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暑假期間教師微信家訪聊天記錄范例五篇

發(fā)布時間:2022-07-30

老師家訪記錄。

通過家訪教師能夠對學生的情況進行進一步的了解,在家訪結束后肯定對學生的情況有了自己的見解,我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的暑假期間教師微信家訪聊天記錄,希望對你有幫助。

暑假期間教師微信家訪聊天記錄(篇一)

家訪對象:xx

家訪事由:家長到校了解一些狀況。

老師向家長匯報狀況:該生在前一天去實驗室做題時,不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學生立即向老師匯報,隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個十分好動的男孩,與家長也多次反映過這個問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達潛力很強,也很會辦事,但缺少靜下心來獨立思考的潛力,這就影響了其做題的質量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地,才能領悟到更深更廣的內涵,期望該生能認識到這一點。

 

暑假期間教師微信家訪聊天記錄(篇二)

或許是由于昨晚工作到12點多的緣故,當鈴聲響時我想都沒想就把它給關上了,等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累,一整天都精力充沛。

今天由于值班的沒有我,因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點新鮮感,邊走邊觀看風景,歡聲笑語不斷。

第一家是我們班朱__的家,爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起,他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應該是持家的,爺爺就有點老實一般不講話,感覺好像有點小問題。

孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學習,因此他一般放學回到家一般都不看書、寫字,經(jīng)常是放學回到家就看電視。或許也就是這個原因致使他學習成績一再下降,但家長是支持他上學的只要孩子有能力就會供他上大學,可是家長好像對孩子不太有信心,總覺得孩子不行,沒能力上學。

我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家,在外工作已7、8年了,奶奶曾經(jīng)動過手術還經(jīng)常靠藥物來維持,有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使,他們的花銷一般也都是朱__的爸爸媽媽來負責(二兒媳不孝順),所以相對來講家庭負擔較大一點,每當提到他們傷心處時他們不免會流淚,當我們要離開時特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放,但由于我們還要走訪其他的家庭,最終我們以合影留念而告終,奶奶目送我們很遠。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。

我個人感覺朱__的家庭還是稍微有點困難的,首先孩子要上學,再者爺爺奶奶身體都不怎么好,二老主要由孩子的爸媽負責,每美提到一些敏感話題時就會傷心落淚。平??春⒆釉趯W校沒有什么異常,穿的挺干凈的也不是特別的破舊,經(jīng)過走訪才得知其實有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面,倘若不家訪我可能到我們支教結束了我也不可能了解到這些情況,雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙,但這也是鍛煉我們的一個大好機會,的卻是受益匪淺。

暑假期間教師微信家訪聊天記錄(篇三)

學生姓名

就讀班級

五、四班

家庭住址

育才都市家園二期

學生在校表現(xiàn);該生在校十分地尊重教師和同學,群眾榮譽感強,樂于助人.

家訪時間

09年8月25日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料;(學生在家學習、生活等狀況;)

孩子在家尊重長輩,關心他人.主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?在學習方面比較主動,主動完成各科暑假作業(yè).勞逸結合,用心參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動.

(家長對學校、教師的意見及推薦;)

作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化;學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升.作為家長真的十分地高興和放心.感激學校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學校,祝愿嘉祥越來越好!

暑假期間教師微信家訪聊天記錄(篇四)

xx活潑好動,人很機靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時,在學習上經(jīng)常偷懶,不喜歡學習。

