫(xiě)在安全帽上,如,"您辛苦了","請(qǐng)您注意安全"等。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話(huà)題。

教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺Γ渴褂眉饧獾臇|西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思:

在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科:安全是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇11

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?大,考吧。幼,師,網(wǎng)你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié):

這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:

如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié):

燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會(huì)造成更大的傷害。

(四)教學(xué)反思:

燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn),頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中,因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí),幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓?zhuān)變赫J(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來(lái)危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無(wú)論是在幼兒園還是在家,成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。

其實(shí),幼兒是很愛(ài)護(hù)自己的,只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損,幼兒就會(huì)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注,幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

適合小班幼兒學(xué)習(xí)的安全教育教案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:PPT課件,音樂(lè)素材等。模擬大樹(shù)一棵。模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。小兔子頭飾(若干),籃子一個(gè),音樂(lè)《下雨了》。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入,今天,xxx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(播放音樂(lè))""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2)雷電是怎么來(lái)的呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

4、觀看課件《如何防雷電》,教導(dǎo)防雷電知識(shí)。

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

1)有雷電的時(shí)候什么不能做?

2)在哪里最安全?

3)家里哪些地方不能去?不能碰?

4)教師小結(jié)。

A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

B)不可以躲在高危的地方。

C)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

D)不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念口訣《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

小班美術(shù)教案草地匯總


愛(ài)崗敬業(yè)全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,說(shuō)起教案,教師們肯定會(huì)很熟悉。教案是整堂教學(xué)課程的框架和方案,在正式上課之前怎么去寫(xiě)教案呢?為滿(mǎn)足你的需求,欄目小編特地編輯了“小班美術(shù)教案草地”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

小班美術(shù)教案草地【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。

2、大膽選色,運(yùn)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)密集的花草地。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈《花草地》一份。

2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。

3、音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、欣賞吳冠中的《花草地》。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,感受色彩美。

師:看看,我們來(lái)到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

(2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)?

(3)師:引來(lái)了誰(shuí)呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺(jué)得只有一片花草地不夠,你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎?

2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫(huà)。

師:怎么樣來(lái)鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?

師:誰(shuí)來(lái)試一試用手指點(diǎn)印花草地?

師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

師:怎樣讓花草上開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花?

師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)草葉)

3、幼兒繪畫(huà)花草地,教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

4、展示和欣賞。

(1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。

小班美術(shù)教案草地【篇2】

1、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

2、初步嘗試用手指點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

1、ppt;

2、作品展示背景板;

3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤(pán);

4、抹布。

一、談話(huà)導(dǎo)入:

你見(jiàn)過(guò)草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地,

你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來(lái)(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)

二、基本部分:

(一)通過(guò)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)花草地

1、點(diǎn)擊ppt(1)

哇,小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?(紅、黃、紫、藍(lán)、白等)

用一個(gè)詞來(lái)形容一下(五顏六色)

2、點(diǎn)擊ppt(2)

前面還有一片花草地呢,看看近處的花是什么樣的?(很大)遠(yuǎn)處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點(diǎn)點(diǎn)的)

(二)欣賞大師作品

1、通過(guò)欣賞大師的作品,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

你喜歡花草地嗎?有一位畫(huà)家爺爺,他叫吳冠中,他也喜歡花草地,(點(diǎn)擊ppt)這就是吳爺爺畫(huà)的花草地,(教案出自:教案網(wǎng))我們走近看看,有什么?(大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、石頭、七星瓢蟲(chóng)、花蝴蝶、花莖、樹(shù)枝等)

2、幼兒隨背景樂(lè)用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地。

一陣風(fēng)吹來(lái),花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)

(三)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)。(提醒幼兒點(diǎn)完自己用抹布把手擦干凈)

1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫(huà)

你想當(dāng)小畫(huà)家用小手指點(diǎn)出花草地嗎?

大大的花用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?(指腹)

小小的草用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?(指尖)

2、全體幼兒分組操作,(教案出自:教案網(wǎng))教師巡回指導(dǎo)。(播放背景樂(lè))

你會(huì)讓小花小草相親相愛(ài)在一起嗎?(緊緊挨在一起)

(四)幼兒作品展示。

三、結(jié)束部分:幼兒相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

你喜歡哪片花草地?為什么?

小班美術(shù)教案草地【篇3】

1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫(huà)小草,并能將畫(huà)面畫(huà)得飽滿(mǎn)。

2、能自主、大膽地用色,嘗試點(diǎn)畫(huà)與添畫(huà)春天的小花。

3、體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣,感受春天美麗的氣息。

紙(剪出小山)每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

1、出示圖片,觀察和欣賞春天青青草原。

知道這是哪嗎?誰(shuí)喜歡住在這里的?(羊羊村在青青草原上)

2、小草鉆出泥土。

這些小草是從哪鉆出來(lái)的呢?

