[參考作文] 小班教育隨筆之三

小班教育隨筆。

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫(xiě)多練。到底如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[參考作文] 小班教育隨筆之三”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今日，在小五班的活動(dòng)課上，我教孩子唱了一首歌《世上僅有媽媽好》，沒(méi)想到這首歌引起了小朋友的共鳴，許多小朋友跟著唱了起來(lái)。啊，有那么多小朋友也會(huì)唱這首歌，并且，許多小朋友還一齊表演起來(lái)，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑……

突然，歌聲中傳來(lái)了不和諧的聲音，并且越來(lái)越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個(gè)小姑娘正趴在課桌上，大聲哭著呢!“是誰(shuí)?怎樣了?”我急忙問(wèn)方玲玲你怎樣了?她說(shuō)她沒(méi)有媽媽她爸爸媽媽離婚了!她媽媽不要她了!，許多小朋友七嘴八舌的說(shuō)著。“噓!”我急忙制止了孩子們的聲音。

原先，玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要媽媽!玲玲繼續(xù)哭著說(shuō)，看著可憐的孩子，我一邊哄著她不哭，自我心里也是酸酸的，我說(shuō)“讓教師臨時(shí)做你的媽媽?zhuān)貌缓?”

活動(dòng)課結(jié)束了，小朋友都跑出了教室，僅有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我，“玲玲該出去玩了!”我走過(guò)去，彎下腰，輕聲的說(shuō)?！敖處?”她站起來(lái)怯怯地，小臉紅紅的說(shuō)：“你能夠抱抱我嗎?”“想媽媽了!對(duì)吧?好孩子，來(lái)抱抱!”方玲玲緊緊地抱著我的脖子，就像回到了媽媽的懷里。“多謝教師媽媽!”就在我彎腰把她放下的時(shí)候，孩子響響得親了我一下說(shuō)著，臉上帶著幸福的微笑跑了出去。

事后，我在想，作為教師愛(ài)孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?，同時(shí)，能獲得孩子的愛(ài)也是幸福的?？墒牵蚁雴?wèn)，媽媽的愛(ài)是別人能代替的么?孩子心理上缺少的愛(ài)誰(shuí)來(lái)給她呢?

延伸閱讀

作文借鑒: 小班下教育隨筆（一篇）

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人都認(rèn)為作文非常難寫(xiě)，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？下面是小編為大家整理的“作文借鑒: 小班下教育隨筆（一篇）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書(shū)館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書(shū)的奢望……

那還是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書(shū)，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書(shū)，韓教師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男教師，給我們留下最深刻的的記憶就是長(zhǎng)長(zhǎng)地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子，我們還偷偷的給教師起外號(hào)呢！“長(zhǎng)脖子教師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的議論，可從來(lái)不敢叫出聲來(lái)，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)太好，而是為了得到看小人書(shū)的允許，因?yàn)槊慨?dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門(mén)口，等待我們的完成，這個(gè)時(shí)候也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻，因?yàn)檎l(shuí)做的作業(yè)全對(duì)了，就有看一本小人書(shū)的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時(shí)候的我們，誰(shuí)先拿到小人書(shū)，就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，遠(yuǎn)比獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)鉛筆頭來(lái)的欲望大。（小時(shí)候班主任教師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周學(xué)生們撿來(lái)的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。）

看看此刻的孩子，隨著新圖書(shū)不斷地增加，想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi)，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書(shū)到處都是，什么全彩的、動(dòng)畫(huà)的、連載的、漫畫(huà)、帶香味的、帶聲音的，真是無(wú)奇不有，無(wú)所不能，正因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒(méi)有我們那時(shí)對(duì)圖書(shū)的珍惜。來(lái)之不易的感覺(jué)，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說(shuō)歸說(shuō)，圖書(shū)的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)了方便，孩子們能夠盡情的在知識(shí)的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫(huà)面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候我們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的提高，書(shū)籍的變遷。

此刻隨便走進(jìn)一家書(shū)店，琳瑯滿目的書(shū)籍裝滿各個(gè)架子，不一樣的書(shū)籍分布明確，讓看書(shū)的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書(shū)可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書(shū)籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習(xí)的時(shí)代??！所以，我珍惜我每次進(jìn)圖書(shū)館的機(jī)會(huì)，我更會(huì)對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì)抽時(shí)間看我的書(shū)，書(shū)籍給我?guī)?lái)意想不到的精神財(cái)富。

作文分享： 幼兒園小班教師教育隨筆其一

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文可以引起大家的共鳴。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下就是小編給大家收集整理的“作文分享： 幼兒園小班教師教育隨筆其一”，希望對(duì)您有一定的幫助。

冬天到了，后院的小樹(shù)林里樹(shù)木都光禿禿的，有時(shí)刮大風(fēng)時(shí)會(huì)落下幾枝枯樹(shù)枝。今天戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子蹲在地上玩起了枯樹(shù)枝，集合了還戀戀不舍。樹(shù)枝對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件危險(xiǎn)的玩具，一不留神就會(huì)傷到自己或者他人，可看到孩子們那戀戀不舍的表情，又不忍心拒絕。怎么辦呢？結(jié)合我們的區(qū)域活動(dòng)，我想到了一個(gè)辦法，讓孩子李翠香們將樹(shù)枝收集起來(lái)，放在了操作區(qū)里，告訴孩子們我們要用這些樹(shù)枝裝飾我們的教室，孩子們特別高興。

孩子們共同協(xié)商用這些樹(shù)枝制作了好多漂亮的東西：有的搭成了鳥(niǎo)巢，還將用橡皮泥做成的小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋放在里面；有的在樹(shù)枝上用空氣泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鮮花盛開(kāi)；還有的將樹(shù)枝做成相框，擺成梯子，擺成小動(dòng)物，擺成小房子等等，用孩子們的作品將我們的教室打扮的煥然一新，一連幾天孩子們都忙得不亦樂(lè)乎，也沒(méi)有發(fā)生樹(shù)枝傷人的事情。

這件事情對(duì)我啟發(fā)很大；我們的活動(dòng)要尊重幼兒需要，將幼兒的興趣與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，既優(yōu)化了教育資源，也培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

作文參考：游三清山的作文匯總(10篇)

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇優(yōu)秀的作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的“作文參考：游三清山的作文匯總(10篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

游三清山的作文 篇1

我們吃過(guò)早飯，就和朋友一起去三清山游玩。

買(mǎi)好門(mén)票，我們直奔過(guò)山車(chē)。我們一坐上過(guò)山車(chē)，車(chē)就開(kāi)了。車(chē)一直在往前開(kāi)，我不由的伸頭往下看：媽咪呀！這么高，從這里摔下去一定會(huì)粉身碎骨的，下面不知是多深的山谷??！兩旁的山崖上海長(zhǎng)著許許多多不知名的小花，有紅的、白的、黃的、藍(lán)的……數(shù)目不可計(jì)數(shù)，五顏六色的，簡(jiǎn)直是花的海洋。如果說(shuō)山崖是一個(gè)美麗的姑娘，那這片花的世界一定就是她的五彩裙。

下了過(guò)山車(chē)，我們開(kāi)始爬三清山了。導(dǎo)游帶領(lǐng)著我們爬上了處女峰，這是一座山峰，遠(yuǎn)眺它是一個(gè)仙女的模樣，那可真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)啊，她亭亭玉立的，美麗極了。讓我們不禁感嘆到大自然的鬼斧神工可真厲害！

導(dǎo)游還帶我們游覽了桃子林，那兒一個(gè)個(gè)石桃粉嫩粉嫩的，跟真的一模一樣，讓人忍不住想拿起一個(gè)塞往嘴里。

出了桃林，天色暗下來(lái)了，我們不得不回去了，一路上我不停地回首遙望這美麗的三清山，她讓我深深地感受了大自然的神奇魅力！

游三清山的作文 篇2

暑假里的一天，我跟著媽媽、姑姑、表哥、表姐去江西的三清山游玩。

經(jīng)過(guò)十二個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了三清山腳下，轉(zhuǎn)做鎖道上了半山腰，又爬了半小時(shí)的山路，終于來(lái)到了我們要入住的酒店——日上山莊。