星期三的中午,我在通知家長的情景下,按照登記的地址,來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱情,把我讓到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實讓我很感動。因為沒看到孩子,我就問起,家長很無奈地說:“又跑出去玩了。這孩子,整天就明白玩,每一天寫作業(yè)都要我們看著才行,一放松就玩開了,一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋,教師您坐著歇會兒,我去找他回來?!背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ颍易屑毚蛄苛艘幌滤业沫h(huán)境:挺殷實的一個家庭,收拾得很是利落干凈,足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了,我站起來對家長說:“xx的爸爸,我主要是想和你們溝通一下,了解一下情景?!甭牭轿疫@么說,家長的臉上有些尷尬,同時也有了一絲簡便。“不好意思啊,教師,讓您笑話了,我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子,平時就是太不聽話了,我們打也打過,罵也罵過,一點效果都沒有,你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著,可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景,我心里開始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我對孩子的爸爸說:“xx爸爸,你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒?!蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色,孩子的爸爸一下子領會了就走開了。我把孩子摟了過來:“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點羞澀,請輕輕地

點了點頭,“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下,還是輕輕點了點頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結就在那里了?!澳悄銥槭裁床辉敢鈱W習呢?”他低下頭去不說話了?!澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關系,說說看,如果是教師什么地方錯了,教師保證改正。”孩子還是低著頭,眼淚卻掉了下來,這使我更加相信他是受了委屈?!澳谴巍皇俏以谥v話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評我…?!迸?心結最終打開了,看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來,教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是,我及時向孩子道了歉,并約好如果以后教師批評錯誤要及時跟教師說,但如果教師批評對的要及時改正。

孩子的臉上最終又露出了笑容。

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暑假期間家訪怎么填家訪內容范例


通過家訪教師能夠對學生的情況進行進一步的了解,那么在進行了一次家訪后肯定有所感受,我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的暑假期間家訪怎么填家訪內容,僅供參考,大家一起來看看吧。

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇一)

家訪時間:xx年x月x日

家訪地點:xx美景,xx家。

家訪目的:xx本期被評為區(qū)三好學生,在班級中品德、學習全面發(fā)展,堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產(chǎn)生,開始鉆牛角尖的時候,作為班主任我都會求助他的母親——x他母親就會和他交流,糾正他思想中一些偏激的想法,讓他以用心的心態(tài)投入到學習中。此次家訪,我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活,作為以后家長會的交流資源,讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程:

到xx家后,他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后,一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室,他的臥室十分整潔,我表揚了他是一個自理潛力強的孩子。

之后在與孩子的父母交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《xx商報》上登載了xx將舉辦有關思維訓練的活動,他的媽媽報名讓自我和孩子一齊參與此次活動。當時,我對活動的有效性提出了質疑,可是他的媽媽卻認為活動中總會有收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》,他媽媽讓他每一天讀一篇文章,摘錄其中的一段美文變?yōu)槟7缕渲械囊欢巍D軌驈馁Y料上、寫作手法等方面進行模仿。

家訪反思:

作為有心的家長,孩子的成長也是自我的一個成長過程。假期參與社會活動,讓自我與孩子在活動中相互磨合,相互了解,相互學習,相互成長也是一個好方法。

家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性,家長根據(jù)孩子的個性進行調整,更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展,這是值得提倡的。

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇二)

家訪時間:

20XX年XX月XX日

家訪老師:

xxx

被訪學生:

六年級 白東升

家庭住址:

xxxx工貿(mào)區(qū)

該生基本情況:

父母及哥哥長年在外打工,她是家中的老小,平時她跟奶奶一起生活。在學校里她是個品學兼優(yōu)的好學生。尊敬老師,團結同學,成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同,她屬于特別上進,自理能力強,自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什么樣的環(huán)境,或者教育方法造就了這一個好孩子。

家訪經(jīng)過:

去之前我先給她家里打了個電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤,才需要找家長。

現(xiàn)在是春節(jié)期間,選擇這個時間家訪,我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候,只有她父女兩個人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。

當我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情況下,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題,她說一天下來學習很累,好像沒有時間休息,永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間,先做急需上交的作業(yè),課間一定要休息,這并不是浪費時間,只有勞逸結合,才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們,希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,擔心她吃不好,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊,這樣可以多照顧照顧家,多關心關心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

一點感悟:

