2024活動(dòng)馬上就要來臨了，我們要開始進(jìn)行活動(dòng)方案的準(zhǔn)備了。活動(dòng)方案可以將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃，這次的活動(dòng)方案又怎么能夠落下呢！你覺得好的活動(dòng)方案應(yīng)該具備哪些條件？為此，你可能需要看看“幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案 ”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本次活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。
2、節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、喜愛春天，感受春天的美。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、了解兒歌的含義。
(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書。塑料花。
(三)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂。
難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌
(四)設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護(hù)植物的情感。
(五)活動(dòng)流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌
二、活動(dòng)過程：
(一)游戲?qū)?/p>
我們來扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來扮演花朵)
公園里開了很多花，有紅的花，白的花。
(二)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
1、清誦
——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。(朗讀)
2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。
3、跟著老師學(xué)念一遍。
4、分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系近來請(qǐng)假未上幼兒園的小朋友，問清請(qǐng)假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動(dòng)過程：
一、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。
二、討論：
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實(shí)原因呢?
三、查出那幾位小朋友的電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：
怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。
六、幼兒制作愛心卡，并請(qǐng)老師把自己想說的話寫在紙上。
活動(dòng)延伸：
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個(gè)小組實(shí)施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗(yàn)。
結(jié)合幼兒生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個(gè)小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛心深入到實(shí)際行動(dòng)中，人人動(dòng)手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。
活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：
裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過程：
一、幼兒扮演角色，調(diào)動(dòng)身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車，再推水車過程中，聽信號(hào)推水車。
(如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……
2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開推水車。
要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導(dǎo)
1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
1、觀察要點(diǎn)：
①觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
②哪些幼兒是跟著別人模仿玩
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)：
①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，
②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。
③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí))
四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)
幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過程中，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
1、觀察要點(diǎn)：
①觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
②觀察哪些幼兒合作有困難。
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)
①幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范
②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
五、游戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”
教師介紹游戲的方法與要求
場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)送過程中，聽到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。
1、要點(diǎn)：
①運(yùn)水過程中不能碰撞。
②幼兒在運(yùn)水過程中如聽到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、規(guī)則：
①每次送水時(shí)只能送一瓶。
②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動(dòng)
1、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù)，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動(dòng)過程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動(dòng)過程
看一看、想一想，為了防御敵人的進(jìn)攻，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?
幼兒討論。
(1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試，你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏，你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)藏在樹叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹的后面。
說一說我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。
想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
. 布布手偶。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：
. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
. 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
. 這是什么?
. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
. 你能用它來做什么?
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
. 能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議：
. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會(huì)大膽表述自己的想法。
2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我;初步了解辯論的規(guī)則。
2. ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡(可拼合成愛心、供幼兒交流使用)、心形辯論記錄平臺(tái)。笑臉圖片
活動(dòng)過程：
一、引出課題(出示ppt)
1.心理測(cè)試
·發(fā)型設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)選擇哪種發(fā)型?為什么?(a：短發(fā)造型 b：長發(fā)造型)
·逛街買衣服時(shí)，你會(huì)選擇哪種款式?為什么(a：t恤短褲 b：連衣裙)
·六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物?請(qǐng)大家猜一猜，男孩會(huì)選擇哪個(gè)?女孩又會(huì)選擇哪個(gè)?為什么?(a：沖鋒槍 b：發(fā)夾)
2.教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會(huì)選擇a一邊的東西，，女孩都會(huì)選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇
二、辯論擂臺(tái)，深化主題
1.男孩女孩各自剖析自身的本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進(jìn)行。
師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本領(lǐng)，各自的優(yōu)點(diǎn)，接下請(qǐng)你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的能力和優(yōu)點(diǎn)?
2.幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵(lì)男孩女孩爭(zhēng)相講述各自本領(lǐng)。
3.教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的細(xì)心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓每個(gè)人的心中都能容納他人更多的不同點(diǎn)。
三、欣賞評(píng)價(jià)，互相欣賞
1.播放ppt《老師眼中的男孩女孩》
·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅(jiān)硬的石頭勇敢頑強(qiáng)，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美;男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳;男孩在操場(chǎng)上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西;男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細(xì)心;男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長!
2.男孩女孩點(diǎn)評(píng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那請(qǐng)男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最欣賞誰?為什么?請(qǐng)女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最欣賞誰?為什么?
四、制作愛心，升華主題
1.了解他(她)：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進(jìn)行交流溝通并在半心形卡片紙上進(jìn)行記錄。
師，接下來，請(qǐng)你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對(duì)方有哪些本領(lǐng)?然后你把他(她)講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個(gè)愛心。
2.點(diǎn)題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。
師：男孩女孩要互相學(xué)習(xí)，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解京劇的特點(diǎn)。
2.欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。
3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解京劇的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂
京劇表演視頻
活動(dòng)過程：
1.欣賞并了解京劇服飾。
教師出示京劇演員的照片，請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾，了解其特色。
教師：他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?
幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。
教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)。
2.聽京劇表演，感受京劇的唱腔特點(diǎn)。
幼兒觀看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音托的很長)
教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。
3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。
將幼兒分成兩組，分別表演走圓場(chǎng)步和管步，并嘗試唱一唱。
請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
跟著音樂，幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。
4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
教師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團(tuán)也到國外演出，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。京劇在我國對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動(dòng)過程
一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時(shí)，門外傳來了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的，請(qǐng)你開門!”(表演暫停)
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開門?
①來的是什么人?
②天天能開門?
③如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
④天天該怎么做?
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。
①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。
②玩小刀等尖利的東西。
③一人在安靜地玩玩具。
提問：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么?應(yīng)該怎樣做?
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)延伸
利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd
活動(dòng)過程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識(shí)殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們?cè)敢鈳椭麄儐?(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)
二、初步認(rèn)識(shí)手語
你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請(qǐng)你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學(xué)嗎?我們一起來學(xué)好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語，我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦
文檔是工作中十分重要的文件處理工具，我們可以在寫作前提前查找一些相關(guān)的范文，仔細(xì)觀察范文的寫作架構(gòu)，我們寫范文可以從哪些方面著手呢？或許"幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案"是你正在尋找的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
活動(dòng)目的
1．能認(rèn)真分享畫記，大膽與同伴分享。
2．能準(zhǔn)確區(qū)分生氣的類別，學(xué)會(huì)消解生氣的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒畫記，分類統(tǒng)計(jì)表。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前閱讀過相關(guān)內(nèi)容的繪本《菲菲生氣了》、《我不想生氣》、《生氣湯》。
活動(dòng)過程
1．游戲，感受游戲的快樂。
師：我們一起玩?zhèn)€游戲巧過芭蕉陣，仔細(xì)尋寶物，要想辦法穿越芭蕉陣，找到自己的畫記寶物后，再穿越芭蕉陣，到達(dá)安全地方找到自己的一個(gè)座位。穿過芭蕉陣時(shí)，不能被扇子碰到身體。
2．引出話題，共同分析畫記。
(1)剛才你們穿過芭蕉陣時(shí)，心情是怎樣的?(高興)
那么我們平時(shí)有沒有遇到過不開心、讓自己生氣的事呢?我們一起來看看，分享一下自己的畫記。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己不開心的事件，出示統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
師：說一說自己不開心的事。(幫助幼兒梳理事件的時(shí)間、地點(diǎn))誰還經(jīng)歷過一樣不開心的事?(出示統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì))這樣的生氣對(duì)不對(duì)?為什么?
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的事情，這是正常的，但是有些事情我們可以不去生氣。
3．針對(duì)生氣現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒想消氣辦法。
提問：(1)如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們自己好不好?為什么?(不好，會(huì)傷害自己的身體，影響整天的好心情)
(2)如果真是遇到自己解決不了的生氣的事，我們可以怎樣讓氣悄悄地溜走呢?(找個(gè)安靜的地方呆一會(huì)兒，跟自己的好朋友說一說心里的不愉快，可以看看書)
4．幼兒繪畫解決生氣的好辦法。
教師巡視指導(dǎo)，一起布置氣悄悄地溜走了墻飾。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，老師努力營造寬松、和諧的心理環(huán)境，沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，沒有權(quán)威的威懾，平等地進(jìn)行交流討論。在討論中，有的孩子說：每次看到爸爸媽媽吵架，我就非常生氣!老師沒有急于給予幼兒明確的回答與定論，而是幫助幼兒辯證地看待問題，正確認(rèn)識(shí)自己的情感體會(huì)，調(diào)理自己的心情，明白爸爸媽媽的爭(zhēng)吵一定是有大人的原因，雖然他們?cè)诔臣?，但?shí)際上他們是非常相愛的，更愛自己的寶寶，小朋友們也不要因?yàn)檫@樣的事感到害怕、生氣，可以勇敢、大聲地向他們說出自己的感受。在寬松的討論環(huán)境中，幼兒克服了從眾心理，增強(qiáng)了自信心，能各抒己見，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
分享畫記的討論活動(dòng)過程不僅使孩子受益，老師也能從中準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的感受和心理健康的變化。如在岳岳的畫記里畫了這樣一幅畫：在整張紙上，只畫了一張大大的哭臉，淚水從雙眼一直流到下巴。我悄悄地向他詢問原因。他說：那天咱倆碰在一起，你的茶水灑到我的衣服上，你不是說我了嗎!我很生氣!我想起了兩天前的一幕情景。當(dāng)時(shí)正值孩子午點(diǎn)時(shí)刻，孩子們自由而有序地吃著水果，喝著水，而我當(dāng)時(shí)也正想端起茶杯喝點(diǎn)水，就在端起杯子轉(zhuǎn)身的一瞬間，與要去拿水杯喝水的岳岳碰在了一起，茶水不小心濺在了他的身上。當(dāng)時(shí)我擔(dān)心燙著他，隨即就說出：應(yīng)該慢點(diǎn)啊，燙著你怎么辦?孩子什么也沒說就走了沒想到在我看來不經(jīng)意的一句話，會(huì)造成孩子心情上的不愉快!本想在集體分享中和大家一起說說，向他解釋一下自己當(dāng)時(shí)對(duì)他的擔(dān)心，可他堅(jiān)決不肯與大家分享。我尊重了他的意愿，在活動(dòng)之后，悄悄地找到了他，在一個(gè)只有我和他兩人的地方，說出了我對(duì)他的擔(dān)心與愛護(hù)。
正是繪畫的好方法，不僅能使孩子說出自己的心里話，而且通過它，能讓我們成人走進(jìn)孩子色彩斑斕的內(nèi)心世界，關(guān)注到孩子的心理健康。
活動(dòng)前言：夏季到了，我們可以與小伙伴們一起去捉魚；夏季到了，我們一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老師可以帶著我們一起在草地上認(rèn)識(shí)蟋蟀、蟈蟈等等，通過此活動(dòng)可鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，及其想象力，使孩子們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)夏天！
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
三、活動(dòng)過程
（一）尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
（二）觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
（三）和風(fēng)娃娃做游戲
1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
（四）制作天空
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
四、反思
（一）活動(dòng)特色
1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展
本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。
2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍
《綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。
1、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性
任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。
設(shè)計(jì)意圖：
情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等，其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力?！毒V要》中明確指出，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。
本次活動(dòng)，我通過小兔子的形象，表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒?！安缓雎圆恍∫曈變撼砷L期中的情緒表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度?！边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道生氣是一種正常的情緒，簡(jiǎn)單了解情緒與健康的關(guān)系。
2．初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒，不把壞情緒帶給其他人。
3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開朗的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幻燈片，動(dòng)畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。
2．實(shí)物投影儀、黑板、五種表情符號(hào)、紙筆等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。
提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動(dòng)作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)
我為什么會(huì)生氣
1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)
2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：小朋友，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?
小結(jié)：原來人人都會(huì)生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒。
我生氣的時(shí)候
1．結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn)，提問：生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動(dòng)手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。
小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們的心情不愉快，就會(huì)做一些激動(dòng)的事兒，對(duì)身體健康有影響。
2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?
討論：動(dòng)畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更愿意跟什么樣的人交朋友。
小結(jié)：生氣的時(shí)候心情不好，會(huì)說一些難聽的話，傷害到身邊的人，會(huì)慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。
我怎么樣讓心情好起來
1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?
2．引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄能讓自己心情好起來的方法。
3．結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流，并將幼兒的方法簡(jiǎn)單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來，恢復(fù)好心情。
4．出示圖片——對(duì)他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。
提問：這種方法好不好?為什么?
小結(jié)：生氣的時(shí)候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人。
鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開朗的人
小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法，很快就忘記了生氣，高興起來了。今后我們不開心的時(shí)候生氣也沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會(huì)擁有好心情。做一個(gè)開開心心的寶寶吧，那樣你會(huì)擁有更多朋友的。記?。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!
