[實用教案]投籃游戲教案反思優(yōu)秀模板五篇

投籃教案中班。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實用教案]投籃游戲教案反思優(yōu)秀模板五篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

投籃游戲教案反思(篇一)

活動目標：

發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力，培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。

活動準備：

等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：

游戲過程：

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。

游戲過程：

1、擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

2．小布球游戲與其它游戲結合：

(1)與兒歌(表演)游戲結合。 游戲準備：每人手持一(兩)個"布球"；兒歌一首。

(2) 原地左手持"布球"于胸前，右手五指并攏

(3) 屈臂向內擺至胸前，身體稍右轉，眼看手。

(4) 右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。

(5) 右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球

(6)右手持布球，仿拍球狀，按節(jié)奏蹲起2次。

(7) 兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿

(8)由后向前踢布球。

(9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

活動反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。

投籃游戲教案反思(篇二)

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。

教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”

音樂起，師生開始熱身運動。（球操）

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃

1、教師示范投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！保ㄅ膬上隆⑹址龊?、眼瞄準、畫彩虹）

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡回指導，糾正個別幼兒不規(guī)范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請個別幼兒演示，引發(fā)模仿。

4、游戲：投籃比賽。

（1）、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數(shù)量多的`隊獲勝。

（2）、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發(fā)揚友誼第一，比賽第二的風格）

（3）、師生總結

教師表揚動作規(guī)范、表現(xiàn)認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。

四、體驗籃球比賽

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數(shù)多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。

五、放松運動

音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。

投籃游戲教案反思(篇三)

活動目標：

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

1、小籃球人手1個。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

幼兒園投籃教案1

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協(xié)調配合。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。

三、學習原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習。

幼兒結伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據(jù)不同距離應使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里（距籃筐1。5～2米）。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。將“一導雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學的過程中，貫穿在每一個教學內容，每一個教育環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的主導作用強調學生的主體作用，在課堂教學中能學生和老師能互相配合，團結協(xié)作，愉快的.完成課的教學目標。

投籃游戲教案反思(篇四)

中班體能活動教案及反思：投籃游戲

活動目標：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力

活動準備：

球，籃子

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

投籃游戲教案反思(篇五)

活動設計背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。

活動目標

1通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力。

3提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，!..教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

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[參考范文]投籃游戲教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[參考范文]投籃游戲教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

投籃游戲教案(篇一)

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。

教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”

音樂起，師生開始熱身運動。（球操）

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃

1、教師示范投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！保ㄅ膬上?、手扶好、眼瞄準、畫彩虹）

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡回指導，糾正個別幼兒不規(guī)范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請個別幼兒演示，引發(fā)模仿。

4、游戲：投籃比賽。

（1）、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數(shù)量多的`隊獲勝。

（2）、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發(fā)揚友誼第一，比賽第二的風格）

（3）、師生總結

教師表揚動作規(guī)范、表現(xiàn)認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。

四、體驗籃球比賽

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數(shù)多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。

五、放松運動

音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。

投籃游戲教案(篇二)

中班體能活動教案及反思：投籃游戲

活動目標：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力

活動準備：

球，籃子

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

投籃游戲教案(篇三)

活動設計背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。

活動目標

1通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力。

3提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，!..教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

實用范文：沙游戲教案匯集五篇

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《實用范文：沙游戲教案匯集五篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

沙游戲教案(篇一)

目標:

1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

重點:

目標1

難點:

想出各種辦法堆沙山。

準備:

l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

過程:

(一)引題

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光

了。

2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得緊緊的,不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

(四)結柬部分

1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

沙游戲教案(篇二)

設計背景：

大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且學校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙，因此設計本活動。意在達到兩個目的：通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途;體驗玩沙的快樂，產生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。

活動目標

1、通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途。

2、體驗玩沙的快樂，產生參加探索活動的興趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

沙的特征和用途

活動準備

1、沙盤，音樂

2、沙灘(能容納下五十個幼兒的安全場地)

3、幼兒玩沙的工具，比如：(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個大盆)，河邊可以取水、毛巾

4、沙的用途的圖片數(shù)張

活動過程

一、活動基本環(huán)節(jié)：

1、教師邊放音樂，出示沙盤，引導幼兒觀察后回答問題：

師：這是什么?