第二天凌晨三點(diǎn)半，三清山還在夜色中沉睡，我們一行人就已摸黑向玉臺(tái)山前進(jìn)，準(zhǔn)備看日出。那時(shí)，外面一片漆黑，黑得伸手不見(jiàn)五指，昂首觀天，繁星滿天。我們借著手機(jī)發(fā)出的一絲光亮，慢慢前行，走了一段又一段石階，走完一段，休息一會(huì)兒，心里想著目的地應(yīng)該快到了，可繞過(guò)一個(gè)彎，前面又出現(xiàn)了一段高高的石階。頓時(shí)，我的希望之光像一根繩子被切斷一樣，不由得泄氣了。這時(shí)，表哥、表姐給我加油鼓勁，我重拾斗志，沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步。大約爬了半個(gè)小時(shí)山，我們來(lái)到了最陡峭的“一線天”，只見(jiàn)黑漆漆的山路，直沖云霄，一步一步石階直挺挺地在我們面前，下面是懸崖峭壁，一眼望不到邊。我不禁害怕起來(lái)：如果一不小心沒(méi)踩住的話，那么自己將會(huì)粉身碎骨。媽媽似乎看出了我的擔(dān)憂，她告訴我：“男子漢，要勇敢；爬山時(shí)，身子盡量往前傾；跨步時(shí)，手要拉住旁邊的鐵鏈?！庇谑?，我們互相打氣，彎著腰小心翼翼地爬著，當(dāng)我們累得氣喘吁吁時(shí)，表哥出了個(gè)好主意：手腳并用爬行，這樣雖然不好看，但它既安全又省力，速度足足快了一倍。一小時(shí)后，我們終于穿過(guò)了“一線天”，來(lái)到了玉臺(tái)看日出。我們向東眺望，東方一角出現(xiàn)了一抹彩云。漸漸地五彩的云層中央透出些許金黃，大家都屏住呼吸等待太陽(yáng)躍出云層。霎時(shí)間，一輪紅日穿出重重疊疊的云層，躍入我們的視線，似一輪火球燃燒在波瀾壯闊的云海之中，一點(diǎn)一點(diǎn)變大、變紅，最后放出萬(wàn)丈光芒，我情不自禁地贊嘆道：“日出，真美?。　?/p>

看完日出，我們按東、北、西、南的順序，繞了整座山一周。走著走著，一個(gè)景點(diǎn)出現(xiàn)在我的面前：企鵝獻(xiàn)桃。仔細(xì)一看，還真像兩只企鵝用尖尖的嘴巴頂著桃子奉獻(xiàn)給大家。緊接著，我們還看到了：東方女神、狐貍啃雞，仙人指路、磨牙時(shí)刻、三清宮……不過(guò)我最喜歡的還是“巨蟒出山”這個(gè)景點(diǎn)，就像一條蟒蛇從山洞里鉆出來(lái)，仰望天空，氣勢(shì)逼人。

走一路，看一路，途中雖然大多是平坦的石階，但忍受著烈日的煎熬，背上背著行李，汗水早已把整件衣服浸濕。這路呈曲線型，一凸就是一座山，路很窄，你朝山下望，你會(huì)看見(jiàn)萬(wàn)丈深淵。我們走了很久，整整走了三萬(wàn)多步，歷時(shí)九個(gè)小時(shí)，終于走回了酒店。

游玩了三清山，我感慨萬(wàn)分，真是：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰獔?jiān)持，再高的山也能翻越。

游三清山的作文 篇3

在幾公里遠(yuǎn)之外，你就能看到一片蒼翠欲滴，直入云霄的山峰，這就是三清山。

趁著春節(jié)長(zhǎng)假，我和爸爸、媽媽去了三清山。從東部金沙索道上去，是幾條筑在懸崖之上的棧道。棧道沿著山壁彎彎曲曲，往下一看，一千多米之下，樹(shù)木成片，巨石聳立。在贊嘆美景的同時(shí)，也不免感到膽顫心驚。

走了一會(huì)兒，一根巨大的石柱映入眼簾，這根石柱細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直深入云中，猶如通往靈霄之上的天梯。來(lái)到頂端一看，嘿，頂端有一部分突了出來(lái)，就像一條大蛇立起了上身，這就是三清山著名景點(diǎn)之一“巨蟒出山”。

走過(guò)了“巨蟒”，一塊石頭又吸引了我的目光：只見(jiàn)一個(gè)山頭上有幾塊堆起來(lái)的石頭，形狀好似一位少女端坐著，讓人不得不感慨大自然的奇妙。這塊石頭叫“東方女神”。

玉臺(tái)則是三清山上看日出最好的地方。那太陽(yáng)紅紅的、圓圓的，像一個(gè)大蛋黃，散發(fā)著耀眼的光芒?？墒?，要是運(yùn)氣差，沒(méi)看見(jiàn)怎么辦？放心，大自然不會(huì)讓你空手而歸。那云霧也十分美麗，一片大霧就像一片大海，那些山頭則像一座座島嶼。那云有時(shí)翻滾，像一道海浪；有時(shí)匯成一條線，像開(kāi)往天際的列車(chē)；有時(shí)堆得很高，像一座浮空的城堡。一朵朵云、一片片霧，變化萬(wàn)千，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想……

我喜歡美麗的三清山！

游三清山的作文 篇4

2月3日，爸爸媽媽帶我回老家過(guò)年，正好路過(guò)三清山，爸爸來(lái)過(guò)這里，聽(tīng)他說(shuō)，三清山可漂亮了！于是，我們停下腳步，去游覽三清山。

買(mǎi)好了票，坐上了索道，來(lái)到了三清山。棧道是三清山的特色。我聽(tīng)故事里說(shuō)古代的棧道有三層，全部用木頭搭成，活像一個(gè)空中的小閣樓。這里卻跟古代的棧道可不一樣！它嵌在筆陡的山崖上，用水泥筑成。晴天的時(shí)候，棧道就像一條盤(pán)繞在山間的龍。而現(xiàn)在呢，天地之間全是霧，雖然像是在仙境里，但什么景物都看不清，只能隱隱約約看到一些奇形怪狀的樹(shù)和山的輪廓。

我們?cè)跅５郎献吡撕镁茫匀皇裁炊伎床磺?。我非常郁悶?？墒抢@過(guò)一塊突出的山角，忽然豁然開(kāi)朗，云開(kāi)霧出，看見(jiàn)了三清山的真面目。啊，真美呀！霧裊裊上升，青色的大山，白色的天空，升騰的云霧，各式各樣的山峰，陡峭的花崗呀石壁，真像一幅水墨畫(huà)！

爬過(guò)了一線天，一根石柱突然矗立在我眼前，起先，我以為這是巨人的一只手臂，等我繞過(guò)它，再一抬頭，一個(gè)“蛇頭”出現(xiàn)在山頂，又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴順著石壁直垂到地面，活像一條四腳蛇。它前面是一排松樹(shù)，仿佛在和松樹(shù)嬉戲呢！四腳蛇又叫地龍，所以人們把這稱為“神龍戲松”。

我們繼續(xù)走著，又一根粗大的石柱映入眼簾，它光禿禿地立著。從不同的角度看，就呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。從這面看，好似一只巨蟒直沖云霄，仿佛天上一位神仙在呼喚它；從那面看，又似一位仙人的手指指向天穹。真有意思！