設(shè)計(jì)意圖
屋頂是建筑物的一個(gè)重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關(guān)的設(shè)施。本次活動(dòng)，旨在讓孩子初步了解屋頂設(shè)施的用途，感受這些設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，讓孩子在互動(dòng)的方式中積極思考、大膽想象，形成對(duì)屋頂較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受屋頂設(shè)施的不同以及與人們生活的關(guān)系。
2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3．大膽想象并設(shè)計(jì)屋頂，體驗(yàn)與伙伴合作及幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒對(duì)屋頂上的秘密有一定的前期調(diào)查、探索經(jīng)驗(yàn)，并記錄好調(diào)查表。
2．有關(guān)屋頂?shù)膒pT及視頻，貼好調(diào)查表的展示板。
3．關(guān)于屋頂設(shè)施的小圖片及字卡，供幼兒設(shè)計(jì)用的筆和紙若干，手提電腦四臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施
1．出示調(diào)查表屋頂上的秘密，引出話題。
師：前幾天老師交給小朋友一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們?nèi)フ{(diào)查一下屋頂上的秘密，同時(shí)把看到的都記錄在這張調(diào)查表上，我們一起來看一看。
2．梳理幼兒前期探索的內(nèi)容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去)
(評(píng)析：調(diào)查表的出示，讓幼兒的前期調(diào)查結(jié)果變得更為直觀、形象，同時(shí)還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗(yàn)。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識(shí)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)屋頂上的東西有了更深的了解，為后面活動(dòng)的開展做了有效鋪墊。)
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設(shè)施
1．幼兒分組觀看ppT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。
師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請(qǐng)你們?nèi)ル娔X上看一看，找找里面藏著的小秘密。
2．了解醫(yī)院停機(jī)坪、空中花園、航空警示燈、衛(wèi)星接收器四種特殊的屋頂設(shè)施。
(1)觀看視頻，了解醫(yī)院屋頂?shù)耐C(jī)坪快速救治病人的功用。
師：你看到的屋頂上有什么?為什么在醫(yī)院的屋頂上會(huì)有飛機(jī)呢?你見過直升機(jī)救人嗎?我們一起來見識(shí)一下直升機(jī)是怎樣救人的。(播放直升機(jī)救人畫面)
小結(jié)：當(dāng)病人病重的時(shí)候，我們可以請(qǐng)直升機(jī)幫忙。這樣能節(jié)約時(shí)問，及時(shí)挽救病人的生命。屋頂?shù)耐C(jī)坪方便直升機(jī)隨時(shí)降落進(jìn)行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機(jī)坪、挽救病人的圖片和字卡)
(評(píng)析：飛機(jī)是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機(jī)的屋頂。在觀看視頻的時(shí)候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)
(2)觀看新加坡空中花園新聞報(bào)道，了解空中花園的休閑娛樂功能。
師：這個(gè)像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放新加坡空中花園的視頻報(bào)道)
小結(jié)：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及休閑娛樂字卡)
(評(píng)析：空中花園對(duì)孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因?yàn)樗纳衩夭懦浞终{(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解空中花園上的一些具體設(shè)施，如游泳池、休息平臺(tái)等，直觀的畫面、生動(dòng)的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)
(3)了解航空警示燈的作用。
師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請(qǐng)教一下電腦博士吧!(播放課件)
小結(jié)：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機(jī)的，對(duì)飛機(jī)起到了警示作用。(出示圖片及提醒警示字卡)
(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應(yīng)的動(dòng)畫，幫助幼兒豐富了對(duì)航空警示燈的了解和認(rèn)識(shí)。)
(4)認(rèn)識(shí)衛(wèi)星接收器。
師：你見過它嗎?它有什么用?這叫衛(wèi)星接收器，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號(hào)的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些衛(wèi)星接收器的方向?yàn)槭裁床灰粯幽?(出示電腦博士并播放錄音)
小結(jié)：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些衛(wèi)星接收器的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號(hào)。(出示圖片及接收信號(hào)字卡)
(評(píng)析：幼兒對(duì)衛(wèi)星接收器了解甚少，完成活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一人物來打開僵局，讓幼兒對(duì)衛(wèi)星接收器有了全新的了解。)
3．經(jīng)驗(yàn)提升：屋頂設(shè)施與這幢房子里的人和事有關(guān)，屋頂?shù)那擅钤O(shè)計(jì)能方便人們的生活。
三、討論、設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)
1．出示幼兒園的屋頂平臺(tái)照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論如何設(shè)計(jì)。
師：了解了這么多的屋頂，我們?cè)賮碚f說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺(tái)怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設(shè)汁什么?
2．教師交代要求，幼兒操作。
師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設(shè)計(jì)到這個(gè)屋頂平臺(tái)上來吧!
3．幼兒介紹、分享自己的作品。
4．教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多的屋頂，還設(shè)計(jì)了幼兒園的屋頂，其實(shí)屋頂上的每樣?xùn)|西都和人們的生活有關(guān)。屋頂上的秘密還有很多，請(qǐng)小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。
(評(píng)析：設(shè)計(jì)屋頂是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，經(jīng)過前期的經(jīng)驗(yàn)拓展，幼兒對(duì)屋頂上的設(shè)施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結(jié)合自己的需要和幼兒園的一些特點(diǎn)來完成設(shè)計(jì)，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗(yàn)遷移到了現(xiàn)實(shí)生活中。)
活動(dòng)延伸
1．區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)角繼續(xù)完成屋頂平臺(tái)的設(shè)計(jì)，并相互交流自己的創(chuàng)意。
2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。
(作者單位：江蘇省張家港市鹿苑幼兒園)
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡，同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈(zèng)友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
教師：每當(dāng)王老師聽到這首歌，心里就會(huì)有一種很酸楚的感覺，就會(huì)想到我們小朋友即將成為小學(xué)生了，你們的心情是怎樣的?
幼兒：不舍得離開小朋友；不舍得離開幼兒園；感覺很難過……
教師：就要離開幼兒園，進(jìn)人到不同的小學(xué)了，就要和老師、小朋友分開，見面的機(jī)會(huì)也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
幼兒：我們可以打電話；可以寫信；可以去小朋友家中做客……
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)有一個(gè)好方法，請(qǐng)你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……
教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友；哥哥姐姐分開后見到禮物就不會(huì)互相忘記……
教師：哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫"友情卡"，他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號(hào)碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號(hào)碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬海梢灾苯觼砦壹彝婊驅(qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看ppT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。
第一張卡
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號(hào)表示什么?
幼兒：電話表示電話號(hào)碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí)，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請(qǐng)幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時(shí)的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
幼兒：有照片……
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。
6、互贈(zèng)友情卡。
今天的活動(dòng)是關(guān)于友情卡的第一次活動(dòng)，小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業(yè)之前，我們還會(huì)做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。
禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
個(gè)人反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
在幼兒畢業(yè)之際，幼兒都想保留幼兒園這段難忘的友情，他們有互留電話的想法，由此我們開展活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能夠?yàn)橥樘峁└嗟男畔?，以保持今后的?lián)系。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。
其次在活動(dòng)中采用了多種的教學(xué)手段，通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻，感受了朋友之間的情感。通過現(xiàn)場(chǎng)制作的活動(dòng)，幼兒不僅知道友情卡的內(nèi)容，初步嘗試了制作，還為后面的制作友情卡活動(dòng)做了鋪墊。
2、活動(dòng)中的不足：
在活動(dòng)中也存在著一些遺憾，在談到卡中的重要信息的話題時(shí)，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。另外，在幼兒對(duì)同伴的情感的交流中，也應(yīng)讓幼兒多說說自己的感覺，這樣能夠更好地激發(fā)他們制作友情卡的愿望。在社會(huì)情感的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)突出地引導(dǎo)幼兒多表達(dá)自己的感受、想法，以達(dá)到提升幼兒情感態(tài)度的效果。
主要內(nèi)容：
1、活動(dòng)的由來符合大班幼兒的需要，活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程清晰，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。能夠通過活動(dòng)有效地解決幼兒活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、活動(dòng)采取多種的教育形式，利用幼兒觀看視頻，直觀了解友情卡的作用、內(nèi)容，教學(xué)手段有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3、幼兒在參與活動(dòng)的過程中能夠自己主動(dòng)地思考，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒要進(jìn)行兩次友情卡的制作，欣賞兩次哥哥姐姐的友情卡。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)大班的幼兒形成一種挑戰(zhàn)，使他們?cè)谧约旱闹谱髦邪l(fā)現(xiàn)問題，然后在欣賞過程中，主動(dòng)尋求幫助，解決問題，最后完成一個(gè)比較成功完整的友情卡。
4、建議活動(dòng)的過程中能夠引導(dǎo)幼兒更主動(dòng)地討論自己的感受、發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮自己在活動(dòng)中的主體作用。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)雖然是解決友情卡的制作問題，但是它的內(nèi)在目標(biāo)指向的是幼兒的情感教育。在活動(dòng)中，對(duì)幼兒的情感的提升和關(guān)注還要更多一些。例如，開始討論的"和同伴即將分開了，是什么心情?"這個(gè)問題其實(shí)很關(guān)鍵，幼兒要充分地說一說自己的情感、感受，體會(huì)到自己的情感需要，才能夠有積極制作友情卡的意愿。因此老師可以在此環(huán)節(jié)時(shí)更深人地引導(dǎo)幼兒的討論。
綜合評(píng)析：
1、此次活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。因此活動(dòng)的開展可以使幼兒借助于友情卡的方式，有效地與同伴保持今后的聯(lián)系。在活動(dòng)的過程中，老師充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠利用制作、發(fā)現(xiàn)問題、欣賞、再制作的過程幫助幼兒梳理友情卡制作的重點(diǎn)，對(duì)幼兒的支持很有效。
2、活動(dòng)的整體關(guān)注到幼兒的情感。從活動(dòng)設(shè)計(jì)的初衷可以看到，老師是關(guān)注到幼兒與同伴將要分離的一種情感需要，在活動(dòng)的結(jié)尾之處，幼兒互贈(zèng)友情卡的過程，更好地體現(xiàn)了友情卡的情感內(nèi)涵，也是幼兒體會(huì)同伴間情感的一個(gè)過程。
3、建議教師將本次制作活動(dòng)分兩次進(jìn)行，這樣能充分與幼兒討論制作的重點(diǎn)，幫助幼兒梳理制作的經(jīng)驗(yàn)。將活動(dòng)的過程作為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒自主解決制作中的困難和問題，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。
4、在小組反思中對(duì)"教師是否充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)"進(jìn)行了討論，對(duì)教師采用的方法給予了積極地肯定，教師的反思方式值得學(xué)習(xí)。另外，還有些問題值得教師們反思，例如，此活動(dòng)是否在幼兒原有水平上提升了經(jīng)驗(yàn)?幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么?幼兒觀察哥哥姐姐的卡片制作是否會(huì)影響幼兒的想象與創(chuàng)造?可否將友情卡與其他卡片進(jìn)行比較，從而讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)友情卡的獨(dú)特內(nèi)容等等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
綠色環(huán)保，21世紀(jì)世界性的主題，標(biāo)志著一個(gè)城市的文明與輝煌，也反映著一個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)我園與美麗的運(yùn)河相鄰，我們利用這“運(yùn)河文化絕版之地”的地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代環(huán)保教育思想與理念，開展“親親運(yùn)河，我愛我家”特色活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒來到古運(yùn)河畔去感受運(yùn)河的秀麗風(fēng)光，通過多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高幼兒的環(huán)保參與度，讓更多的人納入到環(huán)保教育的陣營，以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)，使揚(yáng)城的樹更綠，水更清，空氣更清新，為保護(hù)運(yùn)河做出新貢獻(xiàn)。
活動(dòng)一：運(yùn)河環(huán)保小天使
目標(biāo)：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察運(yùn)河環(huán)境的活動(dòng)。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、讓幼兒萌發(fā)保護(hù)運(yùn)河，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師選擇天氣好的一天參觀，幼兒提前收集有關(guān)運(yùn)河的各種知識(shí)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3、選擇運(yùn)河旁邊一塊有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境。
4、人手一只塑料袋、一只小手套等。
活動(dòng)過程：
一、整理好隊(duì)伍，沿著運(yùn)河邊的護(hù)欄走。
二、幼兒一邊參觀運(yùn)河，教師一邊向他們介紹古運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)。
三、讓幼兒自由介紹自己收集到運(yùn)河的信息，大家結(jié)伴討論。
四、怎么保護(hù)運(yùn)河的環(huán)境。
1、教師運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。“這里美嗎？為什么？”（美）小朋友，我們的古運(yùn)河這么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)運(yùn)河的環(huán)境呢？讓它變的更美麗？
2、教師指著地上的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、在老師指定的區(qū)域，幼兒戴手套動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋等。
教師小結(jié)：我們的小手真能干，一會(huì)兒就把運(yùn)河這里的環(huán)境變干凈了。以后我們要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直都這么美下去，好不好。
活動(dòng)二：運(yùn)環(huán)保拍手歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得環(huán)境要靠我們自己去保護(hù)，啟發(fā)幼兒用兒歌宣傳古運(yùn)環(huán)保。
2、在游戲中感受拍手歌的帶來樂趣及同伴友好合作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)河圖片活動(dòng)過程：
一、出示用相機(jī)拍攝的運(yùn)河圖片請(qǐng)幼兒觀看。
師：今天老師帶來了許多圖片，想請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容把它編成一首運(yùn)河環(huán)保拍手歌。
二、幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌。
幼兒分組討論，并根據(jù)圖片上的意思創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌，教師提要求，如果有爭(zhēng)議，可以討論一下，比一比哪個(gè)聽起來更押韻。
三、老師和幼兒一起創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的運(yùn)環(huán)保拍手歌，并進(jìn)行整理，和幼兒一起學(xué)說。
四、學(xué)習(xí)拍手歌游戲玩法：
1、師：今天我們學(xué)會(huì)了這首運(yùn)環(huán)保拍手歌，你們想不想用拍手游戲形式來念出來呢？
2、交代游戲玩法：幼兒兩兩相對(duì)，大家先自拍一下，然后伸出右手對(duì)拍，再各自拍一下，然后伸出左手對(duì)拍。
五、幼兒游戲：
兩名幼兒一組，練習(xí)運(yùn)環(huán)保拍手歌。
六、幼兒集體表演。
延伸活動(dòng)：
