[薦]金銀島小學(xué)讀后感500字(模板4篇)

金銀島小學(xué)讀后感。

讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。寫讀后感需要聯(lián)系實(shí)際，既可以從大處著眼，也可以從小處入手。怎么樣才能寫好《活著》的讀后感呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《金銀島小學(xué)讀后感》，歡迎你的品鑒！

金銀島小學(xué)讀后感(篇1)

這本書講述了吉姆在大海上探險(xiǎn)的故事。吉姆十分機(jī)靈，善惡分明面對(duì)壞人，他毫不畏懼，而他對(duì)待自己的朋友卻像親人一樣，有勇有謀，令人佩服。

在文章的最后幾張中，吉姆和其他海盜歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于得到了財(cái)寶，而這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)財(cái)寶都被人搬空了，海盜們大失所望，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到他們來(lái)這里尋寶，竟然是竹籃打水一場(chǎng)空。唉，這也沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他們那么貪財(cái)呢，終究還是不會(huì)有好結(jié)果的，我想。我讀了這本書，明白了當(dāng)時(shí)在西方金錢的重要性，所以才會(huì)有那么多的人為了金錢而

不惜去做一個(gè)海盜。了當(dāng)時(shí)社會(huì)的‘’金錢論‘’。錢并不是萬(wàn)能的，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，更不是錢所能買得到的，而書中，那時(shí)的人們卻以金錢為中心，為了掙錢，發(fā)財(cái)，人們不則一切手段，人們認(rèn)為錢就是一切。這是多么丑陋的歷史面貌讓人唾棄的想法。而這些，在我讀之前，我根本就不知道。

這本書同時(shí)也贊揚(yáng)了吉姆身上勇敢善良，不畏艱難的平格，是一本讓人回味無(wú)窮的冒險(xiǎn)小說(shuō)。

金銀島小學(xué)讀后感(篇2)

今年暑假我過(guò)生日的時(shí)候，表哥送給我一本書叫《金銀島》，這本書是英國(guó)著名作家斯蒂文森所著。一拿到書我便津津有味地看來(lái)起來(lái)，不到半天我就把這本書看完了，書中的故事情節(jié)和主人翁給我留下了深刻的印象。

全書講述了一位名叫吉姆的少年得到藏寶圖后隨眾人出海探險(xiǎn)的故事。書中的人物形象生動(dòng)，給我留下了深刻的記憶。機(jī)智勇敢的吉姆三番兩次的單獨(dú)行動(dòng)，卻總是能化險(xiǎn)為夷;狡詐的希爾佛，他心狠手辣而且見(jiàn)風(fēng)使舵;冷靜的李沃西大夫，他熱心正直，處處為別人著想讀著書，我仿佛來(lái)到了吉姆的身邊，和他一起踏上了充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)旅程。

這本書，給我了莫大的震撼和啟示。如果現(xiàn)實(shí)生活中的我們每個(gè)人都能像主人公一樣，遇到困難時(shí)要冷靜，要用我們的智慧去挑戰(zhàn)所要面臨的一切。不怕千辛萬(wàn)苦的旅程，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你不畏艱辛，勇往直前，堅(jiān)持不懈，我相信勝利一定屬于你。

金銀島小學(xué)讀后感(篇3)

今天，世界十大名著之一的《金銀島》又讓我領(lǐng)略了一次驚險(xiǎn)刺激的尋寶之旅。

《金銀島》是英國(guó)著名小說(shuō)家羅伯特·路易斯·史蒂文森創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，創(chuàng)作于1881年，是一部非常經(jīng)典的文學(xué)巨著，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。作為全世界流傳最廣的一部海盜探險(xiǎn)小說(shuō)，主要講述了一個(gè)名叫吉姆·霍金斯的少年發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖后，跟隨眾人遠(yuǎn)涉重洋、冒險(xiǎn)尋寶的探險(xiǎn)故事。書中的人物形象豐滿，機(jī)智勇敢的吉姆、兩面三刀的西爾弗、冷靜睿智的李沃西大夫都給我留下了深刻的印象。小說(shuō)情節(jié)曲折，充滿冒險(xiǎn)樂(lè)趣，這讓我有了意想不到的深刻體驗(yàn)!

在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)吉姆只是一個(gè)名叫“本葆將軍”的酒店里的服務(wù)生，勇于與敵人搏斗，后來(lái)從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。他正是憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。他雖然十分沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí)，足以令我佩服不已。想想我們自己，有時(shí)一遇到難題，便自亂陣腳、垂頭喪氣，而不是努力尋找解決問(wèn)題的方法。試想想，若我們也有吉姆那種勇于嘗試和敢于探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?

是的，只要我們勇于探索、迎難而上，我們的生活就一定會(huì)更加豐富多彩!

金銀島小學(xué)讀后感(篇4)

周末讀了《金銀島》這本書，讓我深有感悟。

《金銀島》講的是一個(gè)關(guān)于尋寶的故事。一個(gè)叫弗林特的海盜船長(zhǎng)在金銀島上買了價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏，故事的主人公吉姆偶然得到了一個(gè)藏寶圖，和一些人一起尋寶。尋寶者和海盜展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，最后，尋寶者終于找到了寶藏。

我最喜歡故事中的吉姆，他聰明機(jī)智而且很勇敢，比如說(shuō)，在他們登上金銀島后，和海盜交戰(zhàn)，有一天，吉姆出了他們的營(yíng)地，到晚上，他卻闖入了海盜的營(yíng)地，海盜頭子因?yàn)楹芟矚g吉姆所以沒(méi)有殺他，想讓他加入海盜，他卻臨危不亂，堅(jiān)決不加入海盜。他的這一點(diǎn)讓我非常敬佩。還有，當(dāng)帆船被海盜占領(lǐng)，吉姆又把船的錨索隔斷，讓船隨風(fēng)搖晃，把海盜晃暈，海盜們被晃了一夜，加上喝了酒，第二天船就被吉姆搶了回來(lái)。

在書中，還有一個(gè)人讓我印象深刻，他就是西爾弗。西爾弗表面上看起來(lái)舉止文雅，像一個(gè)紳士，但是，他卻是殺人不眨眼的海盜頭子。他在船上擔(dān)任廚師，平時(shí)對(duì)船上的人就像是親人一樣，但是，在他召集了一幫海盜，到島上尋寶時(shí)，卻翻臉不認(rèn)人，和吉姆他們打的你死我活。

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水孩子的讀后感分享500字(匯總4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“水孩子的讀后感”。

為了消磨時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)讀一些書籍，讀完作者的作品，不少人沉浸其中，書中引人入勝的描寫帶給我們?cè)S多感悟，這時(shí)我們可以用寫讀后感的方式來(lái)記錄我們精神上的收獲，那么在讀后感的書寫當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出水孩子的讀后感分享，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

水孩子的讀后感分享 篇1

今天我給大家介紹一本書，書的名字叫作《水孩子》。剛開(kāi)始，我看了書名很迷惑，什么叫水孩子？水孩子是什么？于是我就帶了這些問(wèn)題去看了《水孩子》這本書。

《水孩子》講的是湯姆的故事。以前湯姆是一個(gè)頑劣、自私、愛(ài)撒謊、不講衛(wèi)生，逃避責(zé)任的孩子。后來(lái)，他在仙女的幫助下變成了水孩子，經(jīng)歷了各種各樣有趣的事情。最終，仙女讓湯姆去“世外仙境”里去幫助他師傅格蘭姆斯。在這次旅行中，湯姆看到了廣闊的河、海：美麗的仙女在水中出沒(méi)，還有面目猙獰的水獺：風(fēng)度翩翩的蛙魚。各種各樣的水生動(dòng)物，各種各樣奇怪的人和事，好吃的海點(diǎn)心，還有那些生活在水里眾多的水孩子，這一切讓湯姆快樂(lè)極了！經(jīng)歷了各種磨礪的湯姆最后成長(zhǎng)為一位偉大的發(fā)明家。

