中國民間故事讀后感。
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。閑暇之余我閱讀了李建樹和孫侃寫的中國民間故事,受益良多。初學(xué)寫作時,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。你有記錄下自己閱讀作品時的心態(tài)來寫作中國民間故事嘛?編輯特地為你收集整理“中國民間故事讀后感300字”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
楚國干將、莫邪為楚王鑄劍,三年才鑄造成功;楚王惱怒,想要殺掉他。劍有雌劍和雄劍兩口。干將的妻子莫邪懷孕快要生產(chǎn)。干將向妻子說:“我為楚王鑄劍,三年才鑄造成功,楚王惱怒,這回我去,定會將我殺掉。你生孩子如果是個男孩,長大了告訴他說:‘出門去望望南山,松樹生在石頭上,寶劍就在樹背上?!庇谑潜銕Я舜苿θヒ姵?。楚王見帶來只有一口劍,更是怒不可遏。便叫劍工前來端相這劍,劍工說,劍原有兩口,一口雄劍,一口雌劍,雌的來了雄的還 沒來。楚王大怒,便把干將殺了。
干將走后,莫邪生了一個孩子,名叫赤比。赤比長大了,便問他母親道:“我爹怎不見,他在什么地方呢?”母親說:“你爹為楚王鑄劍,三年才鑄造成功,楚王惱怒,把他殺了。去時囑咐我:‘告訴你的兒子,出門去望望南山,松樹生在石頭上,寶劍就在樹背上?!庇谑呛⒆幼叱鲩T去,向南一望,沒看見有什么山,回頭一望,只見堂前石礎(chǔ)上面,有幾根松木柱子,心想這或者就是“松樹生在石頭上”吧,便去拿了一把板斧,把近門的一根柱子從背后劈破,果然就從里面取出那把雄劍。孩子得了這劍,不論白天黑夜 ,都想著要向楚王報仇。
有天晚上,楚王做夢,夢見一個寬額顱的孩子,兩眉之間,闊有一尺,自說要來報仇。楚王便懸了千金重賞,到處張貼榜文,畫影捉拿夢中所見的奇怪孩子。孩子聽榜文所說的情況,和自己有幾分相像,便趕緊逃進(jìn)深山去暫時躲藏著;在山道上一面行走一面唱歌,想到父仇未報,不覺悲從中來。偶然遇見一個來自他鄉(xiāng)的客人,同情地問他道:“你小小年紀(jì),為什么哭得這樣悲哀啊?”孩子說:“我是干將、莫邪的兒子,楚王將我爹爹殺害了,我想報這深仇大恨?!彼l(xiāng)客說:“聽說楚王懸了千金重賞買你的頭,拿你頭和劍來,我為你去把這仇恨報了?!焙⒆诱f:“那太好了!”馬上抽出寶劍,割下自己的頭來,兩手捧著頭和寶劍,一齊交給他鄉(xiāng)客,身子卻還 僵立在那里。他鄉(xiāng)客說:“你放心,不會使你失望的!”尸體這才撲了下去。
他鄉(xiāng)客帶著孩子的頭去見楚王,楚王大喜。他鄉(xiāng)客說:“這乃是一顆勇士的頭,應(yīng)當(dāng)放到湯鍋里去烹煮,到肉爛為止,以免久后成精作怪?!背跻缽乃脑?,把頭放到湯鍋里去煮了三天三夜 ,都沒煮爛,頭還 幾次從湯鍋里跳出來,圓睜著一對憤怒的眼睛。他鄉(xiāng)客說:“這孩子的頭老煮不爛,愿大王親自來看看,借大王的威風(fēng)壓他一壓,自然就會爛的。”楚王無法,只好慢慢走到鍋邊來。他鄉(xiāng)客迅速地抽出寶劍,向楚王頸脖一揮,楚王的頭就墜進(jìn)了湯鍋里,又把劍向自己頸脖一揮,頭也墜進(jìn)了湯鍋里。湯鍋沸騰著,剎時間三顆頭都煮爛了,再也分辨不出。只好連骨帶肉分成三份,用瓦罐子裝著,分別埋葬在一處地方,給修造了三座墳?zāi)?,籠統(tǒng)叫做“三王墓”。這墓如今在汝南北宜春縣的境內(nèi)。
威爾遜說“書籍是經(jīng)過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶”近日,我去書店轉(zhuǎn)了一圈。想要買些課外的書。此刻,一本名為《中國民間故事》的書吸引我的眼球。懷揣著一份好奇買下了它。帶著一顆好奇的心認(rèn)真讀完了。最大的感慨便是:中華文化之博達(dá)精深!