師：請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，讓他們也學(xué)會(huì)運(yùn)環(huán)保拍手歌，好嗎？
附：運(yùn)環(huán)保拍手歌
你拍一，我拍一，
爭(zhēng)做運(yùn)河小衛(wèi)士。
你拍六，我拍六，
多種小樹添綠化。
你拍二，我拍二，
亂扔垃圾危害大。
你拍七，我拍七，
碧水藍(lán)天要珍惜。
你拍三，我拍三，
廢氣污染真可怕。
你拍八，我拍八，
不踩草坪保綠化。
你拍四，我拍四，
污水凈化很費(fèi)事。
你拍九，我拍九
環(huán)境保護(hù)齊動(dòng)手。
你拍五，我拍五，
河水清清魚跳舞。
你拍十，我拍十，
人人環(huán)保實(shí)打?qū)崱?/p>
幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？以下是小編為大家收集的“小班社會(huì)活動(dòng)方案精選”相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
設(shè)計(jì)意圖：
隨著時(shí)代的發(fā)展，交通越來越復(fù)雜，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng)：我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場(chǎng)景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地判斷這些行為的對(duì)與錯(cuò)，了解在走路和坐車時(shí)應(yīng)該注意的問題，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，了解基本的交通規(guī)則。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并愿意自覺遵守交通規(guī)則。
3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件的準(zhǔn)備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》，關(guān)于違反（以及遵守）交通規(guī)則的PPT;知識(shí)的準(zhǔn)備：事先知道《龜兔賽跑》的故事
活動(dòng)過程：
一、做小司機(jī)入場(chǎng)
二、觀看公益廣告，了解信號(hào)燈的作用和意義。
1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什么會(huì)輸？
2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了，你猜猜這次誰會(huì)贏？為什么？
3.播放公益廣告，提問幼兒：
今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了？兔子為什么又會(huì)輸呢？
三、播放ppt，了解信號(hào)燈的交通規(guī)則
1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪里看到的？
2.播放十字路口照片，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？
3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢？
小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢？
2.出示走路的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。
3.出示乘車的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。
4.小結(jié)：我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時(shí)不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。
五、以《我是小司機(jī)》出場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。
2、能用自己的語言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻。”師：“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永铮偎伎家幌掠檬裁捶椒ㄗ屛浵伈灰莱鰜怼?/p>
師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永铮胶弥筮€要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白嗎？”師：“準(zhǔn)備好了嗎？開始比賽?！?/p>
3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。
活動(dòng)二：
看掛圖，分析掛圖
在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？
師：“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？
出示掛圖
師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”
師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖
師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
師：“那我們?cè)倏匆豢?，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對(duì)）
師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí)，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個(gè)游戲呀？”
活動(dòng)三：
游戲《小螞蟻搬豆》
1、交代游戲名稱
2、這個(gè)游戲怎么玩呢？老師會(huì)選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進(jìn)行比賽，看哪組搬的最快。
玩法：小螞蟻們?cè)诎岫惯^程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個(gè)豆跑出起點(diǎn)。
3、游戲反復(fù)玩幾遍。
4、結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知4的形成。
活動(dòng)過程：
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。
師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"
4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。
師："餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))
5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
(1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。
(3)請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。
游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。
7、結(jié)束歡送小猴子一家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌《五個(gè)貓咪》
2、小鼓兩個(gè)，老鼠、小貓頭飾。
活動(dòng)建議：
一、欣賞兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌
提問：有幾只小貓?jiān)谧嚼鲜笱剑?/p>
小貓咪是怎么捉老鼠的？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
二、幼兒做游戲
1、講解游戲玩法
請(qǐng)五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說兒歌為小貓加油助威。
2、游戲可重復(fù)進(jìn)行
三、教師小結(jié)
教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個(gè)懂得合作的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：
（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
（二）友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
（四）總結(jié)活動(dòng)1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
教育活動(dòng)教案活動(dòng)由來母親節(jié)之際，開展我愛媽媽活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓幼兒了解媽媽哺育我們的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛。懂得要關(guān)心愛護(hù)媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)
感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛（重點(diǎn)）。
能主動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，愿意幫媽媽做力所能及的事（難點(diǎn)）。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒媽媽為自己做事的照片、《超級(jí)媽媽》視頻故事、媽媽照顧幼兒的照片。
活動(dòng)過程1.復(fù)習(xí)兒歌，引出主題。
師：我們學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎？我們一起來念一念。
我愛媽媽
我有一個(gè)好媽媽，每天都在照顧我。
我有一個(gè)乖寶寶，好好愛著好媽媽。
我有一個(gè)好媽媽，每天都在照顧我。
我有一個(gè)乖寶寶，好好愛著好媽媽。
你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
2.師幼共同回憶故事《超級(jí)媽媽》
在小雞的成長過程中，雞媽媽總是無微不至地照顧著小雞。給它喂奶喝，給它擦便便，保護(hù)它，教它各種本領(lǐng)，給它做各種好吃的。小雞覺得它的媽媽像個(gè)全能者，是世界上最棒的媽媽。還大聲告訴媽媽：“媽媽，我愛你！”
3.媽媽對(duì)我們的愛。
出示照片，請(qǐng)幼兒看照片，并自由交流討論：媽媽都在干什么？
提問：我們來看一看，小朋友的媽媽都做些什么呢？
小結(jié)：小朋友們的媽媽每天都要收拾屋子，把房間打掃得干干凈凈。還會(huì)給我們做好吃的飯菜，還會(huì)跟小朋友一起做游戲，畫畫。陪著我們，照顧我們。還會(huì)給小朋友洗臉洗腳。媽媽每天都多么辛苦啊。
4.我們可以做什么？
師：小朋友們，媽媽做那么多事情，這么辛苦，我們能為媽媽做什么呢？
5.觀看視頻《愛心傳遞》
師：剛才小朋友們做的特別棒，那我們來看看視頻的小朋友是怎么樣的？
小結(jié)：視頻里的小朋友也很棒，那今天咱們班的小朋友回家之后都為媽媽做一件力所能及的事，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
完整活動(dòng)方案
在幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒需要在眾人面前展示自己的能力和才藝。通過參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒可以鍛煉自己的表現(xiàn)能力和自信心，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)同感和自尊心。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展身體，增強(qiáng)幼兒園集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒友愛、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)可分為一天或兩天進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
活動(dòng)地點(diǎn)：校園操場(chǎng)或室內(nèi)體育館。
活動(dòng)1：開幕式
時(shí)間安排：9:00-9:30
內(nèi)容：由幼兒園老師主持，進(jìn)行簡(jiǎn)單而莊重的開幕式，包括升旗和奏國歌。師生們穿著統(tǒng)一服裝參加，齊唱校歌。
活動(dòng)2：拔河比賽
時(shí)間安排：9:30-10:00
內(nèi)容：將幼兒分成幾組，每隊(duì)有教師帶領(lǐng)。比賽前對(duì)參賽隊(duì)員作簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)后，比賽開始。比賽過程中，老師負(fù)責(zé)盯防幼兒，保證比賽安全。最后獲勝隊(duì)伍進(jìn)行慶祝。
活動(dòng)3：短跑比賽
時(shí)間安排：10:00-10:30
內(nèi)容：根據(jù)幼兒年齡分組，分成多個(gè)小組，進(jìn)行短跑比賽。比賽距離根據(jù)幼兒年齡和身體狀況適當(dāng)調(diào)整。每組前三名頒發(fā)獎(jiǎng)牌，其他參賽幼兒頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
活動(dòng)4：球類游戲
時(shí)間安排：10:30-11:30
內(nèi)容：設(shè)立不同的球類游戲項(xiàng)目，如投籃、踢球等，并分成小組進(jìn)行比拼。每個(gè)小組進(jìn)行多輪比賽，根據(jù)得分情況進(jìn)行排名。最后進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，每個(gè)小組前三名頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)5：接力賽
時(shí)間安排：14:00-15:00
內(nèi)容：將幼兒分成多個(gè)小組，進(jìn)行接力賽比拼。每個(gè)小組選出一名代表，進(jìn)行短跑接力，先完成比賽的小組取勝。每個(gè)小組前三名頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)6：閉幕式
時(shí)間安排：15:00-15:30
內(nèi)容：由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)主持，進(jìn)行簡(jiǎn)單而莊重的閉幕式。對(duì)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的幼兒進(jìn)行表彰，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。最后共同唱一首歌來結(jié)束整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
備注：在活動(dòng)安排過程中，要注意幼兒的安全，嚴(yán)禁有危險(xiǎn)性的比賽項(xiàng)目。確保每個(gè)幼兒參與其中，并注重參與獎(jiǎng)勵(lì)，保證每個(gè)幼兒都能得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。
活動(dòng)名稱：?幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，促進(jìn)他們身體的全面發(fā)展。
2.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)互助、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：上午9點(diǎn)到11點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)人員：?幼兒園所有年級(jí)的學(xué)生、教師、家長代表
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材，如跳繩、小球、袋鼠球等。
2.?準(zhǔn)備比賽場(chǎng)地，標(biāo)明起點(diǎn)和終點(diǎn)，設(shè)立一個(gè)觀眾區(qū)域。
3.?準(zhǔn)備獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，以及游戲道具。
4.?設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目和規(guī)則，確保他們適合幼兒園年齡段的孩子。
5.?將活動(dòng)安排通知給學(xué)生、教師和家長。
活動(dòng)流程：
1.?開幕式：校長、家長代表和班級(jí)代表進(jìn)行開幕致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
2.?比賽項(xiàng)目1：跳繩比賽
-?將孩子分成小組，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行跳繩，比較誰跳得最多。
-?根據(jù)跳繩的數(shù)量頒發(fā)獎(jiǎng)品。
3.?比賽項(xiàng)目2：投擲小球比賽
-?分成小組比賽，每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行投擲小球，比較誰投得最遠(yuǎn)。
-?根據(jù)投擲距離的長度頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4.?比賽項(xiàng)目3：擲袋鼠球比賽
-?將孩子分成小組，每個(gè)小組進(jìn)行擲袋鼠球比賽，比較誰擲得最遠(yuǎn)。
-?根據(jù)擲出的距離頒發(fā)獎(jiǎng)品。
5.?比賽項(xiàng)目4：報(bào)名比賽
-?孩子們可以自愿報(bào)名參加以下項(xiàng)目：短跑、長跑、跳遠(yuǎn)等。
-?根據(jù)比賽成績(jī)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6.?游戲環(huán)節(jié)：
-?設(shè)置幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，如踩氣球、套圈、接力等。
-?規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成游戲任務(wù)，每個(gè)小組按照完成情況頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7.?頒獎(jiǎng)儀式：
-?根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和頒獎(jiǎng)。
-?頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀給表現(xiàn)出色的孩子，并鼓勵(lì)所有參與的孩子。
8.?結(jié)束式：
-?所有師生齊唱一首運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲，活動(dòng)順利結(jié)束。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1.?活動(dòng)期間，教師和家長代表要負(fù)責(zé)照看和保護(hù)孩子的安全。
2.?要提前做好隊(duì)員名單和小組的分配，確保比賽順利進(jìn)行。
3.?活動(dòng)過程中，要鼓勵(lì)孩子們互相合作、互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
4.?鼓勵(lì)學(xué)生參與并做好心理輔導(dǎo)工作，讓每個(gè)孩子都能感受到活動(dòng)的快樂和成就感。
5.?活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，保持干凈整潔。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.?提供一個(gè)全面發(fā)展幼兒體魄和智力的機(jī)會(huì)。
3.?加強(qiáng)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.?促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)后的一個(gè)陽光明媚的上午
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?幼兒分組：將幼兒們隨機(jī)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)大致相等。
2.?組織者準(zhǔn)備：操場(chǎng)標(biāo)志設(shè)置、場(chǎng)地布置、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕式：在操場(chǎng)上舉行簡(jiǎn)單而莊重的開幕式，由園長致辭并點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火，然后播放歡快的音樂，進(jìn)行大合唱和舞蹈表演。
2.?四人接力：設(shè)立4個(gè)定點(diǎn)，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行接力賽，完成手接手傳遞物品到終點(diǎn)。
3.?跳遠(yuǎn)比賽：讓幼兒一邊跑步一邊用力跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離最遠(yuǎn)者獲勝。
4.?鞠躬比賽：幼兒圍成圈，每人輪流向圈內(nèi)中央鞠躬，最能自然流暢鞠躬的小朋友獲勝。
5.?競(jìng)速比賽：設(shè)置起止線，讓幼兒互相競(jìng)賽短跑，第一個(gè)沖過終點(diǎn)線的獲勝。
6.?球類運(yùn)動(dòng)：設(shè)置幾個(gè)不同的球類游戲項(xiàng)目，如踢球、拋接球等，小組之間進(jìn)行比賽。
7.?全員跳繩：全體幼兒圍成圈，進(jìn)行集體跳繩，挑選跳繩技巧最好的小朋友獲勝。
8.?閉幕式：表彰獲勝小組和個(gè)別優(yōu)秀幼兒，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，為運(yùn)動(dòng)會(huì)畫上完美的句號(hào)。
活動(dòng)要求：
1.?活動(dòng)中把握度為主，以體驗(yàn)和參與為主要目標(biāo)，避免比賽過于激烈。
2.?輔助器材要適合幼兒的身體條件，確保活動(dòng)的安全性。
3.?活動(dòng)期間全員關(guān)注幼兒，保證每個(gè)人都得到體驗(yàn)和參與的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)秩序：
1.?開學(xué)后，提前一周通知家長，準(zhǔn)備相關(guān)物品。
2.?活動(dòng)當(dāng)天，家長帶幼兒進(jìn)入操場(chǎng)，并參與觀看和加油助威。
3.?活動(dòng)開始前，做好開幕式準(zhǔn)備工作，由園長致辭并點(diǎn)燃圣火。
4.?各個(gè)項(xiàng)目輪流進(jìn)行，由老師和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織。
5.?活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行閉幕式，頒獎(jiǎng)，感謝家長與幼兒共同參與。
