[最新范文]中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

中班音樂教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[最新范文]中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)背景

此次活動(dòng)是在幼兒通過觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎(chǔ)上，讓孩子們?cè)谝魳返谋尘跋掠蒙眢w的各個(gè)部位來表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來表現(xiàn)馬蹄聲。

2、樂意用身體各個(gè)部位以及打擊樂器來表現(xiàn)馬蹄聲。

3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。

難點(diǎn)：用雙響筒和響板來演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。

2、材料準(zhǔn)備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂器若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

幼兒歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)入活動(dòng)室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快的演唱。

二、基本部分：

1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動(dòng)物來了，為什么？

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動(dòng)作，感受音樂的歡快。

4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。

5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節(jié)奏型。

（1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳

6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。符。

7、教師引導(dǎo)幼兒聽聲音辨別樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。

8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

三、結(jié)束部分：

幼兒聽音樂，學(xué)小馬跑步的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。

2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識(shí)，真是由于這種知識(shí)的積累幼兒才會(huì)嘗試用身體的個(gè)部位模仿馬蹄聲。

3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)性課堂效果較好。

4、不足之處教師因在雙響筒上標(biāo)注不同顏色的小記號(hào)，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。

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實(shí)用范文：花中班教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“實(shí)用范文：花中班教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《對(duì)花》，并能有感情地演唱。

技能目標(biāo)：使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法，并能在歌曲中運(yùn)用。

情感目標(biāo)：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面，并通過對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。

二、 教學(xué)重點(diǎn)：

《對(duì)花》歌譜的教學(xué)及對(duì)歌曲情感的體會(huì)。

三、 教學(xué)難點(diǎn)：

滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

四、 課前準(zhǔn)備：

錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

五、 教學(xué)過程：

師生問好

隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂進(jìn)入教室，坐定后隨音

樂拍手。

基礎(chǔ)練習(xí)

1、練練：4/4

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

跺腳 × × × 0 | × × × 0 |

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||

師：同學(xué)們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿?wù)有3個(gè)，首先要求我們按指定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹?，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào)，取任務(wù)，然后就看誰(shuí)能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好?。?/p>

師：你看，這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？

1）、出示拍手的節(jié)奏，請(qǐng)一位學(xué)生念念。

2）、學(xué)生齊念節(jié)奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時(shí)請(qǐng)生把“嗯”念在心里。

3）、用手打節(jié)奏，休止符時(shí)手往外。

4）、出示跺腳節(jié)奏，請(qǐng)生分組配合再由生獨(dú)立完成。

節(jié)奏。4/4

×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||

師：我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著，敵人果然沒有發(fā)現(xiàn)我們，同學(xué)們，真不愧是解放軍，第1個(gè)任務(wù)順利完成了，現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務(wù)，那位地下黨員是誰(shuí)呢？請(qǐng)你找找看，他的標(biāo)記是，（教師的穿著），對(duì)了，我就是那位地下黨員，我接受上級(jí)組織的委托，前來接頭，暗號(hào)是這條節(jié)奏。

1）、教師出示節(jié)奏。

2）、請(qǐng)各別生念念，注意附點(diǎn)與切分。

3）、全體同學(xué)蹲下來用雙手在凳子上打節(jié)奏。

4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請(qǐng)生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||

5）、加上滑音，師唱后請(qǐng)生聽辨別有何不同？效果如何？

6）、講解新知識(shí)：滑音記號(hào)，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請(qǐng)生演唱效果。

7）、跟琴唱唱這條旋律。

新歌教學(xué)

1、視唱歌譜。

師：暗號(hào)接上了，你們確實(shí)是聰明的解放軍，下面

我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸诸B固，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進(jìn)去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢?。?/p>

師：真不錯(cuò)！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付！敵人設(shè)置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？

1）、教師出示大歌片，請(qǐng)生視唱歌譜（邊點(diǎn)拍邊唱）

2）、師范唱，糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)生齊唱。

3）、提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

4）、師彈琴，請(qǐng)生聆聽，在心里默唱，糾正音高。

5）、生跟琴唱唱。

6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。

7）、隨琴聽結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。

2、歌詞教學(xué)。

師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開啦！炸藥也已

安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦！不信，你看！

2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。

3）、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。

師：同學(xué)們！讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧！

4）、唱歌詞。

師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

5）、師彈琴，請(qǐng)生在心里歌唱。

6）、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。

7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。

8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對(duì)”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

9）、分男、女生按角色演唱。

10）、學(xué)習(xí)秧歌步（出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。）

師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧?。ㄉ黄鹛?。）

11）、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

13）、創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。

14）、表彰優(yōu)秀同學(xué)，其他同學(xué)唱歌，師為生戴上大紅花，

師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

15）、表彰其他方面出色的同學(xué)。

師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興?。科鋵?shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎？

四、課堂小結(jié)。

師：今天我們學(xué)了一首歡快的歌《對(duì)花》，并且還當(dāng)了一回智勇雙全的解放軍，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為，今天大家的表現(xiàn)非常出色，我為你們自豪??！下面，就讓我們隨著《對(duì)花》一起走向你們的世界，希望在今后的時(shí)間里，能有更多的同學(xué)站在其它的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上??！

一進(jìn)教室就營(yíng)造音樂課的氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入角色。

整堂課在“行軍、接暗號(hào)取任務(wù)，炸雕堡完成任務(wù)，表彰”這樣的過程下，使學(xué)生在一條主線的引導(dǎo)下自然地進(jìn)行各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