《水孩子》是一本好書，它告訴我們，要像湯姆一樣做一個(gè)勇敢的孩子，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，從生活中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，這樣才能贏得更多的朋友，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我知道世界上不可能有水孩子，但是，我還是十分向往這種快樂(lè)的生活——不在單調(diào)的陸地上，而是在有著無(wú)窮奧秘的大海里自由自在地游泳，快樂(lè)的生活……

在我的眼里，湯姆是一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)搞惡作劇、善于交往、不幸但又十分幸運(yùn)的孩子。

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、機(jī)靈的孩子，你也可以的。

水孩子的讀后感分享 篇2

世界上有許多事我們能做，而且很想做，卻是不應(yīng)該做的。

《水孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的窮孩子湯姆變成水孩子的童話故事。所有掃煙囪的孩子都有自己的師傅，湯姆的師傅是格林姆，他每天都叫湯姆去打掃煙囪，賺的錢少了，它就打湯姆，湯姆也頓頓吃不飽，后來(lái)他在一位爵士的莊園里逃跑了，睡了一覺(jué)，夢(mèng)中，他夢(mèng)游了，由于在水里時(shí)間太長(zhǎng)，他竟然變成了水孩子。和魚兒們愉快的玩耍著，在石縫中穿行，成了名副其實(shí)的“兩棲動(dòng)物”。后來(lái)，湯姆在仙女的幫助下，認(rèn)識(shí)了一群水孩子，他們住在很美的地方，湯姆也一起和他們玩……

雖然它只是個(gè)童話，但仍然令我回味無(wú)窮。給我們新世紀(jì)出生的小朋友上了一堂深刻的教育課。就像我們同齡人，因?yàn)楦改笇檺?ài)，也存在著不少惡習(xí)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，十足一個(gè)家里的小皇帝。今天，我讀了《水孩子》讓我感觸很深，我也要學(xué)習(xí)湯姆勤奮好學(xué)的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力，學(xué)著獨(dú)闖世界，用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火燙傷自己的手指頭……學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)大成為真正的男子漢。

水孩子的讀后感分享 篇3

《水孩子》這本書的情節(jié)比較簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長(zhǎng)大成人的故事。

在《水孩子》這本書中，讓我印象最深的故事是第八章——與師傅格里姆斯的重聚。湯姆辛辛苦苦繞地球一圈，找到了師傅，可師傅卻罵了他一頓，但他還是想辦法把師傅救了出去。最終，師傅也表?yè)P(yáng)了他。

讀到這兒，我不禁想起了我和妹妹之間發(fā)生的一件事情：那天，外婆把我們從學(xué)校接到家中，妹妹看到?jīng)]有好吃的，便去問(wèn)外婆：“奶奶，今天怎么沒(méi)有好吃的呀？”外婆不高興地說(shuō)“你就將就點(diǎn)吧，人家貧困山區(qū)的小朋友還沒(méi)能把飯吃飽呢！”妹妹一生氣，跑進(jìn)房間，把門一鎖，我一見(jiàn)形勢(shì)不妙，便去安慰妹妹，可妹妹卻說(shuō)：“你走開(kāi)，我不要你管，你走！”我一聽(tīng)，傷心極了，因?yàn)槊妹脧膩?lái)都沒(méi)有這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話，但是我還是去安慰、教育了妹妹，終于，妹妹出來(lái)了，對(duì)外婆說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣了！”又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝你，要不是你我還會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)的，剛才實(shí)再是對(duì)不起呀！”我跟外婆都齊聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的?！边@時(shí)的我好開(kāi)心呀！

從那以后，只要我遇上需要幫助的人，我一定會(huì)像湯姆一樣不計(jì)前嫌竭盡全力地幫助他！

水孩子的讀后感分享 篇4

現(xiàn)在,隨著書的種類增多,同學(xué)們一定讀過(guò)很多好書吧!說(shuō)到好書，＜＜水孩子＞＞也莫過(guò)于此，它句子生動(dòng)，內(nèi)容有趣。一翻開(kāi)這本書，我就喜歡上了它，下面，就讓我們進(jìn)入書中的世界瞧一瞧吧！

這本書的主人公是一位掃煙囪的小男孩湯姆的故事。起初，湯姆只是一個(gè)掃煙囪的小孩，每天都被他的師傅格林打罵，過(guò)著艱苦的生活。有一次掃煙囪時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)名叫愛(ài)麗的小女孩。當(dāng)他來(lái)到小河時(shí)，一個(gè)神秘的愛(ài)爾蘭女人將他變成了水孩子，湯姆的“水世界之旅”就開(kāi)始了。湯姆在水世界里遇到了許多朋友，有龍蝦、水獺、懲惡仙人、福善仙人……他很開(kāi)心。有一次，福善仙人給他帶了一位家教，湯姆一看，竟是愛(ài)麗。他很喜歡愛(ài)麗的家，但要做自己不愿意做的事才能去。于是，他歷盡千辛萬(wàn)苦找到了格林先生，并讓他悔改。完事后，湯姆和愛(ài)麗一起回去了?，F(xiàn)在，湯姆是個(gè)幸福的水孩子。

從翻開(kāi)書的那一刻，我就被里面的故事所吸引了?？吹綔繁淮蛄R時(shí)，我為他難過(guò)；看到湯姆找到其他水孩子時(shí)，我為他欣喜；看到湯姆勵(lì)志要去幫助格林時(shí)，我為他感動(dòng)。在書中，我最喜歡主人公湯姆，他很堅(jiān)強(qiáng)。從臟兮兮的小男孩漸漸變成一個(gè)勇敢的水孩子，經(jīng)過(guò)了千千萬(wàn)萬(wàn)的考驗(yàn)與磨練，那可真不容易哩！

故事雖然不長(zhǎng)，卻真實(shí)有趣。在書中，我明白了一個(gè)道理:要有耐心和信心，有些事實(shí)際上并沒(méi)有那么困難。這本書讓我記憶深刻，同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些好書呢？一起分享分享吧！

相信孩子讀后感800字(模板4篇)

多讀書可以提高我們的寫作能力，讓我們才思敏捷。讀作者寫的作品之后我們會(huì)有許多想法。將這些感悟?qū)戇M(jìn)讀后感，對(duì)于我們理解作品有很大的幫助。寫讀后感要顧及哪些格式嗎？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的相信孩子讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

相信孩子讀后感 篇1

讀《要相信孩子》讀后感800字：

前幾天，我閱讀了蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基寫的《要相信孩子》這本書。讀過(guò)之后我再次深刻理解了“蘇霍姆林斯基”教育思想的精髓，感悟到許多東西?！懊繉?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象?！泵慨?dāng)我讀到這句話的時(shí)候，總是覺(jué)得內(nèi)心無(wú)比慚愧，在自己的教學(xué)生涯中，這樣的事情不知發(fā)生了多少次？“教師之所以對(duì)個(gè)別學(xué)生無(wú)能為力，其原因并不在于學(xué)生是不可救藥的，而在于我們的方法是錯(cuò)誤的?！睆奈覀兊慕嵌仍秸J(rèn)為自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法十分不足，恰如其分，就越會(huì)給孩子的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使孩子感到走投無(wú)路，無(wú)所適從，越會(huì)使本來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)的孩子今后的行動(dòng)更冒失，更輕率。