活動(dòng)效果：
通過這次幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒們能夠提高體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和友誼精神。同時(shí)，家長的參與可以增進(jìn)幼兒的家庭和園所聯(lián)絡(luò)，提高活動(dòng)的質(zhì)量和氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愉快而難忘的童年記憶。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日上午X時(shí)至下午X時(shí)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
參與人群：幼兒園全體師生及家長
活動(dòng)目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒園師生間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力，豐富幼兒的課余生活。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開場(chǎng)式：
-?主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。
-?合唱團(tuán)帶領(lǐng)全體幼兒和老師唱一首激昂的歌曲。
-?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭，祝愿活動(dòng)取得圓滿成功。
2.?競(jìng)技項(xiàng)目：
-?障礙跑比賽：設(shè)置障礙物，幼兒按照順序逐個(gè)通過，用時(shí)最短的獲勝。
-?接力賽：分為多支隊(duì)伍，每隊(duì)5名成員，按順序完成短跑接力比賽。
-?跳繩比賽：幼兒自由選擇跳單腳繩、雙腳繩或跳長繩。
-?球類投擲：使用小球進(jìn)行投擲比賽，看哪個(gè)幼兒能投擲最遠(yuǎn)。
-?踢球比賽：設(shè)置球門，幼兒參加踢球比賽，看誰能射入最多的球。
-?跳遠(yuǎn)比賽：幼兒縱身一跳，看誰跳得最遠(yuǎn)。
3.?應(yīng)急準(zhǔn)備：
-?設(shè)置急救站點(diǎn)，配備醫(yī)療用品和工作人員，做好應(yīng)急處理。
-?設(shè)置飲水點(diǎn)，確保幼兒和家長能及時(shí)補(bǔ)充水分。
4.?結(jié)營式：
-?宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
-?頒發(fā)獎(jiǎng)牌和證書給各項(xiàng)目的獲勝者以示鼓勵(lì)。
-?全體參與者一起合唱一首歡快的歌曲，結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)。
備注：為確保幼兒安全運(yùn)動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目都要安排專業(yè)老師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，家長也可以參與其中并互相協(xié)助。同時(shí)，舉辦活動(dòng)前，要對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，確保培養(yǎng)安全意識(shí)。
希望這份幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案對(duì)您有所幫助。祝活動(dòng)圓滿成功！
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
主題：健康成長，快樂競(jìng)賽
活動(dòng)目標(biāo)：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒在歡樂的氛圍中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間：上午9:00-11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕式（9:00-9:15）
-?運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人宣布活動(dòng)開始
-?幼兒園園長致辭
-?舉行旗幟入場(chǎng)儀式
2.?熱身活動(dòng)（9:15-9:30）
-?物理老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如操場(chǎng)跑步、拉伸等
3.?競(jìng)技比賽（9:30-10:30）
-?100米跑比賽：分為男女組，幼兒自愿參加
-?跳繩比拼：班級(jí)間進(jìn)行跳繩比賽，比賽時(shí)間和次數(shù)與年齡相適應(yīng)
-?球類接力賽：設(shè)立若干組，每組4人，接力傳遞球，傳遞完成后跑到終點(diǎn)
-?高低杠：讓幼兒嘗試挑戰(zhàn)自己，跨越高低杠
4.?休息和飲水（10:30-10:45）
-?提供充足的飲水和小吃，讓幼兒休息和恢復(fù)精力
5.?團(tuán)隊(duì)合作游戲（10:45-11:15）
-?班級(jí)間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，如繩子拔河、三腳蛙跳等
-?每個(gè)班級(jí)都有機(jī)會(huì)參與，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神
6.?結(jié)束儀式（11:15-11:30）
-?頒發(fā)獎(jiǎng)牌和紀(jì)念品給每位參與比賽的幼兒
-?運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人致辭
-?全體幼兒集體合影
備注：在活動(dòng)過程中要確保幼兒的安全，設(shè)置專門的保護(hù)措施，如有需要，可以邀請(qǐng)專業(yè)的教練和醫(yī)生參與活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，促進(jìn)身心健康發(fā)展；
2.?增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；
3.?提升幼兒的動(dòng)手能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
時(shí)間安排：上午8:30?-?11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕式（8:30?-?8:45）
a.?裝飾操場(chǎng)，張貼標(biāo)語和氣球；
b.?進(jìn)行開幕式儀式，播放激昂的音樂，拉起彩帶。
2.?競(jìng)賽項(xiàng)目（8:45?-?11:00）
a.?幼兒組繞樁跑（8:45?-?9:00）?-?安排所有班級(jí)的幼兒依次進(jìn)行繞樁跑比賽，根據(jù)完成時(shí)間和規(guī)則執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)分。
b.?障礙賽跑（9:00?-?9:30）?-?設(shè)置障礙賽道，讓幼兒跨過障礙物，通過時(shí)間和完成障礙的數(shù)量進(jìn)行評(píng)分。
c.?投籃比賽（9:30?-?10:00）?-?設(shè)立投籃區(qū)域，幼兒站在指定位置嘗試投籃，根據(jù)投中籃筐的數(shù)量進(jìn)行評(píng)分。
d.?塑料瓶拉力賽（10:00?-?10:30）?-?每個(gè)班級(jí)安排3名幼兒參加拉力賽，拉力賽地點(diǎn)設(shè)在操場(chǎng)中央，根據(jù)完成距離進(jìn)行評(píng)分。
e.?跳繩比賽（10:30?-?11:00）?-?安排每個(gè)班級(jí)的一名代表參加跳繩比賽，根據(jù)跳繩的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分。
3.?結(jié)業(yè)式（11:00?-?11:30）
a.?頒發(fā)競(jìng)賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀給各個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)；
b.?進(jìn)行閉幕儀式，表彰參與活動(dòng)的所有幼兒并鼓勵(lì)他們毅力參與運(yùn)動(dòng)。
備注：
1.?在所有項(xiàng)目中，每個(gè)班級(jí)由老師指定若干名幼兒代表參與競(jìng)賽，其他幼兒作為觀眾；
2.?活動(dòng)期間，每個(gè)項(xiàng)目都由相關(guān)老師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)；
3.?活動(dòng)前和活動(dòng)期間，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外；
4.?針對(duì)比較小的幼兒，可以設(shè)立特殊的競(jìng)賽項(xiàng)目，如踩氣球比賽或小球滾動(dòng)比賽，以確保他們也能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日?上午9:00?-?11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)目的：通過舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
活動(dòng)流程：
1.?開場(chǎng)儀式（9:00?-?9:10）
-?由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致辭并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始
-?教師表演舞蹈或歌曲，熱烈氣氛
-?幼兒代表發(fā)言
2.?熱身運(yùn)動(dòng)（9:10?-?9:20）
-?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如操場(chǎng)跑步、搖擺手臂等
3.?團(tuán)體項(xiàng)目比賽（9:20?-?10:00）
-?分班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體比賽，比賽項(xiàng)目如下：
-蛋挑大賽：幼兒分組，用勺子將盡量多的雞蛋放進(jìn)籃子中
-繩套比賽：幼兒兩人合作，用繩子套住足球或籃球
-趣味接力賽：幼兒分組，依次完成接力賽跑、踩氣球、爬繩等任務(wù)
-?每個(gè)班級(jí)按照完成情況評(píng)出第一名、第二名和第三名
4.?個(gè)人項(xiàng)目比賽（10:00?-?10:30）
-?分年齡段進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目競(jìng)賽，比賽項(xiàng)目如下：
-?短跑：根據(jù)年齡段分組進(jìn)行速度比拼
-?跳遠(yuǎn)：幼兒從指定處起跳，跳遠(yuǎn)比賽
-?投擲：幼兒用力投擲輕質(zhì)球，距離最遠(yuǎn)者獲勝
-?每個(gè)年齡段分別評(píng)選出第一名、第二名和第三名
5.?頒獎(jiǎng)典禮（10:30?-?10:40）
-?以班級(jí)和年齡段為單位頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)狀
-?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)
6.?閉幕儀式（10:40?-?11:00）
-?教師和幼兒共同合唱歌曲或跳舞，結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)
-?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致辭，對(duì)參與幼兒和老師們的付出表示贊賞和感謝
-?所有人整齊有序離場(chǎng)
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，豐富幼兒們的活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)家長與校園之間的互動(dòng)交流，營造歡樂、和諧的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：上午?8:30-11:30
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕式：
-?主持人宣布活動(dòng)開始，播放歡快的音樂。
-?幼兒園標(biāo)語展示。
-?幼兒園舞蹈表演。
2.?游戲項(xiàng)目：
-?爬行比賽：讓幼兒進(jìn)行爬行比賽，比賽時(shí)間最短者獲勝。
-?投球比賽：讓幼兒用小球投進(jìn)框中，投中數(shù)量最多者獲勝。
-?拔河比賽：幼兒分成兩組進(jìn)行拔河比賽，獲勝的一組可以得到獎(jiǎng)品。
-?跑步比賽：讓幼兒進(jìn)行短跑比賽，到達(dá)終點(diǎn)的幼兒可以獲得獎(jiǎng)品。
3.?應(yīng)急準(zhǔn)備：
-?安排教師和保安提前在場(chǎng)進(jìn)行安全檢查。
-?設(shè)置醫(yī)療急救點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)的急救用品。
-?準(zhǔn)備熱水和食品，為參與活動(dòng)的幼兒和家長提供照顧。
4.?頒獎(jiǎng)典禮：
-?頒發(fā)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等獎(jiǎng)勵(lì)給比賽中獲勝的幼兒。
-?為頂尖團(tuán)隊(duì)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)杯。
-?進(jìn)行表彰有突出表現(xiàn)的孩子或團(tuán)隊(duì)。
5.?閉幕式：
-?教師代表進(jìn)行致辭，感謝家長的支持和合作。
-?播放活動(dòng)視頻和照片，回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間。
-?讓幼兒們一起進(jìn)行合唱，共同結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
備注：
-?為了確保幼兒的安全，請(qǐng)?jiān)诒荣惽皩?duì)場(chǎng)地進(jìn)行整理，并清除一切可能造成傷害的物品。
-?參與活動(dòng)的幼兒需穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝，并攜帶水杯和濕紙巾等必備物品。
-?活動(dòng)期間請(qǐng)家長積極參與，為孩子們加油助威，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
-?請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ议L相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)間和注意事項(xiàng)，確保家長可以及時(shí)參與活動(dòng)。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
時(shí)間：20xx年xx月xx日上午9點(diǎn)-12點(diǎn)
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕儀式（9:00-9:10）
-?由校長致辭，并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始
-?高年級(jí)學(xué)生表演開場(chǎng)舞
-?所有幼兒園班級(jí)領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)隊(duì)旗入場(chǎng)
2.?探寶尋寶游戲（9:10-9:40）
-?每個(gè)班級(jí)分成幾組，每組4-5名學(xué)生
-?在操場(chǎng)上設(shè)置若干個(gè)隱藏的寶藏，幼兒園班級(jí)輪流尋找
-?找到寶藏的小朋友可以獲得小獎(jiǎng)品
3.?小輪滑比賽（9:40-10:10）
-?給每個(gè)班級(jí)提供小輪滑車
-?每個(gè)班級(jí)選擇1-2名學(xué)生參加比賽，進(jìn)行小輪滑比賽
-?比賽分為男女組，分別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)
4.?徒步迎接挑戰(zhàn)（10:10-10:40）
-?每個(gè)班級(jí)以小組為單位完成徒步迎接挑戰(zhàn)
-?設(shè)置若干個(gè)障礙點(diǎn)，小朋友們需要依次跨越，完成任務(wù)
-?完成任務(wù)的小組可以獲得獎(jiǎng)品
5.?跳繩比賽（10:40-11:10）
-?每個(gè)班級(jí)選擇1-2名學(xué)生參加跳繩比賽
-?比賽分為男女組，設(shè)立不同水平的獎(jiǎng)項(xiàng)
-?分別進(jìn)行跳繩計(jì)時(shí)比賽和速度比拼
6.?比賽頒獎(jiǎng)典禮（11:10-11:30）
-?頒發(fā)各項(xiàng)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予優(yōu)勝者榮譽(yù)表彰
-?表彰最佳組織獎(jiǎng)和最有團(tuán)隊(duì)合作精神獎(jiǎng)
-?所有參與的小朋友均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)
7.?多項(xiàng)趣味活動(dòng)（11:30-12:00）
-?設(shè)置各種小游戲和趣味活動(dòng)，如打氣球、投籃等
-?分成若干個(gè)站點(diǎn)，小朋友們可以自由選擇參與
-?輪流游玩各個(gè)站點(diǎn)，結(jié)束后可以獲得小獎(jiǎng)品
8.?結(jié)束儀式（12:00）
-?由校長致辭，感謝所有參與的小朋友和老師
-?感謝家長們的支持和關(guān)心
-?宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束
備注：對(duì)于每項(xiàng)活動(dòng)，所有參與者都應(yīng)自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則和安全規(guī)定?；顒?dòng)過程中，為確保小朋友們的安全，學(xué)校會(huì)有專門人員負(fù)責(zé)照顧和監(jiān)管，并提供急救設(shè)備以備不時(shí)之需。同時(shí)建議家長們積極參與觀看和為孩子們加油鼓勁，共同營造積極、陽光的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日上午9:00-11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；
2.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；
3.?促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；
4.?豐富幼兒游戲體驗(yàn)，發(fā)展幼兒多元智能。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?集體操比賽：組織各班級(jí)進(jìn)行集體操比賽，要求每個(gè)班級(jí)自編自導(dǎo)，以活潑歡快、形式多樣的集體操形式展示。
2.?障礙賽：設(shè)置障礙賽道，要求幼兒跨越、通過不同高度的障礙，比賽誰先到達(dá)終點(diǎn)。
3.?拔河比賽：將幼兒分成若干小組，進(jìn)行拔河比賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4.?投籃比賽：設(shè)置幾個(gè)不同高度的籃筐，幼兒用小球投籃，比賽誰命中籃筐數(shù)量最多。
5.?跳繩比賽：幼兒使用跳繩進(jìn)行比賽，分別記錄跳繩次數(shù)最多的男孩和女孩。
6.?跑步比賽：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒進(jìn)行短跑比賽，分成男女組。
7.?平衡球比賽：幼兒在平衡球上進(jìn)行比賽，要求盡快到達(dá)終點(diǎn)，保持平衡。
活動(dòng)要求：
1.?讓每個(gè)班級(jí)都參與，活動(dòng)形式多樣，照顧到不同興趣和能力的幼兒；
2.?考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，不超出幼兒能力范圍；
3.?活動(dòng)過程中要注重安全意識(shí)，嚴(yán)禁激烈競(jìng)爭(zhēng)和暴力行為；
4.?活動(dòng)中要注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)和幫助。
活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
1.?根據(jù)各項(xiàng)比賽成績(jī)?cè)u(píng)選出集體操、障礙賽、拔河比賽等項(xiàng)目的前三名，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌；
2.?對(duì)參與活動(dòng)的每個(gè)幼兒頒發(fā)參與獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與。
備注：
1.?活動(dòng)期間要注意天氣狀況，如遇惡劣天氣，需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案或延期；
2.?活動(dòng)之前要提前做好宣傳和準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：上午9點(diǎn)至11點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)人員：全體幼兒及其家長
活動(dòng)物資準(zhǔn)備：
-?環(huán)保竹筐、小汽車：供使用。
-?翻斗車：供幼兒玩耍。
-?球類：足球、籃球、小兔球等。
-?小型障礙物、彩旗、靶心等。
活動(dòng)方案：
1.?溫暖身體運(yùn)動(dòng)。
-?喊口號(hào)：由幼兒園老師帶領(lǐng)全體幼兒和家長喊口號(hào)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
-?熱身操：進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
2.?分組比賽。
-?幼兒園根據(jù)幼兒年齡和能力水平分組，確保比賽的公平性。
-?每個(gè)小組有一位家長擔(dān)任指導(dǎo)員，協(xié)助幼兒參與比賽。
3.?比賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
-?競(jìng)速賽：設(shè)置跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，鼓勵(lì)幼兒展示自己的速度和力量。
-?牽手過河：雙人組隊(duì)，通過幼兒園操場(chǎng)上鋪設(shè)的帶有竹橋的雜物布置勝利標(biāo)志。
-?球類比賽：進(jìn)行足球、籃球、乒乓球等小組對(duì)抗賽，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
-?射箭比賽：使用低強(qiáng)度的軟射箭，讓幼兒練習(xí)瞄準(zhǔn)和準(zhǔn)確度。
4.?親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。
-?親子接力跑：幼兒和家長分組進(jìn)行接力比賽，加強(qiáng)親子之間的感情。
-?家長挑戰(zhàn)賽：為了激發(fā)幼兒的興趣，讓家長擔(dān)任選手參與一些簡(jiǎn)單有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
