大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

班主第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)。

時(shí)光飛馳，這半年的工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，回顧過(guò)去這半年，不僅提升了能力，還取得了好成績(jī)。總結(jié)過(guò)去，是為了避免重犯錯(cuò)誤，又到了寫(xiě)崗位的半年工作總結(jié)時(shí)候了。從哪些方面來(lái)著手寫(xiě)崗位半年工作總結(jié)呢？由此，我們?yōu)槟闶占⒄砹舜蟀嘀靼嗟谝粚W(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇1

很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一（2）班班主任。作為一年級(jí)班主任,管理著38個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，多少有些苦,有些累,有各種各樣的困難，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

一、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，有了很大進(jìn)步，孩子們也漸漸懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感。

二、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對(duì)錯(cuò)。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)孩子們使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng),遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，一年級(jí)的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書(shū)包和個(gè)人物品，也不注重個(gè)人衛(wèi)生等等。開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯開(kāi)始慢慢的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，不好的予以提醒和糾正。班級(jí)里的衛(wèi)生也要每天強(qiáng)調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng)，活動(dòng)還有禮品獎(jiǎng)勵(lì)，看到獎(jiǎng)品孩子們都很興奮和激動(dòng)，自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣，這對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的保持起了一個(gè)很大的作用。

三、注重班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)的孩子對(duì)于管理比較陌生，剛開(kāi)始我先是無(wú)色一些能力比較強(qiáng)，比較靈活的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級(jí)，怎么管理，怎樣管理，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們?cè)鯓幼龅?，如果讓這些孩子來(lái)?yè)?dān)任班干部那問(wèn)問(wèn)自己能勝任嗎。后來(lái)，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

四、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期班級(jí)里經(jīng)常開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)。如講故事比賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng)。游戲,玩耍,活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢！從學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各方面的活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受陽(yáng)光藍(lán)天。形式多樣的班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生.豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血和愛(ài)。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度”。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己,公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師。我相信在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇2

這一學(xué)年以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù)，開(kāi)展班級(jí)管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究。努力使學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。

一、民主包容 共同參與

發(fā)揚(yáng)班級(jí)管理中的民主性，既可以拉近和學(xué)生之間的距離，又可以融洽班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有主人翁意識(shí)和責(zé)任感。例如：

（一）班規(guī)班約共制定同遵守。我們班的班規(guī)班約大多都是同學(xué)們共同討論共同制定共同通過(guò)的，因此具有普遍的約束力。

（二）班級(jí)事務(wù)同商量共執(zhí)行。例如，針對(duì)很多同學(xué)課桌上放茶杯上課隨意喝水、不懂得保持教室環(huán)境等行為，不愿打掃教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍衛(wèi)生的問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)班會(huì)的時(shí)間組織同學(xué)展開(kāi)大討論，討論的題目就是“打掃我衛(wèi)生，好處知多少”，要求每個(gè)討論小組至少找出三個(gè)以上的好處，通過(guò)討論，使學(xué)生在思想上完成了由抵觸到接受、由消極到積極的轉(zhuǎn)變，漸漸成為學(xué)校衛(wèi)生的領(lǐng)跑者。我們的宿舍衛(wèi)生和就寢紀(jì)律也一貫得到宿舍管理員宋愛(ài)云老師的認(rèn)可和肯定。

通過(guò)這種民主的管理方式，班規(guī)班約內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，效果非常好。

所謂包容，就是要求我們班主任要有寬廣的胸懷，不斤斤計(jì)較，就是再多給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就是要用放大鏡去觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看待學(xué)生的缺點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)后，我們不要過(guò)分生氣，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找家長(zhǎng)，不要輕言放棄，不要把他們一棍子打死，不要想方設(shè)法排斥他們或勸其退學(xué)，這是不負(fù)責(zé)任的做法，還是要想方設(shè)法去感動(dòng)和改變他們。沖動(dòng)是魔鬼，退一步海闊天空，讓三分心平氣和，你急學(xué)生更急，你包容學(xué)生他反而覺(jué)得不好意思了。

