梅花的小學(xué)作文模板

梅花小學(xué)作文。

語(yǔ)文是小學(xué)階段最重要的一門(mén)學(xué)科，寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，老師通常會(huì)要求我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？以下是由編輯為大家整理的“梅花的小學(xué)作文”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

梅花的小學(xué)作文(篇1)

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛(ài)梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因?yàn)槿藗兿肟纯从曛械拿坊āＣ坊ㄉ秸嫉厮陌俣€，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬(wàn)三千多株，被稱為中國(guó)第一梅山。我一走進(jìn)梅花山的大門(mén)，就仿佛置身于梅海之中，遠(yuǎn)處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進(jìn)去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國(guó)就只有一株，它一朵花能開(kāi)出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來(lái)，真是自慚形穢。

梅花有著堅(jiān)強(qiáng)剛毅、不怕嚴(yán)寒風(fēng)霜的特性。從爺爺寫(xiě)的《詠梅》詩(shī)中可以看出來(lái)：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。梅花是多么的堅(jiān)強(qiáng)，不居功自傲??！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂(lè)的海洋！

梅花的小學(xué)作文(篇2)

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”我經(jīng)常讀起這句詩(shī)，它贊美了梅花的美麗，而且也描寫(xiě)了梅花不同凡俗的精神，梅花非常美麗，可以被稱為“梅花皇后”了，如果你想知道梅花的多姿多彩，那就一起來(lái)隨我進(jìn)入下文去看看吧！

梅花有著堅(jiān)硬的枝桿，枝桿屈曲而上，它像鐵一樣硬，向四面伸展。它的根深深地叉在了泥土里，讓梅花吸收養(yǎng)分。老枝上長(zhǎng)著一些新枝，上面長(zhǎng)著朱紅色的花，像一團(tuán)熊熊的烈火，十分耀眼。春雨過(guò)后，那纖弱的花瓣上有著一顆露珠，晶瑩剔透，梅花被沖得干干凈凈，一塵不染。梅花共有5片圓形的花瓣，薄薄的，針狀的芯花是紫紅的。

梅花的顏色非常多而艷麗，一大片嬌艷奪目的梅花，黃色如明月，粉紅似彩霞，白色賽雪，紅如胭脂。

春天，梅花像竹筍般破土而出，漲開(kāi)了嫩綠的新芽。

夏天，梅花結(jié)子了，梅花長(zhǎng)出了棕色的小子，像白米那么小。

秋天，梅花開(kāi)花了。

冬天，梅花的枝干上都鋪滿了皚皚白雪，梅花身上像穿上了一件雪白的棉襖。

一陣風(fēng)刮來(lái)，梅花的枝干被吹的“咯咯”響，風(fēng)過(guò)了梅花還在搖擺著。

我愛(ài)梅花，更愛(ài)梅花那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！

梅花的小學(xué)作文(篇3)

大自然里有無(wú)窮的奧秘。我們生活中離不開(kāi)花草。五彩繽紛的花，給生活增添了絢麗的色彩;綠茵茵的草，給我們帶來(lái)了愉悅和安寧的享受。春天有盛開(kāi)的桃花，夏天有美麗的荷花，秋天有怒放的菊花，但我更愛(ài)寒冬堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花!

枝頭長(zhǎng)著碧綠的葉子，像一只只小綠鳥(niǎo)在歌唱，梅花從這些小綠鳥(niǎo)之間冒出來(lái)。有的才露出了小腦袋;有的把小手小腳也露了出來(lái);有的.已經(jīng)把舞裙展開(kāi)了，露出可愛(ài)的小臉。

綻放開(kāi)的花朵兒聞起來(lái)可香了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到淡淡的清香，仔細(xì)聞，你會(huì)品嘗到甜蜜的味道?？拷?，它會(huì)把你給灌醉似的，那時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得在仙境一般。

雖然它看起來(lái)脆弱，可實(shí)際并不是這樣。你別以為它的花瓣一碰就凋謝，你就算用力碰它，它都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒。梅花的精神是可貴的，當(dāng)別的花兒昏昏欲睡的時(shí)候，它卻不畏嚴(yán)寒，勇敢地悄悄地開(kāi)放了。

梅花，我愛(ài)你。你把美留給了潔白無(wú)瑕的大地，把芬芳給了我們。梅花，你真了不起!

梅花的小學(xué)作文(篇4)

她是森林里的小精靈，她快樂(lè)，他開(kāi)心，應(yīng)為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生對(duì)梅花鹿說(shuō)：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來(lái)，到我的刺猬理發(fā)屋來(lái)，我給你修一頭筆立直豎的酷發(fā)，怎樣？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺(jué)得挺不錯(cuò)，很有個(gè)性，于是心動(dòng)了，心動(dòng)不如行動(dòng)，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

過(guò)了幾天，小熊對(duì)梅花鹿說(shuō)：“鹿姐姐，我覺(jué)得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開(kāi)朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來(lái)逛逛，換一個(gè)發(fā)型？”梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺(jué)得他也挺帥的，平時(shí)他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會(huì)不會(huì)都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動(dòng)搖了，黃發(fā)不見(jiàn)了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

不久，蛤蟆大姐來(lái)串門(mén)了：“喲！小梅啊，幾天不見(jiàn)，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見(jiàn)我，來(lái)，給你理個(gè)大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”梅花鹿“思”上片刻：無(wú)發(fā)，干脆，又時(shí)尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

這會(huì)，“光頭”一下子便轟動(dòng)了森林，大家都爭(zhēng)先恐后來(lái)欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對(duì)角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花的小學(xué)作文(篇5)

一天上語(yǔ)文課，何老師問(wèn)：“誰(shuí)能用墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這四句詩(shī)來(lái)編個(gè)小故事？”

我想了一會(huì)兒，就站起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)講，老師?！崩蠋熣f(shuō)；“你講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！蔽议_(kāi)始說(shuō)了，“一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。兩個(gè)小孩出來(lái)打雪仗，他們玩著玩著，突然看見(jiàn)墻角有一棵樹(shù)，一個(gè)小孩說(shuō)：“我看那樹(shù)上潔白無(wú)暇的是雪，因?yàn)樵缟舷铝艘粓?chǎng)大雪，另一個(gè)小孩說(shuō)：“我覺(jué)得那不是雪，那是在冬天開(kāi)的梅花，因?yàn)槲衣劦搅艘还上銡?。我們過(guò)去看不就知道了嗎?！钡搅私?，兩個(gè)小孩看到了幾枝白梅，散發(fā)著一股沁人心脾的香氣。

“講的不錯(cuò)”老師說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，看事物要從它的各個(gè)方面看，所以從今天起，我們要多留心觀察事物”。

叮零零下課鈴響了，這節(jié)課我至今都沒(méi)有忘記，那是我最喜歡的語(yǔ)文課。