5.?頒獎(jiǎng)典禮。
-?根據(jù)各項(xiàng)目的表現(xiàn)和積分情況，評(píng)選出冠軍、亞軍、季軍，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀等。
-?對(duì)所有幼兒和家長進(jìn)行參與獎(jiǎng)的頒發(fā)，鼓勵(lì)大家參與體育運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
-?活動(dòng)過程中，要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全防范意識(shí)，注意突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)。
-?確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，保持干凈整潔，預(yù)防摔倒和碰撞等意外事故的發(fā)生。
-?在活動(dòng)期間，提供水和小食品給幼兒和家長，以防止過度勞累和低血糖的發(fā)生。
-?活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行清理，保持幼兒園環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱：小小運(yùn)動(dòng)員，快樂起跑
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。
2.?增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力。
3.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月XX日上午9:00-11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開場(chǎng)儀式：
-?歡迎致辭，感謝家長的支持和參與。
-?運(yùn)動(dòng)會(huì)主題歌曲表演。
-?運(yùn)動(dòng)會(huì)宣誓儀式。
2.?競(jìng)技項(xiàng)目：
-?搬水桶：參賽者分組，跑到一定距離的水桶區(qū)取水放入另一個(gè)桶中，時(shí)間最短的小組獲勝。
-?墩跳：參賽者在跳墩之間進(jìn)行跳躍，看誰完成的墩數(shù)最多。
-?推球比賽：每個(gè)小組成員輪流推球進(jìn)入目標(biāo)區(qū)域，擊中最多目標(biāo)的小組獲勝。
3.?拔河比賽：
-?將幼兒分為兩個(gè)隊(duì)伍，進(jìn)行拔河比賽。
-?鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)取最佳表現(xiàn)。
4.?親子趣味賽跑：
-?家長和幼兒搭檔進(jìn)行賽跑。
-?增強(qiáng)家長與孩子的互動(dòng)和親密感。
5.?頒獎(jiǎng)典禮：
-?頒發(fā)參與獎(jiǎng)給所有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的幼兒。
-?頒發(fā)前三名的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6.?閉幕儀式：
-?致辭，感謝家長和幼兒的積極參與。
-?讓幼兒園長宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
活動(dòng)要求：
1.?為每個(gè)參賽項(xiàng)目設(shè)置安全措施，確保幼兒的安全。
2.?按照幼兒年齡和能力分組，確保比賽的公平性。
3.?活動(dòng)期間要有專人負(fù)責(zé)觀察和保護(hù)幼兒的安全。
備注：以上方案僅供參考，具體活動(dòng)內(nèi)容和安排可根據(jù)實(shí)際幼兒園情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日?上午9:00?-?11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)方案：
1.?開場(chǎng)儀式（9:00?-?9:10）
-?幼兒園校長致辭
-?國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)衛(wèi)國旗入場(chǎng)
-?全體幼兒唱國歌
2.?熱身活動(dòng)（9:10?-?9:20）
-?由健身老師帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跳繩、深呼吸
3.?團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（9:20?-?10:00）
-?分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽
-?組織幼兒進(jìn)行種子跑比賽，每個(gè)小組安排兩名幼兒參賽
-?組織幼兒進(jìn)行足球帶球比賽，每個(gè)小組安排三名幼兒參賽
-?組織幼兒進(jìn)行站立長跳比賽，每個(gè)小組選出兩名幼兒參賽
-?組織幼兒進(jìn)行接力比賽，每個(gè)小組安排四名幼兒參賽
4.?個(gè)人項(xiàng)目（10:00?-?10:30）
-?進(jìn)行小輪滑比賽，每個(gè)小組排出一名幼兒參賽
-?舉辦燈籠接力賽，每個(gè)小組選出兩名幼兒參賽
-?組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，每個(gè)小組選出兩名幼兒參賽
5.?親子游戲（10:30?-?11:00）
-?邀請(qǐng)家長參與的親子游戲，提高家長與幼兒的互動(dòng)
6.?頒獎(jiǎng)儀式（11:00?-?11:15）
-?頒發(fā)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目獲獎(jiǎng)證書，并對(duì)雙方進(jìn)行表彰
7.?結(jié)束儀式（11:15?-?11:30）
-?全體幼兒合唱歌曲
-?幼兒園園長致辭
-?結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)
備注：在活動(dòng)過程中，為了保障幼兒的安全，會(huì)配備足夠數(shù)量的教師和保育人員，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)和監(jiān)督。并為幼兒提供足夠的飲水和休息時(shí)間。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
日期：20XX年XX月XX日（星期六）
時(shí)間：上午9點(diǎn)至11點(diǎn)
地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?開幕式（9:00-9:15）
a.?活動(dòng)主持人致辭
b.?歌曲《運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲》表演
c.?升國旗、奏國歌
2.?競(jìng)賽項(xiàng)目（9:15-10:30）
a.?兒童跳遠(yuǎn)
-?幼兒園將設(shè)立不同年齡組的跳遠(yuǎn)場(chǎng)地
-?每組10名幼兒參加
b.?50米短跑
-?幼兒園將設(shè)立起點(diǎn)和終點(diǎn)
-?每組10名幼兒參加
c.?障礙跑
-?幼兒園將設(shè)立障礙物，幼兒需逐個(gè)跨越
-?每組10名幼兒參加
d.?袋鼠跳
-?每個(gè)班級(jí)選派1名代表參加
e.?平衡木行走
-?幼兒需在平衡木上行走一段距離
-?每組10名幼兒參加
3.?親子互動(dòng)游戲（10:30-10:50）
a.?爸爸媽媽系鞋帶比賽
b.?踩氣球比賽
c.?筷子夾豆子比賽
4.?頒獎(jiǎng)儀式（10:50-11:00）
a.?頒發(fā)競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)牌
b.?頒發(fā)親子互動(dòng)游戲獎(jiǎng)品
注意事項(xiàng)：
1.?幼兒園安排專業(yè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)和裁判工作。
2.?每個(gè)項(xiàng)目的參賽幼兒需提前調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
3.?所有幼兒都可獲得參與獎(jiǎng)，強(qiáng)調(diào)比賽的公平、友好性。
4.?父母可以參與幼兒園組織的親子互動(dòng)游戲，并在比賽中鼓勵(lì)孩子們。
5.?活動(dòng)前，幼兒園將向家長發(fā)放詳細(xì)的活動(dòng)須知，包括比賽規(guī)則、服裝要求等。
希望這個(gè)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
活動(dòng)主題：快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日?上午9:00-11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
主持人：幼兒園教師
活動(dòng)安排：
1.?開幕式（9:00-9:10）
-?活動(dòng)開始前，由主持人進(jìn)行開場(chǎng)致辭，向家長們介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。
-?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或特邀嘉賓發(fā)表開幕詞。
-?各班級(jí)代表進(jìn)行集體隊(duì)列展示。
2.?熱身運(yùn)動(dòng)（9:10-9:20）
-?由專業(yè)教練進(jìn)行引導(dǎo)，帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)，如操縱氣球、搖鈴等。
-?熱身運(yùn)動(dòng)目的是為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害，提高孩子的身體活動(dòng)能力。
3.?競(jìng)技項(xiàng)目（9:20-10:40）
-?輪椅接力賽：每班選取2名代表，進(jìn)行輪椅接力比賽，鼓勵(lì)孩子們互相協(xié)作。
-?跳繩比賽：每班選出5名孩子，進(jìn)行跳繩比賽，以展示他們的協(xié)調(diào)能力和耐力。
-?競(jìng)速賽：每班選出2名孩子，進(jìn)行短跑項(xiàng)目，以展示他們的速度和敏捷性。
-?投籃比賽：每班選出2名孩子，進(jìn)行投籃比賽，以展示他們的準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4.?休息及表演（10:40-10:50）
-?為孩子們安排短暫休息時(shí)間，提供水果和飲水機(jī)。
-?由才藝班的孩子們進(jìn)行舞蹈、唱歌等表演，以增加活動(dòng)的歡樂氛圍。
5.?頒獎(jiǎng)儀式（10:50-11:00）
-?主持人宣布各項(xiàng)比賽成績(jī)，并邀請(qǐng)領(lǐng)獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
-?為每個(gè)參與的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀，以及參與證書給每位參賽的孩子。
6.?結(jié)束語（11:00）
-?主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)并表揚(yáng)孩子們的積極參與。
-?邀請(qǐng)家長們一同為孩子們的精彩表現(xiàn)鼓掌，并展望未來一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
注意事項(xiàng)：
-?活動(dòng)前提醒家長給孩子穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子。
-?為孩子們提供充足的飲水和小吃，確保他們的能量和水分。
-?給予孩子們鼓勵(lì)和贊賞，注重參與的重要性，不強(qiáng)求個(gè)別孩子的成績(jī)。
-?在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置安全標(biāo)志和護(hù)欄，確保孩子們的安全。
-?為了減少日曬和防曬，需要提前準(zhǔn)備遮陽篷或在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)選擇室內(nèi)場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱：小小運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：上午9點(diǎn)至11點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)流程：
1.?開幕式（15分鐘）
-?主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始
-?合唱團(tuán)演唱國歌
-?動(dòng)感開場(chǎng)舞表演
2.?比賽項(xiàng)目（45分鐘）
-?短跑比賽：設(shè)立3個(gè)跑道，每個(gè)班級(jí)選出3名代表參賽
-?障礙跑比賽：設(shè)立多個(gè)障礙點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)選出1名代表參賽
-?動(dòng)物跑比賽：每個(gè)班級(jí)選出2名幼兒扮演動(dòng)物進(jìn)行比賽，例如兔子跑、鴨子跑等
-?平衡球接力賽：每個(gè)班級(jí)參賽隊(duì)伍由4名幼兒組成，傳遞平衡球到終點(diǎn)
-?摸色帶賽跑：每個(gè)班級(jí)選出2名代表，在隊(duì)友的指引下，跑到終點(diǎn)，觸碰相應(yīng)顏色的帶子
3.?表演環(huán)節(jié)（20分鐘）
-?跳繩表演：跳繩隊(duì)進(jìn)行精彩的跳繩表演
-?小丑雜技表演：幼兒園老師表演小丑雜技，逗樂孩子們
-?感統(tǒng)操表演：幼兒園教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行感統(tǒng)操表演
4.?頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
-?頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)牌給各項(xiàng)比賽的前三名
-?幼兒園團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的頒發(fā)
5.?閉幕式（10分鐘）
-?團(tuán)體合唱歌曲表演
-?運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束宣布
備注：整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，要安排專業(yè)保健老師和教師在場(chǎng)，確保孩子們的安全。同時(shí)，保持活動(dòng)的愉快和輕松氛圍，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和參與積極性。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)幼兒的友誼，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日，上午9:00-11:30
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)人員：全體幼兒、家長、幼兒園教師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?活動(dòng)物資準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)牌、獎(jiǎng)狀、運(yùn)動(dòng)器材（如繩子、球）、藍(lán)色、紅色、黃色標(biāo)志牌。
2.?活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備：將操場(chǎng)劃分為不同的區(qū)域，如跑道、跳遠(yuǎn)區(qū)、保齡球區(qū)等。
3.?活動(dòng)人員準(zhǔn)備：幼兒園教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)、指導(dǎo)幼兒參與，家長協(xié)助照顧幼兒。
活動(dòng)流程：
1.?開幕式（9:00-9:10）
a.?主持人宣布開幕，播放歡快的音樂。
b.?幼兒隊(duì)伍入場(chǎng)，高唱活力歌曲。
c.?幼兒園團(tuán)隊(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)短致辭，鼓勵(lì)幼兒參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.?項(xiàng)目比賽（9:10-10:30）
a.?跑步比賽：
-?分為不同年齡組進(jìn)行，設(shè)立不同距離的跑道。
-?家長協(xié)助幼兒起跑、到達(dá)終點(diǎn)。
b.?跳遠(yuǎn)比賽：
-?配備專業(yè)跳遠(yuǎn)器材，由教師示范并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。
-?采用積分制，根據(jù)跳遠(yuǎn)的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
c.?保齡球比賽：
-?幼兒園教師分組，幼兒依次進(jìn)行保齡球投擲比賽。
-?根據(jù)投擲的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
d.?拔河比賽：
-?將幼兒分為兩隊(duì)，家長和教師協(xié)助幼兒比賽。
-?根據(jù)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。
3.?頒獎(jiǎng)儀式（10:30-11:00）
a.?主持人宣布各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)情況。
b.?發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)牌和獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)幼兒和獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。
4.?閉幕式（11:00-11:10）
a.?幼兒隊(duì)伍集體表演舞蹈，展示活動(dòng)成果。
b.?幼兒園團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，感謝家長和幼兒的參與。
5.?自由活動(dòng)時(shí)間（11:10-11:30）
a.?家長和幼兒自由活動(dòng)，互相交流感受。
b.?剩余時(shí)間欣賞精彩的表演，如雜技、魔術(shù)等。
注意事項(xiàng)：
1.?活動(dòng)期間，保證幼兒的安全，教師和家長要密切關(guān)注幼兒的行為。
2.?活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒互相合作、友善競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)公平公正的原則。
3.?注意天氣情況，如遇到惡劣天氣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案以保證幼兒的安全。
4.?活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，留下幼兒們美好的回憶。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能，并且增進(jìn)幼兒與老師、家長之間的親子互動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：一天（上午或下午）
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園室內(nèi)或室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)人員：幼兒、幼兒園教師、家長（作為觀眾和志愿者）
活動(dòng)流程：
1.?開幕式：校長或主持人致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，播放音樂，幼兒整齊劃一的列隊(duì)入場(chǎng)，唱國歌或幼兒園歌曲。
2.?開場(chǎng)游戲：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如猜動(dòng)作、跑圈圈等，幫助幼兒以輕松愉快的方式進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)狀態(tài)。
3.?小游戲競(jìng)賽：根據(jù)幼兒的年齡和能力，設(shè)置一些小游戲競(jìng)賽項(xiàng)目，例如跑步比賽、三腳奔跑、跳繩比賽、接力賽等，每個(gè)班級(jí)派出代表選手參賽。
4.?家長親子游戲：安排一些家長和幼兒一起參與的親子游戲，可以是搭橋游戲、撕紙比賽、搬雞蛋等，既加強(qiáng)了家長與幼兒之間的互動(dòng)，也豐富了活動(dòng)內(nèi)容。
5.?表演節(jié)目：安排每個(gè)班級(jí)或整個(gè)幼兒園的集體表演節(jié)目，可以是舞蹈、兒歌合唱、小品等，讓幼兒展示自己的才藝。
6.?頒獎(jiǎng)儀式：針對(duì)比賽項(xiàng)目，設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，例如冠軍、亞軍、季軍以及優(yōu)勝獎(jiǎng)等，由相關(guān)教師頒獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)所有參與的幼兒。
7.?閉幕式：進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和回顧，播放活動(dòng)照片回放，感謝家長和幼兒的支持和參與，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
備注：
-?活動(dòng)中的所有項(xiàng)目和游戲都要注重安全，確保幼兒的身體健康。
-?活動(dòng)前需要提前進(jìn)行相關(guān)的宣傳和準(zhǔn)備工作，確保人員的到位和場(chǎng)地的布置。
-?可以在活動(dòng)結(jié)束后為參與的幼兒發(fā)放運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)念品或獎(jiǎng)?wù)?，以鼓?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的參與和表現(xiàn)。
活動(dòng)名稱：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的：通過游戲和運(yùn)動(dòng)的方式促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
時(shí)間：上午9:00-11:00
地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
參與人員：全體幼兒園幼兒及家長
活動(dòng)安排：
1.?開場(chǎng)儀式：
-?主持人致辭，向家長與幼兒介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)安排和目的。
-?播放激勵(lì)音樂，增加氣氛，激發(fā)孩子們的熱情。
2.?熱身運(yùn)動(dòng)：
-?安排老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如操場(chǎng)繞圈、搖擺手臂等，以充分準(zhǔn)備孩子們的身體。
3.?拔河比賽：