二、敢于創(chuàng)新 勇于嘗試

創(chuàng)新意識(shí)是督促我們與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力；勇于創(chuàng)新，才可以使我們的班級(jí)管理更加出眾。我認(rèn)為我的班主任工作中的創(chuàng)新之處，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）巧用教室日志。我們班的教室日志是在學(xué)校統(tǒng)一日志的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的實(shí)際情況重新補(bǔ)充修正的，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分工明確，內(nèi)容詳細(xì)，一目了然，落實(shí)到位，效果明顯。完全是班級(jí)成長(zhǎng)見(jiàn)證錄。

（二）書(shū)信溝通。每個(gè)學(xué)年學(xué)校團(tuán)委都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)信活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生一個(gè)學(xué)年最關(guān)鍵時(shí)期，也是最需要傾訴的時(shí)期。信分三類(lèi)：給家長(zhǎng)的一封信、給各科老師的信、給班主任的信。信不論長(zhǎng)短，但求有效。

三、合理用人 喚醒責(zé)任

班主任要善于用人，用人要大膽，但更要合理。真正做到人盡其才，才盡其用。班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)是班主任的左膀右臂，可以說(shuō)是半個(gè)班主任，一定要選擇能力最強(qiáng)威信最服眾的人擔(dān)任，絕對(duì)不能馬虎，要不然最后吃苦受累的是我們自己。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、成績(jī)突出又樂(lè)于助人的，我們可以讓他干學(xué)習(xí)委員；心思細(xì)密、眼中有活又干事踏實(shí)的，我們可以讓他做衛(wèi)生委員；個(gè)性張揚(yáng)，風(fēng)風(fēng)火火，社交能力強(qiáng)的，我們可以讓他做組織委員；有明顯的文藝或體育特長(zhǎng)的學(xué)生，我們可以讓他當(dāng)文藝或體育委員。但是，如果我們發(fā)現(xiàn)班干部不合格或不稱(chēng)職，一定要當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)撤換，否則，不但會(huì)影響我們班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也會(huì)增加我們的工作負(fù)擔(dān)。另外，培養(yǎng)班干部時(shí)我們要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)的原則，我一直認(rèn)為，好干部不是批評(píng)出來(lái)的，而是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

努力就有回報(bào)。本學(xué)年在師生的共同努力下，班級(jí)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。在今后的工作中，我會(huì)牢記景校長(zhǎng)班主任例會(huì)上的講話(huà)：“千語(yǔ)言，萬(wàn)語(yǔ)言，付出就是最好的語(yǔ)言；千經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)，考上就是最好的經(jīng)驗(yàn)；千辦法，萬(wàn)辦法，用心就是最好的辦法；千榜樣，萬(wàn)榜樣，身邊就有最好的榜樣?！敝灰覀?cè)谌粘５墓芾砉ぷ髦凶鲆粋€(gè)有心人，比別人多學(xué)一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多反思一點(diǎn)，多總結(jié)一點(diǎn)，我相信，我們一定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇3

聽(tīng)說(shuō)今年的班主任工作總結(jié)換了形式。

也對(duì)，《新聞聯(lián)播》里講，改革沒(méi)有休止符。改革只有進(jìn)行時(shí)。

原來(lái)的班主任工作會(huì)議記憶中是戲候穿裙子，挨著來(lái)。張三說(shuō)了李四接，李四說(shuō)完，王五續(xù)。貨真價(jià)實(shí)的中衛(wèi)一景點(diǎn)——長(zhǎng)流水。君不見(jiàn)，會(huì)上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹(jǐn)防出聲。難擋困意襲來(lái)，閉目養(yǎng)神?？隙▋?nèi)里多，思考內(nèi)核少?？傮w：感覺(jué)不是班主任會(huì)，一群英模粉墨登場(chǎng)。

鑒于九年級(jí)學(xué)生繼續(xù)上課，學(xué)校把九年級(jí)的班主任工作提前到12號(hào)。也算是一個(gè)改革吧。傳說(shuō)，今年的班主任工作會(huì)議成了什么各班敘說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，求得大家的商討和解決。