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候,一個老人,一個臨時監(jiān)護人又是隔代親,是怎樣教育她的,是否在學習上經(jīng)常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣,我覺得家長對孩子的影響是重大的,在性格、行為、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關心孩子的成長,但愿所有的學生都能像她一樣自立自強。

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇三)

家訪報告

被訪學生及家庭的基本情況:

學生xx,是沈陽建筑大學,xxx學院,xx班的學生。家住沈陽市東陵區(qū)李相鎮(zhèn)高八寨村,家中有爸爸﹑媽媽﹑妹妹四口人,是個普通的農(nóng)村家庭。爸爸媽媽都是農(nóng)民無穩(wěn)定工作,妹妹正在上初中,家中主要以種地為主要收入,閑暇之余父親會外出打工,母親料理家中事務且照顧生病的爺爺。

家長感言:

通過本次家訪,使我們家長和老師之間能夠面對面的交流孩子的在校情況,進一步了解了孩子一年以來的大學生活,感受到孩子在學習和生活上都有進步,同時也了解了一些孩子身上的不足之處。學習上孩子能夠自主的學好專業(yè)的知識,并且提高了為人處事各方面的能力,這些都是與建筑大學的領導和老師的教育培養(yǎng)所分不開的。學校和老師對孩子的學習和生活都給予了很大的幫助,在校期間的助學貸款給家庭緩解了很大的經(jīng)濟壓力,獎學金助學金的設立,不僅鼓勵了孩子好好學習文化知識,而且還給予了孩子生活上的幫助。對于城市規(guī)劃這個專業(yè),家長并不是十分了解,只是通過和孩子溝通和老師的介紹來了解一些孩子的專業(yè)學習情況。通過了解的得知,專業(yè)課的老師采取一對一的授課方法,詳細全面的給孩子講解專業(yè)的知識,是孩子能夠更深入地去學習本專業(yè),這一點家長對學校的教學方法感到很欣慰,并且很放心把孩子交到學校。很高興輔導員老師能夠到家中家訪,家訪為老師和家長的溝通提供了一個有效的平臺,并且希望學校能夠和家長經(jīng)常溝通孩子的情況,使學校和家長全面的了解孩子,共同幫助孩子成長。

學生感言:

此次輔導員家訪活動,有力的促進了輔導員深入了解學生家庭的實際情況,促進了學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系,使父母進一步的了解了學校的教學政策和自己的在校學習情況,不僅為家長和學校之間提供了一個溝通的平臺,同時也使家長更深入地去了解自己提供了橋梁。輔導員能夠親自的向父母介紹自己在學校的情況,使父母更真實地去了解自己,輔導員和父母兩方面的交流也使自己認識到自己的不足之處,并在今后的學習生活中努力克服困難改正缺點,進一步的提高自己。輔導員家訪活動,是增進輔導員與學生情感溝通、加強學生教育和管理的有效載體,是輔導員深入了解學生、深入分析學生思想狀況、加強與家長

溝通、形成學校教育和家庭教育合力的良好渠道。通過本次家訪活動,使輔導員了解了自己家庭的實際情況,促進了學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系。通過家訪,也感受到了學校以及老師對自己的關心和照顧,學校不僅在學習上給我們提供了良好的環(huán)境和優(yōu)秀的教學資源,而且還深入的了解學生的家庭生活情況,并且給予幫助。今后一定會更加努力的學習,不辜負學校和老師的期望。 社會反響:

沈陽建筑大學的這次輔導員家訪活動,充分體現(xiàn)了學校對學生的負責態(tài)度。為構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡,形成學校教育、家庭教育和社會教育強大合力做出了有益嘗試。通過此次輔導員家訪活動,把學校對學生的關心和幫助傳達給學生家長,并對他們進行慰問;和家長面對面的交流孩子的在校情況,也有利于學校家長對孩子的共同培養(yǎng)。通過實地家訪,對于進一步完善對家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作,使認定工作的各項程序和環(huán)節(jié)更趨規(guī)范和科學,為整個資困助學工作的開展打下扎實的基礎。目前輔導員對學生了解大都是根據(jù)學生平時生活情況以及同班同學對的了解等幾方面來進行認定,或多或少會產(chǎn)生不同程度的偏差,不一定能夠非常準確地反應出學生家庭的真實情況。輔導員通過家訪,深入學生家中,對學生家庭條件能夠進行更加全面的了解,對認定學生能夠起到非常積極作用。家訪工作能夠更好地指導以后的學生工作。輔導員以往做工作只局限于學校,很少跳出學校的圈子去與家長進行面對面的交流,通過家訪與學生家長進行交流,一方面是把學校的政策傳遞給學生家長,另一方面也是從學生家長了解學生家長所關心的問題所在,比如學生家長對子女就業(yè)的看法及期望,對學校各項工作的看法等等??傊?,深入學生家中進行家訪是了解學生最可靠,最真實的一種方法,只有學校、輔導員家長三方面及時的溝通互動,才能全面的了解孩子各方面的情況,幫助孩子成長。

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇四)

 學生姓名;顧宗浩

家訪時間XX年1月

參加家訪人員;教師

家訪對象;該生家長

家訪資料記錄;

學生自理潛力很強有自我的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不夢想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重.父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生.經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了.本著促使孩子提高的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試.

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇五)

家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪,教師可了解到學生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學習環(huán)境,學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學校做好工作。

同時,我也感受到家庭教育存在的問題:

1.這次走訪的學生,有些家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關心孩子的學習,有的孩子別說和父母交談學習的情況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到八點多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當家長想多關心他一些時,他也不能很好的接受,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

2.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關知識經(jīng)驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

3.另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好等等。

通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點時間,親近孩子,關心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子。

家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇六)

學生姓名;馬春燕

家訪時間XX年1月

參加家訪人員;教師

家訪對象;該生家長

家訪資料記錄;

馬春燕是個好孩子,很聽話.學習潛力有待提高.家長介紹該生能幫忙料理家務,但學習環(huán)境不好.父親明確表示家長潛力有限,但只要對學生有幫忙,愿意嘗試.為此買了一些相關的學習工具,例如復讀機之類的.還準備請專人進行輔導.對此我給予肯定相信有家長的關心教師的幫忙學生必須會有步.

暑假期間家訪怎么填家訪內容(篇七)

家訪對象:xx

家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況:

該生是一個十分聰明的男孩,如果能踏踏實實學習,就應很出色,但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此,孩子學起來十分吃力,也就大大降低了學習的主動性和用心性。上課因為聽不懂,所以經(jīng)常做小動作,課下作業(yè)也不能按時完成,因為有一些叛逆心理,所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先就應做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補,也許這是一個緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿?,所以有時候覺得個性可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

家訪手記:

這是一個十分聰明又十分調皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強,反應很快,如果態(tài)度認真一點,他就應是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構成良好的學習習慣,沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關注一下孩子,讓他能夠及時調整心態(tài),下定決心補習功課,盡快趕上來。

 

班主任放假期間的家訪記錄精選五篇


身為一名教師想要了解自己的學生就可以進行一次家訪,在家訪結束后肯定對學生的情況有了自己的見解,我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的班主任放假期間的家訪記錄,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

班主任放假期間的家訪記錄(篇一)

時間:20xx年11月3日

地點:家

家訪對象:xx

家訪目的:該學生自進校以來學習一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問,有時問題很簡單,作為教師的我也是認真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學習的畏難情緒很嚴重,明顯的厭學。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。

家訪狀況:學生父母和本人均在家等候我這位老師,家長十分熱情。聽家長說,該學生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學不懂理科,學習付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠,付出與收獲不成正比。這實在太可怕了,如果不及時幫忙她,時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應我和家長,將認真學習,不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸:教師要細心觀察學生,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,盡量幫忙其解決問題。

 

班主任放假期間的家訪記錄(篇二)

xx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學生的學習情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料:

教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學習態(tài)度很認真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結構方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強自信,變得大方開朗一些。

家長向教師反映情景:該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

家長愿意與教師進取配合,期望該生能夠更自信一些。

家訪手記:

這是一個內向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會,今日的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,所以要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

班主任放假期間的家訪記錄(篇三)

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄:

xx一小朋友是一個聰明可愛的孩子,教師上課講的東西都會,可是她學會了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學習。所以,對xx一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以,請家長多和幼兒園堅持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效:幫忙家長真正的了解到了學習的重要性,并讓家長了解到應當抽出時間來多陪陪孩子,家庭教育有著十分重要的作用,經(jīng)過家園互動共同來到達教育的目的。

班主任放假期間的家訪記錄(篇四)

學生姓名

xx

就讀班級

五、三班

家庭住址xxx

學生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,學習成績優(yōu)異,上課能用心回答問題,能用心主動參加各種活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時學習欠踏實,所以學習也不是太穩(wěn)定。

家訪時間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

假期,孩子在家表現(xiàn)很好,但身體狀況不是很好,假期中差不多感冒了近一個月,所以,參加各種社會實踐活動的機會相對較少,但假期中孩子看了不少書,能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學,也常和同學一齊去游泳和看電影。

(家長對學校、教師的意見及推薦:)

家長表示必須用心支持學校和教師的工作,配合教師共同管理好孩子的學習和生活,也期望學校能繼續(xù)嚴格管理,狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣。

班主任放假期間的家訪記錄(篇五)

xx

家訪事由:家長到校了解一些情景

教師向家長匯報情景:該生在前一天去實驗室做題時,不細心撞破玻璃,傷著了手。其他學生立即向教師匯報,隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了情景,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個十分好動的男孩,與家長也多次反映過這個問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自我,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達本事很強,也很會辦事,但缺少靜下心來獨立思考的本事,這就影響了其做題的質量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自我進入思維的腹地,才能領悟到更深更廣的內涵,期望該生能認識到這一點。

小學老師暑假家訪內容記錄模板范例五篇


家訪作為學?;蛹议L的重要途徑,必須要參加,每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的小學老師暑假家訪內容記錄模板,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

小學老師暑假家訪內容記錄模板(篇一)

家訪對象:xx

家訪事由:家長到校了解一些狀況。

老師向家長匯報狀況:該生在前一天去實驗室做題時,不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學生立即向老師匯報,隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個十分好動的男孩,與家長也多次反映過這個問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達潛力很強,也很會辦事,但缺少靜下心來獨立思考的潛力,這就影響了其做題的質量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地,才能領悟到更深更廣的內涵,期望該生能認識到這一點。

 

小學老師暑假家訪內容記錄模板(篇二)

時間:20xx年1月4日

地點:家

家訪對象:xx

家訪目的:該學生上期期末成績下降個性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對她是極不正常的現(xiàn)象,要問個為什么?我來到了她家。

家訪狀況:來到她家,家里只有個母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說,在家很懂事也很聽話,是標準的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟條件很緊張,平時她也很節(jié)省,從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦,成績也很好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說,經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯,要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學習,不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時決定要好好幫她,讓大家來給予她幫忙,讓學校來給予幫忙。

感想:教師只有和學生成為朋友,才能了解他們的內心世界,他們才能把我們當成能夠信賴的人。

 

小學老師暑假家訪內容記錄模板(篇三)

學生姓名;馬春燕

家訪時間XX年1月

參加家訪人員;教師

家訪對象;該生家長

家訪資料記錄;

馬春燕是個好孩子,很聽話.學習潛力有待提高.家長介紹該生能幫忙料理家務,但學習環(huán)境不好.父親明確表示家長潛力有限,但只要對學生有幫忙,愿意嘗試.為此買了一些相關的學習工具,例如復讀機之類的.還準備請專人進行輔導.對此我給予肯定相信有家長的關心教師的幫忙學生必須會有步.