幼：沙

師：它是什么顏色的?什么形狀的?

幼：

師：你在什么地方見過?

幼：沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑

師小結：小朋友知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)

2、幼兒自由的玩沙，感知、認識沙的特征。

(1)教師引導幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細小。

(2)教師播放歡快的音樂，鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙，交流自己用沙做了些什么。

幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。

我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。

我給汽車修的路，讓車子跑得快

我在沙子上畫了好多的畫

…….

(3)教師小結：小朋友玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。

(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙

師：請小朋友分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺?

幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會越抓越緊，不會流出來;

師：請小朋友用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。

教師把各種積木放進裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。

教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀察哪個沙漏中的沙先漏完。

(5)教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考

怎樣撥離沙中的小石子?

沙子和土有什么區(qū)別?沙子和石頭有什么區(qū)別?

引導幼兒用篩漏開展游戲，并仔細觀察。

(6)教師出示圖片：引導幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么，

幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等

二、活動結束環(huán)節(jié)

教師總結：今天小朋友都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。

三、活動延伸環(huán)節(jié)

在班級的一角，準備“沙盤”，在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的，我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料，并鼓勵幼兒積極動手、動腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙方法，進一步感知沙的特點。

教學反思

該活動我設計的是幼兒大班，因我園地處農村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。

在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》，我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展

在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。

這節(jié)活動課上的不是很成功，首先沒有調動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會先調動幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么);到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發(fā)表個人意見，才能展示師生互動的效果。

沙游戲教案(篇三)

一、活動目的：

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動準備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο 50-80厘米小班幼兒οοοοοο (小河) (積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο (積木)▓2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導：

(一)引題：

1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

2、小馬散步：

引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河：

1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房：[幼兒園教案網(wǎng)]1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結束活動：

"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

活動反思：

玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

沙游戲教案(篇四)

活動目的：

1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶喂沙。

2、體驗玩沙的樂趣。

活動準備：

1、水桶3個、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

游戲玩法：

將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。

建議與規(guī)則：

1、要求音樂停止后應立即放下工具。

2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。

沙游戲教案(篇五)

1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶喂沙。

2、體驗玩沙的樂趣。

1、水桶3個、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，(教案出自：.教案網(wǎng).)請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。

1、要求音樂停止后應立即放下工具。

2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。

[教案借鑒]大班時間教案優(yōu)秀模板五篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“[教案借鑒]大班時間教案優(yōu)秀模板五篇”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

大班時間教案(篇一)

活動目標:

1、初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。

2、感知時間，體驗時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。

3、培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習慣。

活動準備：

1、時鐘、秒表、小鼓各一。

2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

活動過程：

1、認識時鐘，調動幼兒關于時間的經(jīng)驗。

（1）出示時鐘，提問：這是什么？它有什么用？

（2）引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問：

你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道的？早上7點你在干什么？早上8點你在干什么？

（3）幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？

2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關系。

（1）幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。

（2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

（3）幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時間的價值與自身的努力有關系。

（4）幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

（5）請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。

3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身努力有關系，并學會計數(shù)和記錄。

活動結束：

利用現(xiàn)場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗。

大班時間教案(篇二)

【活動目標】

1、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規(guī)律，學習看整點。

2、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

時鐘模型一個、小時鐘若干個。

【活動過程】

1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）

2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？

小結：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1—12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。

3、《龜兔賽跑》故事導入

師：誰贏了？

現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪里？

小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。

4、出示三個鐘，請幼兒觀察。

師：這三個鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。

例：分針指向12，時針指向1，師1點整。

（分針指向12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。

那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）

教學反思：

整個活動由淺到深、循序漸進，以游戲作引導，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實物教學具為媒體，給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。

大班時間教案(篇三)

活動目標

(1)通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。

(2)體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達愛意。

(3)進一步增進與媽媽之間的情感。

(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備

經(jīng)驗準備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。

人員準備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。

材料準備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。

活動重難點

重點：通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。

難點：能更好地與媽媽進行合作游戲。

活動過程

1.詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛

師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。

2.游戲：我給媽媽化妝

游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時間之內給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。