又到學(xué)期末，進(jìn)入總結(jié)時(shí)。

今年經(jīng)營(yíng)慘淡。經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有，成績(jī)渺茫，問(wèn)題多多。想聽(tīng)哪個(gè)？成績(jī)是霧里看花，問(wèn)題水落石出。努力做概括，結(jié)為三句話(huà)：力不從心。顧此失彼。雜亂無(wú)章。因?yàn)榱Σ粡男?，所以顧此失彼，結(jié)果雜亂無(wú)章。

雖然慘狀如此，總結(jié)還得繼續(xù)。

一、理應(yīng)當(dāng)感謝

1、感謝我的搭檔。

蔡老師看學(xué)生看得準(zhǔn)，抓成績(jī)抓得巧；田老師在艱難中痛苦著付出著；馬老師深得學(xué)生信賴(lài)，依舊不改初衷；宋老師學(xué)生的最?lèi)?ài)；董老師盯得緊，練得實(shí)；李老師步步緊跟，著眼中考。他們幾位都跟班及時(shí)，教學(xué)用心，輔導(dǎo)認(rèn)真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔！

2、感謝我的領(lǐng)導(dǎo)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題理解第一，對(duì)待失誤尊重為上。

3、感謝我的學(xué)生。

隨著時(shí)間的推移，他們?cè)陂L(zhǎng)大。心里的話(huà)會(huì)對(duì)我說(shuō)。哪怕是產(chǎn)生輟學(xué)年頭，也不會(huì)很?chē)?yán)重的干擾同學(xué)。感謝孩子們對(duì)我的信任。雖然調(diào)皮，但不內(nèi)訌。雖然學(xué)習(xí)吃力，也在艱難爬行。雖然明知結(jié)果如此，也在選擇盡力而為。

二、且行且思考

天下沒(méi)有壞孩子。哪個(gè)不在錯(cuò)中長(zhǎng)？

1、孩子也聰明，也有學(xué)習(xí)的能力，就是思想控制不了自己，漠視學(xué)習(xí)，怎么辦？

2、對(duì)于喜歡和老師玩心計(jì)，老在琢磨老師，分析老師的學(xué)生怎么辦？

3、不惹事，也不學(xué)習(xí)的孩子，咋辦？

4、學(xué)生也不犯大錯(cuò)誤，嘴上答應(yīng)的好，也能聽(tīng)課，但就是不去做，怎么辦？

5、好些班都有一幫晚上不睡覺(jué)，白天睡不醒的孩子，甚至從早上一來(lái)就睡，到怎么辦？時(shí)?？吹浇淌依锼挂恍∑?。

我知道，出現(xiàn)這些問(wèn)題，最終是班主任的問(wèn)題。在此，就這些棘手的問(wèn)題，向?qū)W校、向各位請(qǐng)教。

三、痛并堅(jiān)持著

1、堅(jiān)持給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。

2、堅(jiān)持檢查不同層次學(xué)生的作業(yè)。

3、堅(jiān)持學(xué)生幫學(xué)生。做好結(jié)對(duì)幫扶的工作。要有非常的計(jì)劃和周密的部署、設(shè)計(jì)。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇4

到**的一學(xué)期，一切都是新的?？梢哉f(shuō)接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說(shuō)，這一學(xué)期，其實(shí)也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進(jìn)的一學(xué)期，具體可從作為班主任和任課教師兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一、放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友

