幼兒園第一周保教工作計劃收藏(7篇)

幼兒園保教工作計劃。

時光飛馳，這一階段的工作即將劃上一個句號。我們需要對工作有計劃。需要我們認真規(guī)劃幼兒園保教計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！幼兒園保教工作計劃怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園第一周保教工作計劃”，僅供參考。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇一】

一、共同生活

1、 學(xué)會正確的刷牙和使用毛巾，紙巾，便紙等，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

2.、有初步的同情心和責(zé)任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。

3、 人人爭當(dāng)學(xué)做值日生活動，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望，體驗做值日生的自豪感并增強做事的責(zé)任感。

二、探索世界

1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠，細的塑料繩，要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設(shè)計項鏈，手鐲。

2、 在益智區(qū)中為他們提供許多手，并找找多少人，看看在許多手中少右手還是左手。

3、 在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片，請比比圖中4人誰高誰矮，說說為什么，并用數(shù)字1，2，3，4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高，4表示最矮)。

三 、表達表現(xiàn)

1、 請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現(xiàn)在的照片，說說長的怎么樣，和小時候照片比有什么區(qū)別。

2、 美工區(qū)中為他們投放蠟筆，紙，剪刀，皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。

3、 音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同設(shè)計“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。

2、創(chuàng)設(shè)“文明禮儀小公民”表彰活動。

3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙，畫出我喜歡的老師，并說出一句祝福的話。

五、家園共育

1、 提醒家長在家里讓孩子學(xué)會自己的事情自己做的本領(lǐng)，如：自己穿脫衣服，自己分筷子等，在自我服務(wù)中體驗自我成長的快樂。

2、 和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號，你喜歡哪位老師，想對老師說什么話，可以寫些反饋。

3、 對新生幼兒做好入學(xué)準備工作包括心里疏導(dǎo)工作，說些激勵孩子上幼兒園的話。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇二】

20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強；教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細；環(huán)境教育蘊含園所文化；家園互動平臺豐富多樣；全方位促進幼兒快樂健康成長。

一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強

(一)保健保育及安全

1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)情況有計劃的檢查指導(dǎo)，保證全園幼兒的健康成長。

4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結(jié)。

5.組織保育老師一月一學(xué)習(xí)(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護理等)。保育員做好學(xué)習(xí)筆記，年底上交。

6.開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。

7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學(xué)及加強各項保育技能的實際操作能力。

(二)教育教學(xué)活動

1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力；中班抓游戲活動常規(guī)；大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)要求，認真負責(zé)的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學(xué)主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導(dǎo)及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。

4.每年組織兩次全園教學(xué)觀摩活動，采取各部選拔-全園觀摩-產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)能手，互觀互學(xué)中確保我園常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量運行。

5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。

6.每學(xué)期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理各抒己見，交流互學(xué)，提高全體教師安全意識和應(yīng)對能力。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學(xué)。每學(xué)期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。

8.堅持每周二向分園送課活動?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進。總分園做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動。

9.各藝術(shù)特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)配合，承擔(dān)各種觀摩任務(wù)。

10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習(xí)慣。

11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、教師隊伍建設(shè)完善求精細

(一)新教師培訓(xùn)

1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細則》的學(xué)習(xí)，熟悉我園的基本制度及一日教學(xué)活動要求。

2.對新教師進行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。

3.對新教師的教學(xué)培訓(xùn)采取“班長親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

4.師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點及時調(diào)整計劃并及時指導(dǎo)。每學(xué)期保教部進行摸底，學(xué)期中抽查，學(xué)期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔(dān)班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。

(二)骨干教師培訓(xùn)

我園的骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)；幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實；有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。我園現(xiàn)園級骨干6名，市級骨干及名教師各1名.20xx年，骨干教師將進行以下培訓(xùn)。

1.將國培項目和園本自培相結(jié)合，有計劃的送骨干教師外出培訓(xùn)，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學(xué)，加強我園教師教學(xué)活動的實戰(zhàn)能力。

2.市級、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，為全園做示范課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。

3.各骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)專長研課研活動，每年至少承擔(dān)一次的全園教師培訓(xùn)活動，其形式多樣，講座、課堂教學(xué)、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領(lǐng)整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。

4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓(xùn)

1.圍繞日常教學(xué)實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每一位教師學(xué)習(xí)及反思的積極主動性。深入組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》， 幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學(xué)，并做好記錄，認真寫心得反思，按時上交，提高教學(xué)能力和文筆素養(yǎng)。

3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學(xué)運用實操學(xué)習(xí)，由本園老師承擔(dān)主要培訓(xùn)任務(wù)。每學(xué)期進行一次教學(xué)白板的教學(xué)應(yīng)用考試，本年度進行一次PPT制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學(xué)習(xí)FLASH的制作。

5.組織老師們開展園際交流活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實踐，提升師德修養(yǎng)。

6.不定期進行新教材培訓(xùn)、奧爾夫音樂教材培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

(四)園本教研活動開展

園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個理論與實踐的互動平臺，已經(jīng)成為促進教師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應(yīng)注重對教師的全面引導(dǎo)，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領(lǐng)。通過對教師們的調(diào)查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注教師在教育教學(xué)活動中的實際困難，積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、學(xué)習(xí)作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應(yīng)各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實性、研究的樸實性、以園為本的'扎實性。20xx，我園重點構(gòu)建以下幾種教師需要和關(guān)注的園本教研形式。