小學老師暑假家訪內容記錄模板(篇四)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學中間。

家訪資料:

教師向家長反映情景:

該生在校喜歡和教師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的進取性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學,要么向同學吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學的正常學習,教師的話聽不進去,和同學的關系也不是很融洽。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記:

時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當這些得不到時,對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨,作為教師,我能為他做點什么呢?我認為首先應當讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長應當多研究研究,而不是放任自流,從平時的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手工制品,動作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子,只是一些習慣不好,期望能夠引起家長的注意。

小學老師暑假家訪內容記錄模板(篇五)

學生姓名

xx

就讀班級

五、三班

家庭住址

xx都市家園xx單元

學生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課能用心回答問題,喜歡體育活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)??墒呛⒆有乃技毮仯菀资芷渌榫w影響,學習也不太穩(wěn)定。

家訪時間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

孩子假期主要在老家廣安度過,假期除了很認真地完成了作業(yè)以外,其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎,游覽參觀了北大,長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方,增長了見識,開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺,作業(yè)方面不要家長操心,能主動做一些力所能及的家務事。

(家長對學校、教師的意見及推薦:)

家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,期望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文范例五篇


作為一名教師為了了解自己的學生就要進行家訪,那么在進行了一次家訪后肯定有所感受,此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文【篇一】

家訪時間:xx年x月xx日家訪地點:xxx家。

家訪目的:孩子期末語文測試得了第xx名,家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況,同時與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程:

孩子在xx的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的爸爸在拉薩工作,自我沒有文化,帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習,成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,用心地承擔家務勞動,心眼實。孩子的動作慢,因為家中僅有一個孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動承擔家務。于是,我表揚了孩子,并下決心下期讓他擔任勞動委員,為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。

家訪反思:

孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠透過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點,讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文【篇二】

家訪對象:xx

家訪事由:向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

家訪資料:

(1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

(2)老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn):該生十分認真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注,但該生的心理素質還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動,及時調節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記:

經(jīng)常會看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:

對不起,x老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:老師,我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生:xx

那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下芮芮,還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

 

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文【篇三】

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學生的學習情景,探討教育方式。

家訪資料:

教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn):該生大膽潑辣,熱心班級事物,進取參加各類活動并認真準備,本學期參加了區(qū)硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,可是比較粗心,比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤,我感覺就是態(tài)度問題,期望該生再仔細點,在期末考試中取得優(yōu)異成績。

家長表示會進取配合教師,督促該生認真檢查,做好復習。

家訪手記:

我經(jīng)常對學生講:細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結果。雖然蘇芮同學個人素質比較好,可是做事往往太粗心,也就導致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè),然而一個忽視的細節(jié)也許會造成失敗。所以教育學生從點滴做起,要精細化,良好的習慣就是這樣一步步構成的。

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文【篇四】

家訪對象:xx

時間:xxxxxxx

地點:家

家訪目的:該學生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思,是否是因為我是新教師,教學不能激發(fā)學生興趣。經(jīng)過與學生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺,可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會:學生畢竟是學生,作為教師要多加關心和愛護,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,問題拖久了就很難解決了

2023老師家訪同家長溝通聊天過程記錄范文【篇五】

家訪目的:該學生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲,早晨七點多回來。上課就開始睡覺,睡到一天的課結束。然后,晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景:把學生的情景告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他供給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,我給家長供給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟上限制他,不能給過多的生活費。其次,家長和教師經(jīng)常堅持聯(lián)系,互通學習情景。最終,學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理,我們暫且不管,學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會:教師對學生感到很棘手時,請家長幫忙不失為好辦法。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄匯總七篇


作為一名教師為了了解自己的學生就要進行家訪,在每一次的家訪結束后肯定都會有自己的心得體會,那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的小學班主任暑假期間家訪談心記錄,僅供參考。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇一)

xx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學生的學習情景,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料:

教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學習態(tài)度很認真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結構方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強自信,變得大方開朗一些。

