關(guān)于發(fā)聲作文

發(fā)聲作文。

寫作可以重塑學(xué)生們的大腦，推動學(xué)生們的成長。作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變。你是否正在收集一些優(yōu)秀的作文？也許以下內(nèi)容“關(guān)于發(fā)聲作文合你胃口！歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇1】

“嗡嗡，嗡嗡……”一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去，那聲音真好聽，就像一曲悠揚悅耳的琴聲。

我拽著爸爸的衣角問：“爸爸，蜜蜂會彈琴嗎？”

“彈琴？噢，你說蜜蜂呀，它會。你看它背上的兩只翅膀，不就是兩架二弦琴嗎？那美妙的琴聲就是從那里發(fā)出來的?！?/p>

“不對，不對！爸爸在騙我。老師說昆蟲的翅膀是用來飛行的?！?/p>

“你們老師說得對，昆蟲的翅膀主要是用來飛行，可是有些昆蟲的翅膀在飛行的同時也會發(fā)出聲音來，蜜蜂呀，蚊子呀，都是這樣的。不信，你可以抓幾只蜜蜂，做一次觀察實驗嘛?！?/p>

對，就這么辦。我捉了兩只蜜蜂帶回家里，按照爸爸的意見，先把兩只小蜜蜂放在一個大的透明玻璃缸里蓋好，下面稍微留點縫隙。蜜蜂在玻璃缸里飛舞，翅膀在不停的扇動，隨之發(fā)出“嗡嗡”的聲音來。只是聲音小多了也不像在外面時那么好聽了。一會兒，它倆飛累了，停下來，翅膀一動不動，就聽不到聲音了。

拌著，我把蜜蜂一邊的翅膀剪掉，仍然放在玻璃缸里，它不能飛了，但另一邊的兩個翅膀還能振動，發(fā)出的聲音更微小了，不仔細(xì)聽，幾乎聽不見。

最后，我把蜜蜂另外一邊的翅膀也剪掉，這時，蜜蜂發(fā)不出聲音了。可見，蜜蜂是由翅膀振動發(fā)聲的，而不是用聲帶發(fā)聲的。

那兩只沒了翅膀的小蜜蜂不能飛行了，從此再也無法奏響它們的二弦琴。我不忍心扔掉它們，看著它們吃力地爬行，我的眼睛模糊了。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇2】

????“毛衣發(fā)聲”之謎

????每當(dāng)我睡覺之前脫衣時，就會發(fā)現(xiàn)毛衣會發(fā)出“沙沙”的響聲。真奇怪！毛衣又不是會發(fā)聲的物體，怎么又會沙沙地響呢？我?guī)е@個“謎”向爸爸請教。爸爸溫柔地我說：“脫毛衣時由于毛絨互相摩擦，產(chǎn)生了靜電，所以當(dāng)我們脫毛衣時會發(fā)出響聲?！蔽衣牶蟊悴恍?，毛衣會產(chǎn)生靜電。我就像“掉進(jìn)米缸——上上下下都是米（謎）?！卑职挚次乙苫蟮貥幼?，說：“如果你不信，就做一下實驗吧！”

????“做什么實驗好呢？”我左思右想。“哎，有辦法啦！”我的腦子里閃過一個念頭：靜電不是會吸住紙嗎？為何不用這個辦法做個實驗？于是我拿了線軸，哈有帶橡皮頭的鉛筆，大針頭何幾張紙。

????我興致勃勃地開始動手了，我先把紙撕成小紙，然后把大針頭不規(guī)則地插在線軸上的鉛筆里。一切準(zhǔn)備就緒，然后在我的頭上摩擦了幾下，結(jié)果真地吸了起來。

????我的實驗成功了！我拿著我的'實驗成果拿到爸爸的房間給他演示，爸爸十分高興地看著，還夸我是個愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好孩子。

????最后，爸爸語重心長地說道：“科學(xué)并不是那么神秘，它就在我們生活中，只要認(rèn)真地在生活中尋找、探索、就會取得成功?！?/p>

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇3】

在我的家鄉(xiāng)，蜜蜂是十分活躍的昆蟲。無論是花叢、還是草地，到處都有他們黃黑相間的身影，伴隨著“嗡嗡”的聲音。

它靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲？我從《十萬個為什么》一書得知蜜蜂沒有發(fā)聲器官，它是靠翅膀上下擺動，使空氣產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。但我認(rèn)為蜜蜂也有自己的發(fā)聲器官。