還有玉女開(kāi)懷、雛雞出殼、女神靜坐……個(gè)個(gè)都栩栩如生。

三清山可真大呀！我們走了五個(gè)小時(shí)，也只觀賞了小部分景色；三清山真美呀！它那迷離的云霧，奇特的山峰，蜿蜒的棧道。

下次，我還要再來(lái)！

游三清山的作文 篇5

我們吃完午餐就繼續(xù)出發(fā)了，我們走上了棧道，爬完一階又一階的樓梯，終于看到了下一個(gè)景點(diǎn)。

這個(gè)景點(diǎn)是一個(gè)人像，這里把它稱作東方女神，從下面的棧道可以看到東方女神的臉，就像是一個(gè)滿臉皺紋的老奶奶。我們繼續(xù)往前走，到了分叉路口了，左邊是通往望仙臺(tái)的，在望仙臺(tái)上可以看見(jiàn)整座山的景點(diǎn)，如果你辛運(yùn)就可以在望仙臺(tái)看見(jiàn)美麗的“七色光”，七色光要有三大要素才能形成，分別是“山的位置”“山的形態(tài)”“山里的霧”。而右邊是通往玉女開(kāi)懷景點(diǎn)的路，我們選擇走了右邊，玉女開(kāi)懷猶如女子雙乳的造型石景觀。要下山了，可叔叔說(shuō)：“還有好多景點(diǎn)都沒(méi)玩，我們?cè)俎D(zhuǎn)一個(gè)大圈吧?！蔽覀兟?tīng)了，于是就答應(yīng)了。我們出發(fā)了，終于走到了景點(diǎn)，一線天，這個(gè)景點(diǎn)的臺(tái)階很小很小，千萬(wàn)要小心，一不小心就會(huì)滾下去。旁邊有鎖鏈扶手，鎖鏈上鎖著心形的大鎖，把鎖鎖在上面你就能幸福，這條路是年輕人走的，右邊還有另外一條路，適合老年人走。走完一線天就到了景點(diǎn)玉兔奔月，是一只兔子朝著月亮的方向跳。

就這樣，三清山和龍虎山就都游覽完了。

游三清山的作文 篇6

一個(gè)充滿詩(shī)意的上午，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽乘車(chē)前往有人間仙境之稱的三清山。

無(wú)法卸下的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)帶來(lái)的煩惱，使我無(wú)意欣賞窗外的美景。我閉上眼睛懶洋洋地躺在座位上。

忽然，一陣清新的空氣直鉆入我的鼻孔。我睜開(kāi)眼向外望去，原來(lái)三清山就在不遠(yuǎn)處，真是滿山仙氣關(guān)不住。

這里的山，別具一格！它既有華山的險(xiǎn)峻，也有泰山的雄偉。這里有許多景物值得我們一看，比如：神龍戲松、一線天、生死之戀、玉女開(kāi)懷、司春女神、企鵝獻(xiàn)桃、巨蟒出山、貍貓待鼠、狐貍啃雞

司春女神整座山體造型如一位秀發(fā)披肩的現(xiàn)代少女，神態(tài)祥和，手捧常青樹(shù)，端坐深思。她還有一個(gè)傳說(shuō)，神農(nóng)氏的女兒東皇太乙，跟隨其父，走遍華夏大地，所經(jīng)之處，教民眾種五谷，織布匹，采藥治病，造福人間。深農(nóng)氏在茶陵病故后，東皇太乙繼承父業(yè)，完成了神農(nóng)氏的遺愿，來(lái)到三清山，被這里的美景所動(dòng)。于是，在此結(jié)草廬住下。后因救三清黎民百姓，被玉皇大帝封為杜鵑女神，掌管三清山萬(wàn)物生機(jī)。每當(dāng)夏天來(lái)臨，女神峰前漫山遍野盛開(kāi)的高山杜鵑，寄托了她讓人間花常開(kāi)，樹(shù)常綠，五谷豐登登的美美好祝愿！

巨蟒出山是是三清山三大標(biāo)志性景觀之一，位于海拔1200余米的峽谷口。一塊高度128米的巨大巖石，聳立在大山峽谷之間，如一條巨蟒沖天而出，氣勢(shì)磅礴。巨蟒峰石是由于風(fēng)化和重力崩解形成的巨型花崗巖石柱，峰石頂部相對(duì)扁平，頸部稍細(xì)，最細(xì)處直徑約7米，峰石上有數(shù)道橫斷裂痕，整體造型極其富有特色。

這里的山會(huì)讓你忘卻一切不快，讓你心胸開(kāi)闊，拋開(kāi)一切名利污垢這里一切的一切，無(wú)不令人難以忘懷，它將會(huì)成為人們心中永恒不變的風(fēng)景。

哦，三清山，悠悠的仙境。

游三清山的作文 篇7

今天天氣真好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云，我跟媽媽到三清山游玩，在明媚的陽(yáng)光下，三清山顯得特別的美麗。

我坐在車(chē)上，望著窗外青翠的山林，銀光閃閃的河水，一切都是那么的美麗。下了車(chē)，我們走在山間小路上，呼吸著山林中獨(dú)有的新鮮空氣，一路上舟車(chē)勞頓頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤了，變得心曠神怡了。

我們是坐纜車(chē)上山的。坐在纜車(chē)上，更能領(lǐng)略三清山的秀麗與神奇。只見(jiàn)云霧繚繞的天際，山巒起伏，猶如一只只潛艇，在茫茫的云海中時(shí)沉?xí)r浮，忽隱忽現(xiàn)。云霧落處，三峰突兀而起，直插云天雄踞群峰之上。而那煙似的霧，使三清山蒙上了一層神秘的面紗。

三清山有許多的奇峰怪石，其中最著名的要數(shù)巨蟒出山了。整座山峰就像一條巨蟒，山峰頂端形狀像蛇首，峰腰略有粗細(xì)，好象一條蛇挺立著身子，酷似巨蟒朝天猛竄，氣勢(shì)逼人。導(dǎo)游介紹說(shuō)，這根石柱高120余米，緊傍峭壁，從深谷中兀突勃起，直沖云天，是攀巖愛(ài)好者的好場(chǎng)所。這座山峰從不同的角度觀賞，它就有不同的風(fēng)姿，可有趣了！

三清山真好玩！下回再來(lái)，我一定要更好地領(lǐng)略三清山的無(wú)限風(fēng)光！

游三清山的作文 篇8

春節(jié)的一天，我們?nèi)?，還有爸爸的幾個(gè)朋友一起去位于江西省上饒市玉山縣三清山游玩。

下午一點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車(chē)出發(fā)了，一路上大家又說(shuō)又笑，興奮極了，車(chē)子行駛在寬闊的高速公路上，猶如一匹匹快馬在奔馳。我們經(jīng)過(guò)5小時(shí)的車(chē)程，終于安全的到達(dá)了目的地。晚飯前，我們來(lái)到一個(gè)泊景悠悠的山莊。吃完飯后大家都各自休息了，養(yǎng)好精神，準(zhǔn)備明天登山。

第二天早上，我們按時(shí)起床，吃好早飯后，開(kāi)始向三清山開(kāi)去，來(lái)到景點(diǎn)，我們乘坐纜車(chē)來(lái)到三清山的半三腰，在乘坐的時(shí)候，真是云霧縈繞，像是登上了天宮一樣，我的心情特別激動(dòng)，下了纜車(chē)，我被周?chē)拿谰吧钌畹匚×?，我情不自禁地喊道：太美了！整座山到處都是積雪，白茫茫的一片，我一時(shí)高興，把雪堆成了一個(gè)雪球向媽媽拋去。啪的一聲，打中了她的身體，媽媽也拿起雪球向我扔來(lái)，我機(jī)靈地一閃，躲過(guò)她的雪球，我還看見(jiàn)了一根根的冰柱。

在山中，有一塊奇特的石頭，名叫玉女開(kāi)懷，如果你不仔細(xì)看它，還真看不出里面的奧妙，我仔細(xì)一看，才恍然大悟，所謂玉女就是少女，開(kāi)懷就是擁抱的動(dòng)作，這時(shí)，你就會(huì)看出一位少女張開(kāi)雙臂，好像要與你擁抱。我們?cè)诼吠局羞€看到了天門(mén)峰、巨蟒出山、蘑菇松、東方女神、猴王獻(xiàn)寶，等等。面對(duì)如此美麗的景色，我拿起手中的照相機(jī)咔嚓咔嚓拍下了許多美麗的照片作紀(jì)念，三清山的景色真美呀！這次游三清山，讓我見(jiàn)證了大自然的奇妙。

游三清山的作文 篇9

人們都說(shuō)五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。而我去的地方，可也是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，這就是三清山。

走上三清山，一座座猶如被雕塑家精心雕刻過(guò)的巨石映入眼簾：有的像一只小豬趴在地上，享用它的午覺(jué)時(shí)間；有的像兩位知識(shí)淵博的學(xué)者在一起喝茶論道；還有的像一只年幼的老鷹張開(kāi)翅膀，想要自由地翱翔在天空的邊際。