-?分為幾個(gè)小組，每組7-10人，要求隊(duì)員緊密協(xié)作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作精神。
-?為了保證公平競(jìng)爭(zhēng)，每組人員的體重和身高差異要較小。
4.?飲水比賽：
-?每組選出一名代表，站成一排，用小勺將水從杯子注進(jìn)嘴里，看誰先把杯子里的水喝光。
-?提醒孩子們不要吞咽過快，以免嗆到。
5.?足球比賽：
-?設(shè)置一個(gè)小型的足球場(chǎng)地，在場(chǎng)上分隊(duì)進(jìn)行友誼賽。
-?鼓勵(lì)孩子們互相傳球，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
6.?激情拉力賽：
-?每個(gè)孩子都有一根繩子，背后系著，相距一定距離，根據(jù)指令向后拉繩子。
-?鼓勵(lì)孩子們努力拉緊繩子，展現(xiàn)他們的力量和合作能力。
7.?頒獎(jiǎng)典禮：
-?頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書給每個(gè)參與的幼兒，表彰他們的努力和參與精神。
-?鼓勵(lì)孩子們贊美和感謝其他隊(duì)友和對(duì)手，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。
8.?收?qǐng)鰞x式：
-?活動(dòng)總結(jié)和致謝。
-?展示活動(dòng)圖片或視頻回顧，留念這個(gè)愉快的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
注意事項(xiàng)：
-?活動(dòng)期間，保證安全第一，設(shè)置安全警戒線，準(zhǔn)備急救箱。
-?活動(dòng)前檢查場(chǎng)地設(shè)施是否完好，并清理雜物，確保孩子們的安全。
-?給孩子們合理安排休息時(shí)間，以免過度疲勞。
-?不強(qiáng)迫孩子參與某項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的項(xiàng)目中參與。
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育綱要》中明確指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。 "親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過渡的一種活動(dòng)。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我園決定開展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備過程、如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。
二、活動(dòng)主題：
大手牽小手一起來加油三、活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力；
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作；
4、親子目標(biāo)：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，為孩子的將來建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
三、活動(dòng)形式：
體操表演、親子體能比賽。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)方案，邀請(qǐng)幼兒家長來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年10月28日操場(chǎng)
六、活動(dòng)原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長們的全心投入。
七、具體活動(dòng)方案：
（1）中一班《聽話的小球》
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備：
四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：
爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
（2）中二班《袋鼠過河》
游戲準(zhǔn)備：
呼啦圈，面袋
游戲規(guī)則：
1、分四隊(duì)，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，到達(dá)岸邊。
2、家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到者獲勝
注意：
1、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。
2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達(dá)終點(diǎn)。
3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。
（3）中三班：《撕名牌》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒背后貼一張自己的名牌玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，八個(gè)家庭為一組，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的背部貼上一張自己的名牌，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的名牌的同時(shí)將別人的名牌揪下來。
（4）中四班《過河尋寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和控制能力。
2、培養(yǎng)親子間合作配合的能力，增進(jìn)親子情感的交流。
準(zhǔn)備：
每個(gè)家庭三塊紙板、長筷子（四雙）、乒乓球若干、四個(gè)裝滿沙子和寶貝的玩具筐。
玩法：
1、分四組家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。到達(dá)終點(diǎn)孩子在玩具筐里尋找寶貝，找到后把寶貝夾到指定的地方。完成任務(wù)后家長和孩子面對(duì)面抱緊協(xié)調(diào)跑回終點(diǎn)。速度快的家庭獲勝。
（5）中五班《運(yùn)西瓜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手臂力度的控制能力。
2、增強(qiáng)幼兒與父母之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜球若干、棍子4跟、裝球的紙箱一個(gè)、樁子6個(gè)。
游戲玩法：
1、教師帶領(lǐng)媽媽（爸爸）與幼兒來到指定的位置。
2、四個(gè)家庭為一組站在起點(diǎn)處，媽媽（爸爸）和孩子每人拿一根棍子，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備。
3、聽到教師發(fā)出的哨子聲，兩人夾著西瓜球繞過樁子然后沿路返回，速度快者為勝。
八、應(yīng)急措施：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。
幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，通過活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，幼兒園舉辦活動(dòng)對(duì)幼兒還有哪些積極的影響呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“教育活動(dòng)方案”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)過程：
1、風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識(shí))
2、分組活動(dòng)寫生、師生共同活動(dòng)。
3、課堂小結(jié)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
一、引課：
[情景]
1、課堂內(nèi)。
老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看?
學(xué)生(齊聲)：想。
(老師展示風(fēng)景畫。)
(學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。)
老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。
(學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。)
(老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。)
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)
學(xué)生(邊議論邊發(fā)言)：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時(shí)，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)
2、課堂外
學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。
3、課堂內(nèi)
課堂小結(jié)——學(xué)生自我評(píng)析——老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
課后簡(jiǎn)析：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨委、政府指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)居民思想道德素質(zhì)和文明水準(zhǔn)，充分發(fā)揮文明市民學(xué)校作為社會(huì)主義思想道德教育主陣地的作用，促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高我轄區(qū)居民綜合素質(zhì)。為推動(dòng)我社區(qū)的各項(xiàng)工作順利開展，根據(jù)實(shí)際情況，特制定本年度文明市民學(xué)校工作計(jì)劃：
以黨的十九屆會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本、立足社區(qū)、服務(wù)市民”的原則，依托文明市民學(xué)校，從精神文明建設(shè)的總體出發(fā)，以思想道德教育為核心，全面系統(tǒng)地對(duì)社區(qū)的居民進(jìn)行政策、法律法規(guī)、社會(huì)公德、家庭美德、科學(xué)知識(shí)、文明健康的生活方式的教育，幫助文明樹立正確的政治信念和人生觀、價(jià)值觀。提高居民的整體素質(zhì)，教育引導(dǎo)社區(qū)干部和廣大居民進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁，調(diào)動(dòng)全民參與建設(shè)社區(qū)的熱情，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，緊緊圍繞建設(shè)和諧永興，通過市民學(xué)校的宣傳、教育、培訓(xùn)，不斷提高居民素質(zhì)，推動(dòng)社區(qū)精神、物質(zhì)文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。
1、公民道德意識(shí)教育（含未成年人思想道德教育、道德宣傳教育、誠信主題教育）；
2、減災(zāi)、防火宣傳教育；
3、法制教育；
4、形勢(shì)政策、國情、國家安全教育；
5、科普教育；
6、文明禮儀知識(shí)教育。
市民學(xué)校采用專題講座、主題研討會(huì)、觀看視頻、知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等形式，由市民學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際開課。根據(jù)實(shí)際，舉辦一系列培訓(xùn)班，開展一些列活動(dòng)，真正使轄區(qū)居民在思想道德和文明素質(zhì)方面有新的收獲和提高。
1、市民學(xué)校要制定具體的教學(xué)安排，精心組織，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)。并根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)和要求及時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排，并按照要求建立市民學(xué)校學(xué)習(xí)筆記。
2、社區(qū)要進(jìn)一步完善市民學(xué)校組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，健全以社區(qū)書記為校長、社區(qū)有關(guān)工作人員為成員的市民學(xué)校管理委員會(huì)，明確分工，落實(shí)到位。
3、社區(qū)市民學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，制定符合本社區(qū)居民特點(diǎn)、切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，按照市民學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)好相關(guān)課程，既要注重理論學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，又要重視宣傳教育與道德實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)提高教育的時(shí)效性。
活動(dòng)目的
認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。
知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)圖一張，電插線板一個(gè)，“有電危險(xiǎn)”粘貼紙若干。
《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程
播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友可以自己插 插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識(shí)。
尋找并討論如何保證安全用電。
(1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢?
(2)請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)圖等。
(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)貼在插座旁邊，以示提醒。
總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
幼兒園安全教育活動(dòng)方案6教案目標(biāo)：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教案準(zhǔn)備：
有關(guān)踩踏事件的錄像短片。
教案流程：
1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。
(二)教師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述
教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?
(三)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿?
(四)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：
(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
(4)如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常
2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
(1)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(2)此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
(1)在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。
(2)已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，
4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?
(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。
縣委、縣政府召開的縣級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓大會(huì)及戴書記在會(huì)議上的講話，參考縣委縣政府《關(guān)于在縣級(jí)機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施意見》（以下稱《實(shí)施意見》），從現(xiàn)在開始，在全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)集中開展以整治“為官不為”為主題的機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)。為把這次機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓工作搞好，切實(shí)抓出成效，特制訂以下活動(dòng)方案。
一、組織開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作動(dòng)員大會(huì)
3月2日下午，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)召開動(dòng)員大會(huì)對(duì)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確存在問題，提出實(shí)化舉措，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)解放思想，為充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建服務(wù)保障作用夯實(shí)基礎(chǔ)。
通過此次動(dòng)員大會(huì)，梳理出機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中存在的幾個(gè)突出問題：一是缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，政治理論素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力明顯不足；二是思想觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，封閉保守，創(chuàng)新意識(shí)不足；三是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力差，沒有形成高度的思想自覺和行動(dòng)自覺；四是作風(fēng)漂浮，淺嘗輒止，不嚴(yán)不實(shí)，存在形式主義；五是深入基層調(diào)查研究不夠，為基層黨組織、為黨員、為群眾服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。
動(dòng)員大會(huì)要求全鎮(zhèn)工作人員深入學(xué)習(xí)貫徹戴樹勝書記的重要講話精神，切實(shí)強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，下大力整治“為官不為”，推動(dòng)縣委、縣政府決策部署的`貫徹落實(shí)，更廣泛更有效地調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍的積極性。
二、關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓組織機(jī)構(gòu)的建立
根據(jù)《實(shí)施意見》的精神，為切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)整頓工作的落實(shí)情況，經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)研究，決定成立**鎮(zhèn)機(jī)關(guān)作風(fēng)教育活動(dòng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成員如下：
三、關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓方案的制定和實(shí)施
問題清晰，導(dǎo)向明確，打好作風(fēng)整頓攻堅(jiān)戰(zhàn)必須有過硬舉措。**鎮(zhèn)機(jī)關(guān)作風(fēng)教育活動(dòng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組向不能為、不想為、不敢為的問題亮劍，確保作風(fēng)整頓取得實(shí)效。第一，抓問題，突出問題導(dǎo)向，建立問題清單，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。第二，抓討論。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”進(jìn)一步深化解放思想大討論，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。第三，抓典型，樹立正確導(dǎo)向，重獎(jiǎng)重用優(yōu)秀干部，懲戒整治“為官不為”，建立全員責(zé)任體系，實(shí)行績(jī)效管理考核。第四，抓培訓(xùn)，對(duì)全鎮(zhèn)工作人員開展培訓(xùn)，實(shí)施能力素質(zhì)提升工程。第五，抓機(jī)制。建立長效機(jī)制，建立“干部干事檔案”，促進(jìn)奮發(fā)作為，為做好機(jī)關(guān)黨建工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
**鎮(zhèn)政府將認(rèn)真落實(shí)省委八屆十二次全會(huì)、市委八屆七中全會(huì)和縣委十一屆七次全會(huì)精神，緊緊圍繞**鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合深入推進(jìn)解放思想大討論活動(dòng)，著力解決“為官不為”等突出問題，進(jìn)一步振奮精神狀態(tài)，改進(jìn)思想觀念，提升服務(wù)效能，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化魅力彰顯、社會(huì)文明和諧、發(fā)展活力迸發(fā)的現(xiàn)代化**鎮(zhèn)凝聚強(qiáng)大正能量。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見》（新發(fā)[20__]3號(hào)）文件精神，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈全縣“作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”集中整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(新發(fā)[20__9號(hào)])文件要求，經(jīng)想黨政聯(lián)席會(huì)議研究，決定在全鄉(xiāng)開展“作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”集中整治活動(dòng)。實(shí)施方案如下：
一、工作目標(biāo)