萬里長城也有人叫八達(dá)嶺長城,以往在那一帶住著兩戶人家,分別姓孟和姜。說到這兒,想必大家都明白肯定和孟姜女有關(guān)。沒錯,我要說的是鮮為人知的她的來歷。話說某年孟家種的瓜秧爬到了隔壁的姜家,并在墻邊結(jié)了個瓜。秋收時,這個瓜被一分為二,一家一半。切開時便出來個女孩兒,兩家取名孟姜女。
隨著時間的推移,女孩兒長大了,與一個名叫范喜良的喜結(jié)良緣。而那時正值秦始皇招人修建萬里長城。毫無疑問,范喜良被抓走了??蓱z的孟姜女在洞房之夜失去了丈夫,可見她是何等的悲痛難過。可一向等待的范喜良始終沒有回家,于是她決定去找范喜良。從此便開始了尋夫這路。
歷經(jīng)千辛萬苦來到長城腳下,映入眼簾的是官兵拿著皮鞭兇殘的對待那些可憐的壯士,正因為這樣,長城腳下的一堆堆白骨就構(gòu)成了。如此悲慘的場面,讓孟姜女悲憤不已!便開始拼命的尋找丈夫??捎腥烁嬖V她,她要找的人早在三天前已經(jīng)死了。孟姜女第一反應(yīng)就是痛哭,于是長城倒了,露出了她丈夫的尸骨。作為一國之王的秦始皇聽說這事豈能不生氣,便處死了孟姜女。從此孟姜女哭倒長城的感人故事便在民間傳開。
關(guān)于牛郎織女,都是婦孺皆知。而我看完這則故事后,覺得主人公更應(yīng)當(dāng)是牛郎身邊的那頭憨厚忠誠的牛。那個憨厚樸實的孩子敵可是哥嫂的霸道,便只得了一頭牛和一點田地后被哥嫂趕出家門。
某天黃牛,哦不,應(yīng)當(dāng)叫神牛。當(dāng)它對牛郎說該娶媳婦的時候,牛郎無奈自我的窮困只得搖搖頭。老黃牛便為他支招。牛郎有幸娶到了仙女織女,有情人終成眷屬。牛郎與織女不但在一齊了并且還有了孩子。
可好景不長,王母得知這事,無疑是雷霆大發(fā)!捉走了織女。而老牛為了牛郎能追回織女,犧牲了自我。這張充滿神力的牛皮助牛郎飛上天去尋找織女。
傳說之后牛郎和他的兩個孩子變成了星星,最中間的就是牛郎星。而織女也變成了星星。他們相隔一個銀河的距離。而之后每年的農(nóng)歷七月七日他們才能借喜鵲搭建的鵲橋見上一面。
小時候聽老人說,七月七日那天晚上坐在葡萄架下能夠聽見牛郎和織女的談話呢。遺憾的是,關(guān)于這個傳說,我一向沒有得到驗證,當(dāng)人們在感慨牛郎織女的悲慘感情時,我卻佩服老黃牛的默默奉獻(xiàn)。留下的一段傳奇佳話是他們的,他什么也沒有。
每一個簡單的小故事都能引起我的深深思考。透過現(xiàn)象看本質(zhì),然后檢討自我,完善自我。正如羅曼。羅蘭所說:從來沒有人為了讀書而讀書,必須要在書中讀自我,在書中發(fā)現(xiàn)自我,檢查自我!