再往里走，你就能看到更多的奇石。其中，我最喜歡的，莫過(guò)于巨蟒出山了。這塊巨石像一條巨大的毒蛇，從地底下盤(pán)曲而上，吐著鮮紅的蛇信子，發(fā)出可怕的咝咝聲，似乎時(shí)不時(shí)就會(huì)張開(kāi)它的血盆大口，將一旁的人直接吞下，再細(xì)細(xì)品味進(jìn)食的愉悅感，讓在一旁欣賞的人們時(shí)不時(shí)豎起一根根汗毛。

再往里走，到達(dá)頂峰時(shí)，你就能看到一塊奇特的石頭：馬頭石。這塊石頭因?yàn)橄耨R頭而得名，我仔細(xì)地看了看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪兒和馬頭不同。

這三清山的奇石，讓我在看見(jiàn)它的時(shí)候好幾次認(rèn)為這是幻覺(jué)，因?yàn)檫@真是經(jīng)過(guò)了大自然的鬼斧神工才得到的結(jié)果啊！

這美麗的奇石，難道不是大自然賜予我們的禮物嗎？這奇特的巨石難道不是一處天下奇觀嗎？

游三清山的作文 篇10

三清山位于江西省上饒市東北部，入選世界自然遺產(chǎn)，是人們向往的旅游勝地。

大年初二，我們?nèi)易择{到三清山旅游。原本以為初二到景區(qū)游玩的人會(huì)比較少，我們可以避開(kāi)高峰期盡情游玩。沒(méi)想到大家都是和我們一樣的想法，結(jié)果就是景區(qū)人山人海，酒店爆滿，飯店爆滿，停車(chē)場(chǎng)也爆滿！幸好媽媽提早在網(wǎng)上預(yù)訂了酒店，我們?cè)诰频昝烂赖厮艘煌?，第二天一早，我們精神飽滿地開(kāi)始向三清山進(jìn)發(fā)。

我們從金沙索道乘坐纜車(chē)上山，隨著纜車(chē)越升越高，我們離地也越來(lái)越遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，我興奮地發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)置身云霧之中了?？粗?chē)綦[若現(xiàn)的山峰，我感受到了三清山的靈氣和神秘，我不禁在想：山上會(huì)不會(huì)真的住著神仙呢。我感覺(jué)此時(shí)的三清山就像是一位美麗的女神，張開(kāi)著雙臂，歡迎我們的到來(lái)。

下了纜車(chē)，開(kāi)始了我們正式的游覽。我們沿著棧道一路向前，山上的空氣非常非常清新，含氧量很高，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)整個(gè)人都神清氣爽。山上有非常多形狀奇特的山石，每一塊石頭仿佛都充滿著靈氣，和漫山遍野的綠渾然一體，讓人心曠神怡。走了不多時(shí)，我們看到不遠(yuǎn)處一座山的形狀很奇特，就像是一條巨大的蛇從山洞里爬出的樣子，蛇的樣子惟妙惟肖，上半身已爬出山洞，昂著首，像是在和天上的神仙對(duì)話。我們走到景點(diǎn)介紹的牌子下面，才知道，原來(lái)這就是著名的巨蟒出山景點(diǎn)。這個(gè)名字起得實(shí)在是太貼切了。在巨蟒出山前拍照留影后，我們繼續(xù)向前行進(jìn)。隨后我們陸續(xù)游覽了司春女神、三龍出海、仙人指路、雛雞出殼等景點(diǎn)。讓人驚奇的是每個(gè)景點(diǎn)都和它們的名字非常契合，非常逼真。我禁不住感嘆大自然的鬼斧神工。當(dāng)我們最終到達(dá)三清山的最高峰--玉京峰的時(shí)候，我終于深切體會(huì)到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺(jué)。看著秀美的景色，我們完全忘記了爬山的辛苦，沉浸在這秀山靈石之中。

經(jīng)過(guò)了6個(gè)小時(shí)的游覽，我們依依不舍地返程了?；丶业耐局?，我的腦海中還是不斷地回放著三清山秀麗景色的畫(huà)面。三清山的靈氣與秀美讓我非常著迷。三清山，我還會(huì)再來(lái)的。

精選作文:教育隨筆中班(1200字)

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫(xiě)多練。我們應(yīng)該如何寫(xiě)好一篇作文呢？小編特地為您收集整理“精選作文:教育隨筆中班(1200字)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教育隨筆中班(篇一)

有了子軒的日子不再平靜和輕松，甚至讓我曾一度覺(jué)得自己的職業(yè)生涯真是黯淡無(wú)光，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)像子軒這樣的孩子。他就像是一個(gè)矛盾的綜合體，他不愛(ài)與老師、小伙伴交流，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次“老師好”“小朋友好”，不管誰(shuí)和他說(shuō)話，他都是那幾個(gè)字“嗯”“不要”“討厭”;他做什么都慢，吃飯是班上最慢的，起床是最慢的，就連上廁所都是最慢的。同時(shí)，他又是班上最?lèi)?ài)惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕壞圖書(shū)有他。我和班上的其他兩位老師想盡了辦法，卻沒(méi)有絲毫的變化，我們都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了勸其家長(zhǎng)讓他退學(xué)的念頭。然而，每當(dāng)看到她的媽媽淚盈于睫的樣子，終究開(kāi)不了口。日子就這樣慢慢地敖過(guò)，終于盼來(lái)了期末，家長(zhǎng)會(huì)后送走了孩子們，我站在教室里嚎啕大哭。

突然的頓悟整個(gè)寒假我都在思索我該怎么辦，作為老師，我覺(jué)得自己有責(zé)任讓他成長(zhǎng)得更好，可是面對(duì)子軒，我真的黔驢技窮。懷著惴惴不安的心情，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期。就在開(kāi)學(xué)的前一天，我無(wú)意中上網(wǎng)，看到了一本讓我終生難忘的繪本《阿虎開(kāi)竅了》?？戳死L本我真是醍醐灌頂，我為什么只是像阿虎爸爸那樣看到阿虎什么都不會(huì)，而不能像阿虎媽媽一樣相信阿虎會(huì)開(kāi)竅并愿意等他開(kāi)竅呢!我為什么不能明白其實(shí)每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)孩子都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，需要用心慢慢地體會(huì)他們生命的豐富性和主動(dòng)性。于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)回想和子軒一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地懊悔，因?yàn)槲铱偸羌m結(jié)于他的“不好”而讓自己錯(cuò)過(guò)了太多美好。

靜靜的等待再次面對(duì)子軒，我讓自己換了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切都沒(méi)有那么糟。比如子軒起床總是慢吞吞，但他從來(lái)沒(méi)有穿反過(guò)鞋子;子軒每次上廁所都很慢，但其實(shí)是因?yàn)樗偸堑人行∨笥严壬?他對(duì)女孩子很謙讓?zhuān)袃纱未蚣芏际且驗(yàn)樗赃叺呢愗惐黄渌泻⒆悠圬?fù)……我為自己的發(fā)現(xiàn)激動(dòng)不已，也很慶幸自己的幡然醒悟，否則，也許自己會(huì)成為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)絆腳石。中班上期又過(guò)去了，子軒還是沒(méi)有問(wèn)過(guò)好，還是做什么都慢，還是會(huì)和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，畫(huà)畫(huà)也一塌糊涂，但這沒(méi)什么，我相信我的子軒會(huì)“開(kāi)竅”的。

美麗的綻放中班下期有一天早上，我像往常一樣，主動(dòng)地向子軒問(wèn)好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一聲“老師早上好”。我和他媽媽都激動(dòng)得熱淚盈眶，我們終于等到花開(kāi)了!從那以后我發(fā)現(xiàn)，子軒每天都能和老師問(wèn)好，偶爾還能和小朋友問(wèn)好，對(duì)待小朋友不再簡(jiǎn)單粗暴，做事情也快了很多，活動(dòng)中的專(zhuān)注時(shí)間也變長(zhǎng)了?？粗利惖木`放，我們深感欣慰，也倍感幸福。靜待花開(kāi)是一件多么美妙的事情，更是每一位教師最值得做的事情。