蘇霍姆林斯基在全書中始終以鮮明、生動(dòng)的事例向我們?cè)忈屵@一“要相信孩子”這個(gè)鮮明主題。我覺(jué)得作為教師必須從如下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)自己的工作：

首先我們要設(shè)身處地的為孩子著想。關(guān)心孩子，不僅要理解他們的精神世界，而且還要學(xué)會(huì)用他們的思想和感情來(lái)生活，把他們的憂傷、焦慮和為之激動(dòng)的事情統(tǒng)統(tǒng)裝在自己的心里，對(duì)自己所說(shuō)的每一句話和所提的每一個(gè)意見(jiàn)都應(yīng)該慎重從事，考慮再三。在教育中，首先要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)孩子，哪怕是一年級(jí)的孩子，如果他感到老師對(duì)自己的印象比自己的實(shí)際表現(xiàn)壞，他的自尊心都會(huì)受到極大的傷害。相反的，如果孩子不僅知道而且體會(huì)到老師對(duì)他個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么他就會(huì)盡一切努力變得更好。走進(jìn)孩子們心靈，理解孩子們，處理孩子們的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)讓自己站在孩子們的角度想問(wèn)題，用自己的誠(chéng)心去碰撞另一顆心。

其次我們要心平氣和的與孩子交流。每一個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)：有的習(xí)慣把今天的事拖到明天去做；有的喜歡在課堂上說(shuō)話；有的怕困難不愿自己獨(dú)立解答習(xí)題而愿去抄別人的，等等。他們似乎是從干壞事中尋找樂(lè)趣。也許是我們之間的溝通太少了，也許他們正渴望得到我們的關(guān)注，也許他們正想打開(kāi)自己的心扉。孩子的心是敏感的，這顆心可以吸收一切好的東西，任何一個(gè)孩子在內(nèi)心深處，都是向往成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都渴望能被大家認(rèn)可，都渴望著其他人贊賞的目光。在了解孩子內(nèi)心世界的時(shí)候，不應(yīng)傷害他們心靈深處最敏感的地方——人的自尊感。讀后感·有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)孩子的一次的錯(cuò)誤而給他貼上壞孩子的標(biāo)簽，結(jié)果這個(gè)孩子就真的一步步向更壞發(fā)展。一生中從未犯過(guò)錯(cuò)誤的人是很難找到的，何況一個(gè)孩子呢？

海納百川，有容乃大。我想，只要我們有博大的胸襟和一顆慈愛(ài)寬容的心，謹(jǐn)言慎行，用全面的、發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，寬容每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣、長(zhǎng)短，相信他們一定會(huì)從幼稚走向成熟，成為一個(gè)身心都很健康的，社會(huì)的有用之才！

相信孩子讀后感 篇2

初看到這本書，是被他的書名吸引。后來(lái)細(xì)細(xì)讀來(lái)，覺(jué)得里面的內(nèi)容也說(shuō)得相當(dāng)有道理。

《要相信孩子》是蘇聯(lián)教育家、蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)任校長(zhǎng)期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

書中這樣說(shuō)到，“對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說(shuō)服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來(lái)都是為了把學(xué)生教育好，但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)?，每?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認(rèn)為自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會(huì)給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使兒童感到走投無(wú)路，無(wú)所適從，越會(huì)使本來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童今后的行動(dòng)更冒失，更輕率。影響學(xué)生的內(nèi)心世界，不應(yīng)該挫傷他們的心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。

是的，每個(gè)孩子都有自尊心，如果我們只是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待，不注意教育方式，放不下師道尊嚴(yán)的架子，往往會(huì)傷害了孩子的自尊心。在教學(xué)中，我們不要帶著有色眼鏡去看學(xué)生：出類拔萃的學(xué)生我們偏愛(ài)，聰明聽(tīng)話的學(xué)生我們喜歡，老實(shí)本分的學(xué)生我們接受，活潑好動(dòng)的學(xué)生我們?nèi)淌埽褪怯帧氨俊庇帧皯小钡?我們也不能一提起就怒火中燒、大動(dòng)肝火，也許換個(gè)角度去看去想，會(huì)有意外的收獲和發(fā)現(xiàn)，畢竟大千世界需要的是千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅！我們老師就要有博大的胸襟，用全面的、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，寬容每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣、長(zhǎng)短，相信他們一定會(huì)從幼稚走向成熟！

相信孩子讀后感 篇3

身為教師，我想我們?cè)恢挂淮螌?duì)某個(gè)不守紀(jì)律、懶散、任性的孩子束手無(wú)策，有時(shí)對(duì)他們的規(guī)勸、嚴(yán)厲責(zé)罰甚至上升到班集體的尖銳批評(píng)，卻換來(lái)他們挑釁式的態(tài)度和滿不在乎的目光，他們不僅不會(huì)對(duì)自己的行為自我批評(píng)，反而還在同學(xué)面前給人一種以此為榮，以此炫耀的形象，不禁讓我們感到深深的痛苦和絕望。

很高興在書中看到教育大師蘇霍姆林斯基也曾面臨和我們一樣的困境，拜讀全書后，個(gè)人有以下幾點(diǎn)思考：

一、世界上最好的醫(yī)生不是會(huì)治病，而是會(huì)預(yù)防。對(duì)我們而言，我們往往只致力于糾正孩子的缺點(diǎn)，卻從不預(yù)防缺點(diǎn)。試想：我們不曾對(duì)新初一的學(xué)生做任何的心理預(yù)設(shè)，在他們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候不曾去了解他們的小學(xué)生活、家庭矛盾甚至性格傾向，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在新環(huán)境下收斂自己，卻在時(shí)間推移中緩慢爆發(fā)，往后對(duì)于學(xué)生應(yīng)接不暇的矛盾和問(wèn)題，就成為了我們教育生涯中痛苦的來(lái)源。

二、對(duì)學(xué)生的預(yù)期不要過(guò)高，不要妄想在瞬間用一定的教育措施能把學(xué)生教育好。有時(shí)我們善良的出發(fā)點(diǎn)，未必能達(dá)到預(yù)期的效果。千萬(wàn)不要神化自己的魔力，也不要低估學(xué)生的世界。蘇老：實(shí)際上我們對(duì)孩子的每一次批評(píng)，都在喚醒他內(nèi)心深處是個(gè)壞孩子的角色。我們站在成年人的角度去看待學(xué)生的行為，有時(shí)看似平淡的教育卻會(huì)給他們的內(nèi)心造成創(chuàng)傷，讓他們感到無(wú)所適從，就越會(huì)使他們?nèi)蘸蟮男袨楦笆Вp率。

三、正如書名所說(shuō)，要相信孩子。我們要明白通往兒童的的道路，不只是需要我們教育工作者去鏟除雜草（他們的缺點(diǎn)），從面對(duì)他們的第一天開(kāi)始，我們就要學(xué)會(huì)善于去發(fā)現(xiàn)并鞏固每個(gè)人身上的所有好的東西。有時(shí)不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，它就像陽(yáng)光一樣，能讓各種優(yōu)點(diǎn)迅速分支，自然而然的把他們的缺點(diǎn)連根拔除。