通過開展集中整治，切實(shí)解決當(dāng)前干部工作作風(fēng)的“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的“假、浮、蠻”，
（二）自查自糾階段（3月-5月）
1、查擺問題。各單位及工作人員，要自覺對(duì)照《決定》和本《方案》指出的干部作風(fēng)、機(jī)關(guān)效能方面存在的突出問題，全面剖析近兩年優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展各項(xiàng)工作以及思想、作風(fēng)等方面的實(shí)際情況，找準(zhǔn)、認(rèn)清各自存在的突出問題。一是通過召開座談會(huì)、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象對(duì)本部門、本單位及工作人員作風(fēng)、效能建設(shè)方面的意見和建議。二是通過召開專題民主生活會(huì)、黨員大會(huì)、典型案例剖析等形式，組織干部互相評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找問題，努力把問題找準(zhǔn)、議透。
2、自我整改。各單位及工作人員，要結(jié)合各自職能，針對(duì)自查自糾和群眾評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并作出明確承諾。要將整改措施、服務(wù)承諾及落實(shí)情況，通過網(wǎng)站、展板等向社會(huì)公開，接受群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。
3、受理投訴。全面提升改造效能投訴平臺(tái)，暢通投訴渠道，實(shí)現(xiàn)受理、簽批、轉(zhuǎn)辦、督辦、評(píng)價(jià)、反饋“一體化”。各單位要向社會(huì)公布投訴、舉報(bào)電話和電子信箱。在政府門戶網(wǎng)站設(shè)置監(jiān)督舉報(bào)專欄，并安排專人受理群眾投訴。充分利用民生通道、領(lǐng)導(dǎo)熱線、領(lǐng)導(dǎo)信箱等平臺(tái)，廣泛收集機(jī)關(guān)作風(fēng)效能、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境方面問題到線索和信息。
4、搭建平臺(tái)。圍繞政務(wù)在網(wǎng)上公開、公共資源在網(wǎng)上交易、資金在網(wǎng)上運(yùn)行、監(jiān)督在網(wǎng)上實(shí)施的目標(biāo)，以解決我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中存在的行政執(zhí)法不規(guī)范、行政審批效率低、機(jī)關(guān)效能不夠高、服務(wù)保障不到位等問題為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代科技手段，積極推進(jìn)行政權(quán)力運(yùn)行及網(wǎng)上監(jiān)察平臺(tái)、網(wǎng)上行政處罰及執(zhí)法監(jiān)察平臺(tái)和涉及監(jiān)察備案平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力陽光運(yùn)行。
5、健全制度。一是出臺(tái)《新建縣損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、影響機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)行為問責(zé)暫行辦法》，明確問責(zé)方式，細(xì)化問責(zé)情形，加大問責(zé)力度。二是建立《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境聯(lián)席會(huì)議制度》，定期研究和解決工作中存在的問題，及時(shí)幫助投資者、企業(yè)協(xié)調(diào)建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。三是建立《機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境預(yù)警制度》，對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境方面存在問題的單位及時(shí)提醒，亮紅燈。四是進(jìn)一步完善《涉企檢查備案制度》，執(zhí)法部門涉企稽查、申報(bào)、檢驗(yàn)等一系列可能影響企業(yè)合法生產(chǎn)經(jīng)營的活動(dòng)，都需要進(jìn)行備案、存檔，由主管單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意。各單位要針對(duì)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)健全完善本單位各項(xiàng)規(guī)章制度，堵塞漏洞。
（三）督促檢查階段（6月-11月）
1、全面檢查。鄉(xiāng)紀(jì)委負(fù)責(zé)組織各單位集中整治情況進(jìn)行全面檢查。
2、開展暗訪。采取不打招呼、不定時(shí)間、不定人員的方式，對(duì)各單位機(jī)關(guān)作風(fēng)暨效能建設(shè)情況、行政執(zhí)法情況進(jìn)行明察暗訪，并將暗訪檢查與件核查、案件查辦結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)暗訪經(jīng)?；?，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題速查速辦，及時(shí)通報(bào)。
3、督促整改。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并責(zé)令限期整改到位。對(duì)有代表性的典型案例，在新聞媒體上進(jìn)行公開曝光，做到查處一案、教育一片、規(guī)范一方。
4、嚴(yán)格問責(zé)。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格按照《新建縣損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、影響機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)行為問責(zé)暫行辦法》，嚴(yán)肅追究責(zé)任。涉及部門和單位的問題，追究主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；涉及個(gè)人的問題，除追究本人責(zé)任外，對(duì)督促整改不力、導(dǎo)致整改不到位的單位主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)一并追究責(zé)任。
（四）總結(jié)提高階段（12月1日-12月31日）
1、全面總結(jié)。各單位要集中整治活動(dòng)進(jìn)行全面深入總結(jié)，認(rèn)真梳理本地區(qū)、本部門、本單位出現(xiàn)影響機(jī)關(guān)作風(fēng)效能、損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境問題的特點(diǎn)和規(guī)律，深入分析問題出現(xiàn)的深層次原因。各部門、各單位要在深入分析總結(jié)基礎(chǔ)上，向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和主管部門提交書面總結(jié)報(bào)告。工作人員個(gè)人總結(jié)報(bào)告，提交所在單位被查。
2、完善提高。機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)要堅(jiān)持治標(biāo)與治本、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)、集中整治與完善長效機(jī)制相結(jié)合，注重抓源頭、強(qiáng)基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)，著力深化改革，完善體制機(jī)制，做到標(biāo)本兼治、綜合治理。要將集中整治中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)提煉、固化為制度，形成有效防范和糾正干部作風(fēng)、機(jī)關(guān)效能問題的制度體系，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。
二、工作要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。集中整治活動(dòng)在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由鄉(xiāng)紀(jì)委負(fù)責(zé)日常工作，從相關(guān)部門抽調(diào)人員進(jìn)行集中辦公，各部門、各單位要把集中整治活動(dòng)擺上重要日程，完善領(lǐng)導(dǎo)和辦事機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任，精心安排，周密部署。
馬上就要面臨活動(dòng)了，我們需要特地去準(zhǔn)備一份活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案可以將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃，所以，我們不能落下活動(dòng)方案！你們會(huì)寫優(yōu)秀的活動(dòng)方案嗎？有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷挠變簣@大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，供你參考，希望能幫到你。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。安全無小事，責(zé)任重泰山。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)新《綱要》中所提到的應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。因此我選擇并設(shè)計(jì)了《我知道的交通標(biāo)志》，這個(gè)大班的安全教育活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見安全標(biāo)志，掌握一些安全小知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；活動(dòng)室內(nèi)布置場(chǎng)景道路；
2.課前讓幼兒在日常生活中觀察路上有些什么標(biāo)志；
3.各種標(biāo)志圖片若干。對(duì)與錯(cuò)的牌子若干。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、小朋友,今天老師把我們最最熟悉的好朋友請(qǐng)來了，看，誰呀？
課件出示：
2、可是在她來的路上，卻發(fā)生了這樣一幕。
課件出示：
3、剛才發(fā)生了一件什么事？
4、假如當(dāng)時(shí)司機(jī)沒來得及剎車，后果會(huì)怎樣？
5、我們小朋友應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事情?接下來我們就跟著喜羊羊到羊村去認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
二、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、瞧，喜羊羊開車來接我們來了。
2、（課件畫面：小汽車）小司機(jī)們，準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啰！
課件播放：小汽車合著歡快音樂《小司機(jī)》前進(jìn).（幼兒做開車動(dòng)作）
3、看，到羊村村口了，請(qǐng)小朋友有秩序下車。咦！怎么大門緊鎖？
4、（課件畫面：灰太狼）哦，都是這該死的灰太狼搗的鬼，他說：認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，就放行！
（一）認(rèn)識(shí)指示圖標(biāo)
▲活動(dòng)一：看一看，認(rèn)一認(rèn)。
課件出示
1、看一看，想一想：圖上畫了什么？
2、你在哪兒見過這些標(biāo)志？
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志名稱：它們表示什么意思？你能不能說出這些標(biāo)志的名稱？
▲活動(dòng)二：動(dòng)一動(dòng)，猜一猜。
1、老師動(dòng)作比劃，幼兒猜出指示圖標(biāo)名稱。
2、(課件出示帶有序號(hào)的圖標(biāo)反面)幼兒選擇圖標(biāo)序號(hào)猜名稱，課件隨機(jī)核對(duì)正誤。
（二）認(rèn)識(shí)禁令標(biāo)志
課件出示：
▲活動(dòng)：比一比，想一想
1.比一比，屏幕上的標(biāo)志與前面的指示標(biāo)志有什么相同和不同的地方？
2.紅色表示禁令，這些就是禁令標(biāo)志，猜猜它們的意思。
3.（課件出示○）○里面什么也沒有，表示什么？（跟老師學(xué)說：禁止一切通行。）
4.請(qǐng)小朋友一一說出這些標(biāo)志的名稱，才能進(jìn)羊村。
三、游戲體驗(yàn)、知識(shí)運(yùn)用
1、我們帶著懶羊羊來到示范村了。
2、（課件出示：示范村）多美的示范村，我們可以玩游戲啦！請(qǐng)注意游戲規(guī)則。
老師講解游戲規(guī)則：
☆選手分成三個(gè)代表隊(duì)：喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)、懶羊羊隊(duì)。
☆游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，不得搶答。
▲游戲一：貼一貼，我是安全小交警。
課件出示：
１、先在小組交流討論，再推薦2人上前操作，把圖標(biāo)放入合適的位置。
２、幼兒評(píng)價(jià)、交流后，老師操作演示圖標(biāo)
▲游戲二：辨一辨，我是安全協(xié)警員。
（課件逐一出示：）
１、圖中的小朋友錯(cuò)在哪兒，請(qǐng)幫幫他。
２、幼兒看圖，辨一辨，說一說。
▲游戲三：斷一斷，我是安全小法官。
老師讀題，幼兒分析、判斷：
1、警察叔叔下班了，我在路上想怎么走就怎么走。
2、我太喜歡我的小花狗了，我要帶它云散步。
3、升旗儀式時(shí)，各班要有秩序上下樓梯，不擠、不搶。
4、這斑馬線這么寬，我們六個(gè)人并排走，多神氣。
5、夏天天氣炎熱，放學(xué)、上學(xué)的路上不逗留，以防中暑。
6、我們走路時(shí)，要留心路上的交通標(biāo)志，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
四、結(jié)束部分：
我們?cè)谘虼鍖W(xué)到了許多安全知識(shí)，請(qǐng)大家開上車回家吧！比一比，誰的小車開得最安全。在《喜羊羊與太灰狼》主題曲中結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在回家路上看看還有哪些交通標(biāo)志。
反思：
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是解決教學(xué)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，通過情境的創(chuàng)設(shè)以及充分調(diào)動(dòng)各種感官，有效激發(fā)興趣，使幼兒在愉悅的情境中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。讓幼兒在看一看、認(rèn)一認(rèn)，動(dòng)一動(dòng)、猜一猜之后，初步認(rèn)識(shí)指示圖標(biāo)的名稱及意思。采取比一比、想一想的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)指示標(biāo)志與禁令標(biāo)志的區(qū)別，并理解禁令標(biāo)志的意思。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幾種標(biāo)志的不同，一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語言，暗示性的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒自己去細(xì)致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。
本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo)，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，還懂得了如何遵守安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)，己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過程中，教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
不足之處：
教師不應(yīng)該拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，應(yīng)充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值，對(duì)于在活動(dòng)中幼兒提到的問題應(yīng)靈活地引用到教學(xué)中來，
滿足幼兒探索的欲望，將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。
一、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入秋季，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入多彩的秋天，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)我眼中的秋天。
二、目標(biāo)：
1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。
2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。
3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。
三、準(zhǔn)備：
1、給家長的一封信，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
四、過程：
1、明確自己的觀點(diǎn)。
孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。
2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
3、調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。
3、辯論賽開始。
陳述各自觀點(diǎn)。
自由辯駁。
總結(jié)陳詞。
評(píng)選小小辯論家。
4、教師總結(jié)。
設(shè)計(jì)思路
初秋，馬路上、小區(qū)里、幼兒園內(nèi)，各種高高低低的樹都還郁郁蔥蔥，樹葉挺拔地迎著陽光搖曳著。但是，不久之后，有的樹葉漸漸泛黃掉落，而有的樹葉依然挺拔，并保持著綠色迎接寒冬。
樹的千姿百態(tài)、悄然變化，孩子們是否能感受到、觀察到?于是，我詢問了孩子們，他們告訴我：春天，樹開始長葉子；夏天，樹葉長大了；秋天，樹葉落下了；冬天，樹變得光禿禿的。聽了孩子們的回答，我順手指著一棵樹問：你們能不能告訴我，這棵樹的樹葉過一陣子是否會(huì)落下來?孩子們紛紛搖搖頭，他們的行為引發(fā)了我以下兩點(diǎn)思考。
思考一：在初秋，是否可以預(yù)設(shè)有關(guān)常綠樹、落葉樹的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)呢?
基于二期課改教師用書中常綠樹和落葉樹的公告欄的設(shè)計(jì)，我將本活動(dòng)的開展時(shí)間改在初秋，即所收集到的樹葉都是綠色的，以增加孩子們觀察的難度，讓孩子們?cè)诒容^樹葉的不同的過程中，掌握一些觀察方法，通過對(duì)樹葉的觀察，預(yù)判出哪些樹是落葉樹，哪些樹是常綠樹。
思考二：各種樹在一年四季中的變化是相同的嗎?
只有對(duì)樹的認(rèn)識(shí)是全方位、深入而多角度的，才能引起孩子們的積極思考，并對(duì)樹產(chǎn)生好奇。所以，我重點(diǎn)選擇周圍生活中常見的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹，運(yùn)用照片排列、同季節(jié)比較等手段豐富孩子們對(duì)樹的感知，從而讓他們對(duì)樹有全面的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察比較，感知常綠樹和落葉樹樹葉的明顯特征。
2．感受四季中樹的不同變化，產(chǎn)生主動(dòng)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用散步等環(huán)節(jié)，觀察不同的樹；熟悉園內(nèi)的梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹。
物質(zhì)準(zhǔn)備：剪一些樹葉(各種樹)，洗凈或擦凈；梧桐樹、白玉蘭樹和香樟樹三種樹的四季照片各一張；一些樹四季變化的ppT等。
活動(dòng)過程
一、交流經(jīng)驗(yàn)突出樹與人類的關(guān)系
1．說樹名
提問：今天，我們一起來聊聊樹，我們周圍有哪些樹?
(幼兒一一報(bào)出樹名：松樹、梧桐樹、蘋果樹、桃樹、柳樹、白玉蘭樹、桑樹)
【設(shè)計(jì)思路：一般而言，孩子對(duì)樹的認(rèn)識(shí)只源于其名稱，較表面化。在說樹名時(shí)，教師可了解孩子們對(duì)周圍樹的熟悉和喜愛程度。同時(shí)，也可適當(dāng)追問，如這是一棵特別的樹，你在哪見過它長什么樣?！?/p>
2．議作用
(1)提問：我們周圍有那么多樹，人們?yōu)槭裁匆N那么多樹呢?
(幼兒回答：蘋果樹可以結(jié)出蘋果；樹可以開花，非常漂亮；樹可以擋住風(fēng)沙，不會(huì)有沙塵暴：有樹的地方空氣會(huì)特別好，我爸爸說，樹會(huì)吐出氧氣。)
(2)提問：有道理，仔細(xì)看看我們周圍有哪些東西是用樹木做的?
(3)小結(jié)：是呀，樹上會(huì)結(jié)出果實(shí)，我們可以享用；樹還能為大自然提供新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景；樹還能保護(hù)泥土流失，為一些動(dòng)物提供住所，所以，樹是我們的朋友，我們需要樹。
【設(shè)計(jì)思路：通過這個(gè)環(huán)節(jié)教師可以了解孩子對(duì)樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主要凸顯樹與人類的關(guān)系，激發(fā)孩子們對(duì)樹的情感?！?/p>
二、觀察比較感知落葉樹、常綠樹樹葉的明顯特征
1．啟發(fā)引導(dǎo)
(1)再過一陣子，隨著天氣變冷，有的樹會(huì)掉葉子，而有的樹不會(huì)，你們知道不掉葉子的是什么樹?掉葉子的是什么樹?