“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫長(zhǎng)的旅行，孩子們就是行走在旅途上的游客，他們需要的不僅是給他們指明方向的指向標(biāo)、引路人，更需要的是帶領(lǐng)他們領(lǐng)略路旁風(fēng)景、感受旅途快樂(lè)、等他們一起上路的導(dǎo)游。很多時(shí)候、很多事情在我們成人眼中是自然而然的，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，更無(wú)法代勞，我們只能慢慢等待，這是生命的過(guò)程。

靜待花開(kāi)是對(duì)教育的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對(duì)教育信念的執(zhí)著與堅(jiān)守，更是一種教育智慧和教育底蘊(yùn)。用愛(ài)和智慧等待，我們一定會(huì)等到花兒美麗綻放。

教育隨筆中班(篇二)

豆豆每次吃飯老師都很頭疼，飯粒掉在桌上、地上一大片。這可怎么辦？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，豆豆掉飯粒的原因有兩點(diǎn)，第一是邊吃邊說(shuō)，一口還沒(méi)吃完，就和旁邊的小朋友悄悄聊天，結(jié)果飯粒就掉出來(lái)了；另外就是邊吃邊東張西望，哪個(gè)小朋友有事情他都要趕快轉(zhuǎn)過(guò)去看看，結(jié)果可想而知。吃飯不專(zhuān)心，當(dāng)然吃不好。老師們經(jīng)常提醒豆豆，可是每次都是提醒了就做到了，不提醒，就忘記了。

為此，老師們分析了豆豆的性格特點(diǎn)：他聰明且活潑好動(dòng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，提醒的方式只能解決一時(shí)，無(wú)法內(nèi)化為豆豆的自主行為，長(zhǎng)此以往不利于豆豆養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們決定利用值日生的制度，讓豆豆體會(huì)掉飯粒的后果。于是，我們想辦法巧妙地將掃地的任務(wù)分配給了豆豆。

午餐后，值日生開(kāi)始進(jìn)行收尾工作。豆豆拿起了小笤帚和簸箕一桌一桌認(rèn)真地掃了起來(lái)。當(dāng)掃到中間一桌的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)地上散落著很多飯粒和渣滓，由于飯粒很黏，掃了半天也掃不起來(lái)。掃了一會(huì)兒，豆豆就失去了耐心，邊掃邊說(shuō)：“這是誰(shuí)掉的飯粒呀？掃都掃不動(dòng)！”我走過(guò)去，悄悄對(duì)他說(shuō)：“是呀！真不像話，咱們看看這是誰(shuí)的座位呀！”豆豆馬上站起來(lái)看了看，臉一下就紅了。我小聲說(shuō)：“豆豆，你看，飯粒掉在地上真不好掃，對(duì)吧？而且還特別浪費(fèi)！你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？”豆豆想了想說(shuō)：“我以后不掉飯粒了?！蔽矣謫?wèn)：“你知道你為什么總掉飯粒嗎？”豆豆搖搖頭。我說(shuō)：“你吃飯時(shí)要專(zhuān)心，不說(shuō)話、不東張西望，飯粒就不會(huì)掉了。”

從那次做值日開(kāi)始，豆豆真的開(kāi)始注意了，吃飯時(shí)說(shuō)話的次數(shù)少了，也不東張西望了。即使掉了飯粒也會(huì)馬上撿起來(lái)。有時(shí)忘了，我們也不再用語(yǔ)言提醒，一個(gè)眼神和動(dòng)作他就馬上明白了應(yīng)該怎么做。

幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題，既有共性，更有個(gè)性，要從進(jìn)餐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)每個(gè)幼兒良好的飲食習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀，既要關(guān)注一般幼兒的共性問(wèn)題，更要了解、尊重、關(guān)注每個(gè)孩子不同的個(gè)性差異，采取更有針對(duì)性的措施。

教育隨筆中班(篇三)

一、文明禮儀和行為習(xí)慣培養(yǎng)的意義

在現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中，文明禮儀和行為貫穿到我們的整個(gè)生活中，在西方國(guó)家中，文明禮儀不僅體現(xiàn)在個(gè)人素質(zhì)上，而且滲透到社會(huì)活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)。但是在近幾年我國(guó)國(guó)人的言行表現(xiàn)和行為習(xí)慣卻遭到很對(duì)國(guó)家的譏諷。這對(duì)我國(guó)在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中造成了很大的障礙，良好的文明禮儀培養(yǎng)不是利用法律、法規(guī)來(lái)約束的，所以注重我國(guó)國(guó)民的教育要從兒童時(shí)期抓起。我國(guó)有著悠久的歷史，素有禮儀之幫之稱，中國(guó)以彬彬有禮的形態(tài)立足于世界民族之林，但是現(xiàn)狀世界上很多國(guó)家都在批判中國(guó)人道德素質(zhì)低下，無(wú)秩序、不排隊(duì)、山寨商品，還有很多出境游客不講文明、在古建筑上刻字、公共場(chǎng)所大聲喧嘩等，這些事件都嚴(yán)重?fù)p害我國(guó)國(guó)人在世界上的形象，所以加強(qiáng)國(guó)人的文明禮儀的培養(yǎng)是十分重要的。

二、幼兒文明禮儀與行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法

在進(jìn)行幼兒文明禮儀的過(guò)程中，要告別傳統(tǒng)的教育方法，不要進(jìn)行反復(fù)的告知教育，要注意孩子的感性培養(yǎng)，使孩子的精神世界變得更加豐富，讓文明禮儀的意識(shí)通過(guò)傳播的形式灌輸?shù)胶⒆拥乃枷胫腥ァ?/p>

1、加強(qiáng)孩子在幼兒時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒時(shí)期的兒童對(duì)道德和良好事物判斷的差別很大，因?yàn)橛變簳r(shí)期孩子對(duì)道德沒(méi)有明顯的事非觀念，同時(shí)他們對(duì)道德的判斷只是單純的依據(jù)行為，并不包含動(dòng)機(jī)，在這一階段兒童對(duì)事物的對(duì)錯(cuò)判斷往往憑借主觀意識(shí)，不是理性行為，對(duì)事物的判斷是通過(guò)直覺(jué)來(lái)進(jìn)行推理的。這時(shí)候教育者不能單純憑借口頭教育來(lái)提高幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。養(yǎng)成文明禮儀行為要通過(guò)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來(lái)進(jìn)行傳輸，例如通過(guò)游戲進(jìn)行實(shí)際的行為培養(yǎng)，使兒童在活動(dòng)的過(guò)程中明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使其明白自身行為的意義，培養(yǎng)良好的禮儀和道德標(biāo)準(zhǔn)。例如：在日常生活中，幼兒常常以幼師為榜樣，習(xí)慣模仿幼師的一舉一動(dòng)，對(duì)此，幼師可以將一些習(xí)慣用語(yǔ)，如“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等應(yīng)用到生活中，為幼兒提到榜樣示范作用。

2、重視幼兒教育方法

人與人之間是平等的，相互之間需要尊重，在進(jìn)行幼兒教育中也要尊重幼兒，尊重幼兒就是尊重其天性，同時(shí)要根據(jù)其自身發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教育。在幼兒的教育中需要榜樣教育，榜樣能給幼兒足夠的直觀性，并且容易接受，所以在教育過(guò)程中必須樹(shù)立榜樣，使其發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用。

父母是孩子的第一任老師，父母的行為對(duì)孩子一生中都起到重要的指引作用，父母可以在生活中為孩子灌輸最直接的社會(huì)意識(shí)，并且利用良好的文明禮儀來(lái)規(guī)范自己，利用文明禮儀來(lái)影響孩子的價(jià)值觀，使孩子的心靈在受到熏陶的同時(shí)，表現(xiàn)出最好的文明行為。父母可以為幼兒成長(zhǎng)提供重要的成長(zhǎng)環(huán)境，所以在生活中必須提高大力提倡和文明宣傳的力度，要積極表?yè)P(yáng)幼兒的文明禮儀行為，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)揮其潛移默化作用