教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

相信孩子讀后感 篇4

“教師，甚至學(xué)校之所以對(duì)個(gè)別學(xué)生無(wú)能為力，其原因并不在于學(xué)生是不可救藥的，而在于指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程的方針是錯(cuò)誤的。教師往往只致力于糾正缺點(diǎn)，最多是預(yù)防缺點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)，更多的是痛苦的經(jīng)驗(yàn)使我相信，通過(guò)這種途徑是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信念的?！薄皩?duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說(shuō)服力的批評(píng)，這些做法，乍看起來(lái)都是為了把學(xué)生教育好，但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)?，每?duì)孩子進(jìn)行一次批評(píng)，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認(rèn)為自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會(huì)給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使兒童感到走投無(wú)路，無(wú)所適從，越會(huì)使本來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童今后的行動(dòng)更冒失，更輕率?！弊x到這些文字時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一種情景：學(xué)生低頭站立，默默地接受著老師的批評(píng)。老師怒氣沖天，越批評(píng)越有勁，全班同學(xué)都在看著，享受著這個(gè)孩子的無(wú)奈。有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的無(wú)關(guān)緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈。。。。。。作為此時(shí)此刻的孩子，倒有點(diǎn)死豬不怕開(kāi)水燙的架勢(shì)，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時(shí)此刻的教師，無(wú)不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯(cuò)誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么。。。。。。老師啊，自認(rèn)為善良的動(dòng)機(jī)，往往是收不到預(yù)期的效果的。因?yàn)楹⒆邮遣荒芙邮苣愕纳屏嫉?，他們本身并沒(méi)有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無(wú)動(dòng)于衷。我們不妨換個(gè)角度，去分析孩子的內(nèi)心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)怎樣做就是好的，怎樣做就是對(duì)的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不信，你問(wèn)問(wèn)孩子們，誰(shuí)又愿意做得不好挨批呢？可明明他們又管不住自己。給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們自己認(rèn)識(shí)到才行。

[收藏]時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感500字(集錦4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感”。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。小學(xué)生平常在完成作業(yè)之后，可以多進(jìn)行課外閱讀。閱讀有助于提高小學(xué)生獨(dú)立觀察、思考的能力。我相信每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟。小學(xué)生應(yīng)該怎樣去寫一篇讀書的心得體會(huì)呢？我們現(xiàn)在向你推薦時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感，歡迎大家參考閱讀。

時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感【篇1】

如果沒(méi)有臘腸的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)；如果它沒(méi)有被瑪利歐收養(yǎng)，就不會(huì)結(jié)識(shí)塔克鼠和亨利貓；如果三個(gè)朋友在晚會(huì)上沒(méi)有那么忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特別的音樂(lè)天賦也不會(huì)展示給人們——它想讓母親原諒自己的過(guò)錯(cuò)，也想給這個(gè)小報(bào)社帶來(lái)人氣。

于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)，不，是整個(gè)紐約都在傾聽(tīng)這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個(gè)個(gè)角色在作者筆下栩栩如生，一個(gè)個(gè)情節(jié)讓這篇文章精彩紛呈。

故事到這卻戛然而止，當(dāng)柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業(yè)巔峰的時(shí)候，它突然說(shuō)：“我要退休了。”為什么？這可能是你我都想問(wèn)的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂(lè)?！彼辉谝庾约旱慕疱X名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點(diǎn)新意都沒(méi)有，這樣的生活已然變味，他愛(ài)的歌也不再純粹。當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來(lái)保存下自己內(nèi)心單純的快樂(lè)、對(duì)歌曲純粹的喜愛(ài)。

而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說(shuō)由貧入奢易，由繁入簡(jiǎn)難，在如今社會(huì)里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂(lè)呢？相信，時(shí)間會(huì)給我們答案。

時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感【篇2】

蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇远恍冶蝗祟悗У搅俗詈廊A的地方—紐約市。但它十分幸運(yùn)，遇到了兩個(gè)好朋友—塔克老鼠和亨利貓。它還遇到了愛(ài)它的男孩瑪利歐?，斃麣W家不是很富有，因?yàn)樗说囊淮问д`，馬利歐家破產(chǎn)了，柴斯特為了幫助馬利歐一家，終于學(xué)會(huì)了人類的歌曲，并開(kāi)啟了它的演唱生活。每天兩遍音樂(lè)會(huì)都有許多人，在最后，柴斯特厭倦了城市的生活，在朋友的幫助下，它終于回到了家鄉(xiāng)。

我在上個(gè)月讀了這本書，是我倍受感動(dòng)。

看完書后，我對(duì)結(jié)尾很欣賞。雖然文字很陽(yáng)光，但在我心里卻有一種悲傷。我一遍遍地看著結(jié)尾，眼淚終于掉落下來(lái)。我也不知是為什么，有一種心酸的感覺(jué)。柴斯特回家后不知怎樣了？

我很責(zé)備柴斯特。它走之前，有沒(méi)有想過(guò)它走后，馬利歐一家該怎么辦？他們家有遇到難關(guān)該如何是好？失去了朋友的塔克與亨利會(huì)不會(huì)想它到落淚，那些著急的人們會(huì)多么難過(guò)！

但我靜下心來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我想的問(wèn)題都顯得那么愚蠢！馬利歐愛(ài)它，不想失去它，但他也希望柴斯特自由、快樂(lè)。塔克與亨利可以坐火車去柴斯特的家鄉(xiāng)去看它，柴斯特也答應(yīng)第二年的時(shí)候再回到紐約看望它們。遇到難關(guān)，馬利歐一家可以用自己的雙手闖過(guò)難關(guān)，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”啊！

最后說(shuō)人們。柴斯特不想做別人的工具，它真正想要的是一種自由的感覺(jué)，不希望被人規(guī)定時(shí)間歌唱，而是看自己的情緒，想唱就唱，想停就停。我終于原諒了他。

這就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我最喜歡看的一本書。

時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感【篇3】

一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友誼足以溫暖當(dāng)時(shí)那個(gè)冰冷的世界。老鼠和貓是一對(duì)天敵，在這里，貓和老鼠成了好朋友。動(dòng)物和動(dòng)物都能和諧相處，為什么人就不可以呢？如果人與人、動(dòng)物與人之間要是能和諧相處，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。人類也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也不會(huì)有大國(guó)欺侮小國(guó)的事情發(fā)生。對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)，自由才是一種自我選擇，這也同時(shí)表達(dá)了作者偉大的一生。作者經(jīng)過(guò)努力，從普通的小市民變成了偉大的作家，成名后的作家，名利、地位、金錢都擁有了。但它卻失去了自由，他更加回憶童年時(shí)代的自由，于是借助柴斯特，表達(dá)了自己對(duì)自由的渴望與追求。所以，我看到了一個(gè)活生生的柴斯特。

任何讀過(guò)這本書的人，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì)永遠(yuǎn)記得一只名叫柴斯特的蟋蟀，記住它那回味無(wú)窮的歌聲，我也從此永遠(yuǎn)記住了一位偉大的作家——喬治·賽爾登。

時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀小學(xué)生讀后感【篇4】

今年暑假，我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書的主人公是一只蟋蟀，一只來(lái)自康涅狄格州鄉(xiāng)下的蟋蟀 ，名叫柴斯特。

蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，從康涅狄格州被帶到紐約州最繁華的地方：時(shí)代廣場(chǎng)。柴斯特遇到了老鼠塔克憨厚的亨利貓，還有亨利貓的主人：男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙絕倫的音樂(lè)幫助瑪利歐一家人擺脫了困境，自己也成為了蜚聲全紐約州的演奏家！然而取得如此之大成就的柴斯特卻非常失落，他覺(jué)得他在時(shí)代廣場(chǎng)雖過(guò)得很好，但比起以前在鄉(xiāng)下自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活來(lái)，根本不值一提。在朋友們的幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)——康涅狄格州的一個(gè)小草場(chǎng)。

當(dāng)讀完了這本書，我想起了以前暑假里姑媽家拆遷拿到房子了以后，邀請(qǐng)我到她的新居去玩幾天，姑媽家的房子又大又寬敞，非常漂亮，而且表哥的玩具又多又好玩，我高興極啦。可是我這股興奮的勁兒沒(méi)持續(xù)兩天，便煙消云散了——我想家了。我的家雖然不像姑媽家這么大，大的空間必然好，但那不屬于我，只有我的那小天地才是屬于我的。