搖身一變，我成了韓語(yǔ)班班主任，面對(duì)一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)她們是我一直思考和摸索的問(wèn)題，初中的學(xué)生還小，不對(duì)的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺(jué)得也沒(méi)什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會(huì)容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在實(shí)踐中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的眼光去看待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級(jí)的特殊學(xué)生很多，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，很多是來(lái)自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問(wèn)題家庭導(dǎo)致問(wèn)題孩子，如陸X是典型的例子。打架、借錢(qián)、抽煙，在學(xué)校班級(jí)籠絡(luò)了一批人，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的人物。前后找她不下于10次深入的聊天，終于使她在行為上有所改進(jìn)，但她的家庭問(wèn)題嚴(yán)重，她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問(wèn)題便及時(shí)和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級(jí)到處所借的錢(qián)悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開(kāi)，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。另外一個(gè)例子便是徐XX，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，她終于豁然開(kāi)朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在教育孩子的方法上做了下探討，家長(zhǎng)也表示在方法上有些粗暴，今后會(huì)注意改進(jìn)，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問(wèn)題男生陳X，愛(ài)吃零食的低保孩子陳X、雙重性格的管XX等，在一次次不厭其煩的真誠(chéng)交流溝通下，我也慶幸能深入孩子們的內(nèi)心深處，了解她們真實(shí)的想法，對(duì)自己的耐心也是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了便于和家長(zhǎng)的溝通，我建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，平時(shí)發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長(zhǎng)的信任，有事沒(méi)事總愛(ài)聊幾句，孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長(zhǎng)也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，基本也都能幫家長(zhǎng)解決這些疑問(wèn)，及時(shí)找孩子聊天，了解情況，第一時(shí)間安反饋給家長(zhǎng)。對(duì)于孩子在校的活動(dòng)剪影，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新晚會(huì)，英語(yǔ)角等及時(shí)上傳照片，讓家長(zhǎng)看到孩子在校的表現(xiàn)，對(duì)于成績(jī)則要求家長(zhǎng)只做參考，不能一味以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)群，一方面與家長(zhǎng)保持了緊密的聯(lián)系，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長(zhǎng)表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報(bào)我們學(xué)校，因?yàn)槲覀冃＝o孩子成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。

確實(shí)，發(fā)展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識(shí)和發(fā)展放在了第一位，因?yàn)闀?huì)讀書(shū)的一定不是來(lái)這個(gè)學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級(jí)也開(kāi)展了一些列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)和自我展現(xiàn)，如開(kāi)學(xué)初的班干競(jìng)選活動(dòng)，讓大家自由參與競(jìng)選，鼓勵(lì)她們落落大方地在講臺(tái)上發(fā)表演講，班會(huì)課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課；所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后策劃，一方面解放了班主任，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來(lái)，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能對(duì)于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來(lái)基礎(chǔ)不好，剛開(kāi)學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，部分同學(xué)放棄學(xué)習(xí)；還有很多東西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒(méi)人擦，包干區(qū)打掃不夠，還有班級(jí)的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，還需要時(shí)間慢慢糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠(chéng)化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級(jí)的還要其樂(lè)融融。職校班主任，教會(huì)我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠(chéng)的朋友，才會(huì)贏得學(xué)生的心，事情也會(huì)迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。

二、積極創(chuàng)新，不做照本宣科型教師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂

一本教科書(shū)便是全部，二級(jí)的教材確實(shí)只為應(yīng)試來(lái)的，沒(méi)有過(guò)多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語(yǔ)、閱讀材料加聽(tīng)力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的很好的素材。因此，每個(gè)單元前的三個(gè)對(duì)話(huà)既可以訓(xùn)練口語(yǔ)也可以鍛煉聽(tīng)力，每個(gè)對(duì)話(huà)的預(yù)留問(wèn)題我都將它作為了聽(tīng)力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問(wèn)題，訓(xùn)練她們的閱讀理解能力，課堂再詳細(xì)解答。為了避免枯燥，每節(jié)課我基本都能做些簡(jiǎn)單的課件或呈現(xiàn)生詞，或再現(xiàn)場(chǎng)景，以吸引學(xué)生興趣。二級(jí)生詞較多較難，為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)記單詞，安排課前的單詞爭(zhēng)霸賽，挑戰(zhàn)賽，還有單詞傳聲游戲等形式，讓學(xué)生覺(jué)得記單詞也是件開(kāi)心的事，當(dāng)然要有成就感，伴以加分獎(jiǎng)勵(lì)，一月一統(tǒng)計(jì)再在課堂上來(lái)個(gè)小型的頒獎(jiǎng)典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對(duì)話(huà)課堂上利用男生資源少的優(yōu)勢(shì)，讓女生選男生或男生選女生做搭檔的形式進(jìn)行分角色朗讀，也是她們歡迎的一種形式，盡量多讓男生也參與到課堂上去。口語(yǔ)則讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競(jìng)賽的形式，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與開(kāi)口說(shuō)，因?yàn)橛屑臃值雀?jìng)爭(zhēng)，所以除了班級(jí)幾個(gè)以外，基本都很開(kāi)口說(shuō)，達(dá)到口語(yǔ)會(huì)話(huà)的目的。課文的材料比較長(zhǎng)，在領(lǐng)讀的時(shí)候故意設(shè)置些炸彈，課堂不認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)會(huì)中招，找來(lái)其他同學(xué)的炸彈轟炸，讓朗讀也變得趣味起來(lái)。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿(mǎn)堂灌的課堂顯然不適合她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛或吸引興趣，比如，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語(yǔ)的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，如果本節(jié)課任務(wù)不是很重，比如對(duì)話(huà)課，我則讓她們看一些勵(lì)志型或令人感動(dòng)的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動(dòng)畫(huà)片，7、8分鐘左右時(shí)間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時(shí)也達(dá)到潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級(jí)教材其實(shí)也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。