由于幼兒的年齡孩子很小，有很長(zhǎng)的成長(zhǎng)時(shí)間，這一階段也是學(xué)習(xí)的黃金階段，要對(duì)孩子進(jìn)行良好的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言教育會(huì)使孩子覺(jué)得啰嗦，增加其逆反心理，這為幼兒以后的教育帶來(lái)很大的困難，所以在進(jìn)行幼兒教育的過(guò)程中要讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受，并使其自覺(jué)遵守，例如可以在教育中使用幼兒感興趣的兒童畫(huà)形式進(jìn)行教學(xué)，這些兒童畫(huà)可以有效抓住孩子愛(ài)玩、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，這對(duì)孩子不僅是一種心理暗示，同時(shí)還使孩子不知不覺(jué)中明白在“何地做何事”，久而久之就形成了良好的禮儀行為，使其得到潛在的默化培養(yǎng)。

4、注意強(qiáng)化，發(fā)揮其固良除劣作用

社會(huì)學(xué)習(xí)理論告訴我們兒童通過(guò)觀察自己的某一行為所產(chǎn)生的后果，就會(huì)逐漸形成，何種行為在何種場(chǎng)合下是適宜的。假設(shè)，這些假設(shè)指導(dǎo)著兒童日后行為或行動(dòng)。在通常情況下，兒童根據(jù)這些假設(shè)做出相應(yīng)的行為時(shí)，會(huì)得到肯定或否定的評(píng)價(jià)?？隙ㄊ且环N強(qiáng)化，會(huì)激發(fā)兒童繼續(xù)從事這類(lèi)行為，否定也是一種強(qiáng)化，否定的評(píng)價(jià)會(huì)讓兒童設(shè)法抑制這類(lèi)行為的發(fā)生，或設(shè)法逃避這種否定的結(jié)果。因此，在教育過(guò)程中，老師要注意運(yùn)用多種方法，如角色扮演、價(jià)值澄清、情境討論、直接干預(yù)等，來(lái)肯定幼兒適宜的行為，否定其不適宜的行為。

總之，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)文明禮儀的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒必須習(xí)慣在文明禮儀中生活，并使其成為幼兒生活的一種習(xí)慣，最終養(yǎng)成良好的生活方式，幼兒在培養(yǎng)文明意識(shí)的同時(shí)必須注重社會(huì)環(huán)境對(duì)其的影響，如果形成不好的生活習(xí)慣將很難在他們身上抹掉。而且這種習(xí)慣將影響孩子的一生。所以進(jìn)行文明意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì)和家長(zhǎng)共同努力。

教育隨筆中班(篇四)

一粒胚珠的`動(dòng)土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，不然，它將會(huì)慢慢枯萎，永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛(ài)和關(guān)注就是他們健壯成長(zhǎng)的動(dòng)力。

課堂上，面對(duì)孩子的嬉鬧和喧嚷我有點(diǎn)束身無(wú)策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲："都坐好了！"那氣勢(shì)，肯定是出言如山，不可違抗?？吹轿覂瓷駩荷返臉幼?，孩子們害怕了，趕緊坐好?？墒菦](méi)過(guò)幾分鐘，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來(lái)解決問(wèn)題呀。想到這搭，我故作神秘地告訴大家："我發(fā)明了一個(gè)奧秘，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢！"孩子們馬上好奇起來(lái)，紛紛問(wèn)我："老師，你喜歡我嗎？""老師，我的秋水里有無(wú)你？"我像放哨似的，從每個(gè)孩子身邊走過(guò)，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，恐怕錯(cuò)過(guò)我的秋水。檢查完后，我說(shuō)："喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友，老師喜歡你，你的秋水里就會(huì)有老師！"接著我列舉了幾個(gè)小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽(tīng)得特別當(dāng)真，回覆問(wèn)題也很積極，整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)有趣。

"老師，你的秋水里有無(wú)我？"很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長(zhǎng)短常當(dāng)真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報(bào)信息的通道和表達(dá)愛(ài)的窗口?？此坪?jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無(wú)盡的愛(ài)。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇敢的面對(duì)風(fēng)雨，健壯成長(zhǎng)。

教育隨筆中班(篇五)

兒童在各個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷最近發(fā)展區(qū)，而中班幼兒也就是5歲左右的幼兒所經(jīng)歷的敏感期是在發(fā)展他們的社會(huì)性興趣上。

我們這里所說(shuō)的發(fā)展他們的社會(huì)性興趣是指他們開(kāi)始積極的了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，培養(yǎng)更多的合作意識(shí)。

處于社會(huì)性行為敏感期的孩子們，他們渴望更多的認(rèn)識(shí)社會(huì)，渴望更多的了解社會(huì)規(guī)則，渴望更多的學(xué)習(xí)社會(huì)行為，渴望更直接的體會(huì)社會(huì)性情感······

他們會(huì)主動(dòng)扮演社會(huì)角色，并建立規(guī)則來(lái)感受角色所帶來(lái)的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)如何在角色中與其他成員接觸和相處。

他們還會(huì)做一些“特別”的事情來(lái)引起老師和同伴的注意，希望得到更多的關(guān)注和感情。盡管有時(shí)他們也不知道他的行為是否是好的，是否是有效的，能否帶來(lái)一個(gè)好的預(yù)期和結(jié)果，他們沒(méi)想過(guò)甚至不在乎，但不可否認(rèn)他們通過(guò)這些行為得到了更多與他人交流合作的機(jī)會(huì)，得到了精神上的滿足還有愉悅。

在這一階段，教師要給予幼兒更多心靈上的安撫和慰藉，我們要在集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中，對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話溝通，讓他們作為一個(gè)獨(dú)立的整體行為人來(lái)與他人進(jìn)行社會(huì)性的行為交流，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。

我們要給他們學(xué)著處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在與同伴發(fā)生小摩擦?xí)r，能盡可能的自己想辦法解決，減少“告老師”的次數(shù)并且更多的嘗試與他人進(jìn)行合作式的活動(dòng)，建立簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則來(lái)減少?zèng)_突，讓大家更好的游戲到一起，無(wú)論是體育游戲還是角色游戲都能找到共同的方法，更好的解決問(wèn)題。

幼兒就是這樣不斷的擴(kuò)展認(rèn)知，在自我成長(zhǎng)中得到發(fā)展和提高。

兒童在各個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷最近發(fā)展區(qū)，而中班幼兒也就是5歲左右的幼兒所經(jīng)歷的敏感期是在發(fā)展他們的社會(huì)性興趣上。

我們這里所說(shuō)的發(fā)展他們的社會(huì)性興趣是指他們開(kāi)始積極的了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，培養(yǎng)更多的合作意識(shí)。

處于社會(huì)性行為敏感期的孩子們，他們渴望更多的認(rèn)識(shí)社會(huì)，渴望更多的了解社會(huì)規(guī)則，渴望更多的學(xué)習(xí)社會(huì)行為，渴望更直接的體會(huì)社會(huì)性情感······

他們會(huì)主動(dòng)扮演社會(huì)角色，并建立規(guī)則來(lái)感受角色所帶來(lái)的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)如何在角色中與其他成員接觸和相處。

他們還會(huì)做一些“特別”的事情來(lái)引起老師和同伴的注意，希望得到更多的關(guān)注和感情。盡管有時(shí)他們也不知道他的行為是否是好的，是否是有效的，能否帶來(lái)一個(gè)好的預(yù)期和結(jié)果，他們沒(méi)想過(guò)甚至不在乎，但不可否認(rèn)他們通過(guò)這些行為得到了更多與他人交流合作的機(jī)會(huì)，得到了精神上的滿足還有愉悅。

在這一階段，教師要給予幼兒更多心靈上的安撫和慰藉，我們要在集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中，對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話溝通，讓他們作為一個(gè)獨(dú)立的整體行為人來(lái)與他人進(jìn)行社會(huì)性的行為交流，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。

我們要給他們學(xué)著處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在與同伴發(fā)生小摩擦?xí)r，能盡可能的自己想辦法解決，減少“告老師”的次數(shù)并且更多的嘗試與他人進(jìn)行合作式的活動(dòng)，建立簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則來(lái)減少?zèng)_突，讓大家更好的游戲到一起，無(wú)論是體育游戲還是角色游戲都能找到共同的方法，更好的解決問(wèn)題。