通過(guò)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我知道了一個(gè)道理：世界上最讓人感到快樂(lè)的，不是金錢，也不是名譽(yù)，而是自由，自由的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

[精品]小學(xué)生昆蟲記讀后感500字模板

讀完一本好書后我們或許會(huì)想把自己的思考和感受記錄下來(lái)，閱讀作品，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動(dòng)，為書中人物所折懷，在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，“感”是“讀”的延伸。怎么把作品的讀后感寫得特別呢？編輯現(xiàn)在向你推薦小學(xué)生昆蟲記讀后感，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇1

《昆蟲記》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一部文學(xué)著作。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)言詼諧幽默，充滿著盎然的情趣。被譽(yù)為講昆蟲生活的楷模，也被稱為“昆蟲的史詩(shī)”。

《昆蟲記》講述了許多發(fā)生在昆蟲身上有趣的事，把每一個(gè)昆蟲刻畫得淋漓盡致，讀這本書，就仿佛身臨其境一般，“歌唱家”蟬，“音樂(lè)家”蟋蟀，勤勞的舍腰蜂，美麗的大孔雀蛾等等，無(wú)一不真實(shí)的記錄了昆蟲的習(xí)性和特征，非常引人入勝。

它還記錄著一些十分常見(jiàn)卻不引人注意的場(chǎng)景，誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蒼蠅倒掛呢？可法布爾卻把這極為普通的一幕記錄了下來(lái)，這正提醒我們，世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。許多事情需要我們留心觀察才能發(fā)現(xiàn)，而從中得到的樂(lè)趣和啟示就是大自然給我們的禮物。

讀《昆蟲記》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間滿滿洋溢著作者對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。

地球很大，有許多生命因?yàn)樘^(guò)微小而被我們忽視，《昆蟲記》告訴我們，即使它們很不起眼，但也是生命，是這個(gè)大家園的一份子。它們的一生很短暫，但只要它們存在過(guò)，哪怕只有一秒鐘，就同樣值得尊重。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇2

《昆蟲記》里的動(dòng)物也像我們一樣過(guò)著開(kāi)開(kāi)心心的生活，我剛打開(kāi)書本，就走進(jìn)了動(dòng)物王國(guó)。昆蟲們排著隊(duì)走來(lái)了：勤勞的蜜蜂、威武的蟑螂、會(huì)唱歌的蟈蟈……它們會(huì)給你講述許多不多尋常的故事。它們有時(shí)互相殘殺，甚至是母子?？戳诉@本書我明白了一個(gè)道理：人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。

比如：有一篇《行為詭秘的隱士》，你知道這位“隱士”是誰(shuí)嗎？它不愛(ài)交際，難以對(duì)付，生性冷淡，有八只眼睛，它的尾尖有一根深色的彎曲而又尖利的尖刺，攻擊獵物時(shí)，它就把尾巴彎上來(lái)，對(duì)準(zhǔn)獵物扎幾針，獵物就喪失了活動(dòng)能力。蝎子為了食物不甘放棄，努力堅(jiān)持?？此?zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)—毛毛蟲。大戰(zhàn)開(kāi)始了，蝎子先咬到了毛毛蟲最嫩的一塊肉，再用兩只大螯把它牢牢夾住，使它動(dòng)彈不得，毛毛蟲使出渾身力氣掙扎著，就這樣僵持了一會(huì)，他們都筋疲力盡了，但它們都拼命堅(jiān)持著，毛毛蟲已經(jīng)被蝎子扎了兩針，它就成了蝎子的口中食物。

遇到困難，不要退縮，要向蝎子一樣，堅(jiān)持走下去。我明白了，只要堅(jiān)持就是勝利。

大家也去買這本書看吧！它會(huì)帶你去精彩的昆蟲世界遨游。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇3

我從小就很怕昆蟲，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會(huì)莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候，我又變得不喜歡了。

媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲，是因?yàn)槲也涣私馑鼈?。寒假里，我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲的世界，這本書寫得很好，我常常沉浸在書中，看到了那么多的昆蟲世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲的看法。

最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢?過(guò)了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲在擺弄一只雄蟲，最后那只雄蟲終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲的，這些雄性步甲蟲大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲掏空肚子。有些昆蟲的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。

這個(gè)故事讓我非常驚訝，昆蟲竟然有如此不可理解的行為，同時(shí)，昆蟲的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無(wú)比好奇，昆蟲的繁衍.是一個(gè)多么悲壯的事啊，看來(lái)，真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲的生命，它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲蟲都可憐”，來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲的敬意!

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇4

《昆蟲記》一書，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的傳世之作。法布爾很小的時(shí)候，就對(duì)自然界的事物有一種親近感，非常喜歡觀察植物和昆蟲。那時(shí)候，雖然沒(méi)有人教他相關(guān)的知識(shí)，也沒(méi)有相關(guān)的書可以看，但是，他卻從小就樹立了成為昆蟲學(xué)家的目標(biāo)。

我讀《昆蟲記》時(shí)，仿佛看到了法布爾細(xì)致入微地觀察毛毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕足黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果……

法布爾的《昆蟲記》里，那詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛自己置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，一下子聚攏過(guò)來(lái)。我知道了原來(lái)昆蟲世界有這么多的奧秘：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾動(dòng)糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為了自己的后代安排食物……

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給我很大的啟發(fā)：在生活和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇5

近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。

這本書的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略透一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等被管蟲用極微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路?，是昆蟲界“聰明的裁縫”；蟬是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的劫掠者將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。由此我想到法布爾是一位有著驚人耐心、細(xì)致觀察力、刻苦鉆研精神的人。與他相比我真是慚愧不已。有一次我碰到一道難題，沒(méi)有動(dòng)腦就去問(wèn)媽媽；特別是上學(xué)期期中考試由于我的馬虎、粗心，數(shù)學(xué)成績(jī)拖了班級(jí)后腿，使我懊悔不已。以后在生活、學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)法布爾探索大自然的精神。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇6

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫。如："螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排非常鋒利的像鋸齒一樣的東西。

在這兩派建立的鋸齒后面還生長(zhǎng)著一些大牙，一共3個(gè)。為首的那條松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍的挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)。"等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)的。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如"這小簡(jiǎn)的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀點(diǎn)紅，小簡(jiǎn)的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似地"等這些細(xì)致描寫，使整本書寫得更加生動(dòng)具體，引人入勝昆蟲界非常奇妙！在我沒(méi)讀書前，我跟本就不知道管蟲也會(huì)穿"衣服"不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如：赤鋒給卵留食物時(shí)，是毛毛蟲弄的不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是把毛毛蟲給殺死的這樣就可以給食物"免費(fèi)"保險(xiǎn)，又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可以吃完。每頓就可以吃到新鮮的則么樣！

只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能寫出好文章，這就是我讀完《昆蟲記》后我深刻體會(huì)到的。

小學(xué)生昆蟲記讀后感 篇7

讀完了整本昆蟲記，我十分想和大家討論兩種昆蟲：⑴螳螂 ⑵條紋蜘蛛。有人肯定會(huì)說(shuō)，螳螂是益蟲，能幫農(nóng)民殺死蝗蟲，而蜘蛛的毒牙會(huì)傷害到我們?nèi)祟?。而我跟他們的觀點(diǎn)恰恰相反。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