如今,越多越多的人去閱讀欣賞外國名著,小說,散文,而漸漸忘記了屬于咱們中國自己的語言藝術(shù),民族藝術(shù),為了再次感受廣大勞動人民的智慧,我閱讀了《中國民間故事精選》這本書。
一開始,我并不了解民間故事。這本書的導(dǎo)讀為我詳細(xì)地介紹了,原來民間故事有一個很重要的特征就是它的創(chuàng)作和傳播主要依賴于勞動人民之間的口耳相傳。而民間故事傳承的強(qiáng)大的力量,可以同風(fēng)俗習(xí)慣相比擬,因為這是種靠行動、語言的集體傳承,所以具有著不可估量的生命力,民間故事中的很多篇章成了后是作家創(chuàng)作的靈感和源泉。
懷著一份期待與激動,我開始從第一個故事細(xì)細(xì)閱讀起,沒翻幾頁便被深深地吸引了。整本書,有我很小時候就知道,并且常常聽大人講的故事,比如狼來了,東郭先生和狼,這些故事雖然十分簡短,但卻生動形象地刻畫出了許多人物形象,這些人物無一不性格鮮明,惹人喜愛,而且它們都有一個共同點,就是可以讓我們明白許多簡單的小道理字
。比如狼來了就讓我明白了小孩子不能撒謊,撒謊的后果就是羊都沒了,經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。東郭先生和狼告訴我的是江山易改,本性難移,所以我們不能輕易相信壞人,要時刻保持警惕心啊。書中也有許多讓我感到無比的故事,比如寶蓮燈,懂獸語的海里布。寶蓮燈中,三圣母和劉彥昌這段超越界限,愿意付出生命的代價的愛情讓我震撼。沉香為了拯救母親,不怕危險,歷盡千辛萬苦,更讓我感動。懂獸語的海里布中的海里布也讓我十分敬佩,他為了保證其他人的安全,不惜出賣了自己的密碼,后來拯救了其他人,卻犧牲了自己,成為了一尊石像。當(dāng)然,也有許多我以前聞所未聞,讓我大長見識的故事,比如李白求師,李白乃一代詩仙,在文學(xué)領(lǐng)域上可謂無人可敵,可他居然也為了尋找高人請教而放棄了欣賞美景,等待了五天五夜,這種虛心請教,堅持不懈的精神讓我佩服。
讀完整本書,我仿佛整個人已經(jīng)融入了進(jìn)去,去欣賞那些自然人文,同神仙鬼怪在一起。我也深深地被這些生命力頑強(qiáng)的故事所吸引,久久不能忘懷。我也相信,這些植根于民間的故事,可以口耳相傳,生生不息地傳承下去…
今天我閱讀了《中國民間故事》,這本書是如此的有趣,令我愛不釋手。
這本書收錄了許多不同民族的民間故事:有藏族的民間故事《幸福鳥》;有畬族的民間故事《天眼重開》;有蒙古族人民中廣為流傳的民間故事《獵人海力不布》;還有漢族的民間故事《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》等。
在這么多的精彩的民間故事中,我最喜歡的是漢族的民間故事《魯班學(xué)藝》。這個故事講述春秋時期有個姓魯?shù)睦夏窘?,雖然他在村里手藝高超,但是在終南山上有個比他技藝更高超的木匠。老木匠決定叫自己的三個兒子去拜師學(xué)藝。首先出發(fā)的是大兒子和二兒子,他們被外面的花花世界吸引住了,沒有去拜師學(xué)藝。小兒子魯班一心學(xué)藝,終于來到了終南山。魯班學(xué)習(xí)非常勤奮,每天早上天不亮就起來,到了晚上又趁著月光在設(shè)計圖紙。經(jīng)過三年的堅持不懈努力,魯班學(xué)到了一身的好手藝,最終成為木匠的祖師爺。
故事里魯班說:“學(xué)藝如果只學(xué)三個月,那么學(xué)到的只是皮毛;如果學(xué)三年,那么學(xué)到的才是精髓。"這句話對我的感觸非常大,我們平時做事也要如此。記得我學(xué)了一段時間的Q版漫畫后,覺得自己已經(jīng)畫得很多很好了,便學(xué)起難度更大的少女漫畫。剛開始學(xué)習(xí)時自我感覺良好,得意地向同學(xué)顯擺。之后我學(xué)得越久,才發(fā)現(xiàn)我的技法有許多錯誤,像頭身比例不正確,上色不立體等。經(jīng)過不斷的練習(xí)我才慢慢改正了這些缺點。要是當(dāng)時我一直自我感覺良好,不是繼續(xù)往下學(xué)習(xí)的話,估計到現(xiàn)在我的漫畫還會有很多的缺點。學(xué)習(xí)的道路是漫長的,沒有捷徑可以走,我們一定不能松懈,要不斷往深往寬鉆研。
讀完這些民間故事,我的收獲很大。這些民間故事不僅讓我有豐富的想象力和積累了精彩的語言,更讓我在故事中收獲一個個有益于自己成長的道理!