重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起游戲的快樂。

教學反思

隨著主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

大班時間教案(篇四)

活動目標：

1、進一步加深對時鐘的認識，學會看整點、半點。

2、感受時間的長短和更替，懂得珍惜時間。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、教師出示教育掛圖〈我當報時員〉、學習包〈制作玩具鐘〉2、準備鬧鐘一個活動過程：

1、教師出示教育掛圖，指導幼兒思考圖中分別表示幾點鐘，他們在做什么，引導幼兒看圖撥出對應的整點或半點。

2、指導幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉，自制一個玩具鐘。

3、教師與幼兒溫習辨認整點。請幼兒看掛圖撥出相應的時間，說說自己的想法。引導幼兒在操作的基礎上獲得經(jīng)驗，當分針指到12，時針指到幾就是幾點整。

4、轉動時鐘，請幼兒觀察半點鐘的基本特征。利用玩具鐘，請幼兒嘗試看掛圖撥出半點鐘。引導幼兒在操作的基礎上活動獲得經(jīng)驗：當分針指到6，時針指到兩數(shù)的中間就是半點。

【活動反思】

《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。

大班時間教案(篇五)

活動目標

1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個月有30、31天。

2、通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

3、對看月歷和閱讀活動有興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。

2、2005年的掛歷。

星期一～星期日的字卡共7章。

活動過程

一、集體活動

1、通過提問引出星期。

師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

2、教師出示掛歷(本年本月)，引導幼兒觀察，了解掛歷內容。

(1)這是什么?上面有什么?

(2)告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個月，這是幾月份的掛歷?這個月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1-30。

(3)認識星期。認讀漢字星期一到星期日。

(4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是星期幾。

(5)請幼兒圈出今天的日期，再說說是星期幾?

3、初步了解星期與人們的關系，感知星期排列的有序性。

(1)一個星期這幾天是怎樣排列的?

(2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關系?

(3)游戲：找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

(1)觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天?

(2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

(3)教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。如：第一個星期三是幾號?第三個星期五是幾號?

(4)一年有幾個月?請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

二、操作活動。

1、引導幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日——第四個星期四畫上一顆五角星。

2、觀察畫面，說說圖上有什么?請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。

三、活動評價。

活動反思

一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗，凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

在以往的數(shù)學活動中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們基本已經(jīng)具備了相關的知識經(jīng)驗，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可，如果還只是延續(xù)此類內容，遠遠不能滿足孩子的需要，對于幼兒來說，真正的學習動力來自于活動本身，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中，就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過思考才能解決的問題情境，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結合"昨天今天明天后天前天"的推算活動，能極大的滿足孩子的興趣和需要，并且此類推算也能為生活服務。

二、激發(fā)幼兒的學習興趣，凸顯數(shù)學活動的趣味性。

很多時候，我們會簡單地認為，用教語言的方法來教數(shù)學，盡量多講，多操

作，多練習，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的，幼兒只有通過自己的思維活動，依靠自己的經(jīng)驗，才能真正地理解數(shù)學，而這種主體的理解必須基于內在的需要和興趣，整個活動，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學，教與學其樂融融，相得益彰。

實用范文：認識時鐘大班教案模板合集五篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實用范文：認識時鐘大班教案模板合集五篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

認識時鐘大班教案(篇一)

活動目標：

1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2、動物手偶

3、實物鐘活動過程：

一、引入并簡單認識鐘及其作用。

1、 引入并簡單認識鐘的種類及其作用。

教師調鬧鐘鬧鈴引入。

提問：

⑴你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）。

⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的？（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）。

⑶鐘有什么作用？

（鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息）。

2、簡單認識鐘面。

教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的？請你仔細觀察鐘面上有什么？

總結：有兩根針和12個數(shù)字。

提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）。

二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。

教師：時針和分針要進行依次跑步比賽，他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？（教師操作鐘表）提問：⑴誰跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復操作。