當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對(duì)二級(jí)題的特點(diǎn)，我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯(cuò)和寫(xiě)作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，基本做到有發(fā)就有批改再認(rèn)真講解，來(lái)不及講的課代表對(duì)答案，目前還是以中考難度為主，否則學(xué)生容易失去信心，這一項(xiàng)工作也需要持之以恒，不知不覺(jué)學(xué)生的閱讀理解能里一定會(huì)有提高，應(yīng)試技巧也在不知不覺(jué)中得以掌握。

這一學(xué)期過(guò)的真快，和教師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見(jiàn)識(shí)了什么叫與世無(wú)爭(zhēng)，什么叫知足常樂(lè)；在一個(gè)相對(duì)純凈的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)?lái)的不便希望多包含。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇5

時(shí)光如白駒過(guò)隙，特別是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永?，期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長(zhǎng)。每天都在忙碌，但心中的感覺(jué)總是很充實(shí)和快樂(lè)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面，我按照學(xué)期初的計(jì)劃安排，將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長(zhǎng)，通過(guò)比進(jìn)步、評(píng)優(yōu)秀等活動(dòng)以競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性。每月評(píng)比“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“寫(xiě)作之星”等作為榜樣來(lái)感染和帶動(dòng)每位學(xué)生，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，特別設(shè)置積分卡獎(jiǎng)勵(lì)措施，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式，有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣(mài)活動(dòng)來(lái)兌換學(xué)生的積分，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更加動(dòng)力十足地“賺取”積分。

在紀(jì)律方面，選拔了紀(jì)律委員，并任命每位值日小組長(zhǎng)為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀(jì)律。同時(shí)在上眼操和間操時(shí)，輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒，讓每位同學(xué)都做班級(jí)的小主人，用自己的努力來(lái)為班集體做貢獻(xiàn)，提升大家的集體榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生方面，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查，每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個(gè)人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。通過(guò)分明的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。

與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系上，通過(guò)平時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)面溝通，對(duì)整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會(huì)和班級(jí)qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系，針對(duì)個(gè)別“學(xué)困生”，深入與其家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同探討解決辦法。

通過(guò)我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性更強(qiáng)了，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善，班級(jí)變得更加整潔漂亮了，班級(jí)凝聚力也明顯增強(qiáng)。但距離優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，需要在新學(xué)期中加倍努力，追趕其他班級(jí)，爭(zhēng)取收獲更大的進(jìn)步和提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班級(jí)管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計(jì)劃沒(méi)能持之以恒地實(shí)施；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫；處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，缺少巧妙的方式和方法；與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)還不夠積極主動(dòng)。

班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿(mǎn)著感動(dòng)與驚喜，新的學(xué)期我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中來(lái)，期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇6

這學(xué)期本人擔(dān)任五（1）、四（1 ）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四年級(jí)的班主任的工作，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一． 總體工作介紹

思想品德方面，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約,任勞任怨,對(duì)人真誠(chéng),熱愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二．教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期 ，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極

探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1．備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2．注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