幼兒就是這樣不斷的擴(kuò)展認(rèn)知，在自我成長(zhǎng)中得到發(fā)展和提高。

2022作文推薦 教育隨筆四篇

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通?？疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。有好多人都不喜歡寫(xiě)作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2022作文推薦 教育隨筆四篇》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

教育隨筆【篇一】

在孩子們自由活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)或坐著大椅子上或站在教室的中間看著孩子們游戲。沒(méi)過(guò)多久，孩子們游戲的聲音就會(huì)越來(lái)越響，有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語(yǔ)。通常，我都會(huì)站在教室的最前面，對(duì)著孩子喊幾遍“請(qǐng)寶寶們安靜點(diǎn)”，但情況沒(méi)有改變，過(guò)不了兩分鐘．他們又開(kāi)始鬧騰起來(lái)了。

這時(shí)，我特別惱火，不明白為什么孩子們自由活動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出這么鬧的聲音呢？不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說(shuō)不完的話。為了讓孩子們稍微安靜點(diǎn)游戲，我決定教育一下幾個(gè)比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，看見(jiàn)較遠(yuǎn)的那組孩子在玩陀螺。當(dāng)我走近時(shí)，孩子們的笑臉凝固了，呈現(xiàn)在我面前的是一張張惶恐、膽怯的臉．一副準(zhǔn)備受罰的表情。突然，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開(kāi)心，便什么話都沒(méi)說(shuō)，在那組找了個(gè)空位子坐下來(lái)。一坐下來(lái)．我就明白了其中的緣由，原來(lái)孩子們非常喜歡的玩陀螺，可是現(xiàn)在陀螺只有3個(gè)了，很多孩子也想玩，但是沒(méi)有了。所以暉暉想去玩區(qū)角材料里磁鐵這份材料，但是被趙洋阻止了，趙洋說(shuō)“老師說(shuō)的，自由活動(dòng)的時(shí)候是玩玩自己的玩具，你不能玩區(qū)角里的材料的?！薄翱梢裕蚁胪嫱勇莸模悄銈儾豢细彝妫抑缓猛娲盆F呀?！迸赃叺南柘枰舱f(shuō)“不可以玩的”。“可以的”?！安豢梢缘摹?。于是他們的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越響。了解了孩子行為背后的原因，我釋然了。我對(duì)孩子們說(shuō)：“自由活動(dòng)的時(shí)候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友沒(méi)有玩具的時(shí)候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。

但是很暉暉沒(méi)有玩具的時(shí)候，你們?yōu)槭裁床桓黄鹜婺?，他也很想玩陀螺的?！壁w洋聽(tīng)了我的話，對(duì)暉暉說(shuō)：“那我的陀螺和你一起玩?！薄昂玫摹睍煏熼_(kāi)心的笑了。我連忙說(shuō)：“你們?cè)谧杂苫顒?dòng)的時(shí)候，發(fā)生矛盾有問(wèn)題的時(shí)候，自己來(lái)解決，但是聲音要輕輕地，不要影響到其他小朋友?！?/p>

這一事件給了我很多啟發(fā)。一方面，孩子的“矛盾”行為是有原因的，如果教師僅憑主觀判斷，往往會(huì)誤解孩子。當(dāng)我們組織了自認(rèn)為很有意思的活動(dòng)而孩子參與率不高時(shí)，我們需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地觀察和了解，并及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整；另一方面，教師平時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己來(lái)解決問(wèn)題。

教育隨筆【篇二】

開(kāi)學(xué)快將近一個(gè)月了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的生活與學(xué)習(xí)，大部分小朋友都已經(jīng)適應(yīng)了，也開(kāi)始慢慢地建立起了一定的常規(guī)。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月短暫的觀察，我發(fā)現(xiàn)了很大一部分小朋友在家庭教育中存在的問(wèn)題，但如有個(gè)別小朋友說(shuō)話還不怎么會(huì)說(shuō)；有些小朋友小完便之后不會(huì)拉褲子；有些小朋友來(lái)自單親家庭，性格比較孤僻；還有一些小朋友的家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面關(guān)注都特別高，每天都會(huì)打電話來(lái)尋問(wèn)孩子在園的表現(xiàn)……這一系列的問(wèn)題，讓我感覺(jué)到了壓力。

冬冬是我們班一個(gè)比較穩(wěn)重、踏實(shí)的男孩子。在一次美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都興致勃勃地在作畫(huà)。只有冬冬一個(gè)人呆呆地坐在位置上擺弄蠟筆。我輕輕地走近他：“東東，你怎么不畫(huà)呢？”他說(shuō)：“我不會(huì)涂顏色，我真的不會(huì)，我不騙你?！彼苷J(rèn)真地看著我。第一次的美術(shù)活動(dòng)，我以為是他還沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境，所以才表現(xiàn)出這種狀態(tài)。我握住他的手，幫助他一起完成了作品。

第二次美術(shù)活動(dòng)，要為紅綠燈涂上顏色。開(kāi)始沒(méi)多久，冬冬過(guò)來(lái)，拉住我的手，用求助的眼神看著我說(shuō)：“老師，我不會(huì)涂顏色?！边@次，引起了我的重視。平時(shí)遇到什么事情，他從來(lái)不會(huì)說(shuō)我不會(huì)。唯獨(dú)美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，他都會(huì)表現(xiàn)出不自信。

我笑了笑，撫摸了一下他的頭，嘗試著鼓勵(lì)他：“冬冬，你很棒的，老師相信你一定能行的，你試試看，就算把顏色涂到外面也沒(méi)關(guān)系，只要是你自己畫(huà)的。”冬冬聽(tīng)了之后便開(kāi)始動(dòng)手作畫(huà)了。在活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)價(jià)過(guò)程中，我特地看了看齊齊完成的作品，向他豎起來(lái)大拇指，并在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他：“看，冬冬涂的紅綠燈，雖然有一點(diǎn)弄臟了，但是是他自己完成的，給他拍拍手吧?！?/p>

第三次的美術(shù)活動(dòng)，還沒(méi)等他向我開(kāi)口求助，我先鼓勵(lì)了他，“冬冬，這次你不需要老師幫忙就能自己完成的對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕所能完成的，而是需要長(zhǎng)期的努力，從小開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。每個(gè)幼兒都要自己獨(dú)特的地方，有的幼兒畫(huà)畫(huà)好，有的幼兒唱歌好。老師應(yīng)該了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒在某方面中獲得成功和自信。讓他感受到“我很棒”。

教育隨筆【篇三】

在實(shí)踐中還發(fā)現(xiàn)，舞蹈不僅能陶冶學(xué)生的情操，健美學(xué)生的形體，而且還能促進(jìn)學(xué)生的思維活躍，反映敏捷，記憶力增強(qiáng)。

據(jù)調(diào)查一般文化課學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，其主要原因是他們?cè)谡n堂上注意力不集中，如果能使他們養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

舞蹈就可以幫助學(xué)生做到這點(diǎn)，跳舞時(shí)，除了身體和情感并用，還要精力集中。因?yàn)榻處熢谑痉段璧竸?dòng)作時(shí)，學(xué)生必須記住它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、內(nèi)在情感及節(jié)拍，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來(lái)。

如果沒(méi)有高度的指向和集中是不可能完成的，如蒙古族舞蹈的“騎馬步”動(dòng)作，就是運(yùn)用頭部、肩部、腰部及手腳配合而成，教師在示范此動(dòng)作時(shí)，就要求學(xué)生要精力集中，注意觀察動(dòng)作的變化過(guò)程，然后模仿練習(xí)。學(xué)生如果稍不注意，就無(wú)法正確完成動(dòng)作，要想學(xué)會(huì)舞蹈，就要求學(xué)生必須做到高度注意，經(jīng)過(guò)這種持續(xù)的訓(xùn)練，能促使學(xué)生養(yǎng)成高度注意的好習(xí)慣。由此及彼，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程時(shí)，由于他注意力集中，對(duì)知識(shí)的理解與掌握就比較快。

因?yàn)槿说闹R(shí)和能力是后天培養(yǎng)的，舞蹈有利于學(xué)生提高注意力，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲更大的還是在于高度注意力的培養(yǎng)。