朋友這個故事我讀了很多遍,而每每令我感動的,都是小白馬與蘇和之間深厚的友誼,。其實我們的身邊也有很多朋友,他們是我們心靈的港灣,他們是助我們飛翔的翅膀,他們是我們最大的快樂。他們是我們心靈的港灣。當(dāng)我們受傷時,常常對為未來充滿失望。每當(dāng)我們傷心欲絕時,他們總會陪伴在我們身邊,與我們談心,給我們希望。讓我們眼中灰色的未來閃爍起金色的光芒。他們是助我們飛翔的翅膀。成功的路總是那么坎坷,我們時常跌倒。每次在淚水中對自己失去信心,他們總會用本不健壯的手臂為我們撐起一片天。他們的絲絲關(guān)懷都是我們前進(jìn)的動力,促使我們離成功更近一步。他們是我們最大的快樂。當(dāng)我們與朋友在一起時,總是說說笑笑,有說不完的故事,有講不盡的笑話,有停不下的歡笑。在枯燥的日子里,他們永遠(yuǎn)不會讓我們感到無聊。“友朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”朋友是溫暖的,朋友是忠誠的,朋友是最愛你的。但朋友又是最容易失去的。用心去關(guān)愛朋友,用愛去回報朋友!讀《阿凡提的故事》之“四減四還剩幾?”有感四減四還剩幾?阿凡提的答案是——一個窟窿!我想老師肯定會大失所望。
我閱讀了《中國民間故事精選》這本書。這個故事不禁讓我想起了一篇課文《事物的正確答案不止一個》。每個人都有不同的想法,人人都是不一樣的,為什么偏偏要固定一種答案呢?教單片機(jī)的李老師給我們講了一個故事:李老師的外甥女在國外上學(xué),她很喜歡唱歌。有一天她問李老師自己唱得好不好,李老師驚呆了,問:“你的音樂老師沒有告訴你,你唱得好不好嗎?”“沒有呀,老師從不說哪個人做的不好!”她天真的回答。這一段看似再普通不過的對話引發(fā)了我的思考。中國教育往往用一句話決定一個學(xué)生在某一方面的成績,把每道題的答案都固定化。這會限制了大家的想象空間,使大家把注意力全都放在了“正確答案”上,放棄自己的想法。在國外,學(xué)校更加注重學(xué)生的創(chuàng)新意識,把“擺脫答案唯一性”為目標(biāo)。作為一名普通的初中生,我們是一顆渺小的螺絲釘,對中國教育這個大機(jī)構(gòu)產(chǎn)生不了任何影響。但改變不了環(huán)境,我們可以改變自己。把事物的答案多想一想,創(chuàng)新的火花會在思想的摩擦中產(chǎn)生。
相關(guān)推薦
讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點,它不是書評。我們在讀作者李建樹和孫侃寫的中國民間故事時,不能馬觀花地讀,需要仔細(xì)地領(lǐng)會,我們可以通過文字把心中感受寫出來,寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀的中國民間故事讀書筆記是怎么寫的呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“小學(xué)高年級學(xué)生中國民間故事讀后感想”但愿對您的...
一個人在讀過每一本書之后都會有一些收獲和體會,中國民間故事就是一部讓人印象深刻的作品,它由作者李建樹和孫侃撰寫,為了充分回味這個作品,就可以好好寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的中國民間故事讀后感呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)生課外興趣閱讀中國民間故事讀后隨筆”,僅供您在工作和...
書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。當(dāng)不同的人在看完中國民間故事后,相信也會有對于它的專屬心得體會,此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會,為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中國民間故事學(xué)生的閱讀感悟模板”,希望對您...
光明給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。作者李建樹和孫侃在中國民間故事描述了這樣的情節(jié),讀了以后讓人眼前一亮。其實最好的閱讀收獲,是將心得寫成讀后感分享給周邊的人,怎么才能避免將中國民間故事讀后感寫的如同流水賬一樣呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《記錄民間神話故事的中國民間故事小學(xué)生閱后...
我們常說讀書可以陶冶情操,可以獲得進(jìn)步,在閱讀了作者李建樹和孫侃寫的中國民間故事后,書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣,通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時,一篇屬于自己的中國民間故事讀后感該怎么寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“傳統(tǒng)民間神話傳說故事集中國民間故事學(xué)生閱讀收獲...
最新更新