假期里，我捉來一只蜜蜂，把它的雙翅死死粘在木板上，可蜜蜂還能叫。我連接試了四十二次，都是一樣的結(jié)果。

為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，拿起放大鏡來觀察，終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂的身上有兩個比野油菜籽還小的黑點，蜜蜂發(fā)聲時，小黑點上下鼓動。我用兩手的指甲夾小黑點，蜜蜂立刻不出聲了。我又把那只蜜蜂關(guān)在白色的蚊帳里，讓它在里面飛，它在里面飛了好久，卻發(fā)不出一點聲音。因此我認(rèn)定蜜蜂的發(fā)聲器官是小黑點。

啊！我終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂是靠小黑點上下鼓動而發(fā)出“嗡嗡”聲。但我不怕，因為我知道這并不重要，最重要的是我擁有一顆永遠(yuǎn)善于研究，善于觀察的心。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇4】

今年暑假，我發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密。

記得一天，我到鄉(xiāng)下爺爺家玩，經(jīng)過一片田地時，田里有許許多多的青蛙，它們不斷地“呱呱”叫。有些青蛙聚在一起，有時放聲歌唱，有時對唱，它們的聲音整齊而洪亮，好像有誰在指揮似的。頓時，我腦子里浮現(xiàn)出一個問題：青蛙是怎么發(fā)聲的？開始，我認(rèn)為它是用嘴巴發(fā)聲，可是，它如果用嘴巴發(fā)聲，為什么腮邊又會一收一縮，這樣，它不是發(fā)不出聲來了嗎？于是，好奇心驅(qū)使我讓表哥抓一只青蛙來仔細(xì)研究研究。青蛙捉來了，我仔細(xì)地打量著它，為了證實青蛙不是用嘴發(fā)直聲的，我拿來膠布將青蛙的嘴封上了，可青蛙仍然在“呱呱”的叫個不停，青蛙不是用嘴發(fā)出聲音的。青蛙既然不是用嘴發(fā)聲，那它又是怎樣發(fā)出聲音呢？突然，我發(fā)現(xiàn)了青蛙腮邊有兩個一收一縮的白色物體，我想大概這就是青蛙發(fā)聲的器官吧。于是，我就用雙手捏住它們，真靈，青蛙不叫了。我又想這兩個白色物體叫什么，又是怎么發(fā)聲的呢？我又繼續(xù)觀察。通過看、聽、摸、問、查資料，我終于明白了這兩個白色物體叫鼓膜，它們一摩擦就發(fā)出“呱呱”的聲音?！鞍。医K于發(fā)現(xiàn)了青蛙發(fā)聲的秘密?！蔽腋吲d地手舞足蹈。

通過這件事，我明白了無論什么，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，便會從中學(xué)到一些知識。

關(guān)于發(fā)聲作文 【篇5】

放假了，放假了，終于放假了!本來想著放假了我可以痛痛快快地?fù)肀Ъ倨?，但一種叫新型冠狀病毒的傳染病把我的“假期夢”打碎了，它讓我們的這個假期變得很特殊。

放假的第二天，我和爸爸、媽媽還有哥哥一起回老家，回到老家后村里的廣播循環(huán)播放著：少出門、勤洗手、出門戴口罩。聽著廣播，作文我問媽媽為什么?媽媽講有一種病毒像惡魔一樣正在威脅著我們的生命，只要做到少出門、勤洗手、出門戴口罩，就能阻止惡魔的攻擊。我對媽媽說：“媽媽，我就待在家里，不出去玩了，我要做一個戰(zhàn)勝惡魔的小勇士?！眿寢尭吲d地摸了摸我的頭。

在家里，我制定了學(xué)習(xí)計劃，老師們通過網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦了一些超好玩的游戲，我學(xué)習(xí)累了，就玩一會兒，待在家里不出門也挺好。除了學(xué)習(xí)和玩，我還和爸爸媽媽一塊兒看新聞，我知道現(xiàn)在的病毒是最厲害的時候，有許許多多的人在幫助病人，他們是“大勇士”，我為他們點贊。我們大家都努力為武漢加油，為中國加油，“魔鬼”遲早會被打敗。