螳螂的氣質(zhì)是很神圣，也會(huì)殺死害蟲。但是，它也是一種自食同類的動(dòng)物，它不僅僅會(huì)吃掉自己的兄弟姐妹，甚至夫妻之間也會(huì)互相殘殺。螳螂在吃同類時(shí)，面不改色心不跳，十分的坦然自若。那副樣子簡(jiǎn)直就像在吃蝗蟲、螞蚱一樣，仿佛這是天經(jīng)地義的事。而且，同時(shí)在邊上的螳螂不但不去阻止，還自己躍躍欲試的，一找到機(jī)會(huì)，同樣也會(huì)撲上去殘殺自己的同類。

條紋蜘蛛只吃一些小的昆蟲。最讓我感動(dòng)的是，它為了自己后代的安全，為了保護(hù)好它們，將自己的絲全部吐完，而后自己卻四處游蕩，直至死亡。

我想說(shuō)，螳螂雖然是個(gè)益蟲，但同時(shí)它也是一個(gè)殺人不眨眼的惡魔，而蜘蛛并不像人類所說(shuō)的那樣兇殘，它也有可贊之處！

天空之城的讀后感600字模板4篇

讀書幫助我們成長(zhǎng)。相信您閱讀完作者寫的作品以后，一定有許多想法。寫讀后感不需要用太多筆墨贅述原文，而是要表達(dá)自己的思考。那么，關(guān)于寫作品讀后感你了解多少呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意呈上“天空之城的讀后感”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

天空之城的讀后感(篇1)

幾天前，我讀了一本書《天空之城》，書中講述了很多有趣的事情。

在天空之上，有一座城市，所有的房子都是由云構(gòu)成的，就像棉花糖小屋。每家每戶都住著一個(gè)或多個(gè)仙女。和我們一樣，他們每天都要學(xué)習(xí)，但他們與我們不同。他們學(xué)習(xí)如何使用魔法。他們的世界是安靜和和平的，每個(gè)人都過(guò)著和平和幸福的生活。

突然有一天，一個(gè)人乘飛機(jī)來(lái)到他們的城市。從此，他們平靜的生活被打破了。于是人類和仙境開(kāi)始了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。仙境使用魔法，人類使用強(qiáng)大的武器與仙境之神戰(zhàn)斗。即使人們使用強(qiáng)大的武器，他們也可以與神仙的魔法戰(zhàn)斗。沒(méi)過(guò)多久，入侵天空之城的人類就被打敗了。最后，人類派了一名代表與諸神談判。在人類真誠(chéng)的道歉之后，天空之城的眾神終于原諒了人類的錯(cuò)誤，與人類交上了朋友。我們互相幫助，又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

這本書《天空之城》非常好看。同學(xué)們，如果有人想看，請(qǐng)到我這里來(lái)借！

天空之城的讀后感(篇2)

這篇文章是薛濤寫的，主人公是章魚。

這篇文章講了這樣一個(gè)故事：天空之城是上不著天下不著地的“國(guó)家”。整個(gè)國(guó)家才六個(gè)百姓，她們的領(lǐng)袖叫“吹牛大王”。在“吹牛大王”離開(kāi)天空之城的當(dāng)天夜里，出現(xiàn)了兩盞燈火，那是章魚變的，章魚說(shuō)過(guò)他喜歡那燈火。在天空之城還沒(méi)建起時(shí)，天空之城的百姓們就湊在一起，在鬧過(guò)的大街上閑逛，他們不喜歡吵鬧的地方，所以他們不停地尋找，終于在一幢高樓面前停下了，章魚走幾步到鐵梯旁，然后向上爬，百姓也跟著他爬到了頂，“我”就不想回去了，這就是天空之城。一天，“我”下去挖泥土，在快挖完的時(shí)候，巡警看見(jiàn)了我，他不相信我只挖了一點(diǎn)土，而會(huì)認(rèn)為“我”偷了一些金銀珠寶，“我”說(shuō)出了天空之城的秘密，他不信，“我”只好帶他一起去，到頂了百姓們都說(shuō)“土來(lái)了”，章魚拿了土，但被巡警搶走扔了，章魚和土一起掉下去，他死了。那兩盞船燈，是章魚的眼睛。

這里有很多細(xì)節(jié)描寫“你們哪個(gè)學(xué)校的？再不回答就送你們?nèi)ス簿?、回不回答、再給你們十秒的時(shí)間、十、九、八、七……”這是語(yǔ)言描寫。“原來(lái)是這樣啊，當(dāng)初他怎么沒(méi)把它徹底的摳出過(guò)呢，那樣天空之城的歷史還能再延長(zhǎng)一點(diǎn)，我怎么不早說(shuō)呢？”這是心理活動(dòng)。“天哪！有人發(fā)現(xiàn)我們了，快跑，小心?？?、快、快……我爬到了啊”這也是心理活動(dòng)。“章魚嚼著一根香腸說(shuō)，喝著果汁，挺著大肚，跟百姓們說(shuō)以前的故事?！边@是動(dòng)作描寫?！拜p點(diǎn)擠，別擠斷了肋骨，再擠，都成相片了?！边@是夸張手法?！皠e笑，笑掉了下巴我可沒(méi)法治，說(shuō)你呢……你還笑，真的要笑掉下巴啦——”這也是夸張手法。

天空之城也許是世界上歷史最短的國(guó)家了。

天空之城的讀后感(篇3)

讀過(guò)《天空之城》這本書后，我感觸頗深。這本書的作者是意大利的大衛(wèi)·卡萊爾。

這項(xiàng)工作告訴我們，我們所知道的地球在20xx年不再存在。它不是地球，而是一個(gè)由懸浮在空中的陸地碎片組成的世界mdashmdash天空之城。天空之城不同于地球上的城市。沒(méi)有水。沒(méi)有寶貴的水資源，人們將面臨死亡和滅絕。因此，年輕的莉莉·卡萊爾博士正在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)注定要永遠(yuǎn)改變我們賴以生存的地球helliphellip四位為人類生存而奮斗的年輕人將進(jìn)行一次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)！

水是動(dòng)植物和人體不可缺少的物質(zhì)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。此外，人類生活的基本必需品離不開(kāi)水。水也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要原材料。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所消耗的淡水量占人類淡水總消耗量的60%-80%。工業(yè)生產(chǎn)也需要大量的水。此外，水在內(nèi)河和海上運(yùn)輸中也發(fā)揮著重要作用。在自然界中，淡水量不到總水量的1%。根據(jù)《21世紀(jì)城市水資源國(guó)際研討會(huì)》，聯(lián)合國(guó)已將中國(guó)列為世界上缺水最多的13個(gè)國(guó)家。目前，中國(guó)人均用水量約為世界人均用水量的30%。目前，人類用水量不斷增加，污染日益嚴(yán)重，這就要求我們保護(hù)水資源。

讀完這篇文章后，我認(rèn)為作者David Carlyle想強(qiáng)調(diào)從側(cè)面保護(hù)環(huán)境的重要性。我再次呼吁人們保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源，讓明天更加美好！

天空之城的讀后感(篇4)

在這本《鷹的天空之城》中，我了解了許許多多的新知識(shí)，懂得了許多道理。如：“不做爛虎做好貓”。讓我懂得人不是十全十美的，但是總有一樣適合你，你能做好。《老鷹與蝸?！纷屛颐靼撞还苁侨诉€是動(dòng)物都各有所長(zhǎng)。《小狗的目標(biāo)》不論人與動(dòng)物一生中都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

讓我記憶最深刻的故事是《小狗的目標(biāo)》，它講的是：一對(duì)夫婦為了讓孩子有個(gè)玩伴，決定養(yǎng)一只狗。之后又請(qǐng)了一位訓(xùn)狗師，訓(xùn)狗師嚴(yán)肅地說(shuō)“每一只小狗都應(yīng)該有它的目標(biāo)。”如果沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方法能做一只真正的好狗。后來(lái)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，讓它有了目標(biāo)，那就是讓它做一只優(yōu)秀的守門狗。然后它成功地做了一只守門犬。