(2)樹可以分成落葉樹和常綠樹(出示ppT，許多樹的照片)。你能看出哪些樹是落葉樹，哪些樹是常綠樹嗎?
(3)有沒有辦法現(xiàn)在就能判斷呢?
【設(shè)計(jì)思路：通過提問，教師能發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)落葉樹、常綠樹并不陌生，并通過談話逐步將孩子們的思路引向探索行動(dòng)。孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)各不相同，如有的孩子說到落葉樹掉樹葉是樹的自我保護(hù)方法等，教師都要及時(shí)給予肯定。】
2．著手比較
(1)教師拿出標(biāo)著落葉樹、常綠樹標(biāo)志的筐，里面放著一些樹葉。
(2)提問：兩個(gè)筐中分別放了落葉樹、常綠樹的樹葉，請(qǐng)你各拿出一片，左手拿落葉樹樹葉，右手拿常綠樹樹葉，千萬不要換手，比一比，它們有什么不同?
(幼兒上來取樹葉，并作比較。)
【設(shè)計(jì)思路：教師觀察孩子們是否取放正確，為了使孩子們不取錯(cuò)，筐上標(biāo)有落葉樹、常綠樹的標(biāo)志要明顯，并將筐擺放在桌子的兩邊，便于孩子們可以同時(shí)拿取。】
3．梳理不同
(1)落葉樹樹葉和常綠樹樹葉有什么不同?
(一片樹葉摸上去很粗糙，另一片樹葉摸上去很光滑。)
(2)哪只手拿的樹葉摸上去比較粗糙呢?
(左手。)
(3)是落葉樹，你們認(rèn)為呢(教師舉起樹葉面向全體孩子)?
(幼兒再次觸摸，都表示贊同。教師在記錄紙上用圖夾文的形式予以記錄。)
(一片摸上去很厚，另一片摸上去很薄。)
(4)讓我們一起對(duì)著光線再來看看、比比，這樣會(huì)比較清楚。
(5)看著圖表小結(jié)(由教師或幼兒小結(jié))：比較之后，我們發(fā)現(xiàn)落葉樹樹葉粗糙，而常綠樹樹葉光滑，像涂了一層油一樣：落葉樹樹葉薄，而常綠樹樹葉厚；落葉樹樹葉軟，常綠樹樹葉硬
【設(shè)計(jì)思路：教師要一一記錄孩子們的發(fā)現(xiàn)，可以將孩子個(gè)體觀察的方法或結(jié)果告訴大家，通過引導(dǎo)、提升，形成集體共識(shí)。每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)客觀世界、表達(dá)的方法都有其獨(dú)特性，教師要善于理解、信任、接納他們獨(dú)特的想法和做法，這樣才能使孩子真正獲得內(nèi)在的發(fā)展。所以，即使有孩子觀察到無關(guān)因素，教師也要給予肯定，表揚(yáng)他們的發(fā)現(xiàn)，并通過大家的驗(yàn)證來決定是排除或留存。】
4．再次比較
(1)我們找到這么多區(qū)分落葉樹和常綠樹樹葉的要點(diǎn)，如果將樹葉混在一起，你還能區(qū)分嗎?
(2)教師將所有的樹葉混在一起，拋撒在地上。
(3)孩子們自由取樹葉，并進(jìn)行辨別，分別將它們放置在標(biāo)有落葉樹、常綠樹標(biāo)志的兩個(gè)筐里。
(4)大家一起檢驗(yàn)放得是否正確。
【設(shè)計(jì)思路：教師拋撒樹葉時(shí)動(dòng)作要有美感，可以一點(diǎn)點(diǎn)拋，讓孩子們能在自由輕松的環(huán)境中運(yùn)用已掌握的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類。如有孩子弄錯(cuò)，可即時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可在集體驗(yàn)證時(shí)，再次提供糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！?/p>
三、激發(fā)思考進(jìn)一步感受樹在四季中的不同
1．圖片排序
(1)落葉樹到了秋天開始落葉，樹在四季中還會(huì)有什么變化?它們的變化一樣嗎?
(2)教師提供梧桐樹、白玉蘭樹、香樟樹三種樹的四季照片，讓孩子們根據(jù)樹在四季中的生長規(guī)律進(jìn)行排序。
【設(shè)計(jì)思路：可以提供一些小問號(hào)標(biāo)識(shí)，讓孩子們使用小問號(hào)為不理解的圖片作標(biāo)記，方便向同伴或教師求助。】
2．共同驗(yàn)證
小結(jié)梧桐樹的特征(落葉樹，春天長葉，夏天枝繁葉茂，秋天落葉，冬天沒有樹葉。)
小結(jié)白玉蘭樹的特征(落葉樹，春天開花，夏天枝繁葉茂，秋天落葉，冬天沒有樹葉。)
小結(jié)香樟樹的特征(常綠樹，春天樹葉換綠衣，夏天樹葉長大，秋天不落葉，冬天還是有綠葉。)
【設(shè)計(jì)思路：驗(yàn)證時(shí)孩子們可以互相提示和幫助，教師也可事先準(zhǔn)備好各種資料、科普讀物等供孩子再學(xué)習(xí)?！?/p>
小結(jié)：原來不同的樹在四季中有著不同的變化。
3．延伸探究
欣賞一組分別以春夏秋冬為主題的樹的ppT，感受樹在四季中的不同與美麗。
【設(shè)計(jì)思路：當(dāng)孩子們看到同樣在春天，有的樹長葉、有的樹開花、有的樹結(jié)果，他們感到吃驚、好奇，這種感覺激發(fā)了孩子們的積極思維，他們很愿意再次探究。而當(dāng)孩子們與教師共同討論、設(shè)計(jì)，提出更多有關(guān)樹的問題時(shí)，顯示了其思維走向的豐富性。在延伸部分，可基于孩子們的個(gè)體差異和多元智能傾向，不僅可以讓他們運(yùn)用語言，還可以通過聲音、動(dòng)作、作品等來表現(xiàn)和表達(dá)他們對(duì)樹的感知和體驗(yàn)?！?/p>
活動(dòng)背景
過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動(dòng)前,孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備和整理材料時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了?！薄耙怯袀€(gè)跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響。可說者無心,聽者有意?？粗麄兊谋砬?聽著他們的話語,我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí),對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_(dá)出來。既然家長對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會(huì)有大收獲。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 樂意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見。
2. 共同制訂活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 區(qū)域設(shè)置調(diào)查表
2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀
3. 彩色卡紙 若干
活動(dòng)過程
1. 談話
師:開學(xué)了,小朋友又回到了幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)區(qū)又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。
2. 調(diào)查記錄
(1) 師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見。
(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動(dòng)室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。
(3) 師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?
師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。
3. 交流討論結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一意見。
4. 共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則
師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?
5. 幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制訂規(guī)則。
(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。
(3)幼兒分組討論、分工繪畫。
師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?
幼兒分工,把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。
6. 交流、反饋
(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?
(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。
(3)教師小結(jié)
活動(dòng)延伸
教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流,共同遵守。
教學(xué)
活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織這節(jié)活動(dòng)前時(shí)沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的意見,使集體活動(dòng)氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項(xiàng)目,爭(zhēng)論得比較激烈,因而在制訂規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。
孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)是孩子的日常活動(dòng)。因此他們對(duì)此有一定的生活,他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
活動(dòng)過程：
一：游戲?qū)?/p>
1、今天，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士。
規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝
2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)
3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。
大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”
(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)
4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。
二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知
1、小朋友們，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。
3、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)
三、觀看視頻，展開討論
1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。
小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動(dòng)畫。
2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?
小羊沒有被狼吃掉，為什么?
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?
四、活動(dòng)遷移、共同合作
小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園惡性事件的連續(xù)發(fā)生，為我們敲響了安全教育的警鐘。二十一世紀(jì)的孩子活潑主動(dòng)、大膽不怕困難，因此設(shè)置遇到壞人怎么辦的難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遇到壞人所應(yīng)該采取的正確措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、灰太狼、喜羊羊等動(dòng)物頭飾。音樂《喜羊羊》，紅旗若干，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)指示牌。
活動(dòng)過程；
觀看課件、導(dǎo)入
1、前不久，有一個(gè)壞人來到了一所幼兒園，我們來看看。
2、幼兒觀看課件：近期幼兒園惡性事件的真實(shí)片段。
3、如果壞人來了我們幼兒園怎么辦？
討論：幼兒園來壞人怎么辦
A、播放課件（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察。
有一天，有個(gè)壞人拿著刀突然闖進(jìn)幼兒園，看他正在干什么？（踹門）他想干什么？壞人要?dú)⑽覀冊(cè)趺崔k？
請(qǐng)說說萬一有壞人要進(jìn)來，你會(huì)怎么做？（幼兒討論）
B、播放課件（二）
看看老師是怎么做的（堵住門不讓壞人進(jìn)來）打電話。小朋友是怎么樣（躲在床底下或桌子底下）
教師小結(jié)：壞人來了不要慌，老師會(huì)保護(hù)你們的。小朋友要趕緊躲起來。我們要把門關(guān)好?？梢杂么蟮奈锲范略陂T口，不讓壞人闖入。
C、播放課件（三）
看，萬一壞人闖入教室，我們應(yīng)該怎么辦？
（幼兒討論、自由發(fā)言）
老師小結(jié)：如果壞人跑到幼兒園了，我們要冷靜地想想辦法，不能害怕，要大聲喊救命，小朋友可以從另一扇門逃走，跑到人多的地方，讓壞人抓不到你，保護(hù)好自己，然后打110報(bào)警。
2、學(xué)習(xí)打報(bào)警電話110，知道110不能隨便打。老師扮演警察，幼兒學(xué)打報(bào)警電話。
D、播放課件（四）
誰來了？（警察叔叔）警察叔叔把壞人怎么樣了。（幼兒回答）太好了，小朋友得救了。
三、討論：如果在其他地方遇到了壞人怎么辦
A:播放課件《陌生人敲門》
1、有一天，有一個(gè)陌生敲門，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？（幼兒討論）
2、老師小結(jié)：小朋友在家一定要關(guān)好門，聽到有陌生人來敲門后不要隨便開門，萬一有壞人闖進(jìn)來，可以躲進(jìn)洗手間關(guān)好門，或是想辦法打電話通知大人，還可以打電話報(bào)警。
3、情境練習(xí)：《陌生人來了，我不開門》
一個(gè)陌生的阿姨敲門想進(jìn)入家里，對(duì)小朋友說：我是你媽媽的好朋友，請(qǐng)你開門。小朋友說：我不認(rèn)識(shí)你，你不開門。
B：播放課件《迷路了》引導(dǎo)幼兒觀察，并提問
1、小朋友如果和爸爸媽媽走散了，迷路了，你們會(huì)怎么做？
2、幼兒討論。
3、老師小結(jié)：小朋友迷路了，不要亂走，呆在原地等爸爸媽媽來找，千萬不能跟陌生人走，可以打電話報(bào)警。
4、情境練習(xí)：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一個(gè)陌生人走過來對(duì)小朋友說：小朋友，我認(rèn)識(shí)你的媽媽，我?guī)慊丶野桑⌒∨笥颜f：不。然后小朋友打了110電話，請(qǐng)警察叔叔幫忙找到了媽媽。
四、智力大比拼今天誰會(huì)贏
1．現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如遇到了壞人，小朋友怎樣來保護(hù)自己？
2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3．每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
（1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
（2）誰答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5．今天誰會(huì)贏游戲
（1）對(duì)或錯(cuò)
A、陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
B、陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
C、陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
D、陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
F、迷路了，小朋友大聲哭。
（２）選擇題
A陌生人就是壞人嗎?
1、陌生人就是壞人。2．陌生人不一定是壞人。
B能不能跟陌生人走?
1．能去公園和游樂場(chǎng)。2．不能去任何地方。
C．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
1．可以和她去。2．必須先告訴爸爸媽媽。
D．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
1．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
2．什么都不能吃。
E．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
1、可以跟他走2、不能跟他走
（３）搶答題
A、報(bào)警的電話是多少？（110）
B、你爸爸的電話號(hào)碼是什么。
C、你媽媽的電話號(hào)碼是什么。
五、游戲：《灰太狼和喜羊羊》
幼兒扮演喜羊羊，請(qǐng)配班老師扮灰太狼，進(jìn)行安全演習(xí)
1、情境（一）：《灰太狼敲門》
灰太狼敲門，喜羊羊不開門。
2、情境（二）：《打敗灰太狼》
灰太狼闖進(jìn)來了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，還有的在打110報(bào)警。
3、幼兒游戲。
4、老師小結(jié)幼兒游戲情況，肯定對(duì)的做法。
六、結(jié)束：舞蹈《喜羊羊》
趕走了大灰狼，喜羊羊高興地跳起了舞
一、目標(biāo)：
1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點(diǎn)，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
3、對(duì)京劇感興趣，感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
二、材料：
1、收集各種不同的京劇、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
三、教學(xué)過程：
1、欣賞京劇表演
——借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。
——教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請(qǐng)你猜一猜，這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。
——繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
——繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場(chǎng)步。
幼兒活動(dòng)方案《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒社會(huì)教育活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
軟弱的人等待適當(dāng)時(shí)機(jī)的到來，而強(qiáng)者則親自創(chuàng)造時(shí)機(jī)，以確保活動(dòng)的成功進(jìn)行。為了保障工作的順利有序，我們應(yīng)該提前制定相應(yīng)的方案。這些方案能夠使工作順利進(jìn)行，對(duì)于工作有更大的幫助。根據(jù)您的要求，我們對(duì)“幼兒園教育活動(dòng)方案”進(jìn)行了詳細(xì)的編輯工作。讓我們一同探索冠軍的足跡，挑戰(zhàn)閱讀的極限和智慧！...
目標(biāo)： 1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。 2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。 3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。 準(zhǔn)備： 1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服...
教學(xué) 目標(biāo) 1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。 2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 環(huán)境 與 材料 準(zhǔn)備1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事 2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍 3、教學(xué)掛圖〈龍〉...
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到教學(xué)效果。經(jīng)過反復(fù)思考我們精心挑選了題目為“幼兒社會(huì)活動(dòng)教案”的文章，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章！...
文檔是工作中十分重要的文件處理工具，我們可以在寫作前提前查找一些相關(guān)的范文，仔細(xì)觀察范文的寫作架構(gòu)，我們寫范文可以從哪些方面著手呢？或許"幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)方案"是你正在尋找的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。...
最新更新