幼兒跟教師一起當(dāng)小草,鉆出泥土(春天到了真熱鬧,小小草兒睡不著;使勁把頭往上伸,看看到底是啥樣)

讓我們把這些小草請(qǐng)到我們的畫(huà)紙上吧!(教師示范,以?xún)焊杼嵝延變盒〔輳南峦袭?huà))

春天里的小草長(zhǎng)得可多了,看過(guò)去都是綠色一片。(提醒幼兒畫(huà)得飽滿(mǎn))

3、小花來(lái)湊熱鬧。

(花兒看到了,也來(lái)湊熱鬧:這兒一朵,那兒一朵,紅的、黃的,真漂亮)以?xún)焊璧姆绞竭M(jìn)行同步示范。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫(huà)好后,用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

伸出兩個(gè)拇指,顏料盤(pán)里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;點(diǎn)上兩個(gè)觸角,變出蝴蝶飛飛。

5、作品展示。

看看誰(shuí)的草地小草最多了?

師幼共同欣賞。

小班美術(shù)教案草地【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫(huà)小草,并能將畫(huà)面畫(huà)得飽滿(mǎn)。

2、能自主、大膽地用色,嘗試點(diǎn)畫(huà)與添畫(huà)春天的小花。

3、體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣,感受春天美麗的氣息。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙(剪出小山)每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示圖片,觀察和欣賞春天青青草原。

知道這是哪嗎?誰(shuí)喜歡住在這里的?(羊羊村在青青草原上)

2、小草鉆出泥土。

這些小草是從哪鉆出來(lái)的呢?

幼兒跟教師一起當(dāng)小草,鉆出泥土(春天到了真熱鬧,小小草兒睡不著;使勁把頭往上伸,看看到底是啥樣)

讓我們把這些小草請(qǐng)到我們的畫(huà)紙上吧?。ń處熓痉叮?xún)焊杼嵝延變盒〔輳南峦袭?huà))

春天里的小草長(zhǎng)得可多了,看過(guò)去都是綠色一片。(提醒幼兒畫(huà)得飽滿(mǎn))

3、小花來(lái)湊熱鬧。

(花兒看到了,也來(lái)湊熱鬧:這兒一朵,那兒一朵,紅的、黃的,真漂亮)以?xún)焊璧姆绞竭M(jìn)行同步示范。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫(huà)好后,用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

伸出兩個(gè)拇指,顏料盤(pán)里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;點(diǎn)上兩個(gè)觸角,變出蝴蝶飛飛。

5、作品展示。

看看誰(shuí)的草地小草最多了?

師幼共同欣賞。

小班美術(shù)教案草地【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠用自己的手指蘸上顏料在紙上畫(huà)一根根的小草。

2.愿意自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)畫(huà),與同伴分享。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師導(dǎo)入。

教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)了你們知道嗎?幼兒:春天。

教師:小草是什么顏色的你們知道嗎?老師帶來(lái)了綠顏色的顏料,你們想來(lái)試試嗎?

二、教師分發(fā)顏料,提出要求。

1.教師:小朋友們,春天的小草是什么顏色的呢?我們用手指蘸上綠色的顏料在紙上從下往上畫(huà)一條一條的線(xiàn)條,老師要求你們別把沾著顏色的手指碰到別的小朋友,記住了嗎?

2.開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),教師在教室中個(gè)別指導(dǎo),對(duì)上次不敢用手指點(diǎn)畫(huà)的幼兒鼓勵(lì)他們這次用手指去沾沾顏色,在紙上畫(huà)出,可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,培養(yǎng)他們的興趣,教師帶著他們一起點(diǎn)畫(huà)。

三、結(jié)束部分。

1.請(qǐng)先完成作品的幼兒把作品放在桌子上先去把手洗干凈,然后自己把自己的作品想別的小朋友介紹介紹。

2.教師把畫(huà)收起來(lái)晾干。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)小草很熟悉,這次的特色作業(yè)也比較的簡(jiǎn)單。在給幼兒示范時(shí)小朋友們都能夠理解畫(huà)法,向幼兒提出了點(diǎn)畫(huà)的規(guī)則和要求,大部分幼兒能夠自己完成,要求他們用手指在紙頭上畫(huà)一根根的小草但個(gè)別幼兒在那亂涂。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)之后還是基本能完成這次的作業(yè)。

小班美術(shù)教案草地【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠用自己的手指蘸上顏料在紙上畫(huà)一根根的小草。

2.愿意自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)畫(huà),與同伴分享。

教學(xué)過(guò)程

一、教師導(dǎo)入。

教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)了你們知道嗎?幼兒:春天。

教師:小草是什么顏色的你們知道嗎?老師帶來(lái)了綠顏色的顏料,你們想來(lái)試試嗎?

二、教師分發(fā)顏料,提出要求。

1.教師:小朋友們,春天的小草是什么顏色的呢?我們用手指蘸上綠色的顏料在紙上從下往上畫(huà)一條一條的線(xiàn)條,老師要求你們別把沾著顏色的手指碰到別的小朋友,記住了嗎?

2.開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),教師在教室中個(gè)別指導(dǎo),對(duì)上次不敢用手指點(diǎn)畫(huà)的幼兒鼓勵(lì)他們這次用手指去沾沾顏色,在紙上畫(huà)出,可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,培養(yǎng)他們的興趣,教師帶著他們一起點(diǎn)畫(huà)。

三、結(jié)束部分。

1.請(qǐng)先完成作品的幼兒把作品放在桌子上先去把手洗干凈,然后自己把自己的作品想別的小朋友介紹介紹。

2.教師把畫(huà)收起來(lái)晾干。

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