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俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“好范文推薦 中班教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板”，希望能為您提供更多的參考。

書寫時(shí)，我們寫歲月匆匆；歌唱時(shí)，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

這是一本有著陽(yáng)光味道的回憶錄。

書寫時(shí)，我們寫歲月匆匆；歌唱時(shí)，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

22篇關(guān)于生活，關(guān)于青春，關(guān)于成長(zhǎng)的故事與感悟。

每一次別離，每一個(gè)過客，每一場(chǎng)關(guān)于友誼的告別和每一個(gè)陌生人的到來，這些都是自己無法控制的，這本書，不會(huì)教會(huì)自己什么，卻會(huì)讓自己幡然醒悟，我擁有著什么，又失去了什么…

一篇篇小故事，它訴說著關(guān)乎友情、愛情、生活、成長(zhǎng)……的故事，這些故事不是我的，卻又好像似曾相識(shí)……

全書共四個(gè)部分，從年少時(shí)的友情談到朦朧的愛情，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現(xiàn)實(shí)。

我們總是在成長(zhǎng)進(jìn)程中錯(cuò)過，回憶往事，總是歷歷在目，如同昨日，過去的經(jīng)歷才使我們成熟，成長(zhǎng)，愿每一個(gè)經(jīng)歷在回憶起的時(shí)候，會(huì)是喜悅，或是憂傷，但故事總是精彩存放內(nèi)心的一個(gè)圣潔的角落。

熱愛的東西永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。對(duì)于它的解讀，你熱愛的事，你會(huì)上心，你會(huì)舍得花時(shí)間和精力。關(guān)于青春，愛情只是屬于一部分人的，優(yōu)異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春，是沒有白襯衣少年的，沒有轟轟烈烈的愛戀。多數(shù)人是平平淡淡地走過了青春，有的是所熱愛的事物，不知怎樣提高成績(jī)的迷茫，刷不完的題。

人生就像是一輛不斷靠站的列車，遇到什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，一路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡是未知。時(shí)光回憶起來甚是美好，但身處其中的時(shí)候，卻不懂得怎樣珍惜……

每個(gè)人都這般，歲月僅一次，盡可能要記住好的，遺忘糟糕的，這樣就可以一直愉快地在路上。每個(gè)人的故事都有自己的光芒與色彩，從別人的.故事中感悟自己生活的意義。

人生而孤獨(dú)。

安靜也好，活潑也好，不逼迫自己才是最愜意的生活方式。

熱愛的事物，永不褪色，喜歡的事情要努力去做?？赐赀@本書，總有那么幾處地方，會(huì)戳中你的內(nèi)心，戳中那些年你不曾表露出來，深埋內(nèi)心的情感。可能大家都是一樣的，即使身邊的人不一樣，但總會(huì)找到一些共鳴。

書里布滿的是我們每個(gè)人曾經(jīng)經(jīng)歷的青春歲月，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的奇葩同學(xué)，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

為別人活著做著自己不喜歡的事情，從忍受到叛逆到最終的爆發(fā)，大多數(shù)人都經(jīng)歷過這樣的心理歷程，但愿每個(gè)人都能做自己真正喜歡的事情。

一生的路上我們會(huì)和很多人相遇，會(huì)和不少人發(fā)生交集，會(huì)和很少人一起生活幾十年，會(huì)有幾個(gè)要好的朋友…相遇就是緣分，你若離開，回憶是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜現(xiàn)在。

人生本就充滿了太多無能為力的事情，讓我們微笑著，去唱生命的歌謠?？v使千回百轉(zhuǎn)，愿你也終能成為你想成為的那個(gè)人！愿你能夠找到屬于自己的知己，也愿你縱然孤身一人，也終將有不那么孤獨(dú)的時(shí)候。

行一段路，看一場(chǎng)風(fēng)景。在我們的成長(zhǎng)之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應(yīng)該勇敢地面對(duì)，成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都要面對(duì)的，沒有誰(shuí)能代替。

[最新范文]中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)之五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事理解每個(gè)人都不一樣。

2、初步理解不同人有不同人的想法，學(xué)習(xí)尊重別人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事理解每個(gè)人都不一樣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步理解不同人有不同人的想法，學(xué)習(xí)尊重別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 掛圖5號(hào)

2、 《小朋友的書.我升中班了》

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒理解故事

（一） 講述故事前半段。

1、 出示鵝和貓的演示教具，邊演示邊講述故事的前半段。

2、 討論：故事中的維利對(duì)什么事情感到驚奇？為什么會(huì)感到驚奇？它心理是怎么想的？它又會(huì)怎么說，小貓又會(huì)怎么說？

（二） 講述故事后半段。

1、提問：維利又遇到了哪些動(dòng)物？它們都是怎么叫的？它們和維利的叫聲一樣嗎？維利的心情又是什么樣的？

（三） 完整講述故事。

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維利的心情。

2、維利以為別人和它一樣也是“嘎嘎嘎”的叫聲，可是事實(shí)上每個(gè)小動(dòng)物的叫聲都不一樣。啟發(fā)幼兒說一說在日常生活中有沒有像維利一樣的經(jīng)歷，并具體說說當(dāng)時(shí)的情景。

二、教師總結(jié)，產(chǎn)生想法。

每個(gè)小動(dòng)物的叫聲都不一樣。我們也是一樣，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有不同的想法。

三、表演故事，加深理解。

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