家長向教師反映情景:該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

家長愿意與教師進取配合,期望該生能夠更自信一些。

家訪手記:

這是一個內向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子總有一天要走上社會,今日的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,所以要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇二)

家訪目的:讓幼兒明白自身的缺點與錯誤

家訪記錄:

xx小朋友聰明好動,上課回答問題也很進取。可是有一個壞習慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到xx的家里,跟他的媽媽進行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點也不聽話,異常的調皮,爸爸媽媽的話聽不進去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說:“孩子犯了錯,不能打,也不能袒護,要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自我錯了,慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和教師一齊共同把孩子教育好。

家訪的成效:

經(jīng)過此次的家訪活動,家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病,并及時的與家長進行溝通聯(lián)系,能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣,促進幼兒長足的發(fā)展。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇三)

xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學生的學習情景,探討教育方式。

家訪資料:

其姐姐反映父母干活很忙,很少過問該生的學習,所以對其學習情景也不是很清楚。

教師向其家長反映該生學習情景:近段時間,該生在學習上有所提高,比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),書寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長在孩子的學習上多用用心,多督促一下。

家訪手記:

多次和該生單獨交流過,其父母很少過問孩子的學習,對孩子的教育方式也很簡單,動不動就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候,孩子因為沒有反抗的本事可能會畏懼家長的威嚴,會堅持沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,當孩子慢慢有自我的意識時,家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,那么孩子就會漸漸地構成逆反心理,往往將家長的話放置一邊,久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會變得孤僻,一旦走上社會,將會影響其人生觀和世界觀。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇四)

學生在校表現(xiàn):

孩子在校行為規(guī)范,能與同學和睦相處,自覺遵守學校及班級規(guī)章制度,但學習方法不夠正確,學習主動性不夠,學科發(fā)展不平衡。

家訪時間

xxxx-x-xx

家訪形式

到家交流

家訪資料:(學生在家學習、生活等狀況:)

孩子假期回達州,能自我整理自我的內務,收拾書桌,幫忙家長做力所能及的家務事,生活自理潛力較強。整個假期,和家長一齊度過了難忘的時光,能關心、體貼父母,讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動,比較好玩,完成假期作業(yè)有點被動,需要家長監(jiān)督提醒。

(家長對學校、教師的意見及推薦:)

期望在校期間,教師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理,督促其工整的書寫,迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習質量。

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇五)

家訪對象:xx

家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況:

該生是一個十分聰明的男孩,如果能踏踏實實學習,就應很出色,但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此,孩子學起來十分吃力,也就大大降低了學習的主動性和用心性。上課因為聽不懂,所以經(jīng)常做小動作,課下作業(yè)也不能按時完成,因為有一些叛逆心理,所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先就應做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補,也許這是一個緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿?,所以有時候覺得個性可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

家訪手記:

這是一個十分聰明又十分調皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強,反應很快,如果態(tài)度認真一點,他就應是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構成良好的學習習慣,沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關注一下孩子,讓他能夠及時調整心態(tài),下定決心補習功課,盡快趕上來。

 

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇六)

家訪對象:xx

家訪資料:

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn):該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩,學習態(tài)度很認真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務都很出色地完成,但該生不擅長表達,上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學生,學習成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現(xiàn),同時也能夠將快樂傳遞給他人??吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時期的我,具有自我約束力和上進心,卻也缺少協(xié)調組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質。

 

小學班主任暑假期間家訪談心記錄(篇七)

時間:xxxxxxx

地點:家

家訪對象:xx

家訪目的:該學生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的課結束。然后,晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況:把學生的狀況告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,我給家長帶給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟上限制他,不能給過多的生活費。其次,家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,互通學習狀況。最終,學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理,我們暫且不管,學生務必自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會:教師對學生感到很棘手時,請家長幫忙不失為好辦法。

家園共育《暑假期間教師微信家訪聊天記錄范例五篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了老師家訪記錄專題,希望您能喜歡!

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