總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、認識整點。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”。

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。

四、請個別幼兒練習。

練習撥7點，8點，9點，10點……12點五、全體練習。

幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。

五、游戲“老狼，老狼幾點了”。

1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了？”老狼雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點，那就要吃小羊了。

2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

教學反思：

通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學習時間，上學放學時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。

認識時鐘大班教案(篇二)

活動目標：

1.能辨認出時鐘上的整點、半點

2.幫助幼兒理解時鐘的用途，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣

活動準備課件PPT

活動重難點

重難點：認識時鐘，會看時鐘的整點、半點

活動過程：

一、謎語導入

1.教師自我介紹，告訴小朋友今天要認識這個物品與我們的生活息息相關，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題。

二、認識時鐘

1.出示生活中各種各樣的時鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準確的告訴我們現(xiàn)在是幾點了。

2.請幼兒觀察鐘面，去發(fā)現(xiàn)鐘面有1-12的數(shù)字，兩根針，細細長長那根是分針，胖胖短短那根是時針。認識時鐘后，帶領幼兒念一首關于時針和分針的兒歌。

三、認識整點：

1.跟幼兒分享《東東和時間的故事》，去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細觀察三個整點鐘面的圖片，去認識時鐘的整點。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。

2.在認識了整點之后，出示另兩個鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘，然后確認答案。

四、認識半點：

1.出示《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒認識半點，知道當分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點半了。

2.在認識半點之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。

五、活動小結：

今天我們認識時鐘，學習了看整點、半點。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學會看時間了，希望小朋友們以后學會合理的安排自己一天的時間，做一個愛惜時間的好孩子。

認識時鐘大班教案(篇三)

教學目的：

1.了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點、半點。

2.發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3.教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

教學準備：

1.實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。

2.為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。

3.龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。

教學過程：

一.教師出示掛鐘

1.提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。

二.教師出示自制的大掛鐘

1.請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字12總是在上面，6總是在下面，并教幼兒認識時針和分針的名稱。

三.放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規(guī)律。

課件的內容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠。

四.教師將時針、分針都撥在12上，然后將長針轉一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。

五.教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示點鐘。邊撥邊和幼兒一起說：一點鐘、二點鐘、三點鐘直到十二點（即兩針再次重合）為止。

認識時鐘大班教案(篇四)

活動目標：

1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1、幼兒人手一份硬紙片鐘

2、動物手偶

3、實物鐘

活動過程：

一、引入并簡單認識鐘及其作用。

1、引入并簡單認識鐘的種類及其作用。

教師調鬧鐘鬧鈴引入

提問：

⑴你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）

⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的？

（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）

⑶鐘有什么作用？

（鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息）

2、簡單認識鐘面。

教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請你仔細觀察鐘面上有什么？

總結：有兩根針和12個數(shù)字。

提問：

這兩根針有什么不同？（長度不同）

教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，

提問：

(1)正上面的是數(shù)字多少？（12）

(2)正下面的是數(shù)字多少？（6）

二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。

教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了，預備—開始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

提問：誰跑的快？（分針）

議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復操作。

總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、認識整點。

教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四、請個別幼兒練習。

練習撥7點，8點，9點，10點……12點。

五、全體練習。

請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。

六、游戲“老狼，老狼幾點了”

1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了？”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點，那就要吃小羊了。

2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

活動反思：

《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。

認識時鐘大班教案(篇五)

活動設計背景

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了，為培養(yǎng)良好的作息習慣做準備。

活動目標

1、通過自己動手操作，更好的認識時鐘。

2、學習認識整點和半點。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

教學重點、難點

能正確的認識時間，并區(qū)分整點和半點。

活動準備

1、時鐘模型一個。

活動過程

一、理解什么是時鐘?

1、開始時老師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我們認識它嗎?

提問：我們?yōu)槭裁匆J識時鐘?

二、認識時鐘

1、認識鐘面，看時鐘上面有什么?

有1—12個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。

2、認識整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。

3、認識半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。

4，幼兒都到鐘面上進行練習，試著撥針認時間。

教學反思

通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學習時間，上學放學時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。

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