4．及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

我建立了自己的博客---臘月傲梅，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處。

5．在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三．班主任工作方面

1、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

2、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

5，注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四．業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己。積極參加教研室安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)，本人對(duì)每次都活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)反思，并積極參加每次的教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中與名師交流，提升自己。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

五，取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí).培養(yǎng)學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識(shí)的能力,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程。聯(lián)系生活較數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。批改作業(yè),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，提出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。

六，存在的不足和改進(jìn)措施

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題？

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇7

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書(shū)包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒(méi)書(shū)面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)班級(jí)委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

三、與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

四、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是效率較低。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，只不過(guò)是1/59，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì)覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得很慚愧。

一學(xué)期來(lái)，以上所說(shuō)的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會(huì)更好。

只有把希望寄托新的學(xué)期，新的學(xué)期，會(huì)有新的氣象吧！

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇8

一、整頓班風(fēng)，組成班委

自本學(xué)期接手27班班主作工作后，就該班的班風(fēng)，作了大量的調(diào)查研究。

開(kāi)學(xué)的各種規(guī)章制度為根本，制定了班規(guī)，班委率先垂范，以身作則，起到全班領(lǐng)頭羊的作有，經(jīng)不定期的實(shí)踐證明，這個(gè)班委是稱(chēng)職的，具有較強(qiáng)的自主管理的能力，全班在學(xué)習(xí)上在學(xué)校的各種活動(dòng)中取得良好的成績(jī)，跟這屆班委的努力工作是分不開(kāi)的。

二、加強(qiáng)紀(jì)律性，整頓懶散心

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在每一次的班會(huì)，班委會(huì)上，我都始終抓住一點(diǎn)不放，就加強(qiáng)紀(jì)律教育，使遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的思想，逐步深入每個(gè)同學(xué)的心中，成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，但是個(gè)別同學(xué)還是時(shí)有反復(fù)，但通過(guò)耐心細(xì)致的工作，使這些學(xué)生有所認(rèn)識(shí)，使全班的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，這一點(diǎn)跟班干部的以身作則，嚴(yán)格考勤也是分不開(kāi)的。

三、端正學(xué)風(fēng)，為自己負(fù)責(zé)

在不同的場(chǎng)合，特別是在班會(huì)上，我經(jīng)常找一些同學(xué)們關(guān)心的話(huà)題，有意識(shí)地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，特別是為誰(shuí)學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)等，讓同學(xué)們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己負(fù)責(zé)。為家庭負(fù)責(zé)，為提高全民族的文化素質(zhì)作出自己應(yīng)有的努力，使全班同學(xué)不同程度地發(fā)生了變化，玩游戲的少了，看小說(shuō)的少了，把精力投入到學(xué)習(xí)上的多了，對(duì)少數(shù)頑固不化的學(xué)生則采取個(gè)別談話(huà)，進(jìn)行家訪(fǎng)的方式，進(jìn)行說(shuō)服教育，多少還是收到了一些效果。

四、進(jìn)行集體主義教育，為班級(jí)爭(zhēng)光

自上任以來(lái)，我始終重視集體主義教育，希望每個(gè)同學(xué)做人做事都要考慮班集體的榮譽(yù)，同時(shí)教育同學(xué)們要互幫互學(xué)，目的是增加集體的凝聚力，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，我認(rèn)為在這一方面是有起色的，在冬運(yùn)會(huì)上，通過(guò)全班的努力，使一個(gè)體育為弱項(xiàng)的班集體取得了總分第三名的好成績(jī)，在衛(wèi)生工作方面已取得了很大的進(jìn)步，這都是很多同學(xué)們的集體主義思想的加強(qiáng)是分不開(kāi)的。

總之經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我個(gè)人感到取得了成績(jī)，但也存在不足，這主要是自己的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)夠，只要通過(guò)自己的努力，我想這項(xiàng)工作人搞得更好。

XX年元月26日

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇9

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。

我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：陳浩然、丁嚴(yán)興等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。

同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

大班主班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇10

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。所以，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。

其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從我的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。

我告訴學(xué)生，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干部，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！ “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定班級(jí)管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。

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