1.審議式教研

我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數(shù)學(xué)”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質(zhì)量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內(nèi)容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等；主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況、教師活動中發(fā)現(xiàn)的問題及建議等；主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議。

2.解惑式教研

各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學(xué)中的熱難點問題，如“繪畫教學(xué)中的示范與講評”“律動教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”“故事教學(xué)中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿意的理想效果。

3.案例式教研

教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、對癥下藥，尋找解決的正確方法。

4.磨課式教研

通過“磨課”實施青年教師課堂教學(xué)改進計劃，來抓準共性問題，提高青年教師課堂教學(xué)能力。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽課評課研討第二次教師行為改進課堂教學(xué)展示組內(nèi)聽課評課研討第三次教師課堂教學(xué)展示聽課評課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀的教案。通過磨課促使教師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為，提升教育智慧。

(五)課題研究的開展

我園申請了巴彥淖爾市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清晰、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究。20xx，我們將在“閱讀和書寫準備”內(nèi)容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課，并對導(dǎo)課、結(jié)課及延伸環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。一月一例會，學(xué)習(xí)課題研究資料、部署課題內(nèi)容、交流實施情況、研究調(diào)整方案。

三、環(huán)境教育蘊含園文化

現(xiàn)代幼兒教育就是環(huán)境教育。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地，把玩的權(quán)利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質(zhì)得到健康的發(fā)展。

(一) 戶外游戲

1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時。

2.每周四、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。

3.教師們積極創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內(nèi)容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、積極地投入到活動之中。

4.根據(jù)季節(jié)特點，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。

5.充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學(xué)劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇三】

一、生活：

剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

二、運動：

由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

三、學(xué)習(xí)：

由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協(xié)調(diào)，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。

四、存在不足：

幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。

孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。

個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。

對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇四】

一、班級情況分析

本學(xué)期主要我來負責(zé)學(xué)前班的工作，本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力有待加強，孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對以上情況，我們老師將團結(jié)協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作重點

1、保育工作

每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學(xué)

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。

在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。

在了解、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發(fā)展。

作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，激勵幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭取進步的競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作

加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復(fù)家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇五】

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)、

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

五、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊、

2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。另外，我會承擔(dān)中(2)班的教育教學(xué)工作。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇六】

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升，努力得到廣大家長和社會的認可，社會聲譽越來越好。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進一步提高。

一、我園保教現(xiàn)狀分析

1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要繼續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學(xué)模式，靈活應(yīng)用新教材。

5、新教師培訓(xùn)力度還需加強。

二、新學(xué)期教學(xué)的工作計劃

1、指導(dǎo)思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，努力將《綱要》、《指南》精神深入貫

徹落實到教學(xué)管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師幼全面、個性化的發(fā)展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、平安校園。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。

(3)進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好留守兒童轉(zhuǎn)變工作。

(3)進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會性發(fā)展，建立科學(xué)有序的班級常規(guī)。

(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮副園長帶頭作用，通過研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

(5)營造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵教師通過園本培訓(xùn)、個人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)機會，讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。

(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

3、主要措施及內(nèi)容

(1)保育工作

1、增強保育服務(wù)意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級了解情況，進行實地指導(dǎo)，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。

3、關(guān)注留守兒童的心理健康與成長進步，建立留守兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對留守兒童進行心理疏導(dǎo)、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關(guān)愛下健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作，做到宣傳到位，預(yù)防及時，措施得力，控制有效。

5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責(zé)任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。

幼兒園第一周保教工作計劃【篇七】

一、 指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，從我園實際出發(fā)，結(jié)合全園工作計劃的要求，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細，環(huán)境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進幼兒快樂健康成長。

二、工作目標

(一)加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

(四)強化教研活動，提升教師教研能力。

(五)加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施

(一)加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

1、建立科學(xué)的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2、要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù)，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3、強化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標，加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評比促高。

4、加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

(二)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1。加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2、開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動，主要針對“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主。

5、繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學(xué)期每月進行分層觀摩活動，通過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

6、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

1、常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進扎實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結(jié)深進，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

2、每兩周組織集體備課活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，聽課評課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。

3、立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對照條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí);讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息，促進幼兒開放中完成閱讀。

4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班，以點帶面，引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度。

5、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班及時布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。

6、加強蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展。

(四)強化教研活動，重視教科研并重，提升教師教研能力

1、教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效及時。同時制定計劃，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調(diào)整。

2、根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。

3、教研主任精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。

4、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點，提升辦園水平。

5、加強蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)期初，將要申請xx區(qū)區(qū)級課題，在本學(xué)認真做好課題管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責(zé)人必須加強課題的管理，實施專人負責(zé)，落實到人。堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

(五)加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1、繼續(xù)加強家長社團工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。

2、每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

3、新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

4、開展家園共育系列活動，如家教講座、親子游戲等，從而提高家長的家教能力和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5、每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。

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