這一篇故事讓我感受到：人人都要有自己的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有努力，沒(méi)有努力自然不會(huì)成功。就像讀書要以振興中華不被欺辱一樣。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該在生活中有前進(jìn)的目標(biāo)。

紅巖讀后感模板900字5篇

讀書是人生至樂(lè)的事。作品讓我們的心靈變得富足。亮點(diǎn)是讀后感的基本觀點(diǎn)，要分析材料，提練感點(diǎn)。寫好作品的讀后感需要注意哪些地方呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了紅巖讀后感模板，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

紅巖讀后感模板 篇1

今天的生活如彩虹般絢麗多彩，可是這絢麗顏色都源于一個(gè)如烈火般熾熱的顏色紅。

紅色是國(guó)旗的顏色，是鮮血的顏色，更是赤誠(chéng)之心的顏色。讀了《紅巖》，思緒飄飛，穿越時(shí)空，回歸那個(gè)戰(zhàn)火紛飛硝煙四起的時(shí)代，無(wú)數(shù)英雄愿拋卻忠魂為之傾倒，他們不懼困難，不怕?tīng)奚试笧樽鎳?guó)，為黨，為人民灑盡最后一滴熱血。忘卻苦，忘卻痛，忘卻一切。

江姐的頭依舊高高的昂著，任憑又粗又長(zhǎng)的竹簽緊緊插入指尖，血水飛濺;任憑竹絲與血肉纏在一起，痛苦萬(wàn)分，她的臉都是平靜坦然，聲音也絲毫不帶驚恐。她以一個(gè)女性的柔弱之軀和堅(jiān)強(qiáng)意志保護(hù)了黨的重要機(jī)密，盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)盡的責(zé)任，她對(duì)明天，對(duì)未來(lái)?yè)碛袠O大的憧憬，憐惜身邊的戰(zhàn)友，她給予孤女監(jiān)獄之花以媽媽的關(guān)懷和愛(ài)意，給予身邊年輕的戰(zhàn)友孜孜教誨以及斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和信心。我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)江姐不屈不撓堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要學(xué)習(xí)江姐永不熄滅的的昂揚(yáng)斗志及必勝的堅(jiān)定信念。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)堅(jiān)定勝利的決心，不屈不撓，頑強(qiáng)抵抗，有了這把鋒利的利劍，定能夠斬除妖邪，掃蕩病毒，奪取一場(chǎng)疫情攻堅(jiān)大戰(zhàn)的勝利。

許云峰，千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員的代表。他臨危不懼，為戰(zhàn)友們豎起了一面鮮紅的旗幟，還用高亢的歌聲喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)黨員們心中沉睡已久的斗志和激情。面對(duì)敵人的無(wú)恥污蔑和百般討好，他堅(jiān)持自己的信念，毫不動(dòng)搖。面對(duì)敵人的死亡威脅和恐怖呵斥，他平靜地予以回?fù)簦m不是盛怒難范，可是如千斤重錘般將敵人砸得張口結(jié)舌。老許的偉大之處就在于，無(wú)論敵人用什么計(jì)策，他都堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的高尚情操，不為之所動(dòng)，我們也要像老許一般堅(jiān)守自己的防線，堅(jiān)守自己的精神家園，恪守本分，堅(jiān)決抗疫!

病毒傳染，猛虎下山;瘋狂席卷，不以為然。堅(jiān)守陣地，不厭不煩;待到春上五月時(shí)萬(wàn)花滿山。

也許這就是《紅巖》的現(xiàn)實(shí)的意義，不放棄不逃避，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不動(dòng)搖，不反叛，堅(jiān)定自己的信心，堅(jiān)決抗擊疫情，有憧憬，有希望，守護(hù)精神家園。

紅巖讀后感模板 篇2

《紅巖》是一部我國(guó)軍事文學(xué)名著，最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了這本書，心情久久不能平靜。渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人，受盡酷刑，從不畏懼，視死如歸的革命英雄主義精神深深地打動(dòng)了我。

《紅巖》通過(guò)描寫許云峰領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，江姐、雙槍老太婆開(kāi)展華鎣山武裝斗爭(zhēng)，成崗辦《挺進(jìn)報(bào)》等情節(jié)，展現(xiàn)了國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)方興未艾、此起彼伏的盛況;同時(shí)又以重慶中美合作所渣滓洞、白公館兩處國(guó)民黨特務(wù)的秘密監(jiān)獄為背景，謳歌了許云峰、江姐、成崗等革命黨人在被捕后，面對(duì)特務(wù)的嚴(yán)刑拷打、威脅利誘毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決保守黨的秘密的高尚情操。最令我最令我難忘的一幕是江姐被捕后，特務(wù)用粗長(zhǎng)的竹簽釘入江姐指甲縫間進(jìn)行逼供的情景：“……‘十指連心，考慮一下吧!說(shuō)不說(shuō)?’?！苯銛蒯斀罔F地回答道：“竹簽是竹子做的，而共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵做的?！泵鎸?duì)獄中生活的艱難困苦，江姐等可欽可佩的勇士們以常人難以想象的毅力頑強(qiáng)地與敵人抗?fàn)帯?/p>

敵人肉體上的折磨，絲毫動(dòng)搖不了革命者的斗志;而獄中的艱苦生活，反而磨練了他們的意志。在他們面前，我感到深深的慚愧。平時(shí)，我總以為自己是獨(dú)生子，走路不小心跌一跤，換牙時(shí)流一點(diǎn)血，都忍不住要大呼小叫;學(xué)習(xí)上、工作中遇到一點(diǎn)不順心的事或是小小的挫折，就非常泄氣，就有了放棄的心?！皷|方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫。

這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)先烈們血染紅巖換來(lái)的。我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，以他們?yōu)榘駱?，越是充滿困難的道路越要向前，越是艱巨的任務(wù)越要堅(jiān)定信念，奮斗不息。

紅巖讀后感模板 篇3

在寒假期間我看了一本書，我感悟很深的書叫做《紅巖》，《紅巖》是楊益言，羅廣斌著，這是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。

這本書主要講了:在1948年至1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)臨近尾聲，蔣介石集團(tuán)反動(dòng)統(tǒng)治山城重慶，甫志高被捕后變成了可恥的叛徒，由于它的告密，共產(chǎn)黨四個(gè)關(guān)鍵人物被捕，然后又到了鄉(xiāng)下捕捉了江姐，被關(guān)在渣渧洞，在即將解放時(shí)，許云峰等被傷害了，這天晚上被關(guān)的人暴動(dòng)起來(lái)，幾名同志犧牲了，但更多的同志卻逃出了，迎接了黎明。

這么說(shuō)我敬佩的是許云峰，他是共產(chǎn)黨的關(guān)鍵人物之一，他被捕后不管在哪個(gè)地方被敵人威脅，他鎮(zhèn)定自如，不會(huì)放棄，不說(shuō)出黨的秘密，不管怎么樣都不放棄。

看了這本書，我不禁想到了自己的情況，我遇到過(guò)很多困難的事情，有些小事情卻讓我放棄，想想許云峰他們這些人，經(jīng)歷毒打后還要被關(guān)在牢里，沒(méi)有水，吃餿掉的米飯，如果是我，我想我死定了，我沒(méi)可能堅(jiān)持下去，堅(jiān)持一個(gè)月就放棄了。我看到這些片段的時(shí)候，感到非常吃驚，都是因?yàn)閿橙说淖龇?，非常生氣，憤怒，除了甫志高，這個(gè)叛徒，其他共產(chǎn)黨的同志都是永不放棄，我的感受太深了。