舞蹈還可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。舞蹈課所需要的是身心會(huì)通，想完美地表現(xiàn)一個(gè)舞蹈，就要記住那瞬間變化的動(dòng)作，記住音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍，還要記住舞蹈動(dòng)作、舞蹈隊(duì)形和每一個(gè)樂(lè)句所表現(xiàn)的情感。如果學(xué)生的大腦多儲(chǔ)存一些復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它、運(yùn)用它，學(xué)生就不會(huì)遲鈍笨拙，記憶力會(huì)逐漸增強(qiáng)。

教育隨筆【篇四】

當(dāng)今社會(huì)，孩子的教育成為家庭中一件大事。之所以這樣，原因很多，憑借高考改變命運(yùn)后的家長(zhǎng)有意無(wú)意地感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的生活改變，希望自己孩子有更好地改變，同時(shí)擔(dān)心已有的改變也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而失去；一部分學(xué)校轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任，家長(zhǎng)承擔(dān)了越來(lái)越多課后作業(yè)監(jiān)督與檢查的任務(wù)；社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)校補(bǔ)課，課后輔導(dǎo)等氛圍給家長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)形壓力；競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境給教師與家長(zhǎng)無(wú)形壓力，這些壓力轉(zhuǎn)嫁到家庭教育中。

在如此這般的境遇之下，很多家長(zhǎng)犧牲了自己，為了孩子的學(xué)習(xí)辭掉工作做了全職媽媽?zhuān)挥械募议L(zhǎng)放棄職業(yè)規(guī)劃重心放在孩子身上；有的家長(zhǎng)甚至陪讀；陪考。

是的，父母能夠陪伴孩子的關(guān)鍵期沒(méi)有幾年，這種陪伴的缺失會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)較多問(wèn)題。但是這不能成為父母犧牲自己成全孩子的充足理由。每個(gè)人都有自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，這種需要與家人和社會(huì)的認(rèn)可聯(lián)系在一起的。如果體會(huì)不到價(jià)值感，多數(shù)人會(huì)焦慮、失望或者煩躁，這樣的狀態(tài)對(duì)家人和孩子來(lái)講都不是好事。前兩天看到一則新聞，滋味母親帶著一雙兒女要去跳樓，原因是丈夫出軌。我不知道這位媽媽是不是全職媽媽?zhuān)茱@然她把重心完全放在家里，才會(huì)出現(xiàn)遇事后用這種極端方式威脅來(lái)解決問(wèn)題。

我見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多做得特別好的父母，尤其是媽媽。為孩子包攬一切日常事務(wù)，為孩子安排好一切課余時(shí)間，為孩子學(xué)習(xí)自己重新學(xué)習(xí)中小學(xué)內(nèi)容，還有的家長(zhǎng)為了孩子有更好的教育不惜夫妻分離。昨天聽(tīng)到一位學(xué)習(xí)很好的孩子，每周額外做八套試題，中學(xué)生考試和滿分差一分挨一巴掌。這樣的孩子心理負(fù)擔(dān)有多重！

我不是說(shuō)，父母不要管孩子，適度地慢慢放手，在孩子?jì)胗變弘A段，陪伴很重要，家長(zhǎng)要抽出較多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。但小學(xué)以后，家長(zhǎng)就要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而慢慢退出，給孩子越來(lái)越多自主選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)在不同狀態(tài)下去調(diào)整自己心態(tài)。

同時(shí)，家長(zhǎng)的自身發(fā)展是很重要的，家長(zhǎng)要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中成長(zhǎng)自己，發(fā)展自己。用自己積極的狀態(tài)、上進(jìn)的工作態(tài)度和獲得的社會(huì)成就激勵(lì)孩子，給孩子塑造一個(gè)積極健康的生活狀態(tài)和工作作風(fēng)。

另外，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子成長(zhǎng)的唯一。家庭里有爸爸媽媽?zhuān)邪职值膿肀Ш陀哪?，有媽媽的嘮叨與微笑，有爸爸媽媽相互支持、相互欣賞帶來(lái)的幸福溫暖的感覺(jué)會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有溫度、有責(zé)任感的人。

[參考作文] 幼兒園教育漫筆(篇一)

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[參考作文] 幼兒園教育漫筆(篇一)》，希望對(duì)您有所幫助！

吃過(guò)下午點(diǎn)后，有個(gè)孩子們來(lái)對(duì)我說(shuō)：“垃圾桶里有一塊餅干，不明白是誰(shuí)偷偷扔掉的?！薄岸嗫上??！薄斑@是誰(shuí)扔的？”我大聲問(wèn)孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺(jué)到自我的行為太粗暴了，我立刻語(yǔ)氣緩和的說(shuō)：“誰(shuí)扔的這塊餅干？”孩子們還是沒(méi)有作聲的，誰(shuí)也不敢承認(rèn)。放學(xué)的時(shí)間到了，孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說(shuō)明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面用心引導(dǎo)，并且要在全體孩子面前解決，因?yàn)樵S多孩子都看見(jiàn)了。

第二天，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。透過(guò)錄相觀察及圖片了解餅干的制作過(guò)程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一齊制作成餅干樣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興奮不已。我表?yè)P(yáng)了張家蕊和杜青妍，過(guò)去連一塊餅干都吃不下，此刻吃得多了，身體壯了，個(gè)子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問(wèn)：“為什么他們此刻比過(guò)去吃得多了？”孩子們紛紛說(shuō)：“他們從前不愛(ài)活動(dòng)，不愛(ài)玩球，不愛(ài)跳繩，不愛(ài)玩呼啦圈，所以不想吃東西?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)了，人的飯量會(huì)隨著活動(dòng)不活動(dòng)，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過(guò)多或過(guò)飽，下午吃點(diǎn)量也會(huì)減少，不想吃了。”這時(shí)李爭(zhēng)順著我的話自豪的說(shuō)：“我就是這樣，昨日中午我吃得太多了，覺(jué)得有點(diǎn)飽，下午吃點(diǎn)時(shí)我就不想吃餅干了?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)呀，李爭(zhēng)和老師說(shuō)的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時(shí)就應(yīng)怎樣辦？”孩子們都說(shuō)：“告訴老師少給點(diǎn)，就要一個(gè)或半個(gè)餅干?！薄案嬖V老師吃不了啦?！蔽曳Q贊他們真聰明，說(shuō)得對(duì)，這時(shí)李爭(zhēng)反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭(zhēng)扔的。我及時(shí)說(shuō)，像昨日下午垃圾桶里就有一塊餅干，不明白是誰(shuí)不留意掉進(jìn)去的？李爭(zhēng)說(shuō)：“老師，是

我扔的，我以后再也不扔餅干了?！蔽以谌w小朋友面前表?yè)P(yáng)了李爭(zhēng)，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子。

透過(guò)這件事，我覺(jué)得教師遇到任何問(wèn)題都就應(yīng)心平氣和地說(shuō)服教育，而不就應(yīng)怒氣沖天大聲訓(xùn)斥，應(yīng)當(dāng)多從正面用心引導(dǎo)，讓孩子明白道理，比點(diǎn)名批評(píng)會(huì)更有效果。

月度作文推薦: 養(yǎng)成教育隨筆

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，通俗來(lái)講就是撰寫(xiě)文章。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的月度作文推薦: 養(yǎng)成教育隨筆，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

安琪是一個(gè)漂亮的小姑娘，更是我班一個(gè)十分任性調(diào)皮的女孩，有時(shí)的所作所為很令人頭疼?？墒且?yàn)榕紶柕囊患?，使我充分認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有教育不好的孩子，有時(shí)對(duì)孩子的愛(ài)才是最好的教育方法。

那天早晨，安琪穿了一件新衣服，她媽媽還給她扎了兩個(gè)小辮子。臉上笑瞇瞇的來(lái)到我身邊，問(wèn)：“老師你看我漂亮嗎?”我忙說(shuō)：“你今天可漂亮了，像個(gè)小公主。如果你上課不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講老師會(huì)更喜歡你”。她說(shuō)好，這一天她表現(xiàn)得出奇的乖。一天中我表?yè)P(yáng)了她好幾次，從這以后她真的進(jìn)步多了。

孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子。有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至以贊許的眼神，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的效果。作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要吝惜自己的愛(ài)，因?yàn)椋簮?ài)，就是這么簡(jiǎn)單!