老師經典口頭禪。
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。~~估計你也喜歡這些句子吧？為此，你可能需要看看“上課時老師用來吸引學生注意力的口頭禪”，相信能對大家有所幫助。
1、通過剛才的觀察，我們已經知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數，怎么數呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。
2、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>
3、上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。
4、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
5、學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。
6、你坐得真端正！注意力真集中！
7、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？
8、同學們今天我們學習了什么內容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？
9、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
10、“多考一分就能超過一千個人”
11、看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？
12、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。
13、你們是我?guī)н^最差的一屆
14、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？
15、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。
16、同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？
17、你們寫作文最好不要抄啊！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！
18、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！
19、你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。
20、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>
21、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。
22、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！
23、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？
24、我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。
25、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？
26、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。
27、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！
28、數學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數學問題，做生活的有心人。
29、今天這節(jié)課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？
30、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
31、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。
32、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！
33、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。
34、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。
35、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。
36、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。
37、試一試，你能行。
38、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？
39、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？
40、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
41、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
42、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！
43、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數，也不看二月份天數，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。
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你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！~~你是否關注類似的句子呢？以下內容是懷念老師常說的那些搞笑口頭禪由我們?yōu)榇蠹艺淼?，歡迎閱讀，希望朋友們能夠喜歡。
1、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
2、這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。
3、從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。
4、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！
5、剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數又該怎樣表示呢？
6、我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……
7、老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”
8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
9、“額，感覺......”
10、這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。
11、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液?，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？
12、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
13、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？
14、你們是我?guī)н^最差的一屆
15、你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。
16、從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。
17、你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。
18、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。
19、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
20、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
21、“沒人舉手是吧，那我要點名了”
22、同學們，你能根據我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？
23、別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！
24、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。
25、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
26、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。
27、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？
28、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！
29、今天這節(jié)課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？
30、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……
31、這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點?。?/p>
32、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。
33、同學們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。
34、同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。
35、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。
36、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數加一位數嗎？試試看。
37、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。
38、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。
39、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？
40、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？
41、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！
42、大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！
43、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。
44、這個知識點，必考。
45、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
46、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！
47、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？
48、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
49、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？
50、同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？
51、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
52、我再講5分鐘。
53、你真會動腦筋，比老師想的還要好。
我們已經學習了三個數位，這三個數位各是什么呢？它們是怎么排列的？~~有哪些類似的句子推薦？欄目小編特意為大家收集整理了“會讓學生捧腹大笑的老師口頭禪”，希望朋友們會喜歡。
1、老師很佩服你的鉆勁兒！
2、你真會動腦筋，比老師想的還要好。
3、又不是幫我學，是你們自己學本事
4、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。
5、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。
6、同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。
7、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！
8、看黑板干嘛？快把知識點抄下來啊！
9、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？
10、最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。
11、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？
12、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！
13、這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?
14、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？
15、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
16、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
17、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液螅埌褜W到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？
18、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！
19、同學們，除數是兩位數的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數是三位數的除法中？同桌討論。
20、明天把你家長叫來。
21、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？
22、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？
23、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
24、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。
25、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。
26、這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。
27、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”
28、你比老師想得還要多，你真行！
29、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。
30、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>
31、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
32、你很聰明就是不用在學習上！
33、開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。
34、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！
35、剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？
36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
37、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。
38、同學們，今天我們學習了小數的意義，誰能用小數把下面等式中的分數表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！
39、整層樓就你們班最吵
40、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。
41、我再講5分鐘。
42、高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！
43、同學們說得很好，老師真替你們高興！
44、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。
45、“我再上兩分鐘就下課”
46、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！
47、你真行！一次比一次有進步！
48、評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。
49、這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好
50、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。
51、我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……
52、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。
53、這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。
54、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
55、以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？
56、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？
57、試一試，你能行。
58、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！
通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？~~讀了這些句子有什么感觸？于是，幼兒教師教育網編輯為你收集整理了學生時代快聽出繭子的老師口頭禪。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
1、今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？
2、老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”
3、同學們由上往下觀察，知道了小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？
4、這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好
5、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！
6、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！
7、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？
8、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”
9、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。
10、我再講5分鐘。
11、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。
12、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。
13、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
14、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。
15、你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。
16、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
17、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
18、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
19、這道題超綱了，以后你們高中老師會講！
20、這個你們初中老師沒講過？
21、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？
22、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。
23、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。
24、誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！
25、同學們說得很好，老師真替你們高興！
26、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？
27、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。
28、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
29、這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。
30、某某同學，明天讓你家長來學校一趟。
31、你們考好了我又不會漲工資
32、你們是我?guī)н^最差的一屆
33、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數學，處處用到數學，希望同學們學好每節(jié)數學課。
34、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
35、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。
36、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？
37、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？
38、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課啊！
39、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
40、學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。
41、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。
42、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。
43、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。
44、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
45、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。
46、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。
47、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。
48、以前我們學習過求平均數的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？
49、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。
收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？~~類似的句子還有哪些呢？針對您的需求，幼兒教師教育網的編輯為大家收集了“看看各學科老師最具代表性的口頭禪”，希望給你提供參考！
1、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！
2、高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！
3、數學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數學是我教的！
4、心動不如行動，讓我們研究吧！
5、不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。
6、你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。
7、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
8、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。
9、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。
10、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數、合數的好方法。你還有什么問題嗎？
11、同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。
12、“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？
13、大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！
14、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
15、把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？
16、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？
17、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。
18、這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。
19、你的鎂偷走了我的鋅！
20、同學們，除數是兩位數的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數是三位數的除法中？同桌討論。
21、今天這節(jié)課，我們學習了有余數的除法，小朋友想一想在計算有余數的除法時，應該注意哪些問題？
22、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！
23、你的進步可真大，老師為你感到高興！
24、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
25、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數同樣多，寫25％這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數，大家都離場？
26、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數學！
27、今天天氣真好，跑了800米吧！
28、當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。
29、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。
30、今天，我們又認識了一種新的數－－小數，那么，小數的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。
31、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！
32、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！
33、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
34、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？
35、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
36、同學們由上往下觀察，知道了小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？
37、你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。
38、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。
39、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。
40、老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！
41、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
42、都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。
43、同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
同學們，數學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領略到數學中無窮無盡的樂趣。~~好的句子總能打動人心，也許以下內容“能讓全國各地學生共鳴的老師口頭禪”合你胃口！歡迎你收藏本站，并關注網站更新！
1、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。
2、你的進步可真大，老師為你感到高興！
3、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。
4、“我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵”
5、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。
6、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？
7、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？
8、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？
9、給我去門口站著，好好反醒反醒。
10、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
11、最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。
12、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
13、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？
14、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。
15、同學們說得很好，老師真替你們高興！
16、同學們，你能根據我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？
17、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數、合數的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！
18、智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！
19、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
20、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。
21、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。
22、當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。
23、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！
24、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
25、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。
26、剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。
27、不會就給我死記硬背。
28、你們體育老師今兒不在，改上語文課。
29、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？
30、老師很佩服你的鉆勁兒！
31、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。
32、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數同樣多，寫25％這個百分數表示第一次離場的同學占全班人數的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數，大家都離場？
33、這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好
34、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！
35、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。
36、這節(jié)課你都學會了什么?......小數點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。
37、同學們不用老師講，學會了化簡小數，利用小數的性質還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。
38、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。
39、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”
40、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。
41、都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。
42、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。
43、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
44、同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。
45、試一試，你能行。
46、同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！
47、你們一定要記住，只有學習才能改變自己。
48、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
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