我對(duì)這本書的感受非常深，我在生活中遇到的事情和他們比真是微不足道，我要他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都不會(huì)投降，不會(huì)放棄的精神。

這就是我讀《紅巖》這本書的感受，我學(xué)習(xí)到了永遠(yuǎn)都不能放棄。

紅巖讀后感模板 篇4

紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血?衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭(zhēng)，沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰，正是有他們的努力，才有共和國(guó)今天的繁榮昌盛和國(guó)泰民安!這句話說(shuō)出來(lái)是多么容易，但現(xiàn)在的中國(guó)人又有多少真正地從心里感激，對(duì)下一代的教育是否會(huì)慢慢淡忘這曾經(jīng)驚天動(dòng)地的壯舉和犧牲，不讓孩子接觸血腥，紅巖里的精神是否會(huì)失傳?或只是成為小學(xué)課本上一篇機(jī)械的誦讀課文?我生怕這樣的事情會(huì)發(fā)生。因?yàn)樯硖幋髮W(xué)，只感覺(jué)到大學(xué)里的氛圍并不是一個(gè)澎湃激情與夢(mèng)想的地方，相反很多人無(wú)聊，空虛，苦悶，浮躁，整日除了學(xué)習(xí)和逛街就無(wú)事可做，相比于革命年代的青年學(xué)生如饑似渴地獲取知識(shí)的勁頭，隨時(shí)為理想，為革命獻(xiàn)身的熱情，我不禁為我們這一代人汗顏。也許我的觀點(diǎn)是片面的，但追求時(shí)尚和刺激卻是當(dāng)下年輕人的口頭禪?？粗矍斑@個(gè)花花綠綠的世界，腦海里浮現(xiàn)的確是江姐堅(jiān)毅瘦弱的藍(lán)色旗袍上鮮紅的毛衣，就象是一面鮮紅的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)，我究竟該何去何從?如何正確定位自己的價(jià)值觀和人生觀是我在讀了三年大學(xué)還無(wú)法參透的。也許紅巖里最值得我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的精神并不是不存在了，而是隨著時(shí)代的改變其具體內(nèi)涵發(fā)生了一些變化，作為當(dāng)代大學(xué)生，要身懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，為建設(shè)更加富強(qiáng)的中國(guó)和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值而奮斗!也許信仰不再象那個(gè)年代那么重要了，但共同的目標(biāo)卻一直牽引著為之付出努力的人們堅(jiān)持不懈，奮斗不息!

鐵道校區(qū)趙長(zhǎng)平同學(xué)的勇斗歹徒的英雄事跡已經(jīng)譽(yù)滿中南，我從心底里佩服他。不僅因?yàn)樗麨槲覀冎心先嗽隽斯猓瑸槲逸吳嗄晏砹瞬?。更重要的一點(diǎn)是我深深地感受到一股韌勁和信念。從他負(fù)傷躺在床上仍堅(jiān)毅篤定的笑容里我似乎看到了江姐就義前瘦弱卻筆直的身影。這就是新時(shí)代傳承的紅巖精神，值得我們每一個(gè)大學(xué)生捫心自問(wèn)，認(rèn)真思考：怎樣去樹立真正的信仰并為之奮斗?!紅巖，這面用鮮血染紅的旗幟將永遠(yuǎn)在我心中飄揚(yáng)，引我前方

我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書?！醇t巖〉是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。

紅巖讀后感模板 篇5

血染的《紅巖》讀后感1000字：

雨淅淅瀝瀝的下著。明亮的房間，明亮的日光燈。我輕輕蓋上封面，眼神滯留在封皮上。黎明的光明，襯著鮮血染紅的紅巖。血腥的風(fēng)在雨中吹曳。五星紅旗在桿頂堅(jiān)毅的飄揚(yáng)著。先輩們用鮮血染紅的旗幟。用黎明的光輝鑄成的五顆金星。在風(fēng)雨中依舊耀著光輝。

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。勝利歌聲多么響亮……

悠揚(yáng)的歌聲中。五星紅旗冉冉升起。它似滄桑。又似自信地飄揚(yáng)在高處。所有人都尊敬而深情的望著他。這鮮紅中到底蘊(yùn)含了多少故事？我默默地想著。走進(jìn)了《紅巖》。

《紅巖》是我最喜歡的一本書。也是我感觸極深的一本書。他講述的是1948年～1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)臨近尾聲，蔣介石集團(tuán)反動(dòng)派統(tǒng)治最黑暗的日子里的重慶。地下黨與特務(wù)。叛徒進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗。不僅是武器上的斗爭(zhēng)，更多的，是精神與心理上的沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)。

曾幾何時(shí)，有許許多多為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)，付出生命的革命英雄。他們?cè)跀橙说膰?yán)刑拷打時(shí)毫不畏懼，心中永遠(yuǎn)堅(jiān)信著黨會(huì)驅(qū)走黑暗，迎來(lái)無(wú)限光明。他們心中充滿了對(duì)黨對(duì)共產(chǎn)主義的信任，他們堅(jiān)貞不屈的大無(wú)畏革命精神，激勵(lì)鼓舞著下一代再下一代。

江姐，一位女性共產(chǎn)黨員，人雖瘦弱，但意志卻不瘦弱。在特務(wù)的狂叫混合著恐怖獰笑中，冷靜從容的回答：“上級(jí)的姓名，住址，我都知道。下級(jí)的姓名，住址，我也知道。這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口中得到任何材料。”

在竹簽釘入十指中，承受著十指連心的痛苦時(shí)，他作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，堅(jiān)決不向敵人屈服?！岸拘炭酱蚴翘〉目简?yàn)。竹簽子是竹做的共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵。”這是江姐受完毒刑后寫下的。多么可敬!看到此處，我的眼眶濕潤(rùn)了。江姐的心永遠(yuǎn)向著黨，任何的痛苦甚至死亡在他的面前都是微不足道的。

敵人摧殘是共產(chǎn)黨員的肉體，但如何也動(dòng)搖不了共產(chǎn)黨員那鋼鐵一般的意志。那顆火紅炙熱的心。徐云峰，此時(shí)此刻，他為了黨，為了同志們，為自己想的少，為別人想得多。

他在自己牢房中挖了一條地道。他并沒(méi)有自私的投入自由的懷抱，而是犧牲了自己。為別的同志打開(kāi)越獄，通往自由的大門。灰白石壁上的斑斑血跡，代表他留下的痕跡，是他的堅(jiān)強(qiáng)意志，忍受痛苦而把鮮血滴在勝利的道路上。

他，面對(duì)死亡毫不畏懼，視死如歸。他神色自若，蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鶴立兩旁的特務(wù)，徑直邁向臺(tái)階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。讀后感·他站在高高的石階上，忽然回頭來(lái)面對(duì)跟隨在后的特務(wù)朗聲命令道：“走!前面帶路!”讀了書中這段臨刑前的這段描寫，怎能不讓人心潮澎湃，熱淚盈眶。

一晃幾十年過(guò)去了，紅巖精神的事跡仍舊駐立眾人心中。但現(xiàn)在的人們，何來(lái)這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志無(wú)畏的精神，勇往直前的氣魄。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該輕言放棄，而是去努力解決，邁過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)坎兒。

在生活中，我們要多一些紅巖精神，少一些自私自利的行為。在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，不要猶豫，哪怕別人錯(cuò)怪了你。多做好事，為他人著想，哪怕是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也可能會(huì)給別人帶來(lái)很大的方便。

雨聲已經(jīng)黯然消失了，這時(shí)也慢慢迎來(lái)久違而熟悉的陽(yáng)光。我知道，我也該迎來(lái)我人生的光明了吧。

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